下载文档原格式
第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实党的二十大精神，加强二年级思政课程的教学研究，提高教师的教学水平和学生的思政素养，我校二年级组于2023年4月15日开展了思政教研活动。
本次活动以“培养新时代小学生社会主义核心价值观”为主题，旨在通过集体备课、教学研讨、观摩课等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提升思政课程的教学质量。
二、活动时间2023年4月15日三、活动地点学校会议室四、参与人员二年级全体思政教师、教务处领导、教研组长五、活动流程1. 集体备课（1）活动主持：教研组长（2）备课内容：二年级思政课程第四单元《我们的学校》（3）备课要求：每位教师结合自身教学经验，对单元教学目标、重难点、教学方法等方面进行讨论，形成共识。
2. 教学研讨（1）活动主持：教务处领导（2）研讨主题：如何将社会主义核心价值观融入二年级思政课程教学（3）研讨内容：①教师们结合自身教学实际，分享在教学中如何引导学生树立正确的价值观、培养良好的道德品质。
②针对二年级学生的年龄特点，探讨如何设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。
③分析当前思政课程教学中存在的问题，提出改进措施。
3. 观摩课（1）活动主持：教务处领导（2）观摩课程：二年级思政课程《我们的学校》（3）观摩要求：①教师们认真观摩，做好笔记。
②课后进行评课，交流观摩心得。
六、活动内容1. 集体备课本次集体备课围绕二年级思政课程第四单元《我们的学校》展开。
在备课过程中，教师们充分讨论了教学目标、重难点、教学方法等方面，力求使课程内容更加贴近学生生活，提高教学效果。
2. 教学研讨在研讨环节，教师们围绕如何将社会主义核心价值观融入二年级思政课程教学展开讨论。
大家一致认为，要将社会主义核心价值观融入教学，首先要明确教学目标，让学生在轻松愉快的氛围中接受教育；其次，要结合教材内容，设计富有创意的教学活动，激发学生的学习兴趣；最后，要注重评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
部编版二年级道德与法治下册《道德与法治》集体备课教学设计一. 教材分析《道德与法治》二年级下册的教材内容主要围绕“我与集体”的主题展开，通过学习让学生认识到自己在集体中的地位和作用，培养学生的集体荣誉感和责任感。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生学会合作、尊重、理解、沟通，从而形成良好的道德品质和行为习惯。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的集体意识，但还需要进一步引导和培养。
他们在学习过程中充满好奇心和探索欲，善于模仿和参与活动。
因此，在教学过程中，我们需要充分考虑学生的年龄特点，设计富有童趣、贴近生活、具有启发性的教学活动，以激发学生的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解自己在集体中的地位和作用，学会与同伴合作、沟通、尊重他人。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作精神和团队意识。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体、关心同伴的情感，形成良好的道德品质和行为习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到自己在集体中的地位和作用，学会与同伴合作、沟通、尊重他人。
2.难点：培养学生在与同伴合作过程中，能够主动承担责任、换位思考、妥善解决矛盾。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实践中学会合作、沟通、尊重他人。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队精神和问题解决能力。
3.角色扮演法：学生进行角色扮演，提高学生的情感体验和道德判断能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含教学内容的PPT，图文并茂，生动有趣。
2.教学素材：准备与教学内容相关的生活案例、图片、视频等素材。
3.教学道具：准备用于角色扮演、小组讨论的教具和道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一幅集体活动的画面，引导学生关注集体中的每一个成员，引发学生对集体的思考。
2.呈现（10分钟）呈现一个生活案例，如：小明在班级活动中总是独自行动，不与同伴合作。
部编版二年级道德与法治下册《道德与法治》集体备课说课稿一. 教材分析部编版二年级道德与法治下册《道德与法治》教材，以学生的生活经验为基础，注重培养学生的道德素养和法治意识。
教材内容丰富，涵盖了家庭生活、学校生活、社会生活等多个方面，旨在帮助学生建立正确的价值观，培养良好的行为习惯，提高法律意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于家庭、学校和社会生活中的一些基本规则有所了解。
但他们仍然处于品德形成的关键时期，需要通过系统的道德教育和法治教育，进一步培养他们的道德素养和法治意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握家庭生活、学校生活和社会生活中的一些基本规则，提高学生的法治意识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，培养学生的道德素养和法治意识。
