运用新媒体服务青少年成长成才

玩转新媒体引导新青年作者：吴艺来源：《青年与社会》2013年第14期摘要：近年来，我们在青年员工进行调查中多次发现，随着社会的不断进步，特别是互联网和移动通信等新媒体技术的飞速发展普及改变了当代青年生活方式、行为方式、交流方式和凝聚方式。

这对共青团事业的发展提出了更高要求，对传统的工作方式提出了新的挑战。

只有顺应时代发展，充分运用新媒体工具，创新共青团工作的思路和实现途径，才能真正达到贴近青年、凝聚青年并引导青年的目的。

关键词：青年员工；生活方式；工作方式一、运用新媒体的现实背景宏观形势决定新媒体应用势在必行。

胡锦涛同志在与新一届团中央领导班子和部分团的十六大代表座谈时提出，“各级团组织要大力加强自身建设，坚持眼睛向下、重心下移，力争使团的基层组织网络覆盖全体青年，使团的各项工作和活动影响全体青年”。

“两个全体”要求为网络团建工作指明了方向。

去年元月，共青团中央要求，在引导青年方面，坚持正面宣传教育，着力增强思想引导工作的针对性、适用性和普遍性。

特别是要高度重视新媒体的作用，加大建设和运用新媒体的工作力度，积极探索利用新媒体有效引导青年的方式方法，努力形成健康、理性的网络舆论氛围。

今年6月，共青团中央办公厅在《关于推动形成共青团新媒体和文化工作系统化格局的通知》中指出，面对时代发展和青年变化，要积极有效运用新媒体和文化手段开展团的工作，进一步促进全团引导青年工作由“内容供应”向“产品供应”全面转变。

作为国有企业团组织，有责任有义务树立“应用新媒体引导新青年”的示范标杆。

微观环境决定新媒体应用迫在眉睫。

随着国家电网公司深化“两个转变”、推进“三集五大”步伐的加快，政工机构和人员刚性压减，在企业现有的组织架构和工作体系中，不同程度地存在职能弱化、工作虚化、意识淡化的现象。

如何结合青年特点，将新媒体应用融入传统工作手段中，缓解当前局面；如何构建多层次、广覆盖的引导动员体系，更加主动和有效运用新媒体做好服务青年工作等问题显得紧急重要。

传统媒体与新媒体对未成年人健康成长的影响及对策传统媒体与新媒体对未成年人健康成长的影响及对策无锡教育电视台总编室在现代社会，无论是报纸、杂志、电台、电视等传统媒体，还是互联网、数字电视等新媒体，都在未成年人成长的过程中起着越来越重要的作用，深深影响着未成年人价值观的形成。

尤其是新媒体的出现，给未成年人教育带来许多新情况、新问题，我们必须深入考察，悉心研究，探索如何利用新媒体转变教育观念，改革教育方法，更新教育内容，拓展教育渠道，创新教育模式，针对媒体发展变化的特点进行改革与创新，这也是当前教育宣传媒体的重要课题之一。

一、传统媒体对未成年人的影响电视、广播、报纸、杂志等传统大众传播媒体对未成年人来说是十分重要的社会化手段。

这些媒体通过新闻报导、舆论宣传、知识教育、生活娱乐等方式，为广大未成年人理解和接受社会所倡导的价值观念、奋斗目标、社会规范以及行为方式等，提供了一个广泛的社会环境，对未成年人的价值观念具有较强的导向作用。

近年来，无锡教育电视台利用现有平台，积极整合资源，在推动校园文化建设，为未成年人营造良好的思想道德氛围等方面取得了备受瞩目的成绩。

2008年4月，由市教育局、市检察院和团市委共同主办的“无锡市百所学校法制教育宣讲行”活动在科技职业学院启动，我台作为承办单位，制作了《擦亮迷蒙的双眼——未成年人警示教育必读》系列配套光盘，在启动仪式上向学校发放，受到了师生们的热烈欢迎。

