幼儿园小班礼仪教案《步行(安全常识)》、幼儿园礼仪教案

幼儿园步行安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解步行安全的基本知识，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。

3. 帮助幼儿掌握步行时的安全注意事项。

二、教学重点：1. 认识基本的交通标志和信号。

2. 学会过马路时的安全做法。

3. 了解步行时应注意的事项。

三、教学难点：1. 教育幼儿在日常生活中自觉遵守交通规则。

2. 培养幼儿在步行时的自我保护意识。

四、教学准备：1. 教学图片、视频等资料。

2. 交通标志模型。

3. 教学卡片。

五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等资料，让幼儿了解步行安全的重要性。

2. 基本交通知识讲解：讲解基本的交通标志和信号，让幼儿认识并理解。

3. 过马路的安全做法：教育幼儿过马路时要走斑马线，看红绿灯，注意左右观察。

4. 步行时的注意事项：教育幼儿步行时要走人行道，不在马路上玩耍，不追逐打闹。

5. 情景模拟：设置相关情景，让幼儿模拟实践，巩固所学知识。

6. 总结与反思：让幼儿分享自己学到的步行安全知识，以及如何在日常生活中遵守交通规则。

7. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍所学内容，监督家人遵守交通规则。

8. 教学评价：通过观察幼儿在情景模拟中的表现，以及家庭作业的完成情况，评价教学效果。

六、教学活动：1. 交通安全小游戏：设计一些关于交通安全的游戏，如交通信号灯模拟、斑马线过马路等，让幼儿在游戏中加深对步行安全知识的理解。

2. 制作交通安全宣传卡片：让幼儿动手制作交通安全宣传卡片，将所学知识传递给更多的人。

3. 交通安全绘画比赛：组织幼儿进行交通安全绘画比赛，鼓励他们发挥创意，展示对步行安全的认识。

七、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现，了解他们对步行安全知识的掌握情况。

2. 收集家长反馈，了解幼儿在日常生活中遵守交通规则的情况。

3. 通过课后访谈，了解幼儿对教学内容的兴趣和认同程度。

八、教学拓展：1. 邀请交警蜀黍来园讲解交通安全知识，让幼儿更直观地了解交通规则。

小班《走路》音乐公开课教案：让幼儿习惯正确的步行姿势一、教学目标1.帮助幼儿了解步行的正确姿势，习惯正确的姿态和动作。

2.增强孩子们的心肺功能和协调能力。

3.培养幼儿集体合作意识及社交技能。

二、教学准备音乐、小球、尺子、地图等。

三、教学过程1.绪论：通过铃声、祷告、早操等组织孩子进入公开课的状态。

2.热身活动：放一首轻松愉悦的歌曲，并指导幼儿伴着音乐身体摆动，放松身体，为后面的活动做好准备。

3.步行训练：向幼儿们介绍如何正确的行走，手臂与身体呈90度角，作小幅度的摆动，膝盖稍微弯曲，脚步稳健，贴地行走，身体保持平衡等。

引导幼儿们模仿正确的走路姿势，并进行小组练习。

4.小球传递：将幼儿们分成小组，用小球传递的方式锻炼孩子们的的协调能力和团队合作能力。

在传小球的时候，要求幼儿们尽可能的站直身体，脚步稳健，双手自然下垂，并注意腿下交替的方式。

5.设计路线：在教室内设计一个简单的路线，引导幼儿们依次沿着路线行走。

路线设定好后，要求幼儿们依次上台，进行表演。

在上台前，让幼儿围成一个小组，通过设想和讨论，自主选择表演内容，每个组表演时间不超过5分钟。

6.教学总结：通过走路、传球、表演等方式，让孩子们了解了正确的步行姿势，并增强了协调能力和社交技能。

四、教学反思在教学过程中，我发现幼儿对于正确的步行姿势态度认真，学习非常踊跃。

很多孩子在小组练习时，对于步法的正确性非常注意，身体姿态也非常端正。

此外，在小球传递环节，每个小组团结协作，非常精彩。

在表演环节，孩子们展示了他们的特点和想象力，每个表演都非常生动有趣。

本次教学过程中，我通过音乐、小球、路线等多种形式，让孩子们感受到了正确的步行方式，并激发了他们的合作意识和社交技能。

希望幼儿能够在正确的姿态下长大成为一个健康而活力十足的孩子。

第1篇教学目标：1. 让幼儿了解步行安全的基本知识，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，养成良好的出行习惯。

3. 增强幼儿在步行过程中的安全防范能力。

教学对象：幼儿园中班教学时间：2课时教学准备：1. 交通标志图片、视频2. 模拟步行场景的道具（如交通标志、人行道、斑马线等）3. 安全教育故事书籍4. 幼儿园步行安全规则手册教学过程：第一课时一、导入1. 教师带领幼儿进行简单的热身活动，活跃课堂气氛。

2. 提问：小朋友们，你们喜欢走路吗？你们知道怎么走路才安全吗？二、基本知识讲解1. 教师通过图片、视频等形式，向幼儿讲解步行安全的基本知识，如： - 在人行道上行走，靠右侧行走。

