青少年版新概念英语2教学计划与标准

新概念英语2教学计划教学目的：根据课文内容，让学生们听说读写全部到位．教学重点：听说能力的培养．教学难点：语法的具体运用．教学时间：１２０课时＜每篇课文一个课时，每课时４５分钟左右．上课时间便应完全用于老师引导下的会话，选一部分书面练习让学生作为课外作业．老师的首要任务是根据教学计划规定的时间确定如何运用教材．＞教学步骤：１听力训练约１０分钟２理解性问题约５分钟３学生提问题约５分钟４句型约５分钟５复述故事约１０分钟６讨论题约１０分钟．现把这６个步骤分别说明如下：一听力训练（大约１０分钟）我们推荐介绍课文的９个步骤，以训练学生听懂英语口语的能力．这９个步骤为：a 介绍故事b了解情景c听力训练目标d播放录音或朗读课文e回答问题f精读g再次播放录音或朗读课文h重复i大声朗读每个步骤都必须简洁a介绍故事教师用几句话介绍课文，这样学生就能清楚课文中发生的是什么事情，而不需要去猜测．只要有可能就全部使用英语．以第１课为例：Today we'll listen to a story about some people in a theatre. (今天我们要听一个故事，讲的是在剧场的几个人．) ＜＜新概念英语＞＞第２册的教师用书中对每课书都有一个简要的介绍．b 了解情景要求学生看插图，以便检查学生是否了解课文中所发生的事情．教师可以用英语向学生提几个问题，以协助学生理解图意．仍以第１课为例：What do you think is happening in the picture? (从图上看你认为发生了什么事情?)What is the man in front doing? Why? (前面那个男人在做什么?为什么?)<<新概念英语>> 第二册的教师用书中总是提供一些这类问题.c 听力训练目标通过给学生提个问题,让他们去寻找答案,教师为学生确力了一个"听力训练目标".这就意味着学生会积极地而不是消极地去听课文录音.以第1课为例:Listen to the story, then tell me: Why did the writer complain to the people behind him?(听故事，然后告诉我，为什么作者抱怨坐在他身后的人？)《新概念英语》第2册教师用书总是提供这样的一个问题。

新概念第二册学习计划导言：新概念英语是一套经典的英语教材，由Louis Alexander编写，被广泛应用于英语教学领域。

第二册是新概念英语教材的第二部分，主要包括第五至八册。

学生在学习第二册时，将会接触更多的语法知识和词汇量，同时也将有机会进一步提高自己的听、说、读、写的能力。

本文将为学生们制定一份详细的新概念第二册学习计划，帮助他们更好地学习英语，提高自己的英语水平。

一、学习目标在学习新概念第二册时，我们的学习目标可以分为以下几个方面：1. 掌握更多的英语语法知识，包括时态、语态、虚拟语气等；2. 提高英语听、说、读、写的能力，尤其是口语和阅读能力；3. 扩大词汇量，掌握更多的常用词汇和短语；4. 培养自主学习能力，提高学习兴趣和学习效率。

二、学习内容新概念第二册的学习内容主要包括以下几个方面：1. 语法知识：包括进行时、条件句、it句型、情态动词、被动语态等；2. 词汇量：包括常用词汇、短语和固定搭配；3. 阅读：通过阅读课文和相关材料，提高阅读能力和理解能力；4. 口语：通过跟读、模仿和对话练习，提高口语表达能力；5. 写作：通过写作练习，提高书面表达能力。

三、学习计划在制定学习计划时，我们可以按照每周的学习进度来制定计划。

下面是一份详细的新概念第二册学习计划：第一周：进行时的用法及相关练习1. 通过课文和相关练习，掌握进行时的构成和用法；2. 完成相关练习，巩固所学知识点；3. 通过对话练习和口语练习，提高口语表达能力。

第二周：情态动词的用法及相关练习1. 通过课文和相关练习，掌握情态动词的用法和情态动词对句意的影响；2. 完成相关练习，巩固所学知识点；3. 通过口语练习，加深对情态动词的理解和运用。

第三周：被动语态及相关练习1. 通过课文和相关练习，掌握被动语态的构成和用法；2. 完成相关练习，巩固所学知识点；3. 通过对话练习和口语练习，提高口语表达能力。

第四周：阅读理解及相关练习1. 阅读课文和相关阅读材料，提高阅读理解能力；2. 完成相关阅读理解练习，巩固所学知识点；3. 通过口语练习，加强对阅读材料的理解和表达能力。

