高考作文常见结构方式

作文常见结构有哪些一、总分式结构文章层次之间是总说和分说的关系。

这种关系，有三种基本形式：1．先总后分，文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心瞧点；以下分别从若干方面列举事例具体具体地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。

2．先分后总；3．先总说，后分说，再总说。

无论使用哪一种形式，都应注重，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。

[范文]（20xx年话题“答案是丰富多彩的”）生命如风在风、雨、雷、电中，我偏爱风。

喜爱风，是因为风的来无影、往无踪；喜爱风，是因为风的温馨，风的热烈，风的潇洒，风的狂暴。

有人问我：“四季之风，你最偏爱哪种?”对我来说，这个问题的答案又怎能惟一?春、夏、秋、冬，每一个季节的风都有一种人生境界。

春风，太温柔太温柔，宛如婴儿的小手，亲抚你的脸。

她默默送来梅的清香，捎来春的绿意。

“吹面不冷杨柳风”，不冷是假的，微冷总有吧?正是这丝丝微冷，使人不至于在这阳光灿烂的春日陶然睡往，而忘了“一年之计在于春”。

哦，春风，你拂往冬的冷意，吹来了满眼的勃勃生机。

这样美好的春风，教我怎能不爱?夏天亮丽而生动的色彩造就了夏风的热烈。

这热烈的夏风使人觉得胸襟开阔，使人想起远远的海边踏浪，想往险峻的高峰歌唱，想在月明风清的夏夜里乘风揽月。

朋友，闭上双眼，静静地感受夏风赠给你的这份清爽吧!“一叶落而知天下秋”。

叶落的时候，秋风早来了。

“秋风秋雨愁煞人”，可见秋风并不为人们所青睐，况且它还曾大胆地吹破过杜甫的茅屋，怎能不喊人记恨?但不管怎样，我爱秋风，而且偏偏是爱了那伤人而人避犹不及的萧瑟。

萧瑟之于我，竟然是一种生命的尽荚。

我喜欢在秋日的黄昏，瞧秋风吹落满枝的枯叶，感受那份叶落回根的留恋。

也喜欢在静静的秋夜独自爱步，自由地呼吸凉爽的空气。

让秋风拂往我一身的疲惫，还我原来的靖醒。

白天难得有放松的时候，但这寂寂黑夜瑟瑟秋风，却让我的心胸开阔而澄清。

高考作文写作结构高考作文写作结构是指在写作过程中如何组织和安排各个段落的内容，以便清晰地表达观点、论证论点，并使文章具备逻辑性和条理性。

一个合理的写作结构可以帮助文章内容的整体呈现更加连贯、严谨，增强文章的说服力和可读性。

下面将介绍几种常用的高考作文写作结构。

一、三段式结构三段式结构是高考英语作文中最常见的写作结构之一。

它由引言、正文和结论三个部分组成，每个部分大致占文章的1/3左右。

1. 引言：引言部分主要是对话题进行引入和背景介绍，旨在引起读者的兴趣，激发读者的阅读欲望，可以使用引用名人名言、提出疑问、引用统计数据等方式，确立文章的主旨。

2. 正文：正文部分是文章的核心内容，主要展开论述和论证观点。

可以使用例子、数据、引用专家观点等方式，来支持自己的论点。

同时，要注意段落之间的逻辑连接，使用适当的过渡句，使文章内容更加连贯。

3. 结论：结论部分是对正文的总结和概括，可以简要回顾前文的论点，并提出自己的结论或建议。

结论要简明扼要，表达明确，给读者一个深刻的印象。

二、问题解决式结构问题解决式结构适用于解决实际问题或提出解决方案的作文。

它由问题引入、问题分析、解决方案和总结四个部分组成。

1. 问题引入：问题引入部分对所要解决的问题进行引入和背景介绍，说明问题的重要性和紧迫性，引起读者的共鸣。

2. 问题分析：问题分析部分对所要解决的问题进行具体分析，分析问题的原因、影响和可能的解决方法，可以使用数据、实例和专家观点等支持自己的分析。

3. 解决方案：解决方案部分提出解决问题的具体方法和步骤，对每一种解决方法进行阐述和论证，给出建议和措施。

4. 总结：总结部分对所提出的解决方案进行总结和概括，强调解决问题的重要性和实际意义，给读者以启示和反思。

三、对比式结构对比式结构适用于对比分析两种不同观点或事物的优缺点，从而得出结论。

它由介绍、对比1、对比2和结论四个部分组成。

1. 介绍：介绍部分对要对比的两个观点或事物进行简要说明和背景介绍，引起读者的兴趣。

⽆忧考为⼴⼤考⽣整理了⾼考议论⽂常见五种结构，供⼴⼤考⽣参考： 第⼀招：故事式开头 所谓故事式开头，就是开篇讲述⼀个引⼈⼊胜的⼩故事，⽤叙述性的语⾔，把情节表述清楚，然后由这个故事引出⽂章的论点或论题的⼀种⽅法。

⽤故事开头，既丰富了⽂章内容，⼜能⾃然⽽然地引出观点，并能激发评卷⽼师的阅读兴趣。

请看： 例1我常常被那个叫做尾⽣的古⼈感动得落泪。

“尾⽣与⼥⼦约，⼥⼦三⽇不⾄，遇⼤⽔，尾⽣抱柱⽽死。

”尾⽣就是这样⼀位执著得可爱的君⼦，为了那⼀个或许并不重要的约定，为了守住⾃⼰⼼灵深处写给⾃⼰的那⼀份契约，他竟然⽤⽣命来壮烈地捍卫它。

我从他的⾝上看到了闪光的两个字——诚信。

（《守住⼼灵的契约》） 作⽂的开头，考⽣向我们讲述了⼀个诚信的故事，尾⽣为了守住约定，竟抱柱⽽死。

故事⾮常简洁，关键是作者把尾⽣和诚信联系起来，很⾃然地引出了话题。

古⼈尚且知道守住⼼灵的契约，那么我们呢？我们⼜该如何守住⼼灵的契约呢？ 例2春秋时期，晋国有⼀权⾂赵简⼦，为了表⽰他有仁慈之⼼，喜欢让⽼百姓替他捉斑鸠鸟送到他府中，让他在年初⼀时放⽣。

