湖北省普通高校招收中职学校毕业生单独招生技能考试大纲

2017年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生考试园林技术专业技能考试大纲（湖北生态工程职业技术学院制定）一、考试性质根据湖北省教育考试院《关于做好我省高职院校单独招生考务工作的指导意见》（鄂高考[2013]54号）及省教育厅《关于积极推进高等学校招收中等职业学校毕业生招生考试改革的通知》（鄂教职成〔2013〕10号）等文件精神，本考试为湖北生态工程职业技术学院面向全省中等职业学校（含普通中专、成人中专、职业高中、技工学校等）农林类专业应、往届毕业生单独设置的入学资格考试。

本考试注重考查学生专业实践技能操作能力，兼顾专业理论知识，由专业理论（应知）考试和专业技能操作（应会）考试两部分组成。

二、考试依据与范围（一）考试依据1.园林绿化工(初级)标准2.园林种苗工(初级)标准3.园林景观设计师(初级)标准4.园林植物养护工(初级)标准（二）考试范围1.园林植物基础知识植物形态基础知识、植物分类基础知识、能正确识别湖北常见园林植物。

了解园林植物的作用以及适合不同环境的植物选择方法。

2.园林植物栽培知识掌握园林植物苗木培育及园林植物养护管理的一般方法。

3.园林工程基础知识了解植物园林植物种植的一般形式及要求。

能阅读一般园林工程施工设计图纸，并能按图组织施工；具有园林植物种植施工的能力；具有小型园林建设项目的施工组织设计及组织现场施工的能力。

4.植物保护知识能识别本地常见园林植物病虫害，掌握其一般的防治方法。

5.园林规划设计基础知识了解绿化平面图设计规范、设计原则、构图方法。

能阅读园林工程设计图纸和领会设计意图；具有鉴赏园林绿地实例的能力；具有小型主要类型园林绿地的规划设计能力。

三、考试方法专业理论知识（应知）考试统一采用笔试方式，考试时间为60分钟，总分150分；技能操作（应会）测试时间共90分钟，总分为340分，采用现场操作的形式进行。

分必考技能操作和抽考技能操作，其中必考技能操作测试时间30分钟，满分为120分；抽考技能操作，考生从抽考技能操作题中随机抽选其中一项参加考试，测试时间60分钟，满分为220分。

2024年高职单招职业技能测试考试大纲一、考试性质高职单招职业技能测试是针对高职单招考试的特定科目，旨在考察考生的职业技能、实践能力和综合素质。

本考试大纲是命题的依据，也是考生备考的重要参考。

二、考试目标通过本考试，检测考生在知识储备、思维能力、操作技能等方面的水平和潜力。

主要考察学生的基本理论知识应用能力、技术应用能力以及适应岗位所需的职业素养。

三、考试内容与要求1.知识储备：考察学生对专业基础知识的掌握情况，包括但不限于相关课程的基本概念、原理和方法。

2.思维能力：测试学生的逻辑推理、分析判断和解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际问题。

3.操作技能：考察学生的动手能力和技术应用能力，包括实验操作、工具使用等。

4.职业素养：检测学生的职业道德、团队协作、创新意识等职业素养，以及适应未来职业发展的潜力。

四、考试形式与试卷结构1.考试形式：闭卷、笔试。

考试时间为120分钟，满分值为300分。

2.试卷结构：试卷由选择题、填空题、简答题和综合题等题型组成。

选择题和填空题主要考察学生的知识储备和思维能力；简答题和综合题重点考察学生的操作技能和职业素养。

五、考试大纲内容第一部分：基础知识（约100分）1.相关课程的基本概念、原理和方法；2.常见问题的分析与解决；3.基础知识在实际生活和工作中的应用。

第二部分：操作技能（约100分）1.实验操作：熟悉实验器材、设备的使用和维护；2.技术应用：能够运用所学知识解决实际问题；3.技术创新：具有创新意识，能够在已有基础上进行改进或创新。

第三部分：职业素养（约100分）1.职业道德：具备基本的职业道德观念，能够遵守职业规范；2.团队协作：具备良好的团队协作精神，能够与他人有效沟通与合作；3.职业规划：具备明确的职业规划意识，能够为自己的未来发展做出合理规划。

六、考试难度与命题原则1.难度适中：试题难度应适中，避免过于简单或过于困难。

应有一定的区分度，以便选拔出具备潜力的优秀考生。

湖北省普通高等学校单独招生考试基本文化课考试大纲（武汉警官职业学院制定）（一）语文（70分）一、考试范畴和比例二、考试内容1．基本语言知识（1）识记当代汉语普通话字音。

