人教版(新起点)英语五下Unit 5《Have a Great Trip》(Let’s Spell)教学设计

五年级下册英语教案 Unit 5 Have a Great Trip Lesson 13 人教（新起点）教学内容本单元以“旅行”为主题，通过三个课时的学习，学生将掌握询问和描述旅行计划的基本句型，如"How do you go to?"和"How long will you stay there?"，并能运用这些句型进行简单的对话交流。

教学内容涵盖了交通工具、旅行目的地、活动安排等相关词汇和表达方式。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和短语，如"plane"、"train"、" ship"等。

2. 能力目标：学生能够运用所学句型和词汇，就旅行的交通方式、目的地、活动等进行简单对话。

3. 情感目标：培养学生对旅行的兴趣和好奇心，同时教育他们尊重不同文化，培养跨文化交际意识。

教学难点1. 语言点：正确使用将来时态描述即将到来的旅行。

2. 词汇：记忆并正确使用与旅行相关的词汇和短语。

3. 交际：在实际对话中灵活运用所学句型，进行真实情境下的交流。

教具学具准备1. 多媒体课件：包含旅行相关的图片和视频，用于引入和练习。

2. 单词卡片：用于词汇学习和复习。

3. 角色扮演道具：如小飞机、小船模型等，增加角色扮演的真实性。

4. 练习册和工作表：用于课堂练习和课后作业。

教学过程第一课时：Lesson 11. 热身：通过展示旅行图片，让学生谈论他们的旅行经历。

2. 新课导入：使用多媒体展示不同交通工具，教授新词汇。

3. 句型练习：通过角色扮演，让学生练习"How do you go to?"句型。

4. 听力练习：听录音，练习理解和回应关于旅行计划的对话。

第二课时：Lesson 21. 复习：复习上节课学习的词汇和句型。

2. 新课内容：介绍"How long will you stay there?"句型，并教授相关词汇。

Unit5 Lesson1教学设计【内容】人民教育出版社（一起点）五年级下册 Unit5【主题】Have a Great Trip【课时】第1课时：Lesson1一、本课教学目标1. 能够听懂、会说 went to the beach, drank cold drinks, swam in the sea, ate ice-cream, went to the Stone Forest, bought some gifts, saw flowers, took pictures 等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们，并能根据语境选择恰当的单词形式填空。

2. 能够通过说唱歌谣，以及运用谈论过去旅游情况的功能句I went to…I climbed…等操练以上词汇。

3. 能根据语境选择单词的恰当形式填空。

教学建议A. Listen and tick.1. 热身活动教师出示日历，或在黑板上写出一些特定的日期，引出某个假期或某个节日，然后出示自己之前旅游的一些照片，向学生介绍。

介绍时语速可稍微放慢一些，尽量与学生互动，问一问学生是否也去过这些地方，在这些地方做了些什么事情等等，如：T: Today we’re going to start Unit 5, and then we’ll start Revision 2，and then we’ll have the final exam, and then... we’ll...Ss: ...T: Yes! We’ll have our summer vacation. So what do you think of the summer v acation?Ss: ...T: Do you like your summer vacation? Why?Ss: ...T: I like the summer vacation because I can have a rest for a long time，and I always have interesting vacations. Last summer vacation I went to ... It was exciting.(教师旅游的照片）Who has been there before? How did you go there? What did you do there? What about the others? How was your last summer vacation and what did you do?Ss: ...2. 呈现新的学习内容(1) 教师引导学生关注Get Ready图，教师说：Bill and Lily are talking about their last summer vacation. Please read these words and look at these pictures in pairs. 然后让学生结对，观察图片，试读词句。

教案五年级下册英语教案Unit5 Have a Great Trip Lesson3∣人教新起点教学内容：本节课是Unit5 Have a Great Trip的第三课时，主要围绕旅行的主题展开，学习如何询问和描述旅行的地点、时间、交通方式等。

