九年级复课计划

初三学生复课实施方案初三学生复课实施方案（通用9篇）为保障事情或工作顺利开展，我们需要事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。

制定方案需要注意哪些问题呢？以下是店铺帮大家整理的初三学生复课实施方案（通用9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

初三学生复课实施方案（通用9篇）1根据《xx区教育局关于开学前后疫情防控工作预案》的相关要求，切实做好学校排查情况落实到位，符合错峰开学条件的前提下，做好疫情防控的同时，最大限度降低疫情对学校教学工作的影响，为了确保学校教学工作后续有序、安全正常上课，特制定我校错峰分流上学、放学、上课预案。

一、成立错峰返校复课工作领导小组组长：xxx（校长）纪检监督：xxx（书记）副组长：xxx（副校长）xxx（副校长）成员：xxx年级组长及全体班主任二、总体思路1、为了避免学生大面积接触，学校实行错峰分流上课教学方式，减少学生密集活动，减少学生接触，全面保障学校上课后各项教学活动安全有序进行。

2、上课采取分时段、分年级上课举措，最大限度地降低师生密切接触。

3、上好开学第一课，重点宣传普及新型冠状病毒感染肺炎防控知识，让学生做好防护。

4、教师要精准备课，科学合理布置作业，做到分流上课与课堂质量两不误。

5、分管年级领导督促和指导本年级学科组教师的备课及教研活动。

（微信群或钉钉群）6、分管年级领导协同值班教师加强课间管理，为更好地预防疫情反复，防止学生大面积聚集，防止学生在校期间传染。

7、强化责任督查，确保疫情防控期间安全有序上课落实到位三、具体措施为了避免学生大面积接触，我校实行错峰分流教学方式，安排如下：1、课堂教学安排（1）初三、高三年级全天上课，每天上午四节课，下午四节课，每节课45分钟。

（2）每班学生分为AB两个班级上课，各科教师前20分钟在A 班上课，B班上自习，后20分钟在B班上课，A班上自习。

（3）开学后，学校会对学生在前段网络授课期间的学习情况进行摸底测验，根据摸底测验的情况制定下阶段的教学计划，再结合课堂反馈到的学生学习情况及时调整和推进教学计划。

初三返校复课方案根据教育部最新建议，学校结合实际，制定出的初三返校复课计划如下：一、课程安排1.学生返校后要适当增加锻炼，促进体质恢复；2.课程由学校统一安排，学校按照安全教育、文化教育、心理健康教育和艺术教育四个板块进行；3.课程安排充分考虑学生体力和抗疫情素养，增加安全教育课程，提倡学生从小常态开始，加强文学、历史、地理、数学、物理、生物等学科学习，重点考核学习进度及效果；4.精品课程要适当减少的同时，针对不同学生的特殊需求，加强个别辅导教育。

二、学习管理1.设置“复学管理小组”，负责指导老师对学生的学习成绩及抗疫情素养的跟踪监测，及时调整复学的安排；2.开展家校联合、家长积极参与的“紧急教育”活动，加强家庭科学习环境的建设；3.通过定期开展学习记录分享、远程学习走访、在线督促检查等形式，督促学生勤奋学习；4.考虑到学生学业压力，调整初三期末考试安排，把重点放在综合素质测评上，充分考虑学生抗疫情素养和体会力表现。

三、健康管理1.开展体育锻炼，放慢复课速度，加强学生的身体锻炼，提高免疫力；2.通过注册或临时调整时间，安排学生参加本地医院的体检；3.收集体温记录，建立学生健康登记方便及时发现问题；4.加强校园消毒工作，完善学生及教职工通风采暖、照明水质和厕所卫生等校园生活环境更新和维护。

四、教师培训1.在学生复课前，加强教师的职业道德培训，让老师更好地照顾安全、特殊情况下的学生；2.培训教师如何准备复学的政策和过程，培训教师如何针对学生的特殊情况，实施必要的应对措施；3.加强教师关于互联网安全、数字新媒体使用、体育节目等安全教育方面的知识培训。

通过科学安排、有计划地教学，以保证学生不辍学，尽量恢复正常教育教学秩序，使学校处于安全、健康、实用的复课状态，保护学生的健康，提高学生的素质和抗疫素养，最终培养出良好的学生。

初三中考复课方案•相关推荐初三中考复课方案为了确保工作或事情顺利进行，常常需要预先准备方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。

制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的初三中考复课方案，欢迎大家分享。

初三中考复课方案1一、思想、目标、任务进一步分析，把握中考方向，探索中考趋势，精心预测，合理猜测，针对性，导向性更强；把知识和能力融合并提升，把实用性、科学性结合并强化。