3.情感态度与价值观：激发学生对道德和法治的兴趣，培养学生的社会责任感和公民素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握家庭生活、学校生活和社会生活中的一些基本规则。
2.教学难点：培养学生将这些规则内化为自己的行为习惯，提高法治意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的道德素养和法治意识。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等教学手段，生动形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活实例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解家庭生活、学校生活和社会生活中的基本规则。
3.合作交流：分组讨论，让学生分享自己了解到的规则，互相学习，互相启发。
4.案例分析：通过分析典型案例，引导学生思考如何将这些规则内化为自己的行为习惯。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，明确道德素养和法治意识的重要性。
6.课堂练习：设计一些练习题，让学生巩固所学知识，提高他们的法治意识。
道德与法治备课组活动记录活动记录日期：X年X月X日时间：上午9:00-12:00地点：学校备课室参与人员：备课组全体成员活动目的：1.加深对道德与法治的理解与认识；2.探讨道德与法治在教育实践中的融合与应用；3.共同备课，提高备课质量。
活动流程：1.活动开场-开场致辞：组织者对参与人员致以热烈欢迎，并简要说明活动目的、流程和预期效果。
-介绍活动主题：重点介绍道德与法治的关系，并强调其在教育中的重要性。
2.分组讨论-将全体参与人员分成小组，每个小组包含5-6人。
-指派小组主持人和记录员，确保讨论过程井然有序。
3.小组汇报-每个小组派代表汇报小组讨论结果。
-主持人引导代表以PPT或口头形式进行汇报，确保汇报内容准确、清晰。
-其他小组成员可以补充和提出问题。
4.全体讨论-结合小组讨论结果，开展全体讨论。
-针对小组汇报的主要观点和问题，展开深入讨论，激发全体参与人员的思考和交流。
-主持人及时总结、提炼讨论中的重要观点，并记录下来。
5.备课与资源分享-备课组的核心成员分享备课经验和资源。
-分享备课中遇到的问题和解决方法，以及使用的有效教学资源。
-全体参与人员可以提出改进建议或提供更多资源。
6.活动总结-主持人汇总当天活动的讨论要点和备课分享的重点。
-引导全体参与人员对活动的有效性、问题和建议进行评价和总结。
-表达对参与人员的感谢，并鼓励大家积极参与今后的活动。
活动效果与收获：1.提高了道德与法治知识的掌握程度。
通过小组讨论和全体讨论的互动，深化了对道德与法治的理解和认识。
2.加强了教师团队的合作意识。
通过共同备课和资源分享，加深了备课组成员之间的交流与合作，提高了备课效果。
3.提高了备课质量。
通过本次活动的讨论和分享，备课组成员获得了新的备课思路和方法，提高了备课质量。
4.深化了道德与法治在教育实践中的应用能力。
通过讨论和分享，大家对如何将道德与法治融入教育实践有了更清晰的认识和思考。
建议与改进：1.加强活动的时间规划。
一、活动背景为了提高我校道法课程的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了二上道法教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，促进教师对道法课程的理解与把握，提高课堂教学效率。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00活动地点：我校道法教研组办公室三、活动主题二上道法集体备课与教学观摩四、活动内容1. 集体备课（1）主持人介绍本次集体备课的主题和目标。
（2）教师们针对二上道法教材中的某一课进行集体备课，共同探讨教学设计、教学方法、教学评价等方面的内容。
（3）教师们分享自己的教学经验和教学资源，互相借鉴、共同提高。
（4）主持人对集体备课情况进行总结，提出改进意见。
2. 教学观摩（1）由一位教师进行二上道法课程的课堂教学展示。
（2）观摩教师认真记录课堂教学中存在的问题，并对展示教师的教学情况进行点评。
（3）主持人组织观摩教师进行研讨，提出改进措施。
3. 研讨交流（1）观摩教师结合课堂教学展示，分享自己的教学心得和体会。
（2）主持人组织教师针对道法课程的教学重点、难点进行研讨，提出针对性的教学策略。
（3）教师们针对教材、教法、评价等方面的问题进行交流，共同探讨解决方法。
五、活动成果1. 提高了教师对二上道法课程的理解与把握，明确了教学目标和重难点。
2. 教师们通过集体备课，分享了教学经验和教学资源，实现了教学互助。
3. 通过教学观摩和研讨交流，教师们发现了自己在课堂教学中的不足，并提出了改进措施。
4. 提高了课堂教学效率，为学生提供了更好的学习体验。
六、活动总结本次二上道法教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、教学观摩和研讨交流，教师们对二上道法课程有了更深入的理解，教学水平得到了提高。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高道法课程的教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
统编版二年级上册道德与法治第一单元集体备课教学设计一. 教材分析《道德与法治》第一单元的主题是“我们生活在一起”，主要包括三个知识点：“我们班”，“我们的学校”，和“我们的社区”。
本单元通过生活中的实例，引导学生理解集体生活的意义，培养学生的集体荣誉感和责任感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和集体生活的基础，他们对于班级、学校和社区有一定的了解。
