《电子技术Ⅱ课程设计》
报告
姓名浦航
学号201104170115
院系自动控制与机械工程学院班级2011级电气一班
指导教师王荔芳冯维杰
2013 年 7月
目录
一、目的和要求
该课程设计是在完成《电子技术》的理论教学之后安排的一个实验环节。课程设计的目的是让学生掌握电路计算机辅助分析与设计的基本知识和基础方法，培养学生的综合知识应用能力和实践能力，为今后从事本专业相关工程技术打下基础。这一环节有利于培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生全局考虑问题、应用课程知识的能力，对培养和造就应用型工程技术人才将起到较大的作用。
二、任务和要求
本次课程设计的任务是在教师的指导下，学习Multisim仿真软件的使用方法，分析和设计完成电路的设计和仿真。完成该次课程设计后，学生应达到的以下要求：
1、巩固和加深对《电子技术2》课程知识的理解；
2、会根据课题需要选学参考书籍、查阅手册和文献资料；
3、掌握仿真软件Multisim的使用方法；
4、掌握简单模拟电路的设计、仿真方法；
5、按课程设计任务书的要求撰写课程设计报告，课程设计报告能正确反映设计的仿真结果。
三、模拟电路的设计和仿真
1、单管放大电路设计和仿真
单管共射放大电路
图a仿真电路
图c 仿真电路各表数据
图c 示波器输出波形
图1.1单管共射放大电路
（1）理论分析
1） 静态分析 设三极管的
0.7BEQ
V U
，可得
A
m A m A R
U V I
b
BEQ
CC
BQ
μ4004.02807.012==⎪⎭⎫
⎝⎛-=-=
()500.042CQ
BQ
mA mA
I
I
β≈=⨯=
()12236CQ C CEQ
CC V V
U
V I R =-=-⨯=
2）动态分析
首先需要估算三极管的
be r
，根据以上对静态工作点的分析计算可得
2CQ
mA
I
=。可以认为
2EQ
CQ mA
I
I ==，则
()
()
'26261300519632be bb EQ
mV r r I
β⎛
⎫=++=+⨯Ω=Ω ⎪⎝
⎭
'
33
// 1.533
L C L R R R ⨯==
KΩ=KΩ+ 所以
'50 1.5
77.90.963
L
u be
A R
r
β∙
⨯=-
=-
=-
//963i
be
b be R r
R r =≈=Ω
3c
R R
==KΩ
（2）仿真
1)测量静态工作点
可在仿真电路中接入三个虚拟数字万用表，分别设置直流电流表或直流电压表，以便测得
BQ
I
、
CQ
I
和
CE
U
，如图1.1.（b ）所示。
电路仿真后，可测
40.19, 2.007, 5.979BQ
CQ CEQ m V U I
I μ=A =A =。
2）观察输入输出波形
图1.1（a ）中的单管共射放大电路仿真后，可以从虚拟示波器观察到I
u 和0
u
的波形如图1.1.（c ）所示。
其中颜色浅的是I
u
，颜色深的是
u
。有图可见，
u
的波形没有明显的非线性失真，而且
u 与I
u
的波
形相位相反。 3)测量u A ∙
、
i
R 和0
R
将图 1.1.（a ）中的虚拟数字万用表分别设置为交流电压表和交流电流表。由虚拟仪表测得，当
9.998i
m U
=A 时，0783.33mV U =, 10.481i I μ=A ，则
0783.331
78.39.998
u i
A U U ∙
==-=-
9.998
0.94595410.481
i
i
i
k k U R I
==
Ω=Ω=Ω
为了测量输出电阻
R
，可图1.1（a ）电路中的负载电阻L
R
开路，此时从虚拟仪表得'0
1.567V U
=,则
'0
00 1.567113 3.0040.738L k k U R R U ⎛⎫⎛⎫ ⎪=-=-⨯Ω=Ω ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭
。 （3）理论计算与仿真结果对比
将仿真结果和估算结果进行比较可得：静态工作点的集射电压、基极电流和集电极的电流仿真结果与估算结果之间的误差较小，在动态分析中放大倍数、输出电阻、输出电阻，仿真结果与估算结果的差值较小。
2、功率放大电路设计和仿真
OTL 甲乙类互补对称电路
图a 仿真电路