本次法制教育宣讲活动在全市各校巡回开展，对加强未成年人法制教育、有效预防未成年人违法犯罪起到了积极作用。

同时，《21视点》栏目的《大律师欧阳》版块经常播出有关未成年人违法犯罪的典型案例，对未成年人起到了很好的警示作用，为未成年人的健康成长营造了良好的舆论氛围。

越是在众声喧哗的年代，越是在面对心无所属的青少年的时候，越需要有清流出现，需要有坚定的声音成为社会的中流砥柱。

然而，媒体在进行宣传教育时更需要因人制宜，未成年人的特质是喜欢追慕自己心目中的英雄，但也容易产生逆反心理。

新媒体技术对青少年学习方式变革新媒体技术对青少年学习方式的影响是不可忽视的。

随着社交媒体、在线视频、移动应用等新媒体技术的快速发展，青少年的学习方式正在发生深刻的变革。

这些新媒体技术为青少年提供了更多元化、便利化的学习资源和方式，对其学习习惯、认知能力和信息获取渠道都带来了全新的挑战和机遇。

首先，新媒体技术为青少年提供了更多元的学习资源。

通过互联网，他们可以轻松获取到丰富的学习资料，包括教学视频、电子书籍、在线课程等。

与传统的教科书相比，这些学习资源更加生动直观，能够激发青少年的学习兴趣，使他们更主动地进行学习。

此外，新媒体技术还让青少年能够接触到来自世界各地的知识和信息，帮助他们更全面地了解各种学科内容。

在学习过程中，新媒体技术也促进了青少年信息获取的便利化和多样化。

通过搜索引擎、社交平台等工具，青少年可以很快找到自己感兴趣的学习资料，也可以通过在线讨论和交流与他人分享学习心得、获取答疑解惑。

这种交流和互动不仅促进了青少年之间的学习合作和共享，也拓展了他们的学习视野，有利于培养批判性思维和信息筛选能力。

另外，新媒体技术还改变了青少年的学习习惯和方式。

随着智能手机等移动设备的普及，他们可以随时随地进行学习活动，个性化地安排学习时间，并且更容易获取实时、即时的学习反馈。

这种灵活性和便捷性为他们提供了更自主、更个性化的学习方式，能够更好地满足不同学习风格和节奏的需求。

然而，新媒体技术对青少年学习方式的变革也面临一些问题和挑战。

首先，在浩如烟海的信息世界中，如何辨别真假信息成为了青少年亟待解决的难题。

新媒体经常出现虚假、不实信息，如果青少年缺乏辨别与筛选信息的能力，将可能受到误导甚至被误导。

其次是关于新媒体技术对注意力分散与专注力削弱的影响问题。

在社交媒体上有大量碎片化信息呈现，长期以来可能导致青少年注意力难以集中、易分心。

再者，在线社交平台也可能使得青少年沉迷其中，以至于忽略了学业。

针对以上问题和挑战，家庭、学校、社会等各方应采取有效措施。

新媒体背景下大学生成长成才教育的关联性思考随着互联网的不断发展，新媒体技术也在不断提升，互联网、手机、数字电视、微博、微信、短视频平台等以其方便、即时、交互性等特性已被大众广泛接受，在给人们的生活带来巨大变化的同时，也迅速成为人们工作、学习、生活中不可或缺的重要工具和平台。

当今社会，人才是第一竞争力。

当代大学生作为我国未来发展的中坚力量，是我国社会主义事业的建设者和接班人，大学阶段也是大学生“世界观、人生观、价值观”形成的重要阶段。

当代大学生对新事物充满好奇心和求知欲，成为新媒体使用的主力军，但由于大学生心理、思想不成熟，更容易受到新媒体传播过程中大量、复杂的信息冲击，因此新媒体对大学生的成长成才具有重要影响。

如何能更好、更充分地利用新媒体，加强和改进高校大学生思想政治教育工作，促进当代大学生健康、全面地成长成才，为我国培养坚实的后备人才资源，是目前高等教育工作的重要任务[1]。

一、大学生成长成才的概念界定（一）大学生成长成才的含义“成长”，顾名思义就是年龄上的增长。

随着年龄的增长，身体、思想所带来的变化可以促使大学生在成长的过程中逐渐向成才的道路上发展；而“成才”，则是指成为有才能的人。

因此，大学生成长成才的含义便是随着年龄的增长加之自身的努力，最终成为有才的人。

在成长阶段，学生从小学、初中、高中一步步走过，在中途有部分人因为坚持不住脱离了队伍。

作为一名大学生，已是克服了种种困难一路走来，再通过大学阶段的专业知识教育、综合素质能力培训，以及自身能力与素质的不断提高，最终成为在社会中具有一定价值的优秀人才。

但在成才过程中的各种不可控因素都会对最终结果造成影响，尤其是在大学阶段，学校以及家庭对学生的管束较为松懈，且处于这个年龄段的学生对外界新鲜事物的好奇心较重，因此在大学生成才阶段容易受到社会外部环境因素的影响，成才正是将外部环境条件内化为自身行动的社会实践过程[2]。

（二）大学生成长成才的基本要求大学生在接受大学阶段知识文化以及相关技能的培养后，所要经历的是通过自己在大学阶段所学知识，在社会中找到自己所擅长的领域并就此展开一番作为，这也是要求大学生成才的主要目的。

如何利用互联网媒体做好青少年的思想教育工作固始县外国语中学关工委互联网与新媒体是信息时代的产物，是人类社会的历史性的进步，深刻地影响和改变了人类发展方式和生活方式。

互联网与新媒体环境的开放性和便利性，有助于青少年去不断接触新事物、新技术和新观念，为他们提供了获取知识的新途径，激发了他们的求知欲，开拓了他们的新视野，也给他们营造了一个全新而又宽松的交流环境，促进了他们个性的发展。

“加强青少年网络安全和媒介素养教育是十分重要的，因为孩子是祖国的未来，他们担负着建设祖国的重要使命，所以很有必要将青少年的媒介素养教育纳入我国的教育体系。

从国家、社会、学校、家庭全方位地对孩子加强教育。

全国每年新增的逾2000万网民中，很大程度上源自年龄增长的儿童。

据360网购安全数据统计，90后已成为最容易受害的网民群体。

由于青少年学生上网目的是好奇心、虚拟聊天、刺激娱乐、网络技术使用和信息追求。

据抽样调查，其中有62%的人玩网络游戏，54.6%的人去聊天室聊天，其次是48.6%的人使用电子邮件，但也有12.1%的人表示建立了自己的个人主页，而且越来越多的青少年学生希望通过这样的渠道展示自己的风采。