但学生在集体生活中的规则意识、集体荣誉感和责任感还需要进一步培养。
三. 教学目标1.理解集体生活的意义，增强集体荣誉感和责任感。
2.学会与同学、老师和家长有效沟通，解决问题。
3.培养学生的团队协作能力和自我管理能力。
四. 教学重难点1.重点：理解集体生活的意义，增强集体荣誉感和责任感。
2.难点：学会与同学、老师和家长有效沟通，解决问题。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟真实的集体生活场景，让学生在实践中学习和体验。
2.小组讨论：引导学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养团队协作能力。
3.角色扮演：让学生扮演不同的角色，如学生、老师、家长等，增强他们的同理心和理解力。
4.案例分析：通过分析具体的案例，让学生学会从不同的角度看问题，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》第一单元的相关内容。
2.课件：与教学内容相关的PPT或多媒体课件。
3.教学道具：如班级、学校和社区的模型等。
4.案例材料：用于案例分析的真实或模拟案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在班级里的真实故事，引发学生对集体生活的思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）利用课件或多媒体展示“我们班”、“我们的学校”和“我们的社区”的相关内容，引导学生了解和思考集体生活的意义。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分享自己在集体生活中的感受和经历，讨论如何维护集体荣誉和利益。
4.巩固（10分钟）通过角色扮演，让学生模拟在集体生活中可能遇到的问题，学会与同学、老师和家长有效沟通，解决问题。
部编版二年级道德与法治上册全一册集体备课说课稿一. 教材分析部编版二年级道德与法治上册全一册，是以培养学生良好的道德品质和法治意识为主要目标的一门课程。
教材内容丰富，涵盖了自尊自信、关爱他人、遵守规则、尊重他人、合作共享等多个方面。
通过本课程的学习，使学生能够在生活中养成良好的道德行为和法治观念，为成为有社会责任感和法治意识的公民打下基础。
二. 学情分析二年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始具备一定的独立思考能力和自我认知能力，但仍然需要教师的引导和指导。
他们对新事物充满好奇，善于模仿，具有较强的可塑性。
在进行道德与法治教育时，需要充分考虑学生的年龄特点，以生动有趣的方式进行教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解并掌握课程中所涉及的基本道德规范和法治知识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生具有良好的道德品质和法治意识，能够自觉遵守社会规则，关爱他人，尊重他人，具备合作共享的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：课程中所涉及的道德规范和法治知识。
2.教学难点：如何引导学生将道德规范和法治知识运用到实际生活中，形成良好的道德行为和法治观念。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事书等多种教学手段，生动有趣地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动有趣的故事，引发学生对道德与法治的关注，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：引导学生学习课程内容，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生理解和掌握道德规范和法治知识。
3.实践环节：学生进行角色扮演或小组活动，将所学的道德规范和法治知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：二年级组办公室活动主题：探索“传统节日文化”教学策略参与人员：二年级全体品社教师一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学品德与社会（以下简称“品社”）课程越来越受到重视。
二年级品社课程以“传统节日文化”为主题，旨在让学生了解我国丰富的传统节日文化，培养学生的民族自豪感和文化自信。
为了更好地开展这门课程，提高教学效果，二年级组特开展本次教研活动。
二、活动流程1. 集体备课（1）教师们共同研讨教材，分析教学目标、重难点，明确教学思路。
（2）针对“传统节日文化”这一主题，教师们提出自己的教学设想，如利用多媒体展示节日习俗、开展节日主题活动等。
（3）教师们互相交流教学经验，共同探讨如何将传统节日文化融入品社课堂。
2. 课堂教学展示（1）教师A展示《春节》一课，通过图片、视频等形式展示春节的起源、习俗等，引导学生了解春节文化。
（2）教师B展示《中秋节》一课，以中秋节赏月、吃月饼等习俗为切入点，激发学生对传统文化的兴趣。
（3）教师C展示《端午节》一课，通过讲述屈原的故事，让学生了解端午节的历史渊源和习俗。
3. 课后反思与评价（1）各教师针对自己的课堂教学进行反思，总结优点和不足。
（2）组内教师对展示课进行评价，提出改进意见。
4. 教学策略研讨（1）针对“传统节日文化”教学，教师们提出以下策略：a. 结合多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
b. 开展节日主题活动，让学生亲身感受传统节日的氛围。
c. 邀请家长参与，共同传承和弘扬传统文化。
d. 结合当地特色，开展地域性节日文化教育。
