2017-2018学年度第一学期小学心理咨询室工作计划

小学心理咨询室工作计划及安排
工作计划及安排可以根据具体情况进行调整，但下面是一个可能的工作计划及安排：
1. 制定每周工作计划：根据学校安排和学生需要，制定每周的工作计划，包括预约咨询时间、安排咨询课程等。

2. 咨询服务时间安排：确定每周的咨询服务时间，确保能够为学生提供及时的心理支持。

3. 咨询室准备：每日早晨，检查咨询室设施和资源的情况，确保可以顺利进行咨询工作。

4. 学生咨询接待：根据预约安排，接待学生咨询，倾听他们的心声并给予适当的建议和支持。

5. 咨询课程设计：根据学生不同的心理需求，设计和组织心理课程、活动等，帮助他们解决问题、提升心理素质。

6. 学生档案管理：维护学生的咨询记录和档案，确保咨询过程的机密性和规范性。

7. 团队会议和培训：参加心理咨询小组的团队会议和培训，与团队成员共同讨论心理咨询工作中的问题和挑战，并提升自身的专业能力。

8. 咨询效果评估：定期对学生的咨询效果进行评估，优化咨询服务质量。

9. 学术研究与推广：积极参与心理学领域的学术研究及心理教育推广工作，提升学校的心理健康教育水平。

这些安排可以帮助您规范和有效地开展小学心理咨询室的工作。

小学心理咨询室工作计划一、引言。

小学生作为成长中的群体，他们的心理健康问题备受关注。

为了更好地关心和帮助小学生的心理健康成长，我们制定了小学心理咨询室工作计划，旨在提供更全面、更专业的心理咨询服务，帮助小学生建立健康的心理状态，促进他们全面发展。

二、工作目标。

1. 了解小学生的心理健康状况，及时发现和解决心理问题；2. 提供专业的心理咨询服务，帮助小学生调整心理状态，提高心理素质；3. 建立健全的心理咨询体系，提高学校心理健康服务水平。

三、工作内容。

1. 定期开展心理健康教育活动，包括心理健康讲座、心理健康知识竞赛等，增强学生的心理健康意识；2. 开设心理咨询时间，提供学生心理咨询服务，解答学生心理问题，引导他们正确处理情绪；3. 建立心理档案，做好学生心理健康档案的管理和跟踪，及时了解学生的心理变化；4. 培养学生心理健康志愿者队伍，组织心理健康活动，提高学生心理健康素养。

四、工作措施。

1. 加强师资队伍建设，提高教师的心理健康服务能力，培训专业的心理咨询师；2. 建立健全的心理健康服务体系，包括心理健康教育、心理咨询、心理疏导等环节，形成全方位的服务网络；3. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的心理健康问题，建立学校、家庭、社会的合作机制；4. 制定心理健康服务评估标准，定期对心理健康服务工作进行评估，及时调整工作方向和措施。

五、工作效果。

1. 学生的心理健康意识明显增强，心理健康知识掌握情况明显提高；2. 学生心理问题得到及时解决，心理健康状况明显改善；3. 学校心理健康服务水平明显提高，得到学生和家长的认可和好评。

六、总结。

小学心理咨询室工作计划的实施，将有力地促进小学生心理健康问题的解决，提高学生的心理素质，为学生的全面发展提供更好的保障。

我们将以更加饱满的热情和更加专业的态度，全力以赴地开展心理健康服务工作，为小学生的健康成长贡献力量。

小学心理咨询室工作计划1. 引言心理咨询在小学教育中扮演着重要的角色，可以帮助学生解决心理困扰，提高心理素质。

为了更好地开展心理咨询工作，制定本工作计划，旨在有效地提供心理支持和帮助，提升小学生的学习和生活质量。

2. 工作目标本工作计划的目标是：•建立良好的心理咨询师与学生之间的信任关系；•提供专业的心理咨询服务，帮助学生解决心理困扰，并促进其身心健康发展；•建立有效的心理健康宣传教育系统，提高小学生的心理素质；•健全心理咨询室的管理制度，确保咨询工作的正常开展。

