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校园卫生检查表教室、办公室、专用教室卫生检查表宿舍卫生检查表食堂卫生检查表学校纪律、卫生值周检查评比细则学校为了加强对学生的管理，端正学风。
为营造文明、进取、和谐的校园氛围，创设整洁、高雅、宁静的校园环境，提升学校品位，提高学生“自我管理、自我服务、自我教育”的能力。
为了使学校纪律、清洁卫生检查工作规范化、内容透明化，特制定本“细则”，并在今后的检查工作中执行。
一、纪律管理要求：检查方式：1、对各班室纪律进行定期检查和不定期抽查，采取扣分制。
2、一周抽查到两次相同情况扣2分。
具体扣分细则1、按时到校，不迟到，不早退。
凡迟到或无故早退的学生一人一次扣班级纪律分数1分。
2、学生到校后及时进入教室认真学习；凡学生到校没有进教室学习或在教室大声喧哗疯闹的，一人一次扣纪律分数1分。
3、进、出教室和上下楼梯及在走廊行走，按要求自然成行，遇到老师时退后避让。
走廊内不喧哗、打闹、跑跳，手中不拿锐器。
凡不按要求做的一人一次扣纪律分数4分。
4、尊敬师长，遇见到老师主动问好，校内见到客人有礼貌。
团结友爱，不说脏话，校内外不骂人、不打架。
凡学生在校内讲粗话、骂人，顶撞老师的一人一次扣班级纪律分数3分，学生打架，一人一次扣该班级纪律分数10分。
5、课间操、集会班级不留人（特殊情况例外），有病及其他特殊情况学生滞留室内，事先向班主任请假。
上操做到“稳、静、齐”，下操按要求排队到指定位置。
集会按要求认真听，不随便说话，走动。
做操动作规范、到位，按拍节，做操期间不说话、不打闹、不乱走动。
凡学生无故不参加做操、集会，下操不排队或排队不整齐、无秩序，每次扣1分。
集会没做到稳、齐、静每次扣2分，被校领导或教师点名批评的，每人次扣1分。
学生做操不规范的或说话者，一人一次扣该班级纪律分数2分。
6、遵守社会公德，爱护校内外公物，不攀折花草、树木和其它设施，随身物品按要求摆放。
不蹬、跨围墙、大门。
学生凡在校园内乱涂乱画、摘花、跨越花带、摇树、折树枝的，发现一次扣该班纪律分数2分。
南京市中小学卫生监督综合评价标准表
单位名称：法定代表人/负责人：地址：电话：
应得分：实得分：标化分：检查时间：年月日时
陪同检查人：监督员：
注：
1、评分表依据：《GB/T 2000学校卫生监督综合评价》、《国家学校体育卫生基本标准》、《中小学校教室采光和照明卫生标准》、《中小学校教室换气卫生标准》、《中小学校建筑设计规范》、《二次供水设施卫生规范》、《生活饮用水卫生监督管理办法》、《公共场所管理条例》、《医疗机构管理条例》、《传染病防治法》、《医疗废物管理条例》、《南京市学校和托幼机构传染病防治工作规范》、《食品安全法》、《餐饮服务食品安全监督管理办法》等。
2、教学卫生内项目每所学校按学校教室的不同结构、层次、朝向、单侧采光、双侧采光的不同，抽取不少于6间教室，均符合要求，方可得分。
测量方法依据：GB/T 5699/2008采光测量方法、GB/T 5700-2008照明测量方法。
3、﹡为关键项，不合格不予评定等级。
4、有合理缺项时，从总分减掉该项目分值后，为应得分。
即：应得分=总分-合理缺项项目总分，标化分=（各项实际得分总和/应得分）×100。
5、同一项目有多个场所的（如一所学校内有两个以上食堂等），选取最低分的场所汇入总分。
6、评分时可有合理缺项、标化分90分以上定为5A级健康校园，70-89分定为4A级健康校园，60-69分定为3A级健康校园、60分以下不予评定等级。
中小学课桌椅调查报告
近日，就小学课桌椅及其状况进行新一轮调查报告日前正式公布，结果显示，
众多地方的课桌椅已经走过了它的鼎盛时期，存在着过时的教室家具，早已不能满足当下小学教育的发展，需要及时更新。
报告统计的数据显示，小学的课桌椅状况较为乏力，大部分学校还是使用当初
投入使用的传统课桌，老旧不堪，其材料不过关，甚至存在腐烂、衰退等因素，使得课桌椅在功能方面及安全方面均不能满足小学生正常使用，需要改造更新。
此外，当前小学课桌椅状况不仅与家具有关，而且与教学模式和发展状况有关。
现在小学课堂经济社会发展高度多样化，教学需要与时俱进，一般的表桌不能适应复杂的小学教育理念的变化，它必须能满足更多功能要求，并采用现代设计手法，有助于激发学习欲望。
