匀速直线运动 PPT课件 苏科版

1. 美国科学家用天文望远镜，将激光器发出的激光照射到预
先安置在月球表面的角反射器上。测量激光从发出到返回地球所
经历的时间，就可以计算出地月间的距离。已知光在真空中传播
的速度为3×108m/s。假设实验测得激光从发出到返回地球所经历
的时间是2.56s，则从地球表面到月球表面的距离为多少米？
已知：v=3×108m/s

米/秒（m/s）
③单位：______________、千米/时（km/h）
3.6 km／h
1 m／s=_______
导入新课
想一想：商场里运行的电梯与高铁进站时的运动情况，
它们有什么不同吗？
商场里运行的电梯快慢不变，高铁进站时速度变慢。
商场里运行的电梯
进站的高铁
第3节 直线运动
PART
匀速直线运动
我们把速度不变的直线运动叫作匀速直线运动。
做匀速直线运动的物体，在相等时间内通过的路程是相等的。
t1=10秒
S1=30米
t2=10秒
S2=30米
t3=10秒
S3=30米
t4=10秒
S4=30米
一、匀速直线运动
2. 匀速直线运动的实例
自动扶梯
高空飞行的飞机
提示
我们可以把一些物体在一段时间
内的运动近似看做匀速直线运动。
①设置 计时点 位置（离试管底部约20cm左右的O处）。
②在计时点0位置以上每隔 20 cm用刻度尺量出4段，
并用 橡皮筋 做好记号。
80cm
60cm
③先将玻璃管竖直放置，待气泡稳定在管内最上方后迅速将
玻璃管颠倒后仍然竖直放置。
40cm
20cm
0cm
O

87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]

运动的物体具有能量
运动的物体具有能量
◆运动的物体具有能量。
◆物体由于运动而具有的能，称之为动能。
风力发电
运动的物体具有能量
漂流
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。

合作互学、交流助学
例3 如图所示是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪 照片，若频闪照相机每隔0.2 s闪拍一次。分析照片可 知：小球做 变速（匀速/变速）直线运动，它从A点到F 点共运动了 1c2m.5的0路程，小球从B点到E点的平均速 度为 m／0.s。125
合作互学、交流助学
例4 百米赛跑时，一运动员前30 m以6 m／s的平均 速度加速跑，接着是匀速一直跑到终点，到达终点的 成绩是12 s，则后70 m的平均速度为 10 m／s，第 6s末速度为 1m0／s，全程的平均速度是 8.3m3 ／s。
第五章 第三节 直线运动
（第1课时）
情景导学
过山车和火车的运动路线有何不同？
过山车
火车
曲线运动
运动
直线运动
情景导学
直线
曲线
曲线 直线
目标定学
学习目标
1．通过探究活动认识匀速直线运动及其规律。 2．了解变速直线运动定义及其判断方法，能用平
均速度公式进行简单计算。 3．知道运动的物体具有能量，能举例说明运动的
v s 用速度表示物体的运动快慢 t
速度变化的直线运动
曲线运动
用平均速度表示物体的运动快慢
v平均

s总 t总
第五章第三节 直线运动（第二课时）
情景导学
一个做匀速直线运动的物体，在8s内通过的路程为 40m。它在前4s内的速度为 m5 /s，第6s内通过的 路程为 ，5该m 物体再前进30m所需要的时间 为 6。s
生活中有哪些运动，我们可以近似看作是匀速直线运动呢？
合作互学、交流助学
下表是小明在校运动会上的百米赛跑的成绩， 在每段路程上用的时间
路程/m 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 时间/s 0 2 3.8 5.3 6.7 8 9.3 10.6 11.9 13.2 14.6

