科普征文-参观科普大篷车进校园有感
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【三年级作文】科技大篷车进校园_450字科技大篷车进校园科技大篷车是一种让学生了解科技知识的移动教室,它不仅有趣,而且能够激发学生的学习兴趣。
今天,科技大篷车进入了我们的学校,给我们带来了许多惊喜。
科技大篷车里面布置得非常漂亮,有许多各式各样的设备。
我最先注意到了一个3D打印机,它能够将设计好的物品打印出来,简直就像创造了魔法一样。
老师向我们介绍了3D 打印机的原理,还让我们自己操作了一下。
我设计了一个小猫的模型,然后通过3D打印机打印了出来。
看着自己动手做的作品,我感到非常兴奋和满足。
科技大篷车里还有一个智能机器人,它可以根据我们的指令进行不同的动作。
老师让我们每人都尝试控制一下机器人,我让它转圈、走来走去。
通过控制机器人,我感受到了科技的巨大力量,也更加了解了机器人的工作原理。
除了3D打印机和智能机器人,科技大篷车还有很多其他的设备,比如虚拟现实眼镜、激光笔等等。
教室的墙上和桌面上还贴满了各种科技知识的海报,让我们在玩的同时也能学到更多的知识。
在科技大篷车里学到的科技知识,让我对科技产生了浓厚的兴趣。
我决定要好好学习科技知识,将来也要做一个科技发明家。
我相信科技的发展会带来更多的可能性,我们也能够为社会做出更多的贡献。
经过这次科技大篷车的参观,我收获了很多,也增加了对科技的认识。
科技大篷车为我们创造了一个学习和探索的机会,让我们开拓了眼界,激发了我们的科学思维和创造力。
我希望科技大篷车能够经常来我们学校,让更多的同学们也能够感受到科技的魅力。
【参考译文】1017字。
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《科普展览观后感2》清新区禾云镇中心小学六(3)班梁婉华今天,我们学校开展了‚科普大篷车进校园‛活动,校园里充满了浓郁的科普气氛。
上午9点多的时候,‘科普大篷车’缓缓地开进我们的校园,车里满载着各种各样神奇的科普仪器。
我还以为是什么电影进我们学校呢,一看才知道是‘科普大篷车’。
我高兴得跳了起来,可是我们还要上一节课。
那时我真的想马上跑下去看一看有什么好看的,好玩的。
我等啊,等啊,等到脖子都长了。
‘呤呤呤’终于下课了。
终于到我们六年级下去观看了,我们要排好队才能下去看。
一去到大堂,我们先集中观看机器人表演。
机器人说:‚别看我们个字小,我们可灵活了。
一起来欣赏我们给大家带来的‘星球大战’吧。
‛说完,机器人就跳起了舞蹈,机器人的动作真的很灵活,能做各种各样的动作,一个倒立,翻跟头。
‚哗,那么厉害的啊。
没想到啊。
‛我惊讶地说道。
可是,当我聚精会神看的时候,突然有一个机器人摔倒了,它爬了起来,做了一下,又摔倒了,最后,工作人员把它扶了起来。
我心想,这个机器人真是顽强,它好像在提示着我们像它那样在哪里摔倒就在哪里爬起来。
看完了,我说:‚真精彩啊。
可惜那么快就完了。
‛看完机器人表演,老师说可以自由参观20分钟,我们就解散了,各自参观。
我参观了《城市生活安全知识》科普图片,当我看到那些因违反交通规则出了事故的图片,我就心惊胆跳,我觉得不遵守交通规则真是非常的危险。
人的生命只有一次,我们以后决不能在马路上追逐打闹,不能闯红灯,不能横穿马路,过马路时要左右看,走路靠右行,多向身边的人宣传交通安全规则,遇到违反交通规则的人积极上前劝阻。
我还看到了一些关于陈可钰将军的一些资料。
对陈可钰将军有了进一步的了解。
陈可钰,出生于1882年9月23日,1字景缓。
在清远市清新县石谭镇田心村。
陈可钰将军为解决山区的中学教育,于1944年初办并亲自定址滨江中学,其题书‘滨江中学’一直沿用至今。
我想;哗。
我们清新县居然会有一位这样的伟人。
科普大棚车进校园作文
今天,我们学校迎来了一个特殊的客人——科普大棚车。
这个巨大的移动实验室里,装满了各种各样的科学探索设备,让我们大开眼界。
一进入大棚车,就被它宽敞明亮的空间所吸引。
车内分为多个科普体验区,有机械力学、光学、电磁学等,应有尽有。
我首先来到机械力学区,这里有滚珠轨道、液压传动等设备,可以亲自体验机械原理。
接着去了光学区,通过调节各种透镜,观察光线像是魔术一般折射、反射。
最令我兴奋的是电磁学区,我们可以用磁铁做实验,还有一台大型的高压静电球,把头发都可以炸成稻草人。
每个区域都有专业的科学讲解员为我们讲解知识点,并现场演示实验。
