八年级地理上册43工业教学设计新版新人教版1.doc

前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。

在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。

《工业》说课稿
（最新精品获奖说课稿）
我今天说课的内容是人教版八年级上册第章四第三节《工业》。

根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法，教学过程等几个方面加以说明。

一、说教材
教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。

《工业》是初中地理八年级上册的内容，本节课编排了两部分内容：第一部分是工业生产的重要性，通过图片让学生感受长工业的含义及对生活的影响，第二部分阐述了我国工业的发展。

二、说学情
我所面对的学生是初中八年级的学生，这个学龄段的学生正处于由形象思维向逻辑思维转变的过程，并且经过一年多的地理学习，已经具备了一定的读图、析图能力，能够从地图中提取有效的地理信息。

但是，如何对地理信息进行分析，处理以及地理探究的能力还有待提高。

所以，需要教师采取自学探究式的教学方法，让学生不仅学的地理知识，同时还能够提高自身的地理学习能力以及，归纳、迁移的地理思维。

三、说教学目标
根据新课程标准，教材特点和学生实际，我确定了如下教学目标：
(一)知识与技能目标
1.能说出工业生产的含义;掌握工业生产的重要性。

2.熟知我国的工业发展。

初中地理八上教案工业年级：八年级学科：地理课时：2课时教学目标：知识与技能：1. 了解工业生产的一般过程和类型。

2. 掌握工业在国民经济中的地位和作用。

3. 掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布。

4. 了解我国高新技术产业的发展特点。

过程与方法：1. 通过景观图片和文字说明，形象地介绍工业生产的一般过程和类型。

2. 利用图表分析我国高新技术产业的分布特点。

3. 学会分析工业基地的形成和发展的条件。

情感态度与价值观：1. 认识到工业发展对国家经济的重要性。

2. 了解工业与人民生活的密切关系。

3. 培养学生的爱国主义精神。

教学重点：1. 工业生产的一般过程和类型。

2. 工业在国民经济中的地位和作用。

3. 我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布。

4. 我国高新技术产业的发展特点。

教学难点：1. 工业生产各部门之间的联系。

2. 工业基地的形成和发展的条件。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容，了解农业在国民经济中的地位和作用。

2. 提问：同学们知道什么是工业吗？工业生产有什么特点？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解工业生产的一般过程和类型。

2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。

三、课堂讲解（20分钟）1. 利用景观图片和文字说明，形象地介绍工业生产的一般过程和类型。

2. 讲解工业在国民经济中的地位和作用。

3. 强调工业与人民生活的密切关系。

四、案例分析（10分钟）1. 让学生阅读教材案例，了解我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布。

2. 学生分享分析心得，教师点评并总结。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享学习收获。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的内容，了解工业在国民经济中的地位和作用。

2. 提问：同学们知道我国高新技术产业的发展特点吗？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解我国高新技术产业的发展特点。

第四章中国的经济发展第三节工业课时1 工业及其重要性我国工业的分布1。

使学生了解工业生产的一般过程，以及工业生产各部门之间的联系。

2.使学生认识到工业在国民经济中的地位和作用,以及和人民生活的关系。

3.使学生掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布，初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。

1。

工业生产的过程、工业类型以及工业部门之间的联系、工业在国民经济中的地位和作用.2.工业分布的大势和主要工业城市、工业基地的分布。

理解工业基地形成和发展的条件。

1。

了解工业生产的过程。

2。

工业类型以及工业部门之间的联系。

3.工业在国民经济中的地位和作用。

同学们，大家能在我们的教室（学生互相观察彼此身上)找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？（承转)我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就。

我们的生活离不开工业,那么你知道什么是工业吗？你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢?工业在国民经济中的地位是怎样的?这就是我们今天一起要来了解的内容。

(一）工业及其重要性(承转)汽车是我们日常生活和生产中最常见的交通工具，我们以汽车为例来分析工业的一般生产过程.1.汽车生产有几个阶段？（三个阶段：开采铁矿石、冶炼钢铁、生产汽车）2.各阶段的生产原料是什么？前后生产阶段有何联系？（后一阶段所用的原料是前一阶段的产品，即前一阶段的生产是为了后一阶段的正常进行，生产是有计划性、有针对性地生产,而非盲目生产)3。

