2018粤教版高中语文必修一第四单元第16课孔雀东南飞并序含答案

16孔雀东南飞(并序)命运并非上天安排我不知道此生命运如何，可我知道，它就握在自己手中。

命运并非上天安排，从来也没有什么救世主。

要获得幸福拥有辉煌，就得去耕耘去铸造，就得左右自己，做命运的主人。

我不知道前行的路上有几多挫折，可我知道，前面的道路有风雨有泥泞。

只有迎着风雨踏着泥泞前行，人生之路才会留下深深的足迹，人生才有缤纷的色彩，生活才不会让人乏味。

我不知道摔倒之后还能不能站起来，可我知道，就此躺下，人生之路就会就此中断。

倘若还能支撑，就应坚强地站起来继续前行，否则就会成为生活的懦夫、命运的俘虏。

如果实在是筋疲力尽已尽全力，可以无怨无悔。

我不知道耕种了是否会有收获，可我知道，不耕种就永远不会有收获。

耕种了，即使没有预期的秋的收获，至少种下了春的希望，因此就有了盼头，有了盼头就有了活力有了充实的人生。

这样，精神的田野才不会杂草丛生荒芜一片。

当鲜花和荣誉抛来的时候，我不知道会不会沉醉，可我知道，人生的追求不应停止。

如果就此止步，就只能是暂时的胜利者。

要知道最高的荣誉和最美的鲜花还在最前面等待人去摘取。

我不知道捧出了真诚是否会赢得友情，可我知道，坦诚以待是交友的根本准则，是获得友谊的前提。

重要的是，我们每捧出一份真诚，生活中就多一份纯洁多一份温馨，自己可以活得坦坦荡荡，活得实在幸福。

我不知道投入了真情是否会赢得芳心，可我知道，如果不及时挽住每个机遇，爱神就会从身边溜走，也许让人后悔一生。

……要爱就勇敢一些果断一些，敢爱敢恨才是真实的人生。

不信奋斗，还能信什么？“含着金钥匙出生的人任何时代，都是少数。

占绝大多数的普通家庭孩子，如果想拥有更好心灵驿站【课内挖掘】《孔雀东南飞》作为我国古代民间文学中最光辉的诗篇之一，通过刘兰芝与焦仲卿这对恩爱夫妇的爱情悲剧，控诉了封建礼教、家长统治和门阀观念的罪恶，表达了青年男女要求婚姻爱情自主的合理愿望。

刘兰芝、焦仲卿对爱情忠贞不贰，对封建礼教所做的不妥协的斗争，给我们留下了许多思考。

16孔雀东南飞(并序)命运并非上天安排我不知道此生命运如何，可我知道，它就握在自己手中。

命运并非上天安排，从来也没有什么救世主。

要获得幸福拥有辉煌，就得去耕耘去铸造，就得左右自己，做命运的主人。

我不知道前行的路上有几多挫折，可我知道，前面的道路有风雨有泥泞。

只有迎着风雨踏着泥泞前行，人生之路才会留下深深的足迹，人生才有缤纷的色彩，生活才不会让人乏味。

我不知道摔倒之后还能不能站起来，可我知道，就此躺下，人生之路就会就此中断。

倘若还能支撑，就应坚强地站起来继续前行，否则就会成为生活的懦夫、命运的俘虏。

如果实在是筋疲力尽已尽全力，可以无怨无悔。

我不知道耕种了是否会有收获，可我知道，不耕种就永远不会有收获。

耕种了，即使没有预期的秋的收获，至少种下了春的希望，因此就有了盼头，有了盼头就有了活力有了充实的人生。

这样，精神的田野才不会杂草丛生荒芜一片。

当鲜花和荣誉抛来的时候，我不知道会不会沉醉，可我知道，人生的追求不应停止。

如果就此止步，就只能是暂时的胜利者。

要知道最高的荣誉和最美的鲜花还在最前面等待人去摘取。

我不知道捧出了真诚是否会赢得友情，可我知道，坦诚以待是交友的根本准则，是获得友谊的前提。

重要的是，我们每捧出一份真诚，生活中就多一份纯洁多一份温馨，自己可以活得坦坦荡荡，活得实在幸福。

我不知道投入了真情是否会赢得芳心，可我知道，如果不及时挽住每个机遇，爱神就会从身边溜走，也许让人后悔一生。

……要爱就勇敢一些果断一些，敢爱敢恨才是真实的人生。

不信奋斗，还能信什么？“含着金钥匙出生的人任何时代，都是少数。

占绝大多数的普通家庭孩子，如果想拥有更好心灵驿站【课内挖掘】《孔雀东南飞》作为我国古代民间文学中最光辉的诗篇之一，通过刘兰芝与焦仲卿这对恩爱夫妇的爱情悲剧，控诉了封建礼教、家长统治和门阀观念的罪恶，表达了青年男女要求婚姻爱情自主的合理愿望。

