长江大学各类各级岗位人员考核登记表

工院发〔2016〕43号关于印发《长江大学工程技术学院教师年度教学质量考核办法》的通知院属各单位：现将《长江大学工程技术学院教师年度教学质量考核办法》印发给你们，请结合本单位工作实际，认真贯彻执行。

附表：1.学生获奖指导教师排名分配系数表2.教师年度教学质量考核自评表3.教师年度教学质量考核汇总表2016年6月23日长江大学工程技术学院教师年度教学质量考核办法为了客观、公正地评价我院教师的教学工作水平，使教师年度考核和教师教学质量优秀奖评选工作科学化、规范化、制度化，真正做到坚持标准、保证质量、科学量化、公平公正，特制定本办法。

一、考核项目及评分标准（一）教学质量考核加分项目1.教学工作量按要求完成教学任务计20分；超额完成工作量10%加0.5分，最多加2分。

2.教学工作质量（1）教学水平教师教学水平的考核由教学促进办公室负责。

依据督导员评分（占35%）、分院（部）领导评分（占25%）、同行评分（占20%）和学生评分（占20%）进行综合评定。

综合评定的分数即为教师的教学水平得分，一般取一年两个学期评分的平均值。

3.指导教师获奖指导学生学科竞赛或课外活动获得奖励的指导教师按不同①指导多名学生的同一项赛事，按学生中的最高得分计；多人指导获奖的，有排名的按附件1分配系数进行分配，没有排名的平均分配；②同年度同一项赛事得分，按最高得分计；③指导“大学生创新性实验计划项目”通过验收且获得优秀的，方可加分；④指导大学生获得科研成果奖励的，按学科竞赛级别同等计分。

4.教学过程管理教师教学纪律及教学检查无问题者，加5分；教案、试卷等教学检查中，通报表扬加1分（以网上通报和教务简报通报为准）；全勤参加教研活动及其他公共教学活动的加5分。

5.虽未包括上述加分的内容，但有特别突出表现的，由各分院（部）研究决定给予适当加分,最多加5分。

（二）教学质量考核减分项目1.教学工作量未按要求完成教学工作量，欠工作量10%，减0.5分，此项最多减2分。

武汉冶金科技大学国际贸易
最后学历学位及毕业时间、学校、专业
研究生硕士2005.03
武汉理工大学国际贸易学
工作简历
1998.07—2002.08冶钢集团从事人事工作
2005.04—今长江大学经济学院从事教学工作
计算机
年度
级别
合格
免试
外语情况
年度
级别
合格
免试
考核等次
2013年
2014年
2015年
2013
5、《中国与非洲贸易的比较优势和互补性实证分析》
6、《An Analysis of Trade Structure, Comparative Advantage and Complementarity of Agricultural Products between China and the Main East Asian Countries》
高级
√
√
合格
合格
优秀
近五年教学工作情况
授课门数
5
主要授课名称
国际结算、国际金融、
外贸英语函电
是否公共课
否
教学质量评价
☑优秀☐良好☐一般☐较差
指导研究生数
0
核定年教学工作量
200
年均完成教学工作量
424
教学数量分
36.3
教学质量比赛
2015年获得长江大学教学质量优质奖
教学质量分
教学奖励
2005.05长江大学首届教案（讲稿）展评优秀奖
独撰
独撰
Asian Agricultural Research
价格月刊/核心
Asian Agricultural Research

长江大学学生考核成绩登记表
（ 2013 —
系名： 主讲教师: 学 号 序 号 学生 姓名
毕亦巍 别涵宇 陈圣晗 陈小刚 程珍 邓瑶 丁浩 樊智豪 冯志佳 关炜 李进 李军 林佳佳 刘义生 卢昌盛 卢晓林 骆效能 孟福林 双棋 宋利霞 王浩 王杰 王攀 魏含 吴俊峰 人 人 人 人 人 考试或考查日期 年 月 日 系（室）主任 院（系）主管领导 考核方式
201207726 1 201207814 2 201207640 3 201207815 4 201207728 5 201207642 6 201207817 7 201207729 8 201207731 9 201207734 10 201207563 11 201207652 12 201207611 13 201207832 14 201207833 15 201207746 16 201207614 17 201207573 18 201207661 19 201207752 20 201207578 21 201207790 22 201207755 23 201207668 24 201207795 25
优秀（90分以上） 良好（80-89分） 中等（70-79分） 及格（60-69分） 不及格（60分以下） 平均成绩
附注： 1.表中平时成绩和考试成绩填写时均不折合,总评成绩=平时折合成绩+考试折合成绩，用总评成绩进行统计； 2.本表由任课教师一式填写三份,课程、学生所在院（系、部）及学籍科各一份；
201207762 26 201207670 27 201207583 28 201207710 29 201207763 30 201207626 31 201207845 32 201207630 33 201207846 34 201207714 35 201207587 36 201207765 37 201207590 38 201207853 39 201207811 40

