毕业设计工作规范

邯郸学院毕业论文（设计）工作规范为贯彻实施《邯郸学院毕业论文（设计）工作规程》，顺利完成我院本科毕业生的毕业论文（设计）工作，确保毕业论文（设计）工作质量，特制订本规范。

一、毕业论文（设计）的环节及时间安排1、毕业论文（设计）工作分为课题遴选、公布课题、学生选题、开题报告、查阅资料或实验（设计、调研等实践过程）、撰写论文或进行设计、答辩和成绩评定、毕业论文（设计）归档等八个阶段。

2、相关二级学院（系、部）在第七学期的11月30日前完成论证遴选课题，并向学生公布课题和相关要求，供学生选择并确定选题等工作；学生也可以根据自己的专业兴趣、学术特长提出选题，但须经相应教研室审核同意。

3、相关二级学院（系、部）最迟于第八学期第三周前完成学生毕业论文（设计）的选题和开题工作，落实选题的研究内容、目标、方法、步骤和进度等，学生在指导教师的指导下完成文献综述并填写毕业论文（设计）任务书。

相关二级学院（系、部）将学生的选题汇总后交教务处审查。

学生于第八学期第十二周前完成毕业论文（设计）并交指导教师。

并在系（部）、二级学院毕业论文（设计）指导与答辩委员会的领导下统筹论文评阅工作，由指导教师和论文评阅专家对学生的毕业论文进行评阅，并分别填写《邯郸学院毕业论文（设计）指导教师评阅意见书》和《邯郸学院毕业论文（设计）专家评阅意见书》。

5、相关二级学院（系、部）应于第八学期第十四周前组织并完成学生毕业论文（设计）的答辩工作。

相关二级学院（系、部）毕业论文（设计）指导与答辩委员会负责审核、确定学生毕业论文（设计）的最终成绩评定。

6、相关二级学院（系、部）应于第八学期第十六周前完成院级优秀毕业论文（设计）的评审推荐工作，在第八学期第十七周前完成毕业论文（设计）工作总结及相关材料的上报工作。

二、课题遴选原则与学生选题要求1、毕业论文（设计）选题须与专业培养目标相符合，体现综合训练的基本要求，有利于巩固、深化和扩充学生所学知识，使学生受到全面的锻炼。

本科毕业设计(论文)撰写规范毕业设计(论文)是实现学生培养目标的重要教学环节,其质量是衡量教学水平、学生毕业和学位资格认证的重要依据。

毕业设计(论文)撰写是本科生培养过程的基本训练之一，必须按照确定的规范认真执行。

指导教师应加强指导，严格把关。

毕业设计(论文)撰写应符合国家及各专业部门制定的有关标准，符合汉语语法规范。

1、内容要求1.1 题目题目应恰当、准确地反映本课题的研究内容。

毕业设计(论文)的中文题目应不超过25字，并不设副标题。

1.2 摘要与关键词1.2.1 摘要摘要是毕业设计(论文)内容的简要陈述，是一篇具有独立性和完整性的短文。

摘要应包括本设计(论文)的创造性成果及其理论与实际意义。

摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。

避免将摘要写成目录式的内容介绍。

1.2.2 关键词关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖毕业设计(论文)主要内容的通用技术词条(参照相应的技术术语标准)。

关键词一般列3～5个，按词条的外延层次排列(外延大的排在前面)。

1.3 毕业设计(论文)正文毕业设计(论文)正文包括绪论、论文主体及结论等部分。

1.3.1 绪论绪论一般作为第一章。

绪论应包括：本研究课题的学术背景及理论与实际意义;国内外文献综述;本研究课题的来源及主要研究内容;研究的基本思路与采用的方法。

1.3.2 毕业设计(论文)主体毕业设计(论文)主体应结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。

主体的内容应包括以下各方面：本研究内容的总体方案设计与选择论证;本研究内容各部分(包括硬件与软件)的设计计算;本研究内容试验方案设计的可行性、有效性以及试验数据处理与分析;本研究内容的理论分析。

对本研究内容及成果应进行较全面、客观的理论阐述，应着重指出本研究内容中的创新、改进与实际应用之处。

理论分析中，应将他人研究成果单独书写，并注明出处，不得将其与本人提出的理论分析混淆在一起。

对于将其他领域的理论、结果引用到本研究领域者，应说明该理论的出处，并论述引用的可行性与有效性。

唐山师范学院本科毕业论文(设计）工作规范2006年9月毕业论文（设计)是本科培养方案的重要组成部分，是学生运用所学知识研究和解决问题的一次综合训练，也是本科生培养过程的一个十分重要的环节和检验教学质量的重要标志，做好毕业论文（设计）环节的各项工作，对于全面提高教学质量具有重要意义。