- 穿越马路时，要走斑马线，看红绿灯。

- 不要在马路上奔跑、嬉戏。

- 过马路时，要听从交警叔叔阿姨的指挥。

2. 邀请幼儿分享自己了解的步行安全知识。

三、模拟步行场景1. 教师利用模拟道具，设置一个简单的步行场景，如：- 人行道、斑马线、红绿灯、交通标志等。

2. 教师示范正确的步行方式，并邀请幼儿跟随示范进行练习。

四、游戏环节1. 游戏名称：《我是交通小能手》- 教师将幼儿分成若干小组，每组一个交通标志。

- 每组幼儿需在规定时间内，将交通标志正确放置在模拟场景中。

- 比赛过程中，教师引导幼儿遵守交通规则，注意安全。

五、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调步行安全的重要性。

2. 邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，总结遵守交通规则的必要性。

第二课时一、复习1. 教师通过提问、小组讨论等方式，复习上一节课所学的步行安全知识。

2. 邀请幼儿分享自己了解的其他步行安全知识。

二、安全教育故事1. 教师讲述一个关于步行安全的真实故事，引导幼儿认识到遵守交通规则的重要性。

2. 邀请幼儿谈谈听完故事后的感受。

三、制作安全手册1. 教师分发幼儿园步行安全规则手册，引导幼儿阅读。

2. 教师带领幼儿一起制作自己的安全手册，记录步行安全知识。

小班安全常识步行教案教案标题：小班安全常识步行教案教案目标：1. 帮助学生了解步行时的安全常识。

2. 培养学生的交通安全意识和自我保护能力。

3. 通过游戏和实践活动，提高学生的安全意识和技能。

教学准备：1. 图片或图片卡片，用于展示交通标志和信号。

2. 游戏道具，如红绿灯模型、步行信号灯等。

3. 安全标语海报或图片，用于展示和讨论。

4. 课堂布置：确保教室环境安全整洁，没有杂物阻碍学生行走。

教学步骤：引入活动：1. 通过展示安全标语海报或图片，引起学生对安全的关注和兴趣。

2. 引导学生分享步行经历，讨论步行时可能遇到的危险和安全问题。

教学内容：1. 交通标志和信号的认识：a. 展示不同交通标志和信号的图片，向学生解释其含义和作用。

b. 通过游戏形式，让学生模仿交通标志和信号的动作，巩固记忆。

2. 步行时的安全常识：a. 引导学生了解安全过马路的基本规则，如等待绿灯、使用斑马线等。

b. 讨论学生在步行时应该注意的事项，如不玩手机、不互相推搡等。

3. 安全实践活动：a. 在教室内设置一个模拟的步行道路，包括红绿灯、斑马线等。

b. 分成小组，每组轮流扮演行人和司机，模拟步行和过马路的情境。

c. 观察和评价学生的行为，提供积极的反馈和指导。

4. 总结和反思：a. 回顾学生在实践活动中的表现，强调正确的步行和过马路方式。

b. 讨论学生在活动中的体验和感受，引导他们总结安全常识的重要性。

拓展活动：1. 家庭作业：要求学生与家人讨论步行时的安全问题，并记录下来。

2. 安全常识小测验：设计一份简单的选择题测验，检查学生对安全常识的掌握程度。

教学评估：1. 观察学生在实践活动中的表现，评估他们的步行和过马路的安全意识和技能。

2. 收集学生家庭作业和小测验的结果，评估他们对安全常识的理解程度。

教学扩展：1. 安排学生参观附近的交通标志和信号，加深对其认识。

2. 邀请交通警察或专业人士来学校进行交通安全讲座，进一步加强学生的安全意识。

幼儿园小班下学期安全教案——步行安全，小学生的第一课随着城市化进程的不断加速，越来越多的孩子必须步行或乘坐公共交通工具上下学。

在城市交通中，安全问题成为亟待解决的问题。

面对种种交通安全隐患，如车祸、疏忽、人群拥挤等，作为幼儿园的小朋友，最重要的就是学会如何保护自己的安全。

为了增强小班幼儿对步行安全的意识，拟定一套小班下学期安全教案——步行安全，小学生的第一课。

这套安全教案的内容涵盖了必要的安全知识，有效提高了小朋友的安全意识和自我保护能力。

一、步行安全知识的普及1.小班幼儿要了解规则，明确应该在哪里等候、过马路和穿过街道等。

2.学习交通标志的含义和功能。

3.学习安全交通口号：红灯停，绿灯行，黄灯慢行。

4.小班幼儿应该掌握基本的交通语言，并且能够适应不同的交通环境。

二、全面的仿真体验安全教育不仅仅是知识的传授，更重要的是营造出仿真的环境，让小朋友能够更好地体验到正确、安全的交通行为。

具体做法包括：1. 利用播放器播放街头交通场景，模拟路口交通信号灯变换的情景，让小班幼儿模仿红绿灯变换行动。

2. 利用小型交通模型现场展示交通规则和标志的应用示范。

3. 利用实地参观课堂的方式，带着小班幼儿真实前往红绿灯交叉口等环境，感性认识红绿灯的含义，学习如何过街行人道。

4. 利用使用仿真模拟游戏来教授小班幼儿如何在路上与行人，汽车，自行车等其他车辆和人群协调交通。

三、实际操作和实战演练让小班幼儿在实际的活动中，亲身体验安全教育的重要性和实战能力的必要性。

具体做法包括：1. 带着小班幼儿去学校外的步行道上走一遍，练习遵守红绿灯交通规则，注意保持安全距离，不大声嚷叫，从容、有序地通过马路。

2. 所在班级作为一个教育演练小组，让小班幼儿分组演练在小班安全区，自行模拟红绿灯变换行走和相互协作的场景。

3. 建立和维护一个小班交通安全监控队，在校园周边早晚高峰时间监督小班幼儿步行安全，让他们从中感受到保护众人安全的重要性。

这套幼儿园小班下学期安全教案——步行安全，小学生的第一课，对于小孩子来说，学习交通安全知识并付诸实践，不仅可以提升他们的安全意识和自我保护能力，还更好地保护了他们的身体健康。