（2）教师们就以上策略进行深入研讨，形成共识。
三、活动总结本次教研活动圆满结束，取得了以下成果：1. 教师们对“传统节日文化”教学有了更深入的认识，明确了教学目标和重难点。
2. 通过课堂教学展示和课后反思，教师们相互学习，共同提高。
3. 形成了“传统节日文化”教学策略，为今后开展相关课程提供了参考。
二年级道德与法治集体备课记录簿【二年级道德与法治集体备课记录簿】时间：2021年9月15日地点：XX小学二年级教室参与教师：A老师、B老师、C老师会议内容：1. 学习目标和课程要求讨论本学期的道德与法治课程的学习目标是培养学生正确的价值观和法治意识，使其能够认识到自己的权利与责任，并学会合理表达观点。
根据课程标准，我们将每周进行一次道德与法治课，每节课45分钟。
2. 第一周课程内容安排第一周的课程主题为“友谊”。
- A老师将介绍友谊的定义，通过故事和图片引导学生讨论友谊的重要性。
- B老师将进行小组讨论活动，让学生分享和自己有关的友谊故事，并引导他们明确友谊的核心价值。
- C老师将播放一段友谊主题的视频，让学生通过观看视频感受友谊的温暖和重要性。
3. 第二周课程内容安排第二周的课程主题为“公平正义”。
- A老师将以幼儿童能够理解的方式，讲解公平和正义的概念，并通过游戏让学生体验公平的重要性。
- B老师将进行小组活动，让学生一起制定一份公平规则，并讨论规则的合理性。
- C老师将向学生介绍一些与正义相关的故事，引发学生思考如何树立正义意识并行使自己的权利。
4. 第三周课程内容安排第三周的课程主题为“守规矩”。
- A老师将向学生介绍一些日常生活中常见的规矩，如守护红绿灯、排队等，并引导学生讨论规矩的作用。
- B老师将进行角色扮演活动，让学生分组并扮演不同情景下守规矩的角色，增强学生的守规意识。
- C老师将与学生一起制作一份守规矩宣传海报，通过展示和讨论，培养学生自觉守规的习惯。
5. 教材和资源准备- A老师将准备友谊的故事书籍和幻灯片。
- B老师将准备小组讨论的话题和相关图片。
- C老师将准备友谊主题的视频和正义相关的故事书籍。
6. 课堂评估方式我们将采用多种评估方式来了解学生的学习效果，包括课堂讨论的参与度、小组活动表现、个人作品展示以及测验等。
这样可以全面了解学生对道德与法治知识的掌握程度，帮助他们进一步提高。
第1篇一、活动背景为了提高二年级品德教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校二年级组于2021年9月30日下午在多功能厅开展了品德教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、评课议课等形式，提升教师的教学能力和素养，促进学生品德素养的全面发展。
二、活动目标1. 提高二年级品德教师的教学水平，丰富教学手段，优化教学方法。
2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨品德教学中的问题与对策。
3. 促进学生品德素养的提升，培养学生的良好行为习惯。
三、活动内容1. 集体备课活动开始，二年级组全体教师共同对本周品德课的内容进行了集体备课。
针对教材内容，教师们结合自身教学经验，对教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了深入探讨。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的了解，为接下来的教学活动奠定了基础。
2. 教学观摩观摩环节，由二年级组青年教师进行品德课堂教学展示。
展示课后，其他教师对课堂教学进行了点评，提出了宝贵意见和建议。
以下是本次观摩课的教学内容：课题：《我们的朋友》教学目标：1. 让学生了解友谊的重要性，懂得珍惜友谊。
2. 培养学生关心他人、尊重他人的良好品质。
教学重难点：1. 理解友谊的内涵，体会友谊的美好。
2. 学会关心他人、尊重他人。
教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中体验友谊的美好。
2. 案例分析法：通过分析案例，引导学生理解友谊的重要性。
3. 评课议课观摩课后，全体教师进行了评课议课。
首先，青年教师对自己课堂教学进行了反思，分享了教学过程中的心得体会。
随后，其他教师针对课堂教学进行了点评，从教学目标、教学方法、课堂管理等方面提出了意见和建议。
在评课议课环节，教师们普遍认为本次观摩课的教学设计合理，教学方法多样，课堂氛围活跃。
同时，针对课堂教学中的不足，教师们也提出了以下改进措施：1. 注重学生主体地位，引导学生积极参与课堂活动。
2. 加强课堂互动，提高学生参与度。
3. 注重教学评价，及时了解学生学习情况。
二年级道德与法治集体备课记录集体备课记录学科：道德与法治组别：二年级组日期：2018.9.12018—2019学年度第一学期二年级道德与法治集体备课组计划一、指导思想1.以《道德与法治课程标准》为指导,使道德存在于儿童的内心,使法治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童.2.依据学校工作布置,结合学校的实际情况,本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作,提高教学效率,同时加大学科集体备课力度,以社会主义核心价值观引领学科建设.二、任务与目标1.端正思想,加强认识,树立新型的教育理念,建立融洽的师生关系,创新教学过程,优化课堂结构,提高教学的质量.2.各位教师以《课程标准》为准绳,以现行的教材为依据,完成本年级的教学任务及教学内容.3.培养学生良好的行为习惯,由教材中的事例、道理来规范学生.能联系周围,提高学生的道德认识.4.配合学校教导处及其他教学工作,搞好本组的集体备课工作.5.加强教师的业务素质及能力的提高培训,做好本学期集体备课工作的开展.6.力争二年级成绩能大踏步提升.7.