当前位置：文档之家 › 第十四章 复习与思考题

第十四章 复习与思考题

  • 格式：doc
  • 大小：48.00 KB
  • 文档页数：7

下载文档原格式

  / 7

合集下载

相对论习题及答案解析

相对论习题及答案解析

(D) 若 u 沿 X ′ 轴正向，则α > 45° ；若 u 沿 X ′ 轴反向，则α < 45° 。
答案：A
4.电子的动能为 0.25MeV，则它增加的质量约为静止质量的？
()
(A) 0.1 倍 （B）0.2 倍 (C) 0.5 倍 (D) 0.9 倍
答案：D
5. Ek 是粒子的动能，p 是它的动量，那么粒子的静能 m0c 2 等于
∆t′ = u∆x ⋅ v / c2 (1)
∆t′ = ∆x′ ⋅ v / c2 (2)
联立两式得到
u∆x = ∆x′ ⇒ u = ∆x′ ⇒
1 = ∆x′
∆x
1− (v / c)2 ∆x
⇒ v = c 1− (∆x / ∆x′)2
代入(2)式中得到
∆t′ = ∆x′ ⋅ v / c2 = ∆x′⋅ 1− (∆x / ∆x′)2 / c = 2 × 1− (1/ 2)2 /(3×108 ) = 5.77×10−9 s
7.论证以下结论：在某个惯性系中有两个事件同时发生在不同的地点，在有相对运动的其他
惯性系中，这两个事件一定不同时发生 。
证明：令在某个惯性系中两事件满足 ∆t = 0 ， ∆x ≠ 0 则在有相对运动的另一个惯性系中(相对运动速度为 v ),两事件的时间间隔是 ∆t′ = u(∆t − ∆x ⋅ v / c 2 ) = −u∆x ⋅ v / c 2 = − ∆x ⋅ v / c 2
∆x′ = u(∆x − v∆t) = u∆x = ∆x > ∆x 1 − (v / c)2
所以，在原惯性系中空间间隔最短。
9. 一光源在 K ′ 系的原点 O′ 发出一光线。光线在 O′X ′Y ′ 平面内且与 x′ 轴的夹角为θ ′ 。设

农业经济学(第三版)章节复习思考题

农业经济学(第三版)章节复习思考题

农业经济学（第三版）章节复习思考题导论导论不仅起到开篇的作用，而且还具有统领全书的功能。

在导论中，首先阐述了农业的概念，农业自然再生产与经济再生产相交织的根本特性。

其次分析了农业在国民经济中的一般地位和在不同发展阶段中的地位，农业的基本贡献即产品贡献、要素贡献、市场贡献和外汇贡献以及现代人们对农业多功能性的认识。

然后概要地介绍了中国古代近代的农业经济思想与西方农业经济学科的产生和发展。

最后则进一步明确了农业经济学的研究对象与本书的主要内容。

1.什么是农业？试分析农业的根本特性。

2.试分析农业在国民经济中的一般地位和在不同经济发展阶段中的地位。

3.什么是农业的基本贡献和农业的多功能性？4.了解和掌握农业经济学科产生与发展的基本脉络。

5.了解和掌握中国古代和近代的主要农业经济思想6.当代农业经济学研究对象的变化表现出哪些特征？第一章农产品供给与需求本章在经济学基本理论基础上，介绍了农产品供给和需求的概念，它们可以分别用表格、图形和函数式来表示；分析了影响农产品供给和需求的因素及其变动对供求均衡的影响；在分别讲解农产品供给价格弹性和需求价格弹性概念类型的基础上，着重分析了其影响因素；最后，介绍了农产品供求均衡的应用，即农产品需求弹性与总收益的关系，农产品供给、需求的循环变动导致的蛛网类型以及最高价格限制和最低价格限制政策问题。

1.什么是农产品供给？农产品供给需要具备哪两个条件？2.农产品供给有哪些特殊性？3.试分析影响农产品供给的因素。

4.何谓农产品需求？农产品需求要具备哪两个条件？5.何谓农产品需求规律.替代效应和收入效应？6.需求量的变动和需求变动有何区别?7.试分析影响农产品需求的因素。

8.何谓农产品供给价格弹性？农产品供给价格弹性有哪些类型》试用图和公式来表示。

9.试分析影响农产品供给价格弹性的因素。

10.何谓农产品需求价格弹性？农产品需求价格弹性有哪些种类？试用图和公式来表示。

11.试分析影响农产品需求价格弹性的因素。

第十四章 植物的抗逆生理思考题.

第十四章 植物的抗逆生理思考题.

第十四章植物的抗逆生理思考题
(一) 解释名词
逆境、抗性、逆境逃避、逆境忍耐、胁变、渗透调节、冷害、冻害、巯基(-SH)假说、大气干旱、土壤干旱、生理干旱、盐碱土、植保素、光化学烟雾
（二）问答题
1.植物的抗性有哪几种方式？
2.抗寒锻炼为什么能提高植物的抗寒性？
3.生物膜结构成分与抗寒性有何关系？
4.干旱对植物的伤害有哪些？
5.植物抗旱的生理基础有哪些？如何提高植物的抗旱性？
6.植物耐盐的生理基础表现在哪些方面？如何提高植物的抗盐性？
7.植物感病后在生理生化方面有哪些变化？作物抗病的生理基础如何？
8.什么叫大气污染？主要污染物有哪些？有哪几种伤害方式？
9.什么叫植物的交叉适应？交叉适应有哪些特点？
10.植物在环境保护中可起什么作用？。

第14章思考与练习

第14章思考与练习

第十四章 直线回归分析【思考与习题】一、思考题1．试述建立直线回归方程的步骤以及散点图的作用。

2．如何将方差分析运用于回归系数的假设检验简述其思想。

3．简述直线相关和直线回归的区别与联系。

4．对回归系数进行假设检验可以采用哪些方法二、案例辨析题某研究采用火箭电泳法对已知浓度的标准血清进行测量，其免疫球蛋白IgA 浓度(μg/ml)和火箭电泳高度(mm)如表14-1所示。

研究者据此数据建立直线回归方程，用于测定未知样品血清中的IgA 浓度，以上分析正确吗~表14-1 标准品的IgA 浓度(μg/ml)和火箭电泳高度(mm)】采用最小二乘法建立直线回归方程，得到ˆ 5.335 1.599yx =+，经假设检验得001.0<P ，故此回归方程可用于测定未知样品血清中的IgA 含量。