出现上述情况的原因，由于当前家庭教育、学校教育侧重学业成绩，学生的学业负担和心理压力比较重，网络就极易成为许多青少年学生躲避负担和压力的避难所，同时网络也成了他们感受、实现自我价值的场所。

所以，怎样合理利用网络会带来积极的影响，利用网络对青少年教育时有的放矢，让青少年合理利用网络可以有如下方面的积极影响：一、可以让青少年开阔视野。

因特网信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，青少年学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，青少年学生在网上交流、交友的自由化，使青少年学生交往的领域空前地宽广，极大地开阔了青少年学生的视野，给青少年学生学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。

新媒体对青少年成长的影响及教育对策一、新媒体对青少年成长的积极影响1.1为青少年提供丰富的信息资源新媒体包括互联网、移动互联网、社交媒体等，在这些媒体上，青少年可以获取到丰富的信息资源，包括学习资料、科普知识、时事新闻等，这些信息资源对青少年的学习和认知发展非常有益。

1.2促进青少年的社交交流通过新媒体，青少年可以更方便地与同龄人交流、共享自己的想法和生活，这有利于培养青少年的社交能力和团队合作精神。

1.3拓宽青少年的视野新媒体可以给青少年带来更广阔的视野，让他们更容易了解外部世界和不同文化，培养他们的国际视野和开放心态。

二、新媒体对青少年成长的消极影响2.1过度沉迷于虚拟世界青少年在新媒体上花费过多的时间，容易沉迷于虚拟世界，忽视了现实的学习和生活，甚至影响到身心健康。

2.2受到不良信息的影响新媒体上充斥着大量的不良信息，如暴力、色情、网络诈骗等，这些信息有可能对青少年产生负面影响，导致其产生错误的价值取向和行为模式。

2.3影响青少年的注意力和思维方式新媒体的碎片化特点和大量娱乐化内容，容易使青少年的注意力分散，思维方式变得片面和肤浅，影响到青少年的学习和思考能力。

三、教育对策3.1加强新媒体素养教育学校和家长应该加强对青少年的新媒体素养教育，引导他们正确使用新媒体，提高对不良信息的辨别能力，培养健康的上网行为和信息获取能力。

3.2建立健康的上网环境学校和家庭应该共同努力，建立健康的上网环境，监督青少年的上网行为，避免其沉迷于虚拟世界，保障青少年的身心健康。

3.3注重引导青少年多元化发展除了新媒体，学校和家庭还要注重引导青少年多元化的发展，鼓励他们接触实体世界，参与体育、文艺、公益等活动，拓宽他们的兴趣和视野，从而降低对新媒体的依赖。

四、结语新媒体对青少年成长有着积极和消极的影响，教育对策是保障青少年健康成长的关键所在。

学校和家庭要共同努力，加强青少年的新媒体素养教育，建立健康的上网环境，注重引导青少年多元化发展，让他们健康地成长，迎接未来的挑战。

新媒体在团青工作中的应用和实践摘要：以互联网和手机为代表的新媒体开创了信息传播的新模式，对人们日常生活和社会舆论的影响不断增大，互联网和手机已经成为各种信息和思想文化的集散地以及社会舆论的放大器。

青年作为新媒体的重要使用主体，其政治思想、思维方式和行为习惯更是不可避免地受到新媒体的影响。

为此，如何探索运用新媒体引导青年发挥出更为积极的正能量，服务青年成长成才，服务企业发展，具有非常重要的意义。

关键词：新媒体；团学工作；应用与实践引言在新的局势下，共青团工作面临新的发展和新的挑战，坚持党建带团建、推动基层组织建设、注重新媒体运用、促进就业创业、参加社会管理创新……近年来，共青团不断探讨新方式、新方法，使团组织的覆盖面更广、吸引服务青年的方式更有用。

面对时代的发展和青年的改变，积极有效地运用新媒体手法发展团的工作，是共青团更好地融入青年、融入社会的目标要求和必然选择。

1新媒体环境所谓新媒体。

就是以新的网络技术为支撑的，新的媒体形态，比如说数字杂志、数字报纸、数字广播、移动电视、网络、触摸媒体等。

新媒体所谓一种新生事物，它以其全民、实时、方便、分享度高等特点被青年人群体快速接受。

而作为青年人群体，他们热衷于追求新鲜事物、热爱自由、乐于分享和传播新鲜信息，这些特征都与新媒体的特征高度契合，因此，新媒体对青年人群体的思想和行为方式带来巨大的影响。

2新媒体对青工的重要作用企业传统工作方式对新媒体的使用既缺少谋划，更缺少互动，很不符合信息化时代的需要，新时期青年的许多需要和利益更多的是经过新媒体来满足。

对于引导青年工作而言，新媒体既能发挥积极的正面效应，也会带来一定的负面影响。

因而，客观分析新媒体对引导青年工作所带来的机会与挑战，并努力做到正面效应最大化、降低负面影响，既是共青团与时俱进的客观需求，也是各级团组织切实做好引导青年工作的必定要求。

2.1增强团组织影响力青年是新媒体最主要、最积极的参与者，而新媒体的优势正在于其能突破时空局限，短时间内敏捷构成立体化的宣扬效应，这为共青团充分运用新媒体阵地做好青年引导工作，将团的精神及文化传播得愈加广泛深远，提供了一个宽广的平台。

