全社会要担负起青少年成长成才的责任.doc

青少年的责任青少年是社会的未来，他们肩负着重要的责任和使命。

他们的成长与发展不仅关乎个人，也关乎整个社会的进步与繁荣。

因此，培养青少年的责任感是至关重要的。

责任感是指个体对自己所承担的义务和责任的认知和担当。

对于青少年来说，责任感的培养涉及到多个方面，包括个人责任、社会责任和环境责任等。

首先，个人责任是指青少年对自己的行为和决策负责。

青少年应该明确自己的目标和价值观，并为实现这些目标而努力。

他们应该对自己的学业、家庭、健康和个人发展负责，积极主动地参与各种活动，提升自己的能力和素质。

其次，社会责任是指青少年对社会的关注和参与。

青少年应该关心社会问题，积极参与公益活动，为社会做出贡献。

他们可以通过志愿服务、社区活动、参与学生组织等方式，表达自己的观点和意见，为社会发展贡献自己的力量。

此外，环境责任也是青少年应该承担的重要责任。

青少年应该意识到环境保护的重要性，积极参与环境保护活动，倡导绿色生活方式。

他们可以从小事做起，如节约用水、垃圾分类、减少碳排放等，为保护地球环境出一份力。

为了培养青少年的责任感，社会和家庭都发挥着重要的作用。

社会应该提供良好的教育环境和机会，鼓励青少年参与各种活动，培养他们的责任感和领导能力。

同时，家庭也需要关注和引导青少年的成长，给予他们正确的价值观和行为准则。

教育机构也应该加强对青少年责任感的培养。

学校可以通过课程设置、社团活动等方式，引导青少年形成正确的责任观念和行为习惯。

教师应该起到榜样作用，引导学生树立正确的价值观和责任感。

总之，青少年的责任感是他们成长和发展的重要组成部分。

培养青少年的责任感需要社会、家庭和教育机构的共同努力。

通过关注个人责任、社会责任和环境责任，我们可以培养出更加负责任的青少年，为社会的进步和繁荣做出积极贡献。

新时代基础教育高质量发展应解决好五大矛盾作者：杭永宝来源：《唯实》2020年第09期党的十九大明确提出，我国进入中国特色社会主义新时代，社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

立足新时代，把握新判断，基础教育高质量发展的目标更加鲜明、期待更加迫切，矛盾也更加凸显。

用党的十九大报告分析社会主要矛盾的思想方法来研究，会发现当今基础教育面临的矛盾主要为五大矛盾。

国家对人才培养的要求与家长对孩子成长的期待之间的矛盾。

培养一代又一代的社会主义合格建设者和接班人是国家兴旺、民族复兴的基础，也是教育的使命所在。

国家与经济社会发展对人才需求的结构可以形象地描述为“正金字塔型”，高端研究型、创新型人才主要由清华、北大等一流名校培养和供给，这一部分是少数，可以看作塔尖部分。

塔基则是面广量大的优秀劳动者和建设者，在推动经济社会发展、建设中国特色社会主义现代化过程中起着基础性作用。

而老百姓尤其是广大家长受传统观念、片面的成才观和人才观等因素的影响，普遍呈现出的期待恰恰呈“倒金字塔”型，更多家长期待孩子能上清华、北大等一流名校，都想把孩子培养成高端研究型、创新型人才。

两者之间的严重错位导致了当前的教育生态形势非常严峻。

教育供给内容和方式单一与学生发展需求多元之间的矛盾。

新中国成立尤其是改革开放以来，我国基础教育实现了历史性的跨越发展，保障了中小学生接受教育的基本权利。

随着经济社会的发展，人民群众对接受教育的优质、多元、个性的需求越来越强烈。

同时，从教育对象本身看，每个孩子都有独一无二的个性气质，从多元智能理论角度分析，每个孩子都有一种或者数种潜在智能。

因此，我们提供给孩子的教育无论是内容还是方式都应该是多元的。

但是，当前无论是教育内部还是外部在供给上依然比较简单粗放。

比如，为了保证入学的公平，各地在教育過程中基本上采取划片就近入学。

由于学区和学区之间，学校和学校之间质量上的差距一时难以消除，造成学区房大热，也带来了新的入学矛盾。

青少年教育的责任与担当演讲稿尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家一起谈论青少年教育的责任与担当。