新概念英语第⼆册教学⼤纲新概念英语第⼆册第⼆学教学⼤纲（Practice & Progress 实践与进步）【适合学⽣】中学⽣。

【课程性质、⽬标与要求】新概念英语第⼆册是学习英语的基础阶段，全书共有96课，每篇课⽂以150个单词左右的⼩故事组成。

课⽂故事性强，易于学习。

每篇课⽂重点、语法知识点各异，但全册课⽂前后连贯，语法知识全⾯，形成了新概念特有的英语语法体系。

学习分析句⼦结构，提⾼阅读理解能⼒，活学活⽤英语中级语法，掌握1500⾄4000个单词。

教学措施与⽅法：（⼀）要尽快使教师熟悉新的教学材料，学习和探索新的教学⽅法和⼿段，教材的使⽤要尽量做到具有趣味性、艺术性、科学性和创造性。

根据录⾳朗读课⽂，完成教材要求的课后练习，掌握基本语法以及词汇、短语的⽤法，课堂上要踊跃发⾔，留出机会纠正错误，有助于提⾼⼝语⽔平，安排阶段学习。

（⼆）课堂教学研究要使功能、结构、话题、任务有机结合，以话题为核⼼，以功能和结构为主线，以任务型活动为⽬标安排各课的教学。

通过声像材料的⽰范，使教师熟读教材，逐步形成良好的语⾳、语调。

（三）教学组织和课堂安排灵活，短时间、⾼频率、保证教师多次接触英语和⾜够的实践量。

开展两⼈⼩组、多⼈⼩组形式的活动。

充分地参与课堂讨论，体现出语⾔的交际性，实现教师之间的互动性。

【课程时间安排】本课程40学时。

其中含有4学时复习课。

【本学期重要知识点】具体如下：1、对动词be和have的现在时和过去时会基本的应⽤；2、能识别和构造现在进⾏时；3、能识别和构成第三⼈称单数的⼀般现在时；4、能识别和构成常规的和少数⾮常规动词的⼀般过去时；5、能识别过去进⾏时；6、能识别简单的现在完成时和过去完成时；7、能识别和⽤going to, shall和will构造将来时；8、会基本应⽤情态动词can, may和must，能识别情态动词could, might, would。

9、能⽤情态动词（包括do/does, did）构造疑问句和否定句。

新概念英语第二册教学计划一、工作目标1. 编写详尽的第二册教学计划针对《新概念英语》第二册，制定一套全面、细致的教学计划，包括课程安排、教学目标、教学方法、教学内容、作业布置等，确保学生能够系统地学习和掌握英语知识。

2. 提高学生的英语听说读写能力通过教学计划的实施，使学生的英语听说读写能力得到全面提升，培养他们能够熟练运用英语进行日常交流和深入学习的习惯。

3. 注重学生的个性化发展针对不同学生的学习特点和需求，制定差异化的教学方案，充分调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣，促进学生的个性化发展。

