2020-2021年高一政治3.1《政府的职能》教案

高中政治教案【优秀5篇】篇一：高中政治优秀教学设计篇一《政府的权力：依法行使》教学目标1、阅读课本P43，找到并说出政府的含义和具体要求，能够在合作探究和选择题中做出正确判断，准确率达90%。

2、阅读课本P43-44，找到并记住政府依法行政的原因，能够通过合作探究理解依法行政的意义。

3、阅读课本P44，找到并说出政府权力行使的环节及科学、民主、依法决策的要求和防止决策失误的措施，能在合作探究和选择题中做出准确判断，准确率达90%。

4、通过演讲，能够培养自身的法治和责任意识，感悟政府的依法行政，自己也能为其贡献一份力量。

教学重难点1、政府的含义和具体要求。

2、政府依法行政的原因，依法行政的意义。

教学过程1、自主回答预习检查问题：⑴依法行政的含义——针对学习目标1⑵依法行政的具体要求——针对学习目标1⑶权力行使的环节——针对学习目标32、情境导入：观看《投其所好》的反腐题材的小品，感悟出国家及其工作人员的权力不能滥用，应该依法行使！3、问题探究一——针对学习目标2⑴探究问题：暴力执法泛滥下去，会有什么危害呢？⑵学生活动：1.自主思考2.小组合作探究3.小组代表探究展示⑶展示内容：小组1展示：暴力执法泛滥下去，损害了公民的合法权益，如人权。

小组3展示：暴力执法泛滥下去，损害了政府在人民心中的形象，不利于树立政府的威信。

小组5展示：暴力执法泛滥在全社会造成不好的影响，不利于推动全社会尊法重法守法。

⑷师点拨：各组展示地都很有道理，我们可以从三个角度来分析：公民、政府、法制建设。

4、问题探究二——针对学习目标1⑴探究问题：分析三组镜头分别体现了依法行政的哪个具体要求？⑵学生活动：1.自主思考2.小组合作探究3.小组代表探究展示⑶展示内容：小组2展示：第一组镜头体现了合法行政。

小组3展示：第二组镜头体现了程序正当。

小组6展示：第三组镜头体现了权责统一。

5、问题探究三——针对学习目标3⑴探究问题——材料中政府是如何决策的？⑵学生活动：1.自主思考2.小组合作探究3.小组代表探究展示⑶展示内容：小组4展示：“通过网络调查、走访社区等形式了解人民群众的意愿”体现了民主决策；小组6展示：“聘请专家对技术性较强的重大事项进行分析”体现了科学决策；小组8展示：“政府法制部门要负责对决策内容进行合法评判”体现了依法决策。

2021年高中政治政府的权力：依法行使教案新人教版必修2★新课标要求（一）知识目标1、识记依法行政的含义、任务及其具体要求。

2、理解政府提高依法行政水平的基本要求。

（二）能力目标1、归纳分析政府依法行政的意义2、辨证的观点看待政府权力。

（三）情感、态度与价值观目标培养符合时代精神的法制观念、正确地权力观念。

★教学重点、难点政府依法行政★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学过程（一）引入新课政府在国家的行政管理中有非常广泛而重大的权力，涉及到国家的安危、社会的进步、人民的幸福。

作为政府如何去行使手中的权力，才能符合人民意愿，维护人民的根本利益呢？首要的一点就是要做到：依法行政。

（二）进行新课一、政府依法行政1、什么是依法行政依法行政就是要求各级政府及其工职人员，严格依照宪法、法律规定的权限和程序行使权利，依法处理各种事务。

教师活动：结合我国的国家性质、政府性质，思考我国政府为什么要坚持依法行政？学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：2、为什么要依法行政（1）依法行政是我国政府性质的要求。

我国是人民民主专政的社会主义国家，我国政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。

宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，坚持依法行政，就是坚持为人民服务的宗旨，体现对人民负责的原则。

（2）依法行政是贯彻依法治国方略，提高行政管理水平的基本要求。

教师活动：引导学生思考做到依法行政对政府有何要求？学生活动：思考、讨论并积极回答3、依法行政的具体要求教师活动：请同学们阅读教材44页，联系生活中我们看到的、听到的政府行政行为，思考、讨论政府依法行政的具体要求。

学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。

合法行政：实施行政管理时，应该依照法律、法规、规章的规定。

合理行政：遵循公平公正原则。

平等对待每个公民，不偏私、不歧视，管理措施恰当，避免简单、粗暴，甚至暴力行政。

程序正当：公开行政管理内容，遵循法律程序。

高一政治 2-3-1《政府的职能管理与服务》教案新人教版必修2 一、教材分析《政府的职能：管理与服务》是高一《政治生活》第二单元第一课。

现代社会，人们的社会生活离不开政府的组织和管理，政府是执行国家权力的机关。

第二单元的主题内容是《为人民服务的政府》，分析政府与人民的关系。

而本框则通过讲述政府的四个方面的主要职能，让学生了解到我们的生活接受政府的管理，又享受政府提供的各种服务，从而体会到我们的政府是便民利民的政府，初步明确政府为人民服务的宗旨。