刘兰芝、焦仲卿对爱情忠贞不贰，对封建礼教所做的不妥协的斗争，给我们留下了许多思考。

一、基础考查1．下列加点字注音完全正确的一项是()A．伶俜．(pīn)供．养(ɡònɡ)箱帘．(lián)哽咽．(yè)B．鲑．珍(ɡuì)磐．石(pán)钟磬．(qìnɡ)葳蕤．(ruí)C．蹑．履(niè)踯躅．(zhú)箜篌．(hóu)玳．瑁(dài)D．婀．娜(ē)主簿．(bò)摧藏．(cánɡ)娇逸．(yì)解析：选C。

A项，“俜”读pīnɡ；B项，“鲑”读xié；D项，“簿”读bù，“藏”读zànɡ。

2．下列各句中加点的词古今意义相同的一组是()A．①可怜．．．．体无比②交语速装束B．①叶叶相交通．．．．②汝岂得自由C．①时时为安慰．．无颜仪．．②进退D．①共事．．．．二三年②寡妇起彷徨解析：选C。

A项，①“可怜”，可爱；②“装束”，准备。

B项，①“交通”，交错；②“自由”，自作主张。

D项，①“共事”，共同生活。

3．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一项是()A．①府吏见．丁宁②渐见．愁煎迫B．①君尔．妾亦然②作计乃尔．立C．①会不相．从许②叶叶相．交通D．①故．作不良计②知是故．人来解析：选B。

A项，“见”，①第一人称代词，我；②表被动。

B项，“尔”，都是代词，这样。

C项，“相”，①副词，偏指一方；②副词，互相。

D项，“故”，①副词，故意；②形容词，旧。

4．下列加点的“相”字不．同类的一项是()A．①相．见常日稀②六合正相．应③儿已薄禄相．B．①及时相．遣归②嬉戏莫相．忘③久久莫相．忘C．①誓天不相．负②登即相．许和③蹑履相．逢迎D．①黄泉下相．见②枝枝相．覆盖③仰头相．向鸣解析：选A。

A项中“儿已薄禄相”的“相”是“相貌”的意思，另两个“相”表示“互相”。

B项和C项都是表示单向的“相”，偏指一方，可翻译为“对(我或他)……”。

16孔雀东南飞(并序)命运并非上天安排我不知道此生命运如何，可我知道，它就握在自己手中。

命运并非上天安排，从来也没有什么救世主。

要获得幸福拥有辉煌，就得去耕耘去铸造，就得左右自己，做命运的主人。

我不知道前行的路上有几多挫折，可我知道，前面的道路有风雨有泥泞。

只有迎着风雨踏着泥泞前行，人生之路才会留下深深的足迹，人生才有缤纷的色彩，生活才不会让人乏味。

我不知道摔倒之后还能不能站起来，可我知道，就此躺下，人生之路就会就此中断。

倘若还能支撑，就应坚强地站起来继续前行，否则就会成为生活的懦夫、命运的俘虏。

如果实在是筋疲力尽已尽全力，可以无怨无悔。

我不知道耕种了是否会有收获，可我知道，不耕种就永远不会有收获。

耕种了，即使没有预期的秋的收获，至少种下了春的希望，因此就有了盼头，有了盼头就有了活力有了充实的人生。

这样，精神的田野才不会杂草丛生荒芜一片。

当鲜花和荣誉抛来的时候，我不知道会不会沉醉，可我知道，人生的追求不应停止。

如果就此止步，就只能是暂时的胜利者。

要知道最高的荣誉和最美的鲜花还在最前面等待人去摘取。

我不知道捧出了真诚是否会赢得友情，可我知道，坦诚以待是交友的根本准则，是获得友谊的前提。

重要的是，我们每捧出一份真诚，生活中就多一份纯洁多一份温馨，自己可以活得坦坦荡荡，活得实在幸福。

我不知道投入了真情是否会赢得芳心，可我知道，如果不及时挽住每个机遇，爱神就会从身边溜走，也许让人后悔一生。

……要爱就勇敢一些果断一些，敢爱敢恨才是真实的人生。

不信奋斗，还能信什么？“含着金钥匙出生的人任何时代，都是少数。

占绝大多数的普通家庭孩子，如果想拥有更好心灵驿站【课内挖掘】《孔雀东南飞》作为我国古代民间文学中最光辉的诗篇之一，通过刘兰芝与焦仲卿这对恩爱夫妇的爱情悲剧，控诉了封建礼教、家长统治和门阀观念的罪恶，表达了青年男女要求婚姻爱情自主的合理愿望。

