风筝鲁迅

鲁迅的风筝的主要内容概括
鲁迅的《风筝》是一篇回忆性的散文，主要讲述了以下内容：
兄弟之间的误解冲突：文章以风筝为引线，描述了“我”（即作者）小时候粗暴对待小兄弟的事情。

当时，“我”因为认为放风筝是没出息的行为，所以当看到小兄弟在做风筝时，便严厉地阻止他，并将他的风筝撕毁。

亲情与反思：“我”成年后对过去的这一行为进行了深刻的反思，感到内疚和自责。

当意识到自己的错误后，“我”试图向小兄弟道歉，但发现他已经忘记了这件事。

然而，“我”的内心仍然无法释怀，深感愧疚。

社会批判：通过这个故事，鲁迅揭示了封建社会陈腐思想对儿童自由、活泼天性的扼杀，并强调游戏对于儿童成长的重要性。

他认为家长式的管理方式压制了孩子的天性，这实际上是旧伦理道德下的社会面貌的一种反映。

自我剖析与启示：鲁迅在文中展现了严于解剖自己、严于自省的精神，他通过对小事的认真反思，提倡知错必改的态度，鼓励人们有这种自我审视和改正错误的精神。

总之，《风筝》不仅叙述了一个关于童年记忆和兄弟情谊的故事，而且通过对个人经历的反思，深刻揭示了社会问题并提出了教育理念。

风筝鲁迅读后感1、风筝鲁迅读后感【篇一：《风筝》读后感】鲁迅是我国伟大的革命家、思想家。

他的文章深沉厚重，体现强烈的爱国情操和关注社会的情感。

《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情。

鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌，从“我”对兄弟家长式的管理，反映出神圣的长幼尊卑秩序是何等残忍，愚昧无知。

文章由回忆引起，看到风筝，“在我是一种惊异和悲哀”引发了的记忆深处的往事。

自己不爱风筝，甚至“厌恶”风筝，“以为这种没出息的孩子所做的玩艺”，看到了小兄弟因风筝而“惊呼”“高兴得跳跃”，认为是“笑柄，可鄙的”——这些情感导致了他接着下来对小兄弟的一次精神虐杀——当“我”恍然大悟，发现他偷偷地做风筝时，“愤怒地”“折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了”，面对“我”的“傲然”，小兄弟先是“很惊惶”，“失了色的瑟缩着”，最后“绝望地”留在小屋里。

这些人物描写，仅寥寥无几，就刻画了人物的个性特点，神情呼之欲出。

“我”为兄长，小弟“多病，瘦得不堪”，“论长幼，论力气，他都是敌不过我的”。

所以当自己骄横地踏碎他的梦想时，他毫无反抗之力。

时间逝去，再见到风筝时，叙述道：“既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀”，因为中年后的他发现年少时犯下了不可饶恕的错误。

“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，但自己却把它没杀了。

“我的心已仿佛变了铅块，很重很重的堕下去了”。

“我”虐杀儿童的思想根源，来自当时封建思想的束缚。

旧思想无视孩子的天性，认为守规守矩的才是好孩子，文中用“肃杀的严冬”暗示了当时的社会环境，使文章含蓄又带有深意简约的几笔，就将他进行正当游戏的愿望遭到虐杀后，那种惊惧、绝望的心情，极其形象地揭示了出来，这些描写完全符合儿童的特点。

与小兄弟的形象想对照，突出了“我”的粗暴、兄长的威严。

每一个孩子都有爱玩的天性，让他自由自在，就像蓝天下飞翔的风筝，不要扼杀儿童的天性。

鲁迅关于风筝的句子
嘿，你知道鲁迅说过的那些关于风筝的句子吗？就像“故乡的风筝
时节，是春二月”，哇，这句话一下子就把我带到了那个充满生机的春天。

鲁迅笔下的风筝，可不是简单的玩具呀！那简直就是承载着各种情
感和记忆的神奇物件。

比如说，“但此时地上的杨柳已经发芽，早的山
桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。

”
你瞧，这描写得多生动，让我仿佛能看到那杨柳依依、桃花灼灼，还
有孩子们欢快地放着风筝的场景。

我记得小时候，我也特别喜欢放风筝。

我和小伙伴们在草地上奔跑着，一边跑一边喊：“快飞起来呀，风筝！”就好像我们也能像那风筝
一样自由自在地翱翔在天空中。

这和鲁迅描写的那种感觉是不是很像呢？
还有啊，鲁迅说“我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知
道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