要更加重视思想、方法、规律的渗透，一切围绕“能力”精心打造。

二、时段划分（4月13日前，第七周结束新课）1、第一阶段：系统复习（8—12周，4.15—5.15）降低难度，抓住双基，确保大面积学生2、第二阶段：综合复习（13—14周，5.16—5.31）抓住类型，贯穿好解题思路，技巧、方法。

3、第三阶段：模拟练考（15—17周，6.1—6.20）抓住讲评，做好信息整理和反馈，查漏补缺。

三、具体措施1、班级管理是关键，以思想工作为龙头，确保初三稳定。

稳定是成绩的保证，特别是“五一”过后的稳定更为重要，复课中绝不能放松学生管理，尽心尽力必有收获。

①以班会、晨会为突破口，摸清学生中存在的问题，整顿班风，要稳、要静、要学、促学风、树正气；了解学生，吃透学生，鼓励学生，严厉打击学生中的不正之风。

②不稳定往往隐患于差生，所以做好差生的工作是关键。

细致、细腻，勤观察、勤交流、多留心、冷处理，变背靠背为面对面，消除学生的压抑感、焦虑感，扶正固本，树立信心。

2、调适心情备好课，抓住课堂是保证。

本届学生的现状并不理想，面对这样的学生，人难免会急，会生怒气，这样不利上课。

我们依据学情，充分备课，只有备不到、想不到，没有做不到，靠临场发挥，相对被动，我们要从难度方面、角度方面、类别方面，方法层面细细琢磨，确保学生在课堂上最大限度的收获。

（抓不住课堂，就丢掉了“金子”）3、心静是突破口。

我们往往要求学生能静下心，我们教师首先要静下心，公也好、私也好，心静则事成。

初三复课后的学习计划随着疫情逐渐得到控制，学校也逐渐恢复了正常的教学秩序。

对于我们初三学生来说，这意味着我们开始了新的学习阶段，也意味着我们需要重新调整自己的学习计划。

在这个特殊的时期，我们需要更加努力地学习，才能够赶上其他同学的步伐，不被疫情对我们的学习产生太大的影响。

因此，我制定了以下的初三复课后的学习计划。

一、制定合理的学习计划在这个关键时刻，我需要更加合理地安排我的学习时间。

每天除了上学的时间外，我还需要利用中午休息时间和晚上的时间充分自习。

在合理的学习计划中，我要根据课程的难易程度和自己的学习状态来进行调整。

在学校放学后，我可以花1个小时集中精力复习当天学习的知识点，提前预习第二天的内容。

然后在晚饭后，我需要花1-2小时的时间进行针对性的复习和练习。

在周末和假期的时间，我要更加充分地利用，例如可以考虑每天安排4-5个小时的学习时间，来巩固和复习之前所学的知识点，并逐渐完善自己的学习计划。

二、提高学习效率在制订好学习计划的同时，还需要充分提高自己的学习效率。

我们初三学生在学习的时候需要更加专注，避免在学习中分心。

可以选择一个安静而舒适的环境进行学习，避免受到外部干扰，从而更好地集中精力学习。

此外，要养成良好的学习习惯，避免拖拉现象，要按时完成老师布置的作业，巩固每天所学的知识，提高学习效率。

而且要定期进行学习计划的总结和反思，找到不足之处，不断完善学习方法，提高学习效果。

三、主动参与课堂学习学校复课后，我们需要更加主动地参与课堂学习，积极争取老师的点名和提问的机会。

在课堂上，要认真听讲，做好笔记，及时向老师提出自己不明白的问题。

在课下，要及时复习课堂所学知识点，加深对知识的理解和掌握。

同时，要积极参加学校组织的各种活动和比赛，提高自己的动手能力和逻辑思维能力。

四、加强背诵与记忆在初三阶段，我们学习课程内容较多，需要大量的背诵与记忆。

我会在复习的时候，利用一些技巧和方法，加强记忆。

例如，通过做题目的方法强化记忆，进行各种形式的记忆游戏等。

初三返校复课方案3篇【精选推荐】初三返校复课方案1一、指导思想：疫情防控工作是人生的又一个新考验，不管是学生主观方面，还是客观环境和承担的学习任务，都有大幅度的变化，不能适应的就会掉队，了解学生身心发展可能出现的特点，帮助学生做好疫情防控工作结束后教育教学衔接，着力解决基础教育阶段人才培养，全面提高教育教学质量，使中学生全面发展和健康成长。

二、建立组织：组长：副组长：成员：三、工作任务：1.转变教师观念，让教师自觉、主动地从疫情防控的角度看待和进行教学衔接，尊重学生认知水*，低起点、缓坡度，实现*稳过渡。

