《卖火柴的小女孩》教学用ppt

幸 福 是 什 么 ？
没有寒冷
没有饥饿
温暖的大火炉 喷香的烤鹅 美丽的圣诞树
没有痛苦
奶奶
巩固练习
1、根据课文内容填空。 《卖火柴的小女孩》这篇课文是 （时间） （国家）著名作家 写的。小女孩共 次擦 燃火柴，分别幻想到 、 、 、 和 。 2、你与卖火柴的小女孩相比，你觉得自己生活过 得怎样？假如这位小女孩来到我们的中间，你准 备如何待她，你准备和她说什么？ 3、请你以《假如卖火柴的小女孩来到我们的中间》 为题写一小片段。 4、读一读安徒生的其它童话故事。
亲爱的同学们,通过本文的学习, 你一定收获不少吧:你一定被卖火柴 的小女孩那悲惨的遭遇所打动,被安 徒生那感人的童话故事所吸引。下 面我们一起认识认识安徒生的其他 童话故事。
拇指姑娘
丑小鸭 海 的 女 儿
皇帝的新装
夜 莺
板书设计：
卖火柴的小女孩 幻想 渴望 火炉 温暖 烤鹅 食物 圣诞树 欢乐 奶奶 爱抚 奶奶 幸福
一个卖火柴的小女 孩在大年夜冻死在街 头的 凄美 故事。
品读课文第1---4自然 段，画出让你感受到小女 孩生活穷苦的语句。
在这又冷又黑的大年夜 里，一个光着头赤着脚的小 女孩在大街上卖火柴。
小男孩捡起她的鞋跑了。
小女孩一根火柴也没卖掉。
她又冷又饿，蜷着腿 缩在墙角里。
她不敢回家，因为她没卖 掉一根火柴，没挣到一个钱， 爸爸一定会打她的。
“朱门酒肉臭， 路有冻死骨。”
• 卖火柴的小女孩： • 你好！ • 我读了你的故事，很同情你的遭遇。是啊！一个大雪纷飞的 早晨，你搂着一堆潮湿的火柴，拖着大拖鞋艰难地走在冰冷的雪 地里。“卖火柴了！”那凄凉的叫卖声听了让人心碎。每一户人 家都炊烟缕缕，到处有过节的喜庆。只有你无依无靠，过着凄凉 的生活。 • 卖火柴的小女孩，你在天国过得好吗？我想：那里没有黑暗、 没有富豪恶霸，有你的奶奶的陪伴，你一定过得很开心。 • 卖火柴的小女孩，你生活的社会，没有善良、没有正义，你 饥寒交迫、无家可归。不过，在我们这个年代，有的是善良的人 们。如果有人有困难，就会有好心人帮忙。我校有几位生活困难 的同学，学校给他们免去了一些费用，同学也给他们一些学习用 品和衣物，因此他们生活得很好。卖火柴的小女孩，如果你现在 还在，我们也一定会尽力帮助你。
假如卖火柴的小女孩来到我 们中间，你会说些什么？或者你 准备怎么做？
你别问，这是为什么
妈妈给我两块蛋糕， 我悄悄地留下一个。 你别问，这是为什么？ 爸爸给我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你别问，这是为什么？ 哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为什么？
晚上，我把它们放在床头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问，这是为什么？ 我要把蛋糕送给她， 把棉衣给她去挡风雪， 在一块儿唱那最美丽的歌。 你想知道她是谁？ 请去问一问安徒生爷爷----她就是卖火柴的那位小姐姐。
卖 火 柴 的 小 女 孩
什么是童话？ 童话是儿童文学的一种体裁。 它通过有趣的情节，运用丰富的想 象、幻想和夸张的手法，说明一个 道理。 童话源于生活，但具体情节往 往是虚构的。
安徒生：是世界著 名童话作家。他的童话 和过去的一般童话不同， 并不是民间传说的重述。 他立足于现实生活，运 用浪漫主义的手法，创 作了168篇童话故事。 在英国，他的作品是青 少年教育的范本，同时， 他也是属于全世界的。 他的作品被译成80多种 文字，是丹麦对世界文 学最伟大的贡献。
缺乏疼爱， 想摆脱 渴望得到 寒冷， 饥饿和 疼爱 痛苦 火柴灭了， 小女孩 奶奶不见 冻死了 了
结 果
火柴灭 火柴灭了， 了，烤 火炉不见 鹅不见 了 了
点燃火 柴
• 第一次
看到的东 西 火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶
说明小女 孩
她渴 望
寒冷 饥饿
痛苦
温暖 食物
快乐
第二次 第三次 第四次
悲惨 艰难
关爱 幸福
安徒生与《卖火柴的小女孩》
那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？ 1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信， 要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上， 画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上， 看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛， 好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他 想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在 走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱 他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为 命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭 的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他 带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下， 千千万万穷苦的儿童……想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸， 以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级 的憎恨，奋笔疾书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人 的童话。 安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国 家的文字，广泛流传。他也被人们誉为“世界童话大王”。
第五次 和奶奶飞 走
小组合作学习要求：
阅读第5—10自然段，思考讨论下 面问题:
2、小女孩为什么接连不断地擦燃 火柴？
探究· 合作
（1）为什么死了还能“两腮通红，嘴角 带着微笑?”
