诚信微课

《诚信伴我成长》微队会方案一、队会设计的背景诚信，是中华民族的优良传统。

是社会主义核心价值观的基本内容之一。

而随着社会的发展，也衍生出了许多诸如假冒伪劣产品、坑蒙拐骗等不诚信的现象。

社会大环境的变化直接影响着我们的孩子们。

为了践行社会主义核心价值观，形成良好的道德风尚，强化小学生“诚信做人，诚信立人”的思想。

因此, 我设计了这次主题队会。

二、活动目标：根据队会设计理念，结合五年级学生的情感发展水平和生活实际，我设定如下活动目的：（出示）1、认知目标：通过活动让学生认识到诚信是做人的基本准则，培养学生正确的道德观念。

2、情感目标：让学生感受到诚信对个人生活和社会发展的重要意义，树立诚信意识。

3、行为目标：让学生懂得做人要诚实守信，并落实在日常生活实践中。

三、活动重、难点让学生懂得做人要诚实守信，并落实在日常生活实践中。

四、活动准备：教师准备：搜集相关资料制作课件。

学生准备：搜集有关诚信的名言警句和故事，通过多种渠道了解社会生活中有关诚信的种种现象。

五、活动流程：根据本次队会的活动目标，结合五年级学生的特点，我将整堂队会分成“畅谈篇”、“呼唤篇”、“感悟篇”和“践行篇”“升华篇”“”五个环节。

（一）畅谈篇—说说对诚信的理解（男）诚信是生活中变化的高手(女）公平买卖，童叟无欺是商人的诚信；(男）清正廉明，奉公执法是公仆的诚信；(女）诚实守信，遵守诺言是朋友的诚信……(男）诚信就像一面镜子，可以照出你的善恶美丑。

(合）诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花（二）呼唤篇—明白诚信的重要性。

1、诚信黑榜（看视频）汇源、安德利、海升“烂果门”事件2013年9月23日，汇源、安德利和海升三大果汁巨头被报道大量购买腐烂变质的水果, 用来制成果汁或浓缩果汁。

上海福喜食品公司“过期肉”事件2014年7月20日东方卫视晚间新闻，记者卧底两个多月发现，麦当劳、肯德基的肉类供应商上海福喜食品有限公司存在大量采用过期变质肉类产品的行为。

2024年诚实守信课件(幻灯片.一、教学内容本节课我们将深入学习教材第十章“社会价值观”中的第一节“诚实守信”。

具体内容包括诚实守信的定义、意义及其在个人和社会发展中的作用，同时结合实际案例分析诚实守信在现实生活中的体现。

二、教学目标1. 让学生理解诚实守信的含义，认识到其在个人品质塑造中的重要性。

2. 培养学生树立诚实守信的价值观，学会在日常生活和学习中践行诚信原则。

3. 增强学生的社会责任感，使其明白诚实守信对社会发展的积极影响。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解诚实守信的内涵，并将其运用到实际生活中。

教学重点：诚实守信的含义、意义及其在个人和社会发展中的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于诚信的漫画，引发学生对诚信的思考，进而导入本节课的主题。

2. 新课内容：详细讲解诚实守信的定义、意义及其在个人和社会发展中的作用，并结合实际案例分析。

3. 例题讲解：选取一道与诚实守信相关的例题，引导学生运用所学知识分析问题，解决问题。

4. 随堂练习：设计两道关于诚实守信的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组讨论诚实守信在生活中的具体表现，以及如何践行诚信原则，培养学生的团队合作意识。

六、板书设计1. 板书诚实守信2. 主要内容：诚实守信的定义诚实守信的意义诚实守信在个人和社会发展中的作用诚实守信的实践案例七、作业设计1. 作业题目：（1）简述诚实守信的定义及其在个人品质塑造中的重要性。

（2）列举三个生活中的实际案例，说明诚实守信对个人和社会发展的积极影响。

2. 答案：（1）诚实守信是指遵循道德规范，忠诚老实，遵守诺言，不欺骗、不作假。

在个人品质塑造中，诚实守信是基础，有助于培养高尚的道德品质，增强人际信任，促进社会和谐。

（2）案例答案略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、练习等多种形式，使学生深刻理解诚实守信的重要性。

