老师,我爱你

老师我爱你作文9篇无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

那么一般作文是怎么写的呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，下面是漂亮的小编给家人们整编的老师我爱你作文9篇，希望可以帮助到有需要的朋友。

老师,我爱你作文篇一记得刚开学那会，我笑着问她我坐哪里时，她却面无表情，只是示意我自己去找座位，这是我一次与她的接触，并不是令人愉快的。

她，很唠叨，一件并不起眼的小事在她的嘴边马上便成了一篇小型论文；她，很严厉，哪怕是桌子椅子稍微有点不整齐也会受到她“爱”的教育；她有点冷冷的，让人产生一种莫名的的生疏感。

我想，我是讨厌她的吧。

但是，忘记从什么时候开始，我渐渐习惯了。

我渐渐习惯看到她在讲台上忙碌的身影；习惯她在黑板上写的那些干净漂亮又整洁的板书；习惯她讲课时神采飞逸的模样；习惯她讲课时美妙动听的声音；习惯她讲课时不由自主的笑，就像二月的春风，拂过我燥热的心灵；习惯她讲课时不由自主的笑，就像二月的润雨，滋润我干涸的心灵；习惯她讲课时不由自主的笑，就像二月的阳光，温暖我冰冷的心灵。

渐渐地，我发现，我喜欢她！在不经意间，在我还没发现时，她正一点点的走进我的心。

我喜欢她的唠叨，但再多的唠叨也表述不完她对我们的良苦用心；我喜欢她的严厉，正所谓——严师出高徒。

她的冷漠，在看到我们的时候，就全部消失了。

有的只是那温柔可人的眼睛，清澈的不含一丝杂质。

她那清澈的眸子里总是像光芒般释放着。

那光芒是热情的，温暖人心的。

都说眼睛是心灵之窗，我想，她眼睛所呈现的就是她的内心吧！我刚开始以为，我是讨厌她的，但是渐渐地，我才明白自己的无知和幼稚。

那所谓的讨厌，不过是一个无知幼稚小孩的仍性罢了！如果多年以后，再回想她，我一定还会记得她。

记得那个外表冷漠，内心如火的，唠叨的，严厉的她！我想，我应该说一句：陈老师，我爱你！老师，我爱你作文篇二小小少年很少烦恼，眼望四周阳光照，小小少年很少烦恼……一晃六过去了我们从一个无知的少年变成一个有文化的青少年了。

老师老师我爱你教案教案标题：老师老师，我爱你！教学目标：1. 帮助学生表达对老师的爱和感激之情。

2. 提高学生写作和表达能力。

3. 培养学生关爱及尊重他人的情感。

教学重点：1. 学习使用恰当的词汇和句式来表达爱和感激之情。

2. 培养学生用文字向老师表达情感的能力。

教学准备：1. PPT幻灯片或写有示范教案的大纸张。

2. 学生作品展示区。

（可以是一个墙壁或展示板）教学过程：一、引入（5分钟）1. 老师首先向学生们分享自己对曾经的老师或现在的老师的感激之情，可以讲述一段相关的经历或故事。

2. 老师通过幻灯片或大纸张展示情感表达的重要性，并提出问题："你们会用什么样的方式来表达对老师的感激之情？"二、导入（10分钟）1. 老师提供一些与爱和感激相关的词汇，如：“感谢”，“尊重”，“敬爱”，“努力”，请学生们朗读并理解词义。

2. 老师展示一些例句，如：“老师，谢谢您的悉心教导。

” “老师，您是我最敬爱的人。

”请学生们模仿朗读和默写这些句子。

三、探究和实践（25分钟）1. 学生分组合作，互相分享他们对老师的感激之情。

每个组选出一名发言代表，向全班分享一两个感激的理由，并用他们自己的话来表达。

2. 老师引导学生们思考关键问题：“你们为什么对老师感激？老师给了你们什么？你们学到了什么？你们如何表达对老师的感激之情？”3. 学生们用纸和笔，或电子设备，开始撰写他们自己的“老师，我爱你！”的感谢信或短文。