于是，每年邯郸地⽅的⽼百姓便纷纷拥进赵简⼦的府第，来进献斑鸠。

这是何其荒唐！为了放⽣，结果被打死打伤的斑鸠很多很多，以致“名”为⾏善，“实”为⾏恶。

这种只讲形式，不讲效果的做法，正是⼀种沽名钓誉、假仁假义的伪善⾏为。

由此可见，只顾“名”⽽不注重实际的形式主义，其害何其深也！（《“名”与“实”》） 开头⾸先把赵简⼦这种追求的“名”与造成的“实”相⽭盾的具体情形展现在读者⾯前，把读者引⼊⼀个有趣的故事中，同时⼜引导读者思考，避免了⼀开头突兀的说教，符合⼈们由具体到抽象的认识过程。

运⽤故事开头的⼿法，需注意以下⼏点： ⼀、要精⼼选择故事，以利于观点的引出； ⼆、因为故事仅是⼀个由头，所以叙述不宜过细，篇幅不宜过长，能引出观点就⾏； 三、⼀个故事可以从多⾓度理解和诠释，在叙述时就要重点突出能够引出⾃⼰观点的那⼀个侧⾯，使观点的引出⽔到渠成。

高考作文论文常用写作格式1．三大三小式所谓“三大三小式”是就议论文的篇章结构而言;其中的“三大”,是说全文总体结构由三大部分组成,即引论部分、本论部分、结论部分；其中的“三小”,是说本论部分一般又由三小层组成,即从三个不同角度来证明中心论点;这样,全文就形成了匀称的五段式布局;如：邹韬奋的呆气就是很典型的“三大三小式”布局;要真正用好“三大三小式”还涉及到相关的三个问题,即段头观点句的使用、观点句怎样确立和段内四层式等三个问题;1三小层要使用段头段尾观点句;议论文是向人讲道理的;怎样才能使论点最鲜明呢在结构上最好的办法是段头段尾采用观点句;所谓观点句,就是能将这一段,这一层或这一篇文章要说的观点概括起来的一句话;它要具有提领性、凝炼性和明了性的特点叫人看了这一句就知道这一段的中心;如给青年们的一封信的作者巴甫洛夫对青年的三点期望,就用了三个段头观点句：“首先,要循序渐进”、“第二,要虚心”、“第三,要有热情;”每一层都是围绕着这个段头观点句展开论述的;观点显而易见,一目了然,读来干脆痛快;段头观点句相互间有一定的联系性;巴甫洛夫的三个段头观点句是凭文中论题“希望”二字联系到一起的;使用观点句也必须注意到它们的内部联系,注意到它们排列的先后次序;段头观点句主要是用在“三小段”的开头;段尾观点句则是段头句的升华;段尾观点句不仅要和段头观点句在观点上具有一致性,不仅对全段要具有总结性,而且不能是段头句的简单重复,至少要变换一下语言形式,或是换一个新的角度去总结前文的论说;这就如同一束长长的竹竿子,只有头上捆一下,尾上捆一下,才搬运方便;而段头段尾观点句就像这束竹子两头的捆结,将全段提领收束在一起,形成一个不可分开的整体;所谓的结构紧密;就包括了这一层意思;使用段头段尾观点句是名家常用之法,是论文的成功经验的总结;它不仅适用于平时应用性论文,更适用于各类考试论文;2用分解法和分位法确立段头观点句;所谓分解,就是把中心论点分解成几个分论点;这几个分论点既互相联系,是中心论点的一个组成部分,又相互排斥,各说一个侧面;如“说勤”这个题目,就可以分解出：勤能成才,勤能补拙,勤能致富等;再如“谈贡献”这个题目,可以分解出：贡献是社会存在的需要,贡献是一种高尚的道德,贡献不在大小;从上述举例可以看出,分解法是把中心论点拆开来看,它关联到哪些方面的问题,就可以从哪些方面确定分论点;所谓分位,就是变换一个角度,变换一个位置来看同一个问题;如说勤,用分位法确定分论点,就可以把它分成“勤”,对农民来说就意味着丰收”,“勤,对工人来说就意味着丰产”;“勤,对学生来说就意味着成业”,“勤,对国家来说就意味着兴盛;”这四个分论点的思想内容不变,而这个思想内容起作用的几个方面变了;不论分解还是分位,都是在中心论点的制约下来确定分论点的方法;当然确立分论点的方法有多种,如：还可以正反论证;只不过这两种方法比较容易为人忽视,所以才提出一谈;在使用时,还可二者兼用;如“贵在自知”一题,就可两法兼用地分析成：“自知可贵在能使人不卑不亢”,“自知与个人、国家都十分重要”,“自知才能长立于不败之地”;其中的“自知与个人、国家都十分重要”就采用了分位法确定,其余两个是采用分解法确定的;3用段内四层式保证三小层的充实性;一篇习作有了全文的三大层和本论的三小层,这只是搭起了全文的架子,充实这个架子主要是在“三小层”上下功夫,即采用段内四层式;“三小层”的段头段尾已各有一个观点句了,这已是两层了;这两层是全段的“骨”