2.学习比较中学课程标准，对照教材，梳理归纳教学中缺漏或薄弱的知识、技能、思想方法，找出内容的衔接点，形成衔接过渡并实施教学。

3.教师研究探讨各科教学中学生不同的学习习惯、学习方法、行为特点和心理状态，寻找最佳的结合点，制定符合学生成长规律的管理方法，提高管理的针对性和有效性。

4.让学生尽快适应正常的学校生活，消除心理障碍和畏惧情绪，*稳顺利渡过衔接期，学习不掉队，为办好人民满意的学校而努力奋斗。

四.工作措施：1.利用开学时机抓好学生的理想教育，班主任发挥重要作用，强调学生的注意事项，从学生的生活习惯、养成习惯、行为习惯等方面入手，让学生意识到生活中的有些事情需要自己动手，要以一名中学生来要求自己，养成良好的习惯。

习惯是学生健康成长的保证，是学生终身发展的基础，有些不良习惯不应该再出现，学习方面必须要有主动性。

各班班主任要进行学法指导，做好疫情防控结束后与线下正常教学的衔接，根据学科不同特点，对各科进行具体分析指导，让学生知道，义务教育阶段，学习需要自觉，要转变自己的思维定势。

安排优秀学生进行学习经验交流，现身说法促使各年级学生尽快适应学习和生活。

2.各科教师要做好教材的比较研究，抓好知识体系的衔接特点，特别是综合分析能力、抽象思维能力和自学能力的培养。

要求学生要理解概念、法则的本质，形成某种理念、方法。

九年级复课教学计划随着疫情逐渐得到控制，学校复课的日子渐行渐近。

为了做好九年级的复课教学工作，我们制定了以下九年级复课教学计划，以确保学生的学习效果和安全。

一、教学目标1. 全面完成九年级教学计划；2. 夯实基础知识，强化学科核心能力；3. 培养学生的创新思维和问题解决能力；4. 重视学生的心理健康，关注学生的综合素质发展。

二、教学内容1. 语文- 朗读与背诵优秀作文、诗歌；- 阅读与分析文学作品；- 学习写作技巧，进行写作训练；- 演讲与辩论技巧培养。

2. 数学- 复习巩固数学基础知识；- 强化数学思维和解题能力；- 探索数学的应用，培养实际问题解决能力； - 提高数学建模能力。

3. 英语- 强化英语听说读写能力；- 阅读与理解英语文章；- 提高英语写作水平；- 培养英语交流能力。

4. 物理- 复习基本概念和知识点；- 进行实验探究和观察实践；- 提高物理问题解决能力；- 深入理解物理现象和规律。

5. 化学- 复习化学基础知识；- 进行化学实验和现象观察；- 强化化学思维和应用能力；- 培养科学实验和研究能力。

6. 生物- 复习生物的基本概念和生命现象；- 进行实验和观察生物现象；- 强化生物思维和解决问题能力；- 培养生物科学研究和应用意识。

三、教学方法1. 课堂教学- 引导学生主动学习，激发学习兴趣；- 灵活运用多媒体技术辅助教学；- 融入探究式学习和合作学习。

2. 课外辅导- 提供课外学习资源，拓宽学生的知识面； - 组织针对性复习讲座和学科竞赛活动； - 鼓励学生参与科技创新和实验实践。

3. 个性化辅导- 每位学生制定个性化学习计划；- 培养学生自主学习和问题解决能力；- 关注学生的学习进展和心理健康。

四、课程安排1. 上午- 8:00-8:30 课前准备与自习；- 8:30-10:00 第一节课；- 10:00-10:20 课间休息；- 10:20-12:00 第二节课。

2. 下午- 2:00-3:30 第三节课；- 3:30-3:50 课间休息；- 3:50-5:30 第四节课。

初三复课教学学校工作计划（7篇）初三复课教学学校工作计划（7篇）一份同事都拍手称赞的复课教学计划是什么样的呢时间一晃而过，我们又将在努力中收获成长，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧!下面是小编给大家整理的初三复课教学学校工作计划，仅供参考希望能帮助到大家。

初三复课教学学校工作计划篇1在《体育与健康》课程标准中，明确地规定了中学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

”学校遵循“健康第一”的教育指导思想和“育人第一”的宗旨，积极推进素质教育，加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生得到身心健康和协调发展。

学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。

在上课现场等候上课。

认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

初三复学方案一、复学准备1.1 物品准备•笔记本电脑/平板电脑/手机等学习设备•笔、铅笔、橡皮擦、尺子等文具•课本、教辅书等学习资料•口罩和消毒用品（如手消毒液）1.2 考前复习在复学前，学生应该主动进行考前复习，复习内容应包括学校提供的复习计划和教师要求的复习范围。