教学内容包括词汇、句型、听力、口语和写作等。

教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如地点、时间、交通方式等。

2. 学生能够运用所学知识进行询问和描述旅行的地点、时间、交通方式等。

3. 学生能够通过听力练习提高听力理解能力，并能根据听到的信息进行回答。

4. 学生能够通过口语练习提高口语表达能力，并能用所学知识进行实际交流。

5. 学生能够通过写作练习提高写作能力，并能根据所学知识进行写作。

教学难点：1. 学生能够正确使用所学词汇和句型进行询问和描述旅行的地点、时间、交通方式等。

2. 学生能够理解听力材料中的关键信息，并能进行回答。

3. 学生能够运用所学知识进行实际交流，并能用正确的语法和词汇表达自己的意思。

4. 学生能够根据所学知识进行写作，并能用正确的语法和词汇表达自己的意思。

教具学具准备：1. 教师准备PPT、图片、卡片等相关教具。

2. 学生准备课本、笔记本、文具等相关学具。

教学过程：1. 导入a. 教师与学生进行简短的对话，询问学生是否喜欢旅行，为什么喜欢旅行等。

b. 教师展示一些旅行的图片，引导学生谈论旅行的地点、时间、交通方式等。

2. 新课内容展示a. 教师通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，如地点、时间、交通方式等。

b. 教师引导学生跟读并模仿所学词汇和句型。

3. 练习a. 教师组织学生进行听力练习，听懂并回答问题。

b. 教师组织学生进行口语练习，运用所学知识进行实际交流。

c. 教师组织学生进行写作练习，根据所学知识进行写作。

4. 课堂小结a. 教师对本节课所学内容进行小结，强调重点词汇和句型。

b. 教师回答学生的问题，巩固所学知识。

Unit5 Lesson1教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级下册 Unit5【主题】Have a Great Trip【课时】第1课时：Lesson1一、本课教学目标1. 能够听懂、会说 went to the beach, drank cold drinks, swam in the sea, ate ice-cream, went to the Stone Forest, bought some gifts, saw flowers, took pictures 等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们，并能根据语境选择恰当的单词形式填空。

2. 能够通过说唱歌谣，以及运用谈论过去旅游情况的功能句I went to (I)climbed…等操练以上词汇。

3. 能根据语境选择单词的恰当形式填空。

教学建议A. Listen and tick.1. 热身活动教师出示日历，或在黑板上写出一些特定的日期，引出某个假期或某个节日，然后出示自己之前旅游的一些照片，向学生介绍。

介绍时语速可稍微放慢一些，尽量与学生互动，问一问学生是否也去过这些地方，在这些地方做了些什么事情等等，如：T: Today we’re going to start Unit 5, and then we’ll start Revision 2，and then we’ll have the final exam, and then... we’ll...Ss: ...T: Yes! We’ll have our summer vacation. So what do you think of the summer vacation?Ss: ...T: Do you like your summer vacation? Why?Ss: ...T: I like the summer vacation because I can have a rest for a long time，and I always have interesting vacations. Last summer vacation I went to ... It was exciting.(教师旅游的照片）Who has been there before? How did you go there? What did you do there? What about the others? How was your last summer vacation and what did you do?Ss: ...2. 呈现新的学习内容(1) 教师引导学生关注Get Ready图，教师说：Bill and Lily are talking about their last summer vacation. Please read these words and look at these pictures in pairs. 然后让学生结对，观察图片，试读词句。

五年级下册英语教案Unit 5 Have a Great Trip Lesson 1｜人教新起点教学内容本节课是Unit 5 "Have a Great Trip"的第一课时，主要围绕旅行的主题展开。

教学内容包括：1. 词汇：plane, train, ship, subway, bus, taxi, boat等交通工具的英文表达。

2. 句型： How will you go there? I will go there3. 语法：学习使用will来谈论未来的计划。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型，并能用will来谈论未来的旅行计划。

