高中生物高考一轮总复习讲义 必修2 2.2、3节 基因在染色体上 伴性遗传

(2)摩尔根等人通过测交等方法试图验证他们提出的假 设。 以下的实验图解是他们完成的测交实验之一：
①上述测交实验现象并不能充分验证其假设，其原因 是______________________________________________。 ②为充分验证其假设，请在上述测交实验的基础上再 补充设计一个实验方案。(写出实验亲本的基因型和预期子 代的基因型即可，控制眼色的等位基因为B、b。提示：亲 本从上述测交子代中选取。) 实验亲本的基因型：________，预期子代的基因型： ______________。
答案：(1)支持
控制眼色的基因只位于X染色体上
(2)控制眼色的基因无论位于常染色体上还是位于X染色体 上，测交实验结果皆相同 ②XbXb、XBY XBXb、XbY
考点2
4．教材36～37页伴性遗传在实践中的应用。 5．教材37页练习一中3题，教材38页中二和教材39页 自我检测一中判断题2、4、5，教材40页二中2题，四中1、 2题都是经典好题。
考点1
基因位于染色体上的实验证据
知识必备 1．细胞内的染色体 (1)根据来源分为：同源染色体和非同源染色体； (2)根据与性别关系分为：常染色体和性染色体，其中 性染色体决定性别。
3．写出F2中雌雄个体的表现型及比例 雌性：________；雄性：________。 4．写出实验的现象及结论 实验现象：白眼性状的表现，总与________相联系。 实验结论：控制白眼的基因在________。 5．基因与染色体的关系是：一条染色体上有________ 基因，基因在染色体上________。
请回答下列问题： (1)上述果蝇杂交实验现象________(支持/不支持)萨顿 的假说。根据同时期其他生物学家发现果蝇体细胞中有4对 染色体(3对常染色体，1对性染色体)的事实，摩尔根等人 提出以下假设：________________，从而使上述遗传现象 得到合理的解释。(不考虑眼色基因位于Y染色体上的情况)
(3)实验验证——测交。 (4)实验方法——假说演绎法。 (5)实验结论：基因在染色体上呈线性排列，每条染色 体上有许多基因。
巧记萨顿假说 萨顿假说，类比推理，结论正误，实验验证。 果蝇杂交，假说演绎，基因染(色)体，线性排列。
疑难突破 1．性染色体决定性别的类型
2.性别分化及影响因素 性别决定后的分化发育过程，受环境的影响，如： (1)温度影响性别分化，如蛙的发育：XX的蝌蚪，温度 为20 ℃时发育为雌蛙，温度为30 ℃时发育为雄蛙。 (2)日照长短对性别分化的影响：如大麻，在短日照、 温室内，雌性逐渐转化为雄性。
一、1.都是红眼 3．都是红眼 4．性别
2.3:1
分离
红眼:白眼＝1:1 5.多个 呈线性排列
X染色体上 父亲
二、1.母亲 3．隔代遗传
2.母亲
交叉遗传
4.男性患者多于女性 ②—a—Ⅱ ③—b—Ⅰ
三、①—c—Ⅲ
回扣教材
1．教材28页[思考与讨论]并结合下面框中类比推理法 模拟萨顿的推导过程。 2．教材29页图2－9雌雄果蝇体细胞染色体图解。 3．教材30页第2～3自然段及左边图解，了解相应技 术手段及基因在染色体上呈线性排列这一结论。
常染色体遗传与伴性遗传的区别：常染色体 遗传正反交结果一致，伴性遗传正反交结果不一致。
三、连线下列遗传病、遗传病类型和遗传特点 实例 ①外耳道多毛症 类型 特点
Ⅰ.世代遗传， a．伴X隐性遗传 女患者多
②红绿色盲
Ⅱ.交叉遗传，．伴Y遗传
Ⅲ.只有男患者
高中生物高考复习讲义
必修部分
必修2 遗传与进化
第2章
基因和染色体的关系
第2、3节 基因在染色体上 伴性遗传
忆教材 溯本源
研考点 破疑难
明题型 析典例
积方法 技能升
练真题 悟考情
课时作业
研
基础导学
一、基因位于染色体上的实验证据 F1♀♂ P 红眼(♀)×白眼(♂)→F1 ――→ F2 交配 1．F1中雌雄果蝇的表现型：________。 2．F2中红眼白眼＝________，符合________定律。
解析：本题考查摩尔根果蝇杂交实验。上述杂交实验 的结果支持萨顿的假说。摩尔根的测交实验中，子代出现 了四种表现型，比例为1:1:1:1，这不足以说明控制眼色的 基因位于X染色体上，需要补充一个实验方案。补充的方 案应该使子代的性状与性别相关，我们应该选择白眼的个 体作母本，红眼的个体作父本，这样杂交后代所有的雌性 都是红眼，所有的雄性都是白眼。
一条染色体上有许多基因，但基因不都位于 染色体上。如真核生物的细胞质中的基因位于线粒体和叶 绿体的DNA上，原核生物细胞中的基因位于拟核DNA或质 粒DNA上。
二、伴性遗传(以红绿色盲为例)
1．子代XBXb的个体中XB来自________，Xb来自 ________。 2．子代XBY个体中XB来自________，由此可知这种遗 传病的遗传特点是________。 3．如果一个女性携带者的父亲和儿子均患病，这说明 这种遗传病的遗传特点是________。 4．这种遗传病的遗传特点是____________。
特别提醒： ①由性染色体决定性别的生物才有性染色体。雌雄同 株的植物无性染色体。 ②性染色体决定型是性别决定的主要方式，此外还有 其他方式，如蜜蜂是由染色体数目决定性别的。 ③性别决定后的分化发育只影响表现型，基因型不 变。 ④性别相当于一对相对性状，其传递遵循分离定律。
跟踪训练1 萨顿运用类比推理方法提出“控制生物性状的基因位 于染色体上”的假说。摩尔根起初对此假说持怀疑态度。 他及其他同事设计果蝇杂交实验对此进行研究，杂交实验 图解如下：
2．摩尔根果蝇杂交实验分析 (1)F2中红眼与白眼比例为3:1，说明这对性状的遗传符 合基因的分离定律。白眼全是雄性，说明该性状与性别相 关联。 (2)假设控制白眼的基因只位于X染色体上，Y染色体上 无相应的等位基因，取亲本中的白眼雄果蝇和F1中红眼雌 果蝇交配，后代性状比为1:1，仍符合基因的分离定律。