刘兰芝、焦仲卿对爱情忠贞不贰，对封建礼教所做的不妥协的斗争，给我们留下了许多思考。

姓名，年级：时间：错误!第16课孔雀东南飞(并序）本课话题-—抗争一、从课本中积累“我命绝今日，魂去尸长留！”揽裙脱丝履，举身赴清池.府吏闻此事，心知长别离。

徘徊庭树下，自挂东南枝.二、从自然中积累当炎热的夏季里搏击长空的雄鹰成为一道亮丽的风景，当断崖上的百合开出绝艳的花朵，当凌霜傲雪的孤梅依然开放,是否有一种惊羡的心绪涌向你的心头?于是我相信：与生命抗争是一种美丽。

三、从历史中积累淹没在浊秽中的屈原，不愿“其糟而啜其醴"，不甘“随其流而扬其波”，最终怀石投水，这是无言的抗争；曾经锋芒毕露的少年东坡,在“泥潭”中“突围”成功，走向成熟,这是理性的抗争；贝多芬双耳失聪，仍创作不断,《命运交响曲》扼住了命运的咽喉,这是辉煌的抗争;凡·高在金黄的麦地里饮弹自尽，留下的《向日葵》依旧对专权不屈，这是悲壮的抗争。

四、从名言中积累1．未尝过艰辛的人，只能看到世界的一面，而不见另一面……真正的人生，只有在经过艰苦卓绝的斗争之后才能实现. -—塞涅卡2．斗争就是生命的意义所在。

—-列夫·托尔斯泰3．只有强者能得到自由，弱者将永远是奴隶。

—-列宁4．眼泪决不能洗掉命运。

——鲁迅一、编者简介南朝文学家-—徐陵徐陵(507－583)，南朝陈文学家。

字孝穆,东海郯（今山东郯城北）人.梁时官东宫学士，陈时历任尚书左仆射、丹阳尹、中书监.其诗大都声调流转而文辞绮艳，骈文亦以精巧工丽见称。

与庾信齐名，世称“徐庾”。

原有集，已散佚，后人辑有《徐孝穆集》.另编有《玉台新咏》。

二、背景回放戴着封建枷锁的爱情故事发生在“汉末建安中"。

当时儒家的伦理纲常逐渐占据了统治地位,并发展到了相当完备严密的程度，在婚姻制度方面就有“七出"“天下无不是之父母”等清规戒律。

在这一时代氛围里,在焦母的淫威下，焦仲卿敢于站在兰芝一边，表现与兰芝“结发同枕席,黄泉共为友”的坚决态度，这实在是难能可贵的。

三、相关知识文体常识《孔雀东南飞》是我国文学史上第一部长篇叙事诗，是我国古代民间文学中的光辉诗篇之一。

一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～3题。

孔雀东南飞，五里一徘徊。

“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。

十七为君妇，心中常苦悲。

君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。

鸡鸣入机织，夜夜不得息。

三日断五匹，大人故嫌迟。

非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。

”府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。

共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？”阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。

吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。

便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”1．这首诗一开始以“孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴，其作用是什么？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：本诗开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”以鸟飞起兴，直入主题，弥漫着浓重的悲剧气氛，奠定了依恋、缠绵的感情基调。

2．下列语句中都属于焦母驱遣刘兰芝的理由的一项是()①此妇无礼节，举动自专由②便可速遣之，遣去慎莫留③吾已失恩义，会不相从许④东家有贤女，可怜体无比⑤小子无所畏，何敢助妇语⑥三日断五匹，大人故嫌迟A．①③⑥B．②⑤⑥C．①③⑤D．②④⑥解析：选A。

