牡丹中学九年级2018年教科版物理上册复习教案

教科版九年级物理上册全册教案教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自教科版九年级物理上册，主要涉及第一章《力和运动》中的内容。

具体包括：力的概念、作用效果、相互性；运动和静止的相对性；牛顿第一定律；二力平衡的条件及其应用。

二、教学目标1. 理解力的概念，知道力的作用效果和相互性；2. 理解运动和静止的相对性，掌握参照物的选择原则；3. 掌握牛顿第一定律的内容，理解其意义；4. 熟悉二力平衡的条件，能够应用二力平衡解决实际问题。

三、教学难点与重点重点：力的概念、作用效果、相互性；运动和静止的相对性；牛顿第一定律；二力平衡的条件及其应用。

难点：力的相互性；运动和静止的相对性；牛顿第一定律的理解；二力平衡条件的应用。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（如弹簧测力计、小车、木板等）。

学具：教材、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的日常生活中的例子，如提书包，让学生感受力的作用。

2. 力的概念：引导学生思考力的定义，讲解力的概念，强调力的作用效果和相互性。

3. 运动和静止的相对性：讲解运动和静止的相对性，让学生理解参照物的选择原则，并通过实例进行分析。

4. 牛顿第一定律：讲解牛顿第一定律的内容和意义，引导学生理解惯性的概念。

5. 二力平衡的条件：讲解二力平衡的条件，并通过实验进行验证，让学生能够应用二力平衡解决实际问题。

6. 随堂练习：布置一些相关的练习题，让学生即时巩固所学知识。

7. 例题讲解：通过一些典型的例题，讲解力的作用效果、运动和静止的相对性、牛顿第一定律和二力平衡的条件在实际问题中的应用。

六、板书设计力的概念；力的作用效果；力的相互性；运动和静止的相对性；参照物的选择；牛顿第一定律；惯性；二力平衡的条件；应用。

七、作业设计1. 请简述力的概念及其作用效果。

2. 请解释运动和静止的相对性，并说明参照物的选择原则。

3. 请阐述牛顿第一定律的内容及其意义。

4. 请列举一个生活中的实例，说明二力平衡条件的应用。

度是物质的属性，沙子密度比水大。

知道利用这时水蒸气的内能转化为叶轮的机――通过热传递供给水和水蒸向上运动，运动的热空气便推动纸风车和固定在转轴上的纸马转动。

这种缸。

这是第一个冲程。

排气门都关闭，在压缩冲程结束的瞬间，火花塞产生电火花，。

实现了内能向机械能的转化。

这是第三个冲程。

，此后，活塞又由上消耗飞轮的机械能来完成。

热机效率是热机性能的一个重要指标。

③变换一下图中元件的位置，再让同学们练习画出电路图。

注意纠正错误【新课引入】【新课推进】展示装饰用的小彩灯的实物（或图片），让学生分析并画出电路图。

连接类似电路，随意将其中一个小灯泡拧松，将导致电路开路，让学生总结得出结论：该电路的缺点是如果有一个小灯泡烧毁了，将使整串小灯泡全部熄灭。

并且提出问题：如何改进电路？由学生讨论提出解决方案：（不限制学生思路，只要方案可行都可由学生一试）。

图1 方案1图2 方案2二、回答问题正确显示器展示竞赛抢答器、回答问题正确显示器，并展示如图用曲别针所做的简易回答图3 回答问题正确显示器把电池和小灯泡连接起来，并留出接线头 A、B，提问者把接线头A 与左排一个曲别针接触，表示提出一个问题，回答者把线头B 与右排一个曲别针接触，表示选出一个答案。

只有选择正确答案时，小灯泡才亮，错误时灯不亮。

让学生讨论硬纸板后面的电路连线，并对这个小制作进行评价。

提出问题：能不能设计出一个回答正确时绿灯亮，回答错误时红灯亮的装置？三、病房呼叫电路6 参考方案2 【课堂小结】丝，这是调零器，是使用前调零有的，调节方法：与向左拧，指针向左。

（4）电流表下方有三个接线柱分别是：分别对应两个量程，即接入“②必须使电流从电流表的“+学生电流表中“+3”或“0.6”2、必须使电流从电流表的“+。

九年级物理教科版上册全册精品教案一、教学内容1. 热现象及其微观解释分子动理论热传递与热量热力学第一定律2. 电与磁静电现象电流的形成与作用磁场及其应用3. 光学光的传播反射与折射光的色散与光谱二、教学目标1. 让学生掌握热现象的基本原理，理解分子动理论及其应用。

2. 使学生了解电与磁的基本概念，认识电流、磁场在实际生活中的应用。

3. 培养学生运用光学知识解释自然现象的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：热力学第一定律、电流的形成与作用、光的色散与光谱。