第1篇一、课程背景随着我国城市化进程的加快，交通日益发达，道路交通事故频发，尤其是针对幼儿的交通事故，给家庭和社会带来了沉重的负担。

为了提高幼儿的交通安全意识，培养幼儿良好的出行习惯，幼儿园特开设步行安全教育课，帮助幼儿掌握步行安全知识，提高自我保护能力。

二、课程目标1. 使幼儿了解基本的交通安全知识，认识到交通安全的重要性；2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，养成良好的出行习惯；3. 提高幼儿在步行过程中的自我保护能力，预防交通事故的发生。

三、课程内容1. 交通安全基本知识（1）认识交通信号灯：红、黄、绿三种颜色分别代表什么意思；（2）认识交通标志：行人过街、禁止通行、减速慢行等标志的含义；（3）认识交通警察手势：停止、直行、左拐、右拐等手势的含义。

2. 步行安全常识（1）过马路要遵守交通规则，走人行横道；（2）在道路上行走，要靠右侧行走；（3）不在道路上嬉戏打闹，不追逐车辆；（4）穿越马路时，要“一停、二看、三通过”，注意观察来往车辆；（5）夜间行走，要穿反光衣物，确保安全。

3. 预防交通事故的方法（1）不在道路上摆放玩具、障碍物；（2）不在道路上骑自行车、电动车；（3）不在道路上滑板、滑旱冰；（4）不乘坐非法营运车辆；（5）不闯红灯、不逆行、不翻越护栏。

四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟过马路、穿越斑马线等场景，让幼儿在实际操作中掌握交通安全知识；2. 角色扮演：让幼儿扮演交通警察、行人等角色，体验不同角色的职责，提高交通安全意识；3. 讲解演示：通过图片、视频等形式，生动形象地讲解交通安全知识；4. 小组讨论：引导幼儿就交通安全问题进行讨论，分享自己的观点和经验。

五、课程实施1. 集体教学：组织全体幼儿参加步行安全教育课，集中讲解交通安全知识；2. 互动教学：通过游戏、问答等形式，激发幼儿学习兴趣，提高课堂效果；3. 家园共育：向家长宣传交通安全知识，共同关注幼儿的出行安全；4. 定期考核：通过测试、检查等形式，了解幼儿对交通安全知识的掌握程度，及时调整教学内容。

