支教教师年度考核表

支教教师年度考核表_支教教师月工作总结姓名：学科：所在学校：工作时间：一、教学工作（一）教学业绩1.课堂表现（任课时间内学生表现、听课教师评价等方面考虑）2.教学效果（学生考试成绩、评比成绩等方面考虑）（二）教师教学能力1.授课能力（准备课程、组织教学、讲解能力、布置作业和检查作业等方面考虑）2.指导能力（对学生进行课后辅导等方面考虑）（三）教育思想与方法1.教育思想与理念透明度（是否突出个性、开放、活泼、愿意沟通、对学生有耐心等方面考虑）2.教育方法（针对不同情境、不同阶段等方面考虑）二、教育管理1.学生管理（如责任心、自我管理、学生健康情况了解等方面考虑）2.综合管理（主要考虑陪伴学生进行综合素质教育等方面考虑）三、自我发展（一）自我管理能力1.时间管理（时间规划、任务分配等方面考虑）2.资源管理（时间、精力、知识、经验以及处理专业内外的工作和对他人的关怀等方面考虑）1.思维能力（学科知识、教育理论、新型教育动态等方面考虑）2.成长能力（主要考虑对新知识及其理解的能力等方面考虑）（三）教育研究能力1.教育研究意识（是否关注班级、学校以及相关教育问题等方面考虑）四、社会服务1.社区服务（如社区文化活动、关心社区弱势群体等方面考虑）2.志愿服务（参与各种志愿服务、带领学生参与志愿服务等方面考虑）（二）职业发展1.个人职业规划（是否有明确的职业目标以及对未来的规划等方面考虑）2.对于未来的职场发展有实际措施的做法（如持续的学习、积极参加各种职业培训等方面考虑）在本月工作中，我首先关注的是课堂教学的表现，在课堂上我注重运用多种教学法，让课堂氛围更加活跃，并且注重针对学生提出问题进行教育辅导，反馈学生学习情况，课堂表现得到了很好的反馈。

另外，本月我重视学生管理和教育管理，尤其是每天早晨我都带领班级进行晨读，集中讲解学生注意事项，规范学生行为，大大提高了学生的自我管制能力，同时我还带领学生进行一些综合素质教育活动，如关注弱势群体，参加志愿服务等，这些都进一步促进了管理的规范化和有效性。

支教教师考核表自我鉴定61. 教育理念和教育目标不确定：在支教工作中，我自我鉴定到我之前对于教育理念和教育目标的确立并不够明确。

没有明确的教育理念和目标，会导致教学计划的不合理性，甚至可能造成教学效果不佳。

因此，我在今后的工作中，一定会更加重视教育理念和目标的确定，注重培养学生多方面的能力，帮助他们全面发展。

2. 教学设计不够合理：在支教工作中，我自我鉴定到我的教学设计不够合理。

有时候我可能过于注重课堂上的表现而忽视了学生的个体差异和学习需求。

也有时候我没有充分考虑到学生的兴趣和实际情况，导致教学内容与学生的需求脱节。

因此，今后我会更加注重教学设计的合理性，更加关注学生的个体差异和学习需求，提供更加适应学生的教学内容。

3. 教学方法和手段不够多样化：在支教工作中，我自我鉴定到我在教学方法和手段上的选择不够多样化。

有时候我过于依赖传统的讲述式教学，缺乏互动和启发式教学。

有时候我没有充分利用教具和多媒体等现代化手段，使得教学过程缺乏趣味性和吸引力。

在今后的工作中，我会积极探索和尝试不同的教学方法和手段，创造多样化的教学环境，激发学生的兴趣和积极性。

4. 学生参与度不高：在支教工作中，我自我鉴定到学生的参与度不够高。

有时候我在课堂上的互动不够多，学生往往是被动接受知识而缺乏积极的思考和参与。

在今后的工作中，我会更加注重学生的主体地位，更加关注学生的发言和思考，鼓励学生展示自己的想法和创意，提高学生的参与度。

5. 评价方式和标准不够明确：在支教工作中，我自我鉴定到评价方式和标准不够明确。

有时候我对学生的评价过于主观，缺乏客观性和准确性。

有时候我没有明确告知学生评价的标准和要求，导致学生对自身的提升方向不明确。

在今后的工作中，我会更加注重评价方式和标准的明确性，注重客观性和准确性，以帮助学生进行有效的自我反思和提升。

6. 管理能力和时间管理不足：在支教工作中，我自我鉴定到自己的管理能力和时间管理不足。

有时候我无法很好地组织课堂和学生的活动，导致课堂秩序混乱。

支教教师年度考核表_支教教师月工作总结教师姓名：所在学校：一、工作完成情况：1.教学工作（占比50%）：责任学科或教学任务完成情况（可列举几个例子）。

2.学科建设（占比10%）：为学科建设作出的贡献及效果。

3.教育研究（占比10%）：教育研究实践、成果及效果。

4.学生管理（占比10%）：学生管理及服务工作。

5.社会服务（占比10%）：参与本地区社区发展和社会公益事业工作。

6.品德表现（占比10%）：品德、敬业、责任感、团队协作能力等表现。

二、自我评价：1.教学工作：在教学工作上，我注重互动式教学，设法增加学生对孔“圣人”的认识和了解，促进了学生的学习兴趣，同时也得到了部分家长和学生的肯定。

同时，我也不断地与学生家长沟通，取得了良好的家校关系。

2. 学科建设：我致力于打造文化、体育和艺术三位一体的支教课程，让学生能够在更广阔的领域里发展。

我通过教学的方式，引导学生从不同的领域接受新的知识，并且获得实践经验和技能。

3.教育研究：我经常参与各类的教育研究，其中包括探讨支教方式和方法，发现课程中存在的问题，并提出针对性的解决方案和建议。

4.学生管理：我注重与学生建立互信互爱的关系，以便可以更好的引导他们，支持他们的发展。

我也会根据学生的不同情况和需求，给予个性化的关心和服务，以帮助他们更好的成长。

5. 社会服务：我参与社区的志愿者服务，与当地社区居民合作开发服务项目，产生了不错的影响。

6.品德表现：我一直保持着积极的工作态度和高强度的工作热情，愿意和同事共同探讨问题、解决问题，也乐于向别人学习新的方法和思路。

我也在个人行为上始终坚持公平、诚实和诚信的原则。

三、改进计划：在接下来的工作中，我将努力做到以下方面：1.教学工作：继续探讨学生学习习惯、心理沟通、问题解决策略等方面的问题，改进学生学习的效果。

2.学科建设：深入了解学生对文化、体育和艺术的理解和认知，进一步完善支教课程，提高学生成长的全面性和综合素质。