五年级数学下学期复课计划

2020小学五年级数学下册返校复学教学计划由于疫情的影响，小学的教学计划受到了很大的冲击。

现在，随着高三、初三陆续返校复学，小学的开学时间也日益临近。

为了让学生在返校后更好地掌握本册知识，培养他们理解数学和应用数学的能力，我们需要有计划、有步骤地实施教学，圆满地完成本学期的教学任务。

因此，我们制定了以下计划：一、完成学情诊断我们需要总结线上教学情况的得失，对学生“停课不停学”期间的线上研究进行学情分析，摸清学生的研究情况，制定切实有效的教学计划。

开学后，学校将开展一次全校性的集中检测，根据检测的大数据分析，完成对每个学生进行学情诊断，及时查缺补漏，做好新旧知识的衔接。

若存在班级部分学生差异大的情况，我们将采取小组合作研究方式，充分利用优秀生进行“兵教兵”“生帮生”，有利于弥补研究基础薄弱学生个性化研究指导的不足。

二、精心做好教育教学衔接工作我们将根据学生线上研究情况摸底测评，精准分析学情，制定好教学计划。

对网上研究讲过的知识运用课堂时间进行回顾复，使学生对已经掌握的知识进行复巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小学生之间的差距。

在确保每名学生较好掌握所学知识基础上，再进行新课程教学，切实做好教学衔接。

贯彻学生返校后全部坚持零起点教学。

三、科学调整课程计划我们需要统筹考虑，明确实际教学时间，明确假期调整的精细安排，保证课程计划、备考计划，时间节点清晰，提前让学生和家长知道。

避免因防控疫情和“停课不停学”导致课程计划安排的混乱现象，努力让课程计划与学生的接受能力相适应，保证规定的课程计划能够落实到位，实现学生校内研究活动紧凑扎实有序，有效促进学生健康成长与全面发展。

四、精细编排教学进度我们将根据学生的研究情况和实际教学时间，精细编排教学进度，确保教学进度的合理性和紧凑性。

同时，我们将根据学生的研究情况和教学进度，及时调整教学方式和教学内容，以确保教学效果的最大化。

五、重视学生心理健康在停课不停学期间，大多数学生采取了居家线上研究和线下自学相结合的方式。

五年级数学下册复习方案一-教学方案〔精选13篇〕篇1：数学五年级下册复习方案一、复习内容：观察物体，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义。

二、复习目的：1、掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积，认识常用的体积和容积单位，可以进展简单的名数的改写。

2、使学生进一步掌握因数和倍数、质数和合数等概念，掌握2、3、5的倍数的特征。

3、进一步理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会进展假分数、带分数、整数的互化。

4、会从不同方向观察物体并画出看到的图形，能用正方体拼搭出相应的图形，进步解决问题的才能。

三、复习重、难点：1、因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及2、3、5的倍数的特征，以及综合运用这些知识解决实际问题，并会求两个数的最大公因数和最小公倍数。

2、分数的意义和根本性质，以及运用分数的根本性质解决实际问题，分数大小比拟，把假分数化成带分数或整数以及整数、小数的互化。

3、体积和外表积的意义及度量单位，能进展单位间的换算，长方体和正方体外表积和体积的计算方法以及一些生活中的实物的外表积和体积的测量和计算。

四、复习措施：1、对本册内容进展系统归类、整理，帮助学生形成网状立体知识构造系统，在归纳中，要让学生有序、多角度概括地考虑问题，沟通知识间的内在联络，全面而系统地考虑各类问题，同时对该类型知识进展整合。

2、复习内容要有针对性，对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重难点进展有针对性的复习。

复习知识的覆盖面要广，针对性和系统性要强。

3、老师要主动理清知识的体系，分层、分类，拉紧贯穿全册教材的主线，要深钻本册教材，仔细领会编者意图，掌握教材的重难点和学生知识现状，发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。

4、加强作业设计，进展分层练习，使不同层次的学生能学习到不同层次的数学知识。

但绝不搞题海战术，不加重学生负担。

复习中的练习设计，不是旧知识的单一重复，机械操作，要表达知识的综合性，每天在练习过程中，老师要有针对性让学生尝试做智力冲浪式的题目，表达质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。

2024年小学五年级数学下册复习计划
2024年小学五年级数学下册复习计划如下：
1. 第一周：复习四则运算和数学口算题，包括加减乘除的基本运算、整数的加减法等。