第1篇一、活动目标1. 了解幼儿园内走路的安全常识，提高幼儿的安全意识。

2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，养成良好的行为习惯。

3. 增强幼儿自我保护能力，减少意外事故的发生。

二、活动准备1. 交通标志图片：红绿灯、人行横道、斑马线等。

2. 安全教育视频：幼儿园内走路安全。

3. 幼儿园内环境图：包括楼梯、走廊、教室等。

4. 安全教育卡片：包括安全行走、上下楼梯、走廊行走等。

三、活动过程（一）导入1. 教师出示交通标志图片，引导幼儿观察并说出标志名称。

2. 提问：小朋友们，你们知道这些标志是用来做什么的吗？3. 教师简要介绍交通标志的作用，为本次活动做铺垫。

（二）讲解幼儿园内走路安全常识1. 教师播放安全教育视频，让幼儿了解幼儿园内走路的安全常识。

2. 教师根据视频内容，讲解以下安全知识：（1）上下楼梯：靠右行，不拥挤，不奔跑。

（2）走廊行走：不奔跑，不推搡，不玩闹。

（3）教室行走：不奔跑，不推搡，不玩闹。

（4）幼儿园内行走：遵守交通规则，走人行横道，过马路走斑马线。

3. 教师通过提问、游戏等形式，让幼儿巩固所学知识。

（三）实践操作1. 教师带领幼儿进行模拟演练，让幼儿亲身体验幼儿园内走路的安全行为。

（1）上下楼梯：靠右行，不拥挤，不奔跑。

（2）走廊行走：不奔跑，不推搡，不玩闹。

（3）教室行走：不奔跑，不推搡，不玩闹。

（4）幼儿园内行走：遵守交通规则，走人行横道，过马路走斑马线。

2. 教师对幼儿的表现进行点评，指出优点和不足。

（四）总结1. 教师总结本次活动内容，强调幼儿园内走路安全的重要性。

2. 鼓励幼儿在日常生活中遵守交通规则，养成良好的行为习惯。

3. 提醒家长关注幼儿的安全教育，共同为幼儿营造一个安全、健康的成长环境。

四、活动延伸1. 家园共育：家长与幼儿共同完成《幼儿园内走路安全》亲子作业，增强幼儿的安全意识。

2. 课后练习：教师布置课后练习题，巩固幼儿所学知识。

3. 主题活动：开展“安全小卫士”主题活动，让幼儿成为幼儿园内的安全监督员。

幼儿园安全《走路》教案教学目标1.能够了解走路的基本方法与技巧。

2.能够掌握安全走路的方法，提高安全意识。

3.能够认识和遵守交通规则，形成良好的行为习惯。

教学内容1. 正确走路姿势教师向学生们介绍正常走路的姿势：双脚间留有适当距离，身体保持垂直，双臂摆动自然，头部挺直，眼睛注视前方。

2. 安全走路方法1.不要玩跑步或追逐游戏。

2.不穿高跟鞋或拖鞋等不稳定的鞋子。

3.在安全地的人行道上走路。

4.转弯前要减缓脚步，避免摔跤和碰撞。

5.确保持有良好视野，可以观察周围环境。

3. 认识交通规则1.把红绿灯作为过马路的重要标志。

2.在过马路前先确认安全，看红灯/绿灯/行人提示标志。

3.应使用人行横道过马路，不可在汽车道上行走。

教学方法本教案强调的是培养学生的安全意识，因此我们可以采用以下教学方法：1.以故事的形式讲述交通事故，并引导学生进行讨论。

2.通过图片和实地进行教学示范，让学生能够更好地理解。

3.配合学生的实际情况，随时提醒学生要注意安全问题。

4.鼓励学生主动表达自己的看法和想法。

教学评估1.通过名词填空测试学生对安全走路的掌握情况。

2.观察学生在实际操作环节中是否能够做到安全走路，给予针对性建议。

3.与学生进行问答环节，了解学生对交通规则的理解和遵守情况。

总结本教案的目的是为了帮助幼儿园的学生提高安全意识和遵守交通规则的能力。

通过本教案的学习，学生不仅能够正确理解走路的基本方法和技巧，还能够更好地掌握安全走路的方法，提高安全意识和遵守交通规则的能力。

同时，通过评估环节，可以进一步整理和提升学生的学习成果。

安全出行教案：小班幼儿走路要注意什么？？作为幼儿园老师，我们需要注意到幼儿的出行安全，提前为其制定相应的教案，培养幼儿的安全出行意识和技能，以保障幼儿的身体安全。