（2）识记当代中文字形。

（3）对的使用标点符号。

（4）对的使用词语（涉及成语）。

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、构造混乱；表意不明、不合逻辑。

（6）对的表达，语言简要、连贯、得体。

2．阅读与文学鉴赏（1）当代文阅读①理解并解释文中重要字、词、句子。

②对文中信息进行筛选和提纲。

③分析文章构造，把握文章思路，归纳内容概要，概括中心思想。

④分析概括作者在文中观点和态度。

⑤分析文学作品中形象、语言、表达技巧。

⑥评价文章重要观点和倾向，能提出自己看法。

（2）文言文阅读①理解常用实词在文中含义。

②掌握常用文言普通虚词在文中用法。

③理解与当代汉语词类和句式不同用法。

④理解并能精确地将文中字、词、句翻译成当代汉语。

⑤筛选并提取文中信息。

⑥分析概括作者在文中观点态度。

（3）诗词鉴赏①理解古诗词内容。

②理解古今作品艺术手法和表达技巧。

③把握诗人感情，评价作品思想内容。

3．写作（1）可以对的、全面地领略题意。

（2）思想内容健康，中心突出，思路清晰，材料充实，选材精当. （3）语言规范，对的遣词造句，语句简要、连贯、得体。

（4）构造完整，条理清晰。

（5）合文体规定。

（6）写规范、端正，页面整洁。

（7）对的使用标点符号。

武汉警官职业学院二○一七年十二月十六日武汉警官职业学院高职单招基础文化考试样卷第一某些语文（总分70分）一、单项选取题（共4小题；每小题5分，共20分）1．下列加点字注音全都对的一组是（）A．粘（nián）液管弦（xián）罹（lí）难模棱（líng）两可B．吮（yǔn）吸洗涤（tiáo）教诲（huǐ）滥（làn）竽充数C．吞噬（shì）凑（còu）合杜撰（zuàn）稍（shāo）纵即逝D．自诩（xǔ）玉玺（xǐ）开拓（tuò）刎（wěn）颈之交2．下列词语中没有错别字一组是（）A．举不甚举一言难禁粗枝大叶微局限性道B．穷形尽相迎刃而解不可愈越不可思义C．心无旁骛举案齐眉华而不实鳏寡孤单D．形影相掉行云流水拙拙逼人杳无音讯3．依次填入下面横线处词语最恰当一组是①这个人去世，对于欧美战斗着无产阶级，对于历史科学，都是不可损失。

2023年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考计算机类技能考试大纲（湖北省技能高考计算机类专业委员会制定）（一）考试内容考试分9个知识技能模块进行考核。

9个知识技能模块分别是：1.计算机基础知识（1）了解计算机的发展过程以及各阶段发展的主要特点与分类，了解计算机在现代工作、生活中的各类应用领域及发展趋势，了解我国计算机的发展历程。

（2）掌握信息与数据的概念，掌握进制的概念及常用进制互相转换的基本方法，熟练掌握数据在计算机中的处理过程以及储存方法，了解计算机中字符的编码，掌握数据在计算机中的表示方法。

（3）理解计算机系统的组成，理解计算机软件系统组成，掌握操作系统的基本概念和分类，掌握各种常用文件及其扩展名的意义。

（4）了解当代计算机软件和程序设计的概念，掌握程序设计方法及程序设计语言，了解软件开发过程，掌握常用软件的使用方法。

（5）理解计算机硬件系统以及掌握计算机工作原理，掌握计算机硬件组成及其功能以及常用的输入、输出设备的基本功能，具备计算机硬件选购、组装、配置、保养维护、故障诊断与维修的能力。

（6）理解数据通信的基本概念，理解计算机网络的发展，掌握计算机网络体系结构与组成，掌握网站建设和管理的相关基础知识，具备网络技术应用技能，了解移动互联技术。

（7）理解计算机信息安全的基本概念，掌握计算机病毒及防治基本知识，了解网络信息安全的基础知识、发展现状及预防措施，具备网络安防系统检测、运行、维护的能力；了解社会信息道德，了解知识产权基础知识。

（8）了解多媒体的基本知识，了解多媒体技术及其软件的应用，掌握多媒体文件的格式以及获取常用多媒体素材的方法，具备数字影音编辑、图像图形处理以及主流软件和常规设备运用能力，了解流媒体技术，了解多媒体技术未来的发展趋势。