二、工作任务1. 研究和分析教材深入研究和分析《新概念英语》第二册的教材内容，理解其编写思路和教学目标，掌握每个单元的主题和重点，为教学计划的制定提供依据。

2. 制定教学计划根据教材内容和学生的实际情况，制定详细的教学计划，包括课程安排、教学目标、教学方法、教学内容、作业布置等，确保教学计划的科学性和实用性。

3. 组织和实施教学活动按照教学计划，组织和实施教学活动，包括课堂讲解、小组讨论、作业布置和批改等，确保教学计划的顺利执行，并根据实际情况进行调整。

4. 监测和评估教学效果定期监测和评估学生的学习进度和教学效果，及时发现和解决问题，调整教学计划和教学方法，确保教学目标的实现。

5. 提供学生辅导和指导针对学生的个性化需求，提供针对性的辅导和指导，帮助学生解决学习中的困难，提高他们的学习效果和自信心。

6. 定期与家长沟通定期与学生家长沟通，了解学生的学习情况和需求，报告学生的学习成绩和进步，共同促进学生的全面发展。

7. 参与教学研究和交流积极参与教学研究和交流活动，与其他教师分享教学经验和心得，不断提高自己的教学水平和能力。

三、任务措施1. 创造生动活泼的课堂氛围为了提高学生的学习兴趣和积极性，教师应该创造一个生动活泼的课堂氛围。

可以通过采用互动式教学方法，鼓励学生参与课堂讨论和活动，让学生在轻松愉快的环境中学习英语。

新概念英语青少版2B教案详解版一、教材分析《新概念英语青少版2B》是针对小学生的英语学习教材，适合于初学者阶段的学生使用。

本册共分为24课，每课都围绕一个小主题展开，主要包括课文、生词、语法和练习四个部分。

二、教学目标1.能理解和掌握教材中的课文内容，能运用课文中的语言表达自己的意思。

2.能掌握教材中的重点词汇，并通过练习活动巩固记忆。

3.能准确运用教材中的语法规则，理解并正确使用。

4.培养学生的英语听、说、读、写四个方面的综合能力。

三、教学重难点1.教学重点能正确理解和运用教材中的课文内容，能准确运用教材中的语法规则。

2.教学难点培养学生的英语听、说、读、写四个方面的综合能力。

四、教学步骤第一步：导入新课1.观看一段相关视频，引起学生的学习兴趣和注意力。

2. 通过一个简单的问题引入新课内容，如：Can you swim? Do you like swimming?第二步：听课文并跟读1.全班读课文标题，然后教师读一遍课文，学生跟读。

2.教师播放课文录音，学生跟读。

3.教师逐句解释课文，学生跟读。

4.学生分组进行跟读练习。

第三步：复述课文1.学生按照课文内容，进行简单的写作练习。

2.学生互相交流，并互相修改文章。

3.一部分学生上台进行课文复述，其他学生进行评价和点评。

第四步：学习课文中的重点词汇1.教师通过图片和实物展示课文中的重点词汇，并进行解释和学习。

2.学生进行课文中重点词汇的记忆练习。

3.整理并背诵课文中的重点词汇。

第五步：学习课文中的重点句型和语法规则1.教师逐句解释课文中的重点句型和语法规则，并进行相关练习。

2.学生进行课文中相关句型和语法规则的运用练习。

3.整理并背诵课文中的重点句型和语法规则。

第六步：练习活动1.学生根据课文内容进行口语练习，尝试运用课文中的语言进行对话和交流。

2.学生进行听力训练，尝试听写课文中的关键信息。

3.学生进行阅读训练，尝试读出课文中的重点句子。

4.学生进行写作训练，尝试写出课文中的相关内容。

青少年版新概念英语2教学计划与教学标准一、培养目标1、注重学生的素质教育，关注学生的情感发展2、以感知语言为前想，注重对学生语言实践能力的培养3、注重英语学习中的中西文化的交融，培养学生与人交流的意识4、力求融合各学科知识，帮助学生开阔视野二、培养规格及要求教学内容：【青少版】"Junior New Concept English" 专为青少年及初学者编写专门针对8-14岁青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料；所有课文都基于一个英语家庭和他们朋友间发生的日常故事，材料真实、地道、精炼、幽默，介绍当代英国文化的同时，帮助学生更好地了解世界文化，培养跨文化交际意识。

适合人群：有一定英语基础，已掌握日常生活基本句型，阅读量在500字左右，能对某一话题进行讨论并流利表达的小学高年级学生和初中在校生。

学习目标：将单一的语言知识点的操练汇合于篇章中，要求学生在学习句型的基础上进行语言的运用和再创造，并提高学生的阅读速度，增加学生阅读技巧，为中学英语学习打好基础。

三、学制青少年版新概念英语学习系统共分为三个连续级别，通常学习的年限为3至3年半，每级的学习时间约为一年。

四、"五、学习形式周六、周日暑假，寒假六、课程设置及学时分配本套教材共分3级，每级有30单元内容，其中A册包含1-15单元，B册包含16-30单元。

理想的教学进度安排是：每个单元安排6个课时的课堂教学，每课时大约40－50（一）本大纲对教学要求的层次表述1. 对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。

了解：指对知识有感性的、初步的认识。

理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。

《掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。

2. 对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。

会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。

熟练：指能够连贯娴熟地完成操作，并能根据实际情况设计合理的操作流程，能解决操作中出现的错误和问题，准确完成操作任务。

新概念英语2学习计划新概念英语2学习计划「篇一」《新概念英语》第二册学习计划：新概念英语第一册词汇为857个，自我检查词汇量是否到要求。

如果已经达到要求可以直接进入课堂第二册学习，否则，需要安排1周时间背诵词汇（可结合背诵四级词汇），作好听课前的准备。

听课要求1．认真作好课堂笔记，课堂笔记是系统复习的重要资料；2．每篇课文的课后练习需要严格按照要求完成，以保证听课效果；3．尽可能抽时间做配套的练习册，巩固所学知识。