②是结果，不是原因；⑤是焦母对焦仲卿的训斥，不是驱遣的原因。

3．下列是对画线诗句的含义的分析，最恰当的一项是()A．兰芝不堪凌虐，深知被遣乃形势所趋，毅然以此维护自己人格的尊严。

B．兰芝不能承受繁重的操劳，深知自己与婆婆的矛盾不可能得到缓解，愤然以此作为对婆婆的反抗。

一、给下列加点的字注音(1)箜篌()(2)公姥()(3)槌床() (4)哽咽()(5)伶俜() (6)绣腰襦()(7)葳蕤() (8)玳瑁()(9)珰() (10)嬉戏()(11)磐石() (12)拊掌()(13)窈窕() (14)踯躅()(15)赍钱() (16)鲑珍()(17)晻晻() (18)否泰()(19)主簿() (20)婀娜()二、识记文中基础知识1．解释下列加点词的含义(1)何意致不厚：_____________________________________________________________(2)伶俜萦苦辛：_______________________________________________________________(3)便言多令才：________________________________________________________________(4)幸可广问讯：________________________________________________________________(5)否泰如天地：_____________________________________________________________(6)踯躅青骢马：______________________________________________________________(7)郁郁登郡门：________________________________________________________________ 2．写出下列通假字及意义(1)终老不复取：_________________________________________________________________(2)蒲苇纫如丝：________________________________________________________________(3)箱帘六七十：______________________________________________________________(4)摧藏马悲哀：_______________________________________________________________(5)府吏见丁宁：_____________________________________________________________(6)合葬华山傍：______________________________________________________________ 3．写出下列加点词的古义(1)汝岂得自由古义：________________________________________________________________________ 今义：不受拘束，不受限制。

16 孔雀东南飞(并序)本课话题——反抗与自由朗读——课文中的名段君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。

无情的偏见，蛮横地剥夺了一个弱女子爱与被爱的权利。

呼号百转无人听，泪眼问天天不语。

即便如此，她也没有向命运屈服，毅然“举身赴清池”，在清池的涟漪上写下了六个大字：不自由，毋宁死！链接——生活中的素材学术自由是学者治学精神自由的一种表现，提倡学者治学要有“独立之精神、自由之思想”，学者要以怀疑的精神建立学术批评的民间立场，要敢于对行政干预说“不”。

面对国民政府的三度训令，冯友兰慷慨陈词，执笔抗辩，其抗辩雄文被后人赞为铭刻了一所大学“力争学术自由，反抗思想统制”的光荣品质，为学术自由树立了典范。

背诵——相关名言警句人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

——陶行知追求自由是人至高无上的心向。

——塔西佗只有自由才能给易逝的生命这朵鲜花赋上光艳和芳菲。

——威·柯珀[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音伶俜．( ) 摧藏．( ) 拊．掌( ) 赍．钱( ) 踯躅．．( )( ) 【答案】 pīnɡ zàng fǔ jī zhí zhú第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)终老不复取( ) (2)蒲苇纫如丝( ) (3)箱帘六七十( ) (4)奄奄黄昏后 ( )【答案】 (1)“取”通“娶”，娶妻 (2)“纫”通“韧”，柔韧牢固(3)“帘”通“奁”，古代妇女梳妆用的镜匣 (4)“奄奄”通“晻晻”，日色昏暗无光的样子第3步一词多义——看我七十二变(1)为⎩⎨⎧为．诗云尔 （ ）非为．织作迟 （ ）阿母为．汝求 （ ）(2)相⎩⎨⎧及时相．遣归 （ ）会不相．从许 （ ）相．见常日稀 （ ）儿已薄禄相．（ ） (3)谢⎩⎨⎧谢．家来贵门 （ ）阿母谢．媒人 （ ）多谢．后世人 （ ） (4)且⎩⎨⎧吾今且．报府 （ ）且．暂还家去 （ ）四体康且．直 （ ）【答案】 (1)动词，作，写 动词，是 介词，替 (2)副词，动作偏指一方，“我” 副词，动作偏指一方，“你” 副词，相互、彼此 名词，相貌 (3)动词，辞别 动词，辞谢 动词，告诉 (4)副词，将要 副词，暂且 副词，又第4步词类活用——词性变异含义迥(1)仕宦．于台阁()(2)头上玳瑁光．()(3)交广市．鲑珍()(4)孔雀东南．．飞()(5)手巾．．掩口啼()(6)卿当日．胜贵()(7)晚．成单罗衫()(8)贫贱．．有此女()(9)千万不复全．()(10)足以荣．汝身()(11)逆以煎．我怀()(12)留待作遗施．．()【答案】(1)名词作动词做官(2)名词作动词发光(3)名词作动词购买(4)名词作状语朝东南方向(5)名词作状语用手巾(6)名词作状语一天天地(7)名词作状语在晚上(8)形容词作名词贫穷、没地位的人家(9)形容词作动词保全(10)形容词使动用法使……荣耀(11)动词使动用法使……受煎熬(12)动词作名词赠送，施与第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)可怜．．体无比古义：今义：值得怜悯。

