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教案范例（计数器）第一章：认识计数器1.1 教学目标让学生了解计数器的概念和基本功能。
学会使用计数器进行基本的数学运算。
1.2 教学内容计数器的定义和作用。
计数器的组成部分。
计数器的使用方法。
1.3 教学步骤1. 引入计数器的概念，让学生观察并描述计数器的外观和功能。
2. 讲解计数器的使用方法，示范如何进行加减乘除等基本运算。
3. 让学生分组讨论并尝试使用计数器进行计算。
1.4 作业布置第二章：计数器的进制转换2.1 教学目标让学生了解计数器在不同进制下的使用方法。
学会将十进制数转换为其他进制数。
2.2 教学内容不同进制数的概念和表示方法。
计数器在不同进制下的使用方法。
十进制数与其他进制数之间的转换方法。
2.3 教学步骤1. 讲解不同进制数的概念，介绍二进制、八进制、十六进制等。
2. 示范如何在计数器上进行不同进制数的转换。
3. 让学生分组讨论并尝试使用计数器进行不同进制数的转换。
2.4 作业布置请学生使用计数器将十进制数255 转换为二进制、八进制和十六进制。
第三章：计数器的程序设计3.1 教学目标让学生了解计数器的基本编程方法。
学会使用计数器编写简单的程序。
3.2 教学内容计数器的编程语言和语法。
计数器的编程方法和技巧。
计数器编程实例。
3.3 教学步骤1. 讲解计数器的编程语言和语法，介绍常用的指令和操作符。
2. 示范如何使用计数器编写简单的程序。
3. 让学生分组讨论并尝试使用计数器编写简单的程序。
3.4 作业布置请学生使用计数器编写一个程序，实现计算1到100的所有整数之和的功能。
第四章：计数器的扩展应用4.1 教学目标让学生了解计数器在其他领域的应用。
学会使用计数器解决实际问题。
4.2 教学内容计数器在科学、工程、商业等领域的应用。
计数器解决实际问题的方法和技巧。
4.3 教学步骤1. 讲解计数器在不同领域的应用实例，如测量时间、计数物品数量等。
2. 示范如何使用计数器解决实际问题。
3. 让学生分组讨论并尝试使用计数器解决实际问题。
数字电子技术综合实训指导书实训指导书目录第一节课程设计的目的及要求---------------------------------- 3 第二节数字电子电路的设计方法 --------------------------------4 第三节数字电路的安装、调试方法-------------------------------9 第四节数字电路设计内容及原理简介-----------------------------14 第五节设计说明书的要求---------------------------------------19第一节综合实训的目的及要求一、目的要紧目的，是提高学生在数字集成电路应用方面的实践技能，培养学生综合运用理论知识解决实际问题的能力，树立严谨的科学作风，。
学生通过电路设计、安装、调试、整理资料等环节，初步把握工程设计思想与方法，训练组织电路开发工作的差不多技能，学会编写设计文件，逐步了解开展科学实践的程序。
二、差不多要求通过课程设计各环节的实践，同学们应达到如下要求：1．把握数字电路分析和设计的差不多方法；2．把握数字电路的安装、调试以及故障分析的专业技能；3．具备查阅资料，应用资料分析和解决问题的能力。
三、课程设计的任务：1．完成一规定电路的安装与调试2．完成一任选电路的设计、安装和调试四、课程设计完成的内容：1．数字电路设计书2．符合设计功能的电路第二节数字电子电路的设计方法数字电路系统一样由输入电路、操纵电路、输出电路、时钟电路、脉冲产生电路和电源等部分组成。
输入电路要紧作用是将被信号加工变换成数字信号、其形式包括各输入接口电路。
比如用正弦波振荡器产生信号，要通过放大器对柔弱信号进行放大与整形后，才能得到数字信号，有些模拟信号要通过模数转换电路转换成数字信号后再进行处理。
在设计输入电路时，必须第一了解输入信号的性质及接口条件，以满足设计要求。
操纵电路的功能是将信息进行加工处理，并为系统各部分提供所需的各种操纵。
《电子实训教案》课件一、教案简介1. 课程名称：电子实训教案2. 课程性质：实践性课程3. 适用对象：电子信息工程专业学生4. 课程目标：通过实训项目，使学生掌握电子设备的基本原理、设计和制作方法，提高学生的动手能力和创新能力。