《诚信》主题班会课件完整版一、教学内容本节课以《诚信》为主题，通过教材第五章第二节“诚信：人际关系的基础”进行讲解。

内容包括诚信的定义、诚信的重要性、诚信在日常生活中的体现以及如何培养诚信品质等。

二、教学目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信在日常生活中的重要性。

2. 培养学生具备诚信品质，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点重点：诚信的定义、诚信的重要性、如何培养诚信品质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个关于诚信的小故事，引发学生对诚信的思考。

2. 教材讲解：a. 讲解诚信的定义，让学生明确诚信的含义。

b. 阐述诚信的重要性，让学生认识到诚信在日常生活中的作用。

c. 分析诚信在日常生活中的体现，让学生了解诚信的具体表现。

d. 讲解如何培养诚信品质，引导学生树立诚信意识。

3. 例题讲解：通过一组关于诚信的案例，让学生学会如何判断和处理诚信问题。

4. 随堂练习：设计一组关于诚信的选择题，检验学生对教材内容的理解。

6. 分享与交流：邀请学生分享自己的诚信经历，促进课堂氛围，激发学生对诚信的重视。

六、板书设计板书内容：诚信的定义、诚信的重要性、如何培养诚信品质、诚信在日常生活中的体现。

七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的经历，写一篇关于诚信的感悟。

2. 作业答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解教材内容、分享实例、小组讨论等形式，让学生认识到诚信的重要性，并学会如何培养诚信品质。

但在教学过程中，可能存在对诚信理解不够深入、实践环节不足等问题，需要在今后的教学中加以改进。

拓展延伸：鼓励学生在日常生活中积极践行诚信，开展诚信宣传活动，提高班级整体的诚信意识。

同时，可以组织一次关于诚信的主题班会，让学生进一步加深对诚信的认识。

重点和难点解析一、实践情景引入1. 目的：通过一个关于诚信的小故事，引发学生对诚信的思考，激发学生的学习兴趣。

诚信培训课件课件一、教学内容本节课我们将深入探讨诚信的重要性，理解其在个人和社会发展中的作用。

教学内容基于《思想品德》教材第四章第二节“诚信是社会文明的基石”。

详细内容包括诚信的定义、诚信的价值观、诚信在生活中的体现、不诚信的后果以及如何培养诚信品质。

二、教学目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信对个人成长和社会发展的重要性。

2. 培养学生自觉遵守诚信原则，提高道德素养。

3. 引导学生分析现实生活中诚信缺失的现象，增强社会责任感。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解诚信的价值观，自觉践行诚信原则。

教学重点：诚信的含义、诚信在生活中的体现及培养诚信品质的方法。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学生准备：笔记本、教材、思考问题。

五、教学过程1. 导入：通过一个诚信小故事引发学生对诚信的思考，激发学习兴趣。

2. 新课导入：介绍本节课的学习内容，让学生了解诚信的定义和价值观。

3. 知识讲解：详细讲解诚信的含义、诚信在生活中的体现、不诚信的后果。

4. 实践情景引入：呈现几个现实生活中的诚信问题，让学生进行讨论，加深对诚信的理解。

5. 例题讲解：结合教材中的案例，分析诚信原则在实际生活中的应用。

6. 随堂练习：布置几道关于诚信的选择题，检验学生对诚信知识点的掌握。

7. 小组讨论：让学生分组讨论如何培养诚信品质，分享各自的经验和想法。

六、板书设计1. 诚信是社会文明的基石2. 内容：（1）诚信的含义（2）诚信的价值观（3）诚信在生活中的体现（4）不诚信的后果（5）如何培养诚信品质七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述诚信的含义及其在个人成长中的作用。

（2）举例说明诚信在生活中的具体体现。

（3）分析一个你了解的不诚信案例，谈谈其后果及启示。

2. 答案：（2）诚信在生活中体现在很多方面，如考试不作弊、遵守诺言、诚实待人等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、案例、讨论等多种形式，让学生对诚信有了更深刻的认识。