当前，为改善小学课桌椅状况，许多学校已经采取行动积极展开改造更新，注
重安全与舒适性，推荐采用耐磨、无毒、环保的材料，采用最新的技术改进课桌椅的造型，确保学生的正常使用。
未来，将开展更多活动，及时更新小学课桌椅，以满足小学课堂的发展状况。
总之，小学课桌椅的体验，关系着学生的合理舒适度,对学生的心理状态和学
习质量也有很大的影响，未来，希望更多学校能开展丰富多彩的改造更新活动，营造更好的小学课桌椅体验环境，让小学生安心学习。
无处安放的班级大杂烩——学生课桌过多问题调查报告在一些城市，由于学校的招生政策以及班级规模的不断扩大，导致了班级中学生课桌数量的急剧增加，而校方并没有及时采取相应的措施去解决这一问题。
许多学校班级中的课桌数量已经达到了严重超标的程度，会极大地影响到学生的学习体验和健康状况。
因此，我们进行了一次调查，希望能够向校方反映学生课桌过多的问题，并希望能够提出相应的解决方案。
一、调查结果在我们进行的这次调查中，我们选择了七所在不同城市的学校，其中有四所学校处于中部地区，而另外三所学校则分别坐落于南部、东部和西部。
在调查过程中，我们主要通过观察学校的班级情况，以及通过对一定数量的学生进行问卷调查的方式来获取相关数据。
具体结果如下：1、班级中存在的课桌数量对于这一问题，我们的调查结果显示，不同城市的学校班级中的课桌数量有着很大的差异。
其中，一些学校的班级中的课桌数量相对较少，每个学生相对的空间较大，而其他一些学校的情况则完全相反。
在调查中，我们发现大部分的学校班级中课桌的数量都严重超标，平均每个学生的桌子数量为2.3个。
2、学生对于课桌数量的感受我们还开展了一份问卷调查，希望了解学生对于课桌数量的看法和感受。
调查显示，大部分学生都觉得在一个极拥挤的环境下学习是不利于他们的身心健康的。
62%的受访学生表示他们感觉学校班级中的课桌数量太多了。
在一些特别拥挤的学校，市的数量完全无法满足所有学生的需求。
二、解决问题的方法在调查了相关的数据之后，我们的团队也尝试想了一些解决这一问题的方法。
以下为我们提出的一些解决办法：1、调整学生人数在学校中，班级的大小是校方可以调整的。
如果班级中的学生数量超过了学校规定的标准，那么第一步就是可以考虑改变这一规定，一方面可以分散学生的数量，从而保证每个学生都有足够的空间；另一方面也可以降低学校的物资成本，因为班级中的课桌数量也可以相应地减少。
2、争取更多资源一些学校的课桌数量过少，这也同样是需要采取缓解措施的。
学校卫生巡检记录报告1. 背景介绍学校是学生学习和成长的场所，学校卫生状况直接关系到师生的健康和学习环境。
为了保障学校的卫生安全，定期进行卫生巡检工作至关重要。
本报告对某中学进行的一次卫生巡检进行记录和总结。
2. 室内环境在巡检过程中，发现学校教室的室内环境整体较为良好。
教室地面通常保持清洁，几乎没有垃圾或杂物。
教室内墙壁无明显污渍，灰尘也较少。
3. 桌椅设备学校的桌椅设备整体状况良好。
大多数桌椅看起来坚固耐用，没有严重的损坏。
一部分桌椅有轻微的划痕或者涂层剥落现象，但不影响使用。
需要注意的是，有一些桌椅存在略微摇晃的情况，可能需要维修。
4. 卫生间学校卫生间的卫生状况有待提高。
有少数卫生间的地面存在污垢和湿滑的情况，需要加强清洁和清理。
另外，有个别卫生间的马桶和洗手池有污渍，需要进一步做好清洁工作。
此外，卫生间内的垃圾桶需要定期清理，以确保环境整洁。
5. 食堂与食品安全食堂的卫生状况整体良好。
食堂内桌面和地面保持干净，食品存放整齐，没有明显异味。
食堂工作人员也在食品加工过程中严格遵守卫生规范。
虽然目前未发现食品安全问题，但建议食堂继续加强食品安全管理，例如严格进行食品留样检测和购进合格食材。
6. 楼道和走廊学校楼道和走廊的卫生状况相对较好。
已设有垃圾桶和清洁工具供师生使用，清洁工人也会定期进行清扫。
但是需要指出的是，个别楼道与走廊仍有少量塑料袋或纸屑尚未及时清理，需要加强清扫频次。
7. 室外环境学校室外环境整体干净整洁。
校园道路无明显积水或杂物，绿化带维护良好。
尽管如此，还是有少数地方存在树叶堆积和杂草丛生的情况，需要及时清理维护，以提升校园整体形象。
8. 实验室和化学品安全学校实验室设备齐全，实验室卫生状况较好。
化学品存放有序，标识清晰。