二、教学内容1. 实训项目一：简易电子时钟学习内容：数字电路基础知识、时钟电路设计、集成电路应用实训目标：设计并制作一个简易电子时钟2. 实训项目二：声光报警器学习内容：模拟电路基础知识、声光器件应用、电路调试技巧实训目标：设计并制作一个声光报警器3. 实训项目三：红外遥控开关学习内容：红外遥控器原理、晶体管应用、开关电路设计实训目标：设计并制作一个红外遥控开关4. 实训项目四：电动机驱动控制系统学习内容：电动机原理、驱动电路设计、PWM控制技术实训目标：设计并制作一个电动机驱动控制系统5. 实训项目五：温湿度监测器学习内容：温湿度传感器原理、模拟数字转换器应用、监测电路设计实训目标：设计并制作一个温湿度监测器三、教学方法1. 实训教学：以实际操作为主，引导学生动手实践，培养学生的实际操作能力。
2. 案例分析：通过分析实际案例，使学生理解电子设备的工作原理和设计方法。
3. 问题解决：引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的创新能力和解决问题的能力。
四、教学评价1. 实训报告：学生完成实训项目后，需提交实训报告，包括实训过程、原理分析、电路图设计、实际操作结果等内容。
2. 作品展示：学生需对自己的实训作品进行展示，介绍作品的设计原理、制作过程和实际效果。
3. 考核评价：根据学生的实训报告、作品展示和课堂表现，综合评价学生的实训成绩。
五、教学资源1. 教材：选用合适的电子实训教材，为学生提供理论知识和实践指导。
2. 仪器设备：提供必要的电子仪器设备，如示波器、信号发生器、电源等。
3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践案例。
六、教学环境1. 实验室环境：提供宽敞、明亮的实验室空间，配备必要的电子设备和工作台。
电子计数器课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解电子计数器的基本原理，掌握其功能与操作方法；2. 学会使用电子计数器进行简单的计数、累加和清零操作；3. 了解电子计数器在日常生活和科学实验中的应用。
技能目标：1. 能够正确使用电子计数器进行数据统计，提高数据收集和处理能力；2. 培养学生动手操作、观察问题、分析问题、解决问题的能力；3. 学会运用电子计数器进行科学探究，提高实验操作技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子计数器的兴趣，激发学习科学技术的热情；2. 培养学生的团队协作意识，学会与他人合作交流，共同解决问题；3. 增强学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试、探索新知识；4. 培养学生严谨、细心的学习态度，提高他们的科学素养。
本课程设计针对小学高年级学生，结合电子计数器的相关知识，注重理论知识与实践操作相结合。
在教学过程中，充分考虑学生的年龄特点、认知水平和兴趣，以激发学生学习兴趣和动手能力为导向，培养学生的科学素养和创新能力。
通过具体的学习成果分解，使学生在掌握电子计数器相关知识的同时，提高自身综合素质。
二、教学内容1. 电子计数器的基本原理与功能- 计数器的工作原理- 电子计数器的种类与功能- 电子计数器在生活中的应用案例2. 电子计数器的操作方法- 认识电子计数器的外观与按键功能- 学习电子计数器的操作步骤- 掌握电子计数器的计数、累加和清零操作3. 电子计数器在实验中的应用- 实验数据收集与处理- 结合实验案例，学习使用电子计数器进行数据统计- 探讨电子计数器在实验中的优势与局限4. 教学实践与拓展- 设计实践活动，让学生动手操作电子计数器- 结合生活实例，进行问题分析与讨论- 探索电子计数器在科学技术领域的创新应用教学内容参照教材相关章节，结合课程目标进行系统组织。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，通过案例分析和实践操作，使学生深入理解电子计数器的基本原理和操作方法。
同时，拓展学生视野，培养他们的创新意识和实践能力。