3. 工作内容和方法3.1 心理咨询师与学生的沟通•建立学生信任的关键是与学生进行良好的沟通。

心理咨询师将倾听学生的心声，并通过积极的反馈和合理的建议来支持学生。

•采用多种形式，如个别咨询、小组咨询和家长会议等，以满足学生不同需求的咨询。

3.2 心理咨询服务•心理咨询师将通过合适的心理咨询技术，如认知行为疗法、解决问题技能培训等，帮助学生解决心理困扰。

•针对学生的不同特点和问题，制定个性化的心理咨询方案，并持续跟进咨询效果。

3.3 心理健康宣传教育•开展心理健康教育讲座和宣传活动，提高学生们的心理健康意识，增强他们的心理适应能力。

•通过学校网站、班级会议等形式，向学生和家长提供心理健康教育资料和信息。

3.4 心理咨询室管理制度•完善心理咨询室的管理制度，规范咨询师的行为准则，确保咨询工作的专业性和保密性。

•建立心理咨询师的培训机制，不断提升咨询师的专业素养和技能。

4. 工作计划4.1 第一阶段（一个学期）•建立心理咨询群，与学校教师和家长密切合作，了解学生的心理需求，并确定重点咨询对象。

•进行心理咨询服务，每周开展3-5个个别咨询和1-2个小组咨询。

•开展心理健康教育讲座，至少每月一次。

•制定心理咨询室管理制度。

4.2 第二阶段（一个学期）•继续开展心理咨询服务，根据咨询效果进行调整和改进。

•加强心理健康宣传教育，开展主题活动，提高学生的心理健康意识。

小学心理咨询室工作计划一、指导思想在上级教育思想的指导下，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提高学生心理素质，完美人格为目标，做好学校的心理健康教育工作，尊重“一个教师能有多健康，就能把他(她)的学生带得多健康。

”的理念，对不断提高教师自身心理健康给予支持与保障，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展。

二、主要工作和措施(一)、继续做好学生日常的心理咨询服务。

继续做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室，做好学生的来访接待和咨询工作。

对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。

(二)、开设心理辅导讲座。

本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座;准备开六年级学生心理教育会议，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生提供知识指导和帮助。

(三)、认真做好心理咨询室来访者的记录工作。

但对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来的心理压力。

(四)心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。

同时，争取本年度利用假期安排一部分心理咨询员去深造相关专业知识，争取让每一位咨询员都具备心理辅导的一般常识。

(五)加强同兄弟学校心理健康教育者的联系。

准备在第一学期，组织全体咨询员到兄弟学校参观学习，从他们那里获取一些资料和经验，为搞好心理健康教育服务。

三、值班要求：1、心理咨询员每周星期一至星期五按照下面时间值班。

2、心理咨询员轮流交替值班。

3、当次值班的教师要通知下一次值班的教师下周值班。

小学心理咨询室工作计划（二）本校为了____教育部下发的《____加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》和成都市创建全国文明城市通知精神，促进学生身心健康成长，提高学生心理素质，构建“以人为本”的和谐校园。

以坚持育人为本，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

小学心理咨询室工作计划《小学心理咨询室工作计划》一、工作目标在小学心理咨询室的工作目标是帮助学生充分发展潜能，提供心理健康的支持，促进学生健康成长。

二、工作内容1.咨询服务为学生提供心理咨询服务，包括个人咨询和小组咨询，针对学生的心理问题进行分析和解决方案建议。

2.心理教育开展心理教育课程，帮助学生了解自己的情绪和行为，提高自我管理能力。

3.心理测评进行心理测评，帮助学校了解学生心理健康状况，并为学校制定相应的心理健康教育计划提供依据。

4.心理活动组织各种形式的心理活动，促进学生之间的交流和合作，培养积极健康的心理素质。

三、工作流程1.接待咨询学生或老师预约心理咨询，进行初步了解学生的问题和需求，安排咨询时间。

2.咨询服务根据学生的实际情况，进行心理咨询服务，包括倾听、了解、分析、建议。

3.心理教育安排心理教育课程，邀请专业心理老师进行教育指导。

4.心理测评进行心理测评，分析学生的测评报告，提供个性化的心理辅导方案。

5.心理活动组织心理活动，如心理游戏、心理讲座、心理小组等，促进学生积极参与。

四、考核评估定期对咨询室的工作进行评估，总结工作成绩和存在问题，及时调整工作计划，不断提高咨询服务的质量和效果。

五、工作处理原则1.保密原则严格遵守保密原则，保护学生的隐私权。

2.尊重原则尊重学生的个体差异和自主权，不强迫学生接受咨询服务。

六、其他1.定期进行心理健康教育2.开展相关调研活动3.建立健全心理健康档案通过以上工作计划的实施，小学心理咨询室将更好地为学生提供心理健康服务，最大程度地提升学生心理健康水平。