学生可以结合教科书、习题集、试卷等材料进行有针对性的复习，并及时向老师请教复习过程中遇到的问题。

二、学校复学安排2.1 复学日期根据相关政府部门的通知，初三的复学日期为2021年8月1日。

具体的复学时间可能会根据疫情防控的情况作出相应的调整，建议学生密切关注学校和政府的通知。

2.2 排班安排为了确保学生的安全和健康，学校将采取分批术班的方式进行授课。

具体的排班安排将由学校根据实际情况进行制定，并及时通知学生和家长。

2.3 课程安排学校将按照教育部门的要求，保证学生学习各个学科的课程。

为了弥补疫情期间的学习缺失，学校可能会对原有的课程进行相应的调整和安排。

学生和家长可通过学校官方网站、教务处等途径及时了解具体的课程安排。

2.4 课堂风险防控措施为了保障学生的安全和健康，学校将采取以下措施进行风险防控：•学生进校需佩戴口罩，并接受体温检测。

•教室内保持适当的人员密度，保证学生之间的距离。

•加强教室、办公室、图书馆等公共场所的清洁消毒工作。

•强调个人卫生习惯，如勤洗手、避免接触眼、口、鼻等等。

三、学习计划3.1 制定学习目标学生应制定合理的学习目标，明确在复学阶段内想要达到的学习成绩和学科目标。

根据学习目标，合理安排学习时间和学科重点，制定相应的学习计划。

3.2 制定学习日程学生应制定详细的学习日程表，合理安排每天的学习时间。

学生可以将每天的学习时间划分为不同的时间段，分别安排各个学科的学习。

同时，在学习日程中合理安排休息和娱乐时间，保持身心健康。

3.3 多渠道获取学习资源学生可以通过各种渠道获取学习资源，包括课本、教辅书、网络学习平台等。

初三安全教育复课方案范文一、前言安全教育一直是学校教育工作中非常重要的一部分，尤其是在疫情期间，学校需要更加重视学生的安全教育工作。

为了让初三学生能够安全复课，我们制定了以下安全教育复课方案。

二、整体方案1. 制定详细的安全教育计划在学校复课前，需要制定一份详细的安全教育计划，包括教师和学生的安全教育内容和方式。

这份计划需要经过学校相关部门的审查和批准。

2. 加强教师安全培训学校需要组织专门的培训班，对教师进行安全教育方面的培训。

教师需要了解如何在复课期间，做好学生的安全教育工作，以及如何应对突发情况。

3. 了解学生的家庭情况在学生复课之前，学校需要了解学生的家庭情况，是否有相关的传染病风险，以便对相关学生进行特殊的关注和管理。

4. 加强学生的自我防护教育学校需要加强学生的自我防护教育，包括正确的洗手方法、佩戴口罩的正确姿势和使用方法等。

学生需要了解疫情期间的一些基本防护知识。

5. 排查学校安全隐患在学校复课之前，需要对学校的安全隐患进行排查，并加强安全设施和设备的维护和更新。

确保学校的环境能够为学生提供安全保障。

6. 加强学校的卫生管理学校需要加强对学校的卫生管理工作，包括卫生清洁人员的加强和学校环境的消毒等工作。

确保学校的卫生环境达到安全要求。

7. 学校安排专门的安全教育课程在学校的课程安排中，可以安排专门的安全教育课程，让学生了解疫情期间的安全知识，培养他们的自我保护意识。

8. 学校建立安全反馈机制学校需要建立安全反馈机制，让学生和家长能够随时向学校反馈学校安全问题，学校需要及时对这些问题进行处理和解决。

9. 学校定期开展安全演练学校需要定期组织安全演练，让学生和教师熟悉疫情期间的安全应对方法，提高学校的应急处置能力。

10. 建立学生心理辅导服务学校需要建立专门的学生心理辅导服务机制，对学生进行心理辅导，尤其是在疫情期间出现紧张和焦虑情绪的学生。

三、具体实施方案1. 学校安排专门的安全教育课程学校可以在课程表中安排专门的安全教育课程，对学生进行疫情期间的安全知识和自我防护技能的培训。

学校初三复课教学计划（精选18篇）学校初三复课教学计划（精选18篇）日子如同白驹过隙，我们又将奔赴下一阶段的教学，是时候静下心来好好写写教学计划了。

好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的学校初三复课教学计划，欢迎阅读与收藏。

学校初三复课教学计划篇1当前来势汹汹的新冠疫情已得到有效遏制，全国复工复产已基本接近尾声，随之复学复课在全国各地接续按下了启动键。

根据上级指示精神，我校本着错时错峰开学的原则决定先开启中学部初三年级学生复学复课进程。

为确保初三年级师生生命健康，确保校园安全，保证教育教学秩序和质量，学部着力从两手抓——“一手抓防疫，一手抓教学”，开展当前的工作。

方案如下：一、总体思路坚持安全第一、生命至上的原则，对初三年级学生及教职员工实行全封闭管理，坚决做好“内防集聚、外防输入”工作，加强领导班子、班主任和全体教职工责任分工，以岗确立相关责任人。