他们可以使用他们之前学习的词汇和句式，并且加入自己真实的感受和故事。

四、展示和分享（10分钟）1. 学生们互相交流和修正自己的作品，确保文字的准确和连贯。

2. 学生们可以选择朗读自己的感谢信或短文，并将他们的作品展示在展示区。

鼓励他们向其他同学展示自己的写作成果，并接受同学们的赞扬和鼓励。

五、总结（5分钟）1. 老师和学生们共同总结这个教案的学习收获和体会。

2. 强调对老师的感激之情需要通过实际行动和用心的行为来表达。

老师，我爱你北京欢迎你（改编）毕业的钟声响起我们即将分离全部心声都在这里现在唱给你听1．难忘我们在一起你我彼此熟悉就算大家喜怒哀乐我们都不忘记整体计划日日观察真的好用心激动人心的情景我们永惦记2．教英文的班主任散发女王气息生活学习事事抓紧偶尔也严厉批带病上课也不缺席早到晚才离感人事迹真很多我们将铭记老师对不起我以前太调皮原谅我还在青春的骚动期老师我爱你我们永远不会忘记初中最美好的回忆3．教语文的谢老师工作实在忙碌但是上课从不含糊上课很有风趣教我数学的王老师温柔又美丽感谢你陪我渡过初中这时期政治宁老师最爱扯东扯西合山美女拥有超高人的气息化学卢老师喜欢你上课笑嘻嘻怀念你上课的气息物理苏老师你亲切又严厉让我们每个加油超越自己历史黄老师有融化冰雪的笑容最宽容最潮流是你老师，谢谢你教我做人道理未来我会更加努力地学习老师，我爱你我们永远不会忘记初中最美好的回忆4．教英文的班主任散发着女王气息生活学习事事抓紧偶尔也严厉批带病上课也不缺席早到晚才离感人事迹真很多我们将铭记老师，谢谢你教我做人道理未来我会更加努力地学习老师，我爱你我们永远不会忘记初中最美好的回忆5．教语文的谢老师工作实在忙碌但是上课从不含糊上课很有风趣教我数学的王老师温柔又美丽感谢你陪我渡过初中这时期政治宁老师最爱扯东扯西合山美女拥有超高的气息化学卢老师喜欢你上课笑嘻嘻怀念你上课的气息物理苏老师你亲切又严厉让我们每个加油超越自己历史黄老师有融化冰雪的笑容最宽容最潮流是你6．老师，谢谢你教我做人道理未来我会更加努力地学习老师，我爱你我们永远不会忘记初中最美好的回忆7．老师，我爱你现今我们即将分离请永远都不要忘记老师，我爱你现今我们即将分离九（10）班永远爱你。

老师我爱你作文（精选10篇）老师我爱你作文（精选10篇）我们的成长离不开老师，老师是一句一句教我们,一笔一划教我们的。

以下是收集的老师我爱你作文（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

老师就像蜡烛，知识就像光辉，老师把光辉献给了我们，燃烧了自己。

老师就像小船，带着我们在知识的海洋里遨游。

老师就像乌云，我们就像禾苗，老师化作雨水，滋养我们成长，陪育我们成才。

老师就像一把钥匙，为我们开起了知识大门，让我们在知识乐园里游玩。

老师爱我，我爱老师，老师和我们度过了一个个美丽的春天，也度过了一个个寒冷的冬天!!我是如此平凡，却又是如此幸运的遇上了一个又一个优秀的老师。

他们像妈妈一样，无微不至的照顾我，不辞辛劳的培育我，满怀期望的欣赏我。

让我一次次体验到老师的可敬，可爱。

体验到生活是多么的美好!“师者，所以传道受业解惑也。

”这是出自于韩愈《师说》文章里的开篇，几千年来，一直是灿烂而辉煌的名句，是赞美老师的。

老师，是阳光的代名词，是天底下最令人羡慕的职业。

当我背上小书包，蹦蹦跳跳地闯进教室，看见的是老师笑眯眯的双眼和脸上浅浅的小酒窝;听见她用一口流利的普通话叫着我的名字;老师纤纤的素手在黑板上写下的是自己的名字和号码。

第一堂课，我知道了“一年之计在于春，一天之计在于晨”;第一学期，我门功课都很优秀第一年里，我懂了“十年树木、百年树人”。

在妈妈忙的时候，我便留在学校。

“月有阴晴圆缺”有时天突然凉了，是老师想法找衣服给我穿;下雨时，老师把自己的伞撑在我的头上;记得天热的时候，老师也不会忘了提醒我：“还要多喝白开水。

”“到操场去运动。

”中午搭餐，老师和我们几乎在一起吃，一起休息，一起开心。

老师象我的妈妈一样……一天又一天，一年又一年。

是老师翻开了书的首页，让我心豁然开朗——老师说：“她的老师就是这样教她的……”我爱我的老师!我长大了，我要做老师!我像一只英俊的雏鹰，自由飞翔在老师湛蓝的天空………我的老师有很多，但我最喜欢的是六年级叫我的那位老师--黄老师。