2. 第二周：复习分数的相关知识，包括分数的表示法、分数的加减乘除等。

3. 第三周：复习小数的相关知识，包括小数的读法与写法、小数的加减乘除等。

4. 第四周：复习常用的计量单位，包括长度、面积、体积和质量等。

5. 第五周：复习图形的相关知识，包括平面图形的边和角、图形的对称性等。

6. 第六周：复习简单的代数式，包括代数式的计算、代数式的应用等。

7. 第七周：复习简单的方程与不等式，包括一元一次方程的解法、一元一次不等式的
解法等。

8. 第八周：复习简单的数据统计，包括条形图的读取与制作、平均数的计算等。

9. 第九周：总结复习内容，解答疑惑，并进行综合复习。

10. 第十周：进行模拟考试，检验复习效果，并总结复习经验。

请根据自己的实际情况和学习进度调整复习计划，并合理安排每日的学习时间。

同时，注意掌握各个知识点的基本概念和解题方法，并进行大量的练习题目，加深对知识的
理解和掌握。

祝你学习进步！。

五年级数学下学期复习教学计划（精选7篇）五年级数学下学期复习教学计划（精选7篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，老师们的教学工作又将有新的目标，是时候抽出时间写写教学计划了。

我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是小编精心整理的五年级数学下学期复习教学计划，欢迎阅读与收藏。

五年级数学下学期复习教学计划篇1一、对复习的认识1、一册教材学完，学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，必须进行系统归类、整理、综合，帮助学生形成网状立体知识结构系统。

归纳过程中，要让学生有序地多角度概括地思考问题，沟通内在联系。

2、进行区别比较，包括纵向、横向的比较。

分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。

3、复习内容要有针对性。

对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。

复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。

4、复习课不能忽视教师的主导地位：教师要主动理清知识体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。

发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。

善于把多方面知识进行综合复习，注意知识的多变性、包容性。

5、教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。

每一节复习课要环环相连，每道复习例题要体现循序渐进。

一道复习例题击中多个知识点，起一个牵一发而动全身的作用。

6、复习中的练习题，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现知识的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。

7、复习课要发挥学生的主体作用，可以发动学生归类分项，发动学生出题，发动学生讨论，让学生去求异、联想、发散，主动探索，寻查知识点，让学生形成知识框架。

二、复习时要注意的几个问题1、要重视查漏补缺。

要根据所教班级的情况，确定班级的复习计划，对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。

2、要注意区别对待不同的学生。

对不同的学生要有不同的要求。

2024年五年级数学下学期复习工作计划一、指导思想五年级数学下学期复习以新课程标准为指导，以教材和新《课程标准》为依据，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，加强教学常规管理，深化教学研究，提高教学质量。

二、班级情况分析我班现有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。

本班学生存在的学习问题，主要有以下几个方面：1. 学习基础比较薄弱，存在两极分化现象。

2. 部分学生已经自满，对知识不够重视。

3. 有些学生的学习习惯和方法不够科学，学习被动，导致成绩不佳。

三、复习内容第一单元：负数通过复习巩固负数意义和相反意义的量，进一步提高学生运用负数的意识和能力。

第二单元：多边形面积的计算通过复习帮助学生系统整理和复习相关知识，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，能够运用公式正确计算多边形的面积。

第三单元：统计与可能性通过复习进一步了解统计的意义和作用，根据给定的数据提出不同的问题，并能用方块图表示统计结果。

了解事件发生的可能性是有大小的，会用“一定”、“可能”、“不可能”等词语描述可能性的大小。

第四单元：数学广角——找规律通过复习，学生进一步综合运用找规律的方法，发现和欣赏简单的数学规律。

培养学生观察、操作、推理的能力。

同时对学生进行学习数学的理性思维的培养。

第五单元：综合应用——制作活动日历和学年回顾通过综合应用，使学生体会到综合应用所学数学知识解决实际问题的重要性和必要性，进一步提高学生用数学的意识以及综合应用所学知识解决问题的能力。

同时培养学生认真思考、团结合作、严谨认真的良好学风。

四、复习目标1. 对所学知识进行系统的整理和复习，帮助学生回忆并巩固与整理有关的数学概念、法则、数量关系、几何图形的特征等基础知识，提高分析问题和解决问题的能力。