（9）了解IT行业当前流行的技术和趋势，了解人工智能、大数据、虚拟现实、云计算、云存储、物联网、区块链、工业互联网等新技术。

（10）了解国产化替代、信息技术应用创新相关内容，了解国产芯片、操作系统、中间件、数据库、安全等行业应用的相关知识。

2021年湖北省普通高等学校招收中职毕业生技能高考1、2021年湖北省一般高等学校招收中职毕业生技能高考文化综合考试大纲2021年一般高等学校招收中职毕业生技能高考，是由中等职业学校〔含一般屮专、职业高屮、技工学校和成人中专〕机械类、电子类、计算机类、会计专业、护理专业、建筑技术类、旅游类、农学类、学前教育专业等九个相关类别〔专业〕毕业生参与的选拔性考试，因此该考试须具有肯定的信度、效度和必要的区分度。

文化综合考试大纲包括语文、数学、英语三个部分。

数学部分参照教育部公布的《中等职业学校数学教学大纲》，结合我省各类中等职业学校数学教学的实际制定〔数学符号使用现行国家标准〕。

文化综合为一份试卷，包括语文、数学、英语三个部分，总分210分，2、其中语文、数学各90分，英语30分。

考试时间150分钟。

数学考试要求数学科目考试的宗旨是：测试考生的中学数学基础学问、基本技能、基本思想和方法，考查考生的中学数学基本运算能力、规律思维能力和运用所学学问分析和解决简洁实际问题的能力?考试要求根据学问要求从低到高分为如下三个层次：1?了解：初步知道学问的含义及其简洁应用.2.理解：懂得学问的概念和规律〔定义、定理、法则等〕，以及与其他相关学问的联系.3.把握：能够应用学问的概念和规律去解决一些问题.二、考试内容与考核要求1.集合与充要条件〔1〕理解集合，元素，数集，空集，有限集，无限集，子集，真子集，集合相等，交集，并集，全集，补集的3、概念.〔2〕了解集合屮元素确定性、互异性、无序性的概念.〔3〕了解元素与集合的字母表示及关系符号.〔4〕了解常用数集、空集、全集的字母表示.〔5〕把握集合的列举与描述表示法.〔6〕了解平而内点集的表示法.〔7〕把握集合子集、真子集、集合相等的关系符号.(8)把握交集、并集、补集的表示法.(9)把握交集、并集、补集的运算及性质.(10)理解充分条件、必要条件、充要条件的概念.(11)把握充分条件、必要条件、充要条件的推断.2.不等式(1)把握比较实数大小的方法.(2)了解不等式加法、乘法、传递的基本性质.(3)理解区间、区间的端点、开区间、闭区间、半开区间、有限区间、无限区间的概念.4、(4)把握开区间、闭区间、半开区间、有限区间、无限区间的表示.(5)把握一元一次不等式、一元二次不等式的求解及应用.(6)把握含肯定值不等式x?q、x?ax?q、x?aax?b?c、ax?b?cax?b?c、ax?b?c(a?0,c?0)的求解.(7)把握不等式解集的区间表示.3.函数(1)理解函数、自变量、定义域、值域、解析法、列表法、图像法、单调性、增函数、减函数、单调区间、增区间、减区间、奇偶性、奇函数、偶函数、非奇非偶函数、分段函数的概念.(2)把握函数定义域的求解.(3)了解函数概念中两个要素的应用.(4)了解函数解析法与列表法的应用.(5)了解平面内任意点的对称点的坐标5、特征.(6)把握函数单调性与奇偶性的推断.(7)了解分段函数的建立.(8)了解函数的简洁实际应用.4.指数函数与对数函数(1)把握实数指数幕的运算法则.(2)理解幕函数、指数函数、对数、对数的底、真数、常用对数、自然对数、对数函数的概念.(3)了解常见幕函数y?x、y?x、y?x、y?x、y?x、y?x的图像与性质.(4)了解指数函数的图像与性质及应用.(5)了解指数式与对数式互化的条件.(6)把握对数的基本性质.(7)了解常用对数与自然对数的记法.(8)把握积、商、幕的对数运算法则.(9)把握对数函数的图像与性质及应用.5.三角函数(1)理解角、止角、负角、零角、任意角、象限角、6、界限角、终边相同的角、弧度角、角度制、弧度制的概念.(2)了解象限角、界限角、终边相同的角的集合表示.(3)把握角度与弧度的互化关系.(4)了解圆弧长、半径、弧度角的关系及应用.(5)理解任意角的止弦函数、余弦函数、止切函数的概念.(6)了解各象限角的正弦函数值、余弦函数值、正切函数值的正负号推断.(7)熟记界限角的正弦函数值、余弦函数值、正切函数值.(8)把握同角正弦函数、余弦函数、正切函数的基本关系式.(9)把握含有正弦函数、余弦函数、正切函数的式子的化简与求值.(10)把握任意角的正弦函数、余弦函数、正切函数的诱导公式的运用.(11)了解正弦函数、余弦函数的图像和性质.(127、)把握已知止弦函数值、余弦函数值、止切函数值求指定范围内的特别角的方法.6.数列(1)理解数列、项、首项、项数、有穷数列、无穷数列、通项或一般项、通项公式的概念.(2)了解数列通项公式确实定.(3)理解等差数列、公差、等比数列、公比的概念.(4)了解公差、公比、通项或一般项、前n项和的字母表示.(5)把握等差数列和等比数列的中项公式，通项公式，前n项和公式的运用.(6)了解等差数列和等比数列的简洁实际应用.7.平面向量(1)理解数量、向量、向量的模、零向量、单位向量、平行(共线)向量、相等向量、自由向量、负向量、向量的加法、三角形法则、平行四边形法则、和向量、差向量、向量的数乘、向8、量的线性组合、向量的线性表示、向量的线性运算的概念.(2)了解向量加法具有的性质和向量数乘运算满足的法则.(3)了解向量的坐标表示.23?1?2(4)把握向量线性运算、平行(共线)向量的坐标表示.(5)理解两向量夹角、内积的概念.(6)了解两向量夹角的取值范围.(7)了解向量内积的几个重要结果和满足的运算律.(8)把握向量内积的坐标表示.(9)把握向量的模的计算.(10)了解平行(共线)向量和垂直向量的坐标表示.8.直线和的方程(1)把握任意两点间的距离公式和线段中点的坐标公式.(2)理解直线的倾斜角、斜率、横截距、纵截距、点斜式方程、斜截式方程、一般式方程的概念.(3)了解直线倾9、斜角的取值范围.(4)把握过任意两点的直线的斜率公式.(5)理解二元一次方程与直线间的关系.(6)把握直线的点斜式方程、斜截式方程、一般式方程确实定.(7)把握两直线平行和垂直的条件及运用.(8)把握两相交直线的交点坐标的计算.(9)理解两直线夹角的概念及取值范围.(10)把握点到直线的距离公式.(11)理解圆、圆心、半径、圆的标准方程、圆的一般方程的概念.(12)了解确定圆的条件.(13)把握圆的标准方程、一般方程确实定.(14)了解直线和圆的位置关系的推断.(15)了解直线和圆的方程的简洁实际应用.三、考试形式与试卷结构1.答题方式：闭卷、笔试.不允许使用计算器.2.考试时间：10、约60分钟.3.试卷题型：选择题和非选择题.全卷总分 90分，试卷结构如下:题型题戢小题分分值单项选择题653()填空题4624解答题31236合计1390。