2. 教学重点：分子动理论、热传递与热量、磁场及其应用、光的传播、反射与折射。

四、教具与学具准备1. 教具：分子模型、电流表、磁场演示器、光学实验器材。

2. 学具：学生分组实验器材、实验报告单、学习资料。

五、教学过程1. 热现象及其微观解释（1）引入：通过讲解生活中的热现象，如热水瓶、暖气等，激发学生兴趣。

（2）新课：讲解分子动理论、热传递与热量、热力学第一定律。

（3）实践：分组实验，观察热水冷却过程中温度变化，分析热传递现象。

（4）例题讲解：结合实际例子，解释热力学第一定律的应用。

（5）随堂练习：完成教材课后习题。

2. 电与磁（1）引入：介绍电与磁在生活中的应用，如发电机、电风扇等。

（2）新课：讲解静电现象、电流的形成与作用、磁场及其应用。

（3）实践：分组实验，观察电流表指针偏转，了解电流的形成与作用。

（4）例题讲解：分析磁场中导线受力，解释电动机原理。

（5）随堂练习：完成教材课后习题。

3. 光学（1）引入：通过讲解彩虹、镜子等，引入光学知识。

（2）新课：讲解光的传播、反射与折射、光的色散与光谱。

（3）实践：分组实验，观察光的反射、折射现象。

（4）例题讲解：结合实际例子，解释光的色散与光谱的应用。

（5）随堂练习：完成教材课后习题。

六、板书设计1. 热现象及其微观解释：分子动理论热传递与热量热力学第一定律2. 电与磁：静电现象电流的形成与作用磁场及其应用3. 光学：光的传播反射与折射光的色散与光谱七、作业设计1. 课后习题：（1）热现象：P3234第1、2、3题。

九年级物理教科版上册全册教案教学设计一、教学内容1. 热现象及其微观解释物质的微观粒子模型热传递与内能气体的性质2. 光现象光的传播反射与折射光的色散与光谱3. 电磁现象静电现象磁现象电流的磁场二、教学目标1. 让学生理解热现象、光现象和电磁现象的基本原理。

2. 培养学生的实验操作能力和科学思维。

3. 引导学生运用物理知识解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：热现象的微观解释光的反射与折射电磁现象的应用2. 教学重点：热传递与内能的关系光的传播规律静电现象与磁现象的基本原理四、教具与学具准备1. 教具：热现象实验器材（如酒精灯、烧杯等）光现象实验器材（如平面镜、三棱镜等）电磁现象实验器材（如电池、导线、磁铁等）2. 学具：学生分组实验器材课堂练习本学习资料五、教学过程1. 实践情景引入：通过日常生活中的实例，引发学生对热现象、光现象和电磁现象的兴趣。

提问方式引导学生思考现象背后的原因。

2. 例题讲解：热现象：讲解物体内能的改变与热传递的关系。

光现象：讲解光的反射、折射原理。

电磁现象：讲解静电现象、磁现象的基本原理。

3. 随堂练习：学生分组实验，观察热现象、光现象和电磁现象。

教师指导学生完成练习题，巩固所学知识。

4. 课堂小结：强调物理知识与实际生活的联系。

六、板书设计1. 热现象：物质的微观粒子模型热传递与内能气体的性质2. 光现象：光的传播反射与折射光的色散与光谱3. 电磁现象：静电现象磁现象电流的磁场七、作业设计1. 作业题目：解释物体内能的改变与热传递的关系。

绘制光的反射、折射光路图。

分析电磁现象在实际生活中的应用。

2. 答案：参见课后练习题答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生反思学习过程中的难点，提高自学能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，深入了解热现象、光现象和电磁现象在实际生活中的应用。

组织学生开展课外实践活动，将所学知识运用到实际中。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的针对性和有效性5. 板书设计的逻辑性和条理性6. 作业设计的科学性和实用性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定1. 热现象：重点解析：物体内能的改变与热传递的关系，强调热力学第一定律。

