济南历城二中-张栋梁-高三物理备考交流汇报

02 考向研究与思考
• 研究考试大纲、考试说明、课程标准
• 考试大纲中知识点及要求的增、删；
• 四维素养目标（五大能力）要求在高考考查中的体现；
• 题型示例的变化对命题的影响。
比如：2019年物理考试大纲和考试说明的主要变化
考核目标、考试范围及题型示例部分第一段第一句，由原来 的“根据普通高等学校对新生文化素质的要求”变为“根据普通高等 学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求”。 考核目标、考试范围及题型示例部分第二段中，由原来的 “注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用”变为“注意物理知 识在日常学习生活、生产劳动实践等方面的广泛应用，大力引导学生 从“解题”向“解决问题”转变”。
•针对性——高考如何考？——明确方向——高考规律研究 •时效性——课堂如何备？——高效课堂——高三备考落实 • 个人感觉，高三老师要把对高考规律的研究作为高三科学备考的一项常
规工作来做，也是促进自己专业成长提升的有效手段。做到“心中有高 考”，无论是对高三复习课，还是对高一高二的新授课都会有更深刻的理 解和体悟。
53级高三物理一轮复习计划
周次 第1周 日期 9.3 9.4 9.5 9.6 9.7 9.8 9.9 9.10 9.11 9.12 9.13 9.14 9.15 9.16 9.17 9.18 9.19 9.20 9.21 9.22 9.23 9.24 9.25 9.26 9.27 9.28 9.29 9.30 星期 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 教学内容安排 开学考试准备 开学考试 开学考试 开学考试讲评 曲线运动的条件 周次 第12周 11.19 11.20 11.21 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 期中考试讲评 多用电表的原理和使用1 多用电表的原理和使用2 安培力 洛伦兹力1
卿云桥
百度文库
天健体育馆
闻韶艺术馆
——艺术馆
——科技馆
——焕然一新的教学环境
——博雅书吧
六十年薪火相传，学校从一所普通的农村中学发展成为享有较 高社会美誉度的齐鲁名校。尤其是近二十年里，支撑学校快速发展的 源动力就是我们的理念、我们的文化、我们的坚守与传承。
近年来，通过多元化培养路径，学生学业成绩大幅度、大 面积提升，高考一本和本科上线率连续多年名列全市前茅，考 入北大、清华的学生人数位居全省前列。还为我国空军和民航 输送了33名优秀飞行员。
• 二、集体备课
• • • • 备考时间：“一日一研”高三每天下午第4节，高一高二下午第2节 备课要求： 考情分析定方向——通过高考规律的研究把握方向 学情分析查漏洞——全方位分析问题及原因（知识漏洞、思维障碍、能力缺陷、方法
与技巧、规范与策略）
• 教材分析明脉络——通过“整体—局部—整体”实现知识结构化、方法系列化、
• 高考题的研究是一项庞大复杂的工程，需要形成合力，需要持 之以恒，要发挥教研组的集体智慧和力量。 • 学会命题会使我们的专业成长达到一个新的高度，会让我们的 教学思路更加开阔，对教学的把握更能做到张弛有度。 • 中学老师命题的短板？（视角、思维、前沿信息、知识储备、 能力等等）
• 高考题、最经典题目，怎么用？（至少做三遍做会、做透、做
每年组织近百场科普报告
坚持组织高雅艺术进校 园活动，省歌舞剧院、省京 剧院、省吕剧院、省爱乐交 响乐团、济南市曲艺团、青 干院舞蹈团等众多专业或民 间团体到学校专场演出……
借入选市领航学校之机，学校 将建设“普惠创客教育体系”，打 造全省规模最大的中学生创客中心， 探究创新人才早期培养模式，让每 一位学生得到个性而充分的发展。
• 规范课堂要求——复习课
• 课堂环节的具体操作要求——“三步四环节”
• 三步：
• 四环节：
构建思维导图、题型分类讲解、当堂检测过关
知识梳理、例题示范、变式巩固、方法归纳
• 运动学学案展示
• 规范课堂要求——习题课“三环节”、“四必须”、“五做到”
• 三环节：（三个15分钟）：自查自纠、重点讲解、当堂落实 • 四必须：有发必收、有收必批、有批必评、有评必改 • 五做到：
• 一、整体规划
• 年度复习计划、 第2周 • 学期到天计划、
11.22
11.23 11.24 11.25 11.26 11.27 11.28 11.29 11.30 12.1 12.2 12.3 12.4 12.5 12.6 12.7 12.8 12.9 12.10 12.11 12.12 12.13 12.14 12.15 12.16
• 单元备课计划
第3周 • 每周教学计划
平抛运动1 平抛运动2 圆周运动- -- 水平面内 圆周运动---竖直面内 天体运动——圆周模型
第13周
洛伦兹力2 复合场-叠加场1 复合场-叠加场2 复合场-组合场1 复合场-交变场1
天体运动与人造卫星1 天体运动与人造卫星2 功和功率 动能定理 机械能守恒
• 历年不同地区分类试题的横向对比看借鉴。
• 这种研究对一线老师也是一个逐渐探索的过程： • 2010年高考后，我们的研究也开始转向全国卷 • 2013年开始，也要求学生做透全国课标卷，老师的研究要转化 到学生身上 • 随着高考对学生素养能力要求的进一步提高，我们又开始把研 究的范围扩大到上海卷、浙江卷、北京卷（现在比较情有独 钟） 、江苏卷（曾经比较情有独钟）、天津卷等 • 2016年山东物理转向新课标，也迎来了基于“四维核心素养” 的新一轮课程改革，北京卷在这方面的变化是非常明显的。非 常契合考纲中由
2019年物理考试大纲和考试说明的主要变化
题型示例部分例12由原来的2013年新课标全国卷Ⅱ第20题 换成了2018年全国卷I的第20题。
• 研究历年的高考试题
• 历年套卷的试题结构、偏重的分析；
• 历年同一地区分类试题的纵向对比找规律； • 历年不同地区分类试题的横向对比看借鉴。
——纵向对比
2019北京卷考试说明调整后的参考样题