小学心理咨询工作计划随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，小学生的心理健康问题日益受到关注。

作为学校心理健康教育工作的重要组成部分，小学心理咨询工作旨在帮助学生解决心理困惑，增强心理素质，促进全面发展。

为了确保心理咨询工作的有序开展，特制定以下工作计划。

一、明确工作目标小学心理咨询工作的首要目标是预防心理问题的发生，及早发现和解决学生的心理问题，促进学生身心健康发展。

我们将致力于提高学生的心理素质，增强他们的自我认知、情绪管理、人际交往等方面的能力，为他们今后的学习和生活奠定坚实的基础。

二、建立完善的工作机制建立心理咨询团队：组建由专职心理教师和兼职心理辅导员组成的心理咨询团队，确保团队成员具备专业的心理学知识和丰富的实践经验。

制定咨询流程：明确心理咨询的预约、接待、评估、干预和跟踪等各个环节的流程和要求，确保咨询工作的规范化和专业化。

建立学生心理档案：为每位学生建立心理档案，记录他们的心理发展轨迹和咨询情况，为后续工作提供参考。

三、开展多样化的心理咨询服务个体咨询：针对有心理困扰的学生提供一对一的个体咨询服务，帮助他们解决具体问题，恢复心理健康。

团体辅导：针对不同年级、不同需求的学生开展团体辅导活动，如心理拓展训练、情绪管理训练等，提高学生的心理素质。

班级心理课：将心理健康教育纳入课程体系，定期开设心理课，普及心理健康知识，提高学生的自我认知和自我调节能力。

四、加强家校合作定期沟通：定期与家长沟通学生的心理健康状况，共同关注学生的心理发展。

举办讲座：邀请专家为家长举办心理健康讲座，提高家长的心理健康意识和教育能力。

建立反馈机制：建立学生心理健康状况反馈机制，让家长及时了解学生的心理健康状况，共同为学生的健康成长提供支持。

五、加强心理健康教育的宣传推广开展主题活动：结合学校的实际情况，定期开展心理健康教育主题活动，如心理健康周、心理健康讲座等，提高学生的心理健康意识。

制作宣传资料：制作心理健康教育宣传册、海报等资料，普及心理健康知识，营造良好的心理健康教育氛围。

2017-2018学年度学校心理咨询室工作计划心理问室工作的开展要依照学生生理、心理进展特点和规律，加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。

制定好打算，以助各项工作的顺利有序地开展。

下面是查字典范文小编带来对于2017-2018学年度学校心理问室工作打算的内容，希翼能让大伙儿有所收获!2017-2018学年度学校心理问室工作打算(一)一、指导思想随着社会主义建设事业的进展，国家对人才的需求及素养的要求越来越高。

良好的思想道德水准和深厚扎实的现代化科学知识，是人才必备的，习惯社会环境的优秀心理品质也是极其重要的，而随着社会经济的迅猛进展，社会变化日新月异，学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜，使得心理咨询题差不多成为社会所关注的重要咨询题。

学校加强心理健康教育，帮助学生解决心理咨询题，培养学生健全的心理素养，既是学生健康成长的需要，也是我校培养高素养人才的重要保证。

我校要实现一流的学校，一流的教育目标，学校心理健康教育是一项基础性的教育工作。

本学期，学校领导精心部署，在以邓小平理论和三个代表重要思想的指导下，学校成立了心之声心理问室，力图经过对学生开展心理健康教育，及时做好学生的心理疏导工作，全面提高学生的心理素养，促进学生生动爽朗地健康进展。

二、学生咨询题分析当前学生要紧的心理咨询题来自学业压力、感情纠葛、人际关系、经济咨询题、就业压力以及络迷恋等方面。

找求心理帮助的学生数也迅速增加，我们的学生，许多家庭日子条件并别富裕，却唯我独尊，贪图享乐，意志薄弱，性格孤僻，自我进展意识别强，很多同学存在别同程度的心理偏差。

包括：1、厌学心理。

一些同学基础差，学习态度别端正，平时别努力，别及时完成老师布置的作业，于是，一次一次的学习失败，考试失败，增加了他们的自卑心理，对学习、考试产生了畏惧心理，从而，导致了厌学的别良心理产生。