铁矿石是来自于什么地方?（自然界)4.生产汽车对铁矿石进行了几次加工？（两次）(师问）谁来总结工业生产的一般过程?（生答)对原材料进行加工再加工。

教师总结：针对工业产品的不同,对原料加工的次数也有多有少.提问：汽车的生产反映了工业生产过程中具有哪些特点呢?(阶段性、相互联系性和计划性）教师总结:工业生产是从自然界获得物质资料，对原材料进行加工再加工的过程。

每个加工阶段都形成相应的工业部门,工业部门间又通过产品发生联系.有的工业产品需要多种零部件共同装配合成，所以往往与许多工业部门发生联系。

人教版地理八年级上册第四章第三节工业第1课时教学设计观察教室，说出工业产品及相关的工业部门。

一、工承转：我们的生活离不开工业，那么你们知道什么是工业吗?你们对工业生产的过程了解多少呢?下面我们以汽车的生产为例，看看工业生产分为哪些阶段。

出示课件：“追根溯源”:汽车的生产除了钢铁厂,还需要哪些工厂的协作?、出示课件：展示图片“工业对其他生产部门的重要性”。

提问：工业对社会经济各部门有什么重要作用?总结：现代工业能够为社会经济各部门提供先进的工具和设备、原材料和动力等生产必需的物质条件。

工业的分类：重工业和轻工业。

工业在国民经济中具有怎样的地位？工业为哪些行业提供了支持？请结合图片举例说明。

我国的工业发展程度又是怎样的?活动：认识工业产品与我们的生活息息相关。

①看看张梦同学的家，了解对沙发这种工业产品的“追根溯源”②张梦同学的家里还有哪些工业产品?任选其中一种，参照沙发的例子,对它“追根溯源”。

课件展示图"中国主要工业中心和工业基地”。

指导学生读图。

1.我国主要的工业基地有哪几个?2.我国四大工业基地的特点3.我国主要的工业城市有哪些?你能够从图上找出来并说出它们的名称吗?4. 我国主要工业中心和工业基地的分布有什么特点?总结：我国东部沿海地区工业中心和工业基地密集，主要有长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲等工业基地;相对而言,我国西部地区主要工业中心较少,分布稀疏。

课件展示图片“2010年中国各省级行政区域人均工业总产值”。

2010年我国各省区人均工业总产值提问：1、比较我国人均工业总产值与工业中心的分布，你能得出什么结论？2.根据图例比较内蒙古自治区(2010年人口数。

人教版八年级地理上册全册教案篇一：新人教版八年级上册地理集合第一章从世界看中国第一节疆域第一课时【教学目标】知识与技能1. 识记我国地理位置的特点；理解地理位置的优越性。

2. 培养读图能力；形成地理位置空间想象力。

过程与方法反复读图，掌握地理事物的分布；运用资料，分析、比照，获得知识。

情感、态度与价值观加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。

【教学重点】掌握我国地理位置的特点，理解其优越性。

【教学难点】1. 地理位置空间感的建立。

2. 地理位置优越性的理解。

【教学过程】一、导入新课提问：回忆七年级地理学过的知识，还记得从哪些方面描述一个国家的地理位置吗？〔学生答复、更正〕〔教师补充、归纳〕主要从经纬度位置〔包括半球位置与五带位置〕、海陆位置〔大洲和大洋的位置关系〕等方面来分析，有时还从与邻国或邻区的相对位置来描述。

二、展示目标识记我国地理位置的特点，并理解其地理位置的优越性。

三、问题引导自学探究1、猜一猜：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西两分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。

〞请同学们猜一猜：描述了我国的哪些位置？〔学生答复、更正〕半球位置和海陆位置2、“南北两分它在北，东西两分它居东〞判断的依据是什么？〔1〕在地图上指出南、北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？〔2〕在地图上指出东、西半球的分界线，并说出中国在哪个半球？〔3〕出的五个国家，说说从东、西半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？从南、北半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？〔学生答复、更正〕〔1〕俄罗斯、蒙古、日本〔2〕俄罗斯、加拿大、蒙古、日本3、综合比拟以上五个国家，说说从经度位置、纬度位置和海陆位置三者来看，最能表达我国位置优越性的是什么位置？4、在世界政区图上，找出北回归线、北极圈以及北纬30°、60°纬线的大致位置。