以质量为本,精心组织课堂教学,全面提升教学质量,不让一个学生掉队,优秀率达到学校制定的标准；积极引导学生开展自我学习、探索学习、合作学习、创新学习,使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程,使备、教、批、辅、评等各项工作再上一个台阶.8.立足学科主阵地,加大优质课研究的力度,以“课堂有效教学”为我们二年级道德与法治的课题研究方向,结合新课程标准的实施,通过开展各种形式的主题教研活动,积极学习先进的教育教学理念,充分发挥每个教师的教学才能,努力创新富有实效的教学方法,留心收集创新学习的案例,并多撰写论文和教学体会,尽量提供各种展示自我的机会.使本组教师课堂教学能力有进一步提高,课程改革有序推进,力争使教学与学习方式改变等方面有一个新的突破.三、工作措施：（一）积极开展集体备课活动本学期二年级道德与法治备课组研训活动以集体备课为主,组织一些集体备课后的实践性课堂示范课、研讨以及反思性教学交流、研究活动.1、二年级道德与法治组成员名单及分工二（1）江燕二（2）王金龙二（3）刘建国二（4）江益考虑到我们学二年级道德与法治备课组教师均有独立设计优秀教学设计的能力；所以,本学期二年级道德与法治集体备课活动采用“分工协作、交流修改、个性自备”的组织形式.2、二年级道德与法治集体备课具体实施程序与要求集体备课实施程序：（1）分工协作：由主备教师要提前对后一单元的教学内容精心备课,并印发到备课组成员手中.备课组其他教师在集体备课前,也要认真钻研教学内容,形成基本的教学思路,为讨论交流作好准备.（2）交流修改：由备课组长组织好本组教师,按照已定的集体备课时间开展活动.先由主备教师就预设的教学设计作详细地介绍,供其他教师学习、思考.后备课组其他成员对“主备人的教学设计”讨论交流,各抒己见,求同存异,优化方案,达成一定的共识.（3）个性自备：备课组教师依据个人教学风格和才能,认真备出既富有鲜明的个性特点又符合班级实际学情的教案,灵活运用,突出个性.3、道德与法治集体备课的活动时间、地点时间：待定；地点：二楼东办. （二）备课组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理,以抓“集体备课效益”为突破口,做好教学的各项常规工作. ①备课：以集体备课活动为抓手,加强交流研讨,突出个性修改,切实提高质量. ②上课：围绕集体备课教案,扎实组织课堂教学.本学期,备课组成员每人执教一节组内公开课,内容以“单元复习”为主题. ③课题研究：加强学校课题研究工作,将课题研究活动与集体备课活动、道德与法治教研活动等结合,规范研究的过程,提高研究的实效性.通过对以上教学常规工作要求的强化,努力在道德与法治教师中树立优良的学风,刻苦钻研业务,加强研究性学习,强化教学研究和教学改革的意识.五、备课安排时间单元课题主备人第1- 4周第一单元我们的节假日江燕第6- 9周第二单元我们的班级王金龙第10-14周第三单元我们在公共场所刘建国第15-18周第四单元我们生活的地方江益二年级道德与法治上册第一单元《我们的节假日》集体备课记录时间：2018年9月1日地点：二楼东办主备人：江燕出席教师：江燕王金龙刘建国江益记录人：江益主备人发言：一、教学内容第一单元《我们的节假日》二、教材编写特点和教学建议通过第一单元《我们的节假日》的教学,不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日,感受节日的气氛,感受美好的生活和浓浓的亲情,而且还通过延伸、拓展学习,让孩子们了解源远流长的祖国传统节日,关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等,集中进行优秀传统文化教育,建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条.建议1.激发学生的学习兴趣.2.以孩子们生活中的现实问题为抓手,以实际生活案例为依托,突出正面引导,让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好.3.建立学习小组,开展小组合作学习. 4.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用,引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等,使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域,做到实实在在的知行合一.备课组成员发言：江燕：学习第1课《假期有收获》1、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异,感受到角色转换带来的快乐.2、通过看图、做游戏等方法,引导学生理解学生身份,以积极的心态面对上学生活,克服不良情绪.3、懂得学校与幼儿园生活、学习的不同.体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪.同时让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学.王金龙：教学时让学生课前做一个小调查：如你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？上课时结合教材出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他,下个假期你要怎么安排？如果你是他呢？上课时,让同学之间讨论一下.暑假生活忙乱又快乐,要想过个有收获的暑假,你要做一个有打算的小朋友.请你为下一个暑假做一个计划,说一说下一个暑假你会怎么安排？刘建国：学习第2课《周末巧安排》1、要合理安排时间,培养学生的时间观念2、学会在生活中黑安排时间,提高工作效率.3、懂得周末时间很短,要好好安排才能让周末更精彩.初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性,养成有秩序,守时间的习惯.