一、教学目标：1.知识目标：全面复习九年级物理相关知识点，加强巩固。

2.能力目标：能够运用所学物理知识解决与实际生活相关的问题。

3.情感目标：培养学生对物理学习的兴趣和学习的主动性。

二、教学内容本教案主要重点复习九年级物理的以下知识点：运动和力、功和机械能、压强和密度、光的传播、光的反射和折射、声音的传播和回声、电流与电压、电路与电能等。

三、教学过程1.复习活动1：应用题解析教师可以将一些九年级物理应用题进行解析，要求学生独立思考和解答，然后全班讨论，由学生提出解题方法和思路，并对答案进行解析。

2.复习活动2：知识点串讲教师可以按照教材知识点的顺序进行串讲，或者将相关的知识点进行分组讲解。

重点突出学生容易混淆或理解不清的知识点。

3.复习活动3：实验演示根据所学知识点，教师可以选择一些简单的物理实验进行演示，加深学生对物理原理的理解和记忆。

4.复习活动4：小组讨论教师可以将学生分组，每个小组负责一个知识点的复习。

要求学生利用课堂上的教材和手册进行讨论，集思广益，解答彼此的疑惑。

5.复习活动5：习题训练教师可以提供一些九年级物理的练习题，让学生进行习题训练。

可以分别进行课上训练和课下作业，教师要及时批改学生的作业，并提供相关知识点的解析。

6.复习活动6：课堂辅助工具利用教师可以利用多媒体、物理实验器材和模型来辅助教学。

比如利用多媒体展示物理现象或实验，用物理模型演示物理原理等。

7.复习活动7：课外拓展教师可以提供一些课外拓展的学习资源，鼓励学生自主学习，加深对物理知识的理解和掌握。

比如推荐一些物理科普读物、网站或视频资源。

四、教学评价：1.自我评价：学生对物理知识的掌握情况，能够独立解决物理问题的能力。

2.同学评价：同学对自己及他人的学习情况进行评价，发现问题并提出改进意见。

3.教师评价：教师根据学生在课堂上的表现，完成的作业等进行评价，并提出对学生的指导建议。

通过以上的活动和评价，可以全面地复习九年级物理相关知识，加强学生对物理知识的巩固。

教科版九年级物理上册教案一、教学内容本节课选自教科版九年级物理上册，内容为第三章第1节《电与磁》。

详细内容包括：磁场的基础概念、电流的磁效应、磁场对电流的作用以及电磁感应现象。

二、教学目标1. 让学生了解磁场的基本概念，理解磁场的性质，掌握磁场方向的规定。

2. 使学生掌握电流的磁效应，了解奥斯特实验，并能解释相关现象。

3. 让学生理解磁场对电流的作用，掌握洛伦兹力的计算方法。

三、教学难点与重点教学难点：磁场方向的规定，奥斯特实验，洛伦兹力的计算。

教学重点：磁场的基本概念，电流的磁效应，磁场对电流的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、电流表、导线、电池、指南针、示波器等。

2. 学具：每组一套磁铁、导线、电池、指南针、电流表。

五、教学过程1. 导入：通过展示磁铁吸引铁钉的现象，引发学生对磁场的兴趣，提出问题：磁铁为什么能吸引铁钉？磁场是什么？2. 知识讲解：（1）磁场概念：介绍磁场是由磁体产生的，磁场具有方向。

（2）奥斯特实验：演示电流的磁效应，让学生观察电流通过导线时，周围小磁针的变化。

（3）磁场对电流的作用：讲解洛伦兹力的计算方法。

3. 实践情景引入：（1）让学生分组进行奥斯特实验，观察并记录实验结果。

（2）讨论磁场方向的规定，引导学生理解磁场方向与电流方向的关系。

4. 例题讲解：讲解磁场方向与电流方向的关系，以及洛伦兹力的计算方法。

5. 随堂练习：让学生计算给定电流和磁场条件下，洛伦兹力的大小。

回顾本节课所学内容，强调磁场概念、电流的磁效应和磁场对电流的作用。

六、板书设计1. 磁场概念2. 奥斯特实验3. 磁场对电流的作用4. 洛伦兹力的计算七、作业设计1. 作业题目：计算洛伦兹力的大小。

给定条件：电流 I = 5A，磁场 B = 0.3T，导线长度 L = 0.5m。

答案：F = BIL = 0.3T × 5A × 0.5m = 0.75N。

2. 作业题目：判断磁场方向。

九年级物理教科版上册全册教案一、教学内容1. 章节一：物理学导论1.1 物质的性质与变化1.2 物理量的测量2. 章节二：力与运动2.1 力的概念与测量2.2 运动的描述2.3 动力与阻力3. 章节三：能量与热量3.1 能量的形式与转换3.2 热量与温度3.3 热传递与物体的内能二、教学目标1. 理解物理学的概念、原理和基本方法，掌握物理量的测量方法。

2. 掌握力与运动的基本关系，理解物体运动状态改变的原因。

3. 了解能量与热量的基本概念，理解能量转换与守恒定律。

三、教学难点与重点1. 教学难点：物理量的测量、力的合成与分解、能量转换与守恒。

2. 教学重点：力的概念、运动状态改变的原因、热量的传递。

四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（如弹簧测力计、温度计、电能表等）、多媒体教学设备。

2. 学具：笔记本、文具、实验报告册。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如演示物体运动、能量转换等现象，激发学生兴趣。

2. 知识讲解：讲解物理学导论，介绍物质的性质与变化、物理量的测量。

讲解力与运动，介绍力的概念与测量、运动的描述、动力与阻力。

讲解能量与热量，介绍能量的形式与转换、热量与温度、热传递与物体的内能。

3. 例题讲解：针对每个知识点，讲解典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：设计具有代表性的练习题，巩固所学知识。

5. 实验操作：指导学生进行相关实验，提高动手能力，加深对知识的理解。

六、板书设计1. 知识框架：列出章节、节，形成知识结构。

2. 关键概念：标注重要概念、公式、原理等。

3. 例题与解答：展示例题及解答过程，便于学生模仿学习。

七、作业设计1. 作业题目：计算题：力的合成与分解、物体的运动状态改变。

分析题：能量转换与守恒的应用。

实践题：设计简单实验，验证所学知识。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关学习资料、实验视频、科普文章等，激发学生探索兴趣，拓宽知识面。

重点和难点解析1. 教学内容的详尽性与深度2. 教学目标的明确性与具体性3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践性与互动性5. 板书设计的清晰性与逻辑性6. 作业设计的针对性与多样性7. 课后反思及拓展延伸的有效性一、教学内容的详尽性与深度教学内容应涵盖教科书上册的核心知识点，同时要深入挖掘每个章节的内涵，确保学生对物理概念、原理和方法的理解。

九年级物理复习教案一、教学内容本节课为九年级物理复习课，主要复习教材中力与运动的关系、功与能量、压强与浮力三个章节的内容。

力与运动的关系包括力的概念、力的作用效果、二力平衡条件、牛顿第一定律、牛顿第二定律等；功与能量包括功的概念、功率的计算、机械效率的计算、动能和势能的转化等；压强与浮力包括压强的计算、液体压强的特点、浮力的计算、阿基米德原理等。

二、教学目标1. 掌握力与运动的关系，能够运用牛顿运动定律分析实际问题。

2. 理解功与能量的概念，能够计算机械效率和动能、势能的转化。

3. 熟悉压强与浮力的计算方法，能够应用阿基米德原理解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：功的计算、机械效率的计算、浮力的计算。