专业技术人员考核登记表
单位
姓名
现有专业
技术资格
现任专业
技术职务
填表时间：年月日
中华人民共和国人力资源和社会保障部制青海省人力资源和社会保障厅印
填表说明
1、本表供专业技术人员考核登记使用。

工作失误、考核测验和考核鉴定栏由人事组织部门填写，其它由考核人填写。

填写内容应是任现职以来的情况并经人事组织部门审核认可。

2、一律用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实、字迹要端正、清楚。

3、个人述职应主要概述履行岗位职责，完成工作任务的情况以及成绩、问题、建议、体会等。

4、如需增加考核登记项目或填写内容较多，可另加附页。

基本情况
培训进修学习情况登记
本人述职
完成的主要专业技术工作、创造发明及成果登记
著作、论文及重要技术报告登记
工作失误、失职情况登记
其它考核测验登记
考核鉴定。

长江大学文理学院工作人员年度考核登记表（2014 ）年度单位：外语系填表时间：2014年12 月24 日活动的展开，为了维护良好的教学秩序，确保教学工作的有序运行，英语专业教研室在本学年开展了多次活动，具体情况如下：1.召开学生座谈会根据系领导的指示，在期中教学检查期间本教研室召开了英语专业学生座谈会，认真听取了学生对老师的评价和意见，并认真做好了座谈会记录。

英语专业老师大都深受学生喜爱，例如：罗丹老师学生反映教学水平高，口语好；杨杨老师知识面广，并能理论联系实际。

根据每班的座谈会记录，将学生意见反馈给各任课教师，更好的促进了老师教学的改进，认真做好课堂教学各项工作，不断提高课堂教学水平，提高教学质量。

2．定期进行教学情况检查。

英语专业教研室在每学期初制定统一的教学计划，集体备课。

在这一年的不定期检查中，本教研室的老师均严格执行授课计划进行教学，教学进度与教学计划相符合。

教师调（停）课、代课都严格按照学院的规定执行，没有私自调课现象。

崔罗强老师负责对本教研室教师考勤，无迟到、早退、提前下课的情况。

在集体备课的基础上，本教研室每位教师都对上课的内容做了许多增加，更加丰富和完善了该课程的教学，使学生获得了许多书本上没有的具有实际操作性的知识。

在教学任务繁重的境况下，本教研室教师仍都能按照教学的具体要求进行布置和批改作业，平均次数为5次。

二．积极开展各项教研室活动本教研室在下半年学期初就制定好下半年教研室活动计划，并且根据计划每周都有目的得进行相关教学活动。

包括：1.竞赛辅导英语专业教研室积极组织学生和老师参加各类竞赛活动，包括“全国大学生英语竞赛”，“外研社杯英语演讲比赛”，“外研社杯英语写作大赛”，“第20届可口可乐杯英语演讲比赛”，“湖北省师范生技能大赛”。

教研室成员马晓晶老师，辅导王方国同学在师范生技能大赛中获得3等奖；崔罗强，刘小敏也积极投入到指导学生的工作中，并取得了良好的。

专业技术人员考核登记表
单位
姓名
现有专业
技术资格
现任专业
技术职务
填表时间：年月日
中华人民共和国人力资源和社会保障部制青海省人力资源和社会保障厅印
填表说明
1、本表供专业技术人员考核登记使用。

工作失误、考核测验和考核鉴定栏由人事组织部门填写，其它由考核人填写。

填写内容应是任现职以来的情况并经人事组织部门审核认可。

2、可打印（不得更改表格格式），手写一律用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实、字迹要端正、清楚。

3、个人述职应主要概述履行岗位职责，完成工作任务的情况以及成绩、问题、建议、体会等。

4、如需增加考核登记项目或填写内容较多，可另加附页。

基本情况
培训进修学习情况登记
本人述职
完成的主要专业技术工作、创造发明及成果登记
著作、论文及重要技术报告登记
工作失误、失职情况登记
其它考核测验登记
考核鉴定。

专业技术人员考核登记表
单位
姓名
现有专业
技术资格
现任专业
技术职务
填表时间：年月日
中华人民共和国人力资源和社会保障部制青海省人力资源和社会保障厅翻印
填表说明
1、本表供专业技术人员考核登记使用。