实验室内的安全措施也有所加强，例如配备安全镜和急救设备等。
但仍需要进一步加强化学品监管和管理，确保师生的实验安全。
9. 个人卫生学生个人卫生情况需要关注和引导。
一、检查目的为了保障广大师生的身体健康，预防和控制疾病的发生和传播，提高学校卫生管理水平，确保校园环境整洁、卫生，特制定本专项检查方案。
二、检查范围1. 教室、办公室、功能室等教学场所的卫生状况；2. 学生宿舍、食堂、卫生间等生活区域的卫生状况；3. 校园绿化带、运动场等公共区域的卫生状况；4. 学校卫生设施设备的完好情况；5. 卫生宣传教育的开展情况。
三、检查内容1. 教室、办公室、功能室等教学场所：（1）地面、墙壁、天花板无污渍、灰尘；（2）课桌椅、黑板、窗户等设施设备清洁；（3）教室内空气质量良好，无异味；（4）垃圾处理及时，垃圾桶清洁。
2. 学生宿舍、食堂、卫生间等生活区域：（1）宿舍内床铺整齐，物品摆放有序；（2）食堂内食品卫生符合国家标准，餐具清洁消毒；（3）卫生间内设施完好，通风良好，无异味；（4）垃圾处理及时，垃圾桶清洁。
3. 校园绿化带、运动场等公共区域：（1）绿化带内无杂草，树木修剪整齐；（2）运动场设施完好，无破损；（3）公共区域无杂物堆放，垃圾处理及时。
4. 学校卫生设施设备：（1）洗手池、水龙头、厕所等设施完好，无损坏；（2）消毒设备、垃圾桶等卫生设施齐全；（3）设备使用正常，维护保养及时。
5. 卫生宣传教育：（1）学校定期开展卫生知识讲座；（2）班级内设置卫生宣传栏，普及卫生知识；（3）学生自觉遵守卫生规范，养成良好的卫生习惯。
四、检查方法1. 采取现场查看、抽样检查、询问了解等方式进行；2. 对检查中发现的问题，现场记录，及时反馈；3. 对不符合卫生要求的地方，要求整改，跟踪复查。
五、检查时间1. 春季学期：开学初、学期中、学期末；2. 秋季学期：开学初、学期中、学期末。
六、检查组织1. 成立卫生专项检查小组，由学校领导、卫生老师、班主任等组成；2. 明确各成员职责，确保检查工作顺利进行；3. 定期召开会议，总结检查情况，提出改进措施。
七、检查结果处理1. 对检查中发现的问题，及时向相关部门反馈，要求整改；2. 对整改不到位的，进行通报批评，严肃处理；3. 对表现突出的班级和个人，给予表彰奖励。
校园卫生隐患排查明细表(完整资料)
一、背景
随着校园环境的发展和学生人数的增加，校园卫生成为一个非常重要的议题。
为了保障学生的健康与安全，有必要对校园卫生状况进行排查和整改。
二、排查目的
本明细表的目的是全面梳理和记录校园卫生隐患，便于对问题进行定位和整改，以提高校园卫生状况，确保学生的健康和安全。
三、排查内容
1. 校内环境卫生
- 教室、实验室、图书馆等公共场所的卫生状况
- 餐厅、食堂、厕所等卫生设施的清洁情况
- 校园道路、草坪、花坛等的清洁和维护情况
2. 学生宿舍卫生
- 学生宿舍内的整洁度和卫生状况
- 垃圾分类和处理情况
- 病媒生物的预防和控制措施
3. 学生个人卫生
- 学生个人的日常卫生惯和行为
- 学生出现的常见传染病和疫情情况
- 学生个人卫生设施的完善程度
四、排查方法
1. 实地排查
安排工作人员对校园各区域进行实地排查，逐一记录发现的卫生隐患。
2. 问卷调查
制作问卷，向全体学生、教职员工发放，并收集他们对校园卫生的意见和建议。
3. 数据分析
对实地排查和问卷调查的数据进行分析，筛选出重点隐患和改进方向。
五、排查结果与整改措施
针对排查出的卫生隐患，制定具体的整改方案，并明确整改责任人和完成时限。
整改措施包括加强清洁人员的培训与管理，提升学生的卫生意识，改善校园环境设施等。
六、整改落实与跟进
监督整改措施的实施情况，定期跟进和评估，保证卫生隐患得到彻底解决。
以上为校园卫生隐患排查明细表的完整资料，希望能为校园卫生工作提供参考依据和指导。
学校卫生日常巡检记录表巡检日期：[填写具体的日期]巡检内容说明教室卫生巡检1. 检查教室地面是否有杂物、污渍等，需要及时清理。
2. 检查黑板是否干净，有无乱涂乱画的现象，需要及时擦洗或更换。
3. 检查教室桌椅是否摆放整齐，有无损坏现象，需要及时调整或更换。
4. 检查教室内垃圾桶是否有异味，需要及时清理垃圾，并更换垃圾袋。
实验室卫生巡检1. 检查实验室台面是否整洁、无污渍，需要及时清洁。
2. 检查实验用具是否归位，有无损坏，需要及时整理或更换。