二、教学目标（一）知识目标1、识记我国政府职能的主要内容；政府履行其职能的作用。

2、理解国家性质与国家职能的关系；我国政府职能的主要内容及履行的原因；我国政府是便民利民的政府；管理和服务是政府的基本职能。

3、运用生活中的事例，评议政府履行职责的表现；结合日常生活的事例，感受政府的作用。

（二）能力目标1、从国家行使国家职能的具体事实，判断其属于何种职能2、说明政府履行其职能对我们生活和社会经济发展的影响和作用。

（三）情感、态度与价值观目标通过对我国的政府职能的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。

同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。

三、教学重点、难点政府职能的问题四、学情分析当今社会大到社会的管理，小到公民的日常生活，我们时时刻刻感受到政府的作用，本框内容与学生的生活也有着密切的联系。

因此，本课在教学设计中应尽可能做到从学生的生活经验出发，设计和展开课堂教学，将生活主题与学科知识较好地结合起来，更好地实现思想政治课的教学目标五、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

六、课前准备建议学生上政府网站查找资料，通过网站设置中的政府机构、法律法规、政务要闻、公文公报、政务互动、政府建设等栏目具体内容的了解，明确政府有哪些部门？日常从事哪些工作？思考政府的职能。

七、课时安排： 1课时八、教学过程（一）预习检查，总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

政府职能有哪些政府职能是指政府为了维护社会秩序、推动经济发展、保障人民福祉而必须履行的职责和任务。

它是政府存在的根本目的，也是政府为民服务的基础。

一、社会秩序维护1. 维护国家安全：政府负责维护国家的政治安全、国土安全和边境安全。

这包括保卫国家领土安全、反恐维稳、打击犯罪、维护社会治安等工作。

2. 维护社会稳定：政府要确保社会的和谐稳定。

通过建立健全法律法规、加强社会管理、促进社会公平正义等措施，维护社会秩序，预防和化解社会矛盾。

3. 维护公共安全：政府要保护人民的生命财产安全，预防和应对自然灾害、事故灾难等突发事件，保障公众的安全需求。

4. 维护社会主义核心价值观：政府要加强价值观教育，引导公民树立正确的人生观、价值观，提升社会文明程度，推动社会主义核心价值观的传播。

二、经济发展推动1. 宏观调控：政府要根据经济发展的需要，制定相关的宏观经济政策，包括货币政策、财政政策、产业政策等，以稳定经济增长、促进经济结构优化和提升经济竞争力。

2. 促进民营经济发展：政府要为民营企业提供良好的市场环境和政策支持，减少市场准入壁垒，激发民间投资活力，推动民营经济的发展。

3. 投资环境建设：政府要提供良好的投资环境，包括保护知识产权、简化行政审批、简化企业登记等，吸引外商投资，促进国内外资本的有效流动。

4. 各类产业支持：政府要根据国家发展战略，给予重点产业特殊支持，包括金融、科技、文化创意等领域，推动经济结构升级和转型升级。

三、人民福祉保障1. 社会保障体系建设：政府要建立全面的社会保障体系，包括养老保险、医疗保险、失业保险等，保障人民的基本生活需求，减少社会不平等现象。

2. 教育服务提供：政府要保障教育公平，提供普及教育和高等教育资源，改善教育基础设施，促进教育公平和教育质量的提升。

3. 医疗卫生保障：政府要加大对医疗卫生事业的投入，改善医疗资源配置，提高基层医疗服务水平，保障人民的健康权益。

4. 公共文化服务：政府要推动文化事业的发展，加强文化产业建设，提供丰富多彩的公共文化服务，满足人民群众的精神文化需求。

2024年高一政治教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生正确的政治理念，提高政治理论水平。