各级各类各岗位人员的安全防控责任必须落实到位。

在确保安全防护扎实到位、万无一失的情况下，有计划有秩序的开展教育教学工作，圆满完成本期教育教学目标任务。

二、工作目标确保全校师生健康安全第一的前提下，学生的、智、体、美、劳诸方面素质全面协调发展，并养成良好的学习、生活和行为习惯，竭力使学生学习成绩不受到疫情的影响，甚至能够达到稳中有升的效果。

三、工作要点及措施（一）、建立复学复课领导机构，落实强化工作责任1、成立初三年级复学复课工作领导小组。

组长：侯建平校长（负责任务分解部署，过程督查，物资调配，部门内外协调等）副组长：常美平副校长：（负责复学复课方案规划，日常管理工作，过程督查等）。

韩斌副校长：（负责政教管理，总督疫情防控实施、管理工作）成员：各处室主任（主管）及班主任政教处：负责校舍安全及管理、疫情信息上报工作等。

后勤处：负责环境安全、餐饮安全、物资安全等。

教务处：负责教学常规管理、校本教研、提质提效工作。

班主任：负责与家长协调、沟通工作、学生管理工作、疫情防控工作、与学科教师统筹协调工作。

初三复学方案九年级复课工作汇报1. 引言由于新冠疫情的影响，学校在2020年初三学生的复学工作上面临了一些挑战。

为了确保学生安全、保障教育质量，学校制定了初三复学方案，并在九年级复课工作中积极推进。

本文将对初三复学方案以及九年级复课工作进行汇报。

2. 初三复学方案初三复学方案是学校针对疫情期间学生学习中受到的影响，为保证学生对应试教育的需求和全面素质发展的需求，制定的复学方案。

该方案主要包含以下几个方面的内容：2.1 学生报到学生复学前需要提前预约，按照预约时间提前到校报到。

学生报到时需要测量体温并填写健康申报表，确保身体状况良好。

2.2 课程安排根据学生的学业进度和知识点难度，制定合理的课程安排。

重点关注学生学习的薄弱环节，并进行有针对性的辅导。

2.3 卫生防护学校加强校园卫生管理，定期对教室、宿舍等进行消毒和通风。

学生在校期间需佩戴口罩，保持良好的个人卫生习惯。

为了丰富学生的课余生活，学校组织了一系列的课外活动，如运动会、科技竞赛等，以提高学生的综合素质。

3. 九年级复课工作汇报九年级复课工作以初三复学方案为指导，以保障学生学业和健康为出发点，经过学校全体教师的共同努力，取得了以下成绩：3.1 学生到校率九年级复课后，学生到校率达到了90%以上，学生的返校热情和家长的支持态度良好。

3.2 授课质量教师们在复课期间积极备课，结合学生的学业特点，制定了有针对性的授课计划，并灵活运用多种教学手段，提高了授课质量。

3.3 学业进展九年级学生在复课后的学业进展较为顺利，学生针对薄弱科目进行了有针对性的辅导，并积极参与线上线下的学习活动，进步明显。

3.4 学生安全学校严格执行各项卫生防护措施，确保学生的安全。

学生佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离，有效减少了病毒传播的风险。

学校组织了一系列丰富多样的课外活动，提供了学生发展兴趣爱好以及增进友谊的机会，学生积极参与，取得了良好的效果。

4. 结论通过初三复学方案的实施和九年级复课工作的推进，学校顺利完成了初三学生的复学任务。

学校初三复课教学工作计划（7篇）学校初三复课教学工作计划（7篇）好的初三教学计划都具备一些什么特点呢日子如同白驹过隙，我们又将奔赴下一阶段的教学，是时候静下心来好好写写教学计划了。

下面是小编给大家整理的学校初三复课教学工作计划，仅供参考希望能帮助到大家。

学校初三复课教学工作计划篇1一、基本情况:本学期是初中学习的关键时期，本学期我担任初三年级三(5、6)两个班的数学教学工作，是新课程标准实验教材，如何用新理念使用好新课程标准教材如何在教学中贯彻新课标精神这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教学。