2. 教学重点：力的作用效果、二力平衡条件、牛顿运动定律的应用、阿基米德原理的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2. 学具：笔记本、笔、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个滑板运动员在滑板上做曲线运动的视频，引发学生对力与运动关系的思考。

2. 知识点讲解：a. 力的概念、力的作用效果b. 二力平衡条件c. 牛顿第一定律、牛顿第二定律3. 例题讲解：分析一个滑板运动员做曲线运动的原因，运用牛顿运动定律解释。

4. 随堂练习：学生独立完成练习册上的相关题目。

5. 知识点讲解：a. 功的概念、功率的计算b. 机械效率的计算c. 动能和势能的转化6. 例题讲解：计算一个物体在斜面上滑下后再上升的过程中，机械能的变化情况。

7. 随堂练习：学生独立完成练习册上的相关题目。

8. 知识点讲解：a. 压强的计算b. 液体压强的特点c. 浮力的计算、阿基米德原理9. 例题讲解：分析一个物体在液体中浮沉的原因，运用阿基米德原理解释。

10. 随堂练习：学生独立完成练习册上的相关题目。

六、板书设计1. 力与运动的关系a. 力的概念、力的作用效果b. 二力平衡条件c. 牛顿第一定律、牛顿第二定律2. 功与能量a. 功的概念、功率的计算b. 机械效率的计算c. 动能和势能的转化3. 压强与浮力a. 压强的计算b. 液体压强的特点c. 浮力的计算、阿基米德原理七、作业设计1. 计算一个物体在水平面上受到两个力的作用，其中一个力为10N，另一个力为8N，求物体的加速度。

教科版九年级物理上册全册教案教学设计一、教学内容1. 力与运动1.1 力的概念与测量1.2 运动的概念与分类1.3 力与运动的关系2. 热现象2.1 温度的概念与测量2.2 热传递与热量2.3 物质的热性质3. 光现象3.1 光的传播与反射3.2 光的折射与透镜3.3 光的色散与光谱二、教学目标1. 理解并掌握力学、热学、光学的基本概念和基本原理。

2. 能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的科学思维能力。

3. 培养学生的观察能力、实验能力和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：力与运动的关系热传递与热量光的折射与透镜2. 教学重点：力的概念与测量温度的概念与测量光的传播与反射四、教具与学具准备1. 教具：力计、温度计、光具座、光源、透镜等2. 学具：学生分组实验器材、测量工具、光学器材等五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入，激发学生学习兴趣。

2. 新课：（1）力与运动：通过讲解力的概念、测量方法，引导学生了解力与运动的关系。

（2）热现象：介绍温度的概念、测量方法，讲解热传递与热量的关系，引导学生了解物质的热性质。

（3）光现象：介绍光的传播、反射、折射现象，讲解透镜原理，引导学生了解光的色散与光谱。

3. 例题讲解：针对每个知识点，讲解典型例题，引导学生掌握解题思路和方法。

4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。

5. 小结：六、板书设计1. 力与运动：力的概念与测量运动的概念与分类力与运动的关系2. 热现象：温度的概念与测量热传递与热量物质的热性质3. 光现象：光的传播与反射光的折射与透镜光的色散与光谱七、作业设计1. 作业题目：（1）力的测量与计算（2）温度的测量与转换（3）光的传播、反射、折射现象的应用2. 答案：（1）力的测量与计算：例：一物体质量为5kg，受到10N的力，求物体的加速度。

解：a = F/m = 10N / 5kg = 2m/s²（2）温度的测量与转换：例：将100℃的水煮沸，求水的沸点对应的华氏温度。

一、教学内容本节课的教学内容选自教科版九年级上册物理教材，主要复习第三章“电压电阻”的相关知识。

复习内容包括：电压的概念、电压的测量、电阻的性质、欧姆定律以及电路中电流、电压和电阻的关系。

二、教学目标1. 让学生掌握电压、电阻的概念及测量方法，理解欧姆定律的内容。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 通过对电压、电阻知识的复习，提高学生的物理学科素养。

三、教学难点与重点重点：电压、电阻的概念及测量方法，欧姆定律的应用。

难点：电压、电阻、电流之间的关系，以及如何运用欧姆定律解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电压表、电流表、电阻箱、导线、开关等。

学具：学生实验套件、笔记本、笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个充电宝，让学生思考充电宝中的电压、电流和电阻之间的关系。

2. 知识回顾：复习电压、电阻的概念及测量方法。

3. 讲解欧姆定律：介绍欧姆定律的内容，并通过示例解释其应用。

4. 课堂实验：让学生分组进行实验，测量不同电阻下的电流和电压，验证欧姆定律。

5. 例题讲解：分析并解答几个关于电压、电阻、电流之间关系的例题。

6. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

六、板书设计板书内容：1. 电压、电阻的概念及测量方法。

2. 欧姆定律：I = U/R。

3. 电流、电压、电阻之间的关系。

七、作业设计1. 请用一句话简述电压、电阻的概念。

2. 写出测量电压和电阻的方法。

3. 根据欧姆定律，计算一个电阻为10Ω的电路中的电流，已知电压为5V。

4. 分析一个实际电路，找出其中的电压、电流和电阻，并运用欧姆定律解决问题。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过复习电压、电阻的知识，使学生掌握了电压、电阻的概念及测量方法，了解了欧姆定律的内容。