本教案以小班幼儿走路安为主题，通过充实的安全知识和实践操作，帮助幼儿掌握走路的正确姿势、正确方法、安全意识以及文明出行礼仪。

一、安全知识讲解1.路的规划：指路线的规划，包括观察路况、过街道和路口时注意事项等。

教师应该带领幼儿辨认各种路牌及路口标志，为幼儿提供准确的方向信息，帮助幼儿熟悉周围街区环境。

2.路上的危险：路上有很多危险因素，如汽车、电动车、自行车和行人。

教师要告知幼儿交通安全知识，让幼儿能够应对各种状况，保证安全出行。

3.红绿灯的含义：幼儿应该了解红绿灯流行之后和颜色的含义，同时要学会正确的判断方法。

4.横穿马路的注意事项：教师带领幼儿练习路口等待转化成问题及人行道内慢走，避免拥挤和交通事故。

二、实践操作1.模拟场景教学：场景教学是幼儿最受欢迎的实践课程。

利用教室内的道路、转弯点、斑马线、交通标志等模拟出乘坐车、走路、横穿马路的原始动作和相应的行为准则，帮助幼儿掌握走路的各种情况。

2.实地教学：通过实地考察，幼儿能在实践中学到更多的知识和技能。

教师应该带领幼儿去一些周围安全的公园、广场、小巷子等场所，让幼儿体验不同的路面环境和路况，不断深化自身的交通安全意识。

三、培养文明出行礼仪提升幼儿的文明出行礼仪，是沟通文明、促进社会和谐的基础。

在教育的过程中，幼儿不能只是动作上正确，还要习惯性地表现出文明出行的礼仪。

1.遵守交通信号，过马路要等绿灯亮时才能通过，不要硬闯红灯。

2.步行时要沿行人道行走，不要在马路上或人行道的中央游荡。

3.在行道上要与他人保持合适的距离，不要靠近机动车和在马路上嬉戏，保护自己的安全。

4.表示感恩：出行中，如果和路人擦肩而过，幼儿应该礼貌地说声“谢谢”，表达感谢之意。

通过这些教学实践的方式，我们能更好的帮助小班幼儿掌握走路的常识和技能，培养安全出行意识，进一步提高幼儿的安全生产水平，为幼儿提供更加安全和有保障的出行环境。

幼儿园礼仪教育教案——怎样走路生活礼仪与行为规范培养计划一、教学目标：1.让幼儿了解什么是正确的走路姿势和步伐。

2.培养幼儿良好的走路习惯。

3.了解走路时要注意的安全问题。

二、教学内容：1.什么是正确的走路姿势和步伐。

2.走路时要注意的事项和安全问题。

三、教学重点：1.培养幼儿正确的走路姿势和步伐。

2.培养幼儿走路时的安全意识。

四、教学方法：1.观察法：观察幼儿走路的姿势和步伐，及时纠正错误的走路习惯。

2.模仿法：通过模仿教师的正确走路姿势和步伐，让幼儿学会正确走路的方式。

五、教学准备：1.图片或卡片：展示正确的走路姿势和步伐，帮助幼儿理解。

2.测验题目：用于检查幼儿对走路姿势和步伐的理解。

六、教学过程：1.导入：教师示范正确的走路姿势和步伐，然后让幼儿模仿。

2.教学内容1：什么是正确的走路姿势和步伐。

a.展示图片或卡片，向幼儿介绍正确的走路姿势和步伐。

b.给幼儿提供一个走路练习的场景，引导他们模仿正确的走路姿势和步伐。

c.通过观察幼儿的表现，及时纠正错误的走路习惯，并对正确表现的幼儿给予表扬。

3.教学内容2：走路时要注意的事项和安全问题。

a.向幼儿介绍走路时要注意的事项，如不奔跑、不乱穿马路等。

b.通过游戏或情景模拟，让幼儿体验走路时的安全问题，并讨论解决方法。

4.总结：回顾今天学习的内容，强调正确的走路姿势和步伐的重要性，以及走路时要注意的安全问题。

5.拓展活动：鼓励幼儿在日常生活中多加练习和注意走路姿势，用游戏或小组活动形式进行走路比赛或展示。

七、教学评估：1.老师观察幼儿在学习和实践中的表现。

2.分发测验题目，检查幼儿对走路姿势和步伐的理解。

八、教学反思：本教案通过观察法和模仿法相结合的方式，既能让幼儿直观地了解正确的走路姿势和步伐，又能培养他们正确走路的习惯。

通过正确的示范和引导，幼儿对走路的要点和安全问题有了更深入的理解。

同时，鼓励幼儿在日常生活中加强练习，帮助他们在行为规范上有更好的表现。

第1篇一、背景随着社会的发展，交通安全问题日益凸显，尤其是针对幼儿这一特殊群体。

幼儿园作为幼儿成长的重要场所，肩负着培养幼儿安全意识、提高幼儿自我保护能力的责任。

为了保障幼儿的人身安全，提高幼儿的交通安全意识，本方案旨在制定一套科学、有效的幼儿园行走安全教育方案。

二、目标1. 提高幼儿对行走安全的认识，培养幼儿遵守交通规则的意识。

2. 增强幼儿的自我保护能力，降低幼儿在行走过程中发生安全事故的风险。

3. 提高教师对幼儿行走安全教育的重视程度，形成良好的教育氛围。

三、内容1. 行走安全教育的重要性（1）幼儿年龄特点：幼儿好奇心强，活泼好动，缺乏交通安全意识，容易发生意外。

（2）行走安全与幼儿成长：行走安全是幼儿健康成长的重要保障，关系到幼儿的生命安全。

2. 行走安全基本知识（1）行人行走规则：遵守交通信号灯，不闯红灯，不在马路上追逐打闹，不翻越护栏。

（2）行人过马路注意事项：走人行横道，观察来往车辆，确认安全后再通过。

（3）步行安全距离：与前后行人保持一定距离，避免碰撞。

3. 行走安全技能培训（1）步行姿势：保持身体平衡，眼睛观察周围环境，注意脚下。

（2）应急处理：遇到突发情况，如车辆突然刹车，迅速躲避。

4. 行走安全实践活动（1）模拟过马路：教师带领幼儿在模拟马路上进行过马路练习，强化交通安全意识。

（2）行走安全知识竞赛：组织幼儿参与行走安全知识竞赛，提高幼儿对行走安全知识的掌握。

（3）家庭行走安全宣传：鼓励家长参与幼儿园行走安全教育，共同营造安全出行环境。

四、实施步骤1. 制定行走安全教育计划：根据幼儿年龄特点，制定切实可行的行走安全教育计划。

2. 教师培训：对教师进行行走安全教育知识培训，提高教师对行走安全教育的重视程度。

3. 课堂教学：将行走安全教育融入日常教学中，通过故事、图片、视频等形式，让幼儿了解行走安全知识。

4. 活动开展：组织丰富多彩的行走安全实践活动，提高幼儿的行走安全技能。

5. 家庭教育：鼓励家长参与幼儿园行走安全教育，共同关注幼儿的行走安全。

《行走礼仪与安全》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握行走礼仪的基本知识。

2. 培养学生遵守行走礼仪的习惯和意识。

3. 提高学生行走时的安全意识和自我保护能力。

二、教学内容：1. 行走礼仪的基本原则。

2. 行走礼仪的注意事项。

3. 行走安全的基本知识。

4. 行走安全的注意事项。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：行走礼仪的基本原则和注意事项，行走安全的基本知识和注意事项。

2. 教学难点：如何培养学生遵守行走礼仪的习惯和意识，提高学生行走时的安全意识和自我保护能力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解行走礼仪和安全的基本知识和注意事项。

2. 案例分析法：分析行走礼仪和不安全行为的案例，让学生从中汲取教训。

3. 讨论法：组织学生就行走礼仪和安全问题进行讨论，提高学生的认识。

4. 实践演练法：组织学生进行行走礼仪和安全实践演练，提高学生的实际操作能力。

五、教学过程：1. 导入：通过讲解行走礼仪和安全的重要性，引起学生的兴趣和重视。

2. 讲解行走礼仪的基本原则和注意事项，让学生了解和掌握行走礼仪的知识。

3. 分析行走不安全行为的案例，让学生从中汲取教训，提高行走安全意识。

4. 组织学生进行行走礼仪和安全实践演练，让学生在实际操作中提高行走礼仪和安全意识。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调行走礼仪和安全的重要性，提醒学生时刻注意。

6. 布置作业：让学生结合本节课的内容，思考自己在行走中的礼仪和安全问题，并提出改进措施。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、讨论和实践活动。

2. 学生作业：评估学生作业的完成情况，包括对行走礼仪和安全的理解和应用。

3. 学生表现：在实践活动中的表现，观察他们是否能够正确地应用所学的行走礼仪和安全知识。

七、教学反思：1. 教学方法的有效性：反思所使用的教学方法是否能够有效地帮助学生理解和掌握行走礼仪和安全知识。

2. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容的理解程度和对教学方式的满意度。

幼儿园第1册礼仪教学课件 13步行(安全常识.一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解步行安全的重要性，提高安全意识。