探讨以下问题：〔1〕在地图上指出高、中、低纬度的划分界线，并说出中国所处的纬度范围。

晋教版地理八年级上册4.3《日趋完善的立体交通网》教学设计1一. 教材分析本节课为人教版地理八年级上册4.3《日趋完善的立体交通网》内容，主要介绍了中国现代交通发展的情况。

教材通过大量的图片和文字，生动地展示了我国交通事业的发展，为学生提供了丰富的学习资源。

本节课的学习，旨在让学生了解我国交通事业的发展状况，培养学生的地理素养。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地图的阅读、地理知识的积累等基本技能。

但对于交通事业的发展状况，部分学生可能了解不多，需要通过本节课的学习来拓宽知识面。

同时，学生对于交通设施的认识，可能仅限于日常生活，缺乏系统性的了解。

因此，在教学过程中，需要注重知识的系统性和深入性。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国交通事业的发展状况，掌握各种交通方式的特点，学会分析交通事业的发展对地区经济的影响。

2.过程与方法：通过图片、文字等资料，培养学生获取和解读信息的能力，提高学生的地理素养。

3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感。

四. 教学重难点1.重点：我国交通事业的发展状况。

2.难点：交通事业的发展对地区经济的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、文字等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：以具体交通项目为例，分析交通事业的发展对地区经济的影响。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作交通事业发展的PPT，展示相关图片和文字资料。

2.教学素材：收集各种交通方式的图片和资料，用于案例分析。

3.课堂练习题：设计相关练习题，巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国交通事业的发展图片，如高速公路、高铁、航空等，引导学生关注我国交通事业的发展。

提问：同学们，你们知道我国交通事业的发展状况吗？2.呈现（10分钟）通过PPT呈现我国交通事业的发展数据和成果，如高速公路里程、高铁运营里程等。

湘教版地理八年级上册《第二节工业》教学设计1一. 教材分析湘教版地理八年级上册第二节《工业》主要介绍了工业的概念、分类、意义、布局及其影响因素。

本节课的内容是学生对地理知识体系的一次重要补充，有助于学生了解国家经济体系的构成，理解工业在经济发展中的重要地位，以及人类活动与地理环境之间的关系。

二. 学情分析学生在进入八年级上册之前，已经对地理有了初步的认识，对地理学科的学习兴趣也有所提高。

但学生在学习过程中，可能会对工业的概念、分类、布局及其影响因素等内容产生疑惑，因此，在教学过程中，需要教师耐心讲解，引导学生深入理解。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解工业的概念、分类、意义、布局及其影响因素，提高学生对工业地理的认识。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的地理观察、思考、分析能力。

3.情感态度价值观：使学生认识到工业在经济发展中的重要地位，提高学生对国家经济建设的关注度，培养学生热爱祖国、关注民生的情感。

四. 教学重难点1.重点：工业的概念、分类、意义、布局及其影响因素。

2.难点：工业布局及其影响因素。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体工业案例，使学生了解工业的概念、分类、意义、布局及其影响因素。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的地理观察、思考、分析能力。

3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关工业案例资料，如湖南工业发展概况、长沙工业布局等。

2.准备投影仪、电脑等教学设备，以便进行案例分析、小组讨论等教学活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的教学内容，引导学生关注工业的概念、分类、意义、布局及其影响因素。

2.呈现（10分钟）教师利用投影仪展示湖南工业发展概况、长沙工业布局等案例，使学生对工业地理有直观的认识。

3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生进行小组讨论，分析工业布局及其影响因素。

人教版初中地理工业教案教学目标：1. 让学生了解工业的概念、分类和意义。

2. 使学生掌握影响工业布局的因素，包括自然资源、地理位置、交通、劳动力、市场和政府政策等。

3. 培养学生分析地图和数据的能力，以便能够从中获取有用的地理信息。

教学重点：1. 工业的概念、分类和意义。

2. 影响工业布局的因素。

教学难点：1. 工业布局的优化。

2. 学生运用地理知识分析实际问题的能力。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍工业的概念，引导学生回顾已学的农业知识，从而引出工业的重要性。

2. 提问：同学们，你们知道生活中常见的工业产品有哪些吗？它们是如何产生的呢？二、自主学习（10分钟）1. 学生根据教材，了解工业的分类，包括重工业、轻工业和混合工业。

2. 学生思考：为什么工业会有这样的分类？它们各自的特点是什么？三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解工业的意义，包括对国民经济的发展、就业机会的创造以及对人们生活的影响等。