2022年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生考试老年保健与管理专业技能考试大纲（鄂州职业大学制定）一、考试性质2022年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生考试，老年保健与管理专业技能考试（含专业知识、技能操作考试），是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专）相关专业毕业生的选拔性考试，老年保健与管理专业技能考试，应当具有一定的信度、效度和必要的区分度。

二、考试依据（一）依据“《高等职业学校老年保健与管理专业（520803）教学标准》”施行。

1.职业（工种）名称：老年保健与管理（1）职业面向：面向老年保健，健康照护师等职业，老年健康管理，老年健康照护岗位群。

（2）职业能力特征：1)具有监测老年人生命体征，对异常生命情况做出初步判断和应急处理的能力；2)具有为不同身体状况老年人提供日常康复锻炼指导，保健调理，中医养生。

心理慰藉等保健服务的能力；3)具有为老年人开展健康评估，健康档案建立，慢性病防控方案制订，实施及效果评价的能力；4)具有熟练运用老年人能力评估技术，开展失智筛查，失能评定及服务等级评估，实施健康照护与康复保健计划，指导康复辅具使用等能力；5)具有为老年人提供营养配餐，膳食保健和养生食疗指导的能力；6)具有制订常见老年康乐活动方案，为不同健康状况的老年人组织实施适宜类型的康乐活动的能力；7)具有应用大数据和新媒体开展老年人健康信息管理与健康教育的能力；8)具有一定的健康养老服务质量控制，产品营销、机构运营管理和安全风险防范的能力；9)具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