标准品的IgA 浓度 x火箭电泳高度 y…。

三、最佳选择题 |1. 对于一组服从双变量正态分布的资料，经直线相关分析得相关系数0r >，若对该资料拟合回归直线，其回归系数 A ．0b > B ．0b < C ．0b = D ．11b -<< E ．1>b2. 一组服从双变量正态分布的资料，经直线相关分析得相关系数1r =-，则有 A ．SS =残总SS B ．SS SS =残回 C ．SS SS =总回 【D ．回残MS MS =E ．回总MS MS =3．直线回归中x 与y 的标准差相等时，则有 A ．b a = B ．b r =C ．1b =D ．1r =E ．1a =4．若直线回归系数0b =，则一定有 A ．截距等于0 @B ．截距等于yC ．SS 残等于0D ．SS 总等于0E ．SS 残等于SS 回5．两组服从双变量正态分布的资料，若两样本12b b =，12n n >，则有A ．12r r >B ．12b b t t =C ．12r r >D ．11b r t t =E ．12r r t t =]6．最小二乘法的原理是各观测点A ．距回归直线的纵向距离相等B ．距回归直线的纵向距离平方和最小C ．距回归直线的垂直距离相等D ．距回归直线的垂直距离平方和最小E ．距回归直线的纵向距离最小7．直线回归分析中，按直线方程ˆ0.0040.0588yx =+，代入两点绘制回归直线，以下选项中正确的是A ．所有实测点都应在回归直线上B ．所绘回归直线必过点(,)x yC ．回归直线必过原点-D ．x 的取值范围为[1,1]-E ．实测值与估计值之差的平方和必小于零8．同一资料进行直线回归与直线相关分析时，下列说法正确的是 A ．0ρ=时，则0r = B ．||0r >时，则0b >C ．0r <时，则0b >D ．0r <时，则0b <E ．||1b ≤四、综合分析题 ~1. 为了研究女大学生胸围(cm)与肺活量(L)的关系，随机抽取某高校一年级女生15名，测量其胸围与肺活量数据如表14-2所示。

罗宾斯《管理学》第十四章课后题答案

罗宾斯《管理学》第十四章课后题答案

14.2 课后习题详解一、思考题1．对于组织中不同层级的管理人员来说，组织行为学领域的知识对他们的重要性是否不同？请具体说明。

答：对于组织中不同层级的管理人员来说，组织行为学领域的知识对他们的重要性是不同的。

具体说明如下：（1）管理人员的层级划分为三层：高层管理人员、中层管理人员、基层管理人员。

其具体的职责分别为：①高层管理人员是对整个组织的管理负有全面责任的人，他们的主要职责是：制定组织的总目标、总战略，掌握组织的大政方针并评价整个组织的绩效。

其在与外界的交往中，往往代表组织以“官方”的身份出现；②中层管理人员是处于高层管理人员和基层管理人员之间的一个或若干个中间层次的管理人员，他们的主要职责是：贯彻执行高层管理人员所制定的重大决策，监督和协调基层管理人员的工作，与高层管理人员相比，中层管理人员更注意日常的管理事务；③基层管理人员是组织中处于最低层次的管理者，他们所管辖的仅仅是作业人员而不涉及其他管理者。

其主要职责是：给下属作业人员分派具体工作任务，直接指挥和监督现场作业活动，保证各项任务的有效完成。

（2）组织行为学领域的知识主要包括个体、群体和组织。

其具体的内容如下：①个体是构成组织的最基本细胞，是组织行为学研究的基础和出发点。

在这个层面上，通常应用心理学的理论和方法研究个体特征对人们在组织中的工作行为和工作表现的影响，要考虑诸如价值观、知觉、归因、态度、个性、意志和情感等因素，并对他们在工作中的个体行为、作风与绩效的影响进行研究。

同时要研究个体行为以及他们对不同的组织政策、实践和过程的反应，有关人性、需要、动机和激励等方面的理论可以用来说明单个组织成员的行为和绩效；②群体的内容包括运用社会心理学的知识和理论分析工作群体的特征、结构、功能、发展过程和内聚力，就构成了组织行为学研究群体的重要部分；③组织作为一个整体的特征如组织结构、组织文化对个体和群体行为，从而对组织效率和气氛有重要的影响。

把整个组织作为一个层面来研究的宏观方法是建立在社会学的理论和概念之上的。

方剂复习思考题

方剂复习思考题

12.十灰散、咳血方、小蓟饮子均有凉血止血之功用，临床上如何区别使用？ 13.咳血方何以不用止血药而血自止？ 15.槐花散与黄土汤均可治疗便血，试比较二方功用主治之异同。 16.荆芥穗在银翘散与槐花散中用法及配伍意义有何异同？ 17.如何理解黄土汤中黄芩之配伍意义？
第十四章 治风剂 复习思考题 1.川芎茶调散中何药用量最多？其配伍意义是什么？当以何药为君？其主治何种外邪所致之头痛？ 2.结合大秦艽汤、消风散组方配伍论述“治风先止血，血行风自灭”之理。 3.如何理解小活络丹“峻药缓用”之特点？ 5.羚角钩藤汤与镇肝熄风汤、天麻钩藤饮之组方原理有何异同？ 6.镇肝熄风汤组方配伍是如何体现适合肝“体阴用阳”之性的？
第四章 清热剂 复习思考题 2.竹叶石膏汤中半夏与麦冬的配伍意义是什么？ 3.清营汤是如何体现“透热转气”法的？为何强调其主治证之舌象？ 4.通过方中用药配伍分析犀角地黄汤与清营汤的配伍特点有何异同？ 5.结合黄连解毒汤组方原理解析“苦寒直折”法。 6.凉膈散是如何体现“以泻代清”法的？ 7.普济消毒饮中为何重用黄连、黄芩为君？二药与升麻、柴胡配伍的意义何在？
第十二章 理气剂 复习思考题 1.治疗气郁证与气逆证的组方遣药有何异同？ 2.如何理解越鞠丸可以“五药治六郁”？临证应如何变化运用？ 3.柴胡疏肝散如何体现适肝“体阴用阳”之性？ 5.瓜蒌薤白白酒汤为何被称为治疗胸阳不振，痰气互结之胸痹的基础方？ 6.半夏厚朴汤中配伍苏叶的意义是什么？ 8.苏子降气汤中当归、肉桂有何配伍意义？ 9.厚朴在半夏厚朴汤、厚朴温中汤、苏子降气汤中各有何配伍意义？ 10.定喘汤中麻黄与白果的配伍意义是什么？如何理解其配伍特点之“以适肺性”？
第七章 表里双解剂 复习思考题 1.葛根黄芩黄连汤、白头翁汤、芍药汤均能治热利，其配伍特点有何不同？如何区别应用？ 3.大柴胡汤与小柴胡汤均治少阳证，为何大柴胡汤不用人参、甘草，而重用生姜？ 4.如何理解防风通圣散集“四法”于一方？