在课堂实验环节，学生亲自操作，验证了欧姆定律，提高了实践能力。

在教学过程中，应注意引导学生运用物理知识解决实际问题，提高学生的学科素养。

九年级物理复习教案教案标题：九年级物理复习教案教学目标：1. 复习巩固九年级物理的基本知识点和概念。

2. 提高学生解决物理问题的能力。

3. 培养学生的实验观察和探究能力。

教学内容及教学步骤：一、引入（10分钟）1. 出示一些物体的图片，让学生观察并回答有关物体的性质、运动和变化等问题，引起学生对物理的兴趣和思考。

二、知识回顾（30分钟）1. 提取九年级物理的重点知识点和概念，通过讲解、讨论和示范等方式进行系统复习。

2. 针对每个知识点，让学生用自己的话总结和描述相关概念和规律，并举例说明。

三、问题解决（20分钟）1. 准备一些物理问题，涉及知识点和应用题，让学生以个人或小组形式解决。

2. 学生讨论解决问题的思路和方法，并互相交流和探讨解答过程中的困惑和疑问。

3. 教师适时给予指导和补充解释，帮助学生解决问题。

四、实验探究（40分钟）1. 进行一到两个简单的物理实验，让学生通过实际操作和观察来发现物理规律，并进行数据记录和分析。

2. 学生根据实验现象和数据，归纳总结实验结果，提出相关问题和思考。

3. 教师进行实验结果的讲解和解释，并引导学生思考实验背后的物理原理和应用。

五、课堂总结（10分钟）1. 复习本节课学习的重点知识点和实验结果。

2. 学生自行总结本节课的理解和收获，并提出问题和需要进一步学习的内容。

3. 教师对学生的学习进行评价和指导，为下节课的学习做准备。

教学特色与评价方法：1. 通过问题解决和实验探究等教学模式，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 教师在教学过程中注重学生的思维训练和实践能力的培养。

3. 评价方法主要包括对学生的问题解答、实验探究和课堂表现的综合评价。

教科版九年级上册物理全册教案一、教学内容1.第一章力1.1力的概念及力的作用1.2力的合成与分解1.3重力、弹力和摩擦力2.第二章运动与力2.1牛顿第一定律2.2惯性2.3牛顿第二定律2.4牛顿第三定律二、教学目标1.理解力的概念，掌握力的合成与分解方法，了解重力、弹力和摩擦力的特点。

2.掌握牛顿三定律，能运用牛顿定律分析物体的运动。

3.培养观察、思考、实践能力，提高解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1.教学难点：力的合成与分解、牛顿第二定律的应用。

2.教学重点：力的概念、牛顿三定律。

四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、演示用弹簧测力计、滑轮组等。

2.学具：学生分组实验器材，包括弹簧测力计、滑轮组、小车等。

五、教学过程1.导入：通过实践情景引入，如让学生体验拉弹簧测力计，感受力的作用。

2.新课导入：讲解力的概念、力的合成与分解、牛顿三定律等内容。

3.例题讲解：选取典型例题，详细讲解解题步骤，引导学生掌握方法。

4.随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识。

5.分组实验：组织学生进行力的合成与分解、牛顿第二定律验证等实验。

7.布置作业：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计1.力的概念、力的合成与分解、牛顿三定律等核心内容板书。

2.典型例题解题步骤板书。

3.实验原理和注意事项板书。

七、作业设计1.作业题目：（1）力的合成与分解计算题。

（2）牛顿第二定律应用题。

（3）实践题：运用所学知识分析生活中的实例。

2.答案：详细解答见附件。

八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：针对课堂教学效果，分析优点和不足，为下一节课做好准备。

2.拓展延伸：（1）引导学生关注物理与生活的联系，激发学习兴趣。

（2）推荐相关阅读资料，拓展知识面。

（3）鼓励学生参加物理竞赛、实践活动，提高综合能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的详细步骤3. 分组实验的组织与实施4. 作业设计与答案的详细解答5. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定（1）力的合成与分解：这是物理学中的基础概念，学生需要通过直观的演示和实际操作来理解力的分解和合成原理。

教科版初三物理教案全册第一章教案标题：初三物理教案全册第一章《力的概念和测量》教学目标：1. 理解力的概念，了解力的分类和性质。

2. 掌握力的测量方法和力的计算公式。

3. 进一步培养学生的观察、实验和分析问题的能力。

教学重点：1. 力的概念和分类。

2. 力的测量方法和计算公式。

教学难点：1. 力的计算公式的应用。

2. 学生实际操作中的误差控制。

教学准备：1. 教科版初三物理教材第一章相关内容。

2. 实验器材：弹簧测力计、滑轮组、各种物体和重物、尺子、计时器等。

3. 多媒体设备：投影仪、电脑、PPT等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放相关视频，引发学生对力的兴趣。