2. 使学生掌握基本的交通规则，并能自觉遵守。

三、教学难点与重点重点：认识步行安全的重要性，掌握基本的交通规则。

四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、红绿灯模型、安全标志卡片等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一个关于步行安全的情景，引发学生对步行安全的关注。

2. 新课导入：向学生介绍本节课的内容，让学生明确学习目标。

3. 讲解与示范：a. 播放课件，讲解步行安全的重要性。

b. 示范遵守交通规则，如看红绿灯、走人行道等。

c. 演示如何正确过马路，强调注意事项。

4. 互动环节：a. 让学生分小组讨论，分享自己在生活中的交通安全经验。

b. 邀请学生上台演示如何正确过马路，其他同学给予评价。

5. 随堂练习：a. 发放安全标志卡片，让学生识别并说出其含义。

b. 让学生根据所学知识，设计一幅交通安全宣传画。

b. 学生自评、互评，教师给予评价和建议。

六、板书设计1. 步行安全2. 内容：a. 步行安全的重要性b. 交通规则c. 正确过马路的方法d. 安全标志及含义七、作业设计1. 作业题目：b. 设计一幅交通安全宣传画，要求包含至少3个安全知识点。

作业答案：1. a. 示例：今天我们学习了步行安全，我知道了过马路要看红绿灯、走人行道，还要注意观察周围的车辆。

b. 略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景导入、讲解与示范、互动环节等形式，让学生掌握了步行安全的基本知识。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，确保每个学生都能理解和掌握。

2. 拓展延伸：组织学生参加交通安全实践活动，如参观交警队、开展交通安全主题班会等，提高学生的交通安全意识。

同时，鼓励学生在家庭和社区中宣传交通安全知识，发挥小手拉大手的作用。

重点和难点解析：1. 教学过程中的互动环节，尤其是学生上台演示和随堂练习部分。

幼儿园步行安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解步行安全的基本知识，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。

3. 帮助幼儿认识交通标志，提高交通意识。

二、教学内容：1. 步行安全知识讲解2. 交通规则学习3. 交通标志认识4. 步行安全实践活动5. 情景模拟三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握步行安全的基本知识和技能。

2. 教学难点：帮助幼儿养成遵守交通规则的良好习惯。

四、教学准备：1. 教学PPT2. 交通标志卡片3. 安全教育活动材料4. 教学场景布置五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解步行安全知识，引起幼儿的兴趣。

2. 基本知识讲解：讲解步行安全的基本知识，如走人行道、过马路要看红绿灯等。

3. 交通规则学习：学习交通规则，如遵守信号灯、不在马路上玩耍等。

4. 交通标志认识：通过交通标志卡片，让幼儿认识各种交通标志，如停车让行、禁止通行等。

5. 步行安全实践活动：组织幼儿进行步行安全实践活动，如模拟过马路、遵守交通规则等。

6. 情景模拟：设置情景模拟，让幼儿在实际情境中运用所学知识。

7. 总结与反思：让幼儿回顾所学内容，自觉遵守交通规则，提高安全意识。

8. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起查找有关步行安全的资料，增强安全意识。

9. 教学评价：通过课后反馈、观察幼儿在实际生活中的表现，评价教学效果。

六、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿完成步行安全调查问卷，了解家庭成员的步行安全知识掌握情况。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区步行安全宣传活动，邀请警察叔叔讲解交通规则。

3. 主题班会：开展以“步行安全”为主题的班会，让幼儿分享所学知识，提高全班同学的安全意识。

七、教学反思：1. 教师总结：回顾本节课的教学内容，反思教学方法是否适合幼儿，有哪些优点和不足。

2. 幼儿反馈：了解幼儿对步行安全知识的掌握程度，听取他们的意见和建议。

3. 改进措施：针对教学中的不足，调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园步行安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解步行安全的基本知识。

2. 培养幼儿遵守步行安全的意识和习惯。

3. 提高幼儿的自我保护能力。

二、教学内容：1. 步行安全的基本原则：走人行道、遵守交通信号灯、不在车流中奔跑。

2. 步行时的注意事项：看清楚路况、不要随便跟陌生人走、遇到危险知道找警察或拨打110。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握步行安全的基本知识和注意事项。

2. 教学难点：培养幼儿在实际生活中遵守步行安全的意识和习惯。

四、教学准备：1. 教具：教学卡片、视频资料、故事书。

2. 环境：教学场所应安全、无障碍。

五、教学过程：1. 导入：通过故事或游戏引入步行安全的话题。

2. 教学讲解：利用教学卡片、视频资料等教具，向幼儿讲解步行安全的基本原则和注意事项。

3. 情景模拟：设置模拟情景，让幼儿在实际操作中学习步行安全知识。

5. 课后作业：布置相关的作业，让幼儿在家长的陪同下，巩固所学知识。

六、教学活动：1. 组织幼儿进行步行安全知识问答比赛，以增强幼儿对步行安全知识的记忆和理解。

2. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演行人、司机等角色，模拟交通场景，实践步行安全规则。

七、教学评价：1. 通过课后作业和家长反馈，评估幼儿对步行安全知识的掌握程度。

2. 观察幼儿在实际步行中的行为表现，评估其对步行安全规则的遵守情况。

八、教学拓展：1. 邀请交警或交通安全专家进行讲座，让幼儿更直观地了解步行安全知识。

2. 组织幼儿参观交通指挥控制中心，了解交通管理的运作原理。

九、教学资源：1. 制作步行安全知识的宣传海报，用于教室布置和家园共育。

2. 搜集相关的交通安全故事和案例，用于教学讲解和情景模拟。

十、教学建议：1. 定期进行步行安全教育，让幼儿养成遵守交通规则的良好习惯。

2. 鼓励家长参与步行安全教学活动，加强家园合作，共同关注幼儿的交通安全。

3. 创设安全、无障碍的步行环境，让幼儿在实际操作中学会保护自己。

课时：1课时年级：小班教学目标：1. 让幼儿了解行走时的基本安全常识，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。