2.创新试题的呈现形式，丰富能力考查方式。 新加入的2018年理综卷第23题，以教材中的学生实验“测量电源的电 动势和内阻”为背景，以计算加论述的综合题形式呈现，是试题呈现 和能力考查方式的新的成功探索。
2019北京卷考试说明调整后的参考样题


3.回归学科本质，考查问题情境的物理本质，注重对学科思想的领悟 和研究方法的灵活运用。 新加入的2018年理综卷第17题和第20题正是这一命题理念的新的进一 步丰富和阐释。
• 研究高考阅卷的质量分析报告、答题情况反馈
• 质量评价报告对下一年高考备考调整的影响 • 答题情况对学生应试技能的提升促进
• 对学生解题答题规范的指导贯穿于整个高三的历次考试中
• 尝试命制原创试题、深度改变试题
• 这是专业提升的必由之路，通过命题，深刻体会物理核心素养在 考题、教学落实中的体现 • 感谢济南市教研院搭建的研究平台，田院长带领下的高水平的教 研团队 • 学校举行原创试题命题研究的交流活动
• • • • • （1）精选习题，定时定量，体现层次性和选择性； （2）进行课前调查（批阅），找出问题症结所在； （3）归类讲解，体现详略处理，以点带面； （4）通过“一题多变”和“多题归一”相结合，体现方法指导和思维训练，带领学 生跳出“题海”； （5）对突出问题进行补偿训练，力争一步到位。
2019北京卷考试说明调整后的参考样题


1.联系实际，以真实的任务情境考查考生分析问题解决问题的能力， 同时也能培养考生的学科素养及学习物理的兴趣。 2019年《考试说明》中包含大量联系实际的样题。既有联系考生 生活实际和学习实际的问题，如“雾霾”“子弹穿苹果”“蹦 极”“高层电梯”等问题，以及新加入的“落体偏东”问题；也有联 系学科科技前沿和技术应用的问题，如“多光子光电效应”“光镊” 等问题。
• 一、整体规划 • 二、集体备课 • 三、三种课型 • 四、成型做法
• 五、合作共赢
• 一、整体规划
• 三轮次复习要整体规划，分步达标，提高工作的计划性和连续性。 • 学校层面——年度复习计划（经验传承、问题分析、复习策略、起止 时间、复习方式、目标要求、操作建议、重要活动） • 学科组层面——学期课时计划（考点细化、内容整合、课时分配、课 型要求、操作规范） • 备课层面——单元备课计划（考情、学情、教材、习题、建议、分工）
2019北京卷考试说明调整后的参考样题