江益：虚拟周末游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排,你将会做什么呢？全班交流,互相评议,选出大家最喜爱的安排.并告诉孩子周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展,所以我们应当认真的安排自己的周末生活.结语：本周集体备课到此结束,我们下次接着讨论有关后2课教学内容的探讨.二年级道德与法治上册第一单元《我们的节假日》集体备课记录时间：2018年9月11日地点：二楼东办主备人：江燕出席教师：江燕王金龙刘建国江益记录人：江益主备人发言：一、教学内容第一单元《我们的节假日》二、教材编写特点和教学建议通过第一单元《我们的节假日》的教学,不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日,感受节日的气氛,感受美好的生活和浓浓的亲情,而且还通过延伸、拓展学习,让孩子们了解源远流长的祖国传统节日,关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等,集中进行优秀传统文化教育,建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条.建议1.激发学生的学习兴趣.2.以孩子们生活中的现实问题为抓手,以实际生活案例为依托,突出正面引导,让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好.3.建立学习小组,开展小组合作学习. 4.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用,引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等,使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域,做到实实在在的知行合一.备课组成员发言：江燕：学习第3课《欢欢喜喜庆国庆》1、通过教学,使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗,了解新中国来之不易,启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,激发学生的国家意识,爱国情怀.2、初步认识国家象征,知道国旗,国歌,国徽.知道要尊重国家象征.3、引导学生合作,探究,采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的,他们将会怎么过国庆节.认识国家象征,树立爱国意识,了解国庆节的历史培养学生的爱国情感.王金龙：设计教学活动1、你知道关于国庆节的那些故事,你能讲给同学们听吗？2、教师分享国庆节的故事,让大家懂得新中国的来之不易.设计调查：1、小调查：调查身边的人,他们的职业,他们是怎么庆祝国庆节的？3、国庆节是我们自己的节日,我们都怎么庆祝国庆节？刘建国：学习第4课《团团圆圆过中秋》1、初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日.2、制作月饼,感受与教师、同伴共庆佳节的快乐,萌发爱教师、同伴的情感.3、对中秋节有初步的了解,帮助学生了解关于中秋节的相关资料,收集中秋月的诗词.初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日,了解秋天里的节日和习俗.本课教学难点是让学生初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日.江益：上课时课件出示15页的插图,引导学生独立读课文.讨论：中秋节具有怎样的意义？开展一些活动,如制作月饼,开展中秋庆祝活动,另外可以向父母收集一些有关秋天的节日.小结：让孩子们关注身边最常见的传统节日,感受节日的气氛,感受美好的生活和浓浓的亲情,而且还通过延伸、拓展学习,让孩子们了解源远流长的祖国传统节日,关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等,集中进行优秀传统文化教育,建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条是我们本单元的最终目标.二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》集体备课记录时间：2018年10月8日地点：二楼东办主备人：王金龙出席教师：江燕王金龙刘建国江益记录人：江燕主备人发言：一、教学内容第二单元《我们的班级》二、教材编写特点和教学建议通过第二单元《我们的班级》的教学,帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活规则大家定、齐遵守,从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识.建议1.激发学生的学习兴趣.2.以孩子们生活中的现实问题为抓手,以实际生活案例为依托,突出正面引导,让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好.3.建立学习小组,开展小组合作学习. 4.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用,引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等,使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域,做到实实在在的知行合一.备课组成员发言：王金龙：学习第5课《我爱我们班》1、热爱同学、老师和班集体,有集体荣誉感和班级主人翁意识.2、知道自己是班集体的一员,自己的成长离不开班集体,通过设计班徽的活动,让自己做班级的主人.3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯.