外研版(三起)小学英语四年级下册Module7Unit1IhelpedMum.习题(1).docx

四年级下册英语教案Module7 Unit1 I helped Mum 2｜外研社（三起）教学内容本课为外研社《新标准英语》（三年级起点）四年级下册第七模块第一单元第二课时。

教学内容围绕帮助家庭成员做家务这一主题展开，通过对话、故事、歌曲等多种形式，让学生学习并运用动词过去式，描述过去帮助家人做事的经历。

教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确运用动词过去式，如“helped”、“cooked”、“cleaned”等，描述过去帮助家人做事的情况。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写的实践活动，学生能够提高英语听说能力和阅读理解能力。

3. 情感态度价值观：培养学生乐于助人的品质，增强家庭责任感。

教学难点1. 动词过去式的正确运用。

2. 对话中的时态转换和理解。

教具学具准备1. 多媒体课件：包括图片、音频、视频等教学资源。

2. 教学卡片：包括动词过去式的卡片。

3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。

教学过程1. 导入：通过图片或视频展示一些家务活动的场景，引导学生回顾上一课时学过的动词过去式。

2. 新课呈现：呈现本课的主要教学内容，包括对话、故事、歌曲等，让学生在听、说、读、写的过程中学习和运用动词过去式。

3. 实践活动：设计一些实践活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际情境中运用所学知识。

4. 巩固练习：通过练习册上的练习题，巩固学生对动词过去式的掌握。

板书设计1. 课程Module7 Unit1 I helped Mum 22. 重点词汇：helped、cooked、cleaned等动词过去式。

3. 重点句型：描述过去帮助家人做事的句子。

作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。

2. 根据所学内容，编写一个关于帮助家人的小故事。

课后反思本节课通过多种形式的教学活动，使学生能够较好地理解和运用动词过去式。

但在教学过程中，也发现部分学生对时态的转换和理解还存在一定的困难。

在今后的教学中，需要加强对学生时态意识的培养，提高他们的语言运用能力。

四年级下册英语教案Module 7 Unit 1 I helped mum. 外研版（三起）教学内容：本课为外研版（三起）四年级下册英语第七模块第一单元，教学内容主要围绕“帮助家人做家务”这一主题展开。

通过学习本课，学生将能够理解并运用过去时态描述过去发生的动作，如“I helped mum.”，并学会表达自己在家庭生活中承担的责任。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词和短语，如“cleaned the desk”, “cooked dinner”等，并能用过去时态描述自己帮助家人做的事情。

2. 过程与方法：通过图片、情景模拟等教学活动，让学生在实际语境中运用英语进行交流，提高学生的英语口语表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱家庭、愿意帮助家人分担家务的良好品质，增强学生的家庭责任感。

教学难点：1. 过去时态的运用：学生需要理解并掌握过去时态的构成和用法，能够正确运用过去时态描述过去发生的动作。

2. 词汇的积累与应用：本课涉及的动词短语较多，学生需要通过反复练习，掌握并熟练运用这些短语。

教具学具准备：1. 教学课件：包含本课的单词、短语、句型等内容的PPT。

2. 图片素材：与家务活动相关的图片，如清洁桌面、烹饪晚餐等。

3. 角色扮演道具：模拟家庭环境的道具，如桌子、炊具等。

教学过程：1. 导入：通过展示家庭日常活动的图片，引导学生回顾已学的相关词汇和句型，激发学生的学习兴趣。

2. 新授：借助课件和图片，教授本课的新单词和短语，让学生跟读并模仿，确保学生正确掌握发音和用法。

3. 练习：设计各种游戏和活动，如“接龙”、“角色扮演”等，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

4. 巩固：通过听力和阅读练习，让学生在理解的基础上进一步巩固所学知识。

板书设计：板书将围绕本课的主题和重点内容进行设计，包括单词、短语、句型等，并通过图表、颜色等元素增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

英语外研新标准（三起）四年级下册 - Module 7 Unit 1 Ihelped Mum教案 (1)知识目标1.能够听、说、认读并运用以下单词: help, Mum, make, dinner, wash, dishes, clean。

2.能够了解并掌握并运用以下句型:–I helped Mum make dinner.–I helped Mum wash the dishes.–I helped Mum clean the living room.能力目标1.能够运用所学单词和句型描述自己的家庭生活并表达自己的爱意。