,其余两层,才是这一段的“肉”;其余两层或举实例或打比方,或引用一句名言等等;例如谈毅力一文的第二小层这样写道：“毅力是飘越苦海的舟楫;‖你也许听过帕尔曼那优美的演奏而为之赞叹不已,拍手叫绝;然而你可曾知道,他并不是一帆风顺的幸运儿,而是从小双腿瘫痪的残疾人;他没有像许多同命运的不幸人一样,在残疾人福利院度过一生,而是走上了铺满鲜花的舞台,成为举世闻名的小提琴王子;他靠的是什么毅力,毅力,还是毅力;‖巴尔扎克有一句名言：‘不幸,是天才的进身之阶,信徒的洗礼之水,能人的无价之宝,弱者的无底深渊’;人的一生中难免会遇到形形色色的打击;在不幸的重压下,天才、信徒和能人心中都有着一股顽强的毅力,促使他们不屈不挠地奋斗,直到成功和胜利,从而获得幸福;而弱者缺乏这种毅力,以至于被压下苦难的万丈深渊而无法抽身;因此,当你遇到困难时不要退缩,用你的毅力去战胜它;‖当困难向你认输时,你定会感叹道：我飘越苦海的神舟正是顽强不屈的毅力;”中学生作文文库;这是一段很成功的论说;作者除了运用丰富的知识、灵巧的语言之外,他也成功地使用了段内四层式：第一层是全段观点句,是个纲;第二层是个例证;举帕尔曼那凭毅力来取得成功的实例证明“毅力是飘越苦海的舟楫”这个中心;第三层是引用巴尔扎克的一句名言,并对它加以阐发说明,从而证明面对不幸,毅力是十分重要的;第四层是照应段头观点句,总结全段;如果这段文字的第三层不采用引用名言论证,还使用实例,不仅行文灵巧度显得稍逊一筹,就连论说的力量也差了不少;因此这四小层中或者举一个例子,引一句名言；或者举一个例子,打一个比方；或者引一句名言,打一个比方当然也可以使用其他方法,只是上述方法容易掌握,使用率也比较高而已;总之,学会“三大三小式”就可以应付一般的议论文写作了;可以说,它是议论文的通用式;2、六步成文法“引、析、提、联、深、结”是写好供料议论文的六字诀;1引：定向剪裁,概述材料;就是引用材料;高考中供材料作文,尤其是写议论文,切忌开头不引述材料,即使其他文体也不能整篇脱开材料;开头不引述材料而在论证过程中使用,就把话题引子当成了论据,使读者评卷人不明白你的中心是根据什么提出来的；如果整篇文章不见所给材料,你的作文与试题提供的材料就难以直接联系起来,会使人产生一种另起炉灶的感觉;因此,材料作文一定要正确使用材料,议论文一开头即要引述材料,论证时还要回扣材料;特别要注意的是,材料的引用不是照抄,而是对原材料进行分析后,或概述,或摘要,取其精要;材料的引用不可过长,三五句话,50字即可;也不可在文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述,离开试卷即不知“这”为何云;这种为答题而作文的作法是比较普遍的毛病,为材料作文之一大忌;引述时应注意：1、要有针对性;即所引的材料一定要符合题旨的需要,能为中心论点服务；同时根据中心论点的需要,恰当地处理好所引材料的详略;2、要概括;即对所引用的材料,根据中心论点的需要,以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述,而省去不必要的过程和细节描写;2析：分析材料,突出感点;“析”,就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析;要求分析得准确,切合事理,语言精要;“析”的目的是为中心论点的提出创造理论的条件比如：对人物关系的分析,对结果的预测,对原因的追问等,目的是为提出观点作铺垫;这部分也不能长,100字左右即可,不能举例;3提：提出论点,纲举目张;“提”,就是通过材料的分析之后,顺势提出中心论点;根据内容的需要,有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”;中心论点是全文内容的“神”,材料组合的“纲”,起统帅作用;因此,论点的提炼,必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁;注意,论点一定要明确,要怎么样,不要怎么样,提倡什么,反对什么,旗帜要鲜明,最好用判断句,或祈使句;文字要简炼,一两句话即可;表述观点的角度:1原因:从为什么的角度思考2结果:从结果会怎么样的角度思考3态度:从应该以什么态度去对待的角度4方法:从如何去做的角度思考4联：“引”“析