为进一步规范我院毕业论文（设计）工作，全面提高毕业论文(设计）质量，特制定本规范.第一章毕业论文（设计）的目的与要求第一条毕业论文（设计）的目的：1。

使学生进一步巩固加深对所学基本理论、基本技能和专业知识的掌握,并使之系统化、综合化。

2. 使学生获得从事科研工作的初步训练，培养学生独立工作、独立思考和综合运用所学知识解决实际问题的能力，尤其注重培养学生独立获取新知识的能力。

3. 培养学生解决实际问题的能力，综合应用知识的能力,研究方案的设计能力，研究方法和手段的的应用能力，外语和计算机应用能力，应用工具和查阅文献资料的能力，写作能力等方面的基本能力，使学生初步掌握科学研究的基本方法。

4。

使学生树立正确设计思想和观点；树立严谨、负责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索、具有创新意识、善于与他人合作的工作作风。

第二条各本科专业都要根据专业培养方案的要求进行毕业论文(设计)工作。

毕业论文（设计）应该在培养方案所规定的时限内完成。

第三条毕业论文（设计)要努力做到理论与实践相结合,教学与科研、生产相结合，达到培养目标和培养规格的基本要求.第四条凡撰写毕业论文（设计）的人员须对自己的毕业论文(设计）负责，毕业论文(设计）中的引证、引述处须注明出处，在提交的毕业论文（设计）中增设一页关于承诺在毕业论文（设计)中没有违反学术道德、学术规范和侵权行为的书面《郑重声明》，毕业论文(设计)中没有《郑重声明》或发现有上述行为的，不能参加论文答辩。

第五条毕业论文（设计）是学生能否毕业和能否获得学士学位的基本依据,学生毕业论文（设计）成绩不及格不能毕业.第六条对于初次毕业论文（设计)成绩不及格的学生，经个人申请、系学位委员会审核同意并报教务处批准后，允许其在一年内补做.学生补做论文通过答辩后，在其它条件达到毕业规定要求时，补发毕业证书，但不补发学位证书。

东北林业大学毕业设计（论文）工作规范毕业设计（论文）是体现教学与科研相结合的重要教学形式，是在系统掌握专业知识和技术及平时科研训练的基础上，按照规范的研究程序与方法所进行的科研活动，是培养学生知识、能力和素质的重要环节。

搞好毕业设计（论文）对培养学生的社会实践意识、开拓精神、创新能力、科学作风、综合素质都具有重要作用。

为确保毕业设计（论文）的质量，特制定东北林业大学毕业设计（论文）工作规范。

一、毕业设计（论文）选题1．毕业设计（论文）选题应本着科学性、实践性、创新性、前瞻性和综合性的原则，尽量从生产、科研和社会的实际问题中选定，并达到综合训练目的。

其难度和工作量应适合学生的知识、能力和相应的实验条件；也可以选择模拟性质的题目，这类题目要保证教学需要，对学生应严格要求，选题与上两届重复率不超过20%，杜绝抄袭现象。

应用型专业毕业设计题目结合科研、生产的应达到80%；毕业论文要理论与实践相结合，在实际调查研究或独立完成完整实验的基础上撰写有实用价值的论文，论点提出要正确，要有足够的论证依据如数据资料及相应的分析。

毕业设计（论文）应尽量做到在某一方面有新意。

2．毕业设计（论文）的题目要坚持每人一题，应属于学生所学专业或相关专业范围，达到全面训练学生的目的。

在做设计期间应完成一个完整的工作；做研究论文的学生在答辩前应达到独立完成一篇学术论文的水平；完成一个大题目中某一部分的学生应对整个题目有全面的了解；数名学生同做一个题目时也要各有侧重，反映出各自的水平。

3．毕业设计（论文）题目一般先由指导教师申报，也可以根据学生兴趣或毕业分配单位需要提出申报。

选题工作开展于毕业设计（论文）工作的前一学期，也可从三年级开始选择毕业设计课题。

选题一律填写《毕业设计（论文）课题论证报告》。

原则上毕业设计（论文）题目应多于学生人数。

选定的课题，须经专业讨论通过。

专业负责人应在《毕业设计（论文）课题论证报告》上签署意见，并报学院备案。

重庆交通大学毕业设计（论文）工作规范一、目的和要求毕业设计（论文）应注意加强培养学生独立工作的能力，重视开发学生的创造力，目的是使学生受到理论联系实际的综合训练，培养学生严谨的设计思想、良好的工作作风和科学的工作方法。