第十四章固有免疫系统及其应答

第十四章固有免疫系统及其应答

活 性 氧 途 径
① 产生超氧离子 O2 + NADPH NADPH 氧化酶 O2- + NADP + H+ ② 产生过氧化氢 2O2 + 2H2 ③ 产生次氯酸
过氧化物歧化酶 生成超氧阴离子O2-
H2O2 + O2
H2O2 + Cl + H+
④ 产生有机氯胺 HOCl + R-NH ⑤ 产生单态氧 H2O2 + OCl⑥ 产生羟基游离基 H2O2 + O2-
HOCl + H2O
RNCl + H2O
1O + 2
H2O + Cl-
O2 + OH- + .OH
NO 途 径
① 产生NO
L-精氨酸 + 1/2O2
② 产生过氧化氮游离基 NO + O2 -
瓜氨酸 + NO
ONOO-
单核巨噬细胞
（monocytes and macrophages）
二.参与和促进炎症反应
2.吞噬细胞的吞噬与杀伤、消化清除作用：
1）通过黏附、渗出、趋化作用募集和迁移到炎 症灶； 2）通过甘露糖受体、Toll受体和IgGFcR等受体 识别和吞噬病原体；
3）通过无氧杀伤（乳酸、溶菌酶、乳铁蛋白） 和有氧杀伤（H2O2、氧自由基、NO）机制杀伤病原 体。 4）分泌多种炎性细胞因子促进炎症反应。
三.对肿瘤和病毒感染等靶细胞的杀伤作用
四.加工提呈抗原，启动适应性免疫应答
五.免疫调节作用 病 原 菌 的 吞 噬 与 杀 伤
识别 吞噬 消化
N
巨噬细胞的三种状态
1）、静息状态（rest state）

第十四章《内能的利用》复习训练题

第十四章《内能的利用》复习训练题

第十四章《内能的利用》复习训练题1.（2020巴中）下列四幅图是汽油机一个工作循环的四个冲程，其中不是靠飞轮惯性完成的是（）2.（2020南京）如图是内燃机某冲程的工作示意图，下面四个事例中能量转化与之相同的是（）3.（2020东营）如图是四冲程汽油机工作循环中的一个冲程，下列关于冲程及其能量转化判断正确的是（）A.做功冲程，将机械能转化为内能B.做功冲程，将内自能转化为机械能C.压缩冲程，将机械能转化为内能D.压缩冲程，将内能转化为机械能4.（2020衡阳）如图所示为内燃机四冲程工作示意图，下列说法正确的是（）A.一个工作循环的正确顺序是：甲乙丙丁B.乙图冲程能获得动力C.丁图冲程有明显机械能转化为内能的过程D.丙图冲程存在化学能转化为内能的过程5.（2020甘孜）下列关于热值和热机效率的说法，正确的是（）A.使燃料燃烧更充分，可以增大热值B.使燃料燃烧更充分，可以提高热机效率C.柴油机的热机效率通常为100%D.燃料燃烧释放的热量越大，热值越大6.（2020枣庄）关于热机的效率，下列说法正确的是（）A.在做功同样多的情况下，热机的效率越高消耗的燃料越多B.一般情况下柴油机的效率比汽油机的高C.热机的效率越高说明做功越快D.热机损失的能量中，废气带走的能量较少，主要是由于机械摩擦损失的7.（2020安徽）物理学习过程中，对物理知识的正确认识是非常重要的。

以下说法正确的是（）A.物体的运动速度越大，惯性越大B.磁场和磁感线都是真实存在的C.电动机工作时消耗的电能主要转化成机械能D.热机工作的实质是把机械能转化为内能8.（2020湘西州）关于能量守恒定律的下列说法中。

正确的是（）A.能量既可以凭空消失B.能量也可以凭空产生C.热机的工作过程不遵循能量守恒定律D.能量转化和转移过程中，能量的总量保持不变9.（2020·黑龙江）目前长沙城区的老居民小区正在进行水路改造，改造中用到了一种打孔工具-一冲击钻，冲击钻工作时，钻头在电动机的带动下不断地冲击墙壁，打出圆孔，如图所示，冲击钻在工作过程中，其能量转化关系是（）A.内能转化为机械能B.内能转化为电能C.只有机械能和内能的转化D.有电能、机械能和内能的转化10.（2020通辽）下列说法正确的是（）A.热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递B.雪花纷飞，说明分子不停地做无规则运动C.同一物体，温度降低得越多，放出的热量越多D.汽油机的压缩冲程，汽缸内的混合物内能增加，温度升高11.（2020鄂州）夜幕下的广场，孩子们都喜欢骑上能发光的滑板车遛弯，这种滑板车在人的助力下可以滑行起来，同时轮子会发光，停下来时就不发光。

313-习题作业-第十四章 面板数据模型

313-习题作业-第十四章 面板数据模型

思考题14.1. 固定效应为什么会导致模型存在内生性问题？LSDV估计量是如何消除内生性的？14.2． 随机效应为什么会导致自相关的问题？随机效应所导致的自相关与第九章所讲的AR(1)形式的自相关有什么样的区别？14.3. 进行固定效应/随机效应检验的豪斯曼检验统计量服从2χ分布，所以，豪斯曼检验值应该只取正值。

但是，在现实应用中，通常会出现豪斯曼检验值为负的情形。

（1）请基于豪斯曼检验统计量的公式（14.3.10），思考豪斯曼检验值为负值的原因。

（2）当豪斯曼检验值为负值时，豪斯曼检验是否有效，解释你的理由。

14.4. 如果所估计的动态面板模型为1,12,2it i t i t it Y Y Y r r e --=++。

请思考：在进行差分GMM 估计时，,2i t Y -是否仍然可以作为工具变量？（提示：矩条件2()0t i it E Y De -=是否仍然成立？）练习题14.1．基于表5.1.1的数据，将城镇居民和农村居民的时间序列数据合并为面板数据，并根据静态模型（14.1.1）和动态模型（14.1.4）分析中国居民消费行为的特征。

（1）用混合OLS对模型（14.1.1）进行估计，解释估计结果的经济含义。

（2）用固定效应估计模型（14.1.1），解释估计结果的经济含义。

（3）用随机效应估计模型（14.1.1），解释估计结果的经济含义。

（4）在（1）～（3）三个估计结果中，你选择哪一个，说明你的理由。

（5）用差分GMM估计模型（14.1.4），解释估计结果的经济含义。

14.2. 至此，我们分别通过第四章习题4.3、第五章习题5.4、本章方程（14.4.17），基于不同的模型或样本数据估计了中国的新凯恩斯Phillips 曲线。