（3）职业技能等级证书：医养个案管理，失智老年人照护，保健调理师，健康照护师。

（二）执行老年照护职业技能规范（第1部分：职业技能等级标准）- Q/ZF001-2019 企业标准。

三、考试方法老年保健与管理专业技能考试主要包括专业知识考试、技能操作考试两个组成部分。

2021年湖北省普通高等学校招收中职毕业生统一技能操作考试文化综合1、.....2021年湖北省一般高等学校招收中职毕业生统一技能操作考试文化综合考试大纲一、语文部分〔一〕考试要求语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用四种能力，这四种能力表现为四个层级。

A．识记，指识别和记忆，是语文能力的最基本的层级。

B．理解，指领会并能作简洁的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。

C．分析综合，指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上，进一步提高了的能力层级。

D．表达应用，指对语文学问和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面进展了的能力层级。

〔二〕考试内容与考核要求1．语言基础学问和语言表达〔1〕汉字①识记现代汉语一般话的常见字的字音。

A②识记常见汉字的字形。

A〔2〕词语正确使用常见词语〔包括实词、虚词〕。

D〔2、3〕句子①辨析病句。

C病句类型：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、表意不明、不合规律、关联不当。

②变换句式。

D包括：主动句与被动句〔包括“把”字句〕、确定句与否认句，以及陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之间的变换。

〔4〕正确使用标点符号。

C〔5〕鉴别常见修辞手法。

C包括：不同的比方、借代、夸张、比拟、设问、反问、排比、对偶。

〔6〕修改不规范的应用文。

包括：〔1〕格式的规范；〔2〕称谓及用语的恰当、精确；〔3〕合乎事理。

2．文学常识〔1〕识记课文内中国重要作家及其时代和代表作，识记课文内外国重要作家、国别及代表作。

A〔2〕了解诗歌、散文、小说、戏剧的基本特点，了解课文文学作品中人物、情节、环境特点及作品的主要艺术手法。

B3．文言文阅读〔1〕理解课文中文言实词的3、含义，尤其能辨析一词多义在不同语境中的不同含义及古今词义的区分。

BC〔2〕理解课文中文言虚词在文中的意义和用法〔之、其、而、以、为、安、耳、夫、焉、乎、也〕。

BC〔3〕翻译参考教材讲读文言文课文中的句子。

D4．现代文阅读〔1〕理解文中重要词语和句子的含义，筛选文中的信息。

2023年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考旅游类技能考试大纲（湖北省技能高考旅游类专业委员会制定）一、考试性质2023年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考，是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专）相同或相近专业毕业生的选拔性考试。

旅游类技能考试（含专业知识、技能操作），要求融入中职毕业生就业岗位群实用技能，具有一定的信度、效度和必要的区分度。

二、考试依据（一）导游服务依据《导游人员管理条例》，1999年5月14日施行，2017年10月7日修订。

1.职业（工种）名称：导游（1）职业定义：依照规定取得导游证，接受旅行社委派，为旅游者提供向导、讲解及相关旅游服务的人员。

（2）职业等级：资格准入，职业编码：4-07-04-01。

（3）职业能力特征：具有良好的口头语言表达能力、沟通能力。

2.参照《导游服务规范》（GB/T15971—2010）。

3.参照《中华人民共和国旅游法》，2013年10月1日实施，2016年11月7日、2018年10月26日修订。

4.参照《导游管理办法》，国家旅游局，2017年11月1日公布，2018年1月1日施行。

5.参照《中等职业学校专业教学标准》，中华人民共和国教育部编。

（二）酒店服务依据《国家职业技能标准》（人社厅发﹝2009﹞66号），人力资源和社会保障部办公厅，2009年5月25日公布施行。

1.职业（工种）名称：餐厅服务员（1）职业定义：为宾客安排座位、点配菜点、酒水，进行宴会设计、装饰、布置，提供就餐服务的人员。

（2）职业等级：初级（国家职业资格五级），职业编码：4-03-05-01。

（3）职业能力特征：头脑灵活，具有迅速领会和理解外界信息的能力，并具有准确的判断能力，较强的语言表达和理解能力，准确的运算能力，手、脚、肢体动作灵活、协调，视觉敏锐，能准确地完成既定操作。

2.职业（工种）名称：前厅服务员（1）职业定义：为宾客提供客房预订、礼宾行李、前厅接待等服务的人员。

2022年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生考试智能光电技术应用专业技能考试大纲（武汉软件工程职业学院制定）一、考试性质按照《湖北省教育厅关于做好2022年高职单独考试招生工作的通知》（鄂教职成函〔2022〕3号）要求和武汉软件工程职业学院2022年湖北高职单独招生章程要求。