2.能够聆听、领会他人的问候和寒暄。

教学重难点•重点: 使学生学会运用所学语言表述家庭生活。

•难点: 使学生运用所学语言表达自己的爱意。

教学过程导入新课1.教师进入课堂后，礼貌地向学生问好: Good morning, boys and girls! How are you today?（同学回答：“I’m fine. Thank you.”）2.教师出示图片, 询问学生: What can you see in this picture?（让学生逐个回答）3.教师引出新课， Ask the students: Have you ever helped your Mum or Dad to do things, like making dinner, washing dishes or cleaning? How do you feel when you help them? What can we learn from helping others?讲解单词和句型1.教师出示单词“help, Mum, make, dinner, wash, dishes, clean”。

让学生一遍遍重复跟读，并教授正确的读音和意思和形态。

2.教师讲解“ help”的用法和说法：–help sb. to do sth. 代表“帮助某人做某事”。

英语外研新标准（三起）四年级下册-Module7 Unit1 I helpedMum教案教学目标•学生能够听懂、会说、会读、会写单词：wash, dishes, make, bed, tidy, room。

•学生能够根据提示完成句子：I helped Mum wash the dishes. I helped Mum make the bed. I helped Mum tidy the room。

•学生能够听懂、会说、会读、会写句型：I helped Mum wash the dishes.I helped Mum make the bed. I helped Mum tidy the room。

教学准备•PPT课件、教学录音、单词卡片、句型卡片。

教学内容与过程1. 自我介绍教师和学生互相介绍自己的名字、年龄和家庭情况。

2. 引入新词汇通过图片和实物，介绍新单词wash, dishes, make, bed, tidy, room，并教授其发音。

3. 学生听录音跟读播放教学录音，让学生跟读单词并朗读句子。

4. 学生拼读单词将单词打乱，让学生拼读单词。

5. 单词记忆游戏教师出示单词卡片，让学生快速记忆，并在教师叫出单词时迅速举起卡片。

6. 句子填空出示句型卡片，让学生根据提示填空：I helped Mum ________ the dishes.I helped Mum ________ the bed. I helped Mum ________ the room。

7. 句子编造以“I helped Mum”为开头，让学生自行编造剩余内容的句子。

8. 句型练习教师出示图片，让学生根据图片描述：“I helped Mum wash the dishes. I helped Mum make the bed. I helped Mum tidy the room。

”教学反思通过本节课的教学，学生们成功学习了新单词wash, dishes, make, bed, tidy, room，并掌握了句型I helped Mum wash the dishes. I helped Mum make the bed. I helped Mum tidy the room。

英语外研新标准（三起）四年级下册Module 7 Unit 1 I helpedMum教案 (1)教学内容：教学目标：1. 语言技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，并能用英语描述家庭成员帮助做家务的情景。

2. 语言知识：学生能够掌握本课的动词短语和日常用语，如"helped Mum", "cleaned the room", "cooked dinner"等。

3. 情感态度：培养学生热爱家庭、愿意帮助家人做家务的良好家庭观念，以及培养合作意识和责任感。

4. 学习策略：学生能够通过图片、情景创设等手段，提高英语学习的兴趣和积极性。

教学难点：1. 动词短语的正确运用：学生需要掌握动词短语的用法，并能将其运用到实际情景中。

2. 家庭成员帮助做家务的描述：学生需要学会用英语描述家庭成员帮助做家务的情景，并能进行简单的对话。

教具学具准备：1. 多媒体设备：用于展示图片、情景创设等。

2. 教学卡片：包括家庭成员、家务活动等相关图片。

3. 学生练习册：用于学生进行练习和巩固。

教学过程：1. 导入：通过展示家庭成员帮助做家务的图片，引导学生进入主题，并激发学生的兴趣。

2. 新课呈现：通过图片、情景创设等手段，呈现本课的重点单词和句子，引导学生理解和学习。

3. 操练：通过角色扮演、小组活动等形式，让学生练习和巩固本课的重点内容。

4. 应用：通过创设实际情景，让学生运用本课所学知识进行简单的对话和描述。

板书设计：1. 英语外研新标准（三起）四年级下册Module 7 Unit 1 I helped Mum2. 重点单词和句子：列出本课的重点单词和句子，以便学生进行学习和复习。

作业设计：1. 听力练习：听懂并跟读本课的单词和句子。

2. 口语练习：用英语描述家庭成员帮助做家务的情景。

3. 写作练习：写一篇关于家庭成员帮助做家务的短文。

课后反思：通过本课的教学，我发现学生在动词短语的运用和家庭成员帮助做家务的描述方面存在一些困难。

四年级下册英语教案 Module7 Unit1 I helped Mum | 外研版（三起）教学内容本单元主要围绕“家庭生活中的帮助行为”展开，通过描述孩子们在家庭中帮助父母做家务的情景，教授学生如何用英语表达帮助行为。

