《我心归去》教学设计
【学习目标】
1、揣摩作者饱含感情富有哲理的语言。
2、理解家园之思的文化内涵。
3、体会文中浓浓的思乡情。
【重点难点】
1、揣摩作者饱含感情富有哲理的语言。
2、理解家园之思的文化内涵。
【教学过程】
一、导入
“露从今夜白，月是故乡明”，上节课我们学习了老舍先生的《想北平》，从那里我们感知了老舍先生对于故乡北平的热爱与思念之情，今天就让我们走进作家韩少功的文字，来聆听他内心那归心似箭的呼喊。
二、作者简介
韩少功，1953年生,湖南省长沙市人，中国当代作家。
他是1985年倡导“寻根文学”的主将，发表《文学的根》提出“寻根”的口号，并以自己的创作实践了这一主张。
代表作品有短篇小说《归去来》，中篇小说《爸爸爸》，长篇小说《马桥词典》、《暗示》等，散文《完美的假定》等。
2000年作品集《山上的声音》被法国读者网上评为“2000年法国十大文学好书”，2002年4月荣获法国文化部颁发的“法兰西文艺骑士勋章”。
本文就是作者应邀去法国领奖期间写下的。
三、预习检测
一幢（zhuàng）惦（diàn）念眷（juàn）顾逃遁（dùn）
烙（lào）印静谧（mì）模（mú）样奇诡（guĭ）
贫瘠（jí）潦（liáo）悲怆（chuàng）熠（yì）熠
麦穗（suì）墟（xū）场矫（jiăo）饰钥（yào）匙
四、自学指导一：
浏览课文，作者人在何处？心欲归何处？两处的环境有什么特点？
（指导：快速浏览全文，用笔划出相关内容，用课文原句回答）
明确：
人在法国、心归故乡
法国居住环境——风雅富贵之邦。
a、（第1段）雅静的别墅：两层楼、六间房、四张床、三厕所
蓝海、绿公园……（环境优美）
b、（第4段）法国面包、雷诺汽车（物质条件优
越）
c、（第6段）繁华酥骨的都会、静谧侵肌的湖泊、幽深奇诡的城堡、融化思绪的大森林（自然优美）
故乡的景象——贫瘠而脏乱
（第6段）故乡贫瘠而脏乱
（第8段）浮粪四溢的虚场、拥挤不堪的车厢、阴沉连日的雨季那种失望能滴血
过渡：
生活在这样的一个风雅富贵之邦，“我”的心为什么却要“偷偷”归去？首先，我们要确定作者身处法国的感受是什么？
明确：因为在法国感觉到冷清、空虚。
（第2节“突然陷入难耐的冷清”）
五、自学指导二：
作者是怎么具体描绘和渲染这种冷清的？结合对话栏，划出相关语句并试着理解（提示：运用的修辞手法）。
a、“法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。
”
比喻，写出了作者的离开了熟悉的人、环境、文化后的主观感受。
把周围的环境比作监狱，突出了一种巨大的孤独寂寞与空虚无聊。
b、“你到了悬崖的边缘……你跳下去不会有任何声音和光影，只有空虚。
”
比喻，将抽象的无形的情感孤独与空虚具体化、形象化。
c、“对吊灯做第六次或六十次研究”
夸张，写出无聊至极的举动，说明了客居的无聊和强烈孤独感，为后面的思乡之情铺垫。
d、“出国热”在作者的眼里也不屑一提。
“我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车？”
借代，以部分——法国的面包和雷诺牌汽车，代全体——法国优裕的物质生活。
反问，以强烈的语气来表明自己不愿客居法国、意欲归乡的强烈愿望。
六、德育教育一：
我们想一想，既然作者对这个“苦难而又美丽的故乡”的不断思念，那说明作者是一个什么样的人呢？
明确：作者是一个有血有肉有情有义地热爱着自己故乡的人。
的确也是如此——作者一定是个无限热爱自己故土的人。
其实，很多时候，应该对这样的人击节叫好，人什么都可以忘，但就不该忘记自己的故乡，因为那片土地无怨无悔地哺育与抚养过我们。
七、自学指导三：
事实证明，故乡比不上法国，甚至让人失望，那他为什么要如此想念故乡呢？在作者的眼中，到底何为故乡呢？（从7-9节找出与故乡概念相关语句分析）
1、故乡成了我们生命的一部分，成了我们自己。
2、故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪还有汗水。
3、我当然知道，我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨季失望，但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。
血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。
4、故乡意味着我们的付出——它与出生地不是一回事。
八、合作释疑：
（1）如何理解“故乡有你的血、泪，还有汗水”？
（指导：抓住关键词，把词的本意和引申义结合起来思考。
）
明确：
血：血浓于水的联系，是人的根
泪：对家乡的热爱和无尽的思念
汗水：为家乡改变面貌而付出的艰辛的劳动
诗人艾青《我爱这土地》中说过：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。
（2）“我当然知道，我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨季失望，但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。
血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。
”中“金麦穗”和“赶车谣”分别指什么意思？
明确：
金麦穗——物质富裕
赶车谣——精神富足
（3）“故乡意味着我们的付出——它与出生地不是一回事。
只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡，才真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀——无论这个故乡烙印在一处还是多处，在祖国还是在异邦。
”
明确：
因为只有奋斗、奉献，才会在故乡的土地上留下自己的脚印，故乡才会作为你生命的一部分而不可分离，才会有感情上不可割舍的珍惜。
总结：什么是故乡？作者对此有种怎样的理解？
明确：故乡是作者的生命之根，奉献之所，心灵的依靠。
九、德育教育二：
从刚刚的分析中我们可以看出作者对落后的故乡的失落，是为了故乡能更好地崛起，很多有情有义的人都会无限眷念自己的故乡，特别是在故乡处于落后与灾难的时候，就会更加牵挂，更希望我们所有的学生都来做这样有情有义的人：不论你以后到哪里，只要故乡有事，就该召之即来，从而更好地回报故里。
不仅仅是故乡而言，我们很多学生以后可能也会到国外发展，那故乡对你而言并不局限于这一市一县，整个中国都是你的故乡。
在疫情期间，我们也看到了很多身在异国的留学生想尽方法地为祖国提供资源，他们每一个人身上的品质都值得我们去学习。