工作失误、考核测验和考核鉴定栏由人事组织部门填写，其它由考核人填写。

填写内容应是任现职以来的情况并经人事组织部门审核认可。

2、一律用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实、字迹要端正、清楚。

3、个人述职应主要概述履行岗位职责，完成工作任务的情况以及成绩、问题、建议、体会等。

4、如需增加考核登记项目或填写内容较多，可另加附页。

基本情况
培训进修学习情况登记
本人述职
完成的主要专业技术工作、创造发明及成果登记
著作、论文及重要技术报告登记
工作失误、失职情况登记
其它考核测验登记
考核鉴定。

起 止 时 间
项目、课题、成 果、教学等专业
技术工作名称
工作内容及本人 完成情况
在工作中起何作 （获何奖
用，主持、参与、 励、效益或
独立
专利）
备注
日期
本年度著作、论文及技术报告登记
名称及内容 提要
出版、登记、获 奖或在学术会议
上 交流情况
合(独)著、 译
备注
出 勤
经常加班加点，年休假仅休 3 天，出勤率超过 100%。
情
况
奖 励 情 况
所 在 部 门 考 核
意 见 及 结 论
部门领导：（签章） 年月日
单 位 考 核 意
见 及 结 论
被意 考 核 人见
单位： 行政领导：（签章）
被考核人：（签章）
人 事
部 门
职意ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
改见
市、县区人事（职改）部门（签章）
（签章） 年月日 年 月日
年 月日
()
专业技术人员 2024 年度考核情况登记表
单
位：
姓
名：
专业技术职务：
XX 市人力资源和社会保障局
姓名 已获专业技
术职务 任职资格 已聘专业技
术职务
本 人 述 职 含 政 治 表 现 学 识 水 平 业 务 能 力 工 作 实 绩
性别
出生 年月 最高 学历
工作岗位 行政职务
大专
本年度完成的主要技术工作、创造发明及成果登记

长江大学工程技术学院应聘人员登记表应聘岗位：
基本资料姓名性别
照片出生年月籍贯
最高学历政治面貌
身高体重
e-mail 婚姻状况
手机家庭电话
专业技术
职务及聘
任时间
外语水平计算机水平
教育经历
本科毕业院校专业
本科受教育类型□普本□高职□自考□成教□网教学制
本科学习起至时间年月至年月学校类型□985 □211□其他硕士毕业院校专业
硕士受教育类型□非在职□在职学制
硕士学习起至时间年月至年月学校类型□985 □211□其他博士毕业院校专业
博士受教育类型□非在职□在职学制
博士学习起至时间年月至年月学校类型□985 □211□其他
工
作
实
践
经
历
奖
励
情
况
及
科
研
成
果
长江大学工程技术学院人力资源部制。

关于认真做好2012年度职工岗位考核工作的通知校属各单位：为认真做好2012年度各类人员岗位考核工作，现就有关事项通知如下：一、考核范围学校全体在职教职工。

二、考核期限与时间2012年年度岗位考核起止时间为2012年自然年份。

三、考核类别和内容（一）教师岗位人员见《长江大学首次教师岗位设置管理实施试行细则》（长大校发【2010】90号）附件1：长江大学教师各级岗位聘期内基本职责；附件2：长江大学教师岗位年度和聘期考核办法。

（二）非教师专业技术岗位人员见《长江大学非教师专业技术岗位人员考核试行办法》（长大校发【2012】219号）文件。

（三）七级及以下管理岗位人员见《长江大学七级及以下管理岗位人员考核试行办法》（长大校发【2012】252号）文件。

（四）工勤技能岗位人员见《长江大学工勤技能岗位人员考核试行办法》（长大校发【2012】219号）文件。

四、考核的组织实施（一）各单位成立考核工作小组考核工作小组由各单位或部门党政领导及党支部书记、分工会主席（或小组长）等组成，各单位党政主要领导任组长，负责本单位或部门考核中的组织和协调工作。

（二）考核程序1.职工按类填写年度岗位考核登记表并进行年度工作总结；2.教师与非教师专业技术岗位人员进行年度工作量统计、核实；3.各单位考核工作小组根据个人和有关部门提供的奖罚依据进行加分或扣分；4.各单位召开年度考核测评大会,职工填写《长江大学职工年度岗位考核登记表》，进行综合测评；5.各单位领导班子办公会或党政联席会议研究确定个人考核建议等次；6.各单位工会小组根据个人总结和职工评议情况对每位职工做年度鉴定。