（1）比较三个部分的估计结果，说明估计结果的差异以及差异产生的原因。

（2）在三部分的估计结果中，你倾向于哪一个估计结果，说明你的理由。

（3）基于本章方程（14.4.18）的估计结果，说明中国通货膨胀的动态特征。

陈敏恒 化工原理《思考题》答案14

陈敏恒 化工原理《思考题》答案14

第十四章固体干燥问题1. 通常物料去湿的方法有哪些?答1．机械去湿、吸附或抽真空去湿、供热干燥等。

问题2. 对流干燥过程的特点是什么?答2．热质同时传递。

问题3. 对流干燥的操作费用主要在哪里?答3．空气预热。

问题4. 通常露点温度、湿球温度、干球温度的大小关系如何? 什么时侯三者相等?答4．t d≤t W≤t。

φ=100%时，t d=t W=t。

问题5. 结合水与非结合水有什么区别?答5．平衡水蒸汽压开始小于饱和蒸汽压的含水量为结合水，超出部分为非结合水。

问题6. 何谓平衡含水量、自由含水量?答6．指定空气条件下的被干燥极限为平衡含水量，超出的那部分含水为自由含水量。

问题7. 何谓临界含水量? 它受哪些因素影响?答7．由恒速段向降速段转折的对应含水量为临界含水量。

物料本身性质、结构、分散程度、干燥介质（u、t、H）。

结构松、颗粒小、u↓、t↓、H↑、都会使Xc↓。

问题8. 干燥速率对产品物料的性质会有什么影响?答8．干燥速率太大会引起物料表面结壳，收缩变形，开裂等等。

问题9. 连续干燥过程的热效率是如何定义的?答9．热效率η＝汽化水分、物料升温需热/供热。

问题10. 理想干燥过程有哪些假定条件?答10．①预热段、升温段、热损失忽略不计；②水分都在表面汽化段除去。

问题11. 为提高干燥热效率可采取有哪些措施?答11．提高进口气温t1，降低出口气温t2，采用中间加热，废气再循环。

问题12. 评价干燥器技术性能的主要指标有哪些?答12．①对物料的适应性②设备的生产能力③能耗的经济性(热效率)。

2024年人教版八年级上册数学第十四章单元复习课

2024年人教版八年级上册数学第十四章单元复习课

单元复习课体系自我构建疏经通络感知全域目标维度评价多维把脉破译考向维度1 基础知识的应用1.(2023·湖州中考)计算a3·a的结果是(C)A.a2B.a3C.a4D.a52.(2023·宁波中考)下列计算正确的是(D)A.x2+x=x3B.x6÷x3=x2C.(x3)4=x7D.x3·x4=x73.(2023·广安中考)下列运算中,正确的是(D)A.a2+a4=a6B.3a3·4a2=12a6C.(2a+b)2=4a2+b2D.(-2ab2)3=-8a3b64.下列各式运算正确的是(D)A.x·x6=x6B.x12÷x2=x6C.(x+y)2=x2+y2D.(x2y)3=x6y35.(2023·临沂中考)下列运算正确的是(D)A.3a-2a=1B.(a-b)2=a2-b2C.(a5)2=a7D.3a3·2a2=6a56.(2022·济宁中考)下面各式从左到右的变形,属于因式分解的是(C)A.x2-x-1=x(x-1)-1B.x2-1=(x-1)2C.x2-x-6=(x-3)(x+2)D.x(x-1)=x2-x7.(2023·济宁中考)下列各式从左到右的变形,因式分解正确的是(C)A.(a+3)2=a2+6a+9B.a2-4a+4=a(a-4)+4C.5ax2-5ay2=5a(x+y)(x-y)D.a2-2a-8=(a-2)(a+4)8.(2023·苏州中考)因式分解:a2+ab=a(a+b).9.(2023·怀化中考)分解因式:2x2-4x+2=2(x-1)2.维度2 基本技能(方法)、基本思想的应用10.(2023·德阳中考)已知3x=y,则3x+1=(D)A.yB.1+yC.3+yD.3y11.(2023·常德中考)若a2+3a-4=0,则2a2+6a-3=(A)A.5B.1C.-1D.012.(2023·河北中考)若k为任意整数,则(2k+3)2-4k2的值总能(B)A.被2整除B.被3整除C.被5整除D.被7整除13.(2023·十堰中考)若x+y=3,xy=2,则x2y+xy2的值是6.14.(2023·雅安中考)若a+b=2,a-b=1,则a2-b2的值为2.15.(2023·泰州中考)若2a-b+3=0,则2(2a+b)-4b的值为-6.16.(2023·绥化中考)因式分解:x2+xy-xz-yz=(x+y)(x-z).17.(2023·凉山州中考)已知y2-my+1是完全平方式,则m的值是±2.18.(2023·黄石中考)因式分解:x(y-1)+4(1-y)=(y-1)(x-4).19.(2023·乐山中考)若m,n满足3m-n-4=0,则8m÷2n=16.20.(2023·宿迁中考)若实数m满足(m-2 023)2+(2 024-m)2=2 025,则(m-2 023)(2 024-m)= -1 012.21.计算:(1)(2023·仙桃中考)(12x4+6x2)÷3x-(-2x)2(x+1).(2)(2023·山西中考)x(x+2)+(x+1)2-4x.【解析】(1)原式=4x3+2x-4x2(x+1)=4x3+2x-4x3-4x2=2x-4x2.(2)原式=x2+2x+x2+2x+1-4x=2x2+1.22.(2023·邵阳中考)先化简,再求值:(a-3b)(a+3b)+(a-3b)2,其中a=-3,b=13.【解析】原式=a2-(3b)2+(a2-6ab+9b2)=a2-9b2+a2-6ab+9b2=2a2-6ab,当a=-3,b=13时,原式=2×(-3)2-6×(-3)×13=24.维度3 实际生产生活中的运用23.如图,学校劳动实践基地有两块边长分别为a,b的正方形秧田A,B,其中不能使用的面积为M.(1)用含a,M的代数式表示A中能使用的面积:;【解析】(1)S A中能使用=S大正方形-S不能使用,即S A中能使用=a2-M. 答案:a2-M(2)若a+b=10,a-b=5,求A比B多出的使用面积.【解析】(2)A比B多出的使用面积为(a2-M)-(b2-M)=a2-b2=(a+b)(a-b)=10×5=50.答:A比B多出的使用面积为50.感悟思想体会本章数学思想的“润物无声”数学思想应用载体方程思想(1)根据整数指数幂公式求指数中的未知数时,用到方程思想.(2)在整式乘法或因式分解中,求字母系数时,用到方程思想.分类思想在用完全平方式求字母系数时,要考虑两种情况转化思想多项式的乘法可以转化为单项式的乘法数形结合思想理解平方差公式和完全平方公式的几何背景。

安徽芜湖市人教版初中物理九年级第十四章综合知识点复习(含答案解析)

安徽芜湖市人教版初中物理九年级第十四章综合知识点复习(含答案解析)

一、选择题1．下列关于温度、内能和热量的说法正确的是（）A．0℃的冰没有内能B．做功可以改变物体的内能C．物体放出热量，温度一定要降低D．汽油机在做功冲程中把机械能转化为内能B解析：BA．一切物体都具有内能，所以0℃的冰具有内能，故A错误；B．改变内能的方式有：做功和热传递，所以做功可以改变物体的内能，故B正确；C．晶体凝固过程中，不断放热、温度不变、内能减小，故C错误；D．汽油机的做功冲程是将内能转化为机械能，故D错误。

故选B。

2．四冲程柴油机的转数是960r/min，那么它每秒对外做功的次数是（）A．8次B．16次C．480次D．960次A解析：A由题意知，柴油机每秒的转数960r16r/s60s而飞轮每转两圈，对外做功一次，所以此柴油机每秒对外做功8次。