2. 能力目标：通过本节课的学习，学生能够提高英语听说能力和口语表达能力，能够运用所学知识进行简单的旅行话题交流。

3. 情感目标：激发学生对旅行的兴趣，培养他们对英语学习的热情。

教学难点1. 词汇的发音和记忆。

2. 句型的正确运用。

3. 语法点will的用法。

教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示教学内容，包括图片、音频和视频等。

2. 教学卡片：用于辅助教学，展示生词和句型。

3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。

教学过程1. 导入：通过展示一些旅行的图片，引发学生对旅行的兴趣，导入本节课的主题。

2. 新课内容展示：通过多媒体课件，展示本节课的生词和句型，让学生跟读并模仿。

3. 练习：通过一些练习活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生运用所学知识进行实践。

5. 作业布置：布置一些相关的练习，巩固学生的学习成果。

板书设计1. Unit 5 Have a Great Trip Lesson 12. 词汇：plane, train, ship, subway, bus, taxi, boat3. 句型： How will you go there? I will go there4. 语法：will的用法作业设计1. 完成练习册上的相关练习。

五年级下册英语教案Unit 5 Have a Great Trip Lesson 2｜人教（新起点）教学内容本课为人教（新起点）五年级下册英语教科书Unit 5 Have a Great Trip的第二课时。

课程内容围绕旅游计划展开，通过听力、口语、阅读和写作等环节，让学生掌握询问和描述旅游计划的功能性句型。

课程内容丰富多样，包括词汇学习、语法练习、角色扮演等，旨在提高学生的英语综合运用能力。

教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与旅游计划相关的词汇和句型，如"plan"、"go to"、"visit"等，并能运用这些词汇和句型询问和描述旅游计划。

2. 能力目标：学生能够通过听力、口语、阅读和写作等环节，提高英语听说读写的能力，并能运用所学知识进行实际交流。

3. 情感目标：学生能够培养对旅游的兴趣，提高合作学习的意识，增强英语学习的自信心。

教学难点1. 词汇的掌握和应用：学生对新词汇的掌握程度，以及如何将这些词汇应用到实际的语境中。

2. 句型的理解和运用：学生对功能性句型的理解程度，以及如何运用这些句型进行实际交流。

3. 听力理解的提高：学生对英语听力的理解能力，以及对旅游计划相关内容的理解。

教具学具准备1. 教具：教科书、PPT、录音机、教学卡片等。

2. 学具：笔记本、文具、词典等。

教学过程1. 导入：通过图片或视频展示不同的旅游目的地，引起学生对旅游的兴趣，导入本课的主题。

2. 新课内容展示：通过PPT展示本课的新词汇和句型，让学生跟读并模仿。

3. 听力练习：播放与本课内容相关的听力材料，让学生听后回答问题，检查听力理解。

4. 口语练习：设计角色扮演活动，让学生运用所学知识进行实际交流。

5. 阅读和写作练习：提供相关的阅读材料，让学生阅读后进行写作练习，巩固所学知识。

板书设计1. Unit 5 Have a Great Trip Lesson 22. 新词汇：plan、go to、visit等3. 功能性句型：What are your plans for the trip?、We are going to visit the Great Wall.等4. 重点语法：一般将来时作业设计1. 听力作业：听本课的听力材料，并完成相关的练习。

五年级下册英语教案－Unit 5《Have a Great Trip》（FunTime）｜人教（新起点）教学内容本节课选自人教版（新起点）五年级下册英语教科书，主要围绕Unit 5《Have a Great Trip》的Fun Time部分进行教学。

教学内容包括介绍旅行中常用的英语表达方式，如询问和描述旅行目的地、出行方式、住宿、活动等。

还涉及如何向他人推荐旅行地点，以及询问和提供旅行建议的对话练习。

教学目标1. 知识目标：学生能够掌握并运用与旅行相关的英语词汇和句型，如“destination”, “mode of transportation”, “hotel”, “activity”等。