课后训练一、基础知识1．下列各句中加点字的注音和解释全都正确的一组是（）。

①槌．（chuí用拳头敲）床便大怒②葳蕤．．（wēi ruí草木繁盛的样子。

这里形容短袄上刺绣的花叶繁多而美丽）自生光③否泰．．（zhí zhú．．（fǒu tài 坏运气和好运气）如天地④踯躅缓慢不进的样子）青骢马⑤晻晻．．（yǎn yǎn 日色昏暗无光的样子）日欲暝⑥赍．（lài 赠送）钱三百万⑦君当作磐．（pán 厚而大）石⑧伶俜．．（línɡ pínɡ 孤单的样子）萦苦辛⑨耳著明月珰．（chēnɡ 耳坠）A．①④⑤⑦B．①②⑧⑨C．③⑥⑦⑧D．②④⑤⑨2．下列句中加点词的含义与现代汉语相同的一项是（）。

A．自可断来信．．．．B．叶叶相交通C．可怜．．．．体无比D．府吏见丁宁3．选出下列诗句中全部含有偏义复词的一项（）。

①便可白公姥②贵贱情何薄③我有亲父兄④否泰如天地⑤昼夜勤作息⑥女行无偏斜⑦进止敢自专⑧留待作遗施A．①③⑤B．①③④C．②④⑧D．⑤⑦⑧4．古诗文为了使语句工整，在彼此相对的文句中，常使前后词语互相呼应，在意义上互补，而形成一个完整的意思，叫“互文”。

选出下列句子不是“互文”的一项（）。

A．东西植松柏，左右种梧桐B．枝枝相覆盖，叶叶相交通C．六王毕，四海一D．东市买骏马，西市买鞍鞯5．下列加点词意思相同的一项是（）。

A．何乃太区区．．感君区区．．怀B．谢．家来贵门多谢．后世人C．五里一徘徊．．徘徊．．庭树下D．汝岂得自由．．故．．若为自由二、课外阅读阅读下面乐府诗，完成第6～8题。

陌上桑《乐府诗集》日出东南隅，照我秦氏楼。

秦氏有好女，自名为罗敷。

罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。

青丝为笼系，桂枝为笼钩。

头上倭堕髻，耳中明月珠。

湘绮为下裙，紫绮为上襦。

行者见罗敷，下担捋髭须。

少年见罗敷，脱帽著帩头。

耕者忘其犁，锄者忘其锄。

来归相怨怒，但坐观罗敷。

16孔雀东南飞(并序)命运并非上天安排我不知道此生命运如何，可我知道，它就握在自己手中。

命运并非上天安排，从来也没有什么救世主。

要获得幸福拥有辉煌，就得去耕耘去铸造，就得左右自己，做命运的主人。

我不知道前行的路上有几多挫折，可我知道，前面的道路有风雨有泥泞。

只有迎着风雨踏着泥泞前行，人生之路才会留下深深的足迹，人生才有缤纷的色彩，生活才不会让人乏味。

我不知道摔倒之后还能不能站起来，可我知道，就此躺下，人生之路就会就此中断。

倘若还能支撑，就应坚强地站起来继续前行，否则就会成为生活的懦夫、命运的俘虏。

如果实在是筋疲力尽已尽全力，可以无怨无悔。

我不知道耕种了是否会有收获，可我知道，不耕种就永远不会有收获。

耕种了，即使没有预期的秋的收获，至少种下了春的希望，因此就有了盼头，有了盼头就有了活力有了充实的人生。

这样，精神的田野才不会杂草丛生荒芜一片。

当鲜花和荣誉抛来的时候，我不知道会不会沉醉，可我知道，人生的追求不应停止。

如果就此止步，就只能是暂时的胜利者。

要知道最高的荣誉和最美的鲜花还在最前面等待人去摘取。

我不知道捧出了真诚是否会赢得友情，可我知道，坦诚以待是交友的根本准则，是获得友谊的前提。

重要的是，我们每捧出一份真诚，生活中就多一份纯洁多一份温馨，自己可以活得坦坦荡荡，活得实在幸福。

我不知道投入了真情是否会赢得芳心，可我知道，如果不及时挽住每个机遇，爱神就会从身边溜走，也许让人后悔一生。

……要爱就勇敢一些果断一些，敢爱敢恨才是真实的人生。

不信奋斗，还能信什么？“含着金钥匙出生的人任何时代，都是少数。

占绝大多数的普通家庭孩子，如果想拥有更好心灵驿站《孔雀东南飞》作为我国古代民间文学中最光辉的诗篇之一，通过刘兰芝与焦仲卿这对恩爱夫妇的爱情悲剧，控诉了封建礼教、家长统治和门阀观念的罪恶，表达了青年男女要求婚姻爱情自主的合理愿望。

刘兰芝、焦仲卿对爱情忠贞不贰，对封建礼教所做的不妥协的斗争，给我们留下了许多思考。

◎第14课《〈诗经〉两首》◎第15课《离骚(节选)》◎第16课《孔雀东南飞(并序)》◎第17课《汉魏晋诗三首》◎第18课《汉乐府两首》第16课孔雀东南飞(并序)本课话题——抗争一、从课本中积累“我命绝今日，魂去尸长留！”揽裙脱丝履，举身赴清池。