4. 注重考查考生对核心概念的理解，强调对学科的整体认识。坚持 “走大道、求大气”的命题理念，追求宽广融通的命题思路，考查考 生对核心概念的理解，强调对学科的整体认识，强调形成严密的知识 结构体系。 2018年理综卷第20题（落体偏东）全程涉及了从受力到加速度的动力 学基本定律，以及从加速度到速度、从速度到位移、从位移到位置的 质点运动学基本概念的整个分析、思考过程。 16-18北京卷是最契合基于核心素养的高考改革要求的！
第14周
小专题：电磁场计算 电磁感应基本概念和规律1 电磁感应基本概念和规律2 电磁感应图像问题 小专题：电磁感应计算题1
第4周
保证计划的严格执行是完成高效复习的关键！！！
中秋节 功能关系 小专题：功能关系 功能中的板块与传送带 动量与动量定理 动量守恒定律 动量守恒定律的应用
第15周
小专题：电磁感应计算题2 交流电的产生与图像描述 1 2月月考 1 2月月考 1 2月月考讲评
活；不适合套卷考试）
03 常规落实与心得
结合当下高考改革的要求，市、区两级教研 都对我们的高三复习教学的提出了明确的总体要 求：
• 教学设计的依据——聚焦核心素养
• 教学内容的处理——科学取舍整合
• 教学方式的选择——促成有效学习
• 教学效果的达成——落实全面育人
• 我们学校高三教学的几个抓手
能力多元化
• 习题加工提效率——习题的精选、分类、组合、拓展、归纳等手段，体现层次性
和系列性
• 分工明确抓落实——分工合作，落实到人
• 三、三种课型——自编课时案
• 复习课 • 习题课 • 试卷讲评课 • 总体要求
•
• • •
课的规范性——制定课堂教学基本规范，有章法不任性
讲的针对性——讲什么？怎么讲？讲到什么程度？ 学的有效性——听明白、想明白、写明白 练的科学性——通过对习题的“精加工”和“深加工”将 学生“托”出题海
2019年物理考试大纲和考试说明的主要变化
考核目标、考试范围及题型示例部分第二段中，由原来的“以有 利于高等学校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣”变为“以有 利于高等学校选拔新生，有利于培养学生的综合能力和创新思维，有利 于激发学生学习科学的兴趣”。 考核目标、考试范围及题型示例部分第二段中，由原来的“促进 “知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标 的实现”变为“促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观” 三维课程培养目标的实现,促进学生德智体美劳全面发展” 。
五大学科奥赛成绩全省领 先，自2010年至今，共获得国 际奥赛金牌3枚，全国奥赛金 牌29枚、银牌26枚、铜牌3枚。
我校成为中科院老科学家科普 演讲团科普教育基地。 每两周老科学家们到校为学生 做科普报告。 老科学家王宁寰、白武明、徐 文耀、王邦平、金能强、赵晓光、 王俊杰、张德良、陈贺能、潘习哲、 赵士洞、孙万儒、张继民、高登义、 张厚英、王康、张劲硕、傅前哨、 陈钰、郭曰方、王俊杰、陆龙骅、 位梦华、徐德诗、原魁、夏青、戴 维、刘大禾、徐亮、徐邦年、陈洪、 陈光南、刘定生、李建军、杨海花、 焦维新、吴瑞华、郭传杰、钟琪等 先后到校。
高三物理备考的做法与思考——
研究中寻找方向
落实中收获成功
济南市历城第二中学
张栋梁
01 学校理念及发展
历城二中地处 南宋爱国词人辛弃 疾故里，始建于 1958 年，地地道道 的农村中学。
2002 年济南市 教育局“五个一” 优化升级工程的第 一所高中学校。
2018 年 8 月，历 城二中搬迁到环境优 美、交通便利的唐冶 新区，总投资 17 亿元、 总 建 筑 面 积 约 30.17 万平方米，初、高中 两校区依河而建，遥 相呼应，由卿云桥连 接，将图书馆、科技 馆、艺术馆及体育馆 作为整个校园共享开 放空间，空间利用率 大大提高。