新媒介空间中的青少年文化新特征青少年网络流行文化研究调研报告一、本文概述随着信息技术的飞速发展和新媒体的广泛普及，新媒介空间已经成为青少年生活的重要组成部分。

这一变革不仅改变了青少年的生活方式、交流方式，更在深层次上影响了他们的文化认知、价值观念和行为习惯。

本报告旨在深入探索新媒介空间中的青少年文化新特征，特别是青少年网络流行文化现象，以期为社会各界提供一个全面、深入的理解青少年在新媒介环境下的文化风貌的视角。

报告首先对新媒介空间进行了界定，明确了其包含的网络社交平台、移动应用、短视频平台等各类新媒体形态。

在此基础上，报告通过对大量实证数据的分析，揭示了青少年在新媒介空间中的文化新特征，包括网络流行语的产生与传播、网络迷群文化的兴起、虚拟社交行为的常态化等。

同时，报告也关注了这些新特征背后的社会文化因素，如青少年心理需求、网络文化环境、教育引导机制等。

通过对青少年网络流行文化的深入研究，报告发现，网络流行文化不仅反映了青少年的审美取向、价值观念和生活态度，也在一定程度上影响了他们的行为模式和思维方式。

因此，如何正确引导青少年对待网络流行文化，如何在尊重青少年文化需求的同时，有效防止不良信息的传播，是当今社会面临的重要课题。

本报告的研究方法和数据来源主要包括网络调查、实地访谈、案例分析等多种方式，以确保研究的全面性和准确性。

报告也注重理论分析和实证研究相结合，力求为相关政策制定和实践操作提供科学依据。

本报告旨在通过对新媒介空间中青少年文化新特征和网络流行文化的深入研究，为理解当代青少年的文化风貌提供新的视角和思考。

报告也希望借此引发社会各界对青少年网络文化现象的关注和思考，共同为青少年的健康成长营造良好的网络环境。

二、新媒介空间与青少年文化概述随着信息技术的飞速发展，新媒介空间逐渐成为青少年生活、学习、娱乐的重要场所。

新媒介空间，如社交媒体、短视频平台、网络游戏等，以其独特的交互性、即时性和个性化特点，深刻影响着青少年的认知方式、价值观念和行为模式。

新媒体对青少年的影响【利用网络新媒体引导青少年的探索与思考】随着以互联网为代表的新媒体蓬勃发展，青少年群体的思想引导成为党引领社会思潮的重点和难点。

近年来，共青团江苏省委创新工作思路方法，利用网络新媒体引导青少年践行社会主义核心价值观，取得了显著成绩，也获得了不少启示。

网络新媒体时代呼唤共青团工作方法创新当前，以微博、博客、社区论坛等为代表的新媒体已经融入青少年的学习、工作和生活，深刻影响着当代青少年的行为、心理和思维方式。

强烈冲击青少年基本价值观。

新媒体是一个多种观念相互激荡，多种思潮相互影响，多种文化相互交融的平台，各种思想言论、价值观都活跃在其中，青少年必然受到潜移默化的影响，往往会形成多元化的价值观，甚至陷入价值观迷途。

另外，由于青少年在交际、阅读、娱乐、游戏、休闲等方面对网络新媒体的过于依赖，其社会化过程不可避免地受到网络新媒体环境的影响，往往导致青少年对现实交往的冷漠化、虚拟与现实世界的角色错位、不道德行为和违法犯罪行为的增加。

加大青少年舆情监管难度。

网络新媒体发展进入以微博为代表web2.0时代后，人人成为信息的制造者和消费者的门槛降低，使得信息量暴增，并且呈现出多向、无序的传播特点。

加之新媒体参与主体的隐秘性和不可预见性，其传播信息真假难辨，这给判断青少年网络舆情增加了难度。

尤其是当个体事件或群体意见转化为公共话题和群体情绪时，经过虚拟空间的酝酿、发酵和涌动后，有时会影响党的执政形象，甚至波及地区社会稳定。

影响共青团组织的吸引力。

青少年在虚拟社会大量集聚和互动交流的现状，使得团组织建设的传统方式受到巨大挑战，有效地发现、联系和引导青年的困难进一步加大；基于兴趣、爱好、情感等因素组建的网络化非正式青年组织发展迅速，使得青少年在虚拟网络中找到归属感，冲淡了传统青年组织概念；网络化组织及活动具备多元、开放、自助、自由的特点，迎合了当代青少年心理和娱乐需求，一定程度上影响了共青团组织的吸引力。

“微校园”传播正能量：陕工职院借用新媒体引导青年成长作者：来源：《陕西教育·行政》2013年第02期近年来，以微博为典型代表的新媒体发展迅速，改变了当代青年接受信息的方式，并以其传播速度快、覆盖面广等特点深受青年学生的青睐。

陕西工业职业技术学院团委先后在新浪和腾讯开通官方微博，开通了“青春赞歌”、“历史上的今天”、“青春献礼十八大”等多个栏目，打造融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的微博新媒体平台，有序地推进校、院、班三级微博体系建设，在润物无声中服务大学生成长成才。

开辟“微团课” 引导新青年该院利用微博这个网络阵地，开辟“青春加油站”、“青春献给十八大”、“微团课”专题，加大宣传、扩大影响、走进青年。

“十八大”期间，院团委官方微博开展以“青春献给十八大”为主题的“微团课”活动， 8天时间共转发260余条，用年轻人喜闻乐见的方式，引起青年共鸣。

在价值观大讨论中对身边的草根榜样进行讨论，借助“微团课”将爱心、责任、道德等一些闪光的言行通过微博进行传递，让陕西工院团委官方微博这个网络阵地成为广大青年树先进、学先进、争先进的互动平台。