电子技能训练实训指导书庄浪县职教中心电气教研组2012年12月第一章实训概况一、实训时间2012年09月15日～2013年03月03日二、实训对象电子班学生及电子产品装配与调试技能大赛参赛选手四、实训项目电子技能训练五、实训内容实训内容安排如下：一、电子技能基本训练；（一）、电阻器认知（二）、电容器认知（三）、二极管、三极管的认知（四）、MF47型万用表认知（五）、示波器的认知（六）、万用表练习二、焊接练习电子元器件焊接练习三、电子制作（一）、串联稳压电源的组装与调试（二）、双路防盗报警器电路的组装与调试（三）、八路数显抢答器电路的组装与调试（四）、六位数码钟电路的组装与调试（五）、LED充电台灯电路的组装与调试（六）、ZX2028调频收音机、对讲机电路的组装与调试四、创新及大赛套件技能达标训练（一）、功率放大电路（二）、物体流量计数器（三）、综合报警电路六、实训成果1、每个学生制成合格的闪光灯、门磁报警器、光敏迎宾器各一台；根据操作技能及成品效果评定设计与制作成绩；2、编写实训报告，给出实训报告成绩；3、根据每个人的表现（平时成绩）（占总成绩的20%）、设计与制作成绩（占总成绩的50%）、实训报告成绩（占总成绩的30%）等，确定最后实训成绩。
（一）、用万用表测电阻和电位器一、实验目的1.掌握万用表欧姆档的正确使用方法及电阻标尺的读数方法。
2.掌握用万用表测电阻的阻值、电位器的标称值及判断电位器的质量的方法。
二、实验原理万用表处于Ω档时，被测电路元件（电阻R或电位器W）通过万用表表笔与表内干电池、表头线圈构成回路，此时就有电流流过表头线圈，由于磁场间的相互作用而推动指针偏转，从而指示被测电阻阻值、被测电位器标称值及显示电位器W的质量。
三、实验设备和元件万用表，电阻器，电位器四、实验内容及步骤1.测电阻R的阻值万用表选Ω档，用不同的倍率档测量不同的电阻，看所测的阻值是否与其标称阻值相符。
测试时应注意：应选择合适倍率档使指针处于电阻标尺的中心位置附近，此时的示值误差最小。
实训任务在A/D转换器ICL7107的基础上，通过连接外围电路和电源及放大电路的调整，加深对所学专业课程知识的认识，提高动手能力，使所学理论与实践相结合，并能提高大家的创新意识。
一、基本模块焊接及调试① 7107外围电路的连接；数码管显示器的连接（只接3位）；②由电位器调整，输入500mV信号，输出可正常显示数值500。
工作流程示意图如下：电路连接图（仅供参考）：注意：实训中CC V ≯5V ,电流不超规定值1二、超值报警电路的设计与焊接调试用半位和负号作报警控制信号，当显示数值超过999即报警（外加振荡电路），连接示意图如下：三、测电压模块的设计与焊接调试输入前面加放大电路，将小信号电压40mV 放大20 dB 后输入电路，正常显示数值400，连接示意图如下：四、测量电阻阻值模块设计与焊接调试输入端分别接入一定数值的两个电阻：900Ω和200Ω，要求显示900和200，自己动手设计电路，指导老师认可后方能连接电路，其设计方案应基本正确。
五、自动换档电路模块设计与焊接调试在输入高于1V 时能自动切换，使高输入电压也能正常显示。
基本做法：选用电压比较器311，其反相端接入基准电压，同相端接输入信号，当输入高于基准电压时，比较器输出电压变为5V ，从而使CD4052换向。
连接示意图如下（仅供参考）：六、测温电路模块设计与焊接调试设计一个用PN 结（下降2mV/度）测量温度的电路，放大后用接入7107显示。
用手加温，其数值应发生明显变化。
其连接示意图如下：七、测光模块设计与焊接调试用光敏电阻测光，当光强变化时显示发生变化。
放大后接7107显示。
连接示意图：八、电压、温度、光自动轮回显示电路设计模块焊接与调试用555定时器作时钟脉冲，74LS73（JK触发器）作4052的地址信号，用4052作轮选开关。
连接示意图如下：附录1：运放和比较器器件区别运算放大器和比较器如出一辙，简单的讲，比较器就是运放的开环应用，但比较器的设计是针对电压门限比较而用的，要求的比较门限精确，比较后的输出边沿上升或下降时间要短，输出符合TTL/CMOS电平/或OC等，不要求中间环节的准确度，同时驱动能力也不一样。