3. 培养幼儿在行走过程中与他人相互礼让、和谐相处的意识。

教学重点：1. 行走时的基本安全常识。

2. 遵守交通规则。

教学难点：1. 培养幼儿在行走过程中与他人相互礼让、和谐相处的意识。

教学准备：1. 交通标志图片、动画视频。

2. 行走安全常识卡片。

3. 模拟行走场景。

教学过程：一、导入1. 教师带领幼儿进行“你说我做”游戏，通过提问的方式引导幼儿思考行走时的安全注意事项。

2. 提问：我们在行走时要注意什么？怎样做到安全行走？二、基本安全常识教育1. 教师展示交通标志图片，讲解交通标志的含义和作用。

2. 通过动画视频，让幼儿了解行走时的基本安全常识，如：- 穿着鲜艳的衣服，便于他人看到。

- 在人行道上行走，不在马路上奔跑。

- 横过马路时要走斑马线，遵守交通信号灯。

- 行走时要注意车辆，不闯红灯，不追逐打闹。

- 与他人保持一定的距离，避免发生碰撞。

三、遵守交通规则教育1. 教师组织幼儿进行模拟行走场景，让幼儿在游戏中学习遵守交通规则。

2. 模拟场景：设置斑马线、交通信号灯、车辆等，让幼儿在行走过程中遵守交通规则。

3. 教师对幼儿的行走情况进行点评，纠正不正确的行走姿势。

四、互动环节1. 教师分发行走安全常识卡片，让幼儿阅读并分享自己学到的安全知识。

2. 教师提问：如果你在行走时遇到危险，你会怎么做？五、总结1. 教师对本次行走安全教育进行总结，强调行走时的基本安全常识和遵守交通规则的重要性。

2. 鼓励幼儿在日常生活中做到安全行走，保护自己和他人的安全。

教学评价：1. 观察幼儿在模拟行走场景中的表现，了解幼儿对行走安全常识的掌握程度。

2. 通过提问和分享环节，了解幼儿对行走安全知识的理解和运用能力。

教学延伸：1. 教师可以在班级内开展行走安全主题班会，让幼儿分享自己的安全行走经历。

幼儿园小班走路有讲究教育教案教学目标：1. 学生知道为什么要注意走路姿势。

2. 学生了解走路的正确姿势和方式。

3. 学生能够正确的走路姿势和方式。

教学内容：1. 为什么要注意走路姿势：保持身体健康、让走路更美观、2. 走路的正确姿势和方式：挺胸收腹、摆臂自然、脚掌着地、步伐稳健等。

3. 步伐操练和游戏。

教学重难点：1. 学生能够正确理解为什么要注意走路姿势和走路的正确姿势和方式。

2. 能够掌握正确的走路姿势和方式。

教学过程：一、引入（10分钟）1. 介绍走路有讲究的原因：能让身体更健康、让走路也更漂亮。

2. 引入本节课的学习内容，学生们将学会正确的走路姿势和方式。

二、讲解走路注意事项（15分钟）1. 挺胸收腹：在走路时我们需要注意挺胸收腹，这样能让我们的身体更加健康。

2. 摆臂自然：我们在走路时需要注意手臂的摆动，这样能增加我们的速度。

3. 脚掌着地：我们在走路时需要脚掌着地，这样能慢慢增加我们的步伐。

4. 步伐稳健：在走路时我们需要注意步伐稳健，不要脚步跨的太高。

三、步伐操练和游戏（25分钟）1. 让学生一起来练习正确的步伐，老师可以跟随学生走路，或者鼓励学生打造自己的步伐。

2. 老师可以游戏间隔着让学生迈出步伐、抬高膝盖、往前踏展脚趾、和轻舞飞扬地在教室里同步走。

四、纠错与反思（10分钟）1. 让学生互相纠错，一起看看自己的步伐。

2. 安静地让学生反思一下这节课学到了什么。

3. 鼓励学生在今后走路中多多注意自己的步伐。

教学总结：这节课的目的是让学生了解为什么要注意走路姿势，掌握正确的走路姿势和方式。

希望学生们在今后的走路中，能够多多注意自己的步伐，锻炼出正确的步伐和优美的走路姿势，让我们的身体可以更加健康，走路也更漂亮。

一、教学目标：1. 让幼儿了解步行安全的基本知识，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。

3. 增强幼儿的观察力和协调能力。

二、教学内容：1. 步行安全知识讲解：过马路要看红绿灯，走人行道，不在马路上玩耍等。

2. 交通规则学习：认识交通标志，如斑马线、红绿灯等。

3. 情景模拟：模拟过马路、穿越斑马线等情景，让幼儿实际操作，体验步行安全的重要性。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握步行安全的基本知识和交通规则。