教学重点：在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验在集体中的乐趣.教学难点：培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,热爱班集体,积极参加班集体活动,维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感.刘建国：感受在集体中我快乐,在游戏中,同学们都觉得非常快乐.除了在游戏中觉得快乐外,在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（同桌讨论,全班交流）集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣,集体给我们的温暖让我们有一个共同的家,可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩.（设计活动）同学们班级就是我们快乐的家,让我们一起为这个家设计一个班徽.江益：学习第6课《班级生活有规则》1、初步建立规则的概念.2、懂得学校的生活离不开规则.3、初步树立规则意识,开始将“小学生守则”等学校规则内化.重点：知道学校处处有规则,明白遵守规则的重要性.难点：做自觉遵守规则的人.江燕：1、导入时可以体验游戏,认识规则.2、重温规范记规则.生读《小学生守则》,介绍《中小学生守则》.3、学生在班里还应该遵守那些规则,我们一起来制定一个规则表吧,全班交流.活动结束后老师总结：过去是老师家长要求大家遵守班级规则,现在同学们自己懂得了班级规则,我们也制定出了自己的班级规则,那你就要做班级规则小卫士,让我们的班级更加美丽,规则是我们学习和成长不可缺少的,相信同学们会在今后,自觉遵守班级规则,从小事做起,从一点一滴做起,从现在做起,只有这样,我们的班级才更加和谐.结语：本周集体备课到此结束,我们下次接着讨论有关后2课教学内容的探讨.二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》集体备课记录时间：2018年10月16日地点：二楼东办主备人：王金龙出席教师：江燕王金龙刘建国江益记录人：江燕主备人发言：一、教学内容第二单元《我们的班级》二、教材编写特点和教学建议通过第二单元《我们的班级》的教学,帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活规则大家定、齐遵守,从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识.建议1.激发学生的学习兴趣.2.以孩子们生活中的现实问题为抓手,以实际生活案例为依托,突出正面引导,让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好.3.建立学习小组,开展小组合作学习. 4.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用,引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等,使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域,做到实实在在的知行合一.备课组成员发言：王金龙：学习第7课《我是班级值日生》1.讨论值日生的工作内容,讨论在值日时我们应该怎么做.2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现.培养正确的人生观,价值观.3.知道在集体生活就要遵守集体的规则,要为班级做贡献,有集体意识.教学重点：值日生的工作内容,讨论在值日时我们应该怎么做.道当值日生是爱劳动、爱集体的表现.培养正确的人生观,价值观.教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则,要为班级做贡献,有集体意识.刘建国：（讨论制作、明理分工）1、小朋友们每天也做值日,那么该如何来安排分工值日生？2、分组讨论值日生的工作内容并将其画出来.3、展现交流4、小结：我们做值日要合理分工,认真负责,这是爱劳动、爱集体的表现.5、分享体验值日生的快乐：值日做好了,你心里怎么想？6、小结：做好值日真光荣,要当好值日生.总结：值日生每天把班级打扫得非常整洁,我们在宽敞明亮的教室里学习和生活,所以我们更应该尊重值日生的劳动成果,自觉维护班级卫生,不做影响班级卫生的事,同事也要做班级卫生监督员,大家一起把班级卫生保持好.江益：学习第8课《装扮我们的教室》1.喜欢在集体生活中,并在参与集体劳动中,体会分工与合作的好处,提高与人交往的技能、技巧.2.能认真完成集体交给的任务,为保护班级的环境做力所能及的事；并在完成集体任务承担责任中,学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务,提高实践能力和责任意识.教学重点：知道课堂纪律的基本要求.教学难点：懂得课堂纪律的重要性,与同伴和谐相处、共同进步.江燕：同学们真是班级的小主人！你们的设计都很好,我们全班的集体智慧是无穷的！团结合作的力量就是大！现在,我们通过共同的努力有了这么好的设计,那我们一定可以通过我们大家的努力和双手将它变成现实.让我们一起动手装扮我们的教室吧！以上节课所分的小组为单位,把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理.例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、花卉……学生自由组合,分工负责,动手装饰我们的“家”．