因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。

并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。

树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。

为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。

二、指导思想：初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。

通过初三数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。

三、教学内容：本学期所教初三数学包括第一章证明(二)，第二章一元二次方程，第三章证明(三)，第四章视图与投影，第五章反比例函数，第六章频率与概率。

其中证明(二)，证明(三)，视图与投影，这三章是与几何图形有关的。

一元二次方程，反比例函数这两章是与数及数的运用有关的。

频率与概率则是与统计有关。

四、教学目的：在新课方面通过讲授《证明(二)》和《证明(三)》的有关知识，使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。

初三复课最佳方案•相关推荐初三复课最佳方案（通用6篇）为了确保工作或事情有序地进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。

那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编精心整理的初三复课最佳方案（通用6篇），希望能够帮助到大家。

初三复课最佳方案1一、准备充分教学用品疫情防控期，企业停工停产，工人居家隔离，各地教材印刷和配送工作一定程度上会受到影响。

复学后，各地教材保障部门要在开学前将规定的教材、征订的教辅及时到校，保证学生能教材到手，不延误正常上课。

学校要做好教学物资储备和教学环境整治。

按规范要求设置独立的隔离区，提前储备一定数量的医用口罩、一次性手套、防护隔离服、洗手液、体温检测设备，配备足够的消毒药品和器具，尤其要高度重视洗手设施的修缮和教学实验仪器的完备。

开学前，教师上课所需的教学材料、实验器材等准备要充分，保证每一所学校教师开学即能上课，学生进班即可听课。

同时，落实好教师上课戴口罩上课的要求，做好个人清洁卫生。

二、及时摸底学生学情开学后，一方面检查学生提交的假期作业情况，另一方面，要对“停课不停学”期间的线上教学课程进行学情摸底。

在学生返校复学前，要安排教师认真全面梳理假期线上课程的所学内容，针对课程目标精心设计学情摸底测试卷，及时组织学情摸底测试。

学情测试的形式可以多样，学校活动空间允许的，就进行纸笔测验，纸笔测试考场安排困难，有人群密集隐患的，可以采取在线测试网络平台工具进行线上测评，客观题系统自动评阅，主观题由教师线上批改。

测试结果由网络测评系统进行及时的数据统计，形成报告，让学生清楚自己假期线上课程的掌握情况。

学科组和教研组要总结线上教学情况的得失，根据假期课程学情摸底测评的大数据分析，完成对每个学生进行学情诊断，分析学生能力缺失，摸准学生复学后的知识水平和现有的学习起点。

若存在班级部分学生差异多大，两极分化现象突出的，则要对后续课堂教学进行课程计划与教学方式的科学调整，建议采取小组合作学习方式进行，充分利用优秀学生进行“兵教兵”“生帮生”，有利于弥补学习基础薄弱学生个性化学习指导的不足。

九年级复课教学计划【九年级复课教学计划】尊敬的家长、老师和同学们：受新冠疫情影响，我们的学校久未复课，面对这个全新的学期，为了更好地组织开展九年级学生的复课教学工作，促进学生健康发展，我校特制定了以下复课教学计划，以确保学生的学业进展和身心健康。

一、教学目标：1.培养学生正确的学习态度和方法，提高综合素质；2.加强学习内容的巩固和拓展，夯实基础；3.培养学生创新思维和实践能力，注重学科间的综合应用；4.促进学生的身心健康发展，培养良好的生活习惯和身心素养。

二、教学安排：1.上课时间：根据疫情防控情况、政府政策和学校安排，每天上午8:00-11:30，下午1:30-4:30，共计6学时，周一至周五上课，周末进行在线学习和作业巩固。

2.教学内容：(1)学科课程：根据国家教育部门要求，贯彻新课程改革方向，教师将根据既定的教学进度，优化教学内容，注重核心知识的梳理与深化，提高学科知识的应用能力。

(2)素质拓展：九年级学生正处于身心发展的关键时期，学校将加强活动课程的设置，开展一系列素质拓展活动，包括但不限于校园文化体验、社交礼仪培训、体育锻炼和实践实践活动等，以培养学生的综合素质和健康发展。

3.教学方法：(1)多元化教学法：教师将灵活运用多种教学手段，如讲授、讨论、案例分析、实验探究、互动交流等，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与和自主学习能力。