2. 提问：你们在日常生活中都遇到过哪些力的作用？请举例说明。

二、概念讲解（10分钟）1. 通过示意图和实例，讲解力的概念和分类。

2. 引导学生思考：力的作用对象和力的性质有哪些？三、实验探究（20分钟）1. 分组进行实验：使用弹簧测力计测量不同物体的重力。

2. 让学生记录实验数据，并计算出力的大小。

3. 学生进行实验结果的分析和讨论：为什么不同物体受到的力大小不同？四、力的测量方法（10分钟）1. 介绍其他测量力的方法：滑轮组、平衡杆等。

2. 引导学生思考：如何选择合适的测量方法？3. 学生讨论并总结力的测量方法的优缺点。

五、力的计算公式（15分钟）1. 通过实验和示意图，引导学生发现力的计算公式。

2. 解释公式中的符号含义，并进行实例演练。

六、小结与拓展（5分钟）1. 小结本节课的重点内容和学习要点。

2. 提出拓展问题：如何测量无法直接测得的力？教学延伸：1. 布置课后作业：完成课本上相关习题。

2. 鼓励学生进行力的实际测量和计算练习，加深对力的理解。

教学评估：1. 观察学生在实验中的操作和讨论情况，评估他们的实验能力和分析问题的能力。

2. 布置课后作业并批改，检查学生对力的概念和计算公式的掌握程度。

教学反思：本节课通过实验探究的方式，引导学生了解力的概念和分类，掌握力的测量方法和计算公式。

教科版九年级上册物理全册教案设计一、教学内容1. 第一章物质与运动：物质的概念、物质的属性、运动的基本概念、速度与速率、力的作用。

2. 第二章物质的结构：原子结构、元素周期表、分子结构、晶体结构。

3. 第三章能量与热：能量的概念、能量守恒定律、热力学第一定律、热力学第二定律、温度与热量、热传递。

4. 第四章力与运动：牛顿三定律、重力与弹力、摩擦力、外力作用下的运动、曲线运动、机械能守恒定律。

5. 第五章声与光：声音的产生与传播、声音的特性、光的基本性质、光的传播、光的折射、光的色散。

6. 第六章电与磁：静电的基本概念、静电的产生、电流的基本概念、电流的效应、磁现象、电磁感应。

二、教学目标1. 学生能够理解并掌握物理的基本概念和原理。

2. 学生能够运用物理知识解决实际问题，培养学生的实际应用能力。

3. 学生能够通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的微观结构、能量的转化与守恒、电磁感应等概念的理解和应用。

2. 教学重点：物质的属性和结构、力的作用和运动、声与光的基本性质、电与磁的现象和规律。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、实验器材（如显微镜、电流表、电磁铁等）。

2. 学具：教科书、笔记本、铅笔、尺子、实验报告册等。

五、教学过程1. 引入：通过实际情景引入本节课的主题，例如通过一个物体运动的例子，引导学生思考力和运动的关系。

2. 讲解：根据教材的章节和内容，进行详细的讲解，结合实际例子和图示，帮助学生理解和掌握物理概念和原理。

3. 实验：安排实验环节，让学生亲自动手操作，观察实验现象，培养学生的实验操作能力和观察能力。

4. 练习：在讲解和实验之后，给出随堂练习题，让学生巩固所学知识，并及时解答学生的疑问。

六、板书设计根据教学内容，设计简洁明了的板书，突出重点，帮助学生理解和记忆。

七、作业设计（1）物质的微观结构有哪些层次？（2）能量的转化和守恒定律是什么？（3）电磁感应的原理是什么？2. 答案：（1）物质的微观结构有原子、分子、离子等层次。

教科版九年级上册物理 5.4欧姆定律本章复习教案一、教学内容本章复习的主要内容是欧姆定律。

教材的章节为《物理》九年级上册第五章第四节，具体内容包括欧姆定律的表述、电阻的计算、电流、电压和电阻的关系等。

二、教学目标1. 学生能够理解并掌握欧姆定律的表述和运用。

2. 学生能够运用欧姆定律计算电路中的电流、电压和电阻。

3. 学生能够理解电流、电压和电阻之间的关系。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对欧姆定律的理解和运用。

2. 教学重点：学生能够独立完成电路计算题，并理解电流、电压和电阻之间的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、电路图、电流表、电压表、电阻表。

2. 学具：笔记本、笔、计算器。

五、教学过程1. 引入：通过一个简单的电路实验，引导学生复习电流、电压和电阻的概念。

2. 回顾：回顾本章的主要内容，包括欧姆定律的表述、电阻的计算、电流、电压和电阻的关系。

3. 例题讲解：讲解一个典型的电路计算题，引导学生运用欧姆定律进行计算。

4. 随堂练习：学生独立完成几个电路计算题，教师进行点评和解答。

六、板书设计1. 欧姆定律的表述：电流I = 电压U / 电阻R2. 电阻的计算：电阻R = 电压U / 电流I3. 电流、电压和电阻的关系：电流I与电压U成正比，与电阻R成反比七、作业设计电路图：一个电阻R1和一个电阻R2并联，再接上一个电压为U的电源。

2. 答案：电流I = U / (R1 + R2)电阻R = R1 R2 / (R1 + R2)八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的复习，学生是否能够理解并掌握欧姆定律的表述和运用？是否能够独立完成电路计算题？是否能够理解电流、电压和电阻之间的关系？2. 拓展延伸：引导学生进一步学习电路的复杂情况，如串联电路、并联电路等，并探索欧姆定律在实际应用中的意义。