各院（系）指导教师和学生都应充分重视，做好毕业设计（论文）各个环节的工作，努力提高毕业设计（论文）的质量。

二、毕业设计说明书应包括以下内容：（1）标题：设计课题名称，要求简洁、确切、鲜明，标题字数要适当，不宜超过20个字，如果有些细节必须放进标题，可以分成主标题和副标题。

（2）摘要：以浓缩的形式叙述本设计的主要内容、特点，文字要精练。

中文摘要约300字左右；外文摘要应与中文摘要内容相同。

（3）关键词：是反映毕业设计主题内容的名词，是供检索使用的，主题词应为通用技术词汇，不得自造关键词，关键词一般为3--5个，按词条外延层次（学科目录分类）由高至底顺序排列，关键词排在摘要下方。

（4）目录：按三级标题编制（即1、1.1、1.11），要求标题层次清晰，题文一致。

（5）前言：应说明本设计的目的、意义、范围及应达到的技术要求；简述本课题在国内（外）发展概况及存在的问题；本设计的指导思想；阐述本设计应解决的主要问题；本设计采用的研究（计算）手段方式方法。

（6）正文：①设计方案论证：应说明设计原理并进行方案选择。

应说明为什么要选择这个设计方案（包括各种方案的分析、比较）；还应阐述所采用方案的特点（如采用了何种新技术、新措施、提高了什么性能等）。

②理论计算部分：这部分在设计说明书中应占有相当的比例。

详细说明所使用的分析方法和计算方法等基本情况：指出所应用的理论依据和分析方法、计算方法、实验方法等哪些是已有的，哪些是经过自己改进的，哪些是自己创造的，以便指导教师审查和纠正，这一部分所占篇幅不宜过多，应以简练、明了的文字概略表述。

③设计说明书中的计算：凡手算部分应列出计算公式和计算结果，公式要统一编号，电算部分要绘出结构离散图和计算参数，以及采用计算软件名称，计算打印部分可列在附录中，计算结果应列表示出，计算过程中的插图，应有图名和编号，要与文字叙述配合。

附件4：南京审计大学金审学院毕业设计（论文）格式规范为规范我院本科生毕业设计（论文）工作，做到内容和格式上的规范与统一，根据《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（GB7713-87），结合我院具体情况，对本科生毕业论文撰写格式、排版要求、印制规格作如下规定，毕业设计的撰写与格式规范要求可参照此规定，并可依毕业设计的需要进行修改。

一、毕业论文的前置部分1．标题标题应以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合，能概括整篇论文最重要的内容。

对论文标题的基本要求是：文、题贴切，简短精炼，外延和内涵界定恰如其分，一般不宜超过20个字。

若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质，则可利用正标题、副标题的方法解决，可通过副标题对正标题进行补充、延伸或限定。

标题应避免使用不常见的缩略语、字符代号和公式，通常不采用问话的方式。

标题所用的每一词语必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献可以提供的特定实用信息。

2．中文摘要与关键词摘要是对毕业论文的内容不加注释和评论的简短陈述。

摘要的作用是使读者不必阅读论文全文即能获得论文的必要信息。

摘要应说明本论文的研究目的和重要性、研究方法、研究的主要内容、获得的基本结论或研究成果，要突出本论文的创造性成果和新见解，语言力求精炼、准确。

摘要书写要合乎逻辑关系，结构严谨、表达准确、语义确切，一般不再分段落，不用图表、符号和专用术语，中文摘要一般为200-300字。

摘要供二次文摘或二次文献采用。

关键词是从论文中选用以表示全文主要内容信息的单词或术语，一篇论文可选取3 - 8个词作为关键词；多个关键词之间应用分号“；”分隔，最后一个关键词后不标注符号。

中文关键词应尽可能用《汉语主题词表》等词表列示的规范词，以便检索。

关键词在论文摘要的末尾另起一行。

3．英文摘要（Abstract）与关键词（Key words）论文第三项为英文摘要，另页排在“中文摘要与关键词”之后，应语句通顺，语法正确，能概括文章内容。

大学本科生毕业设计（论文）工作规范为了进一步加强我校毕业设计（论文）工作的过程管理和目标管理，从而促进毕业设计（论文）质量的提高，学校近期对《XXXX学院毕业设计（论文）工作规范》进行了修订，形成了新的《XXXX大学毕业设计（论文）工作规范》。