故选A。

3．下列说法中正确的是（）A．物体吸收热量，温度一定升高B．热值越大的燃料，燃烧时放出的热量就越多C．组成物质的分子之间，引力和斥力是同时存在的D．不同物体的温度越高，内能越大C解析：CA．物体吸收热量，温度不一定升高；比如晶体熔化、液体在沸腾过程中，吸热但温度不变，故A错误；B．根据燃料燃烧放出热量的公式可知燃料在燃烧时放出的热量与热值、燃料的质量和燃料是否完全燃烧有关，因此在燃料的质量和燃料情况不明确的情况下，不能进行判断，故B错误；C．物体分子间有间隙，存在着相互作用的引力和斥力，并且引力和斥力是同时存在的，故C正确；D．内能的大小与物体的质量、温度有关，故质量不确定，只知道温度关系，不能判断内能的大小，故D错误。

故选C。

4．下列热现象的描述，说法正确的是（）A．敲碎煤块使煤充分燃烧能提高煤的热值B．将0℃的冰块放在0℃的冰箱内，一段时间后，冰的内能会增加C．锯条锯木板，锯条温度升高，是由于锯条从木板吸收了热量D．质量、初温相同的水和酒精，放出相同热量后混在一起，热量将从水传给酒精D解析：DA．燃料的热值是物质的一种属性，与燃料种类有关，与形状、是否充分燃烧无关，所以敲碎煤块使煤充分燃烧并不能提高煤的热值，故A错误；B．0℃的冰块放在0℃冰箱中，因为没有温度差所以不能发生热传递，冰不能吸收热量，所以冰的内能不变，故B错误；C．锯条锯木板，是由于做功的原因使锯条温度升高，故C错误；D．因为水的比热容大于酒精的比热容，所以质量、初温相同的水和酒精，放出相同热量后混在一起后，根据Qtcm∆=可知，水的温度变化小，末温高，热量将从水传给酒精，故D正确。

高等教育学各章思考题汇总

高等教育学各章思考题汇总

第一章复习思考题1.为什么要学习和研究高等教育理论？P12、学习高等教育理论的方法有哪些？P8第二章思考题1. 如何理解教育的本质特点？P112. 简述高等教育的基本性质P153. 简述高等教育的主要任务P20第三章思考题一、名词解释:书院P28 中世纪大学P31 赠地学院P35社区学院P36 院系调整P43二、思考题:1．中国古代高等教育为何未能自我更新, 走向现代化？P262. 欧洲中世纪大学有何特点？P313. 美国高等教育的发展为什么能后来居上？P37第四章复习思考题一名词:大众化P62 民主化P63 终身化P64 国际化P65 科学发展观P66 二思考题:1. 什么是高等教育的现代化？P602. 高等教育怎样体现以人为本？P663. 如何保持我国高等教育的可持续发展？P66第五章复习思考题1. 试述制定教育目的的理论依据。

P732. 试述教育目标体系设计的原则。

P893. 高等教育目标体系的构成要素有哪些？P94第六章复习思考题一、名词:高等教育结构P100 层次结构P101科类结构P101 形式结构P101 区域结构 P102二、思考题:1. 影响高等教育结构的因素有哪些?P1032. 目前我国高等教育的科类与专业结构不合理的主要表现是什么？P1173. 你认为我国当前高等教育层次结构方面存在哪些主要问题？P1104.高等教育层次结构的优化如何体现？P1195、如何优化高等教育科类与专业结构？P122第七章复习思考题一、名词:大学职能P125 三职能观P135高等学校定位P137 院校研究P140二、思考题:1. 简述大学职能的历史演变。

P1252. 如何理解大学三项职能之间的关系？P1273．从大学改造社会的职能出发, 认识大学与社会的关系。

P1324. 你如何认识高等学校的分类？P1355. 你如何认识高等学校的定位？P137第八章复习思考题一、名词:教学146 教学过程146二、思考题:1. 试分析大学教学的特点。

重庆工商大学期末复习资料政治经济学政经2复习思考题及参考答案

重庆工商大学期末复习资料政治经济学政经2复习思考题及参考答案

第十章社会主义经济制度及其根本任务一、单项选择题1、社会主义经济制度的基础是（B）A.生产资料私有制B.生产资料公有制C.生产资料多种所有制D.生产资料混合所有制2、社会主义初级阶段是指（C）A.任何国家进入社会主义都要经历的起始阶段B.从资本主义向社会主义国家过渡必须经历的历史阶段C.在我国具体国情下进入社会主义要经历的特定历史阶段D.发达国家从资本主义向社会主义过渡必须经历的阶段3、社会主义初级阶段的主要矛盾是（D）A.收入差距导致的贫富悬殊B.公平与效率的矛盾C.收入分配不合理的矛盾D.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾4、社会主义社会的基本矛盾是（D）A.社会化生产和私人占有之间的矛盾B.无产阶级与资产阶级之间的矛盾C.是一种对抗性的矛盾D.生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的非对抗性的矛盾二、多项选择题1、社会主义初级阶段意味着（A、B、C）A.应向社会主义高级阶段迈进B.已进入社会主义社会C.生产力发展水平还不够高D.已建成了社会主义E.还未进入社会主义2、对社会主义本质的叙述，正确的是（A、B、C、D、E）A.从根本上回答了什么是社会主义B.体现社会主义社会的生产力和生产关系的统一C.体现社会主义发展过程和最终目标的统一D.体现社会主义根本任务与根本目的的统一E.体现社会主义的物质基础和社会关系的统一三、问答题1、社会主义的物质基础是什么？现实的社会主义物质基础是如何形成的？2、什么是社会主义的本质？如何理解邓小平关于社会主义本质的论述？3、社会主义的根本任务是什么？为什么？4、什么是社会主义初级阶段？为什么说我国正处在并将长期处在社会主义初级阶段？5、简述我国社会主义初级阶段的主要矛盾。

6、简述坚持以经济建设为中心在我国社会主义初级阶段的重要意义。

（在我国社会主义初级阶段为什么要坚持以经济建设为中心？）参考答案：1.社会主义的物质基础是什么？现实的社会主义物质基础是如何形成的？一般的说社会化大生产就是社会主义的物质基础，从理论上说，社会主义是比资本主义更高的展阶段，社会主义的物质基础，理应与资本主义的物质基础为起点。