2. 提高学生的政治分析能力和社会分析能力，培养学生的创新思维。

3. 增强学生的社会责任感和公民意识，引导学生积极参与社会实践。

二、教学内容与安排：1. 基础知识教学1. 学习政治基本定义和基本原理，包括政治学的基本概念和基本理论。

2. 学习中国基本国情和中国特色社会主义理论体系。

3. 学习国际政治与国际关系，包括国际体系和国际组织。

2. 政治与经济发展1. 学习政治与经济的关系，理解政治在经济发展中的作用。

2. 学习中国的经济改革开放和现代化建设，分析中国特色社会主义的经济发展模式。

3. 政治与社会生活1. 学习政治对社会生活的影响，了解政治与社会的相互关系。

2. 学习公民的权利和义务，培养公民意识。

4. 政治与公共管理1. 学习政治在公共管理中的作用，了解政府的职能和责任。

2. 学习我国政府的组织结构和运行机制。

5. 政治与法治1. 学习政治与法律的关系，了解法律的作用和意义。

2. 学习宪法和法律，培养法治观念。

三、教学方法与手段：1. 多媒体教学：利用多媒体设备进行教学，使学生更直观地了解政治概念和原理。

2. 讨论式教学：通过学生讨论的方式，促进学生之间的互动和思维碰撞，提高学生的分析和思考能力。

3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生深入体验政治与社会生活的关系，培养学生的批判思维。

4. 社会调研：组织学生进行社会实践活动，调研相关政治问题，提高学生的实践能力和社会认知能力。

四、教学评价：1. 知识考查：通过课堂小测、期中考试和期末考试，考查学生对政治基本概念和理论的掌握程度。

2. 论文写作：布置社会热点问题的论文写作任务，评估学生的分析和表达能力。

3. 课堂表现评价：评估学生在课堂上的参与度和表现，包括发言、讨论和思考等方面。

五、教学资源与保障：1. 教材：制定具有适合性和实践性的教材，满足学生政治学习的需求。

政府的职能说课稿一、引言恭敬的各位评委、亲爱的同学们：大家好！我今天的演讲题目是《政府的职能》。

政府作为一个国家的管理机构，承担着重要的职责和使命。

在本次演讲中，我将详细介绍政府的职能，并解释其对社会发展和人民生活的重要意义。

二、政府的职能概述政府的职能是指政府在国家管理中所承担的各项责任和任务。

政府的职能主要分为行政管理、立法监督、经济调控、社会服务和外交事务等五个方面。

1. 行政管理政府作为国家的行政机构，负责管理国家的行政事务。

这包括制定和执行法律法规、管理公共资源、维护社会秩序、保障人民权益等。

政府通过行政管理来保证社会的稳定和有序运行。

2. 立法监督政府在国家立法过程中发挥着重要的角色。

政府通过制定法律法规来规范社会行为，保护公民权益，维护社会秩序。

同时，政府还需要对立法过程进行监督，确保法律的合理性和公正性。

3. 经济调控政府在经济领域发挥着重要的调控作用。

政府通过制定经济政策、管理财政预算、实施货币政策等手段来引导和促进经济的发展。

政府的经济调控对于保持经济平稳增长、促进就业和改善民生具有重要意义。

4. 社会服务政府作为社会管理者，承担着为人民提供基本公共服务的责任。

这包括教育、医疗、社会保障、文化体育等各个方面。

政府通过提供社会服务来满足人民的基本需求，提高人民的生活质量。

5. 外交事务政府作为国家的代表，负责处理国际关系和外交事务。

政府通过与其他国家的合作和交流来维护国家的利益和形象。

政府的外交工作对于国家的繁荣和发展具有重要作用。

三、政府职能的重要意义政府的职能对于社会发展和人民生活具有重要的意义。

1. 维护社会稳定政府通过行政管理和社会服务等职能，维护社会的稳定和秩序。

政府的存在和运行可以保障人民的生活安定和社会的和谐发展。

2. 保障人民权益政府通过立法监督和社会服务等职能，保障人民的合法权益。

政府通过制定法律法规来规范社会行为，保护人民的财产权、人身权和人权等。

3. 推动经济发展政府通过经济调控和外交事务等职能，推动经济的发展和国家的繁荣。

2024年高一政治教学计划一、高一政治教学基本情况第一,教学任务重.高一思想政治根据马克思主义经济学的基本观点.以和____为指导,讲述与公民经济生活密切相关的社会主义市场经济基本知识,党和国家全面建设小康社会的大政方针政策及其在深化改革和社会主义现代化建设中取得的重大理论成果和建设成就,肩负着帮助学生"提高参与经济活动的能力,在____政策指导下,依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为,逐步树立为社会主义现代化建设做出贡献的志向"的重任.高一教材涉及的基本知识点,基本概念,基本观点原理及与____路线,方针,政策及改革开放和现代化建设实践紧密联系的基本知识点较多;与法律,哲学,政治学紧密联系的知识点也很多。

第二、学生基础薄弱,缺乏学习兴趣.由于中考所占分数比例很小,在初中阶段没有引起学生的重视.因此,学生上高中后,既不重视,也不喜欢,甚至害怕这门课,学科基础知识薄弱。