他们不仅知识渊博,而且幽默风趣,把晦涩难懂的科学道理讲得生动有趣。
在大棚车里,我们不再是被动接受,而是亲身参与、动手实践,学习变得轻松有趣。
这次科普大棚车的到来,让我们零距离接触科学,体会到了科学的魅力。
它就像一个神奇的时空隧道,将我们从课本中解放出来,走进科学的海洋。
这种生动直观的学习方式,激发了我对科学的热情,希望将来能成为一名出色的科学家。
记科普大篷车进校园活动的作文今天,我们学校迎来了一场特别的活动——科普大篷车进校园!听说这个大篷车里装满了各种神奇的科学仪器和模型,还有一群可爱的科普老师,他们会带我们一起探索科学的奥秘。
我早就迫不及待地想去看看了!一进校门,我就看到了那个巨大的红色大篷车,它就像一个大大的糖果屋,让人忍不住想去咬一口。
我和小伙伴们兴奋地跑过去,想要一探究竟。
科普老师热情地迎接我们,让我们先去参观一下大篷车里的展品。
哇,里面真是琳琅满目!有各种各样的实验器材,还有一些有趣的科学模型。
我看到一个巨大的地球仪,上面标注着世界各地的国家和城市。
科普老师告诉我们,地球仪可以帮助我们了解地理知识,还可以让我们更好地认识我们的家园——地球。
我还看到了一个模拟太阳系的模型,上面有八大行星和一个月亮。
科普老师告诉我们,太阳系是由太阳、行星、卫星和小行星等组成的,它们共同构成了一个庞大的宇宙家园。
除了这些展品,还有一个特别的地方让我印象深刻。
那就是一个小型的实验室,里面摆放着各种化学试剂和实验器具。
科普老师告诉我们,这个实验室可以用来进行一些简单的化学实验,让我们亲身体验科学的魅力。
我想,如果我能在这里做一次实验,一定会非常有趣呢!在科普老师的引导下,我们还参加了一些有趣的互动游戏。
比如,我们用放大镜观察了一些微小的生物,还用显微镜观察了一些植物的结构。
这些游戏让我们更加深入地了解了科学的奥秘,也让我们感受到了科学的乐趣。
科普老师还给我们讲了一些关于环保的知识。
他说,我们每个人都应该关爱地球,保护环境。
我们要节约用水、用电,减少垃圾的产生,还要多种树、护花草。
听了这些话,我觉得我们每个人都应该行动起来,为保护地球做出自己的贡献。
这次科普大篷车进校园的活动真是太棒了!我不仅学到了很多科学知识,还度过了一个愉快的一天。
我相信,只要我们用心去学习,用心去探索,科学的世界一定会越来越精彩!。
科普征文参观科普大篷车进校园有感科学普及,是一项至关重要的社会教育任务。
只有通过科学普及,我们才能更好地认识自身、发展社会、保护自然环境。
近期,我所在的学校举办了一次科普大篷车进校园活动,自己也有幸参观了这一展览,深受启发并心灵激荡。
这次科普大篷车进校园的活动持续了三天,来自当地的科技公司以及科学研究院所携带了大量科研成果和创新发明,来到校园中与我们共同分享。
活动开幕式上,一位长相阳光帅气的博士生给我们讲解了本次展览活动的意义和目的。
他告诉我们,大篷车进校园活动不仅仅是为了展示、介绍科技成果,更是为了激发我们的科技兴趣,激发我们去探索更多的科学知识和研究方向。
走进展览现场,首先映入眼帘的是一些当下最热门的科技成果和应用。
当我拿起一款智能手表,发现它可以回答我任何关于健康和运动的问题时,我感受到的不仅是科技革新的激动,更是对科技未来变迁所带来的变革与冲击的思考。
当然,这些新的科技成果都得益于科技研究的发展和进步,这让我对科技研究领域的实用化有了更深的印象和体验。
接着,我看到了一个“太阳能电池板”,就在展览中央,它闪耀着明亮的红光。
与其他的太阳能电池不同的是,这款“太阳能电池板”内部采用的是特别的材料,使得它的发电效率更高,同时还具有更低的成本和更长的寿命,非常实用。
这款产品的卖点为“清洁、节能、可再生”,同时也让我更深刻地认识到,科技的进步可以为环境带来积极的改善,同时也可以帮助人们节约能源和保护地球。
不仅如此,我在展览现场还了解了到许多颇具科学内涵的展品,比如粒子物理学研究、量子能级计算等,其中有一种叫做“干细胞”的特别的细胞可以自我更新和分化为各种类型的细胞,极大地扩展了人们应对疾病和伤害的手段。
我从中得到的启示是,科学的进步是需要我们将研究与应用密切结合,方能真正地发挥科学技术所拥有的力量。
除此之外,我还了解到了许多不为人知的科学知识,在学习过程中,我获得的不仅仅是一些新的科学知识,还获得了一份对于生命、世界、自然的探究和提问精神,这让我更深刻地认识到,科学的价值并不在于它所解决的问题和回答的答案,而更在于科学所提供的思考方法和态度。
科普大篷车进校园六小作文600字作文一
《科普大篷车进校园》
哇塞!今天科普大篷车来到我们六小啦!