诚实守信微课随着移动互联网、移动终端等技术的迅速发展，我们迎来了微时代：微博、微小说、微信、微电影等微时代产物迅速在社会普及，而微课也顺应时代而产生了。

微课是近几年来兴起的一种新的非常热门的教学形式。

那微课的定义是什么？在国内还没有一个明确的概念。

国内较早提出微课概念的是广东佛山教育局研究员胡铁生，他将微课定义为按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展与学活动的各种资源有机组合。

上海师范大学黎加厚教授认为微课程是与“课”相对应的概念，是从翻转课堂中涌出的新概念。

他将微课定义为“时间在10分钟以内，有明确的教学内容，内容短小，集中说明一个问题的小课程”，主要使用“微视频”作为记录教师教授知识技能的媒体。

从不同学者对微课的界定我们可以看出：微课的核心是一个“微”字，微型。

即针对一个小的知识点、以较短的时间、微型视频的形式呈现的一种教学手段。

有效的微课能够有效提高课程教学的质量。

华南师范大学教育技术研究所的柯清超教授概括了有效微课的四个特点：微型化、优质化、系列化、特色化。

在网络日益普及的信息化时代，微课自身的这些特点，决定了微课成为现代社会尤其是网络社会中普遍欢迎的的教学手段。

微课要求在短时间内完成某个知识点的讲解，这样的教学形式和传统的教学模式会有许多的不同之处。

本文将以一个语文微课的制作案例的设计来分析微课设计思路。

一、巧选题，题小而精好的开始是成功的一半。

如何选题是制作微课的关键，科学的选题也是微课成功的前提。

在微课网观看老师们的获奖微课时，我发现老师们的选题都非常细小，如《标点符号运用-提示语的三种位置》、《作文指导——“介绍自己”的三种方式》、《认识田字格和学习基本笔画“横”》……观看获奖微课的经验告诉我，微课的选题一定要小，要针对在平时教学过程中的细小知识点，学生理解不透彻的，易错的问题进行微课选题。

根据选题小而精的特点，结合现在不管是入学之初还是中段或高段的学生，很多学生的握笔姿势都是错误的情况，笔者把微课题目定为《握笔姿势》。

诚实守信微课程设计方案一、教学目标本课程旨在让学生理解诚实守信的内涵，认识到诚实守信的重要性，培养学生诚实守信的良好品质。

具体目标如下：1.知识目标：让学生掌握诚实守信的基本概念，了解诚信在日常生活中的体现。

2.技能目标：培养学生运用诚实守信的原则解决问题的能力，提高学生在实际情境中的诚信意识。

3.情感态度价值观目标：引导学生树立诚实守信的价值观念，培养学生在面对诱惑时坚守诚信的品质。

二、教学内容本课程的教学内容围绕诚实守信的内涵、意义和培养方法展开。

教学大纲如下：1.第一章：诚实守信的基本概念1.1 诚实的定义与内涵1.2 守信的意义与内涵2.第二章：诚信在日常生活中的体现2.1 家庭生活中的诚信2.2 校园生活中的诚信2.3 社会生活中的诚信3.第三章：诚实守信的重要性3.1 诚信与个人成长3.2 诚信与社会发展4.第四章：培养诚实守信的品质4.1 树立正确的价值观4.2 增强自律意识4.3 学会承担责任三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解诚实守信的基本概念和重要性，引导学生理解诚信的价值。

2.讨论法：分组讨论诚信在日常生活中的体现，培养学生运用诚信原则解决问题的能力。

3.案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解诚信的重要性，树立诚信意识。

4.实验法：通过角色扮演等实验活动，让学生在实践中体验诚信，培养诚信品质。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择内容丰富、适合学生年龄特点的教材，为学生提供系统的诚信教育。

2.参考书：提供相关参考书籍，拓展学生的知识视野。

3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性。

4.实验设备：准备角色扮演等实验所需的道具和设备，让学生在实践中学习诚信。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地反映学生的学习成果。