《数字逻辑》实验报告第二次实验：同步时序逻辑电路设计实验（计数器）实验报告：同步时序逻辑电路设计实验（计数器）实验目的：掌握一般同步时序逻辑集成电路的使用设计内容：用常用同步时序逻辑集成电路实现以下逻辑功能：九进制计数器设备：EP3c80 SOPC实验系统器件：同步四位二进制计数器：74LS161、163①CR = 0时异步清零。
②CR = 1、LD = 0时同步置数。
③CR= LD=1且CPT=CPP=1时，按4位自然二进制码进行同步计数。
④CR= LD=1且CPT·CPP=0时，计数器状态保持不变。
161的引脚排列和163相同，不同之处是163采用同步清零方式。
实验原理：①此器件为4位二进制加法计数器，模为16，时钟上沿触发。
②同步清除，清除输入端的低电平将在下一个时钟脉冲之前，把四个触发器的输出置为低电位，而不管使能输入P、T为何电平。
③预置受时钟控制，为同步预置。
当LD=0，在时钟脉冲作用下计数器可并行预置4位二进制数。
④当LD=1，两个计数使能输入P、T同时为高电平，在时钟脉冲作用下，计数器进行正常计数。
⑤计数器具有超前进为输出端，无需另加电路，即可级联成n*4位同步计数器。
注：（1）由于我们要74LS163来实现的是九进制计数器，所以要取Q3 （Q3 为计数器的最高位）接在 CR ，这样的目的在于：当出现1000时让它清0，重新计数，从而实现九进制计数器的目的。
（2）在74LS161时，原理类似，区别在于异步清零，所以在用74LS161时要把Q0，Q3与非后接在 CR ，因为当出现1000时要清零，即要使Q0*Q3=1=CR 。
实验步骤：5V 低位 高位 1 174LS161Q 0 Q 1 Q 2 Q 3(b) 逻辑功能示意图(a) 引脚排列图16 15 14 13 12 11 10 974LS1611 2 3 4 5 6 7 8VCC CO Q 0 Q 1 Q 2 Q 3 CT T LD CR CP D 0 D 1 D 2 D 3 CT P GNDCR D 0 D 1 D 2 D 3 CT T CT P CPCO LDQ0*Q3 时钟脉冲 1 接地实验数据：Q0、Q1、Q2、Q3分别接到LED逻辑电平指示上，1表示亮，0表示不亮。
电子课程设计 计数器一、课程目标知识目标：1. 学生能理解计数器的电子原理，掌握基础电路组成和功能。
2. 学生能运用所学知识，设计并搭建简单的电子计数器。
3. 学生了解计数器在日常生活和科技领域中的应用。
技能目标：1. 学生掌握基本电子元件的使用方法，如电阻、电容、二极管等。
2. 学生能运用逻辑门电路进行计数器设计，提高动手操作能力。
3. 学生通过团队协作，学会沟通与交流，共同完成计数器的设计与搭建。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发创新意识。
2. 学生在实践过程中，体验团队合作的重要性，培养集体荣誉感。
3. 学生通过学习电子技术，认识到科技对社会发展的贡献，增强社会责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，注重学生动手操作能力的培养。
学生特点：学生处于初中阶段，具备一定的物理知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，培养创新思维和团队协作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 计数器原理及电路组成- 理解数字电路基础，特别是触发器的工作原理。
- 学习计数器的基本电路组成，包括时钟信号、触发器、计数器单元等。
2. 基本电子元件及应用- 认识并掌握常用电子元件，如电阻、电容、二极管、晶体管的功能和用法。
- 学习如何读取电子元件的参数和规格。
3. 逻辑门电路设计- 学习基本的逻辑门，如与门、或门、非门等的工作原理和应用。
- 利用逻辑门设计简单的计数器电路。
4. 计数器设计与搭建- 掌握4位或更多位的同步计数器设计方法。
- 学习使用面包板进行电路搭建和调试。
5. 计数器应用案例分析- 分析计数器在现实生活中的应用，如电子时钟、交通信号灯控制等。
- 探讨计数器在科技发展中的作用。
教学内容安排和进度：- 第一课时：介绍计数器原理和电路组成，认识基本电子元件。
- 第二课时：学习逻辑门电路设计，进行简单的计数器设计。