请遵照执行。

一、毕业设计（论文）的地位与作用毕业设计（论文）是实现培养目标的重要教学环节。

毕业设计（论文）在培养大学生探索真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生创新能力、实践能力和创业精神的重要环节。

同时，毕业设计（论文）质量也是衡量教学水平，学生毕业和学位资格的重要依据。

二、毕业设计（论文）的目的要求1．通过毕业设计（论文）的教学过程，使学生树立为有中国特色社会主义事业而奋斗的信念。

培养学生严肃认真的科学态度、严谨求实的作风、团结协作的品质、勇于探索和开拓创新的精神。

2．教育学生树立科学的世界观，培养学生理论联系实际、实事求是、用实践检验理论的思想。

3．培养学生利用文献、实验、生产实践和调查研究等方法获取知识的技能，提高学生综合运用所学知识独立分析和解决问题的能力。

4．对学生掌握知识的广度和深度、运用知识处理问题的能力、实验能力、外语水平、计算机应用水平、科技写作能力等进行综合考核。

5．力争解决来自生产实际中的问题，为经济建设做出贡献。

三、毕业设计（论文）的基本要求根据我校各专业的特点，把毕业设计（论文）分为毕业设计、毕业论文（理工类）和毕业论文（文管、艺术类）三种类型，其侧重的教学基本要求分别如下：1．毕业设计毕业设计侧重对学生工程设计能力的培养。

（1）学生在指导教师指导下，能有目的地查阅科技文献，独立分析和归纳资料，拟定设计方案（包括技术、经济、实施条件等）。

（2）运用已学的理论知识和工程设计中分析、计算方法，独立的、有创新性的完成设计工作。

（3）正确运用工程制图方法，按照制图标准与设计规范按期完成规定数量和设计绘图工作。

艺术与服装学院2023届毕业设计（创作）工作原则毕业设计（创作）是专业教学最重要旳实践性教学环节，根据学校《毕业设计（论文）工作规范》旳规定，结合本学科专业特点，特制定《艺术与服装学院2023届毕业设计（创作）工作原则》。

一、对指导教师旳规定1、指导教师旳资格⑴指导教师原则上应具有中级（含中级）以上职称。

⑵初级职称旳教师在具有高级职称教师旳带领下，指导本科生旳毕业设计（创作）。

⑶获得博士学位旳教师可直接指导本科生旳毕业设计（创作）。

2、对指导教师旳基本规定⑴对本学科专业旳基本理论、基本知识和基本技能掌握得较为深厚扎实。

⑵理解本学科专业发展旳历史、现实状况和发展趋势。

⑶熟悉所指导课题旳研究状况。

⑷熟悉毕业设计（创作）旳教学目旳、规定和撰写毕业设计论文、毕业设计阐明书旳基本规定。

3、指导教师旳职责和作用⑴提出选题：包括选题旳根据、目旳、规定、重要内容、进行方式、工作量大小及准备程度等。

⑵选题经确定和同意后，指导教师要及时作好准备工作，包括确定任务书（附表1）、搜集资料及发明制作条件。

交任务书复印件一份至学院立案。

⑶指导教师要全面理解学生状况，分析学生旳条件，协助学生选好课题，填写毕业设计开题汇报（附表2），指导学生制定、安排周密可行旳毕业设计（创作）安排。

⑷指导教师必须掌握学生毕业设计（创作）旳进度状况，在毕业设计（创作）过程中定期辅导、答疑（每周不少于2个半天）。

对学生旳出勤状况、工作进度和工作质量等进行严格管理，并每周评估一次学生旳平时成绩（优秀、良、中、及格和不及格）（见附表3），学院将随机抽查。

⑸指导学生在学院规定旳时间内完毕毕业设计作品旳制作，并且按照学院旳规定进行展示。

（6）指导学生对旳撰写毕业设计（创作）阐明书，并督促和指导学生做好答辩前旳各项准备工作。

答辩前2天，向答辩委员会提供有关学生工作态度、能力水平、毕业设计（创作）质量等评语和学生旳平时成绩单，并向答辩组上交学生毕业设计（创作）旳所有材料。

一、优秀（90分以上）：（一）在毕业设计（论文）工作期间，工作刻苦努力，态度认真，遵守各项纪律，表现出色。

（二）能按时、全面、独立地完成与毕业设计（论文）有关的各项任务，表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力。