府吏闻此事，心知长别离。

徘徊庭树下，自挂东南枝。

二、从自然中积累当炎热的夏季里搏击长空的雄鹰成为一道亮丽的风景，当断崖上的百合开出绝艳的花朵，当凌霜傲雪的孤梅依然开放，是否有一种惊羡的心绪涌向你的心头？于是我相信：与生命抗争是一种美丽。

三、从历史中积累淹没在浊秽中的屈原，不愿“其糟而啜其醴”，不甘“随其流而扬其波”，最终怀石投水，这是无言的抗争；曾经锋芒毕露的少年东坡，在“泥潭”中“突围”成功，走向成熟，这是理性的抗争；贝多芬双耳失聪，仍创作不断，《命运交响曲》扼住了命运的咽喉，这是辉煌的抗争；凡·高在金黄的麦地里饮弹自尽，留下的《向日葵》依旧对专权不屈，这是悲壮的抗争。

四、从名言中积累1．未尝过艰辛的人，只能看到世界的一面，而不见另一面……真正的人生，只有在经过艰苦卓绝的斗争之后才能实现。

——塞涅卡2．斗争就是生命的意义所在。

——列夫·托尔斯泰3．只有强者能得到自由，弱者将永远是奴隶。

——列宁4．眼泪决不能洗掉命运。

——鲁迅一、编者简介南朝文学家——徐陵徐陵(507－583)，南朝陈文学家。

字孝穆，东海郯(今山东郯城北)人。

梁时官东宫学士，陈时历任尚书左仆射、丹阳尹、中书监。

其诗大都声调流转而文辞绮艳，骈文亦以精巧工丽见称。

与庾信齐名，世称“徐庾”。

原有集，已散佚，后人辑有《徐孝穆集》。

另编有《玉台新咏》。

二、背景回放戴着封建枷锁的爱情故事发生在“汉末建安中”。

当时儒家的伦理纲常逐渐占据了统治地位，并发展到了相当完备严密的程度，在婚姻制度方面就有“七出”“天下无不是之父母”等清规戒律。

在这一时代氛围里，在焦母的淫威下，焦仲卿敢于站在兰芝一边，表现与兰芝“结发同枕席，黄泉共为友”的坚决态度，这实在是难能可贵的。

16 孔雀东南飞(并序)本课话题——反抗与自由朗读——课文中的名段君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。

无情的偏见，蛮横地剥夺了一个弱女子爱与被爱的权利。

呼号百转无人听，泪眼问天天不语。

即便如此，她也没有向命运屈服，毅然“举身赴清池”，在清池的涟漪上写下了六个大字：不自由，毋宁死！链接——生活中的素材学术自由是学者治学精神自由的一种表现，提倡学者治学要有“独立之精神、自由之思想”，学者要以怀疑的精神建立学术批评的民间立场，要敢于对行政干预说“不”。