一进校门,就看到操场上停着一辆大大的车,车身上画满了各种神奇的科学图案。
同学们都兴奋极了,迫不及待地想看看里面到底有啥。
当车门打开,各种各样的科学展品出现在我们眼前。
有会跳舞的回形针,只要按下按钮,回形针就像小精灵一样欢快地跳动;还有神奇的窥视无穷,从小小的镜筒里看进去,好像有无尽的通道在延伸。
最让我惊讶的是那个“锥体上滚”。
明明锥体应该往下滚,可它却偏偏往上走。
老师告诉我们这是因为重心的变化,虽然我听得不是太懂,但真的觉得好神奇啊!
同学们这儿瞅瞅,那儿摸摸,每个人的眼睛里都闪着好奇的光。
这一天,我们在欢乐中感受到了科学的魅力,真希望科普大篷车能经常来!
作文二
《科普大篷车进校园》
今天,是个超级特别的日子,科普大篷车开进了我们六小的校园!
操场上热闹非凡,大家都像小麻雀一样叽叽喳喳地讨论着。
我看到了好多好玩的东西,比如那个无弦琴,没有琴弦却能弹奏出美妙的音乐,只要把手在上面一挥,就有声音出来,太神奇啦!
还有一个展品是静电发生器,老师请了一位同学上去体验。
当老师打开开关,同学的头发全都竖了起来,像个小刺猬,逗得大家哈哈大笑。
我最喜欢的是那个跳舞,小小的跟着音乐节奏,灵活地扭动着身体,酷极了!
这次科普大篷车进校园,让我们在玩中学到了好多科学知识,真是太棒啦!
希望以后还有更多这样有趣的活动,让我们能更了解这个神奇的世界!。
2020“我与科普大篷车”征文600字范文5篇大家了解“科普大篷车”吗?它可以为大家带来许多科学知识,让我们一起写一写“科普大篷车”的故事吧!下面是小编给大家带来的2020“我与科普大篷车”征文600字范文5篇,以供大家参考,我们一起来看看吧!“我与科普大篷车”征文(一)此次科普大篷车进校园活动,采取发放宣传单、科普读物以及设立图文展板和模拟实验器等形式进行。
活动中,同学们佩戴口罩保持距离依次有序进入操场,当领到一本本罗列自然科学、贴近生活的科普读物后同学们爱不释手,边走边读,兴趣盎然。
图文并茂的“致敬新时代,礼赞科技人—会宁县最美科技工作者风采”系列展板主要讲述了一批植根成长于会宁本土,积极研究探索身边科技,为脱贫致富和改变家乡面貌做出贡献的科技创新带头人,特别是看到今年新冠疫情防控阻击战中,该县几名优秀的医护工作者临危不惧,远赴武汉用自己精湛的医疗和护理技术救治新冠患者,保护了人民的生命安全时,大家流露出对平凡医者的无限敬佩之情,纷纷表示自己将来也要成为一个有责任、有勇气、有担当的人。
大篷车还为同学们准备了视角体验旋转器、手摇发电机、激光琴、滚出直线-磁力转盘等模拟实验器,涉及光学、电学、声学、物理学、数学等学科,平日里课本上的原理实验尽在眼前,一目了然,动手操作更是化静为动寓教于乐。
会宁县柴家门镇鸡儿咀学校八年级学生张潇在参加活动中高兴地说:“此时此刻,会宁县柴家门镇鸡儿咀学校‘科普大篷车,科技进校园’活动正式启动。
这是我们学校一百多名师生盼望已久的活动,是学校推进素质教育,促进内涵发展,形成学校特色过程中的一件喜事,在这次活动中,我学到了很多,开拓了我的眼界,希望类似这样的活动能多多走进校园,带我们走出去,走进科学,走向世界。
”会宁县柴家门镇鸡儿咀学校五年级学生王彬绮说:“我们学校利用广播、讲座、科技征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的科技教育活动,通过科技教育活动,提高了学生的科技知识水平和科技创兴能力,祝科技进校园活动越办越好。
科普大篷车进校园活动观后感
科普大篷车进校园活动是一项非常有意义的活动,我很荣幸能够参加并观看这场活动。
这次活动为我们带来了许多有趣的知识和启发,让我们更加了解科学和生命。