（三）设计（论文）立论正确，理论分析透彻，解决问题方案恰当，结论正确，并且有一定创见性，有较高的学术水平或较大的实用价值。

（四）设计（论文）中使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强，栏目齐全，书面工整。

（五）设计（论文）写作格式规范，符合有关规定。

论文中的图表、设计中的图纸在书写和制作上规范，能够执行国家有关标准。

（六）原始数据搜集得当，实验或计算结论准确可靠，能够正确使用计算机进行研究工作。

（七）在设计（论文）答辩时，能够简明和正确地阐述主要内容，能够准确深入地回答主要问题，有很好的语言表达能力。

（八）其他符合《合肥师范学院普通本科毕业设计（论文）管理办法》规定中可直接认定优秀的条件。

二、良好（80-89分）：（一）在毕业设计（论文）工作期间，工作努力，态度认真，遵守各项纪律，表现良好。

（二）能按时、全面、独立地完成与毕业设计（论文）有关的各项任务；具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。

（三）设计（论文）立论正确，理论分析得当，解决问题方案实用，结论正确。

（四）设计（论文）中使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，栏目齐全，书面工整。

（五）设计（论文）写作格式规范，符合有关规定。

论文中的图表、设计中的图纸在书写和制作上规范，能够执行国家有关标准。

（六）原始数据搜集得当，实验或计算结论准确，能够正确使用计算机进行研究工作。

（七）在设计（论文）答辩时，能够简明和正确的阐述主要内容，能够准确地回答主要问题，有较好的语言表达能力。

三、中等（70-79）：（一）在毕业设计（论文）工作期间，工作努力，态度比较认真，遵守各项纪律，表现一般。

（二）能按时、全面、独立地完成与毕业设计（论文）有关的各项任务；综合分析问题和解决问题的能力一般。

本科生毕业设计(论文)撰写规范一、总体要求本科生毕业设计(论文)(以下简称毕业设计)应规范、完整，符合学校的规定和要求。

论文一律用B5纸打印，页边距上、下、左、右均为2.2厘米。

1.论文封面填写封面选用白色光面纸张，并按照学校设计的固定格式填写。

题目用“小一号黑体”填写，专业班级、学号、学生姓名、指导教师和日期等用“三号仿宋体”填写。

2.行距设置内容及各种标题(包括摘要、目录、致谢、参考文献)的行距设置统一选用固定值23磅。

3.字体设置(1)“摘要”(“ABSTRACT”选用“Times New Roman”)、“目录”、“致谢”、“参考文献”等字样均选用“三号黑体”，其内容统一选用“小四号宋体”。

(2)正文第一级标题选用“三号黑体”;第二、三级标题分别选用“四号黑体”和“小四号黑体”;第四级标题和正文内容选用“小四号宋体”。

4.正文撰写格式正文分章节撰写，第一级标题用“第一章”、“第二章”、“第三章”等连续编号，每章应另起一页，标题末尾不加标点(问号、叹号、省略号除外)，标题居中排列，下空一行接写第二级标题。

从第二级标题开始，用阿拉伯数字连续编号，在不同层次的数字之间加一个下圆点相隔，最末数字后不加标点。

如第二级标题为“1.”、“2.”、“3.”等，第三级标题为“1.1”、“2.1”、“3.1”等，第四级标题为“1.1.1”、“2.1.1”、“3.1.1”等。

正文中的标题一般不超过四级，标题层次要清晰，第二至第四级标题均单独占一行，且靠左端书写，第二级标题序数前不留空格，第三、四级标题序数前要空两个汉字位置。

第一级标题序数后空两格接写标题;第二至第四级标题序数后均空一格接写标题。

5.论文字数外语专业学生的毕业论文要用外文撰写，字数不少于20190个字符数;其他专业学生的毕业论文一般使用汉语简化文字书写(英语双学位专业除外)，字数不少于10000。

6.文献查阅学生查阅与毕业设计相关的文献(不含教科书)不少于10篇，其中外文文献应不少于2篇。

淮阴工学院毕业设计（论文）工作规范毕业设计(论文)是教学计划的一个重要组成部分，是培养学生综合运用所学基础和专业知识、培养学生实践能力的最后一个重要教学环节。

搞好学生的毕业设计工作，对全面提高教学质量，具有十分重要的意义，为此特制订本规范。

一、毕业设计的目的与要求毕业设计的基本教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力和初步科学研究的能力。