2. 教师通过实例，讲解影响工业布局的因素，如自然资源、地理位置、交通、劳动力、市场和政府政策等。

3. 教师引导学生分析地图，了解我国工业的空间分布特点。

四、课堂练习（10分钟）1. 学生根据教材，完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 教师挑选几份练习题进行讲解，解答学生的疑问。

五、拓展延伸（10分钟）1. 教师提出问题：如何优化工业布局？2. 学生分组讨论，结合实例，提出优化工业布局的措施。

3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结工业的概念、分类、意义和影响工业布局的因素。

2. 学生分享自己的学习收获。

教学反思：本节课通过导入、自主学习、课堂讲解、课堂练习、拓展延伸和课堂小结等环节，使学生掌握了工业的基本知识和影响工业布局的因素。

在教学过程中，教师应注意调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，培养他们分析地图和数据的能力。

同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

初中地理人教版工业教案1. 知识与技能：了解工业发展对人类生产和生活的重要影响，掌握我国工业的基本格局和分布特点，了解高新技术产业的概念、特点和我国的分布情况。

2. 过程与方法：通过收集资料、图表等形式，分析我国工业的分布特点和高新技术产业的发展状况。

3. 情感态度与价值观：培养学生的爱国主义精神，提高学生对我国工业和高新技术产业的认知，培养学生的合作意识和创新精神。

二、教学重难点1. 工业的分布特点及其影响因素。

2. 我国高新技术产业的特点和分布情况。

三、教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法等，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习的方式，掌握工业的分布特点和高新技术产业的发展状况。

四、教学过程1. 导入新课通过展示我国工业发展的图片，引导学生思考工业发展对人类生产和生活的重要影响，引出本课的主题。

2. 自主学习让学生阅读教材，了解工业的概念、分类及其重要性。

3. 课堂讲解讲解工业发展的历史，分析我国工业的基本格局和分布特点，重点讲解沿海地区和内陆地区的工业发展情况。

4. 合作学习让学生分组讨论，分析影响我国工业分布的因素，如地理位置、资源状况、交通状况等。

5. 案例分析通过分析我国高新技术产业的发展状况，让学生了解高新技术产业的概念、特点和我国的分布情况，重点分析高新技术产业区的分布特点。

6. 情感教育引导学生认识到我国工业和高新技术产业的发展取得的巨大成就，培养学生的爱国主义精神。

7. 课堂小结总结本节课的主要内容，强调工业的分布特点和高新技术产业的发展状况。

8. 课后作业布置有关工业和高新技术产业的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断改进教学方法，提高教学质量。

初中地理工业教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解工业的概念、分类和作用；（2）掌握工业发展的影响因素，如地理位置、资源、交通、劳动力、市场、政策等；（3）了解我国主要的工业基地和工业部门分布。

2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生的地理观察、分析和解决问题的能力；（2）运用地图和图表，掌握我国工业的空间分布特点；（3）开展小组讨论，提高学生的合作与交流能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对我国工业发展的自豪感；（2）提高学生对地理环境与工业发展关系的认识；（3）培养学生关注国家经济发展，关注地理学科的实际应用。

二、教学内容：1. 工业的概念与分类：生产规模、产品用途等；2. 工业发展的影响因素：地理位置、资源、交通、劳动力、市场、政策等；3. 我国主要的工业基地和工业部门分布：沿海地区、内陆地区、少数民族地区等；4. 工业发展对地理环境的影响：资源消耗、环境污染、产业升级等。

三、教学过程：1. 导入新课：通过展示我国工业发展的图片，引导学生关注工业领域的变化，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生阅读教材，了解工业的概念、分类和作用，以及工业发展的影响因素。

3. 课堂讲解：结合教材内容和案例，详细讲解工业发展的影响因素，如地理位置、资源、交通、劳动力、市场、政策等。

4. 地图分析：让学生观察我国工业基地和工业部门分布图，分析我国工业的空间分布特点。

5. 小组讨论：分组讨论工业发展对地理环境的影响，分享各自的学习心得。

6. 案例分析：选取典型的工业发展案例，如东北老工业基地的转型升级、长三角地区的工业发展等，让学生分析工业发展背后的地理因素。

7. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调工业发展对地理环境的影响。

8. 作业布置：让学生课后搜集有关我国工业发展的资料，准备下一节课的交流分享。

四、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对工业概念、分类、影响因素和工业分布的认识；2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，关注学生的合作与交流能力；3. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握，以及搜集和处理信息的能力。