3. 检查实验室通风是否良好，有无异味，需要及时通风或处理。
4. 检查实验室储存区是否整齐，有无过期或变质物品，需要定期清理和检查。
图书馆卫生巡检1. 检查图书馆桌面是否整洁、无乱放物品，需要及时整理。
2. 检查图书馆书架是否整齐，有无书籍乱放现象，需要及时整理。
3. 检查图书馆座椅是否干净、无破损，需要及时清洁或更换。
4. 检查图书馆卫生间是否干净，有无异味，需要及时清洁和通风。
食堂卫生巡检1. 检查食堂餐桌、椅子是否干净、无油渍，需要及时清洁。
2. 检查食堂地面是否整洁，有无杂物、污渍，需要及时清理。
3. 检查食堂餐具是否清洗干净，无污渍，需要及时处理或更换。
4. 检查食堂厨房是否整洁，有无异味，需要及时清洁和通风。
厕所卫生巡检1. 检查厕所地面是否整洁、有无污渍，需要及时清洁。
2. 检查厕所的马桶、水池等设施是否干净，有无堵塞或漏水现象，需要及时维修。
3. 检查厕所内的卫生纸、手纸等消耗品是否充足，需要及时补充。
4. 检查厕所内的垃圾桶是否有异味，需要及时清理垃圾，并更换垃圾袋。
操场卫生巡检1. 检查操场地面是否有杂物、污渍，需要及时清理。
2. 检查操场设施是否完好，有无损坏，需要及时维修。
3. 检查操场草坪是否整洁，有无杂草，需要及时修剪。
4. 检查操场周边是否有垃圾，需要及时清理和分类处理。
绿化带卫生巡检1. 检查绿化带周边是否有杂草、杂物，需要及时清理。
学校卫生八大件检查记录表
一、日期：[填写日期]
二、检查人员：[填写检查人员姓名]
三、检查地点：[填写检查地点]
四、背景与目的
为了维护学校环境的卫生与安全，确保学生身心健康，特进行学校卫生八大件的定期检查。
本记录表用于记录检查结果，便于掌握卫生状况并及时采取相应措施进行卫生问题整改。
五、卫生八大件
1. 学校门口
2. 校园道路
3. 楼梯和走廊
4. 教室和办公室
5. 食堂和厨房
6. 卫生间
7. 宿舍
8. 操场和运动场
六、检查结果
七、整改计划
根据检查结果，在下次检查之前，对出现的问题进行整改。
负责人应执行相应的整改措施，确保问题得到解决，并在完成整改后填写完成时间。
八、附件
[可根据需要添加相应附件]
九、审批人签字：
[填写审批人签字栏]。
南京市中小学普通课桌椅装备调研报告
杨文胜
【期刊名称】《中国现代教育装备》
【年(卷),期】2010(000)008
【摘要】为了对南京市中小学生课桌椅的情况进行认真的调查、摸底和研究,尽快开发出符合目前中小学生身体成长发育条件的课桌椅和与之配套的科学规范的装备指导意见.通过座谈法,访问法,数据统计法,文献资料法等方法,对中小学校课桌椅装备与使用情况进行调查研究,以此来确定南京市中小学课桌椅装备与管理方案.【总页数】2页(P32-33)
【作者】杨文胜
【作者单位】南京市教育装备与勤工俭学办公室,江苏南京,210004
【正文语种】中文
【相关文献】
1.中小学教育技术装备均衡发展的探索——2010年镇海区教育技术装备专项检查工作调研报告
2.区域中小学校的常规教育装备现状及对策研究——宁波市镇海区常规教育装备普查调研报告
3.借鉴项目管理理念全面推进装备队伍培训工作--南京市中小学装备队伍培训策略与实践
4.做强“硬实力”凸显“软实力”全面提升基层学校技术装备的整体水平--南京市鼓楼区部分小学技术装备工作调研报告
5.南京市普通中小学教育技术装备与管理(信息技术篇)
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班级卫生检查表1. 班级卫生检查情况1.1 课桌椅在本次卫生检查中，班级课桌椅的卫生状况良好。
几乎所有的课桌椅表面干净整洁，没有明显的污渍或破损。
只有少数几处课桌椅有一些细微的刮痕，不影响使用。
1.2 地面班级的地面保持得较为整洁。
大部分地面都清洁干净，没有明显的灰尘或垃圾。
部分角落可能存在一些灰尘，需要加强打扫和清理。
1.3 墙壁班级的墙壁表面整洁，没有明显的涂鸦或其他污渍。
墙壁颜色明亮，没有剥落或掉渣现象。
需要注意的是，在一些角落的墙壁上可能有一些小型的污渍，需要进一步清理。
1.4 窗户班级的窗户清洁良好，窗玻璃透明无瑕疵。
窗户无尘土杂质，能够正常开闭。
需要注意的是，窗户框周围可能有少量灰尘，需要定期清理。
1.5 黑板班级的黑板保持较好的干净程度。