(2)个性化辅导：针对学生个体差异，学校将组织教师进行个性化辅导和学习指导，重点帮助学习困难学生克服问题，达到全体学生共同进步。

三、学生管理：1.健康管理：学校将严格执行健康管理措施，要求学生每日测量体温，并保持良好的卫生习惯，及时向学校报告个人或家庭成员的身体健康情况。

2.班级管理：班主任将负责班级日常管理和学生心理辅导工作，关注每个学生的学习和生活情况，及时排解困惑和不良情绪。

3.安全保障：学校将加强校园安全管理，确保学生的人身安全和财产安全，加强各项安全教育和自我保护意识的培养。

九年级语文第一轮复课计划2023一、复习目标。

1. 系统梳理人教版九年级语文教材中的基础知识，包括字词、语法、文学常识等，确保学生对基础知识有扎实的掌握。

2. 强化文言文阅读能力，让学生熟练掌握重点文言文的实词、虚词、句式，提高文言文翻译和理解能力。

3. 提升现代文阅读水平，包括记叙文、说明文、议论文的阅读技巧，培养学生对文章内容的理解、分析和概括能力。

4. 巩固写作能力，引导学生掌握不同类型作文（如记叙文、议论文）的写作方法，提高作文的立意、结构和语言表达。

二、复习内容及时间安排。

（一）基础知识（3周）1. 字词积累（第1周）- 复习课本后的字词表，包括字音、字形、字义。

每天安排一定量的字词听写和练习，如利用早读时间进行字词小测验。

- 重点关注易错字、多音字、形似字。

例如“慰藉（jiè）”不能写成“慰籍”，“狡黠（xiá）”的读音等。

- 拓展词汇量，收集生活中常见的易错字词、新兴词汇，进行集中讲解和练习。

2. 语法知识（第2周）- 复习词性、句子成分、句子类型（陈述句、疑问句、感叹句、祈使句）等基本语法知识。

- 通过实例分析句子的语法结构，如“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

”（分析句子的主谓宾定状补成分）。

- 讲解病句类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）及修改方法，让学生进行病句修改练习。

3. 文学常识（第3周）- 按照古代文学、现代文学、外国文学进行分类整理，制作文学常识卡片，方便学生记忆。

- 开展文学常识竞赛活动，激发学生的学习兴趣。

（二）文言文阅读（4周）1. 重点文言文篇目复习（第1 - 3周）- 逐篇复习，讲解重点实词（如“诚”在不同语境中的含义：“诚宜开张圣听”中的“诚”是“实在、确实”的意思）、虚词（如“之”的用法：主谓之间取消句子独立性、助词“的”、宾语前置的标志等）和特殊句式（如判断句“此则岳阳楼之大观也”）。

- 要求学生背诵重点文言文段落，进行文言文翻译练习，做到准确、通顺。

初三复课复习方案（3篇）初三复课复习方案 1轻视或淡化实验有些同学在学习物理的过程中，往往只重视物理理论的学校，轻视物理实验;愿意花大量时间去做大量的练习题，而不愿意在实验操作、观察实验和实验分析上多花点时间;即使是在喜欢的学生分组实验中，也是敷衍应付，草率了事;对选做实验、课后小实验更是不屑一顾。

由此，在运用理论解答具体问题时或是无从下手，或是一下笔就错，甚至对日常生活、生产中的简单常识性问题也没有方向，感到棘手。

天长日久，不仅感到物理难学，恐怕连学习物理的兴趣也没有原来强烈了。

因此，要学好物理，不仅要掌握好物理理论，更必须重视实验，把物理理论的来龙去脉通过实验过程的探索搞清楚、理解透。

淡化过程分析很多同学以为，对物理理论的学校，只要死记硬背、记住就行了，不必深入探究物理规律的建立过程，不必搞清物理概念的来龙去脉。

这样做虽然能记住物理理论，但形成不了正确的物理思维，更体会不到物理的学科魅力，久而久之，就会使物理学习的难度增加。

重视物理结论中的过程分析，不仅能提高应用理论的准确性，同时在过程分析会增强学习物理的信心，提高处理问题、解决问题的物理思维能力。

解题时凭感觉有些同学在解答物理问题时，不是认真地分析题目中的物理过程，而是凭感觉去认定一个物理过程，甚至不辨真伪，靠瞎猜乱碰，这种解答自然是劳而无功、毫无意义的。

在解答物理问题时要注意理解公式的意义、适用范围、解题思路、解题步骤等，以求掌握解题规律，以一贯十，以相对不变去应对万变。

要注意通过课本以及老师布置的精选练习题，以针对性的练习为主，切忌盲目性。

忽视解后总结很多同学可能都有这样的感觉，虽然已做了大量的习题，却收效甚微，再做原来做过或十分类似的题目时，竟和过去没有做过一样，甚至前错后忘记，第二次做对后，再做仍然和原来一样做错。