制定2022年武汉软件工程职业学院单独招生考试智能光电技术应用专业技能考试大纲，考试范围选择中职学校专业基础课程“电工技术基础与技能”。

二、智能光电技术应用专业技能考试范围智能光电技术应用专业技能考试旨在测试考生观察、分析与解释电的基本现象，理解电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际应用；会使用常用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用电工元件；能处理在生产生活中简单故障。

（一）直流电路1．电路的组成与电路模型⑴了解简单的实物电路。

⑵了解电路组成的基本要素。

⑶理解电路模型，掌握简单电路图识读。

2．电路的基本物理量及其测量⑴理解参考方向的含义和作用，掌握参考方向解决电路中实际问题的方法。

⑵理解电动势、电位和电能的物理概念。

⑶理解电流、电压和电功率的概念，并掌握简单计算。

⑷直流电路电流、电压的测量实验：能正确选择和使用电工仪表。

⑸掌握万用表测量电流、电压的基本方法。

3．电阻⑴了解电阻器概念，会计算导体电阻值。

⑵能识别常用电阻器。

⑶掌握万用表测量电阻。

4．欧姆定律⑴了解电阻元件电压与电流的关系，掌握欧姆定律。

⑵掌握电阻串联、并联及混联的连接方式，会计算等效电阻、电压、电流。

5．常用电工材料与导线的连接⑴了解常用导电材料、绝缘材料及其规格和用途。

⑵应用合适的工具对导线进行剥线、连接以及绝缘。

6．基尔霍夫定律的应用⑴了解支路、节点、回路和网孔的概念。

⑵了解电路中节点电流及回路电压的规律，掌握基尔霍夫电流、电压定律。

⑶应用基尔霍夫电流、电压定律列出两个网孔的电路方程。

（二）电容和电感1．电容⑴了解常用电容器种类、外形和参数。

2023年湖北工程职业学院单独招生考试文化素质考试大纲（“湖北工程职业学院”制定）一、考试性质湖北工程职业学院2023年单独招生考试文化素质考试是面向全省中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校）毕业生的选拔性考试，因此该考试须具有一定的信度、效度和必要的区分度。

二、考试依据文化素质考试大纲包括语文、数学、英语三个部分，分别参照教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》《中等职业学校数学教学大纲》《中等职业学校英语教学大纲》，适当体现中等职业学校新课标理念，结合我省各类中等职业学校教学实际制定三、考试办法文化素质考试为一张试卷，包括语文、数学、英语三个部分，总分200分，其中语文、数学各占80分，英语40分。

考试采用闭卷形式，用时180分钟。

四、考试内容与要求（一）语文部分1.考试能力要求语文考试要求测试识记、理解、分析综合、鉴赏评价和表达应用五种能力，这五种能力表现为五个层级。

（1）识记：指识别和记忆，是语文能力的最基本的层级。

要求能识别和记忆语文基础知识、文学常识和名句名篇等。

（2）理解：指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。

要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。

（3）分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上，进一步提高了的能力层级。

要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。

（4）鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

（5）表达应用，指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

2.考试内容与考核要求（1）语言基础和语言表达汉字：用汉语拼音拼读汉字和词语。

认识常用汉字3500个左右，其中3000个左右会写。

词语：正确理解和运用常见词语（包括成语、关联词语）。

标点：正确使用逗号、句号、分号、顿号、引号、括号、破折号等常用标点符号。

2013年湖北省普通高校招收中职毕业生统一技能操作考试会计专业考试大纲一、考试性质2013年湖北省普通高校招收中职毕业生会计专业统一技能操作考试（以下简称技能操作考试）是由中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校）会计类相关专业毕业生参加的选拔性考试。

二、考试依据及考试要求根据教育部中等职业学校财经类专业教学大纲，以《企业会计准则》和《会计基础工作规范》为规范，参照中职学校《基础会计》、《会计手工模拟》等课程教学内容以及湖北省会计从业资格考试内容，考核中职学生最基本的会计核算技能。

重点考核考生凭证处理、账簿登记等会计技能。

三、考试方法及考试用时考试采用全真模拟手工会计流程的形式，考生在规定的时间里独自完成给定的会计资料处理任务，技能操作过程符合会计规范，会计数据正确无误，考试完成向主考教师提供相应凭证、账簿等技能测试成果。

操作考试成绩满分为200分，成绩以等次形式呈现，共分为五个等次，A为180-200分、B为160-179分、C为140-159分、D为120-139分、E为119分以下（含），其中E为不合格。