作为学生在校期间一次较为系统的工程训练或应用研究，应注意以下几方面能力的培养，并根据专业性质有所侧重：1．调查研究、中外文献检索与阅读的能力。

2．综合运用基础和专业理论知识分析解决实际问题的能力。

3．定性、定量相结合的独立研究与论证的能力。

4．实验方案的制定、仪器设备的选用、安装、调试及实验数据的测试、采集与分析处理的能力。

5．设计、计算与绘图的能力，包括使用计算机的能力。

6．逻辑思维与形象思维相结合的文字及口头表达的能力。

7．撰写设计说明书、论文及英语书面表达的能力。

8. 设计方案的制定、设计素材的采集与分析处理、设计与创意表现的能力（艺术设计类）。

毕业设计的时间（包括评阅和答辩时间），理、工、农类本科专业不得少于15周，专科专业不得少于13周；文、经、管、法类学生可酌情减少，本科专业不得少于12周，专科专业一般不应少于10周。

二、毕业设计的选题及任务书下达（一）选题原则恰当的选题是搞好毕业设计的前提。

课题的选择应遵循以下原则：1．符合专业培养目标、满足教学基本要求，使学生能够得到综合的训练。

2．课题应尽可能结合生产、科研和实验室建设等实际任务，为学生提供较强的工程背景，促进教学、科研、生产的有机结合。

3．课题应有一定的深度与广度，使学生在原有的水平和能力上有较大提高，并鼓励学生有所创新，工作量饱满，学生在规定的时间内经过努力能按时完成任务。

4．对学生提出的课题，若符合教学要求，很有特色，条件允许，经所在专业审查后，可积极支持并给予安排。

浙江工业大学本科生毕业设计(论文、创作)教学工作规范一、指导思想毕业设计(论文、创作)是学生综合运用所学专业知识和技能，进行工程设计、科学研究等工作的集中训练，是实现培养目标，提高学生分析和解决问题能力，培养学生创新精神和实践能力的重要教学环节。

为规范毕业设计（论文、创作）教学工作，提高毕业设计（论文、创作）质量，特制订本规范。

二、组织管理与职责毕业设计（论文、创作）环节教学管理工作采用校、院二级管理。

（一）教务处职责制订毕业设计（论文、创作）工作的规范，明确相关组织和人员的职责，组织全校毕业环节教学工作检查，组织毕业设计（论文、创作）的送审，组织毕业设计（论文、创作）教学工作总结和交流，并就加强毕业环节教学工作提出改进意见和措施。

（二）学院职责1.根据教育部和教育厅关于毕业设计（论文、创作）的指导意见和学校毕业环节教学工作规范，结合专业特点和人才培养目标，制订本单位毕业设计（论文、创作）环节的教学工作具体要求，并报教务处备案。

2.做好毕业设计（论文、创作）前的动员工作，组织指导教师和学生学习相关规范和要求。

3.组织指导教师填写《浙江工业大学本科毕业设计(论文、创作)申报表》（见附件1），向学生公布毕业设计(论文、创作)题目，审定学生选择的毕业设计（论文、创作）题目，并将《浙江工业大学本科毕业设计（论文、创作）题目汇总表》（见附件2）报教务处。

4.开展毕业设计（论文、创作）工作的过程性检查，重点检查指导教师落实、开题报告完成、工作进展等情况，并针对存在的困难和问题，制订相应的措施加以解决。

5.组织毕业设计(论文、创作)的评阅、答辩和成绩评定。

评阅需填写好《浙江工业大学本科毕业设计(论文、创作)评阅人评语表》（见附件3）。

6.对学院执行学校规范和工作要求的情况、工作特色和取得的显著成绩、存在的问题及改进的措施等情况进行总结，并对学校毕业设计（论文、创作）工作提出意见或建议。

7.在规定的时间内完成学生毕业设计（论文、创作）成绩登录和教学档案归档工作。

北京城市学院毕业设计（论⽂）⼯作管理规范北京城市学院毕业设计（论⽂）⼯作管理规范（08修订版）为加强毕业设计（论⽂）⼯作的⽬标管理和过程管理，保障毕业设计（论⽂）的教学质量，特编制《北京城市学院毕业设计（论⽂）⼯作管理规范》（以下简称（《规范》）：⼀、毕业设计（论⽂）的⽬的毕业设计（论⽂）是本科最后⼀个综合性、创造性的教学实践环节，是对学⽣综合运⽤多学科的基本理论、基本知识和基本技能集中训练⼯程设计能⼒、科学研究能⼒以及创新创业能⼒的全⾯检查，是有效地培养学⽣理论联系实际，独⽴完成⼯作的能⼒，养成团队协作精神，使分析问题和解决问题的能⼒得到全⾯锻炼的重要教学环节，也是学⽣毕业及学位授予资格认定的重要依据。