2. 使学生进一步加深对所学知识的理解，并能够综合运用所学知识解决一些实际问题。

3. 进一步对学生的学习方法进行指导和改进，帮助学生完善学习方法，提高学习效率。

小学数学老师复课后的教学计划小学数学老师复课后的教学计划「篇一」一、向课堂40分钟要质量。

每节课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点。

其次是努力做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松；最后，每节课都事先准备好上课所用的东西，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。

为了提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题。

二、关注全体教学面向全体学生。

在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和差生的辅导。

因此，努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长。

在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为差生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让差生掉队。

加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。

增强他们的学习自信心，让其体验学习的乐趣。

三、巧用奖励促进学生全面发展对学生进行两种奖励机制，个人奖励制和小组奖励制相结合。

个人用集小贴画对表扬信进行奖励。

小组之间的比赛，针对各种项目的积分、评比，如纪律、卫生、作业、背书条、发言、路队、课间操等，对小组进行加分和扣分。

每月一总分，积分第一名的小组可免一次作业，积分最后一名的小组要加作业。

总之，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。

教学过程是师生交往、互动，共同发展的过展。

教师要转变思想，更新教育观念，由居高临下的权威转向与学生平等对话，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。

一、指导思想为全面贯彻落实“停课不停学”的精神，确保疫情防控期间小学数学教学质量，根据学校工作安排，特制定本复学教学工作计划。

本计划以“加强课程建设，优化教学方法，提升教学质量”为目标，通过线上线下相结合的方式，确保学生在复学后能够顺利过渡，继续提升数学素养。

二、工作目标1. 提高学生对数学学习的兴趣，培养良好的学习习惯。

2. 优化教学方式，提高课堂教学效果。

3. 加强师资队伍建设，提升教师教育教学能力。

4. 关注学生心理健康，做好疫情防控期间的关爱工作。

三、具体措施1. 教材分析（1）全面分析教材，了解教材内容、结构和特点。

（2）结合学情，合理调整教学进度，确保教学内容的完整性。

2. 教学计划（1）制定详细的教学计划，明确每节课的教学目标、重点、难点。

（2）结合线上线下教学特点，合理安排教学内容，确保教学质量。

3. 教学方法（1）采用多样化的教学方法，如情景教学、游戏教学、小组合作等，激发学生学习兴趣。

（2）利用信息技术，如在线直播、微课、学习平台等，拓宽学生学习渠道。

（3）注重启发式教学，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

4. 师资队伍建设（1）组织教师参加线上培训，提升教育教学能力。

（2）开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。

（3）加强对青年教师的培养，充分发挥骨干教师的示范作用。

5. 学生关爱（1）关注学生心理健康，及时了解学生思想动态，做好心理疏导。

（2）开展关爱活动，关注学生生活、学习需求，确保学生顺利度过疫情防控期间。

（3）加强家校沟通，共同关注学生成长。

四、工作要求1. 各级教师要认真执行本计划，确保教学工作顺利进行。

2. 加强教学管理，定期检查教学进度和质量。

3. 注重教学反思，不断总结经验，改进教学方法。

4. 加强疫情防控，确保师生健康安全。

通过本计划的实施，力争在复学后，小学数学教学工作取得显著成效，为学生的全面发展奠定坚实基础。

五年级下册数学复习教学计划（通用5篇）五年级下册数学复习教学计划（通用5篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将续写新的篇章，请一起努力，写一份教学计划吧。

为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编精心整理的五年级下册数学复习计划教学计划（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

五年级下册数学复习教学计划篇1一、学生情况分析本期学习的主要内容有：方程、公因数和公倍数、分数的意义和基本性质、分数加减法以及圆和统计的有关知识。

1、数与计算：本学期数的概念知识较多。

如方程、公倍数与公因数、真分数、假分数、通分、约分等概念，在单项练习中学生完成的正确率相对较高，一旦综合运用错误就较多。

计算方面主要学习了解方程、异分母分数加减法及其混合运算。

因为新教材中求最小公倍数和最大公因数主要介绍的是列举法，所以导致学生在计算时不能很快的找到最小公分母，计算的结果也常不能约成最简分数。

许多同学简算的能力不强，观察和分析能力有待于进一步提高，不能把整数中的简便算法灵活的迁移到分数中。

2、空间与图形：本学期学习了圆的周长和面积的推导，学生能所学的知识进行公式的推导，能利用公式进行基本的计算，能计算比较简单的组合图形面积。

但是对图形面积以及相关知识的灵活运用是学生学习的难点。

3、统计与概率：本学期主要学习了复式折线统计图，并能运用复式折线统计图解决问题，分析统计图中的信息，学生掌握比较好。

4、实践与综合运用：本学期主要学习了用数对确定位置；用平移的方法探索并发现把图形分别沿两个方向进行平移后被该图形覆盖的次数的规律及用“倒过来推想”的策略解决问题题。