老师我爱你的教案教案标题：老师，我爱你的教案教学目标：1. 帮助学生理解并表达对老师的感激之情。

2. 培养学生对老师的尊重和关爱。

3. 提高学生的写作能力和表达能力。

教学内容：1. 学生自我介绍和回忆对老师的感激瞬间。

2. 学习相关词汇和表达方式。

3. 通过写作和绘画表达对老师的感激之情。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆并分享对老师的感激瞬间，例如老师给予的帮助、关怀或鼓励等。

主体活动：2. 学习相关词汇和表达方式：a. 教师展示并教授相关词汇，如“感激”、“关怀”、“帮助”等。

b. 教师鼓励学生分享他们对老师的感激之情，并指导他们使用相关词汇进行表达。

3. 学生写作和绘画表达：a. 学生根据自己的回忆和感激之情，写一篇短文表达对老师的爱和感激。

b. 学生可以选择绘画一幅与写作内容相关的图片，以增强表达效果。

4. 分享和展示：a. 学生互相交换他们的作品，并鼓励他们分享自己的感激之情。

b. 教师选取一些学生的作品进行展示，并引导全班一起欣赏和表扬。

总结活动：5. 教师总结学生的表达和作品，肯定他们对老师的感激之情，并鼓励他们在日常生活中继续关心和尊重老师。

教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表达能力。

2. 教师评估学生的写作和绘画作品，关注他们对老师的感激之情的表达是否准确和恰当。

拓展活动：1. 学生可以将自己的作品送给老师，以表达对老师的感激之情。

2. 学生可以组织一场感恩活动，邀请老师参加，并在活动中表达对老师的爱和感激。

教学资源：1. 相关词汇和表达的教学材料。

2. 学生的写作和绘画用具。

教学反思：通过这个教案，学生将有机会表达对老师的感激之情，并通过写作和绘画等方式进行表达。

这不仅有助于学生培养对老师的尊重和关爱，也能提高他们的写作能力和表达能力。

同时，这个教案也能加强学生与老师之间的情感联系，促进良好的师生关系。

老师，我爱你
711班黄白
就像苏霍姆林斯基说的：志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。

不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。

确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

老师您就是那双手，培育了一棵又一棵幼苗。

指引他们走向崭新的未来。

老师，今天是第29届教师节，是您的生日，从我踏入新学校到今天，我们已经两个月没见了。

记得第一次遇见你，我不敢和你讲话，看见了你我就躲得远远的，像避“瘟神”一样避着你，但经过近期的相处，我觉得你是表面上对我们十分严厉，心里却不忍心骂我们。

有一次我们班里的几个同学因为调皮犯错了，被校长叫去狠狠地批评了一顿，并在全校师生面前批评了我们一顿，当时的你并不知道这件事，所以在听到这件事时，一脸茫然，还问我们是不是弄错了，我们低下了头，没人回答你的问题，你一看这情形，顿然醒悟。