人教版八年级上第十四章整理与复习练习题

人教版八年级上第十四章整理与复习练习题

人教版八年级上第十四章整理与复习练习题一、选择题（共4小题；共20分）1. 下列各式从左到右的变形是因式分解的是A. B.C. D.2. 分解因式，结果正确的是A. B.C. D.3. 多项式分解因式的正确结果是A. B.C. D.4. 已知，则的值为B. C. D.二、填空题（共3小题；共15分）5. 根据，，，的规律，则可以得出的结果可以表示为．6. 当时，代数式，则当时，代数式的值为．7. 如图是我国数学家发明的“杨辉三角”，此图揭示了（为非负整数）的展开式的项数及其系数的有关规律．请你观察，并根据此规律写出的展开式共有项，第二项的系数是，的展开式共有项，各项的系数和是．三、解答题（共3小题；共39分）8. 小明在学习二次根式后，发现一些含根号的式子可以写成另一个式子的平方，如：，善于思考的小明进行了以下探索：设（其中，，，均为整数），则有，，，这样小明就找到了一种把部分的式子化为平方式的方法．请你仿照小明的方法探索并解决下列问题：（1）当，，，均为正整数时，若，用含，的式子分别表示，，得，．（2）若，且，，均为正整数，求的值．9. 因式分解：．10. 分解因式：答案第一部分1. D2. D 【解析】3. D4. C 【解析】，，，．第二部分5.【解析】6.7. ，，，【解析】的展开式有项；的展开式有项；的展开式有项；故的展开式共有项．由题中规律得的展开式中第二项的系数为，的展开式中第二项的系数为，故的展开式中第二项的系数为．的展开式中各项的系数和为；的展开式中各项的系数和为；的展开式中各项的系数和为；故的展开式中各项的系数和为．第三部分8. （1）；（2）由题意，得，且，为正整数，或或．或．9. ．10. 设，则原式．。

财务分析14习题与案例 企业价值评估

财务分析14习题与案例 企业价值评估
3．[美]AswathDamodaran：《价值评估—证券分析、投资评估与公司理财》，张志强等译，北京大学出版社，2003。
4．[美]布瑞德福特·康纳尔：《公司价值评估—有效评估与决策的工具》，张志强等译，华夏出版社，2001。
5．[美]AswathDamodaran：《投资估价》，朱武祥译，清华大学出版社，1999。
A．预测企业净收益B．预测企业总收入
C．预测企业净资产账面价值 D．预测企业总资产账面价值
(二)多项选择题
1．目前较为流行的价值评估方法是( )。
A．以现金流量为基础的价值评估 B．以净利润为基础的价值评估
C．以经济利润为基础的价值评估 D．以价格比为基础的价值评估
E．以股利为基础的价值评估
2．可用于表示企业未来资本收益的财务指标包括( )。
(2)对EVA计算的探讨
EVA是英文EconomicValueAdded的缩写，它实质上反映企业价值的增加或资本增值。EVA的计算公式为：
EVA=扣除调整税的净营业利润或税后利润—资本费用
其中：扣除调整税的净营业利润=营业利润—所得税额
资本费用=总资本×平均资本成本
上述公式从西方会计学和经济学的角度看是正确的，但是从我国的实际情况看，使用这个公式应注意以下几个问题：
经济利润=税后利润—产权资本费用
或=税后利润—(所有者权益×产权资本成本)
或=所有者权益×(净资产收益率—产权资本成本)
以经济利润为基础的价值评估方法的关键在于经济利润预测。如果有明确预测期较长，预测经济利润可直接运用上述公式，逐年预测。如果考虑有明确预测期的经济利润和明确预测期以后经济利润预测两个阶段，则前者可逐年采用上述公式测算，后者可采用简化公式确定明确预测期后经济利润现值总额。确定方法为：

八年级-人教版-数学-上册-第十四章 章末复习(第1课时)

八年级-人教版-数学-上册-第十四章 章末复习(第1课时)

考点一 幂的运算
例1 计算 a·a5－(2a3)2 的结果为（ D ）．
A．a6－2a5
B．－a6
C．a6－4a5
D．－3a6
分析：先分别计算同底数幂的乘法和积的乘方，再计算减法．
解析：a·a5－(2a3)2 ＝a6－4a6 ＝－3a6．
考点一 幂的运算
1．幂的运算法则： （1）am·an＝am＋n（m，n都是正整数）； （2）(am)n＝amn（m，n都是正整数）； （3）(ab)n＝anbn（n为正整数）； （4）am÷an＝am－n（a≠0，m，n都是正整数，并且m＞n）． 2．使用法则时，要明确法则和具体内容．
解：（1）∵(x＋y)2＝25，(x－y)2＝9，
∴x2＋2xy＋y2＝25， ①
x2－2xy＋y2＝9．
②
①＋②，得2(x2＋y2)＝34，
∴x2＋y2＝17，
∴17＋2xy＝25，
∴xy＝4．
考点三 乘法公式 8．（1）已知(x＋y)2＝25，(x－y)2＝9，求 xy 和 x2＋y2 的值； （2）若 a2＋b2＝15，(a－b)2＝3，求 ab 和(a＋b)2 的值．
考点三 乘法公式
例3 先化简，再求值： （1）(x－2y)(x＋2y)－(x－2y)2，其中 x＝3，y＝－1；
解：（1）(x－2y)(x＋2y)－(x－2y)2 ＝x2－4y2－(x2－4xy＋4y2) ＝x2－4y2－x2＋4xy－4y2 ＝4xy－8y2．
当 x＝3，y＝－1 时， 原式＝4×3×(－1)－8×(－1)2＝－20．
解：（1）原式＝－12x7y9； （2）原式＝－x3＋6x； （3）原式＝2a3b2＋10a3b3；
考点二 整式的运算 5．计算： （4）(2x＋5y)(3x－2y)－2x(x－3y)； （5）[x(x2y2－xy)－y(x2－x3y)]÷x2y．

14章小结与复习14.阶段复习课

14章小结与复习14.阶段复习课

D.(a5)2=a7
【解析】选A.对于选项A：a+a=2a，正确；选项B是同底数幂相
乘，底数不变，指数相加，正确答案是b6，选项B错误；选项C
是同底数幂相除，底数不变，指数相减，正确答案是a2，选项
C错误；选项D是幂的乘方，底数不变，指数相乘，正确答案是
a10，选项D错误.
6.(2012·衡阳中考)下列计算正确的是 ( )
主题3 因式分解
【主题训练3】(2013·泰州中考)若m=2n+1，则m2-4mn+4n2的
值是
.
【自主解答】∵m=2n+1，∴m-2n=1，
又∵m2－4mn+4n2=(m－2n)2，
∴原式=(m－2n)2=12=1.
答案：1
【主题升华】 1.因式分解的知识框架图
2.因式分解法口诀：一“提”二“套”三“彻底”.首先提取 公因式；然后考虑套公式；两项相减考虑平方差，若是三项就 用完全平方；最后检查是否分解彻底.
.
【解析】a2b-4b3=b(a2-4b2)= b(a+2b)(a-2b).
答案：b(a+2b)(a-2b)
4.(2013·郴州中考)已知a+b=4，a-b=3，则a2-b2=
.
【解析】因为a2-b2=(a+b)(a-b)=4×3=12.
答案：12
【知识拓展】在求代数式的值的时候，往往先将代数式用因式 分解进行变形，用含已知条件的代数式表示原代数式，再将已 知条件整体代入，这样使计算简便.
.
【解析】(-a2b2)2·a= a4b4·a=a5b4.
答案：a5b4
主题2 整式乘除 【主题训练2】(2013·河南中考)先化简，再求值： (x+2)2+(2x+1)(2x-1)-4x(x+1)，其中x=- 2. 【自主解答】原式=x2+4x+4+4x2-1-4x2-4x=x2+3. ∴当x=- 2时，原式=(- 2 )2+3=5.