会计技能操作考试时间为150分钟。

考生在规定时间完成所有要求测试内容并提交测试成果。

四、考试内容模拟小型企业日常经济业务，要求考生进行账证表的会计处理。

（一）凭证处理考试内容1．原始凭证处理。

主要包括原始凭证阅读、填写和审阅。

具体涵盖支票、收据及增值税专用发票等填写规范；能读懂供产销等基本业务中原始凭证所反映的经济业务内容。

2．记账凭证处理。

根据给定的原始凭证，编制记账凭证。

具体涵盖记账凭证中日期、摘要、会计科目、借贷方向、金额、凭证编号、制单、附件粘贴以及编制规范等内容。

3．编制科目汇总表。

根据编制的记账凭证，汇总编制科目汇总表。

具体涵盖账户设置、登记、汇总、试算平衡等内容。

（二）账簿处理考试内容考试内容涵盖账页选用、账户设置、借贷方向、金额、余额等内容、包括账簿登记和结账等会计规范。

2023年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考计算机类技能考试大纲（湖北省技能高考计算机类专业委员会制定）一、考试性质2023年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生的技能高考，是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专）相同或相近专业毕业生的选拔性考试。

计算机类技能考试（含专业知识、技能操作）应当融合中职毕业生的职业领域行动能力，考核本专业领域新知识、新技术、新工艺、新方法，应具有一定的信度、效度和必要的区分度。

二、考试依据（一）依据中华人民共和国人力资源和社会保障部《中华人民共和国职业分类大典2015版》（人社部发〔2015〕76号）和《国家职业技能标准》。

1.《国家职业技能标准2022版》，人社厅发〔2022〕31号职业名称：计算机程序设计员职业编码：4-04-05-01（1）职业定义：从事计算机和移动终端应用程序设计、编制工作人员。

（2）职业技能等级：中级(四级)。

（3）职业能力特征：具有较强的学习、分析、逻辑、推理和判断能力，具有较强的表达能力和计算能力，具有一定的空间感、形体知觉，色觉正常，动作协调，能正常操作计算机设备。

2.《国家职业技能标准2021版》，人社厅发〔2021〕92号职业名称：计算机维修工职业编码：4-12-02-01（1）职业定义：使用旋具、万用表、电烙铁等工具、仪表，诊断故障，保养、维修计算机的人员。

（2）职业技能等级：初、中级(五、四级)。

（3）职业能力特征：具备一定的学习和计算能力，具有良好的语言表述和交流能力，具有获取、理解、分析、判断外界信息的能力，具有一定的空间感和形体知觉、色觉，具有根据视觉信息协调眼、手及身体其他部位，迅速、准确、灵活地作出反应、完成既定操作的能力。

3.《国家职业技能标准2021版》，人社厅发〔2021〕92号职业名称：办公设备维修工职业编码：4-12-02-02（1）职业定义：使用万用表、数字逻辑表等仪器和工具，保养、维修复印机、打印机、投影仪等办公设备人员。

2022年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考农学类技能考试大纲（湖北省技能高考农学专业委员会制定）一、考试性质2022年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生的技能高考，是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专）相同或相近专业毕业生的选拔性考试。

农学类技能考试的专业知识、技能操作考试，应当具有一定的信度、效度和必要的区分度。

二、考试依据（一）依据《国家职业标准》（劳社厅发﹝2004﹞7号）、（劳社厅发﹝2005﹞5号）、（人社厅发﹝2009﹞99号），人力资源（原劳动）和社会保障部，2004年6月15日、2005年5月13日、2009年7月26日公布施行。

1. 职业（工种）名称：农业技术员（1）职业定义：从事大田作物的栽培、田间管理和产品贮藏等农业生产活动的人员。

（2）职业等级：国家职业资格初、中级（五、四级），职业编码：5-05-01-00 （3）职业能力特征：具有一定的学习能力、辨别能力、表达能力、实际操作能力，手指、手臂灵活，动作协调，色觉、嗅觉、听觉正常。

2．职业（工种）名称：花卉园艺工（1）职业定义：从事观赏植物的识别、观赏植物的环境及其调控、观赏植物的栽培与管理、观赏植物的配置及应用的人员。

（2）职业等级：国家职业资格初、中级（五、四级），职业编码：5-01-03-02（3）职业能力特征：具有一定的学习能力、辨别能力、表达能力、美学欣赏能力和实际操作能力，手脚灵活，动作协调，色觉、嗅觉、听觉正常。