开展“微志愿” 展示新品牌围绕2012年“12.5”国际志愿者日系列活动，该院在微博中设立“微志愿”专题，招募志愿者参与到各类志愿活动中来。

其中，“一加春雨爱心社·关爱留守儿童冬衣捐赠”主题反响热烈，吸引了600余名粉丝参与其中，并将志愿精神落实到实际行动中，为乾县留守儿童送去冬衣230余件。

志愿者们纷纷转发这条微博，并通过留言的方式与大家分享奉献精神，呼吁更多的人加入到志愿者的行列。

据悉，该院团委还将通过微博让更多的青年参与到公益项目中来。

开通“微直播” 抢占新阵地该院在校园主持人大赛和“工院好声音”校园歌手大赛等同学们喜闻乐见的校园文化活动中，院团委分别在新浪和腾讯的官方微博发起了微投票活动，并对比赛过程同步直播，观众们纷纷为自己喜欢的选手投票，活动共吸引3250余名粉丝参与。

新媒体对大学生的影响的运用极大地丰富了大学生的学习方式、生活方式、娱乐方式、交往方式,拓展了他们的视野、思维空间和学习阵地;新媒体具有信息资源丰富、交流快捷便利、主体自由平等、娱乐时间碎片化、选择与使用个性化等特点,可以使学生更好更快地获取知识和学习方法,开阔学生的视野,丰富自身的知识结构；可以更好地从事各类社会工作,发挥自己的潜力,展示自我；拓展、丰富学生的课余生活,促进大学生良好道德品质和独立人格的形成;新媒体在为大学生带来方便快捷的同时,对大学生的成长也带来了负面影响;一方面,新媒体传播的信息十分繁杂,各种信息良莠不齐；另一方面,大学生世界观、人生观和价值观尚未成熟,选择信息的能力、是非辨别能力、自我调控能力有待于进一步完善和提升;如果接受大量不良信息,必然影响到他们的价值取向、政治态度、心理发展、道德观念和行为模式;这些问题对高校管理工作提出了新的挑战和要求;运用新媒体加强大学生思想教育的探索加强时代大学生思想教育,是推动大学校园健康发展、培养高素质合格人才的需要,也是维护学校和社会稳定的需要;新媒体环境下的大学生思想教育应坚持以科学发展观为指导,遵循新媒体的发展规律和社会主义建设的规律,体现社会信息化进程的要求和大学生思想教育的要求,传播先进文化和弘扬主旋律,全面服务于大学生的成长成才;高校承担着教育和培养学生的重任,承载着传播先进思想和文化的功能,如何应对新媒体时代大学生思想面临的新问题与新情况,探索与新媒体时代相适应的教育方法与策略,培养学生自我教育、自我管理与自我服务的能力,是一个重要而紧迫的课题;1.加强大学生的媒介素养教育,提高媒介分析、判断能力与运用能力大学生媒介素养教育是指导学生正确理解、建设性地享用大众传播资源的教育,通过这种教育,培养学生的批评能力,使其能够充分利用媒介资源完善自我,参与社会发展;①实际上,当代大学生的媒介素养比较欠缺,比如媒介相关知识及运用能力不够、媒介批判能力欠缺、媒介行为失衡、媒介道德水平有待提高、自律意识薄弱等;而高校对大学生的媒介素养教育也缺乏应有的重视,除了新闻专业的学生开设了媒介素养的相关教育外,非新闻专业的学生难以参与其中;事实上,大学生的媒介素养教育分为两个层次：第一,对于非新闻专业的,媒介素养教育是培养他们认识、利用、评价媒介的能力;第二,对于新闻专业的在校大学生,媒介素养教育旨在培养他们对新闻职业的认识包括职业道德等;②对于占绝对多数的非新闻专业学生而言,高校应该从哪些方面来提高广大学生的素养呢首先,要培养大学生对媒介信息的独立思考能力、批判能力;第二,学习媒介信息传播的知识和技巧,提高大学生运用媒介的能力;第三,依托第二课堂,全面提升媒介素养;高校可结合自身实际,充分运用学校的广播站、电视台、现代教育技术中心、校报、网站、学生论坛、等媒体,鼓励学生积极开展多种形式的媒介实践活动,使学生充分了解媒介的性质、特点及运作流程,掌握信息传播必需的知识和技能,培养和提高大学生的媒介素养;第四,让学生了解国家有关新闻出版、知识产权、网络管理等方面的政策法规,避免出现侵犯知识产权、传播不良信息等行为;2.加强对大学生使用新媒体的教育引导,构建校园传媒体系环境下的大学生思想教育工作长期而艰巨;一方面,我们要加强对大学生使用新媒体的教育和引导;在新媒体面前,教育者的信息优势逐步消失;因此,要在充分尊重学生主体地位的前提下,引导学生正确分析和利用信息,引导学生以健康的心态开展各种学习交流活动,引导学生正确使用新媒体;另一方面,我们要结合高校的实际情况,构建全方位的校园传媒体系;一是建立一套统一协调、反应灵敏、高效畅通的舆情收集反馈机制,全方位掌握校园舆情,确立正确的舆论导向;及时了解和掌握大学生的思想状况,特别是把握大学生关注的热点、焦点问题,及时进行教育和引导,尽量把矛盾和冲突等不和谐因素消灭在萌芽状态,维护好校园的安全和稳定;二是建设贴近实际、贴近生活、贴近学生的思想教育专题网站,构筑高校网络思想教育重要阵地,牢牢把握网络思想教育的主动权;围绕理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育、素质教育等方面的要求,引导学生开展各种专题教育,为大学生的成长成才服务;三是建设校园主网站,构筑大学生获取信息、学习知识和交流思想的主流网络平台,为大学生学习生活提供全面、优质、高效的服务,使高校校园网真正成为受大学生关注的重要媒体,成为大学生获取信息的重要渠道;寓教育于服务之中,如为广大学生提供学习、生活、、心理咨询服务;3.搭建高校信息管理平台,精心打造管理队伍新媒体在技术上的优势使学生的日常管理工作更加现代化、科学化;目前各高校基本都建立了学生信息管理系统,它涵盖了很多与学生有关的信息,如生源基本情况、学生履历、家庭成员,宿舍、成绩、奖惩、勤工助学、贷款、助困、素质拓展、档案等,为学生的日常思想教育提供了重要的参考依据;同时,管理者可以充分运用这个平台,及时发布与学生学习、生活、工作等息息相关的信息,为学生的全面发展服务;有了管理平台,我们还需要建设一支素质过硬的管理队伍;这支队伍不仅需要具备较强的教育学、管理学、心理学、历史学、职业咨询、学生事务管理等方面的专业知识和实践能力,具备较强的组织管理能力、研究能力,更为重要的是,要顺应时代要求,学习和应用以互联网为代表的新媒体技术,并善于运用这些知识和技能搭建与学生沟通交流的平台,突破时空界限去解决大学生在成长过程中遇到的诸如心理障碍、人际交往、专业学习、发展方向、职业选择等方面的问题,真正做到“以学生为本”;另外,我们还需要精心打造一支正规化、精英型的学生干部队伍,充分发挥学生党员在信息传播中的重要作用;鼓励和组织学生党员、学生骨干参与校园媒体BBS、、网站、各类论坛,发布积极的信息,宣扬正气,在气势、质量、力度上压制歪风邪气;同时,发动各种学生组织、社团积极参与有关规章制度的讨论和宣传,如大学生文明公约、校园网络管理办法,引导学生自觉地进行自我监管、自我调节、自我反省和自我批评,提升管理和使用的能力,规范自身的行为;。

