鲁迅《风筝》教课课件鲁迅《风筝》这篇课文，大家有多少的认识呢 ? 同学们能够经过教课课件整体感知课文内容，掌握作者感情。
以下是鲁迅《风筝》教课课件，欢迎阅览 !鲁迅《风筝》教课课件【1】文学知识作者鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
现代伟大的文学家、思想家、革命家。
小说集：《呼喊》《徘徊》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》杂文集：《二心集》《而已集》等 16 部中国现代文学史上第一篇白话小说是《狂人日志》背景资料《风筝》选自散文集《野草》。
该集收录了鲁迅1924—1926 年所作的 23 篇散文集，主假如以幽晦的象征表达了 20 年月中期作者心里世界的愁闷和对现实社会的抗争。
《风筝》写于 1921 年 1 月 24 日，恰逢阴历正月初一，发布后因其对传统的封建的小孩的教育思想的激烈批评，深受读者特别是青少年读者的欢迎和喜爱。
依据意思写出正确的词语。
1.孤单，没有依赖。
( )2.形容人瘦小，面色不漂亮。
( )3.形容秋冬季气严寒，草木枯落。
( )4.分别 (多指不易再会的分别 )。
( )5.形容突然觉悟。
( )一、听读感知：1.全文的感情基调是什么?用文中的一个词概括。
2.写了一件什么事 ?课文环绕风筝主要些了哪几件事?1)我的一件旧事：少年时虐杀弟弟的风筝梦。
2)我的一段思想感情经历：中年时读了小孩教育的书本后感觉无穷后悔，想补过而不得的经过。
总结：全文共分为几部分一(1—2)：比较北京和故土放风筝的季节、引出回想。
二(3—4)：“我”回想小时候在故土成心弄坏小兄弟风筝的事情。
三(5—11)：到了中年，意识到错误，当致歉时，小弟已忘掉，“我”心情更深重。
四(12)：看着眼前北京的风筝，“我”的心情十分悲痛深重。
鲁迅在这篇文章中想要告诉我们些什么?请多角度思虑文章的要旨。
兄弟情深，误会矛盾中有亲情。
鲁迅严于解剖自己、知错必改的精神值得学习。
游戏是小孩最正当的行为，不该抹杀，当时思想愚笨。