青少年是祖国的未来，教育是每个人成长的基石，我们每个人都有责任和担当，为青少年的成长和发展贡献自己的力量。

首先，作为老师和家长，我们有责任为青少年创造一个良好的学习环境。

教育不仅仅是知识的传授，更是品德的培养。

我们要给予青少年足够的关爱和支持，教会他们做人的道理，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

同时，我们也要关注青少年的心理健康，帮助他们树立自信心，树立正确的人生目标，引导他们健康成长。

其次，作为社会的一员，我们也有责任为青少年创造一个良好的社会环境。

青少年是社会的未来，我们要为他们创造更多的机会和空间，让他们展现自己的才华和能力。

同时，我们也要为青少年营造一个和谐、积极向上的社会氛围，让他们能够在这样的环境中茁壮成长。

最后，作为青少年自己，我们也有责任和担当。

我们要珍惜学习的机会，努力学习知识，提高自己的素质和能力。

同时，我们也要树立正确的人生观和价值观，树立远大的人生目标，不断奋斗和进取，为实现自己的梦想努力奋斗。

青少年教育的责任与担当，是一个共同的责任，需要全社会的共同努力。

让我们携手并肩，共同为青少年的成长和发展贡献自己的力量，让每一个青少年都能够茁壮成长，成为社会的栋梁之才。

谢谢大家！。

以青少年的社会责任为主题的作文示例作文篇一：青春的责任：我们的舞台，我们的未来想象一下，我们是一群小小的探险家，站在人生的十字路口，前方是一片未知的世界。

每个人都有一个背包，装满了梦想、好奇和期待。

你知道吗？在这个旅程中，我们每个人都是社会的一份子，我们的每一个选择，每一次行动，都承载着一份沉甸甸的社会责任。

"你是谁，决定了你将要去哪里?" 这句话就像一面镜子，反映出我们的角色和责任。

我们是青少年，是未来的建筑师，是社会的希望。

我们每天在学校里学习知识，不是为了考试分数，而是为了成为有能力改变世界的人。

当我们拿起书本，就是在为社区的进步铺路；当我们帮助同学，就是在培养团队精神和互助精神。

我们的责任不仅仅是对自己，更是对家人、朋友，对学校，对社会，甚至是对地球。

就像一棵小树，我们需要吸收阳光雨露，才能茁壮成长。

同样，我们也要接受教育，吸取知识，因为这是我们回馈社会的种子。

我们不能忘记，每一次我们在公园里捡起垃圾，每一次我们在社区活动中付出，都在无声地告诉世界，我们关心环境，我们珍爱家园。

我们的世界充满了挑战，从气候变化到社会不公，从贫困问题到科技伦理。

这些问题需要我们用智慧去思考，用勇气去面对。

我们不能只是旁观者，而是要积极参与，提出自己的声音，用自己的行动去推动改变。

就像那艘破冰船，我们是船员，也是船舵，一起航行在未知的海洋，寻找解决问题的答案。

当然，承担社会责任并不总是轻松的。

有时候，我们会感到困惑，甚至疲惫。

但记住，每一次困难都是一次成长的机会。

正如那首歌所说：“我们都是追梦人，一路上风雨兼程。

”只要我们坚持，我们就能找到属于我们的光亮。

所以，亲爱的朋友们，让我们一起挺直腰板，勇敢地面对生活中的挑战。

让我们把这份社会责任看作是一种荣耀，一种使命，一种让世界因我们的存在而变得更美好的动力。

因为，我们是青少年，我们有责任，我们有能力，我们是未来的主角！这就是我们的青春，这就是我们的舞台。

当代青年的责任与担当【6篇】当代青年的责任与担当1梁启超说：“少年强，则国强。

”说的是青少年的各方面都强大了，并有着爱国之心，那么我们的国家就会强大起来。

所以作为中华人民亦为青少年，要有担当精神。

所谓担当，就是接受并负起责任。

谭超说：“我不甘平庸男人要用双手撑起天。

”这短短的一句话，说到了人们的心坎儿里。

他担当起做快递这个职业的责任并为之努力最终成为烟台大学一家快递网点的老板。

归根结底，是谭超有担当精神。

有担当者，成功也。

唐太宗在当时作为一国之君，得民心者得天下。

他视民如子，垂拱而治，那是因为他有担当精神，在他心中，他的责任就是让百姓安居乐业;三国时期，蜀汉丞相，杰出的政治家，军事家诸葛亮，他在世被封为武乡侯，他为匡扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已，他担负起这艰巨的责任。