究其原因是解题后没有及时认真地进行总结反思。

这正是花费了很多时间和精力，而物理成绩依然不理想的原因。

所以，解题之后要进行及时总结、__反思，这样做不仅可以使自己印象深刻，而且能在总结过程中懂得更多的物理过程，拓宽知识视野，进一步激发物理思维，培养创新能力和探究能力，这正是物理学习的必需。

大家好！我是九年级的XXX，很荣幸能在这里代表全体九年级同学，向大家汇报我们的复课计划。

首先，请允许我代表全体同学，向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢！感谢你们在疫情期间，始终坚守岗位，为我们提供线上教学，让我们能够在家继续学习。

如今，随着疫情防控形势的持续向好，我们终于迎来了复课的喜悦时刻。

为了确保我们能够顺利、有序地复课，我们制定了以下复课计划：一、加强疫情防控，确保师生安全1. 每天进行体温检测，确保师生身体健康。

如有发热、咳嗽等症状，立即隔离观察，并及时向学校报告。

2. 严格执行晨午检制度，发现异常情况立即处理。

3. 加强教室、宿舍、食堂等场所的消毒工作，确保环境卫生。

4. 加强疫情防控宣传教育，提高师生防疫意识。

二、调整教学计划，确保教学质量1. 根据实际情况，调整教学进度，确保教学内容完整。

2. 加强教学研讨，提高教师教学水平。

3. 优化教学方法，注重学生自主学习能力的培养。

4. 加强对学生学习情况的跟踪，及时调整教学策略。

三、强化德育教育，培养学生综合素质1. 开展爱国主义教育、感恩教育、心理健康教育等，培养学生的家国情怀和社会责任感。

2. 组织丰富多彩的文体活动，提高学生的身体素质和艺术素养。

3. 加强家校沟通，共同关注学生的成长。

四、加强安全管理，确保校园和谐稳定1. 严格执行校园出入管理制度，确保校园安全。

2. 加强交通安全教育，提高学生的交通安全意识。

3. 加强心理健康教育，关注学生心理状况，预防心理问题。

4. 加强消防安全教育，提高学生消防安全意识。

最后，让我们共同努力，为实现以下目标而努力：1. 确保师生身体健康，顺利完成复课。

2. 提高教学质量，为中考做好准备。

3. 培养学生的综合素质，为未来发展奠定基础。

4. 创建和谐稳定的校园环境，让每一个学生都能快乐成长。

同学们，让我们携手共进，为实现这些目标而努力奋斗！谢谢大家！。

初三教师复学教学工作计划一、前言随着疫情得到有效控制，初三学生将在近期迎来复学。

作为初三教师，我们要做好充分准备，保障学生的学习效果和安全，为学生的学习保驾护航。

本文将详细讨论初三教师复学教学工作计划。

二、疫情防控准备1. 学校要求在学生返校前，学校将对校园进行全面消毒和清洁，并做好相关防疫物资的储备。

学校会要求教师和学生做好身体检测，并佩戴口罩，保持社交距离。

2. 教师准备教师需要提前了解学生的返校情况，尤其是关键地区学生的情况。

同时要了解学生在家学习的情况，并根据学生的学习情况做好有针对性地辅导。

3. 学生准备学生须做好个人防护，如佩戴口罩、勤洗手等，并遵守校园的疫情防控要求，定期测温等。

三、学科教学计划1. 语文初三语文教学将紧密围绕中考进行，教师将加强对重要知识点的讲解和训练。

对于学生可能存在的学习差距，教师将提供个性化的辅导，通过小组讨论、课外作业等方式加强学生的练习和巩固。

2. 数学初三数学是一门关键学科，教师将进一步强化对学生的辅导。

通过讲解、作业训练、习题训练等方式帮助学生夯实数学基础，提高数学解题能力。

3. 英语初三英语学科要求学生具备一定的基础，教师将通过听说读写训练的方式提高学生的综合英语能力。

同时，教师将组织学生进行综合英语能力测试，以及给学生提供英语学习的有效方式。

4. 物理、化学、生物初三理综学科是学生的重要科目之一，教师将组织学生进行丰富的实验和实践活动，提高学生对概念的理解和应用能力，同时巩固学生的基础知识。

5. 政治、历史、地理初三政史地教学将注重对学生的核心知识点进行强化训练，教师将以案例教学、讨论等方式拓展学生的知识面，培养学生的分析和解决问题的能力。

四、学生心理健康指导由于疫情的影响，学生的心理健康可能受到一定的冲击。

初三教师将充分关注学生的心理健康，并采取有效的方式帮助学生缓解压力，增强学生的心理韧性。

教师可以通过谈心、心理辅导、情感支持等方式关心学生，帮助学生适应学校的生活。