学生实验 研究气泡的运动规律
认一认：内径约为0.8cm、长为100cm的玻
璃管中注满油，管内留一小气泡。
看一看：使玻璃管翻转后竖直（或倾斜）
放置，观察气泡的运动情况。
议一议：如何测出气泡通过20cm、40cm、
60cm和80cm所用的时间？
区间s/cm 0~20 20~40 40~60 60~80
图中的苹果做的是匀速直线运动吗？ 你判断的依据是什么？
2.变速直线运动
定义:速度变化的直线运动叫变速直线 运动。
特点:做变速直线运动的物体，在相 等的时间内通过的路程_不__相__等__。
速度计算:在粗略研究变速直线运动 情况时,仍可使用速度公式求它的速 度,这个速度称为平均速度.
它只能大体上反映 做变速直线运动的平 均快慢程度。
解：
S1= 1800 m + 360 m=2160m
v=
S1 t1
=
2160m 72s
=30m/s
答：火车运行的速度为30m/s .
例题：一列长 360 m的火车，匀速通过一个 长 1800 m的隧道，测得火车完全通过隧道 需要72S .求： （2）火车全部在山洞内运行 的时间是多少？
例题：一列长 360 m的火车，匀速通过一个 长 1800 m的隧道，测得火车完全通过隧道 需要72S .求 :（2）火车全部在隧道内运行的 时间.
2.一物体做匀速直线运动,通过45m的路程用了30s 的时间，则它在前10s路程内的速度为 m/s，通 过的路程是 m；它通过90m路程所用时间为 s.
3.你一定听说过《龟兔赛跑》的寓言故事吧？ 乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超 过乌龟后，便骄傲地睡大觉.当它睡醒后才发 现：乌龟已经爬到了终点.关于这个赛跑过程， 下列说法正确的是（ ） A.兔子比乌龟跑得快 B.乌龟比兔子跑得快 C.由于兔子中途睡觉了，所以无法比较 D.乌龟的平均速度比兔子的平均速度大

5.图7所示为某同学乘坐出租车到达目的地 时的出租车专用发票。则出租车在该段路 程行驶的时间是 s，出租车行驶的平 均速度是 m/s。
6：一个小球从空中自由下落，经 5s落地，已知小球最后2s下落的高 度是80m，则小球在整个下落过程 中的平均速度是（ A ） A.小于40m/s
C.大于40m/s
B.等于40m/s
D.无法确定
7.如图10为一小球从A点沿直线运动到F点 的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2S 闪拍 一次，分析照片可知：小球从A点到F点作 的是 运动(选填“匀速直 线”或“变速直线”)。小球从B点到F点运 动的路程是 cm，平均速度是 m／s。
1、定义： 速度变化的直线运动
叫变速直线运动。
2、特点： 在相等的时间内通过的
路程并不相等。
2017/9/30
它只能大体上反 映做变速直线运动的 变速运动在忽略其运动情况时： 平均快慢程度。
注意
V=
s t
平均速度
2017/9/30
平均速度不是速度的平均值，它反映
的是某段时间或某段路程的运动快慢， 所以在说平均速度时必须说明哪一段 时间或路程才有意义。
学生实验 研究气泡的运动规律
内径约为0.8cm、长约 认一认： 100cm的玻璃管中注水近满， 上端留一小段空气柱。
看一看：使玻璃管翻转后竖直放置，
观察气泡的运动情况。
议一议：如何测出气泡通过10cm、
20cm、30cm和40cm所用的 时间？
做一做：把数据填入下表中
路程 s/cm
时间t/s 速度v/ (cm·s-1)
生活中的匀速直线运 动并不常见
这些运动只能近似地 看作匀速直线运动 (建立理想模型法)

您生活愉快! 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。
人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人 。
通过各区间的时间t/s
4.7 5.0 5.1 4.8
通过各区间的速度v/ms-1 2.1 2.0 2.0 2.1
s/cm
40
30 20
10
0
5
10 15
20
25
t/s
•总结规律：气泡在上升一段路程后，运动 的路程和时间近似成 正 比，运动速
度可以看作是 不变 的。
二、匀速直线运动
• 定义：物理学中把这种速度不变的直线运动叫做 匀速直线运动。
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的
开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
S1 S2 S3
S4
S5
S6
S7
S8
上图中是运动员起跑后拍摄的频闪照片，每 两次闪光之间的时间间隔是相等的。
由图中可看出，运动员的速度逐渐 变大的，
因此，在相等的时间内，它所通过 的路程也逐渐变大

总结气泡运动的规律：
• 气泡在上升了一段路程后，运动的路程和
时间近似成_正__比，运动速度可以看作是 _不__变__的。
1、匀速直线运动
（1）定义：我们把速度不变的直线运动叫做匀速直 线运动。 （2）特点：在相等的时间内通过的路程是相等的。 （3）做匀速直线运动的物体，速度的大小是定值， 与路程、时间__无__关。 （４）路程—时间图象(s -t图像） （５）公式 V= s /t
三、直线运动
说说下列运动路线的特点
运动路线
1、直线运动
2、曲线运动
活动5.7 研究充水玻璃管中气泡的运动规律
认一认：在内径约为1cm、长约50cm
的玻璃管中注满水，管内留 一个小气泡。
看一看：将玻璃管翻转后竖直或倾斜
放置，观察气泡的运动情况。
议一议：如何测出气泡通过10cm、
20cm、30cm和40cm所用的 时间？
1）火车全部通过隧道需要多少时 间？
例：
一列长 360 m的火车，匀速通 过一个长 1800 m的隧道，如果该 火车的时速是 54km/h ,请问：
2）火车全部在山洞内运行的时间是 多少？
练习： 一辆长 30m 的大型平板车，
在匀速通过 70m 长的大桥时，所用
的时间是 10s，它以同样的速度通过
情况时,仍可用速度公式求它的平均速度.
练习：一个小球从空中自由下落， 经5s落地，已知小球最后2s下落的 高度是80m，则小球在整个下落过
程中的平均速度是（ A ）
A.小于40m/s B.等于40m/s
C.大于40m/s
D.无法确定
题型1：关于过桥（山洞、隧道等）的问题
例1：
一列长 360 m的火车，匀速通 过一个长 1800 m的隧道，如果该 火车的时速是 54km/h ,请问：