教案：初中地理——工业的分布与发展【教学目标】1. 让学生了解工业在国民经济中的地位和作用。

2. 使学生掌握我国工业的空间分布特点。

3. 培养学生对工业发展的认识和理解。

【教学重点】1. 工业在国民经济中的地位和作用。

2. 我国工业的空间分布特点。

【教学难点】1. 观察和分析我国工业的空间分布特点。

2. 理解工业发展的影响因素。

【教学准备】1. 教师准备《我国工业的分布》图，并进行技术处理，将工业中心和工业基地标注出来，以便学生更清晰地观察。

2. 学生准备以《我的小天地》为题，拍摄自己居室的工业产品照片。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师提问：同学们，你们上学使用的交通工具或学习用具是由哪个部门提供的？2. 学生回答：工业部门。

3. 教师总结：工业部门是国家经济发展中的重要部门，它为我们的生活提供了各种各样的产品。

二、新课导入（10分钟）1. 教师展示《我国工业的分布》图，引导学生观察工业中心和工业基地的分布情况。

2. 学生观察并回答：我国工业主要分布在沿海、沿河、沿铁路线地区。

3. 教师介绍四大工业基地的分布情况。

三、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生拿出《我的小天地》照片，讨论工业产品之间的联系，体会工业产品与我们的生活息息相关。

2. 学生分享自己的照片，讨论工业产品在生活中的应用。

四、课堂总结（5分钟）1. 教师总结工业在国民经济中的地位和作用，强调工业是国家财政收入的主要来源。

2. 学生理解工业的重要性。

五、课后作业（课后自主完成）1. 学生根据课堂所学，结合自己的生活经验，思考和分析工业发展的影响因素。

2. 学生撰写一篇短文，介绍自己所在地区的工业发展情况。

【教学反思】本节课通过观察《我国工业的分布》图，使学生了解了工业在国民经济中的地位和作用，掌握了我国工业的空间分布特点。

同时，通过课堂讨论和课后作业，培养了学生对工业发展的认识和理解。

但在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高学生的课堂参与度，进一步提升教学效果。

一、教学目标1．了解工业生产的定义，了解工业与其他经济部门间的联系，认识工业在国民经济发展中的地位和作用。

2．读图了解我国主要工业中心和工业基地的分布，归纳我国工业的分布特点。

二、教学重难点1．教学重点了解我国主要工业中心和工业基地的分布。

2．教学难点正确理解工业生产的定义。

三、教学策略从知识本身来看，本节需要识记的不多。

本章前两节的学习中，学生已经对交通运输和农业有所了解，教师可以采取对比的教学方法，尤其要突出工业生产与农业生产的差异，有利于学生理解工业生产特点及分布特征。

生活中学生接触工业部门的机会虽然不多，但接触到的工业产品很丰富。

根据学生认知特点，教师可以以学生生活中常用的工业产品为例展开教学，教师也可以组织学生实地考察家乡的工业部门或进行网上学习。

生活中学生接触工业部门的机会虽然不多，但接触到的工业产品很丰富。

根据学生认知特点，教师可组织实地考察或网上学习，搜集当地主要工业部门的资料，也可以通过角色扮演等活动，鼓励学生多接触社会，增加学习兴趣。

四、教学过程引入：前面我们学习的两个经济部门都与我们的生活息息相关，一个是发展经济的先行官──交通运输业；一个是我们的衣食之源、生存之本──农业。

解决完温饱问题之后，人们就要思考如何提高生活品质，这时候需要我们发展哪个经济部门呢？教师：在我们家里仔细观察，就会找到这个经济部门的很多产品。

学生：完成活动“认识工业产品与我们的生活息息相关”。

【设计意图：联系学生生活实际，对沙发这种工业产品追根溯源，激发学生了解工业生产特点的学习兴趣。

】教师：工业生产是指开采煤、铁、石油等自然资源，对原材料（矿产品和农产品）进行加工和再加工。

工业产品与我们生活息息相关。

教师：展示学校不同时期的照片，引导学生观察图片并提问，对比我校建立初期与现在的办学环境的差异，反映出的我国工业发展变化的特点是什么？学生：看图分析，得出我国工业取得辉煌成就。

