复习题教学设计 (2)

全章复习课（二）
【教学目标】：
（1）系统归纳整理多边形有关的知识、方法、数学思想，沟通知识、方法间的联系，形成多边形知识板块的整体结构，提高学生分析问题和解决问题的能力；
（2）复习多边形的有关概念，了解多边形的对角线条数规律；
（3）灵活运用多边形内角和与外角和解决多边形的有关计算问题；
（4）掌握用正多边形拼地板的基本方法，设计镶嵌图案。

【教学重点】：多边形的有关计算问题。

【教学难点】：结合方程等知识解决多边形的计算问题。

【教法、学法设计】：讲练结合。

北师大版数学九年级上册《复习题》教学设计一. 教材分析北师大版数学九年级上册《复习题》教材内容丰富，结构清晰。

本册书分为四个部分：数列、函数、几何、概率。

每个部分都包含了基础知识、巩固提高和综合应用三个层次。

本节课的教学设计主要围绕这四个部分展开，帮助学生巩固和提升数学知识。

二. 学情分析九年级的学生已经掌握了部分的数学知识，对于数列、函数、几何、概率等概念和性质有一定的了解。

但部分学生在运用这些知识解决问题时，仍存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的数学应用能力。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握数列、函数、几何、概率等基础知识，提高他们的数学应用能力。

2.过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高他们的思维品质。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们勇于探究、积极向上的学习态度。

四. 教学重难点1.重点：数列、函数、几何、概率等基础知识的巩固和运用。

2.难点：如何引导学生运用数学知识解决实际问题，提高他们的数学应用能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置实际问题，引导学生运用数学知识解决问题，提高他们的应用能力。

2.案例教学法：分析典型的数学案例，让学生在分析、讨论中掌握数学知识。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关的数学题目，用于课堂练习和巩固。

2.准备多媒体教学设备，用于展示案例和实际问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示与数列、函数、几何、概率相关的案例，引导学生分析、讨论，掌握相关知识。

3.操练（10分钟）针对数列、函数、几何、概率等知识点，设计一些课堂练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4.巩固（10分钟）对学生在操练过程中遇到的问题进行讲解，帮助他们巩固知识点。

二年级下册《总复习》教学设计（第2课时）教学内容：教材第113～119页总复习及相关内容。

教学目标：1．在知识的整理过程中让学生熟练掌握万以内数的组成、读写数、数位顺序表、计数单位、数的大小比较、求近似数的方法、整百（整千）数的加减法等方面的知识。

2．在整理知识的过程中使学生对万以内数的知识系统化、条理化，培养学生对知识进行整理的意识和能力，同时培养学生提出问题和解决问题的能力，提高学生的归纳概括的能力。

3．在解决问题的过程中，感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。

目标解析：复习课枯燥无味，为了提高学生学习的兴趣和积极性，在复习过程中通过情境的创设，让学生在情境中不经意地参与到知识整理的活动中，使知识系统化、条理化，并在活动中培养学生自主的学习能力，提高学生的归纳概括的能力。

教学重点：万以内数的读写和大小比较，求近似数的方法及整百、整千数的加减法。

教学难点：万以内数的中间有0的数的读写。

教学准备：课件、计数器等。

教学过程：一、回顾中形成知识（一）猜数引入。

1．由3、0、0、9组成的一个四位数，最高位上是9，读数时且读一个零，猜一猜这个数可能是多少？（9003、9030）2．你知道这是哪个单元学的知识吗？（板书：万以内数的认识）你能说出《万以内数的认识》包含哪几方面的知识吗？（二）形成知识体系。

1．学生交流《万以内数的认识》包含的主要知识点。

2．学生汇报主要的知识点，遗忘的部分加以点拨。

数数、数的组成、读数写数、数的大小比较、求近似数、整百（整千）数加减法。

【设计意图：通过猜数的游戏，让学生初步回忆万以内数的认识的主要知识点，同时大大提高学生复习旧知的兴趣和积极性。

】二、整理中掌握知识（一）情境一：课件出示商场里6款液晶电视机，价格（单位：元）分别是：4986、6800、5008、7060、10000、50861．复习万以内数的读法。

（1）写一写：教师报价格，学生在纸上记录，然后课件逐个出示价格，学生校对。

3年级数学北师大版上册整理与复习教学设计一、加与减1.三位数连加的估算方法：把一个三位数看成整百数，要把这个数的十位“四舍五入”。

我们来看一道例题，梨花村的户数会比100多吗？把214看作200,147看作150,153看作150，650-200-150-150=150，所以梨花村的户数比100多。

连加、连减：列连加竖式时要注意相同数位要对齐，哪一位满几十要向前一位进几。

列连减竖式时要注意相同数位要对齐，哪一位不够减，要向前一位“借一当十”。

我们接着来看例题。

前三个村共有多少户安装了有线电视？梨花村有多少户？脱式计算：竖式计算：214+147+153=361+153=514二、乘与除师：看来加与减同学们已经掌握的非常棒了，让我们加大难度，来看乘与除。

首先，让我们回想一下在第四单元，我们都学习了哪些计算的题型呢。

1.整十、整百、整千数乘一位数：(1)20×6= 500×7= 3000×3=方法：先用一位数乘整十、整百、整千数中0前面的数，算出积后再看乘数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

2.两位数乘一位数：23×3 46×720×3=60 40×7=2803×3=9 6×7=4260+9=69 280+42=322方法：把两位数分成整十数和一位数，分别与一位数相乘，最后把两个积相加。

3.整十、整百、整千、几百、几十数除以一位数：60÷2=800÷4=9000÷3=方法：①先不看被除数末尾的0，按照表内除法算出商，再看被除数末尾有几个0，就在商的末尾添上几个0。

②利用乘法与除法的联系，看看一位数与哪个数相乘得被除数，那个数就是结果。

4.两位数除以一位数：96÷3= 62÷2= 84÷4=方法：①把被除数看成整十数与一位数的和，分别除以一位数，再把除得的商相加。