在活动中,专家们向我们介绍了很多关于生物、化学、物理等方面的知识,包括人体内部结构、光的折射原理、DNA复制过程等等。
通过实验演示和互动交流,让我们更加深入地了解科学知识,并且激发了我们对科学的兴趣和热爱。
同时,还可以解答我们平时疑惑的问题,比如为什么会有电闪雷鸣、为什么海水不会淡化等等。
除了传授知识外,这次活动还强调了科学与生活的联系,让我们认识到科学的应用和价值。
例如,在生活中运用手指按压头部可以缓解头痛,利用小规模的水力发电站可以满足一些家庭的用电需求等等。
总之,这次科普大篷车进校园活动不仅扩展了我们的知识面,而且激发了我们对科学的兴趣和热爱,让我们意识到科学与生活息息相关,非常值得参加。
科普大篷车优秀征文(一)今天我听见学校发出一首首优美的歌曲,我加快脚来到校园,原来学校要举行“科普大篷车〞活动。
早读下课铃打起,播送传来让我们搬自己的凳子去外操场观看科普艺术表演。
首先上台的五位老师分别演奏架子鼓、小号、电子琴、二胡。
他们表演完后,主持人上台了,她一手拿话筒一手拿台词唱了一首?军营飞来的百灵鸟?,一眨眼我们就来到善歌善舞的新疆维吾尔族的家乡;又来到拉丁舞的故土——美洲地区;我们又听见我校的同声独唱?南泥湾?表达了八路军战士的热情奋斗;我们又欣赏了那五位老师的电子琴四连曲、二胡独奏?赛马?、德国起源的小号独奏。
终于开始了科普实验,首先的两位人员,他们其中一个拿着一个机器人,把它放在一张桌子上。
音乐开始了,机器人跟着音乐的节奏摇摆起来。
只见它手臂挥舞着,不一会,三个穿着白大褂的人员她们首先表演的第一个实验节目叫“喷火龙,现身!〞只见火柴让酒精灯熊熊燃烧着科学研究者们拿着一管粉末倒向酒精灯火立刻向天空冲去;第二个实验叫“大象牙膏〞她们又哪来三个器材,里面盛着红、黄、蓝三种颜色的水。
她们把三个纸杯子里的东西倒入容器内,泡沫飞出掉在地上,红色泡沫立刻打起卷来成了一团屎。
四驱航拍遥控飞机从远处飞来,后面跟着四架泡沫纸飞机,爬坡、俯冲一个个做得像模像样。
不一会一架飞机竖着飞来回来上下移动着才飞回去。
“嗖〞一架战斗机从我们头顶吼叫而过飞来飞去。
螺旋桨的声音由远而近一架四驱遥控飞机也从远去飞来,不仅来了两个翻滚,又来到五十米的高空飞行。
下一次的科普活动快点来吧!科普大篷车优秀征文(二)科学无处不在,大至充满神秘色彩的宇宙,小至我们身边的每一个事物。
就拿我三年级的一件事来说吧,那时正好是星期天,我因为把作业做完了,所以觉得特没劲。
于是我就去找四年级的堂姐玩,正好,她也闲着呢。
于是她提议去打乒乓。
我一听立刻拍手直呼“好啊,好啊!〞于是她给了我一个乒乓板。
然后带我到了她家后院的乒乓球桌上。
她朝我说道:“准备好了,我发球了。
图书大篷车进校园作文图书大篷车进校园作文篇一4月27号,我们学校迎来了两位贵宾――满载着两批科普作品的大篷车,学校已经安排好参观事宜,但每个班参观时间都拖了几分钟。
我想这次“科普大篷车进校园”的活动之所以能顺利举办,是因为它充分开发了同学的好奇心,抓住了那可贵的求知欲,并用一个个生动的展品向同学们传授科学知识。
就拿我来说,一入场就被众多展品中不远处的“动画”两个大字吸引眼球,我按照上面的提示,轻轻的转动转筒,观察灯光闪烁的位置。
“好神奇!”不禁在我心里响起,原来静置的图像竟然动了起来,我想跑去问老师这是怎么回事,忽然瞥见旁边有很清楚的介绍:“物体在视网膜上成像一旦外界光刺激消失,像也随之消失,但视神经对光刺激印象可保留约0.1秒时间,这就是人眼的视觉暂留特性。
因此只要先后出现在眼前的两幅画面间隔时间小于0.1秒,视神经会把两幅画面叠加展品正是利用这一特性,将一个连续动作分解成一幅幅静止的图像,然后使其快速闪现,这样在人的眼睛里就形成了连续动作的动画”。