【设计意图：用鲜活的事例增强学生热爱祖国的情感。

为了更好地贴合当前的教学需求，本人整理了一份地理教案，主题为“工业”。

希望能够对教师备课和学生学习都有所帮助。

一、教学目标1.了解工业产生的历史和背景。

2.了解工业在世界上的分布和发展现状及其影响。

3.了解工业革命的起源和影响。

4.掌握工业化对环境和社会经济带来的影响。

二、教学内容1.工业的背景和历史了解工业产生的条件和原因，掌握工业的历史和发展过程，了解工业技术的发展和产业的转型。

2.工业在世界上的分布和发展现状了解工业在不同国家的发展现状，分析工业化的影响和意义。

掌握工业在世界上的地理分布和发展现状，了解发达国家和发展中国家之间的差距和挑战。

3.工业革命的起源和影响了解工业革命的起源和影响，分析工业革命对社会和经济的影响。

探究工业革命在不同国家和地区的影响和传播，了解现代工业化的发展和趋势。

4.工业化对环境和社会经济带来的影响了解工业化对环境和社会经济带来的影响，探究工业化与可持续发展的关系，分析解决矛盾和问题的方法和措施。

三、教学方法1.课前布置家庭作业，搜集和整合相关资料，阅读参考书籍和文献。

2.课堂讲解和授课，结合多媒体和图示，增加视觉效果和生动性。

3.学生小组或个人分组设计，开展工业调研和探究活动。

4.学生展示和分享，进行讨论和互动，激发学习热情和积极性。

5.评价和总结，给出针对性建议和策略，提高学生素质和能力。

四、教学评估1.了解学生对工业问题的理解程度和掌握情况。

2.评估学生参与探究和调研活动的能力和水平。

3.考察学生口头和书面表达能力和文字写作水平。

4.综合考虑学生的课堂表现和课后作业，给出评价等次和建议。

五、教学资源1.教材和参考书籍：《地理》教材、《人文地理学》、《经济地理学》等。

2.科学实验室和设备：计算机、投影仪、各类软件和模拟器等。

3.网络资源和课外资料：百度学术、知网、谷歌学术等，以及各类地理考试网站和论坛。

六、教学建议1.扩大教学资源、拓展学科视野。

2.灵活运用多媒体、增加教学兴趣。

第三节工业第1课时工业及其重要性我国工业的分布知能演练提升一、能力提升1.汽车、轮船、飞机都是工业产品,修筑铁路、公路都离不开工程机械,这说明()A.现代化的农业离不开工业B.现代化的城乡建设离不开工业C.现代化的交通运输离不开工业D.科学研究离不开工业2.工业是国民经济的主导产业,下列属于工业生产活动的是()A.饲养牲畜B.下河捕鱼C.水力发电D.汽车运输3.辽中南、京津唐、长江三角洲、珠江三角洲四大工业基地都分布在()A.京广铁路沿线B.陇海铁路沿线C.长江干流沿岸D.东部沿海地区4.某外商要在我国投资建制糖企业,下列地区最适宜的是()A.华北平原B.东北平原C.青藏高原D.长江中下游平原5.为加快新疆维吾尔自治区的发展,中央批准喀什设立经济特区,从接近原料产地方面考虑,下列工厂布局在喀什较合理的是()A.海产品加工厂B.天然橡胶加工厂C.棉纺织工厂D.甘蔗加工厂读呼包银榆地区示意图,完成第6~7题。

6.呼包银榆地区突出的资源优势是()A.矿产资源B.耕地资源C.森林资源D.渔业资源7.依托丰富的资源,本区域的优势工业部门有()A.航天工业、森林工业B.棉纺织工业、电子工业C.电力工业、钢铁工业D.食品工业、玩具制造工业8.我国工业最发达的经济核心区是()A.沿长江流域B.沿黄河流域C.铁路沿线D.沿海地区9.煤、铁、石油资源丰富,钢铁、造船、机械工业发达的工业基地是()A.辽中南工业基地B.京津唐工业基地C.长江三角洲工业基地D.珠江三角洲工业基地10.与长江三角洲地区相比,珠江三角洲地区发展工业的突出优势是()A.煤、铁等矿产资源丰富B.多优良港湾,海上运输便利C.邻近港澳,很多地方是侨乡D.高等院校众多,科技发达11.下列选项中,不属于上海发展钢铁工业有利条件的是()A.铁矿资源丰富B.交通便利C.市场广阔D.技术力量雄厚12.我国主要工业基地主要分布在()A.第二级阶梯B.东部沿海和黄河流域C.亚热带和暖温带D.平原和盆地13.我国四大工业基地均位于东部沿海地区,对其原因分析不正确的是()A.交通便利B.人口稠密C.工业基础好D.海边风光好读我国某区域图,完成第14~15题。