“后,作文就完成了对材料的处理;“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活,议论社会生活的过程;可以联想类似的道理从道理上论“,也可以联想相关的社会生活现象从事实上论证;这部分是作文的重点,既要放开思路,又要概括力强；既要重点突出,又要正反结合;文章水平的高低关键看联的功夫;有的同学思维打不开,只知道就事论事,围绕材料讲了许多废话,结果得不到高分;这里最少要举两个例子,三四百字,或一古一今,或一正一反,多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力;5深：深即深入分析,这是使论证深刻有力的最好手段;怎样深入析原因,说危害,找症结;这是整篇议论文写作的亮点,也是最难点,关键还不在写作技巧上,而是在同学们认识事物的思想高度上,所以平时要多加强学习和训练;如果暂时还做不到这点,这部分也可以省去,在联的部分多写一点;6结：收尾,总结全文;结尾应该呼应开头,或进一步强调论点,或提出解决问题的办法,或提出希望要求,发出号召强调精练有力,反对尾大不掉,不要故作惊人之语;当然,运用这种结构时,引、议、提、联、深的顺序也可以适当调整;3、议证类的比喻论证三层式;〔套路特点〕通篇比喻三层分析本式要求开篇使用日常生活现象来喻社会哲理,确立全文中心论点;然后使用正面实例来证明阐释比喻的喻体和本体各是什么意思;再针对社会现象分析,指出反面借鉴；进而联系实际,正面证明中心论点;最后总结全文的中心论点;〔套路模式〕立——用常见现象,喻社会哲理,确立中心;释——列举实例,正面证明中心,阐释出本体与喻体的含义;析——反面举例,分析弊端;联——联系现实,正面阐发见解;结——深化中心论点,点明本文主旨;〔套路口诀〕找准喻体才顺利,抓住“相似”好作比;一释二析三联系,深化做结见真谛;4、阐释类的三元归一式;〔套路特点〕三元归一假设说理“三元归一”是指文题是由三个概念构成,它们之间在某一点上又必然能统一起来;如立志·工作·成功三个概念间凭着互相作用这一点统一起来,形成文章的中心论点;〔套路模式〕总——分析概念,阐释关系,提出论点;分——逐条证明前文阐释出的关系;总——归结到一点上做结论;解——解决问题,发出号召;〔套路口诀〕开篇分析抓总提,分条证明抓统一;归一作结要严密,号召一定扣主题;5、评析类的开篇见旨条分缕析式;〔套路特点〕开篇见义条分缕析本式要求开门见山,亮出观点;然后一条一条地加以论述分析,即“条分缕析”;〔套路模式〕述——简述评论对象,亮出观点;评——恰当引用原句,逐条评析;结——结尾引申,归纳出哲理;6、批驳类的摆辩商榷式;〔套路特点〕对友商榷互相切磋本套路要求全文以“摆”、“辩”为主,语气要真切平和,虽自己所持观点鲜明,却带有商量探讨色彩;〔套路模式〕摆——摆出对方观点,作为全篇商榷的内容;辩——进行驳论剖析;这是文章主体,又可分如下几层：引——引名言格言作理论根据;归——通过归纳推理提出与对方相异的观点即全文中心观点;演——运用演绎推理,由一般到个别,把自己的观点发散开去;结——经过反复论证作出结论,使对方论点站不住脚,从而达到说服对方的目的;7、启感式;启是指启示类,感是指感想类;共同特点是先叙材料,后发感想;读后感类可以边读边感,而启示类就不同,它要先引事,后发议;如给材料作文四步式,是由“引”、“证”、“联”、“结”四步构成;引用材料要简,而引材料提观点这一大步就得用三小步走完：第一步是点明每则材料的含义,即最直接的道理；第二步是概括出材料的共同之理；第三步是进一步引申,提出全文的中心论点,用三步引申法来提出论点,文字不得超过一百字;第二步是证明从材料中已提出的论点,这一步较容易,是议论文的共同课题;第三步是联系实际;这一步主要突出文章的针对性,这一步往往被习作者忽视或联系不准,应审思慎导;第四步是总结全文,作出结论;这一式是极富实用性的套路,学生面对生活时常用到这一式,包括近几年的关于挖井、关于“两姑娘论玫瑰”、关于如何看待踢碎玻璃瓶的三道高考题中议论部分,都要用到这一式;8、杂文随笔类的五字借题发挥式;套路特点借题发挥,借甲说乙;抨击时弊,嘲讽歪风; 套路模式述——简述由头,点破文题;例——举例证明,言在A,意在B;析——分析例证,指出奥妙;嘲——进行嘲讽、批评;结——照应开端,讽嘲议论。