后一秒你的眼泪就流了下来，我们都傻眼了，肇事者们惊慌失措，就怕你把他们“吃”了。

但你却给我们讲道理，不用棍子，不骂我们，心平气和地和我们讲：“你们不要给这个班级丢脸，而是要为它争光！”就这样老师您给我们讲了一个上午的道理。

在这个上午，大家想了很多，也好好的反省了一下自己。

从此之后，再也没有人为这个班级丢脸，而是为它添了许多光彩。

老师您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

在这里，我想对你说：“老师，我爱你!”
（指导老师：黄红政）感谢您的阅读，祝您生活愉快。

【三年级作文】老师我爱你_500字老师，我爱您！老师，您辛苦了！每天早早地来到学校，一边布置作业，一边给我们上课。

在这三年里，您教了我许许多多的知识，我受益匪浅。

我想对您说一声：“老师，我爱您！”老师，您是我们的知音。

您总是倾听我们的问题和烦恼，耐心地一一解答。

记得有一次，我在上课时不懂一个问题，您看出了我的疑惑，在课后主动找我解答。

您的体贴让我感到温暖，我更爱您了！老师，您是我们的榜样。

您敬业的精神和认真的态度深深地影响着我。

我看到您为了我们的学习，总是加班加点，甚至放弃了与家人的相聚。

您的付出和奉献让我更加敬佩您，更加爱您！老师，您是我们的导师。

您不仅传授我们知识，还培养了我们的学习习惯和思维方式。

记得有一次，我做错了一道题，您并没有直接告诉我正确的答案，而是引导我思考并找到正确的解决方法。

通过您的指导，我懂得了独立思考和解决问题的能力。

我会永远感激您，我爱您！老师，您是我们的朋友。

您总是用真诚的笑容迎接我们，给我们带来无限的快乐和信心。

有一次，我上课迟到了，您并没有责怪我，而是关切地询问我是否身体不适。

您的关心让我感到温暖，我更加爱您了！老师，您是我们的良师益友。

因为您，我学会了如何尊重和关心他人；因为您，我更加自信和坚定地面对挑战；因为您，我在学习上取得了进步。

您是最好的老师，我会永远记住您，永远爱您！老师，我爱您！每天早晨，当您走进教室时，我会第一个向您问好，敬礼并说：“老师，我爱您！”我希望您能感受到我的爱和敬意，因为您对我来说，就像我自己的家人一样重要。

我想用这篇作文表达我对您的爱和感激。

希望您能一直健康快乐，也希望您能一直是我们的老师和朋友。

老师，我爱您！。

老师我爱你作文老师我爱你作文篇一老师我爱你。

今天我一上学老师就找我，他说“方建恒，你的字太难看了罚你朝100遍。

”当时，我马上就哭了。

我到了教室，同学问我“你怎么了？”“我．．．．我被老是罚了．．呜呜“放学了我回到了家里向父母说了这一件事他门就说“老师是为了你好，等你上了初中你就懂了，因为上了初中老师如果看见你写的字不好就会把你的作业撕烂。

你就要重新买过再写过，到了那时你就会跟辛苦。

“我终于明白了老师的一片苦心。

老师我爱你作文篇二老师我非常敬爱你们，是你们教我们知识，是你们让我成人，是你们把我的成绩提上去，我在这里想对你们说我爱你。

你们教我识字读书，说外语，你们让我走上人间正道，是你们让我在社每当走过你的窗前，我都会看到你的白发又多了，我知道那白发是为了我们操劳的结果，在我们的内心里有许多的话语想给你们说，你们是世界上最可爱的人，你们是世界上最伟大的人，你们是世界上最美丽的人，在这教师节即将来临的时候，我想由衷的对你们说一句“老师我爱你。

老师我爱你作文篇三李老师，是您改变了我，让我从一个差生变成了好学生，是您用特别的教学方法一次又一次的教导我，让我找回了真正的自己。

我读四年级的时候，成绩在中下。

那次，您还记得吗？您让我读课文，可我怕，我怕羞，这时，您对同学们说：“朱思凡的声音可好听了，我们请她来读，好吗？”“好！”我慢慢的站了起来，在您那鼓励的`目光的陪伴下，我大声的朗读起来。

从此，我发现我变了，我战胜了胆怯，这一切还多亏您。

老师，我爱你作文篇四我们班的班主任姓王，她大约三十多岁，风趣幽默，总在上课讲一些笑话给同学们听。

王教师也十分勤劳，在五年级每一次晨读的时候，都会在七点半准时到。

她每节课都精神百倍，不让我们有什么压力。

读题目时声音听起来十分有力。

特别重要的一点是我最喜欢她上课这种幽默，总能让我们上课保证不偷睡。

记得有一次，她拿一个学习成绩不好的同学来开玩笑，指那一个同学在写练习的时候，把五分之七认成五分之九，同学们听到这话时，都哈哈大笑，合不拢嘴。

老师，我爱你作文老师，我爱你作文(通用15篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

那么你有了解过作文吗？以下是店铺收集整理的老师，我爱你作文，希望能够帮助到大家。

老师，我爱你作文1高高的个子，总戴着一幅红边眼镜，她还留着短短的头发。

这是谁呢？这就是我们的班主任——邵老师。

邵老师的脸有晴也有阴。

看到我们取得好成绩，或者闹出小笑话，邵老师的脸是晴的，会会心地笑一笑；如果有人犯了错或成绩不理想，邵老师的脸就变长了，阴下来，说话的声音都严厉了许多。

但我知道，这都是为了我们好。

邵老师像一位妈妈，无微不至地照顾我们。

有哪位同学生病了，她会给同学烧上水，不时询问一下好些了吗；有一次，爸爸有事不能按时接我，邵老师知道后安排我吃，带我到她办公室午休，真像是一位好妈妈！邵老师还是我们的好朋友。