2. 能力目标：学生能够运用所学知识，进行简单的旅行相关对话，并能在实际情景中灵活运用。

3. 情感目标：通过学习，激发学生对旅行的兴趣，培养他们的国际视野和跨文化交流意识。

教学难点1. 旅行相关词汇和句型的正确使用。

2. 描述旅行计划的口语表达能力。

3. 旅行建议的询问和提供。

教具学具准备1. 教学课件或黑板。

2. 旅行相关的图片或实物。

3. 学生手册和学习材料。

教学过程1. 导入：通过展示一些著名旅行景点的图片，引发学生的兴趣，导入本课的主题。

2. 新授：介绍新的词汇和句型，通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆。

3. 练习：进行对话练习，让学生在实际情景中运用所学知识。

4. 巩固：通过角色扮演或其他互动游戏，巩固学生的口语表达能力。

板书设计1. 旅行相关的词汇和短语。

2. 描述旅行计划的常用句型。

3. 询问和提供旅行建议的对话示例。

作业设计1. 书面作业：完成教科书上的练习题，巩固所学知识。

2. 口头作业：与同学或家人进行旅行相关的对话练习。

3. 拓展作业：选择一个自己感兴趣的旅行目的地，进行简单的介绍。

课后反思通过本节课的学习，学生应能掌握与旅行相关的英语表达方式，并能在实际情景中进行简单的对话。

在教学过程中，教师应注重学生的口语练习，鼓励他们大胆开口，提高他们的英语实际运用能力。

Unit 5 Have a Great TripLesson 1教案Teaching aims:1. Master language of daily greetings.Key vocabulary and phrases:went to the beach, drank cold drinks, swam, ate ice-cream, went to the Stone Forest, bought some gifts, took photos, saw flowers.2. Be skilled in oral expression of greetings.Language points：1.词汇：went to the beach, drank cold drinks, swam, ate ice-cream, went to the Stone Forest, bought some gifts, took photos, saw flowers.2句型：Where did you go?3.语法：部分动词过去式的使用。

Analysis of key items and difficulties of teaching:Function: Greetings in students’ daily life.1.Listening: Students can understand others’ greetings by listening.2.Speaking: Students can introduce themselves and greet with others.Character building:Motivate students’ intere st in learning English. Make friends with all students.Teaching steps（教学步骤）1. Vocabulary study:Step 1: Play the recording and have them point out the words and phrases in Activity 1.Step 2: Play the recording again and have them read after the tape.Step 3: Have the students match the phrases and pictures in PPT.Step 4: Have the students match the phrases and pictures in Activity6 and check their answer with their partner.2. Dialogue study:Step 1: Practice the dialogue with the whole class and have them make corresponding reacts.Step 2: Have students to practise the previous dialogue with their partner.Play a game:Invite Ss to practise the dialogues:1)S1: Where did you go last summer vacation?S2: I went to Sanya to eat seafood.2)S3: Where did you go?S4: I went to Beijing to visit the Great Wall.3)T: Where did you go?S: I went to Zhongshan Park....Homework:根据这节课所学句型编写一段对话。

五年级下册英语教案－Unit 5《Have a Great Trip》（Lesson1）｜人教（新起点）教学内容本课为人教版五年级下册英语《新起点》教材Unit 5《Have a Great Trip》的第一课时。

教学内容围绕“旅行计划”展开，主要目的是让学生能够用英语描述即将进行的旅行，包括谈论旅行目的地、时间、交通方式等。

教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本课的关键词汇和句型，如“plan a trip”、“go to”、“”等，来谈论旅行计划。

2. 过程与方法：通过情境创设、小组合作等形式，提高学生的英语听说能力和交际能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对旅行的热爱和对英语学习的兴趣，增强合作意识。