⼆、毕业设计（论⽂）的教学⽬标培养学⽣的科学道德、科学素养、创新意识、严肃认真的治学态度和求实的⼯作作风；培养学⽣综合运⽤所学知识和技能，理论联系实际地独⽴分析和解决问题的能⼒；培养并提⾼学⽣应⽤计算机的能⼒、利⽤⽹络资源的能⼒和翻译、查阅⽂献的能⼒；培养学⽣运算与设计、测试与实验、数据处理、综合调研、正确运⽤国家标准、技术经济分析论证、制图及图形表达、撰写报告等基本技能；培养学⽣收集、加⼯信息和获取新知识的能⼒；培养学⽣⾃我认识、⾃我控制、⾃我激励和⼈际交往等能⼒。

三、毕业设计（论⽂）⼯作程序在毕业设计（论⽂）教学环节中，学⽣是实施主体，辅导教师起指导、帮助作⽤，院、部两级教学管理部门起领导、管理、督察作⽤。

三⽅⾯缺⼀不可，各司其职，共同保证毕业设计（论⽂）教学环节的运⾏和质量。

毕业设计（论⽂）有如下主要⼯作程序：1、建⽴领导和管理机构，对整个过程进⾏管理和督查；2、确定指导教师，命题与选题，需要的学科向学⽣下达任务书；3、学⽣进⾏课题调查，以专业为单位组织学⽣进⾏开题报告；4、以学部为单位进⾏中期检查；5、指导教师的全程指导；6、指导教师评定成绩、评阅教师评定成绩；7、学⽣答辩，答辩⼩组评定成绩；8、教务科核定综合成绩；9、归档与⼯作总结。

常州大学本科生毕业设计（论文）工作规范常大教〔2015〕号毕业设计（论文）教学环节对培养大学生创新精神、实践能力和综合素质起着重要作用，是实现人才培养目标的重要部分。

为了切实做好我校毕业设计（论文）工作，确保毕业设计（论文）质量，特制定本规范。

一、毕业设计（论文）的基本要求学院应制定毕业设计（论文）的教学工作实施细则，根据专业培养方案制定毕业设计（论文）教学大纲，负责毕业设计（论文）工作的组织运行和各阶段的质量保证。

二、毕业设计（论文）的选题原则及程序1．选题原则（1）选题要符合本专业的人才培养目标和毕业要求，能够达到科学研究、实践能力培养和锻炼的目的，满足专业教学计划中对素质、能力和知识结构的要求；（2）毕业设计（论文）课题的难易程度要根据学生的实际情况，充分考虑主客观条件，做到难易程度适中。

防止题目过大或过小，过深或过窄；（3）选题应尽量结合行业实际需求，符合社会发展的需要，具有一定的先进性；（4）选题应每人一题。

如因选题较大，确需多人合作完成，可以按各人所承担的任务及内容确定题目，每个人的研究角度和内容不能相同。

每届学生的选题应避免重复；（5）鼓励多位指导教师组成毕业设计（论文）团队，共同指导多名学生，开展团队合作研究。

毕业设计（论文）团队须有一个总的题目，每个学生必须有一个分题目，各分题设计合理，研究内容有机联系。

毕业设计（论文）团队应提交一个总的报告，同时每个学生也必须完成一篇独立的毕业设计（论文）；（6）鼓励教师选择具有实际应用价值或学术研究价值的科研课题转化为本科生毕业设计（论文）选题。

2．选题程序（1）毕业设计（论文）课题（含学生自拟选题）由指导教师提前一个学期拟定课题并通过“常州大学毕业设计（论文）管理系统”进行申报；（2）学院组织各专业根据选题原则，对所有选题进行审查，对不符合要求或不具备实施条件的选题，指导教师须进行整改；（3）学生与指导教师实行双向选择。