黑板表面无明显的粉笔或白板笔污渍，擦拭后干净整洁。
需要注意的是，黑板擦上可能有一些粉笔灰尘，需要更换或清理。
1.6 教学用具班级的教学用具摆放整齐，无明显的破损或缺失。
教学用具清洁度良好，经常进行擦拭和消毒。
需要注意的是，部分教学用具的储存位置存在不规范的情况，需要统一规划摆放。
2. 班级卫生检查总结通过本次班级卫生检查，可以看出班级卫生状况总体良好。
大部分地面、墙壁、窗户、黑板、教学用具等都保持较好的干净程度。
课桌椅整洁无破损，让学生们有良好的学习环境。
但是还存在一些需要改进的地方。
部分地面角落和墙壁上有一些细微的污渍需要加强清理。
窗户框周围的灰尘需要定期清理。
黑板上的粉笔灰尘和擦拭后残留的痕迹需要更换或清理。
另外，部分教学用具的摆放位置不规范，需要进行统一规划和摆放。
为了营造良好的学习环境，我们将继续加强班级卫生的日常维护和定期检查，确保班级的卫生状况始终保持良好。
同时，也希望学生们养成良好的卫生习惯，共同努力创建一个整洁、舒适的学习环境。
中学校园卫生检查方案由于对学生的健康和生活环境的重视，中学校园卫生检查成为每年必做的工作之一。
本文将详细介绍中学校园卫生检查的方案，包括具体内容和步骤，并提供一些建议和注意事项。
一、检查范围和内容中学校园卫生检查的范围主要包括教室、图书馆、食堂、卫生间、操场、宿舍等公共区域和学生个人卫生状况。
具体内容包括：1. 教室：检查教室的卫生状况，包括地面清洁、黑板擦拭干净、桌椅整齐、垃圾桶及时清理等。
2. 图书馆：检查图书馆的整体环境和书籍的管理情况，包括书籍分类整理、馆内的整洁度等。
3. 食堂：检查食堂的食品安全和卫生状况，包括食品储存、食品加工过程、餐具清洁等。
4. 卫生间：检查卫生间的清洁情况和卫生用品的供应情况，包括洗手台是否清洁、卫生纸是否充足等。
5. 操场：检查操场的清洁和安全情况，包括地面的整洁度、运动设施的安全情况等。
6. 宿舍：检查学生宿舍的整体卫生状况，包括房间清洁度、床铺整洁度、个人卫生等。
二、检查步骤中学校园卫生检查应该有详细的步骤，以确保全面检查并及时整改不足之处。
以下是检查步骤的安排：1. 确定检查时间和检查人员：校方应提前确定检查时间，并组织卫生检查的专门人员。
2. 检查通知和准备：在检查之前，学校应当向师生发布检查通知，提醒大家准备好并将校园环境整理好。
3. 检查开始：由专门的检查人员按照检查范围和内容逐个区域进行检查，记录下不符合要求的情况。
4. 检查记录：检查人员应当详细记录检查到的问题和不足之处，并标注清楚位置和时间。
5. 整改要求和时限：校方根据检查记录进行整改要求，并确定整改时限。
6. 整改落实：学校应组织相关部门或个人按照要求进行整改，并确保整改到位。
7. 再次检查：整改完成后，应进行再次检查，确保不足之处得到及时解决。
8. 检查结果公示：将检查结果公示在校园公告栏上，以提醒师生关注校园卫生情况，并形成广泛关注和监督。
三、建议和注意事项中学校园卫生检查是学校管理的重要环节，以下是一些建议和注意事项：1. 检查时要注重公正公平，不偏袒任何一方，对学生和教职工一视同仁。
学校卫生大检查记录表概述该文档旨在记录学校进行卫生大检查的结果和相关维护措施的执行情况。
通过此记录表，学校可以及时了解卫生情况，并采取适当的措施改善学校的卫生状况。
学校信息- 学校名称：- 检查日期：- 检查人员：检查结果教室卫生- 教室整洁度：- 地面清洁度：- 黑板擦拭情况：- 桌椅摆放整齐度：- 窗户玻璃清洁度：厕所卫生- 厕所整洁度：- 厕所供应品充足度：- 洗手设施卫生状况：- 垃圾桶清理情况：食堂卫生- 食堂整洁度：- 食品储存情况：- 餐具清洁度：- 厨房设备清洁情况：操场卫生- 场地整洁度：- 垃圾分类情况：- 设施维护状况：宿舍卫生- 宿舍整洁度：- 床铺清洁度：- 衣物摆放情况：- 卫生设备完好程度：维护措施教室维护措施- 清扫频率：- 桌椅维修情况：- 窗户维护情况：- 教室卫生宣传活动计划：厕所维护措施- 清洁频率：- 厕纸及洗手液供应管理情况：- 维修计划：食堂维护措施- 清洁频率：- 食品储存管理措施：- 餐具清洁管理措施：- 厨房设备维修计划：操场维护措施- 清洁频率：- 垃圾分类管理措施：- 设施维修计划：宿舍维护措施- 清扫频率：- 床铺及衣物管理措施：- 卫生设备维护计划：总结通过学校卫生大检查记录表，学校可以及时监控并改善卫生状况，提供一个干净整洁的学习和生活环境给学生。