第1周1．新概念英语第一册词汇为857个，自我检查词汇量是否到要求。

如果已经达到要求可以直接进入课堂第二册学习，否则，需要安排1周时间背诵词汇（可结合背诵四级词汇），作好听课前的准备。

2．根据教材给出的'测试题，作一个自我测试，了解自己在听说读写四方面的能力：（1）整体能力是否已经达到学习要求；（2）对四方面能力的强弱做到心中有数，学习过程中加大对弱项的训练。

第2-19周听课要求1．课前预习要求能够背诵下一课的生词并复习上一课的单词；结合上课语法要求、关键词组，能复述文章大意；2．根据录音朗读课文，每天至少坚持1个小时以上；3．完成教材要求的课后练习，不懂部分及时向老师反映解决；4．完成老师要求的背诵内容，并根据磁带听写课文内容；5．掌握老师教授的基本语法以及词汇、短语的用法；6．课堂上要踊跃发言，让老师有机会给您纠正错误，有助于提高口语水平。

备注1．第25、55课时的学习完成后，建议安排阶段复习；2．全部课时结束之后，安排时间进行总复习，根据课堂笔记，复习重点内容；3．教材第4单元课文的生词和语法已在前面课程中通过同义、近义和类似的联想教学作出了讲解。

据统计，新概念教材第二册词汇量为1126个，而课堂实际要求掌握的词汇则达到了3000个；4．第二册学员应在40课以后听懂纯英文授课，能进行简单的书信写作，在听、说、读、写方面水平显著提高；5．完成新概念英语第二册学习内容的学员可以通过针对性的考试技巧培训参加大学英语四级考试。

新概念2学习计划一、学习目标在开始学习新概念英语2之前，首先需要明确学习目标。

根据教材的内容，可以将学习目标定为：1. 掌握基本的英语语法知识，包括时态、语态、句子结构等；2. 能够听、说、读、写基本的英语表达；3. 扩大词汇量，掌握一定的英语词汇和短语；4. 提高阅读理解能力，能够理解简单的英语文章；5. 通过学习，能够达到独立使用英语进行日常交流和简单的书面表达的水平。

二、学习计划1. 分阶段学习根据新概念英语2的教材内容，可以将学习分为几个阶段：1. 熟悉课文内容，掌握基本的词汇和语法知识；2. 听力练习和口语练习，提高听说能力；3. 阅读理解和写作练习，提高阅读和写作能力。

2. 制定学习计划在每个阶段，制定具体的学习计划，包括每天需要学习的内容、学习时间安排、学习方式等。

例如，可以安排每天学习一到两节课文内容，每节课分为听力练习、语法讲解、课文朗读、单词记忆等环节，每天安排一定时间进行口语练习和阅读理解练习，每周安排一定时间进行写作练习等。