双选确定后，不得随意更改，如有特殊情况需变更的，必须报经所在学院审批。

西昌学院教务处关于本科毕业生毕业论文（设计)的规范要求一、毕业论文、毕业设计的装订顺序１、封面 2、毕业论文(设计)任务书３、开题报告 4、目录 5、毕业论文(设计)正文6、致谢词７、独撰声明 8、翻译资料 9、毕业论文(设计）指导教师指导记录表 1０、指导教师的成绩评定表 1１、评阅人的成绩评定表 12、答辩记录表１3、答辩小组的成绩评定表１4、总评成绩评定表二、毕业论文、毕业设计各项内容的要求1、封面。

由文头、论文(设计)标题、作者、专业、年级、指导教师、提交日期等项目组成。

封面采用学院编制的统一格式(见附件1)。

2、毕业论文（设计)任务书。

毕业论文(设计）任务书由指导教师填写,论文题目应确切、恰当、鲜明、简短，能概括整个论文中最主要和最重要的内容。

论文题目中所用的词一般不宜超过2０字，若语意未尽,可用副标题补充说明。

副标题应处于从属地位，一般可在题目的下一行用破折号“——”引出。

毕业论文（设计)任务书按学院的统一样式填写（见附件2)。

3、开题报告。

开题报告采用学院编制的统一格式(见附件3)。

4、目录。

列出正文一二级标题、参考文献、致谢词、独撰声明及对应的页码。

“目录”两字用黑体小二号字居中,字与字之间空4个字距。

目录内容：中文全部用宋体小4号字;英文全部用times new ｒoman小四号字。

层次标题序号一律左对齐，并标注页码,页码右对齐。

目录要求层次清晰，必须与正文标题一致。

层次标题具体格式为：文科：一理科:1(一)1.15、毕业论文、毕业设计说明书正文（其具体要求见后）。

6、致谢词。

致谢词中主要感谢指导教师和对毕业论文、设计工作有直接贡献及帮助的人员和单位。

致谢词应谦虚诚恳,实事求是，切忌浮夸与庸俗之词。

“致谢词”用小三号黑体居中，字与字之间空２个字距。

致谢内容另起行,用小四号宋体。

7、独撰声明。

独撰声明是作者对自己在论文、设计中所引用的资料所作的保证。

独撰声明采用学院编制的统一格式（见附件7)。

山东理工大学成人高等教育本科毕业设计（论文）工作规范毕业设计（论文）是本科培养计划中一个重要的教学环节，是加强学生理论联系实际、提高学生全面素质的有效手段，也是对学生掌握和运用所学基础理论、基本知识、基本技能和从事科学研究能力的综合考核。

为规范我校成人高等教育毕业设计（论文）工作，进一步提高毕业设计（论文）的质量，特制定本规范。

一、组织与管理1、远程与继续教育学院制定有关规章制度；全面负责毕业设计（论文）环节的组织与管理；组织督导组对开题、中期、答辩等环节进行质量监督和检查；进行毕业设计（论文）工作的总结，组织经验交流和质量评估等工作；组织校级优秀论文的评选。

2、学院（函授站）负责制定详细的工作计划并予以落实；提供所需场地、设备；聘任指导教师；定期检查、指导毕业设计（论文）工作的进度和质量，包括做好开题、中期检查和答辩各环节的检查；做好答辩的组织安排及成绩评定、上报工作；学生毕业设计（论文）资料的归档（保存期3年）；做好优秀毕业论文的推荐及论文整理工作。

二、选题原则与要求1、选题必须符合本专业的培养目标、教学基本要求，体现本专业基本训练内容，有利于巩固、深化和扩充学生所学知识，使学生得到全面训练。

2、可以在指导教师拟定的题目内选题，也可以由学生在专业相关的范围内结合工作实际自行选题。

提倡和鼓励选择实践应用类题目，运用所学的专业理论知识解决社会现实生活或本人工作中的实际问题。

工科类专业一般应以设计类题目为主，英语专业论文必须使用英文撰写。

3、毕业设计（论文）选题原则上一人一题，特殊情况需要几人合作的，每个人必须明确各自承担的任务，工作应有所侧重，工作量须符合要求，论文内容不能雷同。

三、指导教师及其职责1、指导教师必须由学术水平高、有丰富的教学经验或实践工作经验的教师、科研人员或工程技术人员担任，须具有中级及以上职称、本科及以上学历。

2、指导教师应认真负责、精心指导，重视学生理论水平和实践能力的提高，培养学生的独立工作能力和创新能力，充分发挥学生的积极性和主动性。