希望以上信息能帮助学校加强卫生管理工作，保障学生的健康与安全。
学校校园卫生检查表- 检查日期：_____________________- 检查人员：_____________________- 学校名称：_____________________检查项目检查说明- 教室卫生：检查课桌椅是否整齐摆放，地板是否干净，窗户和黑板是否擦拭干净等。
- 厕所卫生：检查厕所内外是否清洁，洗手池是否干净，卫生纸和洗手液是否充足等。
- 食堂卫生：检查食堂内外环境是否整洁，餐具和饭菜是否干净卫生，卫生间是否清洁等。
- 操场卫生：检查操场地面是否干净，草坪是否整洁，运动器材是否完好等。
- 图书馆卫生：检查图书馆内外是否整洁，书籍是否摆放整齐，防尘措施是否到位等。
- 办公室卫生：检查办公室内外是否整洁，文件是否归档整齐，电脑和设备是否清洁等。
- 门卫保洁：检查门卫室内外环境是否整洁，门卫人员是否做好清洁工作等。
- 楼道卫生：检查各楼层楼道是否干净，垃圾桶是否定期清理，灯光和照明设施是否正常等。
- 草坪保洁：检查校园内草坪是否修剪整齐，垃圾是否清理干净等。
- 垃圾分类与处理：检查学校是否有垃圾分类制度，分类垃圾桶是否设置齐全，垃圾是否按规定分类投放等。
- 消防设施是否齐全：检查学校的消防设施是否完备，灭火器是否在有效期内，灭火器的使用说明是否清晰等。
- 其他：请在此栏目中填写其他需要检查的项目及备注。
提示- 检查人员应仔细观察每个项目的卫生状况，如发现问题应及时记录和反馈。
- 在每个项目后的“是否符合规定”栏中填写该项目是否符合学校卫生规定的情况，填写“是”或“否”。
- 如发现不符合规定的情况，请在“备注”栏中详细描述，并提出相关建议和改进措施。
该文档用于学校对校园卫生进行定期检查和盘点，以确保学校环境的整洁和安全，为师生提供良好的学习和生活条件。
213·调研分析·南京市鼓楼区中小学校课桌椅卫生状况调查张春雨（江苏省南京市鼓楼区疾病预防控制中心，江苏 南京 210003）摘要：目的了解南京市鼓楼区中小学校课桌椅卫生状况，探讨加强学校卫生工作的有效方法。
方法采取分层随机抽样方法，抽取南京市鼓楼区20所中小学校，其中小学10所（含5所重点学校），中学10所（含5所重点学校），每个学校随机抽取6个班级，每个班级随机抽取10名学生，共计对120个班级1200名学生的课桌椅高和身高进行测定。
结果课桌、课椅、课桌椅符合率均随学生年级增高而升高；南京市鼓楼区中小学校的课桌椅配套符合率为56.8%，小学、中学分别为63.5%，50%；重点学校的课桌椅高与学生身高符合率及课桌椅配套符合率均比普通学校低。
结论南京市鼓楼区中小学校课桌椅高与学生身高符合率较低，课桌椅配套符合率低，应加大监测力度，为学生创造一个符合卫生标准要求的课桌椅环境。
关键词：课桌椅；配置中图分类号：R195.4 文献标识码：B DOI：10.3969/j.issn.1671-3141.2016.96.1770 引言课桌是中小学生在课堂受教育的主要活动空间，课桌椅配套的符合率对正处于发育阶段的中小学生有重要影响。
中小学生的坐姿不当和课桌椅配套不当是影响学生疲劳、颈、肩、腰、背等部位损伤的主要原因。
除了对学生坐姿进行纠正来避免学生身体各部位累积损伤，我们还需要重视课桌椅配套的符合率。
长期使用高矮搭配不合理的课桌椅，容易导致中小学生近视、脊柱发育变形等不良后果。
基于此，笔者采取分层随机抽样方法，随机抽取南京市鼓楼区20所中小学，并实地测量记录课桌椅配套及学生身高情况，并进行调查分析，全文报告如下。
1 对象与方法1.1 对象。
本次调查采用分层随机抽样的方法，抽取南京市鼓楼区20所学校，其中小学10所（含5所重点学校），中学10所（含5所重点学校），中学包括初中、高中、完中及职业中学。
每个学校随机抽取6个班级，每个班级随机抽取10名学生，共计对120个班级1200名学生的课桌椅高和身高进行测定。
1.2 方法。
根据《学校课桌椅功能尺寸》（GB/T3976-2002）[1]和《学校卫生综合评价》（GB/T18205-2012）的技术要求，对被抽样学生使用的课桌、课椅高及学生身高进行现场测量。
