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初中语文错题集整理方法步骤一：确认和收集错题第一步是确认和收集错题。
在研究和做练题的过程中，学生可能会遇到一些难题或者做错的题目。
每当遇到这样的情况，学生应该标记这道题目，并将其记录下来。
你可以使用笔记本、电子表格或者其他工具来收集这些错题。
步骤二：总结错题的类型和原因第二步是总结错题的类型和原因。
学生应该仔细分析错题，找出其中的共同点和错误原因。
例如，学生可能会发现自己在诗歌鉴赏题目上经常出错，或者在理解阅读材料时容易混淆。
通过总结错题的类型和原因，学生可以更好地了解自己的问题所在，从而有针对性地进行复和提高。
步骤三：制定错题解决计划第三步是制定错题解决计划。
学生应该根据总结的错题类型和原因，制定相应的解决计划。
比如，在诗歌鉴赏题目上容易出错的学生可以选择多读一些诗歌并进行分析，帮助提高自己的理解和鉴赏能力。
在理解阅读材料上容易混淆的学生可以多做一些相关练，提高自己的阅读理解能力。
学生可以将这些解决计划记录在错题集中，以便随时查看和执行。
步骤四：复和巩固第四步是进行复和巩固。
学生应该定期回顾错题集，并根据制定的解决计划进行复和巩固。
通过持续的复和巩固，学生可以加深对知识点的理解，并提高自己在相应题型上的正确率。
以上就是一种简单而高效的初中语文错题集整理方法。
通过确认和收集错题、总结错题的类型和原因、制定错题解决计划以及进行复和巩固，学生可以更好地提高自己的语文水平和研究效果。
请注意，此方法为一般性建议，对于不同学生可能会有一些差异。
因此，学生可以根据自己的实际情况进行适当的调整和修改。
语文试卷错题原因分析500范文一、字词类（每题示例包含题目、错误答案、正确答案、错题原因分析）1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）- 题目：A. 狡黠（jié）B. 慰藉（jí）C. 狭隘（ài）D. 亘古（gèng）- 错误答案：A或B或D。
- 正确答案：C。
- 错题原因分析：对于字词的读音掌握不扎实。
“狡黠”的“黠”应读“xiá”，可能是没有准确记忆其读音，受到字形相似字读音的干扰；“慰藉”的“藉”是多音字，在这里应读“jiè”，误读可能是对多音字不同读音的用法区分不清；“亘古”的“亘”应读“gèn”，可能是平时朗读较少，对生僻字读音记忆错误。
2. 下列词语书写无误的一项是（）- 题目：A. 帐蓬B. 安详C. 膨涨D. 锤练。
- 错误答案：A或C或D。
- 正确答案：B。
- 错题原因分析：对字形的辨析能力不足。
“帐篷”的“篷”容易写成“蓬”，是因为对这两个形近字的字义区分不够清楚，“蓬”多与植物有关，“篷”与遮蔽物有关；“膨胀”的“胀”不能写成“涨”，可能是对这两个字的用法混淆；“锤炼”的“炼”写成“练”，是没有理解“炼”在这个词中有锻炼、磨炼的意思，而“练”侧重于练习的意思。
二、病句类。
1. 下列句子没有语病的一项是（）- 题目：A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B. 他的写作水平明显改进了。
C. 我断定他可能生病了。
D. 他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
- 错误答案：A或B或C。
- 正确答案：无（以上句子均有语病）- 错题原因分析：- 对于A选项，“通过……使……”同时使用造成句子缺少主语，应该删去“通过”或者“使”。
错误原因是对这种常见的病句类型没有掌握，没有意识到句子成分的残缺。
- B选项中，“水平”与“改进”搭配不当，应把“改进”改为“提高”。
这是对词语搭配知识的欠缺，没有准确判断出动词与名词之间的合理搭配。
小学语文错题集整理方法介绍小学生在研究语文的过程中，经常会遇到一些错题。
为了帮助他们更好地理解和掌握知识，整理这些错题是非常重要的。
本文将介绍一种简单有效的小学语文错题集整理方法。
方法1. 收集错题：老师在批改作业时，将学生的错题挑选出来，包括题目和学生的答案。