3. 调整学习计划在学习过程中，需要不断地调整学习计划，根据自己的学习情况来作出相应的调整。

比如，在某个阶段发现自己在某一方面存在较大困难，可以适当调整学习计划，增加相关练习的时间和数量。

三、学习方法1. 听力练习在学习新概念英语2的过程中，听力练习非常重要。

可以选择教材配套的录音进行听力练习，也可以利用一些英语学习网站和APP进行听力练习。

在听力练习的过程中，要注意听力材料的选择，从简单到难，分阶段进行。

2. 口语练习口语练习也是学习过程中不能忽视的一个环节。

可以选择口语练习书籍或者在线课程进行练习，也可以结合一些英语角、线上语伴等方式进行口语练习。

在口语练习中，要注意模仿发音、语调，提高口语表达的流利度和准确性。

3. 阅读理解阅读理解是学习英语的重要环节之一，可以选择一些简单的英语文章、故事书、英语新闻等进行阅读练习。

在阅读理解练习中，要注意词汇量的积累，理解文章的主题和要点，提高阅读速度和理解能力。

教学大纲(新概念英语2A上)Unit 1. Linda comes to Lpndon.Lesson 11.重点词汇：next to ,Arrivals ,exit ,wait for ,Baggage Hall ,suitcase ,come round ,stand ,phone ,come out ,sit.2.重点重点句型：(一般现在时，现在进行时)—Where are you ?—I’m in the coffee bar next to the Arrivals exit.I’m waiting for you ,and I’m having a cup of coffee.—What are you doing?—I’m waiting for my suitcase.3.背诵内容：Where are you?I’m in the coffee bar next to the Arrivals exit.I’m waiting for you ,and I’m having a cup of coffee.Where are you,and what are you doing?I’m in the Baggage Hall. I’m waiting for my suiutcase.It’s coming round now!Is Paul with you?Yes, of course he is. He’s standing here beside me.I’m giving him my phone now.I’ve got my suitcase and I’m coming out now!Lesson 21.重点词汇：Sandwich, armchair, stand up, read, TV, listen to.2. 重点搭配：Drinking coffee, picking strawberries, cooking lunch, making cakes, sitting in his armchair, reading a book, talking to his mother, waiting for a bus3.语音：/I bring ring sing thingDrink rink sink think4．巩固练习：Patterns, March A and B, Sentence structure, Guided summary, Listening, Multiple choice.(学生自主完成每道练习后，教师讲解)Unit 2. Good luck on Sunday!Lesson3.1.重点词汇：Luck, reporter, centre, visit, trade fair, noisy, hundreds of, exhibitor, thousands of, visitor, village, laugh, competitor, listener, look forward to, spirit, film, say, town,city2.重点重点句型：We are visiting this year’s Marathon Expo. People are talking and laughing like old friends.+This is your first Marathon, isn’t it?—Yes, it is.Are you looking forward to Sunday/Yes, I am.That’s the spirit.3.背诵内容:课文前三幅插图所对应的内容Lesson 41.重点词汇：Radio, come home, learn, television, news, quiet.2.重点搭配：Waiting for a bus, listening to the radio, learning English, watching the news, playing football, having lunch, going out, going to the Trade Fair3.语音：|ai| a’’pply buy cry de’ny die fly lie re’ply|ai a’pplying ‘buying ‘crying de’nying ‘dying ‘flying ‘lying re’ply4.巩固练习:Patterns. Sentence Table, Sentence structure, Guided summary, Listening, Multipul choice. (学生自主完成每道练习后，教师讲解)5.背诵内容：Lesson3的课文后三幅插图所对应的内容Unit 3. Is this yours?Lesson51.重点词汇：Yours, strange, note, pocket, mine, belong to, handwriting, his, ‘to-do’ list, airport, pick up, training run, back, why on earth、、、?2．点句型：What’s this note in my pocket/It isn’t mine.-Is it yours Daisy-No, it isn’t mine. Oh, it belongs to Paul.Why is it in my pocket?-Yes, it is Paul’s, isn’t it?-Yes. Why on earth is it in my pocket?3.背诵内容：课文后三幅插图所对应的内容Lesson 61.重点词汇：Hers, ours, theirs.2. 重点重点句型：This is my mobile. It’s mine. It belongs to me. These are your CDs. They’re yours. They belong to you. That is his book. It’s his. It belongs to him. Those are her gloves. They’re hers.They belong to her. This is our car. It’s ours. It’s ours. It belongs to us. That is their house. It’s theirs. It belongs to them.3.语音：|i| ‘bury ‘carry ‘tidy ‘hurry ‘study ‘worry|I ‘burying ‘carrying ‘tidying ‘hurrying ‘studying ‘worrying4.巩固练习：Patterns, Sentence Table., Sentence structure, Guided summary, Listening, Crossword Puzzle. (学生自主完成每道练习后，教师讲解)5.背诵内容：Lesson5的课文后三幅插图所对应的内容Unit 4 The top three percen tLesson71.重点词汇：top three percent，volunteer, Congratulations! Hour, well done, foil jacket, put on, hero, walk, this way, medal2.重点重点句型：Congratulations! That’s fantastic! Well done!-How are you feeling?-I’m OK. Thanks.Walk this way. Pick up your medal. It’s yours! You’re in the top three percent!3.背诵内容课文前三幅插图所对应的内容Lesson81.重点词汇：Take off, turn on, turn off, letter, throw away, put up, curtain, take down, picture, so pleased, best wishes.2.重点重点句型：-What’s he doing?-He’s putting on his gloves.-Is he taking off his gloves?-No, he isn’t. He’s putting them on.-Don’t take your gloves off.-I’m not taking them off! I’m putting them on!-Can you put on your gloves, please?-Yes, of course.3.语音:|t| tin top boat meet ‘putting ‘pretty|d| day desk ride side ‘cloudy i’dea| | thank thin both tooth ath’letics ‘something| | then they ‘brother ‘other4.巩固练习：Patterns, Match A and B, Guided summary, Guided composition, Listening, Write Questions, Multiple choice (学生自主完成每道练习后，教师讲解)5.背诵内容：Lesson7的课文后三幅插图所对应的内容Unit5. All about ants!Lesson91.重点词汇;Ant, webpage, look up, place, survive, week, breathe, stretch, leg, joke, yawn, funnily enough, arm, evening, also, insect, use, website.2.重点重点句型;Why are you looking up ants?Why not?Ants are really interesting. They do really interesting things. What kind of things?-Do they breathe under water?-It doesn’t say.-You’re joking!-No,really!3.背诵内容：课文前三幅插图所对应的内容Lesson101.重点词汇;Work, arrive, prepare, go for a walk, telephone call, write, email2.重点重点句型;-What’s the time? / What time is it?-It’s eight o’clock.-What time/ When do they go to school;?-They usually go to school at eight o’clock in the morning.-What do they do at eight o’clock in the morning?- They usually go to school in the morning.- They don’t go to school in the morning.-Yes, they do! They go to school at eight o’clock.-They go to school in the evening.-No, they don’t! They go to school in the morning.3.语音;| | ant at back cat had hat match ‘packet ‘salad| | arm art aunt jars March park part ‘father ‘garden4. 巩固练习Patterns, Sentence Table., Sentence structure, Guided summary, listening, Match the Questions and Answers, Multiple choice (学生自主完成每道练习后，教师讲解)5.背诵内容：Lesson10的课文后三幅插图所对应的内容Unit6. An elephant sizeLesson111.重点词汇;Size, by bus, into, perfect, foot, wear, clothes, a pair of, theatre.2.重点重点句型：What do you mean, Annie?-Well, I usually walk into town. But today I’m going by busThey’re perfect with your outfit.-What do you mean?-My feet are size five in the morning, and size six in the afternoon, I can’t walk in these shoes before lunch.3.背诵内容：课文前幅插图所对应的内容Lesson121.重点词汇;Work, bank manager, rest, stay, swim, lie, exercise, fly, soon2. 重点重点句型：-When do Robert and Lucy go to school by bus?-They go to school by bus every day.-But what are they doing today/-Today they’re walking.-Are Robert and Lucy going to school by bus today?-No, they aren’t. Today they are walking.-Do Robert and Lucy going to school by bus every day/-Well, yes, they usually go to school by bus, but today they’re walking.3. .语音;|s| see self so sock bus nice pass rice ‘gossip ‘lesson| | she shelf short show dish fish fresh wash ‘patient ‘Russia4. 巩固练习：Patterns, Sentence Table., Sentence structure, Guided summary, listening, Match the Questions and Answers, Multiple choice (学生自主完成每道练习后，教师讲解)5.背诵内容：Lesson12课文后三幅插图所对应的内容Unit7 A good example1.重点词汇：Example，a waste of time, hard, nearly, get up late, rush, twice, Goodness!2. 重点重点句型：It’s a waste of time, really.Poor girl!-Goodness, is that time?-I must rush.-But what about your breakfast?-That’s all right. I can get some breakfast at wprk.3. .背诵内容：课文前幅插图所对应的内容Lesson141. 重点词汇：Once, exactly, grandmother, seaside, medicine, fortnight, grandparent.2.重点重点句型：-When does he go to the cinema?-He goes to the cinema every Saturday.-What does he do every Saturday?- He goes to the cinema.-Does he ever go to cinema?-Yes, he does. He goes to the cinema. once a week.-How many times a week does he go to the cinema?-Once.-How often do they go to the theatre?-Not very often.-How often exactly?-Once a month.3. .语音;| | man woman pot potato Tom fast breakfast4. 巩固练习：Patterns, Sentence Table., Sentence structure, Guided summary, listening, Match the Questions and Answers, Multiple choice (学生自主完成每道练习后，教师讲解)5.背诵内容：Lesson14课文后三幅插图所对应的内容Unit8 A nice quiet afternoonLesson151. 重点词汇：Take it easy, recommend, double, portion, carbohydrate, alcohol, along, run, running, through.2. 重点重点句型：-What are you going to do now?-I’m going to take it easy this morning! We’re going to walk along the river. Claire’s going to like that.3. 背诵内容：课文六插图所对应的所有内容。