2、人际交往上的障碍。

学生成长过程中，受家庭、社会、学校、学生自身方面等诸多因素的妨碍，许多学生心理比较脆弱，尤其是受到老师、家长批判指责时，别能正确对待，偏激，产生别满情绪，甚至是敌对情绪。

小学心理咨询室计划 (2)小学心理咨询室计划 (2)精选2篇（一）小学心理咨询室计划1. 目标：为小学生提供心理支持和咨询，帮助他们处理情绪困扰，提高心理健康水平。

2. 设立咨询室：选择一个安静、舒适的空间，布置成温馨的咨询室，能够营造舒适放松的氛围。

3. 专业人员：聘请经过专业培训、有丰富心理咨询经验的心理咨询师来负责咨询室的工作。

4. 咨询方式：提供个别咨询和小组咨询两种形式，根据学生的需求和情况来选择合适的咨询方式。

5. 咨询内容：主要关注学生的情绪管理、人际关系、学习压力等方面的问题，帮助他们理解自己的情绪和需要，并提供积极的解决方案。

6. 定期活动：除了个别咨询，还定期开展一些心理教育活动，如心理讲座、小组活动等，提高学生的心理素质和心理健康意识。

7. 家校合作：与学校和家长建立良好的合作关系，及时沟通学生的情况和进展，共同关注学生的心理健康。

8. 隐私保护：保护学生的隐私，确保咨询内容的机密性，尊重学生的选择和决定。

9. 宣传推广：通过学校的通知、宣传栏、家长会等渠道，向学生和家长介绍咨询室的服务内容和方式。

10. 定期评估：定期评估咨询室的工作效果和学生的满意度，不断改进和优化服务。

小学心理咨询室计划 (2)精选2篇（二）计划名称：小学心理咨询室目标：为小学生提供心理咨询服务，促进他们的心理健康发展。

计划内容：1.设立心理咨询室：在学校内设置专门的心理咨询室，提供舒适、私密的环境，方便小学生前来咨询。

2.招聘专业心理咨询师：聘请专业的心理咨询师，他们应具备儿童心理学或心理辅导专业知识，能够与小学生建立信任关系，并提供有效的心理支持和咨询服务。

3.宣传与推广：通过学校的通知栏、宣传栏、家长会等方式，向学生和家长宣传心理咨询室的存在和服务内容，并强调心理咨询的重要性。

4.组织心理培训课程：组织针对小学生和家长的心理教育培训课程，增强他们的心理健康意识和应对能力。

5.定期咨询活动：定期组织心理咨询活动，包括个别咨询、小组咨询及主题分享等形式，满足不同层次与问题的小学生的需求。

小学心理咨询室工作计划一、背景介绍。

小学生作为成长中的孩子，面临着各种各样的心理问题，如学习压力、人际关系、情绪管理等。

为了更好地帮助学生解决心理问题，我们计划在小学设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。

二、工作目标。

我们的工作目标是帮助学生更好地了解自己的心理状态，解决心理问题，提高心理素质，促进学生的全面发展。

三、工作内容。

1. 心理咨询服务。

我们将定期开展心理咨询服务，学生可以通过预约或自由选择的方式来咨询心理问题。

咨询内容包括学习压力、人际关系、情绪管理等方面的问题。

2. 心理健康教育。

我们将定期开展心理健康教育活动，通过讲座、小组讨论等形式，向学生传授心理健康知识，提高学生的心理素质。

3. 心理测评。

我们将定期对学生进行心理测评，了解学生的心理状态，及时发现问题并进行干预和帮助。

4. 心理活动。

我们将组织一些丰富多彩的心理活动，如心理游戏、心理剧表演等，让学生在活动中得到放松和愉悦，促进心理健康。

四、工作措施。

1. 专业团队。

我们将组建一支专业的心理咨询团队，包括心理咨询师、心理学专家等，为学生提供专业的心理咨询服务。

2. 宣传推广。

我们将通过校园广播、海报、班会等形式，宣传心理咨询室的服务内容和时间，让学生了解并参与到心理咨询活动中。

3. 建立档案。

我们将为每位学生建立心理档案，记录学生的心理问题和咨询情况，为学生提供更加个性化的心理服务。

4. 定期评估。

我们将定期对心理咨询室的工作进行评估，了解学生的需求和反馈，及时调整工作方向和内容，提高心理咨询服务质量。

五、工作效果。

通过心理咨询室的工作，我们期望能够帮助学生更好地解决心理问题，提高心理素质，促进学生的全面发展。

同时，也希望能够增强学校对学生心理健康的关注，营造一个良好的心理健康氛围。

六、总结。

小学心理咨询室的工作计划是为了更好地服务学生的心理健康，通过心理咨询、心理健康教育、心理测评和心理活动等方式，帮助学生解决心理问题，提高心理素质，促进学生的全面发展。