因此，诸葛在后世受到极大尊崇，成为后世忠臣楷模，智慧化身。

唐太宗因为有担当精神而得天下，诸葛亮因为有担当精神而被后世尊崇。

都说明了：有担当者，成功也。

有担当者，充实也。

西汉史学家司马迁，太初元年，与唐都，落下闳等共订《太初历》，此后，司马迁开始撰写《史记》。

之后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。

出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》。

写作使司马迁在入狱前，入狱后，活的充实，并为后世留下了宝贵的精神文明。

有担当者，奋进也。

2016感动中国人物之一孙家栋。

他已达八十七岁的高龄。

他是中国第一枚导弹、第一颗人造地球卫星、第一颗遥感探测卫星、第一颗返回式卫星的技术负责人、总设计师，是中国通信卫星，气象卫星得等第二代应用卫星的工程总设计师，是中国探月工程的总设计师……若没有他的担当，怎会有她领导下所发社会星奇迹般的战争个中国航天飞行器的1/3;若没有他的担当，真会有他的传奇故事?我们作为青少年，是人生观，价值观的形成时期，在学校老师教导我们，要有担当精神，这绝不只是说说而已，所以我们做事要有担当。

养成有担当的习惯。

青少年对社会的责任青少年是社会发展的希望和未来，他们对社会的责任感及参与度对于社会的进步和繁荣具有重要意义。

作为青少年的一员，他们应当积极承担起对社会的责任，发挥自身的力量，为社会做出贡献。

本文将从教育、志愿服务和社会参与等方面探讨青少年对社会的责任。

1. 教育青少年对社会的责任感在教育中应得到重视和培养。

首先，学校应当注重社会责任教育。

在课程设置中增加社会责任教育的内容，引导学生思考和讨论社会问题，激发他们关心社会、改善社会的意识和行动。

同时，家庭也是教育青少年责任感的重要渠道。

父母应当以身作则，让孩子从小学会尊重他人、爱护环境等社会责任，培养他们积极乐观的价值观。

2. 志愿服务志愿服务是青少年参与社会的重要方式，可以培养他们对社会的责任感和社会公民意识。

学校和社区可以组织各类志愿服务活动，引导青少年参与其中。

这些活动可以包括义教、助老助残、环境保护等，通过亲身参与，让他们了解社会问题的严重性，并通过实际行动为解决问题贡献力量。

同时，政府和社会组织也应鼓励和支持青少年参与志愿服务。

提供相应的资源和平台，给予他们展示才能和实践的机会，让他们体验到自己的力量可以改变社会的美好。

3. 社会参与青少年应当积极参与社会事务，发表自己的声音，行使自己的权利。

一方面，他们可以通过参与学校、社区和城市的决策过程，发表自己的建议和意见，为社会的发展贡献智慧。

政府和相关机构应当重视青少年的参与，为他们提供参与决策的渠道和机会。

另一方面，青少年还可以通过参与社会组织和团体活动，为自己关心的事业发声。

他们可以组织社会活动、倡导环保、推动公益事业等，通过自己的力量带动更多的人关注和参与。

4. 监督和教育青少年对社会的责任也需要得到正确引导和教育。

政府、学校和家庭应当加强对青少年的监督和教育，确保他们的行为符合社会道德和法律法规。

同时，社会也应当为青少年提供正确的榜样和引导。

公众人物、社会名流等可以通过言行举止和社会影响力，塑造正能量的形象，影响青少年的价值取向和行为准则。

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关心保护未成年人健康成长是全社会的共同责任
1、共建和谐，快乐成长，全社会都来关心支持参与未成年人思想道德建设。

2、尊重和保护未成年人是每个公民的职责！
3、净化未成年人成长环境，保护未成年人健康成长！
4、维护未成年人合法权益，优化未成年人成长环境！
5、努力营造有利于青少年健康成长的良好环境！
6、关注一个成长的心灵，播种一个灿烂的明天。