重点和难点解析：我们要明确难点和重点的概念。

难点是指学生在学习过程中难以理解和掌握的知识点或技能，而重点则是教学过程中需要着重强调和反复练习的核心知识点。

1. 分子动理论【教学目标】1. 知道物质是由分子组成的；分子不停地做无规则运动；分子的体积和质量都非常小，在一般物体里含有的分子数非常多。

2. 能识别并会解释扩散现象,知道扩散现象表明了分子不停地做无规则运动。

3. 知道分子间存在作用力，分子间作用力与分子间距离有关，知道一些分子间相互作用力的实例。

4. 理论联系实际，培养学生用所学知识解决实际问题的能力。

【教学建议】[“分子动理论”教材分析]分析一：本节首先介绍了有关分子和分子运动的初步知识，并对分子大小进行了讨论，使学生对分子体积小、数量大留下深刻印象。

然后从观察实验，分析宏观现象出发，通过推理去探索微观世界的思路，依次介绍了分子的无规则运动和相互作用力。

分析二：分子动理论是从本质上认识各种热现象的理论。

按照分子动理论的观点，一切热现象都是由构成物体的大量分子无规则运动引起的，温度就是大量分子无规则运动剧烈程度的标志。

利用分子动理论，可以成功地解释大量的热现象。

分析三：分子动理论的基本内容：物质由大量分子构成，分子体积极小，直径只有10-10 m左右，一滴水约含有1.6×1021个水分子，分子之间有空隙，气体分子的间隙最大，液体次之，固体分子间隙最小；分子做永不停息地无规则运动，这种运动与温度有关，一般温度高的物体内部分子运动剧烈，所以人们把分子的这种无规则运动叫做热运动，扩散现象是分子无规则运动的例证；分子之间有引力和斥力同时存在，分子间距离小于平衡位置时，斥力大于引力，分子间作用力表现为斥力，分子间距离等于平衡位置时，斥力等于引力，分子间作用力为零，分子间距离大于平衡位置时，斥力小于引力，分子间作用力表现为引力，由于分子间的引力，使固体能保持一定的形状和体积，而由于分子间的斥力，使分子间保持一定的空隙，也使得固体和液体较难压缩。

[“分子动理论”教法建议]建议一：可以从机械能向内能的转化的实验引入课题，例如关掉动力的汽车慢慢停下来，掉到地面的乒乓球最终停在地面，它们的机械能到哪儿去了？从而将学生注意力从宏观分析转移到微观分析上来。

教科版九年级上册物理全册教案设计一、教学内容1.第一章《机械能与能量守恒》：1.1节《机械能的概念》；1.2节《能量守恒定律》。

2.第二章《电与磁》：2.1节《电流的效应》；2.2节《磁场与磁效应》；2.3节《电磁感应》。

3.第三章《光现象》：3.1节《光的反射与折射》；3.2节《光的色散与合成》；3.3节《光学仪器》。

二、教学目标1.理解并掌握机械能、能量守恒、电流、磁场、磁效应、电磁感应、光的反射与折射、光的色散与合成等基本概念。

2.掌握基本的物理实验方法，培养观察、分析、解决问题的能力。

3.激发学生对物理现象的好奇心，培养科学思维和创新能力。

三、教学难点与重点1.教学难点：能量守恒定律的应用、电磁感应现象、光学仪器的构造与原理。

2.教学重点：机械能的概念、电流的效应、磁场与磁效应、光的反射与折射。

四、教具与学具准备1.教具：实验器材（如滑轮、电池、导线、磁铁、光源等）、多媒体设备。

2.学具：学生分组实验器材、笔记本、文具。

五、教学过程1.导入：通过生活中的实例，引导学生思考物理现象，激发兴趣。

2.新课导入：讲解新课内容，结合实验进行演示，使学生直观地理解物理概念。

3.例题讲解：针对重点、难点进行讲解，分析解题思路和方法。

4.随堂练习：设计具有代表性的练习题，巩固所学知识。

5.分组讨论：分组进行实验或讨论，培养学生的合作能力和实践能力。

7.课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。

六、板书设计1.板书提纲：列出本节课的教学内容、重点、难点。

2.关键词：用不同颜色粉笔标注关键词，便于学生记忆。

3.示意图：绘制相关物理现象的示意图，帮助学生理解。

七、作业设计1.作业题目：（1）简述机械能的概念及其转化。

（2）解释能量守恒定律。

（3）列举电流的效应。

（4）分析光的反射与折射现象。

2.答案：（1）机械能是指物体由于位置、形态、速度等因素具有的能量。

机械能可以相互转化，如势能转化为动能，动能转化为势能。

教科版九年级上册物理全册精品教案设计一、教学内容本教案依据教科版九年级上册物理全册内容进行设计。

具体章节包括：第一章《机械能》、第二章《电磁能》、第三章《电路分析》、第四章《电流与电压》。

详细内容包括：1. 动能、势能、机械能的概念及转化；2. 电磁感应、磁场的性质；3. 电路的组成、电路图、串联并联电路的特点；4. 电流、电压的概念及测量。

二、教学目标1. 让学生掌握机械能、电磁能的基本概念，理解能量转化和守恒定律；2. 培养学生分析电路的能力，掌握电流、电压的基本测量方法；3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学探究能力。

三、教学难点与重点教学难点：能量转化的理解、电路图的识别与分析、电流电压的测量；教学重点：机械能、电磁能的基本概念、串联并联电路的特点、电流电压的测量方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（滑轮组、磁铁、导线、电流表、电压表等）；2. 学具：学习资料、实验报告册、电流表、电压表。

五、教学过程1. 导入：通过实际生活中的实例，引入机械能、电磁能的概念；2. 讲解：详细讲解机械能、电磁能的基本概念，举例说明能量转化和守恒定律；3. 实践：分组进行实验，观察机械能、电磁能的转化过程；4. 例题讲解：分析电路图，讲解串联并联电路的特点；5. 随堂练习：让学生动手操作，测量电流、电压；7. 课堂反馈：检查学生对知识点的掌握情况。