小学心理咨询室工作计划一、工作目标。

小学心理咨询室是为了满足学生心理健康需求而设立的重要机构，我们的工作目标是为学生提供专业的心理咨询服务，帮助他们解决心理问题，促进心理健康成长。

二、工作内容。

1.心理咨询课程开展，定期开展心理健康教育课程，引导学生正确认识自己的情绪和行为，提高情商和自我调节能力。

2.心理咨询服务，为学生提供个体心理咨询和心理测试，针对学生的心理问题进行针对性的辅导和帮助。

3.心理活动开展，组织丰富多彩的心理活动，如心理沙盘、情绪管理小组活动等，让学生在活动中得到心理成长和释放。

4.心理档案管理，建立学生心理档案，对学生的心理成长进行跟踪和记录，为学生提供个性化的心理服务。

5.心理咨询室宣传，通过校园宣传栏、学校网站等途径，宣传心理咨询室的服务内容和方式，吸引更多学生参与心理咨询。

三、工作措施。

1.建立心理咨询团队，组建专业的心理咨询师团队，包括心理学专业老师和心理咨询师，确保提供高质量的心理服务。

2.定期开展心理培训，定期邀请心理学专家进行心理培训，提高心理咨询师的专业水平和服务质量。

3.建立心理咨询室规章制度，制定心理咨询室的工作流程和规范，确保心理咨询工作有序进行。

4.加强与家长和教师的沟通，与家长和教师建立密切的联系，共同关注学生的心理健康问题，形成学校、家庭、心理咨询室的合力。

5.建立学生心理成长档案，建立学生的心理成长档案，对学生进行心理评估和跟踪，及时发现和解决学生的心理问题。

四、工作效果评估。

1.定期开展学生心理健康调查，了解学生的心理健康状况，评估心理咨询室的工作效果。

2.收集学生和家长的意见和建议，及时调整和改进心理咨询服务方式和内容。

3.定期组织心理咨询师进行工作总结和交流，分享工作经验，提高心理咨询服务水平。

五、工作总结。

小学心理咨询室的工作是一项长期而艰巨的任务，需要全校师生、家长的共同努力和支持。

我们将不断完善工作机制，提高服务质量，为学生的心理健康成长贡献力量。

小学心理咨询室工作计划一、工作目标。

小学心理咨询室是学校心理健康教育的重要组成部分，旨在为学生提供心理咨询服务，帮助他们解决心理困扰，促进健康成长。

因此，我们的工作目标是建立一个良好的心理咨询平台，为学生提供及时有效的心理支持，促进他们的心理健康成长。

二、工作内容。

1.开展心理健康教育活动，通过举办心理健康讲座、心理健康知识竞赛等活动，提高学生对心理健康的认识，增强心理健康意识。

2.开展心理咨询服务，设立固定的咨询时间，为有心理困扰的学生提供个性化的心理咨询服务，帮助他们排解心理压力，解决心理问题。

3.建立心理档案，对接受心理咨询的学生建立心理档案，跟踪记录学生的心理变化，为学生提供长期的心理支持。

4.开展心理活动，组织开展各类心理活动，如心理剧表演、情感课堂等，促进学生情感交流，增强心理韧性。

5.开展心理测评，定期对学生进行心理测评，了解学生的心理健康状况，及时发现心理问题，进行干预和辅导。

三、工作措施。

1.建立心理咨询室，在学校内部专门划出一间房间作为心理咨询室，配备必要的心理咨询工具和设备，营造一个温馨、舒适的咨询环境。

2.培训心理咨询师，邀请专业心理咨询师对学校教师进行心理咨询技能培训，提高教师的心理咨询能力，为学生提供更专业的心理支持。

3.制定心理咨询服务流程，明确心理咨询服务的流程和标准，规范心理咨询师的工作行为，确保心理咨询服务的质量和效果。

4.建立心理咨询团队，组建学校心理咨询团队，包括心理咨询师、心理教师、学生志愿者等，共同为学生提供全方位的心理支持。

5.加强宣传推广，通过学校官方网站、校园广播、班会课等途径，宣传心理咨询室的服务内容和时间，鼓励学生积极参与心理咨询活动。

四、工作评估。

1.定期评估，每学期末对心理咨询室的工作进行评估，总结工作成绩和存在的问题，制定下一学期的工作计划。