有部分学生在解决实际问题的灵活性不够，有待于在复习过程中加强。

二、复习内容：（一）数与代数1、方程2、公倍数与公因数3、认识分数分数的基本性质4、分数加法和减法（二）空间与图形圆（三）统计与概率复式折线统计图（四）实践与综合运用确定位置找规律解决问题的策略三、复习重难点：1、复习重点：概念知识的灵活应用。

复课数学教学工作计划一、教学目标1. 明确本学期数学教学目标，包括知识、能力、情感态度和价值观等方面的目标。

2. 通过数学教学，培养学生的数学思维能力、创新精神和动手能力。

3. 培养学生学习数学的兴趣和爱好，提高他们学习数学的自信心和主动性。

二、教学内容1. 本学期的数学教学内容包括：整数、分数、小数、百分数、代数、几何等。

2. 对每个教学内容进行详细规划，包括内容分解、教学重点和难点，以及教学方法和手段等。

三、教学方法1. 采用多种教学方法，如讲授法、示范法、讨论法、实验法、解答法等。

2. 根据学生的不同特点和学习习惯，采用差异化教学，激发学生的学习兴趣和潜能。

3. 结合现代信息技术，开展多媒体教学、网络教学等，提高教学效果和学习效率。

四、教学手段1. 多媒体教学：使用投影仪、电脑等多媒体设备，展示生动直观的数学教学内容。

2. 实验教学：通过实际操作，帮助学生更好地理解和掌握数学知识，并培养他们的动手能力和创新精神。

3. 案例教学：通过分析典型的数学问题和实际问题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

五、教学方式1. 采用灵活多样的教学方式，如讲授、讨论、实验、作业、演示、课外拓展等等。

2. 组织课外数学竞赛、数学研究和数学游戏等，丰富课外数学活动，激发学生对数学的热爱和兴趣。

3. 根据学生的学习能力和特点，实行差异化教学，提高教学效果和学习质量。

六、教学评价1. 采用多种评价方式，如考试、作业、实验、表现等，全面评价学生的数学学习情况。

2. 重视对学生学习过程的评价，注重学生的数学思维、创新意识和解决问题的能力，培养学生的自主学习和自我评价能力。

七、教学保障1. 教师队伍：提高教师素质和教学能力，增强教师的专业发展和教育教学能力。

2. 教学资源：加强校内外教学资源的建设和整合，充分利用网络和多媒体等教学资源。

3. 管理保障：加强学校教学管理，制定教学规范和标准，确保教学有序进行。

八、教学实施1. 制定具体的教学计划和教学安排，明确教学任务和教学目标，进行科学合理的教学组织和安排。

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怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家收集的小学复课数学教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学复课数学教学计划篇1新学期已经到来，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：一、教学任务1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下读谱知识：音符时值，弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。

3、认真完成课后的综合训练。

4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。

在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐贝多芬和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。

二、教学重点、难点分析教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

三、学情分析：1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。

因此，要加强练习。

2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。

3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。

因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。

四、工作措施1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

小学数学老师复课后的教学计划小学数学老师复课后的教学计划（精选9篇）时间流逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编收集整理的小学数学老师复课后的教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学数学老师复课后的教学计划篇1一、教学目标1、知识与技能方面(1)使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和基本方法。

(2)使学生经历探索一些常见平面图形特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换；了解容量的意义及其常用计量单位。

(3)联系具体问题初步认识折线统计图，初步掌握用折线统计图表示数据的方法，能按照统计图里的数据变化特点进行简单的分析、交流；初步学会根据数据特点和实际需要选择统计图。

2、数学思考方面在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力；在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感；在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念；在收集和整理数据、选择相应的形式描述数据，以及对统计结果进行分析和解释的过程中，进一步增强统计观念。

3、解决问题方面(1)能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的测量、估计、作图、计算、统计等数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。

(2)能在解决问题的过程中，合理使用计算器进行计算，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探索解决问题的有效方法。

(3)在测量液体多少、估计常见容器的容量、在方格纸上设计简单图案和用调查统计的方法解决简单实际问题的过程中，进一步增强合作意识，并能对解决问题的过程进行必要的解释与说明。