如果是口头测试，可以让学生将错题写下来。
2. 分类整理：将错题按照不同的知识点进行分类整理。
例如，可以分为词语理解、阅读理解、语法等。
3. 归纳总结：针对每个知识点的错题，进行归纳总结。
将相似类型的错题放在一起，分析错误的原因和解决方法。
4. 补充讲解：对于每个知识点的错题，可以补充相关的讲解，帮助学生理解正确的答案和解题思路。
5. 练巩固：将整理好的错题集提供给学生，让他们进行练巩固。
同时，可以设置一些类似的题目，让学生进行自主练。
6. 定期复：定期安排时间让学生自主复错题集，巩固知识。
效果通过使用这种方法整理小学语文错题集，可以达到以下效果：1. 帮助学生发现和解决自己的错误，提高对语文知识的理解和掌握程度。
2. 为学生提供一个系统性的错题复材料，方便他们进行针对性的自主复。
3. 培养学生主动研究和思考的能力。
4. 提高学生的语文成绩和研究兴趣。
结论通过使用上述的小学语文错题集整理方法，可以帮助学生更好地理解和掌握语文知识，提高学习效果。
同时，教师也可以更有针对性地辅导学生的学习，促进他们的进步。
这种方法简单易行，可以在日常的教学过程中灵活运用。
希望这份文档对于小学语文教学有所帮助。
期末语文错题整理分析总结一、错题整理1. 拼音错题（1）错误：fáng wū pèi fú（2）正确：fáng wū pēi fú2. 字形错误（1）错误：一下（yīxià）（2）正确：一下（yí xià）3. 词义错误（1）错误：马虎（mǎ hǔ）（2）正确：马虎（mǎ hu）二、错题分析1. 拼音错题题目：请写下：“房屋佩福”的读音。
这道题是考查学生对汉字拼音的掌握程度。
学生错误地将“房屋佩福”的读音写成了“fáng wū pèi fú”。
正确的读音应该是“fáng wū pēi fú”。
这个错误可能是学生在书写拼音时，忽略了“佩”字拼音中“p”应该是四声的规则。
因此，需要学生在学习拼音时，注意区分不同声调的拼音。
2. 字形错误题目：请正确书写：“一下”这道题是考查学生对汉字形体的掌握程度。
学生错误地将“一下”中的“下”字写成了“xià”，将“一”字写成了正确的形式“yī”。
这个错误可能是学生在书写“一下”时，未能准确地将两个字的形体相结合。
因此，需要学生在学习汉字书写时，加强对笔画和字形的理解，避免出现类似的错误。
3. 词义错误题目：请从以下选项中选出“马虎”的正确解释。
（A）大方（B）精明（C）粗心（D）沉默这道题是考查学生对词义理解的程度。
学生错误地选择了“粗心”作为“马虎”的解释，正确的解释应该是“粗心”。
这个错误可能是学生对“马虎”一词的词义不熟悉，导致选择了一个近义词。
因此，需要学生在学习词义时，多进行概念辨析，避免选择错误的答案。
三、错题总结在期末语文考试中，学生常常会出现拼音错题、字形错误和词义错误。
这些错误主要是由于学生对汉字拼音、形体和意义的掌握程度不够，没有充分理解和掌握相关知识。
为了避免这些错误，学生需要：1. 加强拼音学习：学生应该认真学习汉字的拼音，掌握不同声调的拼音规则，注意区分不同声调的发音。
如何进行高考语文的错题整理与分析高考语文是每个学生都必须面对的重要考试科目，正确整理和分析错题对于提高语文成绩至关重要。
本文将介绍如何进行高考语文的错题整理与分析，以帮助同学们更好地备战高考。
一、错题整理错题整理是为了方便后续的分析和总结，有效地记录错题是关键。
以下是一些错题整理的方法：1.建立错题本：将每次做错的题目有系统地记录在错题本中。
可以按照知识点、题型或考点等分类，方便后续查找和复习。
2.标注错题：在试卷上直接标注出错的题目，包括题号、错误的地方和解题思路。
这样可以很方便地回顾和纠正错误。
3.整理错题清单：每周或每个月，将错题清单整理出来，分析出现的问题和原因。
错题清单可以包括题目、错误的原因、相关知识点以及解决方法等，有助于对常犯错误进行深入研究。
二、错题分析正确进行错题分析可以帮助学生寻找错误的原因，从而避免类似错误再次发生。
以下是一些错题分析的方法：1.找出错误原因：针对每道错题，分析出现错误的原因。
可能包括对知识点的理解不够深入、解题思路有误、疏忽等。