2.学生满意度调查，定期对接受心理咨询服务的学生进行满意度调查，了解学生对心理咨询服务的评价和建议，不断改进服务质量。

小学心理咨询室工作计划在当前社会背景下，小学生面临着越来越多的心理压力和困惑。

为了帮助学生解决这些问题，促进他们的身心健康发展，我们学校决定建立小学心理咨询室。

下面是心理咨询室的工作计划。

一、目标设定心理咨询室的首要目标是为学生提供专业、及时、有效的心理咨询服务，帮助他们解决学习和生活中遇到的心理问题。

具体目标包括：提高学生的心理健康意识，使他们能够主动寻求帮助。

帮助学生建立积极、健康的心态，增强心理承受能力。

预防和减少学生心理问题的发生，降低心理疾病的发生率。

二、资源准备为确保心理咨询室的顺利运行，我们需要做好以下资源准备：场地准备：选择安静、舒适、温馨的场地作为心理咨询室，确保环境整洁、安全。

人员配备：招聘具备专业心理咨询资质的教师或专业人士，组建专业的咨询团队。

物资准备：购置必要的心理咨询工具、教材、资料等，为学生提供丰富的学习资源。

三、服务流程心理咨询室的服务流程应简洁明了，方便学生使用。

具体流程如下：预约：学生可通过电话、网络等方式提前预约咨询时间。

接待：咨询室工作人员热情接待学生，了解他们的需求和问题。

评估：咨询师对学生的问题进行初步评估，确定咨询方案和目标。

咨询：咨询师与学生进行面对面咨询，通过倾听、提问等方式帮助他们解决问题。

跟踪：咨询师定期跟进学生的情况，确保咨询效果持久稳定。

四、宣传普及为提高学生对心理咨询的认知度和接受度，我们需要加强宣传普及工作：开展心理健康教育课程，让学生了解心理健康的重要性。

制作心理健康宣传栏，定期更新心理健康知识和信息。

举办心理健康讲座和活动，吸引更多学生参与。

五、培训提升为提高咨询师的专业水平和服务质量，我们需要定期进行培训提升：组织内部培训，分享成功案例和经验教训，提高咨询师的业务能力。

邀请外部专家进行讲座和培训，引入新的理念和方法。

鼓励咨询师参加专业认证和资格考试，提升专业水平。

六、合作联动为了更好地服务学生，心理咨询室需要与其他相关部门和机构建立合作联动机制：与学校教务处、学生处等部门密切合作，共同关注学生的心理健康问题。

小学心理咨询工作计划
1.明确工作目标：制定小学心理咨询工作的目标，包括提高学生的心理健康水平、增强学生的压力应对能力、促进学生的成长发展等。

2.收集信息：通过与学生、家长、老师的交流和观察，收集相关的信息，了解学生的心理问题、困扰和需求。

3.制定咨询计划：根据收集到的信息，制定个别或群体咨询计划，明确咨询的内容、目标和具体步骤。

4.咨询实施：与学生进行有效的个别或群体咨询，采用适当的心理咨询技巧和方法，帮助学生解决问题，提升心理素质。

5.记录与评估：咨询过程中及时记录咨询内容和学生的反应，对咨询效果进行评估，根据评估结果调整咨询策略。

6.与家长和老师合作：与学生的家长和班级老师进行沟通与合作，共同关注学生的心理状况，共同为学生提供支持和帮助。

7.开展心理教育活动：组织开展各类心理教育活动，如心理健康讲座、心理素质培训等，提高学生和家长的心理健康意识和能力。

8.定期总结和反思：定期对工作进行总结和反思，评估工作的效果和存在的问题，为下一阶段的工作做好准备。

9.继续学习和提升：通过参加专业培训、学习相关资料等方式，不断提升自身的心理咨询能力和专业素养。

小学心理咨询室工作计划模板____学年上学期心理咨询室管理计划为了____教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》精神，全面推进素质教育，切实加强学校的心理健康教育，本学期，心理咨询室计划拟开展以下工作：一、指导思想我校的心理健康教育工作，将以《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。