青少版新概念英语2B教学计划
目标
通过青少版新概念英语2B教学，学生应该达到以下目标：
- 能听懂简单的英语对话并进行简单的回答
- 能准确地阅读和理解2B教材中的文章
- 能用简单的英语表达自己的想法和感受
教学内容
Unit 1-3
- 学生将研究有关人名、职业、国籍等的英语单词
- 学生将研究用be动词和have got来描述人或物
- 学生将研究如何使用there be句型描述场景和物品的位置- 学生将研究有关酒店和旅游的词汇和句型
- 学生将研究一些简单的英语歌曲
Unit 4-6
- 学生将研究一些关于食物和饮料的英语单词和短语
- 学生将研究用can和may来询问和表示请求
- 学生将研究有关时间和日常生活的词汇和句型
- 学生将研究有关建筑和城市的词汇和表达方式
- 学生将研究一些英语谚语和俚语
Unit 7-10
- 学生将研究一些有关天气和季节的英语单词和短语
- 学生将研究用现在进行时态描述正在发生的事情
- 学生将研究有关动物和自然的词汇和句型
- 学生将研究有关传统节日和文化俗的英语表达方式
- 学生将研究一些简单的英语幽默故事
教学方法
- 词汇和语法教学要结合情景教学，让学生在实际场景中运用所学知识
- 通过配合图片、多媒体等教学手段，提高学生视觉和听觉研究效果
- 鼓励学生进行口语交流和写作练，培养英语沟通能力和自信心
教学评估
- 明确学生的研究目标，并进行全面的能力评估
- 通过小测验、口语考试、阅读和写作测试等多种方式，全方位地评估学生的英语能力
- 及时反馈和纠正学生的语言错误，鼓励学生勇于表达和尝试。