只有找到错误的原因才能有针对性地进行改正。
2.学习标准答案：仔细研究标准答案，并对照自己的答案找出差异。
了解标准答案中的解题思路、表达方式和逻辑关系等，从而提高自己的答题技巧。
3.总结错误类型：将错题按照错误类型进行分类，如概念错误、理解错误、计算错误等。
对于常见的错题类型进行总结，可以帮助自己弥补知识点上的短板，有针对性地进行复习。
4.解决问题方法：针对不同类型的错题，分析出解决问题的方法和技巧。
可以通过查阅教材、辅导资料和网上资源，学习和理解相关知识点，强化对错题的应对能力。
三、错题复习复习是巩固和强化知识的重要环节，通过对错题的复习可以进一步提高语文水平。
1.重点复习错题：将错题集中在复习计划中，并有针对性地进行复习。
把握错题背后的知识点，找出相似题目并进行解答，以巩固和加深对错题所涉及知识点的理解。
2.积极解决难题：对于那些长期未解决的难题，要积极寻求帮助，向老师、同学或者家长请教。
一、错题分析1. 单项选择题（1）下列词语中，字形、字音、词义完全正确的一项是（）A. 悲观（bēi guān）妄自菲薄（wàng zì fěi bó）蹉跎岁月（cuō tuó suì yuè）B. 残酷（cán kù）欣喜若狂（xīn xǐ ruò kuáng）蹉跎岁月（cuō tuó suì yuè）C. 沉默（chén mò）欣喜若狂（xīn xǐ ruò kuáng）悲观（bēi guān）D. 悲观（bēi guān）妄自菲薄（wàng zì fěi bó）欣喜若狂（xīn xǐ ruòkuáng）答案：C解析：A项中“妄自菲薄”应为“妄自菲薄”，B项中“残酷”应为“残暴”，D项中“妄自菲薄”应为“妄自菲薄”。
（2）下列句子中，没有语病的一项是（）A. 这本书不仅内容丰富，而且语言生动。
B. 我在图书馆里找到了一本很有趣的书。
C. 他的成绩虽然很好，但是经常骄傲自满。
D. 这场足球比赛吸引了成千上万的观众。
答案：D解析：A项中“不仅……而且”应为“不但……而且”，B项中“在图书馆里”应改为“在图书馆”，C项中“虽然……但是”应为“尽管……但是”。
2. 完形填空题（1）阅读下面短文，根据短文内容，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
短文：《小石潭记》是唐代文学家柳宗元的一篇散文。
文章以记叙、描写和议论相结合的手法，描绘了小石潭的景色，表达了作者对美好事物的热爱和对现实的无奈。
1. 空白处应填入的词语是（）A. 惊叹B. 感慨C. 感叹D. 感慨答案：B解析：根据上下文，作者在小石潭看到了美丽的景色，内心充满了感慨。
2. 空白处应填入的词语是（）A. 诱人B. 吸引C. 引人D. 吸引答案：B解析：根据上下文，小石潭的景色吸引了作者，使他想到了自己的遭遇。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个字是错别字？A. 晶莹剔透B. 轰轰烈烈C. 鸡飞蛋打D. 狼吞虎咽2. 下列哪个词语与“小心翼翼”意思相近？A. 大摇大摆B. 悄悄摸摸C. 呆头呆脑D. 神采奕奕3. 下列哪个句子有语病？A. 小明在家里看书，妈妈叫他吃饭，他也不理睬。
B. 天气越来越热，人们都换上了短袖衣服。
C. 老师在黑板上写着字，同学们都认真地看着。
D. 妈妈给我买了一本书，我非常喜欢。
4. 下列哪个成语使用正确？A. 一箭双雕B. 一举两得C. 一鸣惊人D. 一挥而就5. 下列哪个词语与“琳琅满目”意思相近？A. 美不胜收B. 好似仙境C. 金碧辉煌D. 令人眼花缭乱6. 下列哪个句子使用了比喻修辞手法？A. 小明像一颗闪亮的星星。
B. 天气真热，像蒸笼一样。
C. 老师的声音像春雷一样响亮。
D. 小河像一条银色的带子。
7. 下列哪个词语与“风和日丽”意思相近？A. 阳光明媚B. 雨过天晴C. 碧空如洗D. 阳光明媚8. 下列哪个词语与“喜出望外”意思相近？A. 大失所望B. 欣喜若狂C. 哭笑不得D. 痛不欲生9. 下列哪个句子使用了拟人修辞手法？A. 小草在春风中跳舞。
