高职院校英语专业学生学习现状调查及分析

高职院校英语现状及对策随着全球化进程的加速和我国经济的快速发展，英语作为一门国际通用语言，在各个领域的重要性日益凸显。

然而，在高职院校中，英语教学的现状却不容乐观，存在着一系列问题，需要我们深入研究并采取有效的对策加以解决。

一、高职院校英语教学的现状1、学生英语基础薄弱高职院校的学生来源较为复杂，很多学生在中学阶段英语基础就没有打好，词汇量不足，语法知识掌握不牢固，听说读写能力普遍较差。

这给高职院校的英语教学带来了很大的挑战。

2、学习积极性不高由于英语基础薄弱，很多学生在学习英语时感到困难重重，从而产生畏难情绪和抵触心理。

此外，一些学生认为英语对自己未来的职业发展没有太大的作用，缺乏学习的动力和目标，学习积极性不高。

3、教学方法单一在高职院校的英语教学中，很多教师仍然采用传统的“满堂灌”教学方法，注重知识的传授，忽视了学生的主体地位和能力培养。

教学手段也比较单一，缺乏创新性和趣味性，难以激发学生的学习兴趣。

4、教材内容与实际需求脱节目前，高职院校使用的英语教材大多侧重于理论知识的讲解，缺乏与职业场景的紧密结合。

这使得学生在学习过程中感到所学内容与实际工作和生活脱节，无法学以致用。

5、师资力量不足高职院校的英语教师队伍中，部分教师缺乏企业实践经验和行业背景知识，对学生未来的职业需求了解不够。

同时，由于教学任务繁重，教师参加培训和进修的机会较少，知识更新速度慢，影响了教学质量的提高。

二、改进高职院校英语教学的对策1、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，要提高高职院校英语教学质量，首先要激发学生的学习兴趣。

教师可以通过创设生动有趣的教学情境、采用多样化的教学方法和手段，如多媒体教学、小组合作学习、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

同时，要关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生树立学习英语的信心。

2、优化教学内容根据高职院校学生的特点和职业需求，优化英语教学内容。

在教学中，增加与专业相关的英语知识和实用的职场英语，如商务英语、旅游英语、护理英语等，使学生能够学以致用。

高职院校应用英语专业学生就业现状调查与分析本文以高职英语专业毕业生为调查对象，从毕业生就业的基本工作状态、岗位能力及毕业生职业发展影响等方面做了了调查.通过对问卷的整理和分析，就高职毕业生自身而言，发现影响其顺利就业能力的重要因素在于：能力结构不合理，尤其欠缺适应岗位变迁和经济社会发展需要的多种职业核心能力。

针对这一突出问题，本文在调查分析的基础上,就加快培养学生的职业核心能力进行了思考，并提出了相应的培养策略。

课题组针对山东商务职业学院2013-2015年应用英语专业的毕业生开展了问卷调查，共发放问卷 206份，收回有效问卷172份，问卷有效率为83。

5%。

一、问卷调查结果整理与分析1.工作单位性质调查显示，有50％以上毕业生找到了和专业对口的工作,其中在民营企业、合资企业和外资企业工作的毕业生达到 72％。

可以看出，毕业生大多认同“先就业、再择业”的念，“先就业”已成为毕业生的首要选择；二是高职毕业生的就业去向已经没有显著变化,观2013年68%的学生选择民营企业,2014年有74%的学生选择民营企，2015年在民营企业的学生达到70%。

随着民营企业在我国的发展势头越来越好，并伴随着企业制度的完善，企业待遇的提高和用人机制灵活,越来越受到高职毕业生的青睐.每年约有9％的毕业生有自主创业的强劲的需求。

相对而言，在国企工作的毕业生仅约占8％。

还有约15％的学生选择继续求学深造。

2。

毕业生工作状态和愿望前景调查与分析调查显示，90%的毕业生对自身当前从事的工作基本满意；82%的毕业生对目前的工作岗位基本胜任,82％没有近期内调换工作的打算；在打算调换工作的学生中，85%认为工作太累、待遇太低.12%是因为专业不对口要调换工作.分析认为，虽然有就业市场竞争激烈给毕业生的就业带来的压力，使毕业生总体上保持了一种有了工作就好的想法.但是毕业生对就业的状态比较满意。