第三、学科地位低下.如果不是高考还考这门学科,学业水平测试政治不合格,学生拿不到毕业证的话,这门学科可能被冲击,面临严峻的挑战。

二,高一政治教学主要措施（一）把培养学生浓厚的学习兴趣作为教学的基本立足点兴趣是最好的老师.孔子说："知之者不如好之者,好之者不如乐之者".高一是高中的起始阶段,如果我们在教学中不及时消除学生对思想政治课的偏见,引导他们形成正确的学科观和学习观,产生比较浓厚的学习兴趣,不仅不能完成教学任务,而且会妨碍青年学生形成科学的世界观,人生观和价值观,会给学生造成终身危害.因此,高一政治教师,必须树立强烈的责任心和使命感,不断增强竞争意识和创新精神,努力排除各种障碍,积极探索培养学生学习思想政治的浓厚兴趣的有效途径。

1,因势利导,消除学生对思想政治课的偏见,引导学生树立正确的学科观2,创造直观,形象,生动,活泼,轻松,愉快的教学氛围3,疏通思想政治与语文,历史等学科的内在联系,培养学生的知识迁移能力,激发学习兴趣4,结合社会热点重点焦点问题,当地经济建设成就,学生生活,巧设疑问,引发争辩。

2023高一政治说课稿精彩范文五篇教师最主要的任务就是讲课，讲一堂优秀的课不简单，这时候说课稿就比较重要了，下面就是小编给大家带来的2023高一政治说课稿精彩范文五篇，希望大家喜欢！高一政治说课稿1一、教学构思1.教材分析①教材的地位和作用：《政府的职能：管理与服务》是人教版高一必修二《政治生活》第三课第一框的内容，是对第一单元公民政治生活的延伸，又为第四课政府权力的行使的教学内容做了铺垫，起到了承上启下的作用。

②教学目标：明确我国政府的性质和主要职能;理解我国政府是便民利民的政府。

提高学生自主学习能力和初步探究学习的能力。

感受政府是为人民服务的政府，从而做出了解政府、相信政府、支持和监督政府的价值选择。

③教学重难点：教学重点是指导学生掌握政府的职能。

教学难点是让学生理解政府履行职能不能缺位、错位和越位以及“政府万能论”的错误。

2.学情分析通过调查，发现学生对身边的政府不是很关注，学习本课有利于学生深刻认识政府;政治生活对学生而言比较枯燥，在教学设计上要注意提高学生的兴趣。

3.教法学法分析学习方法：探究式学习建构主义理论认为在学习中应提供主动建构的时间和空间，教学不是简单的知识传递，是学生主动建构的过程。

而探究式学习的目的就是要引导学生关注生活、体验生活，在教学活动中获得对新知识的领悟。

二、教学环节本课是依据新课程标准的要求进行设计的，整个教学过程主要分为五个环节。

环节一：创设情境激趣导学展示学生比较熟悉的四幅图片，激发学生学习新知识的热情。

环节二：阅读文本理解重点先让学生阅读课本第一、二知识点，知晓政府性质和职能，指导学生分析环节一的四幅图片，回答三个问题，明确政府的性质和职能。

让学生看课本第37页的图，自己举例自己分析，加深对政府性质和职能的把握，同时提高学生自主学习的能力。

教师再给出关于“汶川地震三周年”的事例材料，引导学生回答设置的两个问题，第一个问题检验学生对政府职能的把握，第二个问题让学生领悟政府为什么在汶川地震发生后履行这些职能，同时教师也必须指出即使不发生这些事件，政府也会履行自己的职能，这是由政府的性质(人民的公仆)和政府的地位(国家权力机关的执行机关)以及政府的作用(便民利民)决定的。

高中必修二政治教案【篇一：高中政治必修2教案】教案课程名称：政府的职能：管理与服务授课对象：高中学生【篇二：高一政治必修二第一课第一框人民民主专政教案】高一政治必修二第一课第一框人民民主专政教案一、教学目标（一）知识目标1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。

2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。

3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。

（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。

（三）情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。

二、教学重点人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。

教学难点：民主与专政的关系。

三、教学过程（一）引入新课同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。

（二）进行新课学生做探究活动一教师点评：1、从国家政权方面看，国家政权从掌握在大地主大资产阶级手中，并为其服务，转变为掌握在人民手中，为广大人民服务。

2、民主具有广泛性和真实性。

二、广泛、真实的民主1、国家的基本理论（1）国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。

教师活动：引导学生讨论，从历史上看，国家是在什么条件下产生的？它的产生、存在有什么作用？学生活动：思考问题，讨论后作出进行点评。

教师点评：国家是由于生产力发展出现私有制，从而产生阶级、阶级对抗，统治阶级为镇压被统治阶级反抗而建立的暴力机关。

由此可见国家之本质。

（2）从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。

教师活动：请同学们阅读教材第5页“专家点评”，了解国家性质的有关常识。