小学五年级数学组复学后教学计划复学前，很多家长反应孩子在家学习自觉性差，学习效果差。

上网课就像看电视，一看而过，不留任何痕迹，不做任何笔记，是看在眼里，急在心里。

网课乃新鲜事物，也是特殊时期催生的新做法，是值得尝试的！其中肯定有不如人意之处，以待后面改进。

但是，现在学生已经进去校园，复课了，而且本学期已过大半，重头开始，将所有内容复习一遍，是不大可能的。

那么我们就要对学生复课之后，对老师如何做有所计划，不能盲人摸象，没有章法。

因此，本组特对本学期学生复课后作如下计划安排：1.各班同一时间对本班级学生进行期中测试，及时了解其在家网课学习的大致情况，以便老师对班级学生作出大致判断。

2.各班自行安排时间对本班级学生进行前四单元内容测试，以便老师及时了解学生对每单元知识点的实际掌握情况。

3.复课前，学生小练已下发到个人，复课后各班老师可对本班级进行抽查，了解答题的正确率，特别对于错误比较集中要做好记录，以便下一步采取应对措施。

4.各班针对本班级问题比较集中的章节进行及时复学，采取适当措施，因情施教，攻破重点难点。

5.本组教师每周进行一次集中讨论，及时解决和调整教学中出现的棘手问题和新问题。

6.各班要对网课中出现的后进生及时进行课后辅导，利用延时课集中辅导也是一个不错办法。

7.网课的学习，让很多家长陪读，没有外出，我们要家校联动，老师要及时跟家长沟通，让家长在家及时辅导和督促孩子完成作业，以便更快地提高。

8.本年级要想办法及时了解本县其他学校的相关做法，对于优秀的、先进的做法和措施，我们要及时借鉴，以此调整我们不当做法，以提高学生对知识学习效果。

9.复习和新授要安排恰当，组长带头统一教学进度，以便保质保量按时完成本学期的教学任务。

五年级数学组2020.5。

五年级数学下学期复习工作计划新的学期起先了, 五年级数学老师如何制定下学期复习工作打算呢?下面是我收集整理的五年级数学下学期复习工作打算, 欢送阅读。

五年级数学下学期复习工作打算篇一一、指导思想: 依据本学期工作打算结合班级学生及数学学习的详细状况, 以素养教育为核心, 以提高学生实际数学实力为重点, 力求挖掘学生的踊跃性和学习潜在实力, 切实造就学生发觉问题、提出问题、探究问题解决问题的实力, 同时造就学生的合作意识和与同伴的沟通实力, 全面提高学生的数学成果。

二、学生分析: 学生对于分数的理解、运算及解决问题等方面简单出错, 可能由于马虎或计算实力比拟差, 经常出错。

另外圆柱的外表积计算也不是很娴熟, 再者有一局部学生急躁、懒散、不完成作业、学习看法不够端正, 这都是复习过程中值得引起留意的地方。

三、复习时间:第16周至第19周四、复习形式: 根底复习、分类复习、综合复习五、复习内容: 复习时遵照整册教材的学问体系分数与代数、空间与图形、统计图表、实践与综合运用这四大块来进展学问的梳理。

六、复习目标: 1.通过整理和复习, 使学生驾驭分数加减乘除法运算的方法, 并能正确的进展计算。

2.通过整理和复习, 使学生驾驭正方体、长方体、圆柱体的外表积和体积的计算方法, 敏捷运用学问解决生活中的实际问题。

3.通过整理和复习, 使学生能在方格纸上依据给出的轴对称图形的一半画出另一半;能在方格纸上将简洁图形旋转。

4.通过整理和复习, 使学生知道复式折线统计图的作用, 会用折线统计图来表示数据。

能依据须要选择条形统计图或折线统计图表示数据;能依据统计结果作出简洁的分析和判定。

5.通过整理和复习, 使学生经验回忆小学阶段的学习状况, 以及整理学问和学习方法的过程, 激发学生主动学习的愿望, 进一步造就反思的意识和实力。

七、详细支配: 周次内容16-17 分单元复习根底学问18 综合复习及检测19 查缺补漏阶段八、复习措施: (1)教会学生复习方法, 先全面复习每一单元, 再重点复习有关重点内容。