第十四章复习课

第十四章复习课

树人学校数学学科教师备课活页（八年级）课题：第十四章复习课备课人：时间：预习目标：1．熟练掌握幂的运算性质、整式的运算，进行准确的计算．2．提高对公式、法则的应用能力．体会整体代入和转化的思想方法，感受数学的应用值．一、课前预习课本P95--124 二、多媒体出示预习目标（3）三、展示点评活动一（7）活动二（3）活动三（7）活动四（6）活动五（7）四、反馈活动六（10）活动七（2）活动一问题一、运用方法：幂的乘方、积的乘方多项式乘以多项式、单项式除以单项式、多项式除以单项式、完全平方公式、平方差公式活动一：知识梳理问题1计算下列各题并思考：下列各题中都运用到我们学过的哪些运算法则？它们之间有怎样的关系？问题2因式分解：在上述因式分解的过程中，你能说说运用到哪几种？分解因式的方法？在因式分解的过程中需要注意哪些事项？活动二：体系建构本章知识结构图：五：拓广探究（黑板展示，互改互评）活动三：典型例题（学生讲解）例1计算：（1）（-5m + 3n )( -5m - 3n )例4计算：（1）0.252010×（-4）2011×0.1252012×（-8）2013；（2）5022-4982．A.a2+(-b)2B.5m2-20mnC.-x2-y2D.-X2+9在因式分解的过程中需要注意哪些事项？有公因式的要先提取公因式、在利用公式，若不能利用公式法尝试利用十字相乘法分因式要彻底。

活动二设计意图、本活动由学生自行完成以提高学生独立学习能力、注意使用平方差公式时同号为第一个数、异号为第二个数整式乘法乘法公式整式除法因式分解活动六1、注意当a=1或a≠0两个非负数和为01、已知a、b、c 为三角形的三边长、且满足，+50=0试判断三角形的形状，并说明理由．2、某种产品的原料提价，因而厂家决定对产品进行提价，现有三种方案：方案1：第一次提价p％，第二次提价q％；方案2：第一次提价q％；第二次提价p％；方案3：第一、二次提价均为％．其中，p、q 是不相等的正数．三种方案哪种提价最多？活动六：课堂测试（大展示）1、若x2+2(m-3)x+16是完全平方式，则m的值等于（）A . 3 B. -5 C. 7D. 7或-12、下列多项式中能用平方差公式分解因式的是（）3、一个正方形的边长增加了2cm,面积增加了32cm2,则这个正方形的边长为（）A. 6cmB. 5cmC. 8cmD.7cm4、当x____时，（x - 4)0 = 15、已知：a + b = -3 ,ab = 1求a2+b2=____6、若∣a-2∣+ b2- 2b + 1 = 0,则 a = __ ,b = ___7、解不等式:(x+1)(x-1)+8﹥(x+5)(x-1)活动七：课堂小结（1）本节课复习了哪些主要内容？（2）你有哪些收获？（3）结合本课复习的过程，你认为体现了哪。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

第十四章复习与思考题一、名词解释投资函数：反映投资与利率之间的反向变动关系的函数IS曲线：一条反映利率与收入间相互关系的曲线商品市场均衡条件：市场上总需求与总产出相等利率投资弹性：指利率增加1%时投资减少的百分比流动偏好陷阱：指人们不管有多少货币都愿意持在手中的情况LM曲线：满足货币市场的均衡条件下收入y与利率r的关系的曲线二、单项选择题1．IS曲线上的每一点都表示（）A．使总支出等于总收入的收入和利率的组合B．使总支出等于总收入的均衡的货币量C．使货币需求等于货币供给的均衡货币量D．使产品市场和货币市场同时均衡的收入2．一般来说，位于IS曲线右方的收入和利率的组合，都是（）A．总收入小于总支出的非均衡组合B．总收入大于总支出的非均衡组合C．总收入等于总支出的均衡组合D．货币供给大于货币需求的非均衡3．政府支出的增加使IS曲线（）A．向右移动B．向左移动C．保持不变D．斜率增加4．当利率水平下降时（）A．自发总支出减少，IS曲线向右方移动B．自发总支出减少，IS曲线向左方移动C．自发总支出增加，IS曲线向左方移动D．自发总支出增加，IS曲线向右方移动5．引起IS曲线向左方移动的原因是（）A．政府决定修建一条高速公路B．政府决定降低个人所得税C．中央银行降低贴现率D．本国汇率升值6．除（）以外，下述因素都不可能导致IS曲线右移A．转移支付与税收同时增加B．购买支出增加100亿而转移支付减少100亿C．货币量增加D．税收增加7．假定税率为0，边际消费倾向为0.5，则当投资增加100亿时，（）A．收入增加100亿B．IS曲线左移一个等于200亿的水平距离C．IS曲线右移一个等于200亿的水平距离D．IS曲线右移但右移的距离不能确定8．灵活偏好曲线表明（）。

A．利率越高，债券价值越低，人们预期债券价格越是会下降，因而不愿购买更多债券；B．利率越高，债券价值越低，人们预期债券价格回涨可能性越大，因而越是愿意更多购买债券；C．利率越低，债券价值越高，人们为购买债券时需要的货币就越多；D．利率越低，债券价值越高，人们预期债券可以还要上升，因而希望购买更多债券。

9．某居民预料债券价格将要下跌而把货币保留在手中，这种行为是出于（）A．交易动机B．预防动机C．投机动机D．保值动机10．LM曲线是收入和利率的各种组合，它的条件是（）A．收入、支出均衡B．储蓄、投资均衡C．货币供给、货币需求均衡D．总供给、总需求均衡11．在IS曲线和LM曲线相交时，表示产品市场（）。

A．均衡而货币市场非均衡；B．非均衡而货币市场均衡；C．和货币市场均处于非均衡；D．和货币市场同时达到均衡。

12．在萧条经济中，若边际消费倾向提高，则各个可能利率上的国民收入（）。

A．增加；B．减少；C．不变；D．不确定。

13．在萧条经济中，自发性支出增加，则在各个可能利率上的产出（）。

A．增加；B．减少；C．不变；D．不确定。

14．若边际消费倾向提高，则IS曲线（）。

A．横截距增加；B．横截距减少；C．纵截距增加；D．纵截距减少。

15．货币供给量增加使LM曲线右移，表示（）。

A．同一利息率水平下的收入增加；B．利息率不变收入减少；C．同一收入水平下的利率息率提高；D．收入不变利息下降。

16．水平的LM曲线表示（）。

A．利息率对货币需求影响最大；B．利息率对货币需求影响最小；C．货币需求对利息率的影响最大；D．货币需求对利息率的影响最小。

17．IS曲线右上方、LM曲线左上方的组合表示（）。

A．产品供大于求、货币供大于求；B．产品供大于求、货币求大于供；C．产品求大于供、货币供大于求；D．产品求大于供、货币求大于供。

18．IS曲线左下方、LM曲线右下方的组合表示（）。

A．产品供大于求、货币供大于求；B．产品供大于求、货币求大于供；C．产品求大于供、货币供大于求；D．产品求大于供、货币求大于供。

19．IS曲线右上方、LM曲线右下方的组合表示（）。

A．产品供大于求、货币供大于求；B．产品供大于求、货币求大于供；C．产品求大于供、货币供大于求；D．产品求大于供、货币求大于供。

20．IS曲线左下方、LM曲线左上方的组合表示（）A．产品供大于求、货币供大于求；B．产品供大于求、货币求大于供；C．产品求大于供、货币供大于求；D．产品求大于供、货币求大于供。