五、有关规定(一)按照我校岗位设置管理规定,职工实行分类考核、计分和排序。

在各类别职工中，原则上分别按15%的比例由高到低确定优秀等次。

年度考核中被定为优秀等次的单位，各类职工优秀等次的比例均可提高到17%;年度考核中被评为不合格的单位,各类职工优秀等次的比例均控制在13%以下。

长江大学教师岗位设置管理实施细则为做好我校教师岗位设置管理工作，促进教师队伍建设，根据《长江大学岗位设置管理办法》Z制定本实施细则。

一.岗位设置类型学校在教学科研机构中设置教师岗位，对教师岗位实行分类管理。

根据教师在教学、科研等方面所侧重承担的主要职责,在教师高级岗位中设置教学为主型岗位、教学科研并重型岗位、科研为主型岗位和专职科研型岗位四种类型。

教学为主型岗位的主要职责是教学，聘用、考核的主要指标以教学为主、科研为辅。

教学科研并重型岗位是教师队伍的主体,主要职责是教学和科硏，聘用、考核的主要指标是教学与科研并重。

科研为主型岗位的主要职责是科学研究聘用、考核的主要指标以科研为主、教学为辅。

专职科研型岗位的职责是科学硏究，聘用、考核的主要指标是科研。

二岗位设置标准(―)岗位设置总量岗位设置总量按在编在岗的实际教师人数和学校需要控制。

(二)岗位设置比例1、教师高级岗位占教师岗位的比例不少于50%，其中教授岗位占教师岗位的比例为15%左右，副教授岗位占教师岗位的比例为35%左右；讲师岗位占教师岗位的40%左右；助教岗位占教师岗位的10%左右。

2、二至四级教授岗位之间的结构比例为1:3:6,五至七级副教授岗位之间的结构比例为2:4:4,八至十级讲师岗位之间的结构比例为3:4:3,+- 级至十二级助教岗位之间的结构比例为5 : 5。

(三)岗位设置分解1、高级岗位(1)博士点学科所在院系：教授岗位一般控制在本院系在编在岗教师总数的17%以内，其中二三级岗位一般控制在本院系教授总数的55%以内；副教授岗位控制在本院系在编在岗教师总数的38%以内。

(2)硕士点学科所在院系：教授岗位一般控制在本院系在编在岗教师总数的11%以内，其中二三级岗位一般控制在本院系教授总数的40%以内；副教授岗位控制在本院系在编在岗教师总数的34%以内。

(3)—般学科所在院系；教授岗位一般控制在本院系在编在岗教师总数的6%以内，其中二、三级岗位一般控制在本院系教授总数的25%以内；副教授岗位控制在本院系在编在岗教师总数的29%以内。

/
未完成
（4）获二类科研奖项（一等奖前五名、二等奖前四名） 三等奖（第一名）及以上科研奖励；或获省级艺术类 作品展二等奖以上且为第一完成人；或获得省级教坛 新秀称号；获省部级教学成果一等奖第一名。
获得安徽省社会科学奖二等奖（排名第一）（2020.12）
已完成
（5）取得授权发明专利1项且实现技术转让收入累计 到账经费100万元以上；或主持科技项目累计到账经 费150万元（人文社科50万元）以上。
发明专利1项（未转让）
部分完成
岗位职责
完成情况(2020.1.1-2021. 12.31)
单位 审核
学院评议考核结果 （合格/不合格）
岗位职责第1、2、3项，详见校人字【2019】30号文件。
已完成/未完成
岗位职责4
①理工类发表一类学术论文4篇及以上，其中SCI二 区以上2篇及以上。人文社科类发表SSCI （A&HCI）或A刊学术论文2篇及以上；或发表二类及以上学术论文5篇及以上（其中B刊学术论文至少1篇）。
/
未完成
第一批“中江学者”（年度）岗位职责（中期）完成情况考核表
姓名：单位：岗位、档次：青年学者学科：负责人签字:
岗位职责
完成情况(2020.1.1-2021.12.31)
单位 审核
学院评议考核结果 （合格/不合格）
岗位职责笫1、2项，详见校人字【2019】30号文件。
已完成/未完成
岗位职责
3
（1）理工类发表一类学术论文3篇及以上，其中SCI二区及以上1篇。人文社科类发表SSCI （A&HCI）或A刊学术论文1篇及以上；或发表二类及以上学术论文3篇及以上（其中B刊学术论文至少1篇）。
获得安徽省社科二等奖1项（排名第2）（2020.12）