”这话说得多在理呀！放风筝不就是孩子们的快乐游戏嘛。

想想看，如果没有风筝，孩子们的童年该少了多少乐趣呀！就像天
空没有了白云，大海没有了波涛。

风筝对于孩子们来说，那就是快乐
的源泉，是梦想的翅膀。

我觉得鲁迅关于风筝的句子真的太有感染力了，能让我们深刻地感受到他对童年、对生活的那种独特的情感和思考。

这些句子不仅仅是文字，更是能触动我们内心深处的那根弦，让我们回忆起自己的童年时光，回忆起那些曾经的快乐和梦想。

朝花夕拾风筝的读书笔记
《风筝》是鲁迅的一篇回忆性散文，讲述了他童年时期对于风筝的喜爱和追求，以及他与弟弟之间的一段故事。

以下是《风筝》的读书笔记：
1. 主题思想：《风筝》通过回忆童年时期放风筝的经历，表达了作者对童年时光的怀念，同时也反映了封建教育制度对儿童天性的压制。

2. 人物形象：文中的“我”对风筝有着浓厚的兴趣，但在当时的社会环境下，放风筝被视为没出息的孩子所做的玩艺，因此“我”的弟弟也因为“我”的踏扁而受到精神虐杀。

3. 表现手法：本文采用倒叙的手法，以风筝为线索，通过回忆往事来展现人物的内心世界。

同时，运用了对比的手法，将“我”和弟弟对待风筝的态度进行对比，突出了封建教育制度对儿童天性的压抑。

4. 语言特色：鲁迅的语言简练、朴实，富有表现力。

他通过对细节的描写，生动地展现了童年时期的生活场景，使读者产生共鸣。

5. 教育意义：本文呼吁尊重儿童的天性，反对封建教育制度对儿童的束缚和迫害，强调了教育应该以人为本，关注儿童的身心健康发展。

《风筝》是一篇具有深刻思想内涵和教育意义的散文，通过作者对童年时期放风筝的回忆，反映了封建教育制度对儿童天性的压制，呼吁人们尊重儿童的天性，关注他们的身心健康发展。

鲁迅风筝一文的主旨
文章以风筝为引线，对"我粗暴对待小弟的言行，作了深刻的反思。

同时对小弟深受虑杀，不仅认为我是对的，且无任何怨而深沉感假。

同时也对封建宗族制度残儿童的罪恶进行控诉。

《风等》是现代文学家兽迅于1925年写的一篇回忆性散文。

作者首先由北京冬季天空中的风联想到故乡早春二月时节的放风筝开始描写，流露出淡淡的乡愁。

扩展资料：一、社会背景1925年，中国北方各省正处于帝国主义及其走狗北洋军阀的反动统治之下，在意识形态上极力强化封建教育。

1925年11月，段棋瑞政府的教育部通过了学校"读经"的决议，规定自初小四年级起必须读经。

一些封建文人和买办知识分子紧相配合，高唱"尊孔经"，姆力推行奴化教育。

作者鲁迅的这篇文章，正是对这种下合理状况兄的揭露和批判。

二、艺术特色此文的主要内容是坪击和批判封建伦理道德和教育思想对儿童身心的摧残。

但是这种坪击和批判不是凭说理，而是靠细致的描写，在描写中融汇着叙述与抒情。

文章开头，作者从北京冬季的天空中，看见一二风筝浮动，引起了一种惊异和悲哀。

"惊异和悲哀"的是什么，全文自始至终没有一句直接说明，但紧接着插入了一段对故乡风筝时节的回忆。

这段回忆凝聚着对故乡的深切热爱，而更主要的还是使作者想起幼时欺凌小兄弟一事，现在仍感到心情沉重。

这就回答了"惊异和悲哀"的原因，实际上作者对故乡的怀念和悔恨心情是交织在一起的。

再是把作者欺凌小兄弟，不准他放风等的具体过程描绘得细致详尽，村托了作者悔恨难过欲求补过的心情。

鲁迅《风筝》原文阅读[真诚为您服务]《风筝》原文北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。

故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。

还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。

但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀照应，打成一片春日的温和。

我现在在那里呢,四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。

远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。

他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多旧不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。

我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。

他向着大方凳，坐在小凳上;便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。

大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。

我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。

我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。

论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。

后来他怎样，我不知道，也没有留心。

然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。

我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。

风筝鲁迅读后感（优质5篇）1.风筝鲁迅读后感第1篇今天老师教了《风筝》这一课这篇散文中，有鲁迅的兄弟之情，有游戏之于儿童的意义，有鲁迅的自省精神，有鲁迅对小兄弟身受“虐—杀”却无怨恨的深沉感慨。

文章说的是小时候不许小兄弟放风筝，不准小兄弟弄这种没出息的玩艺，行为十分粗暴。

待到明白游戏之于儿童的意义，鲁迅醒悟过来，自己当年的行径，简直是“对于精神的虐—杀”。

虽然事隔久远，鲁迅还是一心想补过，然而小兄弟却全然忘却，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。