面对国民政府的三度训令，冯友兰慷慨陈词，执笔抗辩，其抗辩雄文被后人赞为铭刻了一所大学“力争学术自由，反抗思想统制”的光荣品质，为学术自由树立了典范。

背诵——相关名言警句人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

——陶行知追求自由是人至高无上的心向。

——塔西佗只有自由才能给易逝的生命这朵鲜花赋上光艳和芳菲。

——威·柯珀第1步读准字音——千言万语总关音伶俜．( ) 摧藏．( ) 拊．掌( )赍．钱( ) 踯躅．．( )( )【答案】pīnɡzàng fǔjīzhízhú第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)终老不复取( )(2)蒲苇纫如丝( ) (3)箱帘六七十( ) (4)奄奄黄昏后 ( )【答案】 (1)“取”通“娶”，娶妻 (2)“纫”通“韧”，柔韧牢固 (3)“帘”通“奁”，古代妇女梳妆用的镜匣 (4)“奄奄”通“晻晻”，日色昏暗无光的样子第3步一词多义——看我七十二变(1)为⎩⎪⎨⎪⎧为．诗云尔 （ ）非为．织作迟 （ ）阿母为．汝求 （ ） (2)相⎩⎪⎨⎪⎧及时相．遣归 （ ）会不相．从许 （ ）相．见常日稀 （ ）儿已薄禄相．（ ） (3)谢⎩⎪⎨⎪⎧谢．家来贵门 （ ）阿母谢．媒人 （ ）多谢．后世人 （ ） (4)且⎩⎪⎨⎪⎧吾今且．报府 （ ）且．暂还家去 （ ）四体康且．直 （ ） 【答案】 (1)动词，作，写 动词，是 介词，替 (2)副词，动作偏指一方，“我”副词，动作偏指一方，“你” 副词，相互、彼此 名词，相貌 (3)动词，辞别 动词，辞谢 动词，告诉 (4)副词，将要 副词，暂且 副词，又第4步词类活用——词性变异含义迥(1)仕宦．于台阁 ( ) (2)头上玳瑁光．( ) (3)交广市．鲑珍 ( ) (4)孔雀东南．．飞 ( ) (5)手巾．．掩口啼 ( ) (6)卿当日．胜贵 ( ) (7)晚．成单罗衫 ( ) (8)贫贱．．有此女 ( ) (9)千万不复全．( ) (10)足以荣．汝身 ( )(11)逆以煎．我怀 ( )(12)留待作遗施．． ( )【答案】(1)名词作动词做官(2)名词作动词发光 (3)名词作动词购买(4)名词作状语朝东南方向 (5)名词作状语用手巾(6)名词作状语一天天地 (7)名词作状语在晚上(8)形容词作名词贫穷、没地位的人家(9)形容词作动词保全(10)形容词使动用法使……荣耀(11)动词使动用法使……受煎熬(12)动词作名词赠送，施与第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)可怜．．体无比古义：今义：值得怜悯。

16孔雀东南飞(并序）命运并非上天安排我不知道此生命运如何，可我知道，它就握在自己手中。

命运并非上天安排,从来也没有什么救世主。

要获得幸福拥有辉煌，就得去耕耘去铸造，就得左右自己，做命运的主人。

我不知道前行的路上有几多挫折，可我知道，前面的道路有风雨有泥泞。

只有迎着风雨踏着泥泞前行，人生之路才会留下深深的足迹,人生才有缤纷的色彩,生活才不会让人乏味。

我不知道摔倒之后还能不能站起来，可我知道,就此躺下，人生之路就会就此中断。

倘若还能支撑，就应坚强地站起来继续前行，否则就会成为生活的懦夫、命运的俘虏。

如果实在是筋疲力尽已尽全力，可以无怨无悔。

我不知道耕种了是否会有收获，可我知道,不耕种就永远不会有收获。

耕种了，即使没有预期的秋的收获，至少种下了春的希望，因此就有了盼头，有了盼头就有了活力有了充实的人生.这样，精神的田野才不会杂草丛生荒芜一片。

当鲜花和荣誉抛来的时候,我不知道会不会沉醉，可我知道，人生的追求不应停止。

如果就此止步,就只能是暂时的胜利者。

要知道最高的荣誉和最美的鲜花还在最前面等待人去摘取。

我不知道捧出了真诚是否会赢得友情，可我知道,坦诚以待是交友的根本准则，是获得友谊的前提。

重要的是，我们每捧出一份真诚，生活中就多一份纯洁多一份温馨,自己可以活得坦坦荡荡,活得实在幸福.我不知道投入了真情是否会赢得芳心，可我知道，如果不及时挽住每个机遇,爱神就会从身边溜走，也许让人后悔一生。

……要爱就勇敢一些果断一些，敢爱敢恨才是真实的人生。

美唯有牡丹真国色，花开时节动京城.字体赏美文不信奋斗信什么不信奋斗，还能信什么？“含着金钥匙出生的人尽可能实现就业公平。

深化收入分配制度改革，通过合理的制度安排，让踏实肯干的劳动者更多地积累财富,让“勤劳致富"成为劳动者可触摸、能实现、进而深信的事实。

畅通向上的渠道意义重大。

但无论怎样的通道，都不会是笔直的。

公平地进入好大学，不等于进了保险箱。

公平地获取好工作，不等于必定有好前途。

16 孔雀东南飞(并序)本课话题—-反抗与自由朗读——课文中的名段君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移.无情的偏见，蛮横地剥夺了一个弱女子爱与被爱的权利。

呼号百转无人听，泪眼问天天不语.即便如此，她也没有向命运屈服，毅然“举身赴清池”，在清池的涟漪上写下了六个大字：不自由，毋宁死！链接——生活中的素材学术自由是学者治学精神自由的一种表现,提倡学者治学要有“独立之精神、自由之思想”，学者要以怀疑的精神建立学术批评的民间立场，要敢于对行政干预说“不”。