高职毕业生若能掌握一定的就业能力和基本的就业素质。

论高职学生英语现状摘要：高职院校学生的英语学习状况 ___。

学生普遍存在英语底子薄、学习态度不积极、学习目标不明确、学习方法不科学等现象。

本文通过分析现状，提出提高高职学生英语成绩的策略。

论文关键词：高职学生；英语学习；策略一、高职学生英语学习现状综合来看可以从以下几个方面分析高职学生的英语学习现状，这些现状正是导致学生英语成绩差的主要原因。

1、学生英语底子太薄高职学生是高考第五批录取的学生，学生入学的成绩参差不齐。

大部分学生都是因为英语成绩太差而影响了整体分数。

据调查，谋高职学校的新生入学英语成绩平均分数为五十多分。

满分一百五十，平均成绩五十多，可想而知，学生的英语综合水平处在什么阶段。

大部分学生的词汇量在600-1000左右，部分学生对于一些很常用的单词的意义及使用并不清楚，有些甚至连最基本不定代词的用法都不会。

例如，不能辨析a little 与a few的区别。

对于常用的八种时态，学生脑子里没有清晰的概念。

在遣词造句的时候，不知道考虑人称和数的变化。

最常见的问题就是在现在时态中动词第三人称的变化，至于听、说、读的能力就更更差了。

2、学习目标不明确，学习态度不积极有了明确的学习目标才会有学习的动力。

学生没有明确的学习目标，自然就没有学习的动力。

盲目地学习只能让学习变得越来越被动。

大部分学生只是把学习英语当为一种任务，消极被动的学习。

更多的学生学习英语只是为了应付考试，认为英语课只是可有可无。

从课堂的气氛很沉闷，几乎没有学生主动回答问题或参与课堂讨论。

大部分时间都是老师点名，学生很不情愿的发言。

3、学习方法不科学高职学生都采用临阵磨枪不快也光的学习策略。

学生完全不重视平时基础知识的积累，没有认识到英语作为一门语言课程需要循序渐进的学习和平时点滴的积累。

久而久之，学生养成了这种不科学的学习习惯，对全校的英语学习产生了误导。

考前突击，将考试的内容死记硬背下来，以便应对考试。

这种方式确实让很多学生顺利通过了考试，而且个别还取得了不错的成绩，可是考试过后临时储存在学生大脑的知识已经荡然无存。

高职英语成绩质量分析报告高职英语成绩质量分析报告引言：高职英语作为高职院校英语教学的重要组成部分，对学生的英语学习和语言能力培养具有重要意义。

本报告旨在对高职英语成绩质量进行分析，以探讨学生英语学习的现状和问题，并提出改进建议。

一、整体成绩情况通过对高职英语成绩进行统计和分析发现，整体成绩呈现以下情况：1. 总体上，学生英语成绩整体稳步提高，但仍存在一定比例的学生成绩较差。

2. 学生英语成绩分布不均，大部分学生成绩集中在中等水平，但优秀成绩和差异较大的较低水平成绩也居多。

二、问题分析对于学生在高职英语学习中存在的问题，主要包括以下几个方面：1. 学习动机不足：由于高职英语在一些专业中并非核心课程，学生对其学习的积极性不高，缺乏对英语学习的持续动力。

2. 课程设置不合理：高职英语的课程设置和内容与学生的实际需求和专业特点不相适应，导致学生对英语学习的兴趣不高。

3. 学习方法不当：学生对英语学习缺乏有效的学习方法和策略，导致学习效果不佳。

4. 口语表达能力薄弱：学生在英语口语表达能力上存在较大的差距，缺乏实际应用能力。

三、改进建议为了提高高职英语成绩质量，应从以下几个方面进行改进：1. 提高学习动机：通过改变课程设置和教学内容，使高职英语与专业课程紧密结合，增强学生对英语学习的动机和兴趣。

2. 改进课程设计：提高高职英语教材的质量和适应性，使其更贴合学生的实际需求和专业特点，增强学生的学习兴趣。

3. 培养学习方法：针对学生在英语学习中存在的问题，提供有效的学习方法和策略，培养学生自主学习的能力，提高学习效果。

4. 加强口语训练：通过增加口语训练的机会和方式，提高学生的口语表达能力，加强实际应用能力的培养。

结论：高职英语成绩质量分析表明，学生英语学习存在一定问题，但也有一定的进步。

通过改进课程设计和教学方法，提高学生的学习动机和学习效果，加强口语训练，可以有效提高高职英语成绩质量，为学生的综合能力培养提供有力支持。

高职院校英语专业毕业生就业现状分析及应对策略摘要：随着改革开放的深入推进，我国对外语类人才的需求也与日俱增，但同时我们也注意到，由于目前英语专业本科生扩招速度加快，毕业生数量随之增加，这使得英语专业大学生就业形势出现供过于求的局面。

本文针对这一形势，对英语专业学生就业现状予以考察，进而提出高职类英语专业学生提升竞争力的几点对策。

关键词：英语专业；就业现状；应对策略一.学生现状英语目前已经成为事实上的国际通用语言。

很多国家和地区都将英语指定为官方交流语言。

在世界性国际会议、论坛和学术研讨会，在国际商务谈判和国际商贸合同文本，在外资企业或合资企业工作中，英语已成为重要的交流工具。

随着世界经济一体化的迅速发展，特别是世界各国在政治、经济、文化等领域的交流活动日益频繁，与英语专业有关的行业如外贸、外交、海关、旅游、管理等涉外工作部门获得前所未有的发展契机，使得我国对英语人才的需求数量越来越大。

但是但由于近几年英语类专业招生过热，再者由于学生相当一部分非英语专业学生的英语水平实力并不比英语专业的学生差，这几年总体就业形势又不太理想，英语类毕业生就业总体上已出现供过于求的局面，无疑给英语专业的学生造成了极大的冲击。

?? 况且高职英语专业学生普遍英语基本功不扎实。

有的学生学习了好几年英语，却连熟练地和外国人打招呼都是个问题，这个一点都不夸张，尤其是对于中西部的学生来说，没有像沿海发达地区学生的从小学习英语的环境，加上部分的高考调剂对英语没有兴趣的学生，令学生总体的素质不高。

学英语的热潮无法掩盖让人忧虑的尴尬，目前全国英语专业学生的专业四级通过率维持在70%左右，专业八级的通过率也不高，这使得学生在就业时就失去了一个强力的竞争条件。

英语课程与教学在注重应试应考的同时，忽略了英语作为一种交流沟通工具的本质，忽略了对学生英语实际应用能力的培养，造成学生在就业后手持一纸证书却听不懂说不出的尴尬局面。

二.就业状况近年来，随着国内各高校及学生逐渐重视英语学习，毕业生的英语水平普遍提高，因而适合英语系毕业生的职位竞争日趋激烈，英语专业学生面临的挑战将越来越大，同时受到小语种专业的冲击，就业优势在逐渐缩小。