作文结构框架篇一：高中作文结构架构高考结构架构（一）议论文、哲理散文类一．横式总分结构这是一种最常见的结构形式。

其特点是观点明确，层次分明，从不同的侧面阐述或证明中心论点。

三个分论点要紧扣中心论点。

分论点要简洁、鲜明、突出，从不同的角度或层面上服从或服务于中心论点。

三个分论点连缀起来可构成一个排比句。

比如，2007年江西省高考文科状元朱虹璇的满分作文《语文，心中的一泓清泉》。

变式一：“三三三”式开头三个排比句，中间三个事例（或抒情，或描写，或论述），最后三个排比句，前后一一对应。

开头三个排比句，或议论，或抒情，起统领或起兴作用；，最后三个排比句，或议论，或抒情，起总结或升华作用。

比如，2006年河南高考满分作文《做真正的自我》。

变式二：小标题式开头一段总领全文，然后用三个小标题分别统领一个部分，最后简要总结，回扣开头。

比如，2007年江西省高考有一篇满分作文《语文，心中的一泓清泉》就分别加了三个小标题“抚慰心灵之痛”“陶冶心灵的情操”“心的清泉”。

二．纵式总分结构这种结构的各个分论点之间有着层层递进的关系。

2007年江苏高考满分作文《怀想天空》，有一篇就添加了三个小标题：“一个人的天空”“三个人的天空”“一群人的天空”。

这三个小标题呈递进式展开，逐层深入地论述了“用爱点亮天空”的主题。

其变式与横式总分结构类同。

三．一事一议式结构这种结构模式由一件具体事件入题，对事例的叙述较为详细，然后对其进行分析，分析简要，重在显“理”，最后得出结论。

或者，简要引述事例，然后，从不同角度或方面展开论述。

比如，2006年福建高考优秀作文《抓住根本看轻其余》，是一篇典型的议论文，在结构上属于“一事一议式”。

四．正反对比论述结构这是比较传统的结构样式，优点是简洁鲜明，作为应试作文来说，具有较好的第一观感，容易较快得到阅卷人的认同。

(二)记叙文、抒情散文类一．画面组合式就是围绕一个中心，连续将几个不同场景下的画面排列在一起，给人以电影蒙太奇式的感觉，结构层次简单，如同一组图片连接在一起。

高考作文的常见框架结构模板一、引言。

随着高考的临近，作文成为备受关注的一大焦点。

而作文的框架结构模板，更是备受考生们关注和追捧。

在这篇文章中，我们将探讨高考作文的常见框架结构模板，并分析其优缺点，帮助考生们更好地应对高考作文。

二、常见框架结构模板。

1. 五段式结构。

这是最为常见的作文结构模板，包括引言、论据1、论据2、论据3和结论五个部分。

引言部分用来引出文章主题，三个论据部分分别展开论述，结论部分总结全文观点。

这种结构模板逻辑清晰，层次分明，容易让读者理解。

但也容易陷入刻板化的表达，缺乏灵活性。

2. 对比式结构。

这种结构模板适合于对比性的议论文，包括对比两种不同观点或事物的优缺点。

首先介绍两种不同的观点或事物，然后分别进行论述，最后给出自己的观点。

这种结构模板能够清晰地展现出对比的结果，但需要考生有较强的逻辑思维能力。

3. 三段式结构。

这种结构模板包括引言、论据和结论三个部分。

引言部分引出文章主题，论据部分展开论述，结论部分总结全文观点。

这种结构模板简洁明了，适合于短文或者议论文的写作，但也容易显得简单粗糙。

4. 时间顺序结构。

这种结构模板适合于叙事性的作文，按照事件发生的时间顺序展开叙述。

首先介绍事件的发生，然后按照时间顺序进行详细叙述，最后给出总结。

这种结构模板能够清晰地展现出事件的发展过程，但需要考生有较强的叙述能力。

三、分析优缺点。

高考作文的常见框架结构模板各有其优缺点。

五段式结构逻辑清晰，但缺乏灵活性；对比式结构能够清晰地展现对比结果，但需要较强的逻辑思维能力；三段式结构简洁明了，适合短文写作，但容易显得简单粗糙；时间顺序结构能够清晰地展现事件的发展过程，但需要较强的叙述能力。

四、总结。

针对高考作文的常见框架结构模板，考生们应根据具体的作文题目和自己的写作风格选择合适的结构模板，灵活运用，避免刻板化的表达。

同时，要注重培养自己的逻辑思维能力和叙述能力，提高写作水平，从而更好地应对高考作文。

高考作文的结构引言高考作文是一项重要的考试科目，它要求考生在有限的时间内写出一篇完整、有逻辑的文章。

而一个好的文章必须有清晰的结构，使读者能够快速理解文章的内容和观点。

本文将介绍高考作文中常用的结构和写作技巧。

一、一般作文的结构一般来说，高考作文的结构可以分为以下几个部分：1. 题目和开头首先，文章应该准确地理解和回答题目要求，并在开头明确表达自己的主旨。

开头可以使用引言、问题、概括等方式，引起读者的兴趣，并让读者了解文章的主题。

2. 主体段落接下来的主体段落是文章的核心，也是展开主题和支撑论点的地方。

每个主体段落应该有一个明确的主题句，用来引导本段的讨论。

同时，每个段落都应该包括一些支撑、证据、例子等来支持主题句，并进行适当的论证和解释。

3. 和在部分，文章应该和强调自己的观点，并给读者留下一个深刻的印象。

可以重新概括主要观点，并提出自己的见解或建议。

4. 其他段落除了上述三个主要部分，有时文章还可以包括其他段落，如扩展论述、反驳对立观点、给出例子等。

这些段落可以根据每篇作文的需要进行灵活运用。

二、议论文的结构与一般作文相比，高考议论文的结构稍有不同：1. 引言和介绍首先，在议论文的引言部分，需要简要介绍文章要讨论的问题，并提供一些信息，以便读者更好地理解作者的观点。

2. 议论与论证接下来的主体段落是展开论点、进行论证的地方。

每个段落都应该包含一个明确的论点和相关的证据、例子来支持论点。

同时，还可以使用比较、对比、引用等方式来增加论证的可信度和说服力。

3. 反驳对立观点在一些议论文中，可能还需要反驳对立观点。

这部分可以用来展示自己观点的优势，并通过逻辑和事实来反驳对方观点的不足。

4. 和最后，在议论文的结尾，应该对前面的观点进行，并给出自己的。

可以强调自己的观点的重要性，并给出相应的建议或展望。

三、写作技巧除了以上的结构，还有一些写作技巧可以帮助考生写出更好的高考作文：1.使用恰当的连接词和过渡词：例如，首先、其次、然而、而且等。

第三部分：结构手法1.开头段统摄全篇，领起下文，埋下伏笔，作下文铺垫，渲染气氛，奠定基调。

2.过渡段承上启下（或只启下），推动情节发展。

3.结尾段呼应前文，点题，升华主旨，卒章显志。

4.伏笔使前文和后文呼应，情节发展自然合理。

5.铺垫使前文和后文呼应，情节发展自然合理【※伏笔和铺垫的不同：1.从目的和作用:铺垫是衬托。

作者尽管是在次要人物或事件上下功夫，其着眼点却是主要的人物或事件。

伏笔是“对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应”。

它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。

2.从形态:为了达到衬托的目的，铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，惟恐读者不见，因此，铺垫可以说是“显性”的；而伏笔贵在一个“伏”字，通常比较隐蔽，所谓埋下伏笔，即指这一点。