人教版小学五年级下册数学复习计划精品文档五年级下册数学复计划一、学情分析我班学生基础知识掌握比较扎实，但灵活运用知识的水平比较差。

复课不只是把知识重现一次，最主要的还是要让学生通过复查缺补漏，获得自身水平的提升。

五年级的学生已经养成了自主研究的惯，所以课前可以先让学生自主整理本学期所学的知识，初步形成知识网。

在复时再围绕学生联系相关的数学知识，使知识系统化，有利于学生理解和记忆。

二、复内容：1、数与代数（因数与倍数、分数的性质和意义、分数的加法和减法）2、空间与图形（图形的变换、长方体和正方体）3、观察物体与统计三、复重难点：分数加减法、长方体和正方体四、复要求与做法：1．通过整理和复，使学生进一步掌握分数加减法运算的方法，并能正确的进行计算。

2．通过整理和复，使学生进一步掌握正方体、长方体的表面积和体积的计算方法，灵活运用知识解决生活中的实际问题。

精品文档3．经由过程整理和复，使学生能在方格纸上按照给出的轴对称图形的一半画出另外一半；能在方格纸上将简朴图形旋转。

4．经由过程整理和复，使学生知道复式折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据。

能按照需要选择条形统计图或折线统计图表示数据；能按照统计结果作出简朴的分析和判断。

5．经由过程整理和复，使学生经历回顾本学期的研究情况，以及整理知识和研究方法的过程，激起学生主动研究的愿望，进一步培养和提升反思的认识和水平。

6.根据教材的重点和知识间的内在联系，加深学生理解所学知识，提升学生综合运用知识的水平。

五、复措施1、逐单元、有重点进行复采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复。

看，看有关运算方法、算理的词句。

读，读这些词句，做到对本单元心中有数。

想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。

练，通过做书中以及练册上的有关练，做到巩固知识。

说，对于练中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。

评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。

一、概述随着疫情得到控制，全国各地的学校逐渐开始了复课工作。

作为五年级数学教师，我们需要制定一份详细的复课工作计划，以确保学生能够顺利地回到校园学习数学知识。

二、总体目标1. 确保学生的数学基础知识得到复习和强化。

2. 帮助学生尽快适应校园学习生活，并恢复学习状态。

3. 保证学生对数学的兴趣和学习动力不受影响。

三、具体措施1. 安排复习课程a. 复习基本算术b. 复习几何图形c. 复习分数和小数d. 复习整数和小数e. 复习实际问题运用2. 设计多样化的教学活动a. 通过游戏和竞赛形式吸引学生注意力b. 制定小组合作任务，培养学生团队合作精神c. 创设数学实践情境，让学生更好地理解数学知识3. 注意个性化教学a. 检测学生数学水平，因材施教b. 针对不同学生的学习习惯和接受能力，采用不同的教学方法4. 关注学生的心理健康a. 搜集学生复学后的心理状态，及时发现和解决问题b. 组织轻松活动，促进学生的自我调节和情感释放四、时间安排1. 第一周：复习基本算术和几何图形，了解学生的学习状态和情绪。

2. 第二周：复习分数和小数，安排小组合作任务，培养学生的团队合作精神。

3. 第三周：复习整数和实际问题运用，设计数学实践情境，让学生更好地理解数学知识。

五、教学资源准备1. 教学课件：制作生动有趣的教学课件，激发学生学习兴趣。

2. 教学工具：准备各种数学教学实物，丰富教学内容。

3. 试题资料：备好丰富的练习题和试题资料，帮助学生巩固知识点。

六、做好教学效果的评估1. 利用课堂测试和考试评估学生的学习情况。

2. 听取学生和家长的意见和反馈，及时调整教学策略。

七、结语五年级数学复课工作计划的制定是为了在全面开展复课工作的让学生尽快重回正常的学习和生活状态。

我们将全力以赴，确保复课工作的有效开展，为学生的数学学习创造良好的教学氛围。

八、与学生和家长的交流1. 与学生的交流a. 定期听取学生对数学学习的反馈意见，了解他们的学习困难和需求。

五年级数学下学期复课计划一、“停课不停学”期间学情分析：在停课不停学期间，第一阶段，学生复习了上学期的知识。

第二阶段，学生通过观看广州电视课堂，及老师线上的教学互动，学习了本学期的第一单元《观察物体（三）》、第二单元《因数与倍数表》，还正在学习第四单元《分数的意义和性质》。