从手足之情上看，当年不许小兄弟放风筝，是为小兄弟有出息，那气恨，是恨铁不成钢。

一旦明白自己错了，虽是几十年前的往事，虽为兄长，也要讨小兄弟宽耍同胞手足之情溢于言表。

从游戏的意义上看，“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。

因此不准游戏，无异于虐—杀儿童天性。

鲁迅看到外国的儿童教育主张，认识了中国旧式教育的落后，愿中国的儿童教育改变落后的偏见，愿儿童精神从此不受压制，从此能够健康成长。

从鲁迅的自省精神看，鲁迅是严于解剖自己的，严于自省的，往事，小事，都一丝不苟，知错必改，郑重其事，这种精神非常可贵。

从小兄弟身受“虐—杀”却毫无怨恨这种现象上看，鲁迅的感慨尤其深沉，文章就落脚在这一点上，留下无尽的悲哀和发人深思的问号。

小兄弟为什么全然忘却?原来他偷做风筝，自己也并不认为正当，以为兄长该管，因此并不耿耿于怀。

这篇课文告诉我们要多学习鲁迅先生的优点，从中得到启发，这样人才会有进步。

更加要学习鲁迅先生的写作方法，本文以一分一总的形式来写这篇文章的。

我看了《风筝》这篇文章后，知道了这篇文章的主要内容是讲了鲁迅认为风筝是没出息的孩子才玩的，所以他很不喜欢风筝。

鲁迅还有一个十岁的小兄弟。

小兄弟非常喜欢玩风筝，而鲁迅又不让这一个小兄弟玩;每一次这位小兄弟想玩时，只好看一下天上的风筝。

小兄弟不能玩风筝是还有一个原因的，就是他买不起。

未知驱动探索，专注成就专业
鲁迅风筝
《风筝》是鲁迅的一篇短篇小说，讲述了一个发生在中国
农村的故事。

故事中的主人公是一个小男孩，他从小就喜
欢放风筝。

然而，由于贫穷的家庭条件，他无法买到真正
的风筝。

因此，他只能亲自动手制作风筝，用竹子、纸和
鸭翅来制作风筝的骨架和翻板。

虽然制作过程艰辛，但男
孩仍然充满了对风筝的热爱，并且希望能够制作出一只真
正属于自己的完美风筝。

一个冬天的早晨，男孩完成了他的风筝，并且取名为“恩怨”。

当风筝在天空中飞翔时，男孩感到非常开心和骄傲。

然而，他没有料到的是，他的风筝飞上了树顶。

男孩为了
救回他的风筝，不顾一切地往上爬，最终成功地将风筝解
救了下来。

鲁迅通过这个故事，表达了他对个人努力和顽强精神的赞扬。

尽管男孩的家境贫困，但他通过自己的努力和智慧，
成功地制作了一只属于自己的风筝，并且在困难面前展现
出了坚持和勇气。

这个故事也寓意着中国人民在面对压力
和困难时的顽强生命力和团结精神。

1。

鲁迅《风筝》读后感鲁迅《风筝》读后感（通用10篇）认真读完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的东西，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。

那要怎么写好读后感呢？以下是小编为大家整理的鲁迅《风筝》读后感（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

风筝，会勾起多少人儿时的回忆啊！鲁迅先生与风筝也有一段故事。

饱含愧疚，但在亲情面前却真挚无比，动人无比，感人无比。

小的时候，我多渴望有只风筝。

内蒙古的春风多深啊！好像专门为这里的孩子送来的礼物。

一只又一只的风筝起飞了，欢乐了多少孩子的童年，又忧愁了多少孩子的记忆。

内心渴望得到一只属于自己的风筝的想法更加强烈了。

每天下午一放学，我就拉着妹妹的手，一起奔到有玉米秸秆的地头上，看他们放风筝。

太阳的光是那么的长，黄昏是那么的柔和，头顶上簌簌的干瘪的玉米叶不停歇的随风唱着歌，我和妹妹紧紧的靠在一起，把整个身子都窝在玉米垛里，一直抬头望着填空中的风筝，讨论着他的样式，他们的名字，在打赌哪个会飞得最高。

最高兴的就是，有哪个小伙伴独个儿来放风筝啦，看到我们在旁边，就会让我们帮他把风筝高高的扬起，那一刻仿佛是自己的风筝飞起来了。

好像自己手中扬起的是天安门的五星红旗一样，双眼直勾勾的盯着他，内心暗暗的期待这个风筝会是这些当中的第一名。

妹妹小我九岁，她也不过三岁而已，但是看着她黑黑的瞳孔也随着风筝而动的时候，我就知道，她也特别想有一只风筝。

于是我和妹妹就会一起来央求妈妈，给我们买一只风筝。

在提这件事情之前，我和妹妹总是很乖，常常会主动做些家务，也不看电视，提前写完作业。

就等妈妈心情好的时候提出来，机会就会大很多，我们会好好的挑个时间，耐心的央求妈妈买一只风筝。

结果就是被一句“这是男孩子完的东西”全部否决。

一切的努力都付诸东流。

或许是我把头低的太低吧！妹妹也跟着忧郁起来，单纯的大瞳孔蒙上了一层薄雾。

记不清自己到底有没有因为没有买到属于我们自己的风筝掉过眼泪了。

总之在我的记忆里，我们到后来还是有一只几乎一米长的黄色蜻蜓风筝的。