因而，伏笔是“隐性”的。

3.从笔墨:铺垫所使用的笔墨往往较多，可谓浓墨重彩（当然，其程度不及对主要人物或事件的描写）；而伏笔通常只是一两笔，点到为止。

】6.照应（呼应）前后呼应，结构严密7.悬念引起读者阅读兴趣，推动情节发展8.抑扬先抑后扬或先扬后抑9.详略根据文章表现主题或选材的需要作出安排。

重点详写，次要略写。

掌握语言表达的主要特点（1）语言特点1.整散结合整句是结构相同或相似的一组句子，多使用对偶句、排比句，形式整齐，音节和谐，气势贯通；散句结构松散，句式长短不齐，语句灵活自然，富有变化，两者的结合可避免行文的单调和呆板。

2.长短结合长句表意相对比较严密；短句短促、节奏快，能够形成气势。

3.句式变化有肯定句和否定句（包括双重否定句）；被动句和把字句；祈使句和感叹句等的互相转化，以更好表达意思。

4.句序变化语句中分句顺序的变化，都与表达的内容与主题有关。

例：例题：选出句序对调后意思基本不变的一项A．人不犯我，我不犯人。

──我不犯人，人不犯我。

B．艳若桃李，冷若冰霜。

──冷若冰霜，艳若桃李。

D．事出有因，查无实据。

──查无实据，事出有因。

学习目标能紧扣中心逐层深入地分析说理。

写作导引层进式结构是指文章的各个层次之间，环环相扣，步步深入，或从现象到本质，或从原因到结果，或从一般到特殊等等。

它的基本结构是提出问题－分析问题－解决问题。

层进式结构比并列式结构和对照式结构更能体现思维的缜密，能使文章更灵活，更具个性化色彩。

使用层进式结构时要注意两点：⑴文章的层次间有内在的逻辑关系，层次间是不能随意调换顺序的，所以作者在写作前就安排好材料间的先后关系。

⑵层进式结构方式不易让人一目了然，所以每段开头的句子一定要写好。

既紧扣行文的要求，又要能体现出文章的层进式结构。

写作训练1、参考题目：做有责任心的人2、写作要求请以“做有责任心的人”为题，采用递进式结构论证说理，写一篇不少于800的议论文。

3、审题指导“做有责任心的人”是一个动宾式短语，谈的是做人的道理，“有责任心的”对做人的内涵作了限定。

例文展示做有责任心的人责任对于我们每一个人来说都有重要的意义。

那么怎样才能做到有责任心呢？首先，我们要敢于承担责任。

就是遇到麻烦的事，不要总推给别人，而应该勇敢地说：“让我来承担！”当然，敢于这样说的人要有一定的勇气，这种勇气来自他的主人翁精神。

只有具备了这种精神的人，才能把集体中的每一件事看做是自己不可推卸的职责，才能义无反顾地说：“集体的事就是我的事，我要勇敢地承担起自己的责任。

”既然勇敢地承担了自己的责任，还要尽力完成好自己的任务。

有的人做起事来马马虎虎，心想，这些事反正是公共的，只要完成就算了。

其实，这种人缺少的是对自己的高目标、严要求。

没有一个高的目标，我们做事情就很难尽自己最大的能力；没有严格要求自己的态度，我们做起事来就会打折扣。

我们要负起责任，就必须努力地工作，一丝不苟，踏踏实实，尽心尽力。

能不能以这样的态度完成好自己的任务，是衡量一个人是否具有责任心的主要标准。

最后，做错了事不要推卸责任。

人总不是完美无缺的，在工作中难免犯这样那样的错误。

写作文的架构有哪些作文的常见结构类型有哪些一、总分式结构文章层次之间是总说和分说的关系.这种关系，有三种基本形式：1.先总后分，文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点；以下分别从若干方面列举事例具体详细地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述.2.先分后总；3.先总说，后分说，再总说.无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结.二、并列式结构是从若干方面入笔，不分主次、并列平行地叙述事件、说明事物，或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式.其特点是将事件、事物或论题分成几个方面来叙写、说明和议论，每个部分都是独立完整的部分，与其他部分是并列平行关系.运用并列式结构注意点：1.并列的几个内容各自独立，又紧紧围绕一个中心.2.并列的各个部分必须是平行的，要防止各个方面交叉或从属.小标题式结构也属于其中的一种，在高考中常有佳作.三、分论点列述式分论点列述式结构是议论文常见的一种结构模式.文章往往在开头提出中心论点，然后以分论点的形式从各个不同的角度来论证中心论点.这种结构式，条理清晰、眉目分明.四、对照式结构形式上是一正一反，一阴一阳、一实一虚，在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶或用其它对立的两方作对比来发议论、抒感情、记人叙事的结构形式。