2. 教学难点：培养幼儿在实际情景中遵守交通规则，提高自我保护意识。

四、教学准备：1. 教学PPT：包含步行安全知识、交通规则等内容。

2. 交通标志卡片：用于教学活动中的互动环节。

3. 情景模拟道具：如小斑马线、红绿灯等。

五、教学过程：1. 导入：通过讲解步行安全的重要性，引起幼儿的兴趣。

2. 教学讲解：讲解步行安全知识和交通规则，让幼儿了解并掌握。

3. 互动环节：通过交通标志卡片，让幼儿识别并说出相应的安全知识。

4. 情景模拟：组织幼儿进行情景模拟，实际体验步行安全的重要性。

6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起检查周围的安全环境，提高家庭的安全意识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对步行安全知识和交通规则的掌握程度。

3. 教学反思：根据幼儿的表现和家长的反馈，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法。

七、教学拓展：1. 组织幼儿参观交通警察指挥岗，让幼儿更直观地了解交通规则的执行过程。

2. 邀请交通警察现场讲解交通规则，增强幼儿的安全意识。

3. 开展“我是小交通员”活动，让幼儿发挥想象，设计自己的交通标志，提高他们的创造力和动手能力。

八、教学建议：1. 在教学中，注重理论与实践相结合，让幼儿在实际情景中学习步行安全知识。

3. 定期开展步行安全教育活动，让幼儿时刻保持安全意识。

九、教学注意事项：1. 在情景模拟环节，确保幼儿的安全，避免发生意外事故。

幼儿园步行安全教案一、教学目标1. 让幼儿了解步行安全的基本知识，提高他们的自我保护意识。

2. 培养幼儿遵守交通规则的良好习惯，使他们能够安全步行。

3. 通过实践活动，增强幼儿对步行安全的认知和体验。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握步行安全的基本知识和技巧。

2. 教学难点：培养幼儿遵守交通规则的习惯，以及在不同情境下的步行安全应对能力。

三、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频等直观方式展示步行安全知识。

2. 情景模拟法：创设各种步行情境，让幼儿参与实践，提高他们的实际操作能力。

3. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习步行安全知识。

四、教学准备1. 教学图片、视频等资料。

2. 情景模拟道具。

3. 游戏教具。

五、教学内容1. 步行安全知识讲解：让幼儿了解步行安全的基本原则，如走人行道、遵守交通信号灯等。

2. 情景模拟：创设各种步行情境，让幼儿参与实践，如过马路、上下楼梯等。

3. 游戏环节：设计趣味游戏，让幼儿在游戏中巩固步行安全知识，如“交通安全大富翁”、“交通安全接力赛”等。

六、教学活动安排1. 教学活动一：步行安全知识讲解（10分钟）利用图片、视频等资料，向幼儿介绍步行安全的基本知识，如走人行道、遵守交通信号灯等。

引导幼儿讨论如何在不同情境下保证步行安全。

2. 教学活动二：情景模拟（15分钟）创设各种步行情境，如过马路、上下楼梯等，让幼儿参与实践。

引导幼儿模拟正确的行为，并给予鼓励和指导。

3. 教学活动三：游戏环节（10分钟）设计趣味游戏，如“交通安全大富翁”、“交通安全接力赛”等，让幼儿在游戏中巩固步行安全知识。

强调游戏中的安全规则，确保幼儿在游戏中不会受伤。

七、教学评价1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对步行安全知识的掌握程度。

2. 通过游戏环节，观察幼儿对步行安全规则的遵守情况，以及他们的参与度和兴趣。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的效果，以便进行后续教学的调整。

小班礼仪步行教案教案标题：小班礼仪步行教案教学目标：1. 培养幼儿良好的礼仪意识和行为习惯。

2. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识。

3. 提高幼儿的身体协调能力和空间感知能力。

教学重点：1. 礼仪步行的基本要求和规范。

2. 礼仪步行中的团队合作和互助意识。

教学准备：1. 图片或视频资源展示幼儿礼仪步行的正确姿势和动作。

2. 适当的音乐资源。

教学过程：引入活动：1. 创设适宜的环境，例如在室外或宽敞的室内空间进行。

2. 引导幼儿回顾并分享他们对礼仪的理解和经验。

步骤一：介绍礼仪步行的基本要求（约10分钟）1. 展示图片或视频资源，介绍礼仪步行的正确姿势和动作。

2. 引导幼儿模仿这些姿势和动作，并进行简单的示范。

步骤二：练习礼仪步行（约15分钟）1. 将幼儿分成小组，每组4-5人。

2. 指导幼儿在指定区域内进行礼仪步行练习。

3. 强调步行时保持直立、目视前方，双臂自然下垂等基本要求。

步骤三：加入音乐元素（约10分钟）1. 播放适当的音乐，例如进行曲或舞蹈音乐。

2. 引导幼儿根据音乐的节奏和节拍进行礼仪步行。

步骤四：团队合作练习（约15分钟）1. 引导幼儿在小组内进行团队合作练习。

2. 每组选择一个领队，其他成员依次跟随领队进行礼仪步行。

3. 鼓励幼儿互相帮助和支持，确保整个小组能够保持整齐划一的步伐和姿势。

总结活动：1. 邀请幼儿分享他们在礼仪步行中的体验和收获。

2. 强调礼仪的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极应用所学的礼仪知识和技能。

拓展活动：1. 鼓励幼儿在日常生活中注意自己的姿势和行为，培养良好的礼仪习惯。

2. 组织类似的团队合作活动，培养幼儿的社交能力和团队合作意识。

教学反思：1. 教师应注意幼儿的身体状况，确保活动安全。

2. 针对不同幼儿的发展水平，灵活调整教学内容和难度。

3. 鼓励幼儿积极参与，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心和积极性。