3．职业（工种）名称：果树园艺工（1）职业定义：从事果园耕整、土壤改良、果树修剪、繁种育苗、栽培管理、产品收获、采后处理等生产活动的人员。

（2）职业等级：国家职业资格初、中级（五、四级），职业编码：5-01-06-04 （3）职业能力特征：具有一定的学习能力、表达能力、实际操作能力，手脚灵活，动作协调。

4. 职业（工种）名称：家畜饲养工（1）职业定义：从事家畜和特种畜类的喂养、护理、放牧、调教的人员。

湖北普通高校招收中职毕业生统一技能操作考试背景近年来，我国经济持续发展，对高素质人才的需求越来越高。

作为高职教育招生的重点，中职毕业生逐年增加，成为普通高校招生中的重要人群。

为加强中职毕业生的技能培养，并促进高职教育发展和培养适应经济社会需要的高素质人才，湖北省于2017年开始实施了中职毕业生统一技能操作考试，被广泛认可并取得了良好的成效。

考试内容中职毕业生统一技能操作考试旨在通过考试评估中职毕业生的职业技能水平，主要考查考生对所学专业知识和实际操作能力的综合应用。

考试内容通常包括以下三个方面：一、基础理论考试基础理论考试主要考查考生对所学专业的知识掌握情况，包括理论知识和相关技术标准等。

考试形式一般为选择题或填空题，题目数量根据不同专业而异。

二、技能操作考试技能操作考试是中职毕业生统一技能操作考试的核心内容，旨在考查考生在实际操作中对所学技能的掌握情况。

考试形式通常为现场操作（或模拟操作）或上机操作等，根据不同专业设定不同考试内容，如机械制图、数控加工、电子焊接等。

三、综合实际应用考试综合实际应用考试是对考生综合应用所学知识的考查。

考试内容设定根据不同专业而异，如机械设计、工艺流程设计等。

考试形式一般为实际工程项目或模拟此类实际项目的情境设计，要求考生进行综合性的分析和解决问题。

考试评价中职毕业生统一技能操作考试的评价主要体现在以下两个方面：一、考试成绩绩点考试成绩绩点是考核中职毕业生技能水平的重要指标，成绩按照一定比例作为高职教育招生录取的重要参考。

考试成绩的高低不仅关系到考生是否被普通高校录取，也影响到后续就业及职业发展。

二、学科竞赛资格中职毕业生统一技能操作考试不仅考察考生的专业技能水平，还为优秀的考生提供了展示自我的舞台。

考试成绩优秀的考生可在省级及以上学科竞赛中展现自己的才华，获得各类奖项和认可。

前景展望中职毕业生统一技能操作考试作为评价中职毕业生技能水平的重要手段，具有较长的持续性和稳定性，对普通高校高质量招生和中职毕业生职业发展的促进作用日益明显。

2013年湖北普通高校招收中职毕业生统一技能操作考试背景中职毕业生是指完成高中阶段学业后，继续接受三年职业技术教育培养并获得专业技能人才标准证书的学生，是劳动力市场上的重要力量。

为了加强对中职毕业生的培养和选拔，2013年湖北省教育厅组织了一次普通高校招收中职毕业生统一技能操作考试。

考试内容该次考试主要涉及以下几个方面的技能：•机电一体化方面的基本操作技能•计算机操作方面的基本操作技能•电子电气方面的基本操作技能•机械制造方面的基本操作技能•特殊行业专业方面的基本操作技能考试内容根据不同专业设置不同的操作内容，旨在全面考察考生的实际技能能力和操作水平。

考试形式该次考试分为两个部分：1.筆试：包括专业知識和技能理解程度測試，多项选择题和操作指令编写题。

2.技能操作：包括各个专业的操作细节、标准、工艺流程和常见故障处理等方面考核，属于实际操作环节。

两部分的总分均为100分，筆试占50分，技能操作占50分。

考试共设100个考场，约有2.5万名考生参加了该次考试。

考试意义通过该考试，湖北省教育厅旨在号召普通高校对中职生进行公平的选拔，以优质的中职生来补充高等教育中人才缺口。

考试结果也为毕业生提供了一个更加公正的选拔机会，同时也为用人单位提供了更为准确的人才推荐受益。

通过2013年湖北普通高校招收中职毕业生统一技能操作考试，可以看出湖北省教育厅对中职生的培养和选拔非常重视，通过公平、公正的选拔方式来选拔优秀人才进入高等院校，为更好地满足市场对不同领域人才的需求提供了助力。

同时，通过该次考试，学校和用人单位可以更为准确地了解到中职生的实际技能能力与水平，从而更好地进行合理的选拔和分流。