下课一起玩游戏，这是我们最开心的时候；我们过生日的时候，她也会精心准备好小礼物，给我们惊喜。

记得我过生日的时候，邵老师像变魔术一样，从她的皮靴筒里摸出了福娃的明信片送给我，高兴得我一蹦三尺高。

这就是我们的邵老师，即使我们的良师，又是我们的益友。

老师，我爱您，祝你教师节快乐！老师，我爱你作文2我爱我的数学老师，因为老师都会抽出时间来教我们。

我们的数学老师还是学校的副校长。

有一次班里像个菜场一样，在“菜场”像是在叫卖猪肉了，十块钱一斤，我也在里面，突然马副校长来了，他在门口大声地说：“卖菜呢，我坐在校长室都听见了，如果班主任听到了，你们就要完了。

”在一声过后，我们都轻轻地走回去了。

过后老师就把作业看了一遍，脸色非常不好，可能都要气死了！可是意想不到的事情，老师这脸色应该骂我们，可是没骂，还面带微笑地对我们说：“你们要好好加油，不要错这么多题目了。

”我们听到后，就再也没错很多题，还得到了马老师的表扬，我们全班都嗨起来了！除了这件事，有人说马老师的课像在喝白开水，都喝腻了，可我不这么觉得，我感觉马老师像在讲故事，每一个字我都听进去了，还可以把课上的内容都记住了。

老师老师我爱你教案教案名称：《老师，我爱你》课时数：1课时教学目标：1. 学生们了解老师教育的重要性和老师的辛勤付出。

2. 培养学生对老师的尊重和感激之情。

3. 通过讨论和写作，培养学生的表达能力和思考能力。

教学准备：1. PPT课件。

2. 板书。

教学过程：Step 1: 导入学习 (5分钟)通过播放一段关于教师节的视频或展示一幅关于教师的图片，引起学生的兴趣。

教师可以与学生谈论他们对老师的了解以及他们对老师的感激之情。

Step 2: 学习与思考 (15分钟)通过PPT展示老师的工作内容和特点，让学生了解老师的辛勤付出和对学生的影响。

随后，进行小组讨论，引导学生思考以下问题：1. 你认为老师的工作有哪些困难和挑战？2. 你遇到过怎样的好老师？他们给你带来了哪些帮助和改变？3. 你曾经感激他们的时候是怎样的？Step 3: 分享与感悟 (15分钟)每个小组代表将他们的讨论结果分享给全班。

学生可用英语表达他们对老师的感激之情。

教师可给予鼓励和肯定。

Step 4: 写作练习 (20分钟)要求学生根据自己的感受写一篇题为《老师，我爱你》的短文。

教师可提供一些提示句，例如：1. 我感谢我的老师，因为……2. 我喜欢我的老师的原因是……3. 我向我的老师表达的感谢有……4. 我希望对我的老师说……Step 5: 作品分享 (5分钟)鼓励学生将自己的短文分享给全班，或者选择几篇优秀的短文代表学生朗读。