课桌椅高用“课桌椅型号测量尺”测量，学生身高用测量身高专用尺测量。
1.3 统计分析。
所测数据采用SPSS 15.0统计软件进行整理和分析。
学生身高与就坐课桌、课椅高相符的判定为课桌、课椅符合，符合率为符合人数占被调查人数的百分比，率的比较用卡方检验。
2 结果2.1 南京市鼓楼区小学与中学课桌、课椅符合人数存在较大差异，可见当前小学阶段学生的身高差距较大（一年级至六年级），而当前学校的配套座椅均是统一标准，难以满足不同年级学生的身高。
经统计学分析，小学与中学在课桌椅配套数、课桌符合人数、课椅符合人数、课桌椅符合人数对比上，差异显著，且P<0.01，有统计学意义。
表1 南京市鼓楼区中小学校课桌椅高和学生身高符合率学段（调查人数）课桌椅配套数课桌符合人数课椅符合人数课桌椅符合人数小学（600）381（63.5%）87（14.5%）100（16.7%）63（10.5%）中学（600）300（50.0%）157（26.2%）260（43.3%）132（22.0%）合计（1200）681（56.8%）244（20.3%）360（30.0%）195（16.2%）χ222.2825.21101.5929.15P<0.01<0.01<0.01<0.01 2.2 课桌椅配套符合情况南京市鼓楼区中小学校的课桌椅配套符合率为56.8%，小学、中学分别为63.5%，50%，低于2011年江苏省的中小学校教学环境卫生监测结果[2]。
据了解，部份班级课桌椅较陈旧，为节省经费拼凑着使用；部份班级学生私自更换桌椅，从而导致课桌椅配套符合率偏低。
2.3 由表2可见，重点学校的课桌椅高与学生身高符合率及课桌椅配套符合率均比普通学校低。
主要原因是重点学校过于注重教学成绩，校方对卫生不够重视。
表2 南京市鼓楼区重点和普通学校课桌椅高和学生身高符合率学段（调查人数）课桌椅配套数课桌符合人数课椅符合人数课桌椅符合人数重点学校（600）279（46.5%）76（12.7%）171（28.5%）48（8.0%）普通学校（600）402（67.0%）168（28.0%）189（31.5%）147（24.5%）合计（1200）681（56.8%）244（20.3%）360（30.0%）195（16.2%）χ251.3743.54 1.2960.01P<0.01<0.01>0.05<0.013 讨论与建议经调查研究发现，南京市鼓楼区中小学课桌椅配套率均低于2011年江苏省中小学教学环境卫生监测数据。
此外，受调查的中小学课桌椅高于学生身高符合率远低于全省平均水平。
造成此现象的主要原因，可归纳为以下几点。
（1）教育行政部门和学校过于追求教学成绩和质量，对学生课桌椅不合理配置的危害性认识不足，尤其是重点学校更为突出。
（2）多数学校无法解决卫生技术岗位问题。
卫生技术岗位是否有编制，省内尚未给出统一界定标准。
导致学校专职卫生技术队伍不够稳定，难以满足地方出台的600:1的标准配备卫生技术人员。
许多学校所采取的对策均为学科老师兼任或后勤部门人员兼任，部分人员卫生技术水平不高，由于兼职工作，工作重心难以满足学校卫生需求。
（3）部分学校将学校的升学率、学生成绩作为学校的工作重点去抓，学校的卫生标准方面的要求则不够重视，导致学校配置的课桌椅难以满足各年级段学生生长发育。
（4）学校过于追求美观，教师、全校采用的均为整齐划一的配套课桌椅。
忽略了不同学段学生对课桌椅高度的需求，忽略了同一学段不同身高学生对课桌椅高度的需求。
（5）教育行政部门和学校在课桌椅采购渠道方面较为杂乱。
（6）部分学校所采购的课桌椅质量难以保障，课桌椅使用寿命不长，经常出现课桌椅不配套的情况。
卫生部门对学校课桌椅匹配情况监测、督导、指导力度不够。
为了确保学生身体健康，使学生以良好的状态投入到学习中去，建议教育部门和学校从以下几个方面入手，改变上述现状。
（1）卫生行政部门与学校密切配合制定可行的有效措施，来落实中小学课桌椅配套等情况。
并将学校的卫生状况纳入考核体系。
（2）学校要建立卫生技术小组，并做好团队稳定工作。
（3）学校要建立，座椅配套工作小组，定期检查学校座椅配套、耗损情况，及时修理损坏座椅，每年定期为学生轮换课桌椅。