教学内容包括核心词汇如“cleaned, washed, helped”等，以及主要句型“I helped ”的使用。

还包括相关的阅读材料和听力练习，旨在提高学生的综合语言运用能力。

教学目标1. 知识目标：学生能够掌握并运用核心词汇和句型，描述自己在家庭中的帮助行为。

2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高听、说、读、写的综合运用水平。

3. 情感目标：通过教学内容，培养学生乐于助人的良好品质，增强家庭责任感。

教学难点1. 词汇记忆：本单元涉及多个家务相关的动词，学生需要准确记忆并运用。

2. 句型构造：正确构造“I helped ”句型，并能根据实际情况灵活运用。

3. 听力理解：听力材料中包含多种不同的家务场景，学生需要提高对细节的捕捉和理解能力。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放教学视频和音频材料。

2. 图片卡片：展示各种家务活动的图片，辅助词汇教学。

3. 角色扮演道具：模拟家庭场景，进行角色扮演练习。

教学过程1. 课堂导入：通过播放相关视频或图片，引起学生对家庭帮助行为的兴趣。

2. 词汇教学：利用图片卡片，教授新词汇，并进行朗读和拼写练习。

3. 句型练习：通过师生互动、小组合作等形式，练习构造和使用“I helped ”句型。

4. 听力训练：播放听力材料，让学生听并回答相关问题，提高听力理解能力。

5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟家庭中的帮助场景，运用所学语言进行交流。

板书设计1. 核心词汇：列出本单元的重点词汇，并附上中文翻译。

2. 句型结构：“I helped ”句型的基本构造。

3. 听力材料摘要：简要记录听力材料的主要内容，便于学生回顾。

4. 课堂活动安排：列出本节课的主要活动流程，帮助学生跟上教学进度。

英语外研新标准（三起）四年级下册-Module7 Unit 1 I helped
Mum教案
知识目标
1.学习掌握动词短语：clean up, set the table 和 wash up。

2.学会运用动词短语描述过去发生的事情。

3.学习掌握一些仿制的句式，比如：I helped Mum, I cleaned up the room 等。

能力目标
1.提高认知能力，培养学生积极主动的习惯。

2.培养学生的口语表述能力，让学生能够运用所学知识进行表述。

3.培养学生团队协作能力。

教学重点
1.动词短语的掌握和运用。

2.仿制句式的掌握和运用。

教学难点
1.如何让学生能够熟练运用所学知识进行表述。

2.如何激发学生的兴趣并培养团队协作能力。

教学准备
1.教材：英语外研新标准（三起）四年级下册。

2.教具：录音机、图片等辅助教学工具。

3.课件：PPT等。

教学过程
1. Warm-up
介绍今天的主题：I helped Mum。

2. Presentation
1.展示图片，介绍清洁、摆餐具、洗碗等活动。

2.演示几个句子，如：I cleaned up the room, I set the table和I washed up，让学生能够掌握这几个动词短语，并介绍几个范例句。

3.学生们跟读、讨论和模仿这些句子，提高学生口语表达能力。

3. Practice
1.让学生在小组内分角色进行表演，其中一个学生扮演厨师，几个学生扮演客人，演示。

四年级下英语教案Module 7 Unit 1 I helped Mum外研社（三起）教学内容本节课为外研社（三起）四年级下册英语第七模块第一单元《I helped Mum》。

课程内容围绕日常家庭生活中的帮助行为展开，通过学习本单元，学生能够理解和运用一般过去时态描述过去发生的帮助行为，如帮助妈妈做家务等。

教学内容包括词汇学习（如“cleaned”, “cooked”等动词过去式）、句型练习（如“I helped Mum.”），以及相关的阅读和听力练习。

教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本单元的核心词汇和句型，并能用一般过去时态描述过去的帮助行为。

2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。

3. 情感态度价值观：培养学生乐于助人的良好品质，增强家庭责任感。

教学难点1. 动词过去式的构成与运用：对于四年级学生来说，动词过去式的变化规则是一个难点，需要通过反复练习来巩固。

2. 一般过去时态的理解与运用：学生需要理解一般过去时态用于描述过去发生的事情，并能正确运用在句子中。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于展示课件和播放听力材料。

2. 单词卡片：包含本单元的核心词汇。

3. 角色扮演道具：模拟家庭场景，帮助学生更好地进行角色扮演练习。

教学过程1. 课堂导入：通过播放与本单元主题相关的动画短片，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