2024年八年级上册地理教学工作计划范例八年级的地理课程主要聚焦于中国的地理知识，这一学年的教学将建立在对七年级所学的地理基础知识之上。

因此，相较于七年级，八年级的地理学习难度将有所降低。

学生由于对其中相当部分内容已有一定的了解，因此学习的兴趣将更为浓厚，学习的积极性也会相应提高。

一、教学理念在遵循新课程标准理论的框架下，以学校教导处的工作计划为指南，我们将强化课堂教学，参考并推行许市中学的课堂教学模式，以期更高效地实现教学目标。

我们将积极参与教育科研活动，强化集体备课，力求提升教学水平和业务能力。

我们致力于通过教授与学生生活紧密相连的地理知识，传递地理思想，培养学生的地理学习兴趣和初步能力，从而使学生不仅“学会”地理，更要“会学”地理。

二、教学目标本学年的地理教学旨在使学生能够熟练运用所学知识解释日常生活中的地理现象，进一步提升阅读地图和分析推理的能力，并提高学生绘制地图的技能。

学生将了解中国自然资源的分布及面临的现状，认识到能源危机和环境问题对社会经济发展产生的不良影响，并增强节约能源和资源的意识。

学生将认识中国的风土人情和地区差异，理解人文地理的区域性差异。

三、教材内容分析教材的各章节内容将得到详细解读。

其中包括中国的疆域与人口、自然环境、自然资源以及区域差异等方面。

教学中，重点将放在帮助学生理解和掌握关键概念，同时利用立体模型图等辅助工具以促进学生的理解和记忆。

四、教学策略1. 加强基本技能训练，如识图、绘图能力，以及通过比较、分析、归纳和总结等方法，提升学生的地理基本技能和理解能力。

2. 鼓励学生运用地理知识解决生活中的实际问题，采用多样化的课堂教学方法，利用可用资源丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。

3. 强调学生在学习中的主体地位，提供学习探究和合作的机会，培养学生的学习兴趣和积极性。

4. 有计划地指导学生阅读信息资源，提高他们的读图能力，并积极开发课程资源，以丰富学生的地理知识。

5. 重点关注生活中的热点问题，通过地理知识解决问题，培养学生的实际应用能力。

地理教案初中八上工业教学目标：1. 让学生了解工业生产的一般过程，以及工业生产各部门之间的联系。

2. 使学生认识工业在国民经济中的地位和作用，以及和人民生活的关系。

3. 使学生掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布，初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。

4. 使学生了解我国高新技术产业的发展特点。

教学重点：1. 工业生产的一般过程和各部门之间的联系。

2. 工业在国民经济中的地位和作用。

3. 我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布。

4. 工业基地的形成和发展的条件。

5. 我国高新技术产业的发展特点。

教学难点：1. 工业生产的一般过程和各部门之间的联系。

2. 工业基地的形成和发展的条件。

教学方法：1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2. 使用多媒体教学，展示图片和视频，直观地呈现工业生产的过程和特点。

3. 利用案例分析法，让学生通过分析具体案例，理解工业基地的形成和发展的条件。

4. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 提问：同学们，你们知道什么是工业吗？工业生产的过程是怎样的？2. 学生回答后，教师总结：工业生产是指从原材料的采集、加工到制成品的生产过程。

它包括多个部门，如采矿业、制造业、加工业等。

二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解工业生产的一般过程和各部门之间的联系。

2. 学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

三、课堂讲解（20分钟）1. 教师讲解工业在国民经济中的地位和作用，以及工业与人民生活的关系。

2. 教师通过多媒体展示我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布。

3. 教师讲解工业基地的形成和发展的条件，以及我国高新技术产业的发展特点。

四、案例分析（15分钟）1. 教师展示具体案例，让学生分析工业基地的形成和发展的条件。

2. 学生分组讨论，提出自己的观点和看法。

3. 各组汇报讨论结果，教师进行点评和总结。

初中地理工业第一课时教案1. 知识与技能：使学生了解工业的概念、分类、特点及在国民经济中的地位和作用；掌握我国工业的分布特点及四大工业基地的分布；学会分析工业发展的有利条件和不利条件。