一、顺叙，是指按照事件发展过程的先后次序进行的叙述。

这是一种最常用、最基本的叙事方法，它能起止清晰、层次分明，事件人物交代明白，前因后果变化自然。

事件脉络清楚，令读者一目了然。

顺叙多以时间先后为序，即按事件发生、发展、结局的先后来写，多件事的叙述中，则先出现先发生的事先写，后出现后发生的事后写，一切按事件发生发展的时间先后为线索。

二、插叙，把事件的结局或某个精彩片断提及文章的结尾写下，然后再按事件的出现、发展过程写下，这种方法称作插叙。

插叙可以导致悬念，并使行文跌宕起伏，牵动读者回去寻根追溯，产生写作的强悍吸引力。

高考作文常见结构与技巧作为即将面临高考的学生，写好作文是我们必须要掌握的技能之一。

为此，我们需要了解高考作文常见的结构与技巧，从而在考场上发挥出最好的水平。

常见结构高考作文的常见结构一般可以分为五个部分，分别是开头铺垫、论证段1、论证段2、论证段3和结尾总结。

开头铺垫：一般是作文的开篇，需要引出文章的主题，让读者能够清楚地了解文章要写什么。

可以使用一些引言、典故、现象等方式引起读者的兴趣。

例如：“曾经有这样一句名言：‘人生自古谁无死’，人们常常用它鼓励自己。

”这样的方式表达出文章的主题：“心理建设”。

论证段1：在这一段里需要介绍文章的第一点内容，并对该内容进行论证。

要求论点准确、观点明确、思路清晰。

例如：“心理建设的第一个内容，是要学会自我调节。

自我调节即指自己主动地发现自己在情绪上出现了问题，并针对这些问题采取有效的方法去调整自己的情绪。

”论证段2：在这一段里需要介绍文章的第二点内容，并对该内容进行论证。

同样需要保证论点准确、观点明确、思路清晰。

例如：“心理建设的第二个内容，是要学会放松自己。

在生活中，我们经常会遇到各种各样的困难和压力，如果不能够有效地放松自己，就很难保持一个好的心态。

”论证段3：在这一段里需要介绍文章的第三点内容，并对该内容进行论证。

同样需要保证论点准确、观点明确、思路清晰。

例如：“心理建设的第三个内容，是要学会与人沟通。

与人沟通是我们生活中必须要学会的技能，良好的沟通技巧可以帮助我们更好地与他人交流。

”结尾总结：作为文章的结束语，需要对全文进行一个总结，在这里可以强调一下文章的主题，并对文章的内容进行一个简要的回顾，让读者对整篇文章有一个完整的把握。

例如：“通过对心理建设的探讨，我们不仅可以更好地了解自己，还可以更好地与他人交流，从而创造出更好的生活。

”常见技巧在写作中，技巧并非固定不变的，需要随着具体的应用细节进行调整。

这里列举一些高考作文常见的技巧：1.巧用反问句反问句是一种强调的方式，往往能够起到一个加强语气的作用。

写作文的结构方式有哪些写作的结构方式有：总分式结构、并列式结构、分论点结构、对照式结构、递进式结构。

一、总分式结构文章层次之间是总说和分说的关系。

有三种基本形式，1先总后分，2先分后总，3先总后分再总。

二、同列式结构同列逻辑就是最基本的原产结构，整体表现为几个分后论点之间属平行同列原产，没必然的依附于或环环相扣等关系。

例如：总论点明确提出必须“弘扬传统美德”。

分论点可以有如下排列：1、弘扬传统美德，要弘扬助人为乐，无私奉献的精神；2、弘扬传统美德，要弘扬知恩图报，投桃报李的精神；3、弘扬传统美德，要弘扬宽容大度，和谐进取的精神。

三、转合式结构转合逻辑主要是从正反两方面来加强对总论点的论述。

例如：总论点为“保护环境，就是我们义不容辞的责任和义务”，可以通过以下正反两方面来进行阐释“（负面）强化环境的维护，有助于掌控污染，推动人与自然的人与自然发展，有助于提升我们的存活质量，维护人类身心健康，惠及子孙后代。

（反面）如果一味的毁坏研发，而不著重维护，必然可以受自然的惩罚，干枯的河流、绝迹的物种，最终引致人类自身的覆灭。

”四、对照式结构结构形式上是一正一反，一阴一阳、一实一虚，在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶或用其它对立的两方作对比来发议论、抒感情、记人叙事的结构形式。

五、递进式结构递进逻辑是分论点之间属于层层递进的关系，对总论点有着更加显著的加强作用。

例如：总论点明确提出必须“努力实现中国梦，构筑“大同"社会”，分后论点实行环环相扣关系可以定义为1、中国梦就是属个人的，它就是同时实现个人理想的指路明灯；2、中国梦就是属中国的，它就是同时实现民族振兴的关键之匙；3、中国梦又就是属世界的，它就是构筑人与自然世界的必经之路”，可知，从个人至国家再至世界，更凸显了中国梦的内涵。

参考资料来源：百度百科-结构方式。

一、顺叙，是指按照事件发展过程的先后次序进行的叙述。

这就是一种最常用、最基本的故事情节方法，它能够有段准确、层次分明，事件人物交代明白，前因后果变化自然。

高考作文结构高考作文结构的重要性不可忽视。

一个清晰且有序的结构能够让文章更具逻辑性和可读性，帮助读者更好地理解思想表达。

下面是一种常用的高考作文结构，以让读者对整篇文章有个整体的把握。

1. 开头段落：引起读者兴趣，引出话题。

- 以一句话、一个问题或者一个引用引入话题。

- 提供背景信息，让读者对该话题有一定了解。

2. 正文主体：围绕中心思想进行展开，通常可以分为三个段落。

- 第一段：阐述观点或者提供一个中心论点。

- 提供论据或者事实，来支持观点。

- 用例子或者数据来加强论证的可信度。

- 第二段：阐述、比较或者对比不同的观点。

- 讲述其他人的观点，并指出其优点或者缺点。

- 比较和对比这些观点与自己的观点。

- 第三段：总结自己观点的重要性或者可行性。

- 通过强调自己的观点来回应其他观点。

- 总结观点的主要论据，强调其重要性和可行性。

3. 结尾段落：总结观点，给出一个积极的结论。

- 对文章的主题进行总结，以及重申观点。

- 提出一个建议、呼吁或者解决方案。

- 引用一个名人名言或者谚语，以增加文章的说服力。

在文章的整个结构中，要注意以下几点：- 段落之间要有逻辑性和过渡性词语，使文章的内容连贯。

- 应用举例、事实或数据来支持观点或论证。

- 使用恰当的时态、语态和语气来适应文章的需求。

- 避免重复和赘述，保持行文简洁明了。

以上是一种常用的高考作文结构，但并不是唯一的方法。

根据不同的题目和写作要求，你可以灵活地调整和适应文章的结构，以更好地呈现你的思想。

高考作文写作必备的八种结构模式语文作文的写作文体有很多种，下面是小编给大家带来的高考作文写作必备的八种结构模式，希望能够帮助到大家!高考作文写作必备的八种结构模式(一)议论体这是话题作文写作时最常用的一种形式。