因为小女孩在临死的时候出现了那么 多美好的幻象，她是在美好的幻想中死去 的，特别是见到了最疼爱她的奶奶，所以 小女孩死了嘴上还带着微笑。
探究· 合作
（2）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没 有痛苦的地方去了。（这句话是什么意思） 这句话是说小女孩活在这个世界上 只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦，只有 死亡才能使她摆脱一切。
（3）思考：
1、为什么可怜的小女孩会 带着微笑死去呢？ 2谁也不知道她曾经看到过 多么美丽的东西，她曾经多么 幸福，跟着她奶奶一起走向新 年的幸福中去。这句话中的两 个“曾经”表明了什么？
（两个“曾经”表明小女孩是怀 着多么美好的愿望死去的。而这 样美好的愿望又是谁也不知道的。 说明谁也不关心她。）
（4） 思考：她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年
的幸福中去。”对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理
解的？从这句话中，你体会到了些什么？ （第一个“幸福”是说小女孩临死的时候是幸福 的，她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的； 第二个“幸福”的意思是小女孩死了就幸福了，就 没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦了。） （体会到小女孩在这个世界上没有活路，只有死亡 才能摆脱痛苦。体会到作者对小女孩的同情和对不合理 的社会制度的不满。 ）
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再说，家里跟街上一样冷．他 们头上只有个屋顶，虽然最大的裂 缝已经用草和破布堵住了，风还是 可以灌进来的。
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可怜的小女孩！
小组合作学习要求：
阅读第5—10自然段，思考讨论下 面问题:
1、小女孩一共擦燃了几次火柴， 每次擦燃火柴她都看到了什么？你 从中体会到什么？ 2、小女孩为什么接连不断地擦燃 火柴？
请同学们 (读-思-议)完成下列表格
次 数 第一次 第二次 香喷喷 的大烤 鹅. 饿极了, 渴望得到 食物 第三次 第四次 慈祥 的奶 奶. 第五次 和奶奶 一起飞 走。
产生的 幻 象
大火炉.
冷极了,渴 望得到温 暖
美丽的 圣诞树. 缺少欢 乐，渴 望得到 欢乐 火柴灭 了，圣 诞树不 见了
原 因
拥有生命是幸福的， 只要你拥有健美的心灵， 什么样的厄运也不能夺走 你的幸福。
安徒生
心惊肉跳
惶惶终日 忐忑不安 欣喜若狂 兴高采烈
课 前 词 语 积 累
胆战心惊 心花怒放 心旷神怡
痛不欲生
泣不成声
呼天抢地
心如刀割
暴跳如雷
怒气冲冲
火冒三丈
勃然大怒
我来读一读
kǎo yàn hōng
烤
chú
焰
duōsuō

烘
quán
橱
哆嗦
蜷
组词：
饿（ ） 烘（ 蛾（ ） 洪（ 诞（ ） 饥（ 蜒（ ） 讥（ ） 梗（ ） ） 哽（ ） ） 橱（ ） 厨（ ） ）
读下面的词语
乖巧 拖鞋 围裙 哆哆嗦嗦
烤鹅 兜着 蜷着 硬币 裂缝
暖和 火焰 暖烘烘 火柴梗 圣诞树 橱窗 唯一 灵魂
慈爱 饥饿
捏着
想一想课文讲了一件什 么事？
•
一个冰天雪地的冬日，天空下着鹅毛 大雪，不时的吹来一阵刺骨的寒风， 出门的人们都穿着厚厚的衣服，戴者 温和的帽子和手套，把自己裹得严严 实实．但是却有一个小女孩在这样的 冬日里，穿着薄薄的衣服，手脚都被 冻僵了，又不能回家，而且有两三天 没有吃过饭了，饿得头晕眼花的，最 终冻死在了旧年的大年夜里，她就是 今天的主人公。