窄等。
２ ． 高校校园传媒在青年教 育 引导工作 中具有权 威性 优势。校 于 受到播 出时 间的限制 ，不 适合深度 报道 。同时 ，作 为声 音媒 报、校 园广播 、电视 台及校 园网等高校 传媒作为舆论 宣传 工具 ， 介， 其信 息较难 保存 。 主办机构大多是高校党委 、团委 ，这使得校园传媒成为了学校青 ３ ． 电视 。校 园电视相对 于校 园报刊和校 园广播 ，其视觉 年教 育引导工作的重要抓手。校园传媒发布的信息一般 来源于学 校园
２ １ 年 ８月 ０１
长春教育学院学报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｏ ｈ ｎ ｃ ｕ ｄ ｃ ｔ ｏ ｎ ｔ ｔ ｔ ｏ ｒ ａ ｆ Ｃ ａ ｇ ｈ ｎ Ｅ ｕ ａ ｉｎ Ｉ ｓ ｉ ｕ ｅ
Ａ ｇ ２ １ ｕ ．０ １ Ｖ １ ２ Ｎ ． ｏ． ７ ｏ８
பைடு நூலகம்
第２ ７卷第 ８期
高校运 用校 园传媒 教育 引导青年 工作探析
一
文 献 标 识 码 ：Ｂ
文 章 编 号 ：１７ — ５ １ （０ １ ８ ０ １— ２ ６ １ ６ ３ ２ １ ）０ ～ ０ ６ ０
、
高 校可 运 用 的主 要 校 园 传 媒 及 其特 点
为模式 、思维方式 、动 员方式产 生了广泛深刻的影 响。同时 ，网
随着信息时代的进一步发展 ，报纸 、杂志 、广播、电视 、电 站 、微博、网络跟帖 、网络个 人空间 、博客 、播客等 ，已经成为 影 、手机 、网络等大众 传媒 大量进入校园 ，进入 大学生的 日常生 青年发表思想言论的重要 园地 ，成 为影 响青年 思想意识的重要渠 活 ，当代青年 学生群体 比以往任 何一代都更 充分 地享有 传媒资 道。但 这些新校园媒体形式往往是 一把双 刃剑 ，许多青年学生往