青少版新概念英语2A教学计划介绍本教学计划旨在教授青少年学生新概念英语2A的课程内容。

新概念英语是一套经典的英语研究教材，适合初学者，包含丰富的语言知识和实用的交流技巧。

教学目标通过本次教学，学生将能够：1. 掌握新概念英语2A课程中的基础词汇和语法规则；2. 发展听、说、读、写的综合能力；3. 增强阅读理解和口语表达能力；4. 培养对英语研究的兴趣和自信心。

教学内容本教学计划共包含以下课程内容：Unit 1: Greetings and Introductions- 研究常用问候语和自我介绍的表达方式；- 练询问和回答他人的个人信息。

Unit 2: Numbers and Dates- 研究基本数字和日期的表达方法；- 练用英语描述年龄、时间和日期。

Unit 3: Hobbies and Interests- 研究谈论个人爱好和兴趣的表达；- 练用英语描述自己的爱好和兴趣。

Unit 4: Daily Routines- 研究描述日常活动的常用词汇和句型；- 练用英语描述自己的日常活动。

Unit 5: Food and Drinks- 研究常见食物和饮料的名称和描述；- 练用英语讨论食物和饮料的喜好和偏好。

Unit 6: At the Park- 研究描述公园以及其中的活动和景物的词汇；- 练用英语描述在公园中的经历和感受。

Unit 7: Clothes and Colors- 研究描述衣物和颜色的单词和短语；- 练用英语讨论服装和颜色的选择。

Unit 8: Weather and Seasons- 研究描述天气和季节的词汇和表达方式；- 练用英语讨论天气状况和季节变化。

教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1. 听力训练：通过听录音材料，提高学生对英语语音和语调的理解；2. 口语练：组织口语对话活动，培养学生的口语表达能力；3. 阅读理解：阅读并理解课文和相关阅读材料，提高学生的阅读理解能力；4. 写作练：指导学生进行简单的书面表达，培养写作能力。