B. 雨水滋润着大地。
C. 雷声震耳欲聋。
D. 风儿吹拂着树叶。
10. 下列哪个词语与“络绎不绝”意思相近？A. 人山人海B. 热闹非凡C. 水泄不通D. 摩肩接踵二、填空题（每题2分，共20分）1. “______，______。
”（出自《增广贤文》）2. “______，______。
”（出自《增广贤文》）3. “______，______。
”（出自《增广贤文》）4. “______，______。
”（出自《增广贤文》）5. “______，______。
”（出自《增广贤文》）6. “______，______。
”（出自《增广贤文》）7. “______，______。
”（出自《增广贤文》）8. “______，______。
语文错题整理一、按要求分类。
p iu zi sh w yinɡie k yi wu er n u en yuɑn ɡui chi韵母：声母：整体认读音节：二、照样子写音节。
q-ǜ-( ) n-ǚ-( ) j-û-àn-( ) l-ǜe-( ) d-u-ǒ-( )三、写出下面音节的声母。
xiónɡ（）juàn( ) zhuō( ) liú( ) yǎnɡ( )四、写出下面音节的韵母。
xuþ( ) jú( ) qún( ) lǜ( ) qǔ( ) zhýnɡ( ) quâ( ) 五、下列音节哪个是正确的，在括号里打“√”。
shǔi()niú( ) zhuó( ) leí( ) quâ( ) bɑí( )shuǐ( ) níu( ) zhúo( ) lãi( ) qùe( ) bái( )六、用ɑ、o、e、i、u、û组成8个复韵母。
七、我会看拼音写笔画。
hãng zhãɡōu piþzhãshùwün shùɡōu shùtí( ) ( ) ( ) ( ) ( )八、看拼音写词语。
shào nián xÿɡuüxiþzìshýnɡyÿn xÿnɡɡuünɡnán fünɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )九、我会写笔顺。
乐共（）笔，第二笔是（）。
里共（）笔，第五笔是（）。
年共（）笔，第四笔是（）。
长共（）笔，第四笔是（）。
十、我会把句子补充完整。
1、下课了，同学们一会儿，一会儿。
1. 词语搭配错误：如“他的态度很积极”中，应将“很”改为“十分”。
2. 名词误用：如“她穿了一件白色的连衣裙”中，应将“连衣裙”改为“裙子”。
3. 量词误用：如“我买了五支笔”中，应将“支”改为“盒”。
4. 数词误用：如“他今年十八岁”中，应将“十八”改为“十七”。
5. 词语顺序颠倒：如“他喜欢看书和运动”中，应将“看书”和“运动”位置互换。
6. 缺少必要的标点符号：如“小明去书店买了一本书”中，应在“书店”后加逗号。
二、选择题错题类型1. 词语理解错误：如“他的笑容很灿烂”中，应选择“灿烂”而非“阳光”。
2. 句子成分残缺：如“他去了图书馆”中，缺少主语，应选择“他去了图书馆”作为正确答案。
3. 句子逻辑错误：如“小明是班级的班长，所以他学习很好”中，应选择“错误”作为答案。
4. 词语用法错误：如“她把书放在桌子上”中，应选择“把”作为正确答案。
5. 词语意思理解错误：如“他的成绩一直名列前茅”中，应选择“名列前茅”而非“名列前矛”。
三、阅读理解错题类型1. 理解错误：如“小明喜欢唱歌，跳舞和画画”中，应选择“唱歌、跳舞、画画”作为正确答案。
2. 词语解释错误：如“他的眼神里充满了期待”中，应选择“期待”而非“期望”。
3. 句子结构分析错误：如“她用手轻轻拍了拍我的肩膀”中，应选择“用手轻轻拍”作为正确答案。
4. 中心思想概括错误：如“这篇文章主要讲述了小明勤奋学习的故事”中，应选择“勤奋学习”作为正确答案。
5. 人物形象分析错误：如“小红的性格很开朗”中，应选择“开朗”而非“豪爽”。
四、作文错题类型1. 主题偏离：如题目要求写“我的朋友”，却写成“我的家人”。
2. 结构混乱：如开头、中间、结尾没有明显的层次感。
3. 逻辑错误：如“我喜欢的动物是猫，因为它很可爱”中，应将“因为”改为“所以”。