网络与新媒体对青少年价值观与行为的影响网络与新媒体的快速发展和普及使得信息的传播变得更加便捷和广泛。

然而，网络和新媒体的普及也对青少年的价值观和行为产生了深远的影响。

本文将探讨网络与新媒体对青少年价值观与行为的影响，并对其带来的积极和消极影响进行分析。

一、对价值观的影响1. 扩大信息渠道网络与新媒体为青少年提供了更广阔的信息渠道，他们能够接触到来自世界各地的知识和文化，拓宽了他们的视野。

通过网络和新媒体，青少年可以了解到不同的观点和价值观，从而对自身的认知和评估产生影响。

2. 强调个体主义在网络和新媒体的影响下，青少年更加强调自我表达和个体主义。

他们通过社交媒体展示自己的生活和观点，追求个人独特性和个体权益。

这样的影响可能导致一些青少年过度追求自我满足，缺乏对他人和社会的关心和责任感。

3. 模仿和跟从网络和新媒体为青少年提供了大量的榜样和模板，他们容易被一些具有影响力的人物或社群所吸引，进而模仿和跟从他们的行为模式和价值观。

这种模仿和跟从的现象可能导致一些青少年缺乏独立思考和判断能力，对自己的发展产生负面影响。

二、对行为的影响1. 媒体暴力的影响网络和新媒体中大量存在着媒体暴力的内容，如电子游戏暴力场景、虚拟社交平台上谩骂和攻击言论等。

这些暴力内容可能对青少年的行为产生负面影响，导致他们对暴力行为产生模仿和认同，增加冲动行为和攻击性行为的可能性。

2. 社交媒体的社交行为网络和新媒体平台的普及，使得青少年更容易沉迷于虚拟社交，并且在社交媒体上表达自己的情感和观点。

这种方式的社交行为可能导致青少年陷入社交焦虑、沉迷于虚拟社交而忽视现实世界的人际关系。

3.信息过载与焦虑网络和新媒体在一定程度上给青少年带来了信息过载和焦虑。

信息过载使得他们产生选择困难，并容易受到不真实信息的影响。

焦虑和不安情绪可能由于社交媒体上的压力、比较和评判造成，进而影响他们的行为和心理健康。

综上所述，网络与新媒体对青少年的价值观和行为产生了深远的影响。

一
、
新媒体 对青 年 的主要 影响
２ 赋 予新 媒体 育人精 神 、
为 青年在 新媒体 中建 设育 人的专 有平 台 ， 仅为 青年群 体所 关 不 多数 青年 随着对 外界 认识 的不 断加 深 以及 对 自身 成 长经 验 的 注 、 信任 和喜爱 ， 能通过 该平 台去关 注关心 青年 的成长 和发 展 ， 也 在 不 断积累 ， 开始 对自 身的某 种 突 出个 性进 行 关 注和 评 价 ， 同时 能 不 断的建 设过 程 中便 青年 通 过兴 趣 、 想 、 也 理 专业 等 分类 的 方 式在 其 够认 识 到自身 与他 人在个 性 及 内心 世 界 中的 不 同。但 是 大多 数 青 它 新媒体 的平 台 中拥 有 自己 的一片天 地 ， 成正 面引导 青年 的有 效 形
等等 。
教 育 探 索
月 累 的强制渗 透中 更好 的引导 大学 生走 向成功 之路 。 新 媒体作 为 一 种 技 术 工 具 ， 种 技 术 革 新 ， 有 强 大 的 生 命 一 拥 力。 我们应 当准确 并合 适 的运 用新 媒 体 的正 面 属性 ， 青年 团员 为 的成长与 发展 铺平 道路 。 【 考文献 】 参
浅谈新媒体在分类引导 教育青年中的 应用
教 育 探 索
浅 谈 新 媒 体 在 分 类 引 导 教 育 青 年 中 的 应 用
一
以 飞信 教 育 为例
王 荣
（ 西科 技 大 学 陕 西 西安 陕
仅对青年造成 了一 定的消极影响 ， 也给青年思想政 治工作 带来了严峻的挑 战。本 文以飞信教育 实践为例 ， 张有 效 主
［ ］ ｈｔ：／ ａ ｅ ｂｉｕ ｃ ｍ ｖ ｗ ４ ２ ２ ０ ｈ １ １ ｔ ／ ｂｉ ． ａ ． ｏ ／ ｉ ／ ２ ９ ３ ． ｔ ． ｐ ｋ ｄ ｅ ｍ

新媒体对当代大学生健康成长的影响(同名14746)新媒体对当代大学生健康成长的影响摘要：互联网和手机为代表的新媒体的日渐普及，宣告了新媒体时代的来临，这些媒体正在深刻地改变着人类的生存和生活方式，同时也成为了大学生学习生活中不可或缺的元素。

充分认识以互联网为代表的新媒体对当代大学生的影响力，探求大学生媒介接触状况及对其成长的不良影响，提出措施建构良好媒介环境促进大学生健康成长。

关键字：新媒体大学生媒介素养前言新媒体时代是以互联网的出现为标志的，由手机、博客、播客、数字电视等新媒体掀起的规模空前的传媒革命，它所缔造的传播内容、传播形式和传播影响，相对于传统的印刷类、电子类媒体而言，实现了不可比拟的飞跃。

当代大学生是伴随着新媒体发展而成长起来的一代，新媒体对当代大学生的影响已日趋显著。

一、新媒体的概述1、什么是新媒体？容的媒体，是传播者和接受者融会成对等的交流者、而无数的交流者相互间可以同时进行个性化交流的媒体。

2、新媒体的主要特性新媒体是通过互联网、无线通信网、数字广播电视网和卫星等渠道，以电脑、电视、手机、MP4等设备为终端的媒体。

如果仔细观察现代人的生活，不难发现以下特点：生活节奏加快，移动时间增多，观念不断更新，人们特别是年轻人已经很难耐心地逗留在某一时空，被动地等待着大众媒体的传播辐射。