7、努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

8、家庭是未成年人思想道德教育的第一课堂。

9、增强爱国情感，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。

上海市建平香梅中学宣
2011年4月18日。

培养青少年的社会责任感在当今社会中，培养青少年的社会责任感变得尤为重要。

青少年是国家和社会的未来，他们的成长与发展对于社会的繁荣与进步具有重要影响。

因此，为了塑造有责任感的青少年，我们应该从以下几个方面着手。

首先，学校教育是培养青少年社会责任感的重要环节。

教育机构应该加大社会责任教育的力度，以帮助学生树立正确的价值观和社会道德观。

学校可以通过开设相关课程，组织社会实践活动以及举办志愿者服务活动等方式，引导学生关注社会问题，培养他们的责任感和奉献精神。

其次，家庭教育也是培养青少年社会责任感的重要途径。

家庭是孩子的第一课堂，父母应该成为良好榜样，注重向孩子传递正确的价值观和道德观。

父母可以与孩子一起参与社会公益活动，让他们亲身体验到帮助他人的快乐与意义，从而培养他们的责任感和关爱他人的能力。

再次，社会环境的塑造对于培养青少年社会责任感也起到重要作用。

社会应该创造良好的发展环境，提供丰富多样的社会参与机会，鼓励青少年参与志愿服务等活动。

同时，社会也应该加强对青少年的引导和教育，让他们明白作为公民的责任和义务，并提供相应的支持和帮助。

此外，媒体在培养青少年社会责任感方面也扮演着重要角色。

媒体可以通过宣传正能量的故事和典型事迹，引导青少年关注社会问题，激发他们的社会责任感和参与意识。

同时，媒体也应该加强自律，避免宣传一些消极的价值观和行为方式，避免误导青少年。

最后，个人的自我感知和认知对于培养青少年社会责任感同样至关重要。

每个青少年都应该反思自己的行为，认识到自己的责任和义务。

青少年应该积极参与社会活动，关注社会问题，了解社会现实，并根据自身条件选择适合自己的方式来回报社会，履行自己的社会责任。

综上所述，培养青少年的社会责任感需要学校、家庭、社会和个人的共同努力。

通过加强社会责任教育，营造良好的家庭教育环境，创造良好的社会环境以及引导和激发个人的社会责任感，我们可以培养出一代有责任感、关爱他人、乐于奉献的青少年，为社会的发展与进步做出积极贡献。

青少年在新时代的责任与担当青少年是国家的未来，民族的希望。

在新时代，他们肩负着重要的责任与担当。

首先，学习是青少年的重要任务。

他们需要通过学习获取知识和技能，提升自我，为未来的社会发展做好准备。

同时，他们也需要培养创新思维和批判性思考能力，以便在未来能够应对各种挑战。

其次，青少年应积极参与社会公益活动，关心社区和社会的发展，以实际行动践行社会责任。

他们可以通过参与志愿者服务、环保活动等方式，帮助他人，服务社会。

再次，青少年应有正确的价值观和道德观。

他们应该遵守法律，尊重他人，诚实守信，维护公平正义，积极传播正能量。

最后，青少年还应关注全球问题，如气候变化、贫困、战争等，并尝试寻找解决问题的方法。

他们是全球公民，他们的行动会影响整个世界。

总的来说，新时代的青少年不仅要有扎实的知识基础和良好的道德品质，还要有开阔的视野和强烈的社会责任感。

他们要敢于担当，勇于创新，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

2018年全国教育大会内容整理教育的定位十九大从新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，作出了优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的重大部署。

教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。

教育是国之大计、党之大计。

九个坚持1.坚持党对教育事业的全面领导2.坚持把立德树人作为根本任务3.坚持优先发展教育事业4.坚持社会主义办学方向5.坚持扎根中国大地办教育6.坚持以人民为中心发展教育7.坚持深化教育改革创新8.坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命9.坚持把教师队伍建设作为基础工作培养什么样的人培养什么人，是教育的首要问题。

我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。

这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。

如何培养社会主义建设者和接班人1.要在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。

2.要在增强综合素质上下功夫，教育引导学生培养综合能力，培养创新思维。

3.要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

4.要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养5.要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。

1.人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。