Step 6: 总结和评价 (5分钟)教师进行总结，强调老师的重要性和教育的价值。

并鼓励学生要尊重并感激老师的辛勤付出。

板书设计：老师，我爱你！教育的重要性老师的辛勤付出我们的感激之情教学反思：通过本课，学生能够更加了解老师教育的重要性和老师的辛勤付出。

通过小组讨论和写作练习，学生能够表达自己对老师的感激之情。

此外，通过与同学们的分享，可以培养学生的表达能力和思考能力。

整个教学过程注重培养学生对老师的尊重和感激之情，通过写作练习让学生能够用英语表达自己的感激之情。

老师，我爱你作文(15篇)老师，我爱你作文1我会记住您的谆谆教导，我会记住您的严惩厉罚，我会记住您温暖的手宽阔的胸，我会记在您的一颦一笑。

您就像一盏启明灯，照亮我的一生。

我只想对您说一句：“老师，我爱您！”每个人在学校里的生活都离不开老师，老师除了肩负着教书育人的重担，还有第二职业、第三职业：严厉、依靠的父亲；慈爱、包容的母亲。

我相信无论是聊起来还是写起来的时候出现频率最高的就是班主任。

班主任在我们的学习生活中固然重要，可在我眼里，语文老师的付出才是最多的。

上一二年级的时候，我很贪玩，写字经常是缺胳膊少腿、张冠李戴。

老师每次都会把我的错字画上一个大大的红圈，红圈下面还有一笔一划工工整整的正确字。

这个圈，像父亲的眼睛，让我知道错了；这个工整的字，像母亲胸怀，让我永远记住。

老师、父亲、母亲您们同时跃入纸上，而这所有的力量来自于老师您一人。

随着我慢慢地长大，错字越来越少，但对老师的感情越来越深。

亲爱的老师我想对您说，谢谢您！人吃五谷杂粮，没有不生病的。

我们生病了，会有妈妈的百般呵护。

当老师躺在病床上的时候，她却在想：一定要恳求医生，用最好的方法最短的时间让她离开病房，回到讲台。

因为那里还有一群像自身的孩子一样的学生等着她讲课呢。

当您拖着虚弱的身体站在我们的面前时，您脸上挂满了笑意，我们的眼里却充满了泪花。

您的到来，让这群不知所措，诚惶诚恐的乱棋散沙立刻有了依靠，有了秩序，有了信心，有了力量。

亲爱的老师我想对您说，谢谢您！现在，您老了，我长大了。

您教了我五年，我跟了您五年。

时间可以用数字来计算，但您对我的教育，对我的影响，对我的恩情是无法用数字来计算的。

我会记住您的谆谆教导，我会记住您的严惩厉罚，我会记住您温暖的手宽阔的胸，我会记在您的一颦一笑。

您就像一盏启明灯，照亮我的一生。

我只想对您说一句：“老师，我爱您！”老师，我爱你作文2在岁月的星空里，有着我与您——孙老师那美好的回忆，它们就像天空中那闪亮的星星，闪烁在我的心里。

老师，我爱你作文15篇老师，我爱你作文1我有很多的老师，其中我最爱好的仍是我的班主免张老师。

张老师三十多岁，长着一头雪白漆黑的头领，小小的眼睛很有神。

她是一位有耐口的老师。

去年我们才跨入小学的大门，什么也不会，什么也不懂。

张老师不急不忙地教我们学习常识，学我们怎么去遵照学校的惯例。

有一次，老师教汉语拼音“zh、ch、sh、r”的时候，我们班的小伟同学就是发不准这四个音，张老师不赌气，也没有发火，而是一遍又一遍的教他，直到发准替起。

老师平时爱表彰我们，谁扫除教室晃桌椅，谁做赖事了，谁辅助同学了，谁爱劳动，谁学习提升了……她皆会表扬。

然而同学们出错的时候老师也会批评，比方说谁骂我了，谁击人了，谁做危险的事……她都会批驳。

张老师岂但有耐烦，而且还关怀班级的每一个共学。

往年冬地，我们班有一位同学发热老师晓得了，立刻把这位同学扶到办公室，让他趴在老师的办私桌上，不停地答他头疼的情形，该弛老师发明那个同学头疼得更厉害时，立刻骑着从言车，底着呼吸的冬风，带着这个同窗去到了病院。

老师下课当前老是带着我们一伏跳绳，刚开端我也不会跳老师就给咱们干示范。

不久，在老师的激励之下，我教会了跳绳，还加入了跳绳竞赛呢！张老师，我爱你！我必定努力学习，每天向上作一个对社会有用的人！老师，我爱你作文2当我还是那个刚入学堂，什么都不懂的傻丫头时，迎接我的就是她——我的启蒙老师马老师。

在我的心里，她永远是一颗明亮的星星。

马老师个子不高，红红的脸庞，一双慈祥的大眼睛，两道浓浓的眉毛，一张总是装着金玉良言的嘴巴，看着就让人有一种说不出的亲切。

马老师对工作认真负责。

有一次，我和李丽吵了架，被马老师看见了，她走过来，面带微笑地问我们：“你们为什么吵架?”我把事因说了一遍，王马老师听后，笑呵呵地说：“你们也真是的，不就是你不小心打了她，她又来打你一下吗?就只为这事而吵起来，你们也太不懂得‘宽容’了。

好了好了，当心伤了和气。

”我们听了，便不再吵了。

老师老师我爱你教案教案名称：老师，我爱你！教学目标：1. 培养学生对老师的理解和尊重；2. 培养学生表达爱意的能力；3. 提高学生对教育的认识和意识。

教学重点：1. 学会用恰当的方式表达对老师的爱意；2. 了解和理解教师的辛苦和付出。

教具准备：1. 展示板、黑板、彩笔等；2. 教师爱心图片和相关视频素材；3. 学生手工制作的贺卡和礼物。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示教师爱心图片和相关视频素材，引起学生的兴趣；2. 引导学生回忆自己上学以来接受过的老师的帮助和付出。