电子技能实训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握电子元件的基本原理和功能，如电阻、电容、二极管、三极管等。
2. 学生能掌握基本电路图的阅读和绘制，理解电路的工作原理。
3. 学生能了解并解释电子产品的组装过程和调试方法。
技能目标：1. 学生能熟练运用常用电子工具，如万用表、电烙铁等，进行电子元件的检测和焊接。
2. 学生能根据电路图独立完成电子产品的组装和调试。
3. 学生能运用所学知识解决实际问题，具备初步的故障排查和维修能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 培养学生严谨、细致、团结协作的学习态度，增强实践操作能力。
3. 增强学生的环保意识，认识到电子产品在可持续发展中的重要性。
课程性质：本课程为电子技能实训课程，注重实践操作，结合理论教学，培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点：学生为初中生，具备一定的物理基础和电子知识，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，关注个体差异，提高学生的实践操作能力和创新能力。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 电子元件及其原理- 教材章节：第一章 电子元件- 内容：电阻、电容、二极管、三极管等元件的原理、分类、符号和作用。
2. 基本电路分析与绘图- 教材章节：第二章 基本电路- 内容：电路图的阅读、绘制方法；基本电路类型，如放大电路、滤波电路等的工作原理。
3. 实践操作与电子产品制作- 教材章节：第三章 电子制作- 内容：电子产品的组装、调试、故障排查与维修；常用电子工具的使用；实际操作案例。
教学进度安排：1. 电子元件及其原理（2课时）2. 基本电路分析与绘图（2课时）3. 实践操作与电子产品制作（4课时，含实训）教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合。
教案范例(计数器)：第一章：认识计数器一、教学目标：1. 让学生了解计数器的构造和功能。
2. 学会使用计数器进行基本的加减乘除运算。
3. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
二、教学内容：1. 计数器的构造：数字键、运算键、显示屏等。
2. 计数器的基本功能：加、减、乘、除等运算。
三、教学步骤：1. 引入计数器，让学生观察计数器的构造和功能。
2. 讲解计数器的使用方法，演示基本的加减乘除运算。
3. 让学生动手操作计数器，进行练习。
四、课后作业：1. 复习计数器的构造和功能。
2. 完成课后练习，包括基本的加减乘除运算。
第二章：计数器的高级应用一、教学目标：1. 让学生掌握计数器的高级应用，如科学计算、单位换算等。
2. 培养学生解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 计数器的高级功能：科学计算、单位换算等。
2. 如何在实际问题中应用计数器。
三、教学步骤：1. 讲解计数器的高级功能，如科学计算、单位换算等。
2. 举例说明如何在实际问题中应用计数器。
3. 让学生动手操作计数器，解决实际问题。
四、课后作业：1. 复习计数器的高级功能。
2. 完成课后练习，运用计数器解决实际问题。
第三章：计数器与数学知识的结合一、教学目标：1. 让学生了解计数器在数学知识中的应用，如解方程、求平方根等。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 计数器在数学知识中的应用：解方程、求平方根等。
2. 如何在数学问题中运用计数器。
三、教学步骤：1. 讲解计数器在数学知识中的应用，如解方程、求平方根等。
2. 举例说明如何在数学问题中运用计数器。
3. 让学生动手操作计数器，解决数学问题。
四、课后作业：1. 复习计数器在数学知识中的应用。
2. 完成课后练习，运用计数器解决数学问题。
第四章：计数器与科学探究一、教学目标：1. 让学生了解计数器在科学探究中的应用，如数据收集、分析等。
2. 培养学生的科学探究能力和实验操作能力。