21．假定IS曲线和LM曲线的交点所表示的均衡国民收入低于充分就业的国民收入。

根据IS-LM模型，如果不让利息上升，政府应该（）。

A．增加投资B．在增加投资的同时增加货币供给C．减少货币供给量D．减少投资的同时减少货币供给量22．如果投资对利率完全无弹性，货币供给的增加引起LM曲线移动会使（）。

A．收入不变，利率下降B．收入增加，利率上升C．收入增加，利率下降D．收入减少，利率下降23．当经济处于凯恩斯陷阱中时（）。

A．财政政策无效，货币政策有效B．财政政策有效，货币政策无效C．财政政策和货币政策均有效D．财政政策和货币政策均无效三、判断题1．IS曲线所表示的利率与实际国民生产总值之间的关系中，利率是原因，实际国民生产总值是结果，前者决定后者。

2．在IS曲线左方的一点，计划的总支出大于实际国民生产总值。

3．在IS曲线右方的一点，计划的总支出小于实际国民生产总值。

4．提出IS —LM 模型的英国经济学家希克斯把货币需求称为流动性偏好。

5．LM 曲线上任何一点表明利率与实际国民生产总值的结合都实现了货币需求等于货币供给。

6．在LM 曲线右方一点表明实际货币需求量小于实际货币供给量。

7．在LM 曲线左方一点表明实际货币需求量大于实际货币供给量8．在名义货币供给量不变时，物价水平上升使LM 曲线向右方移动。

9．根据IS 曲线或者LM 曲线都可以确定两个市场同时均衡的利率与国民收入的结合。

10．曲线为一条水平线时，扩张性货币政策不会引起利率上升，只会使实际国民收入增加。

四、计算题1．假设在一个开放的经济中，消费函数为d Y C 8.0300+=，投资函数为r I 1500200-=，净出口函数为r Y NX 5004.0100-+=，货币需求函数为r Y L 2005.0-=，政府支出为G=200，税收函数为T=0.2Y ，名义货币供给为M=550，价格水平P=1。

求：（1）IS 曲线方程；（2）LM 曲线方程；（3）产品市场和货币市场同时均衡时的收入和利率。

2．已知：r y P M d 151003.0-+=，M s=1000，P=1，求当M s 增加到1090时，LM 曲线移动多少？3．已知：C=100+0.7(y-t)，I=900-25r ，G=100，T=100，M s=500，P=1，r y P M d 501002.0-+= ，求均衡的Y 和r 。

五、思考题1.一般而言，IS 曲线的斜率为负，为什么？答：IS 曲线是反映当产品市场处于均衡状态时利率与国民收入之间的关系。

所谓均衡状态就是I=S ，即投资等于储蓄。

因为投资是利率的减函数，储蓄是国民收入的增函数，当投资等于储蓄时，可导出国民收入是利率的减函数，表示这个关系的曲线就是IS 曲线，那么它的斜率一定是负值。

它表示 ：当产品市场处于均衡状态时，国民收入随利率的增加而减少。

2.LM 曲线可划分为几个区域？其经济含义是什么？答：LM 曲线分为三个区域。

（1）LM 曲线垂直的区域称为“古典区域”如果实行扩张性财政政策只会提高利率而不会使收入增加，还会提高收入水平（2）LM 曲线水平状态的区域被成为“凯恩斯区域”LM 曲线表示在利率和收入的各种组合下货币需求和供给都是相等的，所以财政政策有效果，在中间区域货币政策和财政政策都有效，即货币市场是均衡的，政府实施扩张性货币政策，如果利率降低到这样低的水平，不能降低利率。

（3）LM 曲线中连接凯恩斯区域和古典区域的区域称为“中间区域”，因而货币政策无效，则不但会降低利率、古典区域，分别是凯恩斯区域，增加货币供给，但如果实行扩张性货币政策。

因此这时财政政策无效而货币政策有效，提高收入水平、中间区域，也称为“萧条区域”。

3．怎样理解凯斯陷阱区域LM曲线的特性？古曲区域与之有何区别？答：在凯恩斯流动陷阱区，LM曲线呈水平状。

其经济含义是：在货币供给不变的情况下，国民收入增加，几乎不会引起利息的提高。

至于为什么会出现这种反常的现象，必须考虑凯恩斯陷阱区货币需求的特性。

一般来说，在货币供给不变的情况下，国民收入的增加总会引起利息率的提高，但在凯恩斯陷阱区，出现了货币需求的利息率弹性无限大的特殊情况。

因此，在国民收入增加时，利息率稍有提高，投机货币需求立即大量减少、交易货币需求大量增加。

所以，在这种特殊情况下，国民收入增加而利息率几乎不提高4．运用IS—LM模型分析均衡国民收入与利率的决定与变动。

答：依据IS-LM模型，在IS曲线和LM曲线既定条件下，IS，LM共同决定了产品市场与货币市场的同时均衡。

如果IS与LM曲线移动了，责均衡国民收入肯利息率就会发生响应变化。

IS曲线2移动主要有消费、投资、政府支出和出口等因素的变动引起，LM曲线的移动主要有货币供给量、物价水平和需求函数的变动等因素引起。

IS与LM曲线新的交点将随IS，LM曲线变动的方向与程度的不同而不同。

5．运用IS—LM模型分析产品市场和货币市场失衡的调整过程。

答：按照IS-LM模型的解释，当产品市场和货币市场同时达到均衡时，其均衡点正好处于IS曲线和LM曲线的交点上。

任何偏离IS曲线和LM曲线交点的利息率和国民收入的组合，都不能达到产品和货币市场同时均衡。

在实际中，若出现国民收入与利息率组合在IS曲线左下方，有I>S，即存在对产品的超额需求；在IS 曲线的右上方，有S>I，即存在对产品超额供给。

若出现国民收入与利息率组合点在LM曲线左上方，有M>L，即存在货币超额供给；在LM曲线右下方，有L>M，即存在货币的超额需求。

当实际经济中出现以上失衡状态时，市场经济本身力量将使失衡向均衡状态调整，直至恢复到均衡。

I>S时，国民收入会增加；I<S时，国民收入会减少；L>M 时，利息率会下降上升；L<M时，调整结果会十两个市场同时达到均衡。