小结：通过教学,帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活规则大家定、齐遵守,从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识.二年级道德与法治上册第三单元《我们在公共场所》集体备课记录时间：2018年11月6日地点：二楼东办主备人：刘建国出席教师：江燕王金龙刘建国江益记录人：王金龙主备人发言：一、教学内容第三单元《我们在公共场所》二、教材编写特点和教学建议通过第三单元《我们的公共场所》的教学,引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序,爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯,学习做一个文明的小公民.渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育.建议1.激发学生的学习兴趣.2.以孩子们生活中的现实问题为抓手,以实际生活案例为依托,突出正面引导,让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好.3.建立学习小组,开展小组合作学习. 4.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用,引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等,使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域,做到实实在在的知行合一.备课组成员发言：刘建国：学习第9课《这些是大家的》学校里的公务来之不易,是我们学习上的好伙伴,我们要爱护它们.我们长大后要成为社会有用的人,从小就要爱护学校的一草一木,爱护学校的每一张桌子,每一把椅子,像爱护家里的东西那样爱护公物.江益：教学过程可以是1、观察学校的公物怎么样了,完成学校公物调查表,2.全班交流,公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？说说你个公物的故事3.听听桌子的心声,学生们角色扮演说说桌子的心声,体会桌子的期盼4.中小学生守则：爱护公共财务江燕：学习第10课《我们不乱扔》1、了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生2、初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识,并在生活中身体力行3、能有创意的利用废旧物品,从自己做起,为美化家园保护环境尽自己的一份力.让学生初步知道如何进行垃圾分类,并在生活中身体力行,懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义.王金龙：我们再来看看这两幅图片,大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室,请同学们对比,你更喜欢哪一幅,干净整洁的环境给你什么样的情绪？结合38页图片,请你把喜欢的踢偏打上对号,引导学生说出：干净整洁的环境人人爱,脏乱的环境使人不愉快结语：本周集体备课到此结束,我们下次接着讨论有关后2课教学内容的探讨.二年级道德与法治上册第三单元《我们在公共场所》集体备课记录时间：2018年11月15日地点：二楼东办主备人：刘建国出席教师：江燕王金龙刘建国江益记录人：王金龙主备人发言：一、教学内容第三单元《我们在公共场所》二、教材编写特点和教学建议通过第三单元《我们的公共场所》的教学,引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序,爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯,学习做一个文明的小公民.渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育.建议1.激发学生的学习兴趣.2.以孩子们生活中的现实问题为抓手,以实际生活案例为依托,突出正面引导,让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好.3.建立学习小组,开展小组合作学习. 4.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用,引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等,使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域,做到实实在在的知行合一.备课组成员发言：刘建国：学习第11课《大家排好队》1、结合社会生活实际,帮助学生了解排队的基本行为规则,感集体活动中秩序的重要性.2、鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯.3、了解每月的11日是"自觉排队日",自觉维护秩序生活的美好.难点：1、学习防范意外伤害的基本方法.2、进一步发展自我保护的意识与能力.3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害.江益：教学中设计情景体验：游戏《乘坐电梯》或观看相关视频老师原本以为这些踩踏事件离我们很远,可是有一次在乘坐电梯的时候,那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕.那天当电梯到了一楼,电梯门一打开,黑压压的人群不等我走出电梯就一拥而进.最后我是从很小的缝隙中使了很大的劲才挤出来.请小朋友帮忙解决如何安全上下电梯？引导孩子知道在电梯门两侧有序排队,两队中间留有空隙,方便电梯里的人出行.江燕：学习第12课《我们小点儿声》1．知道说话时有时要大声,有时要小声,能根据具体的语言环境。