4. 语法错误：如“我妈妈很漂亮，她的头发很长”中，应将“她的头发很长”改为“她的头发长长的”。
5. 内容空洞：如“我过生日的时候，收到了很多礼物”中，应具体描述收到哪些礼物，以及自己的感受。
语文卷错题整理
一、基础知识与积累运用
1.选择加点字的正确读音，打“ ”。
规矩．（jǔ ju）惩．罚（chãng chěng）一步一挨．（āi ái）刻薄．（báo bï）包袱．（fǔ fù）胆怯．（qiâ quâ）颠簸（bō bǒ）
2.读拼音写汉字。
sǎ tuō jū shù jǔ juã zhī yuán xiū sâ jì diàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dū dū huî huàn xuàn rǎn zhēng níng xiū sâ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Yōng dài fàn wãi
( ) ( )
3.给带点的词选择正确的解释，把序号写在括号里。
(1)随心所欲．（）①欲望②想要，需要③需要
(2)络绎不绝．（）绝处逢生（）斩尽杀绝（）超群绝技（）
①断绝②决有了，穷尽③走不通的，没有出路的④独一无二，没人能赶上⑤极、最
4.把词语补写完整，并选择合适的填入句中。
娓娓（）来任（）任（）
5.按要求写句子。
1）修改病句：
（1）观众的都目不转睛地看着赏位的精彩表演。
（2）星期天，李叔叔来车站保持公共秩序。
（3）我们要运用和理解学过的词语，这样才做到学以致用。
（4）学校门口有个专卖铅笔和文具的小摊。
2）改成比喻句（1）夏天，金黄的麦子在风中起伏着。
3)变成陈述句、
（1）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？。
4）填入恰当的关联词语
（1）（）石块有多重，小草（）要从下面钻出来。
5）根据例句仿写。
（1）例句：阅读，是一把钥匙，为我打开知识的宝库。
仿写：阅读，是。
（2）例句：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物
仿写：人们都爱。
6）改成夸张句：
（1）例句：教室很静。
改写：。
6.我会组词。
锦（）却（）
7.选择填空。
A居然 B显然 C果然 D竟然
（1）干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，（）一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
（2）第五面墙刷完，他搜索一遍，（）连一个芝麻大小的粉点也没发现。
（3）曹小三给他点烟时，（）看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。
A应该 B面对着 C担当 D承受 E抵挡
（1）今天，老师当．众宣布我做班长。
（）
A一碧千里 B天涯碧草 C翠色欲滴 D万古长青
（1）描写“绿”的形态的是（）描写“绿”的生命的是（）
描写“绿”的颜色的是（）
A贝尔 B爱迪生 C爱因斯坦 D莫尔斯
（1）发明电报的科学家是（），发明电话的科学家是（）。
8.我会补充并归类、造句。
（1）描写意志坚强、尽职尽责的词语：
选择一个喜欢的词语造句：
（2）果实的事业是，花的事业是，但还是让我在默默献身的阴影里做吧。
这句话是说的，告诉我们要。
（3）你的一位朋友被别人欺骗了，整天闷闷不乐，唉声叹气，这时你会用俄国著名的作家普希金的名言来劝他：。
（4）孔指以示儿曰：“。
”儿应声答：“。
”这是课文《》中的兔子。
“孔”是指（），“儿”是指（）。
解释画“”的句子：。
（5）请你写出一组数字对联：。
（6）英国的“猪兔犬号”火星探测器在登陆火星后不久就失踪了。
（缩句）。
（7）平时不善于观察生活，不积极储备素材，就不能写出生动真实的好文章。
这正像古人所说的。
（8），似曾相识燕归来。
（9）写的《三国演义》中，“三国”指的是、、、我还知道其中的《草船借箭》的故事，主要人物有。