2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生提取信息、处理信息的能力，培养学生的地理思维能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对工业发展的关注，提高学生对地理学科的兴趣，树立学生热爱家乡、为家乡发展做贡献的观念。

二、教学重点与难点1. 教学重点：工业的概念、分类、特点及在国民经济中的地位和作用；我国工业的分布特点及四大工业基地的分布。

2. 教学难点：观察我国工业的空间分布特点。

三、教学过程1. 导入新课上课之初，教师可提问学生：“同学们，你们日常生活中接触到的哪些产品是工业产品？它们是如何产生的？”引导学生思考，引出工业的概念。

2. 自主学习教师分发《我国工业的分布》图，要求学生观察并回答以下问题：（1）我国工业主要分布在哪些地区？（2）四大工业基地分别位于哪些地区？（3）工业基地的分布与哪些因素有关？3. 课堂讲解教师根据学生的回答，讲解工业的概念、分类、特点及在国民经济中的地位和作用。

同时，通过讲解我国工业的分布特点及四大工业基地的分布，使学生掌握工业的空间分布规律。

4. 案例分析教师可选择一个具有代表性的工业发展案例，如某地区的工业发展历程，让学生分析该地区工业发展的有利条件和不利条件，培养学生分析问题的能力。

5. 小组讨论教师引导学生分组讨论：“你们认为我国工业发展面临哪些挑战和机遇？”各小组成员发表意见，共同探讨我国工业发展的前景。

6. 总结与反思教师对本节课的内容进行总结，强调工业在国民经济中的地位和作用，以及我国工业的分布特点。

同时，鼓励学生关注家乡的工业发展，为家乡的发展献计献策。

四、课后作业1. 绘制我国工业分布图，标明四大工业基地的位置。

2. 调查家乡的工业发展情况，分析家乡工业发展的有利条件和不利条件，撰写一篇调查报告。

第十四周课时教案A：________B:_______C________D_______拓展延伸⑴以下对①所在工业基地的表达，正确的选项是〔〕A很多地方是侨乡，为利用外资开展本区工业提供有利条件B钢铁、化工、纺织、机械、造船、食品、服装、微电子、汽车等工业都很兴旺C是我国著名的重工业基地D紧靠山西能源基地，海盐资源丰富⑵简要分析①地区电力供给紧张的主要原因______________________________________⑶②③两省是西电东送的电力输出省份，分析2003年造成两省缺电的主要自然原因1、08.广东〕改革开放后，乡镇企业如雨后春笋、遍地开花，它起到的重要作用是〔〕A彻底改变了我国的工业面貌B使工业在全国范围内得到了迅速开展C加快了我国工业化的进程D使工业的分布与农业分布结合起来2.〔2021.山西〕“神舟五号〞飞船的成功发射，标志着我国航空航天事业再创辉煌。

以下地点中，哪一个是我国航空航天发射基地〔〕A重庆B武汉C上海D西昌3.〔2021.益阳〕工业分布和很多因素有关，以下表达错误的选项是〔〕A上海附近地区煤铁资源丰富，适宜开展钢铁工业B上海市临河临海，海陆空交通便利，是开展工业的有利条件C上海钢铁工业开展的不利条件是煤铁资源缺乏D上海钢铁工业的开展是建立在广阔的市场根底上的东部沿海工业地带是我国经济最兴旺的地带，由假设干工业基地组成。

读东部沿海工业地带图，答复5～6题。

4．③工业基地开展工业的不利条件是( )生独立完成相互检测A．工业根底薄弱B．交通条件落后C．能源和矿产资源缺乏D．劳动力缺乏5.〔2021.宜昌〕以下工业部门中，不属于根底工业的是〔〕A钢铁工业B食品工业C电力工业D煤炭工业6.〔2021.威海〕2007年上半年，全国能源消耗增长仍然快于经济增长，单位国内生产总值能耗不降反升。

能源资源紧缺，已成为一些经济开展较快地区的“心病〞。

对此，必须〔〕A减缓经济开展，注重节能降耗B合理利用资源，走可持续开展道路C扩大资源进口，减轻资源压力D制止使用紧缺能源资源7.读中国钢铁工业基地图，答复：⑴我国的“钢都〞和“草原钢城〞分别是指哪里？请用字母A和B在图中标出它们的位置。