二、工作思路1、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。

加强每月最后一周心理健康班会课的指导与研究工作。

2、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。

3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训。

4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。

三、工作原则和策略1、面向全体学生。

学校心理辅导的功能在于通过对学生的引导、指导，协助和服务，来促进学生的成长和发展，从本质上讲，心理辅导应是日常教育教学活动的有力的配合与合理的补充，因此，应面向包括正常学生在内的全体学生。

此原则要求我们要制订计划时要着眼全体学生，要考虑大多数学生共同需要与普遍存在的问题，让尽可能多的学生参与其中。

2、预防与发展相结合。

学校心理辅导应将重点放在帮助学生掌握一定的心理学知识和社会技能，学会用有效的，合理的方式满足自己的需要，提高人际交往水平，学习自主地应付由挫折、冲突、压力、紧张、丧失等带来的心理困扰，减轻痛苦和不适的体验，防止心理病产生，保持正常的生活秩序与工作效率，做到未雨绸缪。

其次是发展功能，即帮助学生树立有价值的生活目标，认清自身的潜力和可利用的社会资源，承担生活的责任，过健康充实有意义的生活。

3、尊重理解学生。

自尊、自重、自信是健全人格的重要特征，是心理辅导所要追求的重要目标之一，心理教师尊重学生，学生才会尊重自己，才会珍惜自己的成绩和进步，体验到做人的尊严感和成就感，也才会信任教师，愿意倾吐心声。

小学心理咨询室工作计划【汇编三篇】心理素质是人的素质的核心，是未来人才素质中一项重要内容，学校教育中促进学生身心协调发展，离不开心理健康教育。

心理健康教育是学校教育应有的内容，加强心理健康教育可以帮助青少年学生全面提高心理素质，健全人格，增强承受当代社会各种心理压力和处理心理危机的能力，以应对未来社会日益激烈的竞争和挑战。

学校心理健康教育工作步入科学化、规范化和专业化的轨道，培养学生健康的心理素质，也是夯实德育工作基础，全面实施素质教育，深化学生综合素质的需要。

根据教育局的指导精神，本学期我片区的心理健康教育计划如下：1、提高教师心理健康教育的意识与知识教师的心理健康状况，直接影响着学生的行为，影响到学生身心的发展与成长，最终影响到教育的成败。

教师的一言一行，比父母对子女更有深刻的影响。

如果教师的心理不健康，必然污染整个教育环境，对学生的心理健康造成严重损害。

教师对学生的影响是建筑在教师的人格的基础上的，教师的心理健康对于学生的影响，要比其他因素的影响都来得大。

美国心理学家鲍德温研究了73位教师与1000位学生的相互关系后得出结论：一个情绪不稳定的教师很容易扰动其学生的情绪，而一个情绪稳定的教师，也会使其学生的情绪趋向于稳定。

因此普及心理咨询知识，有利于教师正确认识自己，调控自身情绪，积极对待工作，最终有利于学生的心理健康。

2、落实《心理哺育》课程的教学。

课程由各班的班主任承担实施。

本学期周五的“生命/班队”课中安排4节活动课。

3、心理健康教育有机渗透到学科教学。

学习活动是学生所有活动中的主导活动，也是学生心理健康问题的主要来源之一。

成绩与期望值之间的差距引起的无能感，长期学业失败造成的自尊心低落，过分强调竞争的学习环境给学生造成的紧张与焦虑。

事实证明，单靠心理健康教育课要从真正意义上提高学生的心理素质是远远不够的，没有解决学科教学这个环节，也就没有从根本上解除学生的心理困扰，更谈不上发展学生的心理潜能了。

小学心理咨询室工作计划范本一、指导思想根据教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》及市教育局下发的有关开展中小学心理健康教育文件精神，结合我校心理健康教育工作实际，进一步推进我校心理健康教育实效，深化和普及学校心理健康教育，创造性开展心理咨询工作，帮助学生健康快乐成长。

做好心理健康教育的辐射工作，促进我校心理健康教育事业稳步有序发展，提高广大教师运用心理学原理改善教育教学方法的水平和能力，完善学校、教师、学生和家长心理健康教育联动机制。