（10）描写夏天景物的一句诗：。
（11）描写秋天景物的一句诗：。
（12）用雪中送炭造句：。
（13）姹紫嫣红的近义词：
（14）人生自古谁无死，。
（15）严监生是我国古典讽刺小说《》中的一个人物。
（16）我们班的班委为同学服务一贯是、、（用三个成语表达）
（17）《白杨》一文是采用手法来写的。
（18）看来他痛苦的样子，我劝慰道：。
（19）徐明同学课堂发言胆子很小，可是通常人们愿意用这句话来表达自己要不断奋斗的决心。
（20）任何大的成就都是从点滴开始的，正如荀子所说：。
我还知道与这句话表达意思相同的一句话：。
（21）《将相和》它是由三个小故事组成。
第二个故事是第一个故事的，前两个故事的又是第三个故事的。
（22）民族英雄岳飞写的《满江红》广为传诵，其中有一句更是经典：
我用它激励自己珍惜时间，努力读书。
（23）老师告诉我们，要重视平时的积累不，一点一滴，才能聚沙成塔，积少成多。
我从《荀子》中找到一名这样的格言：。
（24）写信封的正确应是在信封的左上角写上收信人所在地的，信封的上方写的是收信人的，信封中间写上收信人的，最后在右下方写上寄信人的和邮政编码，还要在信封的右上角贴上邮票。
（25）在路上遇到一个外地人向你问路，你也不知道他要去的地方。
你会说：。
（26）《清平乐村居》这首词表达了作者的思想感情。
（27）孔指示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“示闻孔雀是夫子家禽．。
”
解释带点字：禽：
翻译画线句子：。
（27）这两天天气变化无常，说变就变。
正如一句歇后语“。
”
（28）对悲观失望的人，你会说：“。
”
（29）老师为我们呕心沥血，我想用“诗句或名言来赞美老师。
（30）《将相和》成功描写了、等众多性格鲜明的人物。
鲁迅先生评价《》为“，”。
（31）和，这两个成语蕴含着耐人寻味的成语故事。
（32）对生活悲观的人，我们可以用雪莱“
这句话来开导他对虚度光阴的人，我们可以用“”这句话来劝慰他。
（33）以“清风”或“春雨”为话题写一句话。
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是。
（34）在本学期的课文中，我们认识了曹雪芹笔下爽快、泼辣的、
笔下足智多谋的诸葛亮，《水浒传》中的武松。
（35）“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
句中“亡”读，“亡赖”的意思是。
请你再写两句反映儿童生活的古诗句。
，。
（36）通过综合性学习，我了解到古人传递信息的方式有、、等。
我们现代社会信息的传递与交流非常地方便快捷，我常用方式进行交流。
(37)《临死前的严监生》则通过这一情节的刻画，写出严监生
的特点。
9.判断
（1）《草船借箭》是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。
（）
（2）《将相和》是由三个小故事组成的，“将相和”也就是“将相和”的意思。
（）
（3）《景阳岗》的主人公是武松以，武松又是《水浒传》中最主要的人物。
（）
（4）《西游记》中，唐僧骑的白马，是小白龙变的。
（）
（5）严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。
他姓严，名监生。
（）
（6）林黛玉是《红楼梦》中的主要人物，但在课文《“凤辣子”初见林黛玉》中，她不是主要人物，而王熙凤是主人公。
（）
（7）《入木三分》这个成语故事，写的是东晋大书法家王羲之经过长期勤学苦练而笔力强劲的故事。
后来“入木三分”比喻见解，议论不深刻。
（）
（8）《威尼斯小艇》和《与象共舞》都是抓住事物的特点，按先概括后分述的顺序叙述的。
（）（9）朗读停顿：“儿/应声答曰:示闻/孔雀/是夫子/家禽。
”（）
（10）《白杨》和《自己花是让别人看的》都运用了借物喻人的表达方法。
（）
10.给下列汉字组词，并加偏旁组成新字再组词。
戒（）辟（）莫（）
（）（）（）
（）（）（）
11.找出错字，并在括名中改正。
应接不瑕（）诧紫千红（）。