我刚对这个问题恍然大悟,就听见有人叫我名字,我想肯定又有一块新大陆被发现了,便急忙奔去查看。
我一站稳,看见一个同学在弹琴,一支没有琴弦的琴。
我刚想笑他,他身边的同学朝我喊道:“是不是又想笑他?哈哈,我就知道。
他不是没玩过琴,你可别笑他见识少,喏,他可是弹出声音了,你知道是怎么回事吗?”。
我头摇的像拨浪鼓似的,随即凑上前去:“诶,好神奇,怎么回事看看说明不就知道了吗!”。
同学的手连忙挡住,不让我看:“我们就是要先讨论讨论,这究竟是怎么一回事”。
“我觉得肯定和光的折射有关!”。
“手在上面拍打,会产生震动,是不是和声波有关系?声波不是能传播能量的吗?”。
那位同学和我一样,也想早些揭晓答案,我们就不会给出各种奇葩想法了,于是他拿开了手。
大家都注视着密密麻麻的说明:“展品利用的是红外线的发射和接收技术,看不见红外光线,但手舞动时,就会阻断对应音符的红外光,产生一个电信号,触发电子琴电路,我们就可以听到悠扬的琴声了,仿佛是在弹奏有弦的琴”。
记科普大篷车进校园活动的作文今天,我们学校迎来了一场特别的活动——科普大篷车进校园!这个大篷车就像一个知识的宝库,里面装满了各种各样的科学知识。
我和同学们都非常兴奋,早早地就来到了学校门口,等待着大篷车的到来。
终于,大篷车缓缓地驶进了校园。
我们迫不及待地冲上前去,想要一探究竟。
大篷车的外观非常有趣,上面画满了各种可爱的卡通人物,还有许多闪闪发光的按钮和屏幕。
我们都觉得这一定是个神奇的大家伙!大篷车的工作人员热情地向我们介绍了它的功能。
原来,这个大篷车不仅可以让我们学习科学知识,还可以进行各种有趣的实验。
我们可以通过观察实验现象,了解科学的原理。
而且,大篷车还准备了许多小礼品,让我们在学习的过程中更加愉快。
我们先来到了一个叫做“光的世界”的区域。
这里有许多不同颜色的光线,还有一些有趣的光学实验。
我们学会了如何利用光来折射和反射,还看到了美丽的彩虹。
真是太神奇了!接下来,我们来到了一个叫做“声音的世界”的区域。
这里有许多有趣的声音实验,让我们感受到了声音的魅力。
我们学会了如何利用声波来传递信息,还听到了美妙的音乐。
真是太有趣了!我们来到了一个叫做“化学的世界”的区域。
这里有许多神奇的化学实验,让我们见识到了化学的力量。
我们学会了如何制作泡沫,还看到了火山爆发的壮观景象。
真是太震撼了!在这次科普大篷车进校园的活动中,我们不仅学到了许多科学知识,还度过了一个愉快的一天。
大家都觉得这是一次难忘的经历,纷纷表示要继续关注科普活动,努力学习科学知识。
这次科普大篷车进校园的活动让我们收获满满。
我们要感谢那些为这次活动付出辛勤努力的工作人员,也要感谢学校给我们提供了这样一个学习的机会。
希望以后还能有更多这样的活动,让我们在快乐中成长!。
小学我与科普大篷车征文活动五篇科普大篷车可以理解成迷你的流动科技馆或者迷你流动的科普展厅。
也就是说将很多小巧精致的科普展项集成到一个流动平台上(汽车),车停到哪里科学普及就到哪里。
那么关于小学我与科普大篷车征文活动内容要怎么写好呢?下面是为大家准备小学我与科普大篷车征文活动五篇,欢迎参阅。
小学我与科普大篷车征文活动一为了拓宽学生的科学视野,培育学生勤动手、善动脑、爱科学、乐制造的科学素养和实践能力,由_农林科技大学博览园主办、_市《科技报》协办的_“科普大篷车”校园科普巡展活动于3月26日来到我校。
上午9点30分,“科普大篷车”满载着各种神奇的科普仪器缓缓驶进了我们的校园。
本次“科普大篷车”进校园,在学校的进行半天的展示,全校师生参观了本次展览。
现场展出了多种科普仪器以及作品的展板,涉及到物理学、光学、数学、电磁技术等多门学科知识。