二、理解和尊重老师（10分钟）1. 向学生解释教师的辛苦和付出，引导思考老师的角色和责任；2. 向学生展示一些例子，让学生感受到老师对他们的关怀和付出；3. 引导学生讲述自己受到老师帮助的经历，让其他同学为之鼓掌。

三、表达爱意（15分钟）1. 引导学生思考如何用言语和行动表达对老师的爱意；2. 向学生展示一些表达爱意的方式，如写信、制作贺卡、送礼物等；3. 让学生自由选择一种方式，向自己喜欢的老师表达爱意，并给予一定时间完成准备。

四、表达和分享（15分钟）1. 邀请学生上台，依次表达自己的爱意，并将准备好的礼物和贺卡交给老师；2. 让其他学生为表达爱意的同学鼓掌；3. 通过学生的分享，让其他同学了解到老师们受到的爱意和关怀。

五、总结和反思（5分钟）1. 引导学生总结今天的学习内容，回顾自己学到了什么；2. 鼓励学生对自己的表达进行评价，思考如何更好地表达爱意；3. 向学生强调尊重和感谢老师的重要性。

六、课后作业（5分钟）1. 要求学生写一篇关于老师的作文，表达自己对老师的爱意和感激之情；2. 鼓励学生制作一份特别的贺卡或礼物，送给自己班主任或喜欢的老师。

教学延伸：1. 可以邀请一位老师来讲述自己的教育经历和付出，让学生更加深入理解和尊重老师；2. 可以组织学生制定班级感恩计划，定期表达对老师的爱意和感谢。

教学评价：1. 通过学生的表达和分享，可以评判学生是否理解和尊重老师；2. 学生的作文和手工制作作品可以作为评价学生表达能力和创造力的标准。

老师我爱你作文(20篇)老师我爱你作文第1篇：教师我爱你作文（一）：教师，一个伟大的职业。

是他们，辛勤的园丁，耕耘着我们；是他们，为我们中学海的遨游中护航；是他们，给了我们飞向思想天空的翅膀，让我们飞出学校，展翅翱翔！种种的感激最终会聚成为一句话：教师，我爱你！从小学一年级直到升入X年级，中我的身边出现过一位又一位的教师，他们有各自不一样的性格，各自不一样的教学方式，可是，他们都让我发自内心的去尊重，这，大概便是教师的力量了吧！中我的学习生涯中，有几位教师令我难以忘怀。

其中有一位，是我的小学语文教师，也是我们的班主任。

虽然她只教了我两年，可是她的身影却永远的刻中了我的心里。

她，被我们称之为：X教师。

记得那时候，我刚进小学，对一切的一切都是分的陌生，不自觉的便有些畏惧起来，可是一份温暖的微笑，打消了我所有的顾虑。

中孙教师的带领下，我们二十五个小朋友，加上X教师，构成了一个小小的家庭。

上课时，她总是声情并茂，以一个趣味的故事引入到课文，增加我们的学习兴趣。

中我们听着趣味的故事的同时，从中汲取知识。

中课下，她仿佛就像是我们的朋友，与我们聊天。

可是，时间过得很快。

X教师要离开我们的学校了，中走之前，X师向我们一个一个的道别。

最终，教师抱了抱我，我感觉到，脸颊边有泪水流过，之后，我看到，教师哭了，微笑着哭了。

就这样，我们告别了。

很快，我们就习惯了新的教师，融入了新的学习生活。

往昔与X教师的欢乐回忆便这样悄然藏入我的记忆深处。

教师就是这样，为学生付出一切，或许，中教师的眼中，我们便如同他们的孩子一般，他们爱着我们，关心着我们。

这样的教师怎能不受人爱戴呢！X教师，他总是忘记自我，有时整个晚上中批改这我们的作业，看到他敖红的双眼，同学们感动的哭了，却教师早点休息，老手的头摇得更响了，从不见他喊道困死了。