六、板书设计1. 机械能、电磁能的概念；2. 能量转化和守恒定律；3. 串联并联电路的特点；4. 电流、电压的测量方法。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述机械能、电磁能的概念；（2）画出串联并联电路图，并分析其特点；（3）如何测量电流、电压？2. 答案：（1）机械能：物体由于其位置、形态、速度等具有的能量；电磁能：带电粒子在磁场中受到的力做功所具有的能量；（2）串联电路：各用电器依次连接，电流相同，电压分配；并联电路：各用电器并列连接，电压相同，电流分配；（3）电流测量：用电流表串联在电路中；电压测量：用电压表并联在电路两端。

第一讲、机械运动课时：第____课时 时间：________ 【考点聚焦】测量的初步知识涉及到的考点有：1．长度的单位及其换算，长度的测量。

2．体积的单位及其换算，体积的测量。

3．误差和错误。

4．长度的测量方法。

【知识结构】考点一 长度和时间的测量1.长度的测量（1）测量工具：刻度尺、米尺、皮卷尺、游标卡尺、激光测距仪等。

（2）单位：国际主单位是米（m ）；其他单位有：千米（Km ）、分米（dm ）、厘米（cm ）、毫米（mm ）、微米（μm ）、纳米（nm ）。

1 Km=1000 m ；1 dm=0.1m ；1 cm=10-2m ；1 mm=10-3m ；1μm =10-6m ；1 nm =10-9m 常考的物理长度估测课桌的高度约0.75 m,物理课本的宽度约18 cm,物理课本的长度大约为20~30 cm,一支铅笔长度约20 cm, 成年人走两步的距离约1.5 m,教室每层楼高约3 m,一张纸的厚度约0.1 mm（3）测量：要做到四会；会放（刻度尺与被测长度平行）；会看（视线与尺面垂直）；会读（数据包括准确数字，估读数字和单位）；会使用磨损刻度尺进行测量。

2.时间的测量特殊的测量方法：长度的测量还有一些特殊的方法，如用积累法测微小长度，比如细铜丝的直径、纸张的厚度；用尺规配合法测硬币直径、乒乓球直径、圆锥体高度；用化曲为直（棉线）法测量地图上铁路长度、圆的周长；用滚轮法测量操场的周长、从家到学校的距离．（1）测量工具：秒表、手表等。

（2）单位：国际主单位是秒（s）；常用的单位有小时（h）分（min）等。

1h= 60 min= 360 s.（3）测量：累积法估测时间，比如测脉搏跳一次的时间：先用秒表测脉搏跳若干次所花的时间，再用时间除以次数得到脉搏跳一次所花的时间。

常考的时间估测橡皮从课桌掉到地上的时间约0.4 s；演奏中华人民共和国国歌用时约50 s；普通中学生跑完100 m用时约15 s；脉搏1 min内跳动的次数约75次.考点二运动的描述1.机械运动：物体位置的变化叫机械运动（或一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动）2.参照物假定不动的物体为参照物，参照物的选择是任意的；选择不同的参照物，物体的运动情况不同，运动和静止是相对的。

九年级物理教科版上册全册教案一、教学内容本节课是九年级物理教科版上册的第三单元，主题为“力和运动”。

本节课的主要内容是力的作用效果，包括力的定义、力的计量单位、力的作用方向和力的作用点。

通过本节课的学习，学生将掌握力的基本概念，了解力的作用效果，并能够运用力的知识解决实际问题。

二、教学目标1. 学生能够理解力的定义，掌握力的计量单位，了解力的作用效果。

2. 学生能够运用力的知识解决实际问题，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

3. 学生能够通过合作学习，培养团队协作精神和沟通能力。

三、教学难点与重点重点：力的定义、力的计量单位、力的作用效果。

难点：力的作用方向和力的作用点的确定。

四、教具与学具准备教具：力的大小演示器、力的方向演示器、力的作用点演示器。

学具：学生实验套件、测量工具。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生感受力的作用效果，观察力的大小、方向和作用点对物体的影响。

2. 知识讲解：讲解力的定义、计量单位，介绍力的作用效果。

3. 演示实验：通过教具演示力的作用方向和作用点的确定。

4. 学生实验：学生分组进行实验，观察力的作用效果，记录实验数据。

5. 随堂练习：让学生运用力的知识解决实际问题，如用力推物体、拉物体等。

7. 作业布置：布置练习题目，巩固本节课的知识。

六、板书设计力的定义力的计量单位力的作用效果力的作用方向力的作用点七、作业设计答案：因为离门轴越远，力的作用点越远，力的作用效果越明显，所以推门时离门轴越远越费力。

答案：因为弹簧的弹性系数是一定的，拉力越大，弹簧受到的力越大，根据胡克定律，弹簧伸长的长度与受到的力成正比。

八、课后反思及拓展延伸在课后拓展延伸中，可以让学生进一步研究力的合成和分解，了解力的传递和转换，提高学生对力的深入理解。

同时，可以结合生活实际，让学生观察和分析力的应用，培养学生的创新意识和实践能力。

重点和难点解析一、教学内容中的力的作用效果力的作用效果是本节课的重要内容，包括力可以改变物体的形状和力可以改变物体的运动状态两个方面。