参观过程整齐有序,孩子们看着从未见过的新奇科技设施,时而锁眉、时而大笑,短短几分钟,之前还寂静无比的操场迅速升温。
同时进行的还有_科学院的翁教授带给孩子们精彩有趣讲座的《走进昆虫世界》,激起孩子们极大的爱好,他们不放弃每一个揭晓答案的机会,在老师讲解的同时,学生们仔细地做着笔录,刚刚还是“迷惑”的表情,听过讲座后,他们的脸上瞬间露出得意的笑容。
活动结束后各班以班会等形式进行了(总结)及沟通,学生们纷纷表示:“科技实在太神奇了、真是大开眼界啊、希望科普大篷车能常来我们学校”?还有的同学在(观后感)中写道:“本次参观科普大篷车,使我受益匪浅,我一定要好好学习科学知识,以后长大我也要发明制造一些高科技的东西,为祖国的繁荣富强贡献出自己的一份力量。
”此次“科普大篷车”进校园活动,很好的激发了学生爱科学、学科学、用科学的热情,同时培育了孩子们勤动手、善动脑、乐制造的科学素养和实践能力。
弘扬科学精神,传播科学思想,普及科学知识是一项长期而艰巨的任务,我校定会借着“科普大篷车”进校园的契机,将科技普及的种子深深埋进孩子们的心里,我们坚信终有一日科技之花将芬芳满园。
《科技大篷车观后感35篇》第一篇:科技大篷车观后感3参观科技大篷车有感潍坊市“科普大篷车进校园”和“流动科技馆巡展”活动选送作品今天,由科技协会组织的“科技大篷车”来到我们的学校,向我们展示了一片科学的天地。
这次活动集教育性和趣味性于一体。
“国家大型天文科普设备—车载天象厅”向我们展示了四季星空的变化,让我们领略了宇宙的神奇。
几十件涉磁学及声、光、电、磁学、手蓄发电、锥体向上等多个学科的科普展品。
我们在动手、动脑的实践中领略到了科学的奥秘,激发了我们对科学的热情。
这次活动使我印象最深刻的展品是“锥体向上”。
我走到锥体向上的展区那里,刚开始感觉:这有什么好玩的,不就是一个锥体从上往下滚动吗。
我不经意的用手推了一下锥体,用眼的余光瞟了一下,发现锥体又回到了原来的位置。
我走回去,用手把锥体推向下方,我看到锥体慢慢向下滚到下方,可锥体又灵巧的从下方回到上面。
我的心中漂浮了许多疑团,我心想:“咦,锥体为什么会从下滚动到上面呢。
”我带着疑问回家从电脑上查看了对它的解“谜”,看完之后,心里的谜团都解开了。
原来物体在重力场中因受到重力和地球引力的作用而会自然降低重心位置。
它的操作方法很简单;将双锥体滚子移到导轨较低的一端,再放开手,锥体会自动上滚。
因为此展品是由一个双锥体和两根互成角度同时又与水平面成一定角度的导轨组成的,因此,从表面上看,物体是由低向高运动,但这其中锥体的形状以及导轨高低不等给人造成一种错觉,实际上锥体的重心自始至终还是在下降。
其实在我们的生活中有很多科学原理,只不过是我们没有发现罢了。
科学的世界里丰富多彩,让我们一起去科学的世界里进行旅行吧。
第二篇:科技大篷车观后感1科技大篷车——观后感柏城中学七年级二班孙萍星期三下午的第三节课,我们参观了科技大篷车展览,那里有焚天之塔、锥体上滚、动物的视觉(昆虫眼视觉)、菲涅尔透镜,勾股定理、穿针引线、滚出直线、磁力线、五弦琴、离心现象、拓扑一组、动物的视觉等,这些展览品,让我学到很多知识,让我对科学知识有了更深一步的认识。
【三年级作文】科技大篷车进校园_450字科技大篷车进校园我们学校今天有个特别的活动,就是科技大篷车进校园。
这可是我第一次见到这么酷的大篷车呢!整个车身是银白色的,非常亮眼,上面还印着各种科技元素和可爱的卡通人物。
大篷车一停下,就有许多同学围过去,迫不及待地凑到车前,好奇地张望着。
我也赶紧加入到围观的队伍中,想看看这个大篷车里面到底有什么。
进到大篷车里面,首先映入眼帘的是一个很大的屏幕,上面正播放着一部很有意思的科技动画片。
我看得津津有味,完全忘记了时间。