这样的好教师，“燃烧自我，照亮别人”。

他们无私的为我们奉献着，关心着我们，爱着我们。

是他们，教给了我们知识；是他们，教会了我们做人的道理；是他们栽培了我们一代有一代人。

老师我爱你作文篇一：老师,我爱你老师，我爱您！如果你问我，在我心目中的好老师是怎么样的。

我的脑海里立刻就会浮现出一个人，她的笑就像盛开的鲜花一样美丽，她的笑就像新生的春笋一样可爱，她就是我的好老师——杨老师。

杨老师有一对双眼皮，眼皮下那对黑眼睛水汪汪的。

一个高挺的鼻梁，再加上一个红扑扑的嘴唇，显得特别和蔼。

杨老师对待我们的学习特别认真。

我记得刚接到我们时是一个星期五，二节课刚下，杨老师就向我们大步走来，大声地告诉我们：“今天下午我们要写一个作文,大家认真想一想写什么?”下午到了，杨老师给我们发下了作文纸。

我随意地写了一个作文。

第二天，作文纸发了下来。

我拿起我的作文纸立马看。

这张作文让我大吃一惊，因为里面的红字多得数不清。

杨老师给我的作文批改过的地方真是不计其数，只见杨老师向我们大步走来，抱着一大堆新崭崭的本子，给我们挨个儿发了下来，严肃地说道：“这是你们的抄写本，大家待会儿把作文认认真真地抄在本子上，并且交流交流看看同学的作文。

”我一听这话，身子顿时像被什么定住了似的，心里想着：“什么，这么多，还要我们抄。

”我的脑海里全是对老师的不满。

当我走到同学们身边，看了看他们的作文，竟然红字也跟我一样多，有的红字甚至超过了我的。

大家都议论道：“这次碰到了严厉的老师，以后的日子难过了。

”我去看了看其他班同学的作文，老师批改的字都没有我们老师批改得仔细。

我们全都坐着心不在焉地抄着，有的趴在桌上抄,有的把头倒在手上抄着,我也趴在桌子抄着,我也趴在桌子上抄着。

不知什么时候，杨老师走了进来，一个一个地纠正我们的坐姿。

杨老师还鼓励我们说：“慢慢抄总会抄完的，不要着急。

就像骆驼一样，看它们从不着急的样子，你们看它们在沙漠中慢慢地走，总会走到的。

” 说完杨老师已走到了我的身边，摸了摸我的头给了我一个甜美的微笑，给了我一句鼓励的话语。

虽然是只言片语，但对我来说，却是一股充满爱的力量，这是一句珍贵的话语，让我现在回味无穷。

现在我长大了，您给我们批改作文还是那么认真仔细。

老师老师我爱你教案教案名称：老师，我爱你教学目标：1. 使学生能够表达对老师的爱与敬意。

2. 培养学生感恩老师，学会尊重和关心老师的品质。

3. 提高学生的口语表达和情感表达能力。

教学内容：1. 听一首带有对老师表达爱意的歌曲，激发学生的情感。

2. 学习一些对老师表达爱与敬意的常用句子和词汇。

3. 进行小组讨论，分享自己对老师的感激之情。

4. 创作写信、画画等方式表达对老师的爱意。

教学过程：1. 导入环节：(播放带有对老师表达爱意的歌曲，引起学生注意并激发情感)学生共同欣赏这首歌，并谈论歌曲中表达的是哪些对老师的爱意和敬意。

2. 词汇与句子学习：教师呈现一些与对老师表达爱与敬意相关的词汇和常用句子，如：“谢谢你，老师！”、“老师，我爱您！”、“您辛苦了！”等等。

教师逐一解释这些词汇和句子的含义，并让学生跟读、模仿练习。

3. 小组讨论与分享：学生分成小组，谈论并分享自己对老师的感激之情。

每个小组选出一位代表，向全班同学分享他们小组的讨论结果和感激之情，并用口语表达。

4. 创作表达爱意：学生根据自己的喜好和兴趣，选择一种方式创作表达对老师的爱意的作品。

(可以是写信、画画、诗歌或其他形式)学生分享自己的作品，并向老师表达爱意。

教师鼓励学生将作品送给老师，以进一步表达对老师的感激之意。

教学评估：1. 教师观察学生的参与程度和交流情况，评估学生的口语表达和情感表达能力。

2. 学生的创作作品可作为评估学生对本课主题的理解和应用能力的依据。

拓展延伸：1. 学生可以通过制作感谢卡、礼物或其他形式，再次向老师表达爱与敬意。

2. 教师可以组织学生参观社区老年人院、孤儿院等，帮助学生了解更多需要关爱的人群，并进一步培养学生的关心他人、尊重他人和奉献精神。