在理解平均速度时，应注意以下几点： （1）平均速度不是速度的平均值，物体运动全程的速 度也不是各段平均速度的平均值；
（2）在计算平均速度时，要用总路程除以对应的总时
间，需要特别注意的是“总时间”，在通过某段路程时，
中间停留的时间也要计算在内.
（3）表达物体的平均速度时，必须指明是哪一段路程 或是哪一段时间的平均速度.
终保持不变，即物体做匀速直线运动.通过速度-时间图像，
我们可以比较不同的物体运动速度的大小.
图5-31
（2）路程-时间图像：如图5-3-1乙所示，表示速度不变 时，路程与时间成正比.同样，在路程-时间图像中，我
们也可以通过相同时间来比较路程，从而可以比较不同
物体的运动速度的大小.
s 例1 在匀速直线运动中，由速度公式 v 可知（ C ） t
例2 在学校运动会上，小明参加的项目是百米赛跑.起跑
后，小明越跑越快，最终以12.5 s的优异成绩获得冠军.关
于上述小明的百米赛跑过程，下列说法正确的是（ C ） A.小明在前50 m一定用了6.25 s B.小明每秒钟通过的路程都是8 m C.小明的平均速度是8 m/s D.小明的平均速度是8 km/h
2
题型一
对匀速直线运动概念的理解
例4 关于匀速直线运动的速度、路程和时间的关系，下
列说法正确的是（ D ）
A.速度与通过的路程成正比 B.速度与运动的时间成正比 C.速度越大，物体通过的路程一定越大 D.匀速直线运动中，路程与时间成正比
解析：匀速直线运动的速度保持不变，与路程、时间无
关，故A、B错误；在时间相同时，速度越大，物体通过的 路程一定越大，若时间不同，则无法比较路程的大小，故C 错误；匀速直线运动的路程s=vt，速度v是定值，路程s是时 间t的正比例函数，故D正确.