教学难点1. 学生对于旅行计划中涉及的细节描述，如交通方式、时间表达等的准确运用。

2. 学生在真实情境中运用目标语言进行交流的能力。

教具学具准备1. 教学课件：包含本课重点词汇和句型的图片和录音。

2. 小组活动卡片：用于小组讨论和角色扮演。

3. 旅行计划模板：供学生在课堂上完成旅行计划书。

教学过程1. 导入：通过展示不同旅游景点的图片，引导学生谈论各自的旅行经历，激发学习兴趣。

2. 新课呈现：利用教学课件，展示本课的关键词汇和句型，通过听音模仿、角色扮演等活动，让学生在实践中学习新知识。

3. 小组活动：学生分组，每组根据提供的卡片，讨论并制定一个旅行计划，然后用英语向全班同学介绍。

4. 巩固练习：通过填空、选择等形式，让学生在具体语境中运用所学知识。

板书设计板书将围绕旅行计划的主题，列出关键词汇和句型，并通过图表形式展示一个示例旅行计划，以便学生理解和模仿。

作业设计1. 书面作业：完成教材配套练习册中与本课相关的练习题。

2. 口头作业：学生回家后，用英语向家长介绍自己的旅行计划。

课后反思课后，教师应认真反思教学过程，评估教学目标是否达成，分析学生的学习情况和存在的问题，以便在后续教学中进行针对性的改进。

Unit5 Lesson2教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级下册Unit5【主题】Have a Great Trip【课时】第2课时：Lesson2一、本课教学目标1. 能够听懂、会说用来询问过去某次旅游情况的功能句：Where did you go? 及其答语：I/We went to...2. 能够初步学会在恰当的情境中口头运用以上功能句，并能按要求在所提供的语境中根据问句补全答语。

教学建议A. Look, listen and number.1. 热身活动(1) 教师带领学生复习第四、五单元的重点词语。

可以请一名学生带读，也可由教师根据学生情况请学生读，或轮流每人读一读。

(2) 学生通过游戏复习第四、五单元的重点词语。

教师根据学生情况，挑出一部分需要巩固的词语，遮住这些词语的一部分，然后一一呈现给学生，让学生认读。

可以由男女生比赛读，每次双方各一人参与，比谁认读得快且准确；也可以由随机组合的两人展开比赛。

(3) 学生复习第一课的歌谣，由全班集体说唱一遍，然后男女生分别再说唱一遍。

(4) 学生结对或以小组为单位，改编歌谣。

之后教师请一至二对（组）学生展示改编的歌谣。

2. 呈现新的学习内容(1) 预测对话内容。

教师出示A项的图片，但不出示文字，引导学生观察图片并预测听力内容。

教师提问：What can you find from these pictures? Where are they from? Where did they go? How did they get to this place? Why did they go to this place? When did they have this trip? What did they do there? How did they feel? Have you been to Tian’anmen Square? What did you do there?(2) 呈现对话内容。

五年级下册英语教案－Unit 5《Have a Great Trip》（Lesson2）｜人教（新起点）教学内容本课为人教版五年级下册英语《新起点》教材Unit 5《Have a Great Trip》的第二课时。

教学内容围绕“旅行计划”展开，主要目的是让学生能够用英语描述和讨论旅行计划，并能就旅行的相关话题进行简单交流。

教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本课的关键词汇和句型，如“plan a trip”、“go to”、“ plane/bus/train”等，来描述和讨论旅行计划。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写的实践，学生能够提高英语听说能力，增强语感，培养合作学习的习惯。

3. 情感态度与价值观：激发学生对旅行的兴趣，培养其合作精神，增强跨文化交际意识。

教学难点1. 正确运用本课的关键词汇和句型进行旅行计划的描述和讨论。

2. 学生能够理解并运用不同交通方式的英语表达。

3. 学生能够根据实际情况，灵活运用英语进行旅行计划的交流。

教具学具准备1. 教具：PPT课件、教学录音带、单词卡片、板书工具。

2. 学具：学生自备英语课本、笔记本、彩色笔。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些著名的旅游景点图片，引导学生谈论他们对旅行的看法和经历，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容呈现：通过PPT展示本课的关键词汇和句型，结合教学录音带，让学生听、跟读，并解释单词和句型的含义。

3. 实践活动：学生分组，每组根据教师提供的景点信息，讨论并制定旅行计划，然后向全班汇报。

4. 巩固练习：通过PPT展示不同的旅游景点，学生用英语描述他们的旅行计划，教师给予指导和反馈。

板书设计1. 本课Unit 5《Have a Great Trip》Lesson 22. 关键词汇：plan a trip、go to、 plane/bus/train等。

3. 重点句型：Where do you want to go for a trip?、How do you plan to go there?等。