二、工作目标及措施(一)面向全体学生开展心理健康教育。

分别针对低、中、高不同年级阶段学生的心理状况开展心理健康教育辅导。

教育辅导重点分别是：低年级，学会交往辅导、团队合作训练、学会学习辅导；中年级，时间管理训练、心理挫折应对辅导、异性交往辅导；高年级，情绪调适辅导、应试技巧辅导等。

帮助学生更快更好适应学校生活的目标和要求，增强学生的抗压能力，培养健康的心理，健全的人格。

(二)加强心理健康预防，拓展心理辅导途径。

继续开放“阳光心理咨询室”，发动更多经验丰富的教师参加，促进辅导室工作的日常化、常规化、成熟化，以诚待生，开展个别辅导。

学生心理健康教育重在预防，鼓励班主任参与，积极关注学生心理发展动态，以防为主，防治结合，及时进行心理干预，引导学生培养良好心理，轻松学习，促进和谐校园建设。

(三)加强培训，强化心理健康教育意识。

教师在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的同时，也是心理健康教育的施行者，是形成心育环境的关键所在。

教师的言行也在潜移默化地影响着学生的人格发展，进而影响教育教学工作的实效。

因此，本学期我们将整合校内外专业资源，通过开设讲座，继续教育等形式从学生心理特点、教师心理自护等方面，加强教师培训。

增强教师心理健康素养，提升教师心理健康教育意识，将心理健康教育融入常规教育，全面提升学生心理素质，充分开发学生潜能，健全学生人格。

(四)加强沟通交流，及时满足各班辅导需求。

小学心理咨询室工作计划一、引言。

小学生是一个处于成长发育阶段的群体，他们的心理健康和成长环境对其未来的发展起着至关重要的作用。

因此，建立一所小学心理咨询室，为学生提供心理咨询和支持，对于促进学生的健康成长至关重要。

本文将就小学心理咨询室的工作计划进行详细阐述。

二、目标。

1. 为学生提供心理咨询服务，帮助他们解决心理问题，提升心理健康水平；2. 建立健康的心理成长环境，促进学生的全面发展；3. 提升学校师生对心理健康的认识，增强心理健康意识。

三、工作内容。

1. 开展心理健康教育。

通过开展心理健康教育课程，向学生普及心理健康知识，帮助他们了解自己的情绪和心理状态，提升心理自我调节能力。

2. 开展心理咨询服务。

设立固定的心理咨询时间，为学生提供心理咨询服务，帮助他们解决学习、情绪、人际关系等方面的问题，引导他们树立积极的心态，增强心理韧性。

3. 建立心理健康档案。

为每位学生建立心理健康档案，记录学生的心理健康状况和成长情况，及时发现问题并进行干预和帮助。

4. 开展心理健康活动。

组织丰富多彩的心理健康活动，如心理健康讲座、心理健康周、心理健康知识竞赛等，营造浓厚的心理健康氛围，让学生在活动中得到心理健康的启发和帮助。

四、工作措施。

1. 建立心理咨询团队。

组建专业的心理咨询团队，包括心理咨询师、心理医生、心理辅导员等，为学生提供全方位的心理支持和帮助。

2. 完善心理咨询室设施。

为心理咨询室配备必要的设施和工具，如心理测试工具、心理咨询室家具、心理健康读物等，营造良好的心理咨询环境。

3. 加强师生心理健康培训。

开展师生心理健康培训，提升师生对心理健康的认识和应对能力，增强学校心理健康教育的专业性和有效性。

五、评估与改进。

定期对心理咨询室的工作进行评估，收集学生的反馈意见和建议，及时调整和改进工作计划，确保心理咨询室的工作能够更好地为学生服务。

六、结语。

小学心理咨询室的建立和工作对于学生的心理健康和全面发展具有重要意义。

2017-2018学年度第一学期小学心理咨询室工作计划以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。

一、指导思想我校的心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。

二、工作思路1．面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。

加强心理健康班会课的指导与研究工作。

2．密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。

3．认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。

三、具体工作1．积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。

做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。

每周一到周四咨询室有咨询老师值班，每天咨询室开放1小时。

开放时间为：上午10：20到10：50下午16：30到170。

2．加强心理班会活动课心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康教育活动。

本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。

根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。

3．针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。

本学期从以下几个方面开展工作：（1）针对一年级新生的适应学校生活的心理教育。