随着动画片的播放,一位科技老师在旁边详细地给我们讲解着动画片中的科技道理,听得我目瞪口呆。
原来科技是可以这么神奇的!接下来,我看到了一些有趣的科学实验展示。
有气体实验、声音实验、光学实验等等。
我最喜欢的是一个小实验室,里面有许多小瓶子和试管,还有各种各样的器材。
从里面走出来的科技老师笑着对我们说:“小朋友们,来一起做一个有趣的实验吧!”我高兴极了,赶紧加入到实验的行列中。
我们用小瓶子、小管子等材料,做起了简单的实验。
白色的水变成了红色,看上去好神奇啊!我觉得科学实验真的很有趣,将来我也要做一个科学家!除了科学实验,还有一些有趣的科技制作活动。
我看到有同学在制作纸飞机,有的在做机器人,还有的在拼装立体拼图。
我也参与了一个制作活动,老师教我们如何用简单的材料制作一只小飞鸟。
有了老师的指导,我很快就做好了,还给它起了一个名字叫“小飞”。
小飞是由纸、羽毛等材料制作而成,可以像真的鸟儿一样飞起来。
我很自豪地向同学们展示我的作品,并向他们宣传如何制作小飞鸟。
科技大篷车进校园的活动让我对科技更加感兴趣了。
我明白了科技是如何影响我们的生活,更明白了科技的神奇与伟大。
我要好好学习科技知识,将来为社会做出自己的贡献。
科技大篷车进校园,我真的很开心呢!。
小学参观科普大篷车作文篇一律《奇妙的科普大篷车之旅》今天学校组织去参观科普大篷车,那可真是一场超级有趣的活动。
一到那儿,我就被那辆大篷车给吸引住了。
它就像一个装满宝藏的魔法盒子。
大篷车外面画着各种奇奇怪怪的东西,有火箭冲向天空,还有一些我叫不出名字的科学仪器图案。
车门一打开,哇塞,里面简直就像一个科学的小世界。
里面摆着各种各样的展品。
我首先看到了一个镜子迷宫。
那镜子擦得锃亮锃亮的,我一进去,就晕头转向了。
感觉到处都是我,我走这儿也碰到镜子,走那儿也碰到镜子。
我伸手试着摸路,结果摸到的都是冰冷的镜面。
哎哟,我在里面就像个没头的苍蝇乱转。
突然,我灵机一动,我想啊,只要沿着镜子的拼接缝走不就好了嘛。
于是我就弯下腰,仔细瞅着那些缝隙,慢慢地往前挪。
嘿,还真让我给摸出了出路。
这时候我才发现,原来这镜子迷宫就是利用镜子的反射原理让人产生错觉的呢。
再往前走,我看到一个会发电的小球。
那小球看起来普普通通的,可只要把手放在旁边的板子上,小球就会发出噼里啪啦的电流声,还会有蓝色的小电弧在球面上晃荡。
我特别好奇,就不停地把手放上去,看着小电弧在球上扭来扭去,就像一个个调皮的小蓝精灵在跳舞。
我还叫我旁边的同学也来试,他胆小,开始不敢,被我硬拉过来。
他的手刚靠近板子,就被那电流声吓得把手缩了回去,那表情就像见了鬼一样,把我笑得肚子疼。
我就给他讲解,说这是静电感应,不会电到人的。
他半信半疑地又试了一次,这回胆子大了些,还觉得挺好玩的。
参观完大篷车,我感觉收获满满。
就像肚子里多装了很多好玩的科学小知识。
妈妈以前总是唠叨我多看看书学习科学知识,我还觉得无聊呢。
可是今天在科普大篷车这儿,这么轻松就学到了不少东西。
这一趟可太值了,我希望以后还有这样有意思的活动。
篇二《大篷车中的科学趣闻》学校说要去参观科普大篷车的时候,我心里想,大篷车有啥好看的呀,不就是辆车嘛。
可等我真去了,才知道我这个想法有多傻。
那辆科普大篷车在学校操场的一角停着,周围围着好多同学,大家都叽叽喳喳的,特别兴奋。
围绕科技大篷车进校园的作文300字全文共9篇示例,供读者参考围绕科技大篷车进校园的作文300字篇13月17日上午第二节课刚下课,李老师就带着我们去看科普大篷车,我们高兴得一蹦三尺高。
科普大篷车已经来学校两天了,我们老想着来看看,现在终于如愿以偿了。
大篷车像一口黑色的锅,我怀着好奇的心情走进去。
里面好宽敞啊,足以容得下六七十人。