以议事说理为主要表达方式的议论文，要求对议论对象发表看法，阐述道理，做到以理服人。

议论文提出论点，无论开门见山，或文中揭示，或篇末点题，必须清晰、鲜明，毫不含糊;选用论据，不管是事实的还是理论的，必须确凿可靠，紧扣论点，不能张冠李戴，风马牛不相及;进行论证，不论采取何种方法，都要言之成理，深刻全面，不能牵强附会，失之偏颇。

理解了这一点，那么写作一篇议论文，也就应该遵循提出论点、摆出论据、展开说理论证的基本思路，并使论点、论据和论证三者有机地结合，尤其须在说明论证上下功夫，阐述道理深刻透彻，从而使发表的看法为大家所信服，所接受。

议论文重在说理。

在梳理自己的写作思路时，除了确立论点和选用论据以外，还必须思考如何展开说理论证。

善于说理是写作议论文成功的关键，这里需要注意三点：㈠要重视提示选择论据证明论点时，必须避免“论点+论据+结论”式的议论思路，要在文章中将论据为论点服务的揭示出来。

㈡要重视说理层次这就需要对论述的事物进行深刻的理性思考，要把握事物的各个侧面及其相互关系，同时应注意主次顺序，先说什么，后说什么，必须成竹成胸，使文章有清晰的论述层次。

㈢重视辩证分析在分析说理时，还要善于透过现象看本看，用辩证的眼光分析事物，对事物作出正确的、合乎事实的评价，以避免说理的偏颇。

(二)记叙体即记叙文的写作，它的基本特点是叙述性，把一个事实、事件的发展过程原原本本地叙述出来，让读者了解它的原委。

记叙文的写作要注意三点：首先，要明确记叙的要素。

时间、地点、人物、事件、原因和果，这是一般记叙文所不可缺少的要素，在记叙中是要交待清楚的。

其次，记叙要确定人称。

再次，记叙人物、事件，往往要写对话。

写对话，一要写得精练，二要表现人物的性格，三要使人物间的对话相互配合。

常用的作文结构正反对比式1、“正反对比论述结构”也叫比照式，就是在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行论证。

运用比照式，目的是通过两个方面的比照，突出说明其中一个方面的正确性，另一个方面只起烘托、陪衬的作用。

2、基本结构：（1）在引论部分提出中心论点。

（2）在本论部分从正反两方面提出分论点，并辅以正反两方面的论据加以论证。

（3）在结论部分总结归纳，深化中心。

3、结构常式：引论：提出中心论点本论：证明论点（两层比照，正反依次可颠倒）正面论证：论点＋论据＋小结反面论证：论点＋论据＋小结结论：总结深化中心运用正反对比法应留意的问题：第一、围绕中心论点选择比较材料，确定对比点。

所选对象必需是两种性质截然相反或有差异的事物，论证时要紧扣文章的中心。

其次、正反论证应有主有次。

若文章从正面立论，主体部分则以正面论述为主，以反面论述为辅；若文章从反面立论，则以反面论述为主，以正面论述为辅。

并列式分层论述结构/ “总（引论）——分（本论）——总（结论）1、引论（开头）与结论（结尾）前后呼应并紧扣标题。

2、本论部分由几个分论点组成，呈并列式布局结构，从几个并列的方面绽开论述。

本论部分的几个自然段，每个自然段采纳总提式以引出分论点（段首句），然后各用一个单句（陈述句）对分论点进行简析，以过渡到下文的举例（举例论证，每个例证均扣住分论点）。

在运用一组论据来证明同一个论点（分论点）时，还要留意这一组论据内部间的有机排列以及总结照应（对本段的分析说理加以小结升华）。

层递式分层论证结构1、（是什么）用简洁语言亮出中心论点2、（为什么）①摆事实A、做分析,②摆事实B、做分析,③联系生活、做分析，然后做结论呼应开头3、怎么样（分条提出解决问题的方法），会怎样（指出问题解决后的前景）推迭式（立论——入据——结承——迭据——归纳）第一步：立论。

即在文章开篇首先明确提出论点，给人以论点显明的印象。

其次步：入据。

即在上面提出论点后，第一次进入用论据阐述。

高考优秀作文三种结构
高考优秀作文三种结构是：开头、中间和结尾。

开头：开头是一篇文章的第一段，也是最重要的部分，它决定了读者对文章的第一印象，往往会影响读者对整篇文章的兴趣。

因此，要想写出精彩的开头，必须从内容上和文体上力求与众不同，常用的开头方式包括：引用名人名言、开门见山、提出问题、发表看法等。

中间：中间部分是一篇文章的正文，是文章的主体部分，也是文章的“胆乳”。

因此，要想写出优秀的文章，必须在正文部分把文章的主题思想、结论或者观点进行有条理的表达，可以使用议论文、说明文、应用文等形式来表达出自己的观点。

结尾：结尾是一篇文章的最后一段，它是文章的总结性部分，也是文章的“结局”。

它既要总结前文的主要内容，也要引出文章的结论。

因此，要想写出优秀的文章，必须在结尾部分把文章的主题思想、结论或者观点进行简洁的总结，可以使用反问句、总结性句子或抒情语句等形式来表达出自己的观点。

以上就是高考优秀作文三种结构的详细说明，通过以上介绍，做好文章的开头、中间和结尾，就可以让文章更加完美地呈现出自己的思想，让读者留下深刻的印象。