谢谢观赏 有的人就像那个石阶，有的人就像那个石佛。前者以为自己经历了无情的社会生活压力给予他们的困难，而觉得自己应该理所应当的得到他所应当得到的，因为他们“经历过了”，而事实却是他们在等待着这个回报，他们与目标的距离始终还是很遥远，丝毫没有一丝的拉近，他们便对社会、对上苍充满了抱怨，充满了厌恶，他们自认为觉得自己已经吃过苦，为什么还不能成功，为什么还不能得到他们想得到的呢？他们便在厌恶的同时去羡慕那些像石佛一样的人。而后者像石佛一样的人，他们经历了多少，谁能知道，他们花了多少个日日夜夜、春夏秋冬才能成为如此气势宏伟、受人尊敬的石佛，大家看到的只是他的结果而没有在乎他的过去和成功的过程。与石佛的成长经历相比，石阶算的上什么呢？ 彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人，自己的体力和脑力都已经拼不过，几年来累积下来的阅历和经验没有转化成核心竞争力。 毕业八年的她被迫重返人才市场，但彼时的她与毕业时相比毫无长进，面试屡屡碰壁。 像我这样优秀的人 本该灿烂过一生 怎么二十多年到头来 还在人海里浮沉”徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！ 有一句话说：“人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人，是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在，不后悔跟他经历过的快乐与感动，哪怕后来的大风大浪都是他给的，但还是想对他说，有生之年，欣喜相逢。 你给过我太多的快乐和感动，太多的收获和意外，也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命，也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇，可我都不想去追究了，因为我相信每一种遇见，都有意义，每一个爱过的人，都有记忆。无论怎样，都是幸运的，因为你带给了我一些特殊的感受，以至于每次回味起来，都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里，只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦，你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子，不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦，而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了，就在有次离别的车站，当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影，手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一念之间，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过，谢谢你给过我那么多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。 谢谢你来过！不管你是否真的快乐？不管岁月是否善待你我，也不管能否一直有你带给我的小确幸，还是谢谢你！谢谢你带给我的幸运，谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱，也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰，只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过，谢谢你让我觉得我不会孤单，谢谢你用漫漫柔情，温暖了我的生命。你给的美好，我会悉数珍藏，用力保护的。 以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生……… 谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过…… 学生时代成绩名列前茅，总有那么一门成绩骄傲到炉火纯青，无论怎样的方程式，或者怎样的考点总会被一眼看穿。我们被其他同学艳羡着，同时，自己又在一边窃喜着。在别人眼里，就是优秀。 说点不自谦的话，高中的时候写作文，运气好，将自己的情绪挥洒在字里行间，总能被语文老师选中当做范文，然后我站在讲台上跟同学分享，课后之余，还被同学借走传阅。也就是那个时候，我特别羡慕饮酒作诗的李白，所有的情仇爱恨都可以在诗歌里表达的隐晦而自由，洒脱而豪迈。于是，在我的文字里，也有另一种故事，只是他人看不穿，也看不懂，所以会觉得那是一幅画，抽象的画。我想，那时候，或许也是优秀吧。 曾经也会有许多种想法，想要学习李白，想要成为张小娴，想着也许会阳光明媚的过这一生，可惜，那时候年轻到连想法都天马行空，这一辈子太久了，久到80集的电视连续剧都播放不完，又怎么做到像李白一样满腹经纶，又怎么成为张小娴一样看透所有的爱情。所以，这20多年以来，还是依然在车水马龙人潮拥挤的城市里浮沉。 过年回家的时候，跟几个初中同学聚会，大家在谈论起现在的职业时，其中一位男生满脸的自豪和看透一切的表情让我对他印象深刻。无论侃侃而谈的背后是怎样的一种辛酸和付出，但至少在谈天说地的时候他带给我们的是正能量，这种能量无关于年薪是几十万还是十几万甚至是几万，这种心境也是用金钱无法衡量的，也许是活的比较老成，我在一边露出了阿姨般的笑容，生活不就是如此的吗？你不对它笑的时候，它不对你笑。你对它笑的时候，也许它对你还是不会笑。但，那又怎样？所谓的灿烂的过一生不就是自己的心安吗？ 从前，我们在初出茅庐的时候努力到没有日夜，那时候会获得掌声，会获得证书来证明自己优秀过。 现在，在人海里浮浮沉沉之后再去拥有灿烂的人生不是更踏实么。 “像我这样聪明的人 早就告别了单纯 怎么还是用了一段情 去换一身伤痕” 单纯，似乎只属于还是个孩子的时候。比如路上遇见的穿着校服手牵手的高中生，无论是脸庞还是他们所面对的事情，都简单到没有任何的修饰。 总听过来人说：还是上学好啊，无忧无虑的，你们千万要好好学习。听到这话的时候，我们拼命想要从学校这座“牢笼”里挣脱出来，我们想要像大人一样自由支配的时间，想做什么做什么，想多晚睡都没人念叨，不写作业也不会挨批评。可是，我们现在却变成了��

感悟新知
知3－讲
从公式 v s 可知，如果我们测出了物体运动的路 t
程s和通过这段路程所用的时间t，就可以算出物体在 这段时间内运动的平均速度。
实验原理：v s t
感悟新知
知3－练
1．用体刻通度过尺这测段出路物程体所所用通的过__的时___间___路____程_，__利_，用用公停式表__v测__出_st_物__ 就可以计算出物体的平均速度。
知4－讲
实验进行中……
感悟新知
实验结论与分析：
知4－讲
路程
运动时间 平均速度
s1=
t1=
v1=
s2=
t2=
v2=
讨论： 1. 你的数据和其他同学相同吗？为什么？
不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。
感悟新知
知4－讲
2. 如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？
根据公式：v3
s1 t1
s2 t2
感悟新知
知2－练
1．【盐城】体育考试中，用每隔相等时间曝光一次的相 机，拍摄小丽50 m跑的过程，得到下列四张照片，其 中表示她加速起跑阶段的是( A )
感悟新知
知识点 3 测量平均速度
知3－导
小明放学回家骑车行驶在斜坡上，感觉车越 往下运动速度越快。小明想：车在斜坡上向 下运动的速度究竟有没有变化呢？能否设计 一个类似实验来研究呢？
感悟新知
知识点 4 测量斜面上运动物体的平均速度
实验目的：用刻度尺和停表测小车的平均速度 实验原理：v s
t 需要测量的物理量是路程和时间。
知4－讲
实验器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金4－讲
注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放， 可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。