在受众决定一切的时代，事实上，在新媒体技术的支持下，博客、播客、手机报和手机电视等新的媒体形式已经相继涌现，满足了不同人群的多种需要，证实了新媒体作为媒介平台中的新型力量而拥有的巨大潜力。

在这样的一个环境下，新媒体在大学生中的使用率极高。

这与现代新媒体的一些特性具有很大的关系。

(1)、首先，新媒体具有它的快捷性。

新媒体打破了传统媒体信息传播上时间与空间的限制, 实现了信息的随时随地传播..大学生对于外部世界充满新奇, 希望及时了解外部世界的变化, 以打破大学校园环境下信息封闭性的制约, 而新媒体信息传播的快捷性能够满足大学生需求..（2)、其次，新媒体的个性化比较突出。

条运 用新 媒体 有 效开展 思 想教 育工作 之路 ， 帮助 青年 学生成 长成 才 。
关键 词 ： 新媒 体 ； 共青 团 ； 思想教 育
随着现代信息技术的发展 ， 依托于数字技术、 互
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（ 二） 思 想 教 育 阵 地 的 延 伸 与 引 导 学 生合
联网技术 、移动通信技术等 向受众提供信息服务的 理 正 确 使 用 新 媒 体 新兴媒体 即新媒体得以快速发展 ， 得到了广大网民， 飞信 、 Ｑ Ｑ、 ＭＳ Ｎ等 网络通 讯方 式 的迅 速发 展 ， 打 特别 是 当代大 学生认 可 与追 捧 。 在这 一新 形势 下 ， 大 破了时空局限，帮助教师与大学生开展平等的交流
新媒 体 技术 让大 多数 学生 在较 短 时间 内接 触 到 要途径。高校共青团组织借助新媒体对学生参与的 新思想 、 新事物 ， 见识到不 同思想 观念 的碰撞 ， 也 能随 实践活动各环节进行报道， 提升的曝光度与知名度 ， 时将 自己的观念 和想法表 达 出来 。 因此 ， 网络舆情 成 吸引更多大学生参与其中。 在活动结束后 ， 可对活动 为高校民意的晴雨表 ，是大学生思想动态的风向标。 中涌现出来的好人好事 、 优秀成果等加 以整合 ， 制作
一
成为 思想 教育 工作所 面 临的重 要挑 战 。
一
、
共 青 团 思 想 教 育 工 作 面 临 的 机 遇 与 挑 战
（ 三） 组 织 宣传 阵 地 ， 巩 固 与 提 升 新 媒 体
（ 一） 思 想 动 态观 测 平 台 的 扩 大 与在 海 量 宣 传 实 效 性 信 息 中把 握 真 实、 重要 信 息 实践是加强青年思想教育 、检验教育成果的重
二、 推 进 新 媒 体 在 思 想 教 育 工 作 中 的应 用

新媒体对青少年身心健康的影响随着科技的不断发展，新媒体已经成为了青少年生活中不可或缺的一部分。

新媒体包括互联网、社交媒体、手机应用等，它们给青少年带来了许多便利和乐趣，但同时也对他们的身心健康产生了一定的影响。

本文将探讨新媒体对青少年身心健康的影响，并提出一些应对策略。

一、新媒体对青少年身心健康的积极影响1. 提供了丰富的学习资源新媒体为青少年提供了丰富的学习资源，他们可以通过互联网搜索资料、观看教育视频等方式获取知识。

这使得青少年的学习更加便捷和多样化，有助于他们的学业发展。

2. 拓宽了社交圈子社交媒体和手机应用使得青少年能够与朋友、同学保持更紧密的联系，分享彼此的生活和感受。

这有助于他们建立更多的社交关系，增强社交能力和情感交流能力。

3. 增强了创造力和想象力新媒体提供了许多创造性的平台，如视频制作、图像设计等。

青少年可以通过这些平台展示自己的才华，培养创造力和想象力，激发他们的艺术潜能。

二、新媒体对青少年身心健康的负面影响1. 上瘾和沉迷青少年对新媒体的使用可能会导致上瘾和沉迷。

他们可能会花费大量的时间在社交媒体上，忽视了现实生活中的重要事务，如学习、家庭和社交活动。

长时间的使用新媒体还可能导致睡眠不足和注意力不集中等问题。

2. 虚拟世界与现实世界的脱节过度沉浸在虚拟世界中，青少年可能会与现实世界产生脱节。

他们可能会对现实生活中的人际关系和社交活动失去兴趣，导致孤独感和社交障碍。

3. 不良信息的影响新媒体中存在大量的不良信息，如暴力、色情、恐怖等。

青少年容易受到这些不良信息的影响，导致价值观扭曲、心理问题等。

三、应对策略1. 建立合理的使用时间和规则家长和学校应与青少年共同制定合理的新媒体使用时间和规则，限制他们的使用时间，避免沉迷。

同时，家长和学校也应该根据青少年的年龄和需求，提供适当的指导和监督。

2. 培养多样化的兴趣爱好鼓励青少年参与各种体育、艺术和社交活动，培养他们的兴趣爱好。

这样可以让他们在现实生活中获得满足感和成就感，减少对新媒体的依赖。