从整体上看，501班和502班的学生学习态度端正，有着较好的学习习惯，课上能认真听讲，积极思维，课后认真按时完成作业，及时改错。

但也有少数学生惰性强，课上不动脑筋思考问题，写作业效率低，不能主动及时改错。

根据课后答疑和作业反馈，个别学生跟不上教学节奏，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，让这部分学生有所进步。

二、教材分析这一册教材内容包括：观察物体《三》、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动《三》、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。

（一）数与代数第二单元因数与倍数；第四单元分数的意义与性质第六单元分数的加法与减法。

《二》图形与几何：第一单元观察物体；第三单元长方体与正方体；第五单元图形的运动《三》。

《三》统计与概率：第七单元折线统计图。

《四》数学思想方法：第八单元数学广角——找次品《五》数学综合运用：1；探索图形；2；打电话。

三、教学目标1；理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行通分和约分。

2；掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

3；理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

4；知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

五年级数学下学期复课计划一、“停课不停学”期间学情分析：在停课不停学期间，第一阶段，学生复习了上学期的知识。

第二阶段，学生通过观看广州电视课堂，及老师线上的教学互动，学习了本学期的第一单元《观察物体（三）》、第二单元《因数与倍数表》，还正在学习第四单元《分数的意义和性质》。

从整体上看， 501 班和 502 班的学生学习态度端正，有着较好的学习习惯，课上能认真听讲，积极思维，课后认真按时完成作业，及时改错。

但也有少数学生惰性强，课上不动脑筋思考问题，写作业效率低，不能主动及时改错。

根据课后答疑和作业反馈，个别学生跟不上教学节奏，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，让这部分学生有所进步。

二、教材分析这一册教材内容包括：观察物体(三)、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动 (三)、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。

（一）数与代数第二单元因数与倍数；第四单元分数的意义与性质第六单元分数的加法与减法。

(二 )图形与几何：第一单元观察物体；第三单元长方体与正方体；第五单元图形的运动(三)。

(三 )统计与概率：第七单元折线统计图。

(四 )数学思想方法：第八单元数学广角——找次品(五 )数学综合运用： 1.探索图形； 2.打电话。

三、教学目标1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行通分和约分。

2.掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及 2、3、5 的倍数的特征；会求100 以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

3.理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

五年级数学下学期复习工作计划一、复习内容及计划五年级数学下学期的重点内容包括：小数的四则运算、面积的认识和计算、容积的认识和计算、数据的处理和应用、整数的计算及其应用等。

在复习中，需归纳整理学过知识点，大礼包为每个知识点制定相应的学习计划，如下：1.小数的四则运算（2周）第一周：对小数的运算规则进行全面复习，重点讲解小数加减法，练习小数的四则运算练习册的前两个章节；第二周：对小数的乘除法进行复习，重点讲解小数的乘法，以及小数和整数的乘除运算，练习小数四则运算练习册的后两个章节。

2.面积的认识和计算（2周）第一周：对面积的概念进行详细讲解，引导学生通过实物、图像和题目等方式来感受面积的大小，学习计算长方形、正方形和三角形的面积，并练习相应的面积计算题；第二周：对梯形和矩形的面积计算进行复习，并讲解面积的单位，进行练习。

3.容积的认识和计算（2周）第一周：讲解容积的概念和计算方法，重点讲解实心物体的体积计算，并练习相应的容积计算题；第二周：讲解中空物体的容积计算方法，并练习相应的容积计算题。

4.数据的处理和应用（2周）第一周：复习数据的统计方法，讲解数据的图表表示方法，并练习相应的统计图表练习；第二周：引导学生通过实例，进行数据分析和应用，并练习相应的数据应用题。

5.整数的计算及其应用（2周）第一周：对整数的计算法则进行全面复习，重点讲解整数的加减乘除法，并练习相应的运算题；第二周：通过实例引导学生进行整数应用题的分析和解决。

二、复习方法1.注意每个知识点的连接在学习一个知识点时，要注意它和其他知识点之间的连接。

只有这样才能更好地把握知识点的内涵，以及在运用时的巧妙方法。

2.理解并掌握基本的运算规则要重点复习小数、面积、容积、数据和整数的计算规则，掌握它们的基本技巧，从而提高思维能力。

3.进行题目练习除了课堂上的练习和知识点的复习，还要增加更多的练习，特别是面对各种难度的题目，是提高技能的关键。

在做备课的同时应放入一些难度适中的题目，在掌握基本方法的基础上，提高解决问题的能力。