开始放电影了,伸手不见五指,我和我的好朋友手拉着手,生怕走丢了。
电影里放的是火山喷发的.画面,我们犹如身临其境,一会儿在火山口,一会儿又在恐龙嘴里,一会儿又在下雨天里,电影放映了大概一节课的时间。
随后,我们又看了恐龙蛋、恐龙化石及恐龙的还原影像,其中让我印象深刻的是甲龙,它长着一身铠甲,就连霸王龙也怕它三分。
参观完毕,我还意犹未尽。
科技的力量是无比强大的,它影响着我们的方方面面,科技又是无穷尽的,还有很多未知等待着我们去探索、去研究,我一定发奋学习,做科技的探索者、研究者。
围绕科技大篷车进校园的作文300字篇2标题:科技大篷车进校园哇!今天学校来了一个超级酷的科技大篷车,里面全都是高科技的东西,真是太棒了!一进校园大门,我就看见操场上停着一辆巨大的篷车,外面画满了漂亮的图案,闪闪发亮的。
老师告诉我们,这就是科技大篷车,它会在我们学校停留几天,让我们亲身体验各种科技产品和知识。
放学后,我们全班就兴高采烈地跟着老师来到大篷车跟前。
里面的空间超级大,到处都是各种各样的高科技设备。
有机器人区、虚拟现实体验区、3D打印区等等,让人目不暇接。
我先去体验了机器人区,那里有导航机器人、搬运机器人、舞蹈机器人。
最酷的是一个类似变形金刚的机器人,它能自动拼装和变形,动作很帅气。
我还学会了用简单的编程语言给机器人下指令。
接着我去了虚拟现实体验区,戴上VR眼镜后,就像置身于另一个虚拟世界里。
我体验了登山、太空漫步、海底探险等多种场景,虽然只是虚拟的,但感觉太真实了,超級刺激!最后,我们亲手体验了3D打印,把自己设计的小物件通过打印机一层层成型,实在是太神奇了。
参观科普大篷车进校园有感
在现今,科技世界中,具有科技含量的物品,越来越多,而我们的学校也有科技小发明。
科普大篷车的小发明各种各样,有连环扣、锥体倒行,模仿鱼眼,鱼眼所能看到的景象,无弦琴等等。
其中我最喜欢的一项是无弦琴,它不用嘴吹,只需用手在琴下轻轻拍打几下,这个琴就奇迹般地发出各种各样的声音,由此可见,这一项小小发明是经过多少日日夜夜才成功的。
我印象最深的是一个关于“地心引力”的小实验,把一个锥体从一个类似于滑梯的物体上放开手时,锥体一直向下滚,而当我把另一件物体放在上面放开手时,它竟向上跑。
一个无皮鼓,没有鼓皮用手在它上面来回走,便能听到小鼓的声响,一面镜子,一个人站在镜子的一面,另一个人站在另一面,就会发现另一个人的头被放大了许多倍。
这一个看似不起眼的小发明,却令我耳目一新,使我对科技又有了新的认识,这一个小小的发明,浪费了一人多少日日夜夜的辛苦和汗水,天才数学家爱恩斯坦说过:“天才等于99%的汗水和1%的灵感。
”也就是说,每个人不是生来就是天才,是通过后天的努力才变成的。
有时在科技中也能运用数学,陈省身说过“科学需要试验,但试验不能绝对准确。
如有数学理论,则全靠推论,就完全正确了。
这是科学不能离开数学的原因。
许多科学的基本观念,往往需要数学观念来表示。
”这段话说明了科学中最重要的是论证,而论证就要用到数学,这就是数学与科学的联系。
科技亦是如此,只要耐心去研究去论证,你也会成功,当然,这也离不开在平常生活中的细心观察,只有细心观察就能在生活中发现问题并解决问题。
不要小看科技的力量,又是这一件小小发明也能轰动世界,震惊世界,有时一个不经意,也能发现世界的神奇,大地的奥秘。
通过这次科普大篷车进校园活动,使我知道了科技的重要性,科技的神奇之处,课的奥秘,并且我也非常激动,能亲身尽力并感受这些科技小发明,因为以前我从没有见过,只有在电视上见过而已,这次科普大篷车进校园,圆了我的一个梦。
在以后的世界中,科技将成为大家生活中的一部分,每个人的生活都离不开科技。
郭翠
朱良初中八年级三班
2012.9。