（4）World Latest Medicne Information (Electronic Version) 2016 Vo1.16 No.96214·病例报道·阿奇霉素治疗小儿支原体肺炎260例临床观察郑烜（河南省开封市儿童医院，河南 开封 475000）摘要：目的评估阿奇霉素治疗支原体肺炎患儿的疗效与安全性。
方法选取260例支原体肺炎患儿，将患儿分为治疗组与对照组，每组患儿各180例，治疗组在对症常规综合治疗基础上加用阿奇霉素治疗。
对照组在对症常规综合治疗基础上加用红霉素治疗。
比较二组患儿的临床疗效、体征消失时间及药物不良反应。
结果治疗组患儿的总有效率比对照组显著提高，差异有统计学意义；治疗组患儿的住院时间、体征消失时间显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；治疗组不良反应发生率显著低于对照组，差异有统计学意义（=28.016，P<0.001）。
结论阿奇霉素治疗支原体肺炎患儿，疗效显著，安全性高，值得临床推广。
关键词：支原体肺炎；患儿；阿奇霉素中图分类号：R375+.2 文献标识码：B DOI：10.3969/j.issn.1671-3141.2016.96.1780 引言支原体肺炎（mycoplasma pneumonia，MP）是儿科常见的呼吸道感染疾病。
目前，逐年上升的发病率严重威胁了儿童的身心健康[1]。
早期，多采用静脉滴注大环内酯类红霉素作为MP 治疗，但大环内酯类红霉素会引起患儿消化系统的严重不良反应，容易引起穿刺部位静脉炎与疼痛，这种不良反映严重影响了该药物在临床的广泛应用[2]。
因此，需其他可替代的药物治疗小儿MP，本研究采用阿奇霉素治疗儿童MP，取得了良好的疗效，现报导如下：1 资料与方法1.1 患者一般资料。
选取2015年3月至2016年3月在我院儿科治疗的MP患儿。
诊断标准：（1）有头痛、咽痛与胸痛状明显；（2）X光显示云雾状大片阴影，肺部体征不典型；（3）血沉升高，白细胞（white blood cell，WBC）下降或正常，分类正常；（4）磺胺类青霉素类抗生素治疗无效，开始用或改用大环内酯类抗生素有效。
（5）PCR检测WP-DNA，冷凝剂试验至少一项阳性；（6）刺激性咳嗽并咳出非脓性痰，偶尔带出血丝，呈不规则发热。
该研究共纳入360例MP患儿。
其中男性患儿207例，女性患儿153例，纳入标准包括：（1）平均年龄（6.4±1.4）岁，范围2~12岁。
（2）患儿伴有胸闷、胸痛、不同程度的气喘、咳嗽，肺部有干湿性啰音。
（3）发热时间2~10天。
根据随机数值表法，将患儿随机分为治疗组与对照组，每组各180例患儿，两组患儿的年龄、病情、性别差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
排除标准：（1）患儿均无肝脏疾病、肝功能正常。
（2）无肺外表现严重并发症。
（3）患儿治疗前均未使用大环内酯类抗生素。
1.2 研究方法。
所有患儿均给予止咳、退热等常规综合治疗，治疗组在常规综合治疗基础上加用阿奇霉素10mg/kg+5%葡萄糖溶液治疗，静滴，qd；对照组在常规综合治疗基础上加用红霉素30mg/kg+5%葡萄糖溶液，静滴，qd。
患儿体征症状完全消失、X线显示肺部病灶完全吸收，需继续用药2d。
用药总时长≤14d。
观察并记录患儿临床体征消失时间、注射部位疼痛、皮疹、住院时间、胃肠道反应及皮疹发生情况。
1.3 统计学方法。
采用SPSS 17.0软件进行统计学分析，计数资料以百分率表示，采用检验进行比较。
计量资料以（±s）表示，采用独立样本t检验进行比较。
P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果2.1 疗效分析治疗组患儿总有效率高于对照组，差异有统计学意义（95.4% vs 81.5%，=9.456，P=0.002）。
2.2 住院时间、症状消失时间比较 治疗组患儿的住院时间、咳嗽消失时间与退热时间显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）（表1）。
表1 两组患儿住院时间、症状消失时间比较，天，均值±标准差住院时间咳嗽消失时间退热时间治疗组(n=130)10.3±2.08.2±2.1 1.8±0.6对照组(n=130)14.4±2.213.5±3.6 3.2±0.8 P0.0310.0240.0482.3 不良反应。