2. 词汇教学：利用单词卡片和实物展示，教授本单元的核心词汇，并通过游戏和练习加强记忆。

3. 句型练习：通过听力练习和角色扮演，让学生在实际语境中练习句型，提高口语表达能力。

4. 小组活动：学生分组进行讨论和练习，分享自己在家中帮助父母的事情，培养合作学习能力。

板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容。

左侧列出核心词汇和句型，右侧用思维导图形式展示一般过去时态的构成和应用。

作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。

2. 口头作业：回家后用英语向家长描述本节课学到的内容，并举例说明自己在家中帮助父母的事情。

四年级下册英语教案Module7 Unit1 I helped Mum 4｜外研社（三起）教学内容本课为外研社（三起）四年级下册英语Module7 Unit1 I helped Mum 4。

教学内容主要包括家庭成员的介绍、日常家庭活动的描述，以及过去式的简单运用。

通过本课的学习，学生能够理解并运用过去时态描述家庭成员过去所做的事情，并能够进行简单的家庭活动介绍。

教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握家庭成员的英语表达，如“mother, father, brother, sister”等；能够运用过去式描述家庭成员过去所做的事情，如“I helped Mum”。

2. 过程与方法：通过情境创设、小组合作等形式，提高学生的英语听说能力，培养学生的合作意识。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱家庭的情感，增强家庭责任感。

教学难点1. 过去式的运用：学生需要理解并掌握过去式的构成及用法，能够正确运用过去式描述家庭成员过去所做的事情。

2. 家庭活动的描述：学生需要学会用英语描述家庭成员的日常活动，如“cooked dinner, washed clothes”等。

教具学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：英语课本、练习本、彩笔教学过程1. 导入：通过播放一首关于家庭的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本课的主题。

2. 新课内容展示：利用多媒体课件展示家庭成员的图片，引导学生学习并掌握家庭成员的英语表达；通过创设情境，让学生运用过去式描述家庭成员过去所做的事情。

3. 小组合作：学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员的日常活动，巩固所学知识。

4. 巩固练习：设计相关的练习题，让学生独立完成，检验学生的学习效果。

板书设计1. 板书Module7 Unit1 I helped Mum 42. 板书内容：家庭成员的英语表达、过去式的构成及用法、家庭活动的描述作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。

四年级下册英语教案Module7 Unit1 I helped Mum.｜外研社(三起)教学内容本课为外研社《新标准英语》四年级下册第七模块第一单元，主题为“我帮助了妈妈”。

教学内容围绕日常家庭生活中的帮助行为展开，通过学习本课，学生能够理解和运用过去时态描述过去发生的事情，同时学习一些常用的动词短语，如“cleaned the desk”，“washed the clothes”等，以及询问和回答帮助行为的句型。

教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和短语，能够运用过去时态描述自己过去帮助他人的经历。

2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的英语听说能力和合作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生乐于助人的良好品质，增强家庭责任感。

教学难点1. 正确运用过去时态描述过去的帮助行为。

2. 单词和短语的理解和记忆。

教具学具准备1. 多媒体课件2. 教学卡片3. 角色扮演道具教学过程第一环节：热身与导入通过日常对话，询问学生昨天做了什么，引导学生用过去时态回答。

展示与本课内容相关的图片，让学生预测本节课的主题。

第二环节：新知呈现利用多媒体课件展示课文内容，教授新单词和短语。

通过师生互动、生生互动，练习新句型。

第三环节：实践与练习分组进行角色扮演，模拟家庭帮助场景，运用本课所学语言。

小组讨论，分享自己在家中帮助父母的事情。

第四环节：巩固与拓展完成课本练习，巩固所学知识。

设计“我是家务小能手”活动，让学生在家中实践所学，并记录下来。

板书设计1. Module7 Unit1 I helped Mum.2. 画出思维导图，突出重点单词和句型。

3. 以图表形式展示动词短语的构成。

作业设计1. 完成课本练习题。

2. 写一篇小作文，描述自己昨天帮助家人的经历。

3. 家长签字确认学生在家的帮助行为。

课后反思本节课结束后，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、语言运用能力以及情感态度价值观的达成情况。

教学设计：外研版（三起）英语四年级下册Module 7 Unit 1 Ihelped Mum一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课核心词汇：window, door, floor, room, kitchen, garden, helped, washed, cleaned, swept, raked。