新概念2教学课程设计计划表1. 课程概述本课程是针对新概念英语（第二册）教学而设计的课程计划。

通过本课程的研究，学生将掌握更多的基本英语词汇和语法知识，并提高听说读写的能力。

2. 课程目标- 帮助学生掌握新概念英语（第二册）中的词汇和语法知识。

- 培养学生的听说读写的能力，提高英语交流能力。

- 培养学生的自主研究能力和合作研究精神。

3. 课程内容第一单元：城市生活- 词汇：房子、街道、购物等。

- 语法：there is/are, have/has等。

第二单元：工作与职业- 词汇：工作岗位、职业名词等。

- 语法：介绍职业、谈论工作等。

第三单元：假期与旅游- 词汇：旅游地点、交通方式等。

- 语法：过去式、比较级等。

第四单元：教育与研究- 词汇：学校、科目、教育方式等。

- 语法：一般现在时、情态动词等。

第五单元：娱乐与休闲- 词汇：电影、音乐、体育等。

- 语法：现在进行时、情态动词等。

4. 教学方法- 组织小组讨论，激发学生的研究兴趣和合作精神。

- 创设情境，拓展学生的语言运用能力。

- 制定研究任务，培养学生的自主研究和解决问题的能力。

- 配备多媒体教具，提供丰富的听力材料和练。

5. 教学评估- 定期进行口语和听力测试，检验学生的语言交流能力。

- 布置书面作业，测试学生的阅读和写作能力。

- 通过小组合作项目，评估学生的合作研究能力。

以上是《新概念2教学课程设计计划表》的内容，根据课程目标和教学方法，希望能够帮助学生掌握更多的英语知识和提高英语交流能力。

请根据实际情况，合理安排教学进度和教学活动，并根据学生的学习情况进行适当调整和评估。

青少版新概念2a教案教案标题：青少版新概念2A教案教学目标：1. 通过本课程的学习，学生将能够掌握新概念2A中所涉及的词汇和句型。

2. 培养学生的听、说、读、写的能力，提高他们的英语综合运用能力。

3. 培养学生的团队合作和交流能力，激发他们对英语学习的兴趣。

教学重点：1. 学习并掌握新概念2A中的词汇和句型。

2. 培养学生的听说读写能力。

教学难点：1. 帮助学生理解并运用新概念2A中的句型。

2. 培养学生的英语口语表达能力。

教学准备：1. 青少版新概念2A教材及相关教具。

2. 多媒体设备。

3. 学生练习册和作业本。

教学过程：Step 1: 导入（5分钟）引导学生回顾上一课的内容，并通过问题和图片等方式激发学生对本课主题的兴趣。

Step 2: 新知讲解（15分钟）通过多媒体展示和板书等方式，向学生介绍本课的新词汇和句型，并进行详细讲解和示范。

Step 3: 听力训练（15分钟）播放录音，让学生跟读和模仿，培养他们的听力和口语表达能力。

然后进行相关练习，如听录音选择正确的答案、听录音填空等。

Step 4: 口语练习（15分钟）分组进行对话练习，让学生运用所学的句型进行真实情境对话。

鼓励学生积极参与，并提供必要的语言支持和指导。

Step 5: 阅读训练（15分钟）让学生阅读课文，并进行相关的阅读理解练习，如选择正确的答案、回答问题等。

Step 6: 书写训练（10分钟）让学生完成练习册中的相关书写练习，如填写单词、句子搭配等，巩固所学的词汇和句型。

Step 7: 小结与作业布置（5分钟）总结本课的重点内容，并布置相关的作业，如完成作业本中的练习、准备下一课的预习等。

教学延伸：1. 鼓励学生运用所学的句型进行创造性的口语表达，如编写对话、演绎小故事等。

2. 提供更多的阅读材料，让学生进行拓展阅读，培养他们的阅读兴趣和能力。

教学评估：1. 教师通过观察学生的课堂表现和听说读写能力的提升情况进行评估。

2. 对学生完成的作业进行批改和评价，及时给予反馈。

青少年版新概念英语 2教学计划与教学标准一、培养目标1、注重学生的素质教育,关注学生的情感发展2、以感知语言为前想,注重对学生语言实践能力的培养3、注重英语学习中的中西文化的交融,培养学生与人交流的意识4、力求融合各学科知识,帮助学生开阔视野二、培养规格及要求教学内容:【青少版】 "Junior New Concept English" 专为青少年及初学者编写专门针对 8-14岁青少年的身心特点,采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料;所有课文都基于一个英语家庭和他们朋友间发生的日常故事,材料真实、地道、精炼、幽默, 介绍当代英国文化的同时,帮助学生更好地了解世界文化,培养跨文化交际意识。

适合人群:有一定英语基础,已掌握日常生活基本句型,阅读量在 500字左右,能对某一话题进行讨论并流利表达的小学高年级学生和初中在校生。

学习目标:将单一的语言知识点的操练汇合于篇章中,要求学生在学习句型的基础上进行语言的运用和再创造,并提高学生的阅读速度,增加学生阅读技巧,为中学英语学习打好基础。

三、学制青少年版新概念英语学习系统共分为三个连续级别,通常学习的年限为 3至 3年半,每级的学习时间约为一年。

四、学习形式周六、周日暑假,寒假五、课程设置及学时分配本套教材共分 3级,每级有 30单元内容,其中 A 册包含 1-15单元, B 册包含 16-30单元。

理想的教学进度安排是:每个单元安排 6个课时的课堂教学,每课时大约40-50(一本大纲对教学要求的层次表述1. 对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。

了解:指对知识有感性的、初步的认识。

理解:指对基本概念、基本知识有一定的理性认识,能用正确的语言进行叙述和解释。

掌握:在理解的基础上,能够解决与所学知识相关的应用问题。

2. 对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。

会:指能够运用所学的技能进行独立操作,并能正确完成指定任务。

熟练:指能够连贯娴熟地完成操作,并能根据实际情况设计合理的操作流程,能解决操作中出现的错误和问题,准确完成操作任务。