面对国民政府的三度训令，冯友兰慷慨陈词，执笔抗辩,其抗辩雄文被后人赞为铭刻了一所大学“力争学术自由,反抗思想统制”的光荣品质，为学术自由树立了典范。

背诵——相关名言警句人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

——陶行知追求自由是人至高无上的心向。

——塔西佗只有自由才能给易逝的生命这朵鲜花赋上光艳和芳菲。

-—威·柯珀第1步读准字音——千言万语总关音伶俜．（) 摧藏．（) 拊．掌( ）( ）( ）赍．钱( ) 踯躅．．【答案】pīnɡzàng fǔjīzhízhú第2步识记通假--奥妙无穷方块字(1）终老不复取（）(2）蒲苇纫如丝（)(3）箱帘六七十( )(4)奄奄黄昏后（）【答案】(1）“取"通“娶”，娶妻(2）“纫"通“韧”，柔韧牢固(3）“帘”通“奁"，古代妇女梳妆用的镜匣（4）“奄奄"通“晻晻”,日色昏暗无光的样子第3步一词多义—-看我七十二变(1）为错误!(2)相错误!(3)谢错误!（4）且错误!【答案】（1）动词，作，写动词，是介词,替(2)副词,动作偏指一方,“我”副词,动作偏指一方,“你”副词，相互、彼此名词，相貌(3)动词，辞别动词,辞谢动词，告诉（4）副词，将要副词，暂且副词，又第4步词类活用——词性变异含义迥（1）仕宦．于台阁（）(2)头上玳瑁光．( )（3）交广市．鲑珍( )飞（）(4）孔雀东南．．（5)手巾掩口啼( )．．（6）卿当日．胜贵( )（7）晚．成单罗衫（）(8)贫贱有此女( )．．(9)千万不复全．（)(10)足以荣．汝身（)(11)逆以煎．我怀( ）(12）留待作遗施（）．．【答案】(1)名词作动词做官(2)名词作动词发光（3)名词作动词购买（4）名词作状语朝东南方向（5)名词作状语用手巾（6）名词作状语一天天地（7）名词作状语在晚上（8）形容词作名词贫穷、没地位的人家（9)形容词作动词保全(10)形容词使动用法使……荣耀（11）动词使动用法使……受煎熬(12）动词作名词赠送，施与第5步古今异义-—词语的昨天和今天（1)可怜体无比．．古义：今义:值得怜悯。

学业分层测评(十六)孔雀东南飞(并序)[基础巩固层]1．下列句子中没有通假字的一项是()【导学号：68010171】A．奄奄黄昏后，寂寂人定初B．自可断来信，徐徐更谓之C．箱帘六七十，绿碧青丝绳D．今若遣此妇，终老不复取【解析】A项，“奄”通“晻”；C项，“帘”通“奁”；D项，“取”通“娶”。

【答案】 B2．下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是()【导学号：68010172】A．为仲卿母所遣．县令遣．媒来B．莫令事不举．举．言谓新妇C．戒之慎．勿忘慎．勿违吾语D．多谢．后世人谢．家来贵门【解析】A项，“遣”，前者是“休弃回娘家”，后者是“派遣”；B项，“举”，前者是“成功”，后者是“开口”；C项，“慎”，皆是“千万”、“一定”的意思。

D项，“谢”，前者是“告诉”，后者是“辞别”。

【答案】 C3．下列句中加点词语的含义，与现代汉语相同的一项是()①妾不堪驱使．．④处分．．庭．．适兄意⑤徘徊．．③本自无教训．．②勿复重纷纭树下⑥蹑履相逢迎．．青骢马．．⑦踯躅⑧叶叶相交通．．A．①④B．⑤⑦C．③⑤D．①③【解析】①古义是“使唤”，今义是“强迫人按照自己的意志行动”。

②古义是“麻烦”，今义是“多而杂乱”。

③古义是“教养”，今义是“从错误、失败中取得的知识”。

④古义是“处置，处理”，今义是“对违法乱纪的人做出处罚决定”。

⑥古义是“迎接”，今义是“阿谀奉承”。

⑧古义是“交错”，今义是“往来通达”。

【答案】 B4．对下列句中“相”字的用法归类正确的一项是()【导学号：68010173】①儿已薄禄相．②会不相．从许③及时相．遣归④相．见常日稀⑤还必相．迎取⑥好自相．扶将⑦嬉戏莫相．忘⑧仰头相．向鸣⑨六合正相．应⑩怅然遥相．望⑪誓天不相．负⑫黄泉下相．见A．①⑦/②③④⑧⑩⑫/⑤⑥⑨⑪B．①/②③⑤⑥⑦⑩⑪/④⑧⑨⑫C．①⑪/②③⑤⑥⑨/④⑦⑧⑩⑫D．①⑤⑫/②④⑥⑩/③⑦⑧⑨⑪【解析】①名词，面相，相貌；②③⑤⑥⑦⑩⑪副词，有指代作用；④⑧⑨⑫副词，互相。