（2）能够理解并运用句型 "I helped Mum / Dad " 表达自己帮助家人做家务的经历。

2. 能力目标：（1）能够运用所学词汇和句型描述自己帮助家人做家务的经历。

（2）能够听懂并参与角色扮演，与他人交流家务劳动的经历。

3. 情感目标：培养学生的家庭责任感和劳动意识，让他们认识到帮助家人做家务的重要性。

二、教学内容本课主要讲述学生帮助家人做家务的经历。

通过学习，学生能够掌握相关词汇和句型，并用英语描述自己帮助家人做家务的经历。

三、教学重点与难点1. 重点：（1）掌握本课核心词汇。

（2）能够运用句型 "I helped Mum / Dad " 描述自己帮助家人做家务的经历。

2. 难点：（1）正确运用动词过去式。

（2）在实际情景中灵活运用所学词汇和句型。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习册、文具。

五、教学过程1. 导入：通过歌曲 "I'm a little teapot" 引导学生进入课堂，激发学生学习兴趣。

2. 新课呈现：（1）通过图片和实物展示，引导学生学习本课核心词汇。

（2）教师示范句型 "I helped Mum / Dad "，并引导学生模仿。

3. 课堂练习：（1）小组活动：学生分组，用所学词汇和句型描述家人做家务的经历。

（2）个人任务：学生抽取任务卡，用英语描述自己帮助家人做家务的经历。

4. 巩固练习：通过游戏、角色扮演等活动，巩固所学词汇和句型。

四年级下册英语教案Module 7 Unit 1 I helped Mum | 外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）四年级下册英语第七模块第一单元《I helped Mum》。

课程内容围绕家庭生活场景，通过描述主人公帮助妈妈做家务的活动，教授学生相关动词短语和表达方式。

教学内容包括动词短语如“cleaned the floor”, “washed the clothes”等，以及日常交流用语如“I helped Mum”和询问方式“Did you help your parents?”。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的动词短语，并能在适当的情境中运用。

2. 能力目标：培养学生运用英语描述日常家务活动的能力，提高学生的听说技能。

3. 情感目标：通过本课的学习，激发学生参与家庭生活的热情，增强家庭责任感。

教学难点1. 动词短语的正确使用：确保学生在描述家务活动时，能准确使用动词短语。

2. 询问和回答的句型结构：教授学生如何使用“Did you help?”来询问，并正确回答。

教具学具准备1. 多媒体课件：包含本课核心词汇和句型的图片和音频。

2. 实物道具：模拟家务活动的道具，如玩具扫帚、衣服等。

3. 单词卡片：动词短语和重点单词的卡片。

教学过程1. 导入：通过播放与本课主题相关的歌曲或视频，吸引学生的注意力，引入主题。

2. 新授：利用多媒体课件和实物道具，展示和教授新词汇和句型。

3. 练习：组织学生进行角色扮演，模拟家务活动，练习使用新学的词汇和句型。

4. 巩固：通过小组活动，让学生互相询问和描述家务活动，巩固所学内容。

板书设计1. 核心词汇：在黑板上列出本课的动词短语和重点单词。

2. 句型结构：展示“Did you help?”和回答的句型结构。

3. 活动流程：用图表或流程图的形式展示教学活动的步骤。

作业设计1. 听读作业：要求学生在家听读本课的课文和单词。

2. 口头作业：让学生向家长描述自己在家帮助做家务的情况。

英语外研新标准（三起）四年级下册Module 7 Unit 1 I helpedMum教案一、教学内容Module 7 Unit 1 I helped Mum是英语外研新标准（三起）四年级下册的一个单元，主要教学内容包括帮助父母做家务的日常用语，如"I helped Mum", "I washed the clothes", "I cleaned the room"等，以及一般过去时态的运用。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用一般过去时态，掌握帮助父母做家务的日常用语。

2. 过程与方法：通过情景模拟、小组讨论等方式，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱劳动、尊敬父母的良好品质。

三、教学难点1. 一般过去时态的运用。

2. 帮助父母做家务的日常用语的正确表达。

四、教具学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、教学视频等。

2. 学具：英语课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示一些帮助父母做家务的场景，引导学生进入主题。

2. 新课内容展示：利用PPT课件，讲解一般过去时态的构成和用法，以及本节课的重点句型。

3. 情景模拟：学生分组进行情景模拟，模拟帮助父母做家务的场景，运用本节课所学知识进行口语表达。

4. 小组讨论：学生分组讨论如何帮助父母做家务，分享自己的经验和想法。

5. 巩固练习：通过练习册或黑板上的练习题，巩固本节课所学知识。

六、板书设计1. Module 7 Unit 1 I helped Mum2. 重点句型：I helped Mum, I washed the clothes, I cleaned the room等。

3. 一般过去时态的构成和用法。

七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。

2. 写一篇关于自己帮助父母做家务的英语小作文。

八、课后反思本节课通过情景模拟、小组讨论等方式，使学生能够在实际操作中运用所学知识，提高了学生的英语口语表达能力和团队合作能力。