第一单元汉语拼音一

主备教师：王修霞1、a o e教学目标：1、学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2、认识四种声调符号，能直接读出a、o、e的四声。

3、认识和学习使用汉语拼音四线格。

教学重点：1、a、o、e的发音及四声要准确。

2、在四线格中正确美观的书写3个字母。

教学难点：直接读出带调韵母的音，尤其是第二、三声。

教学准备：挂图、拼音卡片、投影第一课时编号:004 教学目标1、学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。

2、认识四线格，学会使用四线格。

一、出示儿歌，激趣导入1、我们一起来念一首儿歌，看谁最聪明，能明白儿歌的意思？汉语拼音用处大，看书识字需要它。

帮助学好普通话，我们决心学好它。

2、同学们，今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。

我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。

二、学习a、o、e三个单韵母的发音1、看图感知a、o、e（l）出示挂图：图上画了什么啊？这位小朋友去干什么了？她遇到了谁？（相机出示三个单韵母）（2）总结图意，学儿歌公鸡喔喔啼（指o）白鹅呃呃叫（指e）小朋友上学去，见了阿姨问声好！（指a）2、学习三个a、o、e的发音（1）教学单韵母a我们管妈妈的姐妹叫“阿”姨。

看老师的口型：嘴巴张大， aaa 指名试读，正音。

看图记形：a像什么？（2）教学单韵母o、e看图，指明说图意。

（公鸡在打鸣，喔喔地叫；白鹅在游泳，呃呃叫）（出示单韵母o、e的卡片）指导发音：仔细看老师的嘴巴，发o嘴唇要拢圆；发e音嘴巴半开半合，嘴角往两边咧，嘴形扁，好象在微笑。

总结口诀：嘴巴圆圆o o o，嘴巴扁扁e e e（3）巩固发音，记住字母的形这三个字母该怎么发音？教师相机再示范谁会读这三个字母？同桌互相帮忙，读准三个单韵母抽读，开火车读三、认识四线格，学写字母。

（1）认识四线格（2）指导书写A、学习a的笔顺B 、教师示范书写：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。

《iu üｙｗ》说课稿大家好，今天我说课的课题是拼音《iu üｙｗ》一、说教材：本课是语文部编版一年级上册第一单元汉语拼音部分，包括四部分内容。

第一部分是三个单韵母ｉ、ｕ、ü，两个声母ｙ、ｗ，三个整体认读音节ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ，配有一幅图画。

这幅图富有生活情趣，阿姨正在屋前晒衣服，“衣”提示ｉ、ｙ和ｙｉ的音，衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形提示ｉ的形，衣服左边的树杈提示ｙ的形；有一只乌鸦正站在池塘边的大树上，乌鸦的“乌”提示ｕ、ｗ和ｗｕ的音，乌鸦窝的形状提示ｕ的形，屋顶的形状提示ｗ的形；小弟弟正在池塘边喂鱼，“鱼”提示ü和ｙｕ的音，一条翘着尾巴口吐水泡的鱼提示ü的形。

第二部分是ｉ、ｕ、ü、ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的四声。

第三部分是比较ｙ—ｉ—ｙｉ、ｗ—ｕ—ｗｕ和ü—ｙｕ，同时学习ｙ和ü组成音节时，ü上两点省写的规则，还安排了看图读带调整体认读音节ｙī、ｗū、ｙú和音节ｙā。

第四部分是ｉ、ｕ、ü、ｙ、ｗ的书写格式及笔顺。

二、说教学目标：ｉ、ｕ、ü、ｙ、ｗ及ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的发音和韵母、整体认读音节带调读是本课教学的重点，读准ｉ、ｕ、ü的第二声和第三声是教学的难点。

13个单韵母和ｙ、ｗ两个声母，读准音，认清形，正确书写。

23调的音。

三、说教学过程：(一)字母教学和整体认读音节教学教学ｉ、ｕ、ü，要重点指导发音方法。

教师根据发音方法做好示范，学生观察、模仿，反复练读。

可以利用插图，借助“衣”“乌”“鱼”读准ｉ、ｕ、ü的音。

要告诉学生发ｉ、ｕ、ü时口形不能变。

利用插图帮助学生记忆ｉ、ｕ、ü的形，可让学生仔细观察图画和ｉ、ｕ、ü，说说发现了什么。

抓住图画与字母形状的相似点来记忆字形。

教学ｉ、ｕ、ü的四声，可以先让学生自由试读，同桌互听，再放录音正音正调。

不要说你的孩子现在的基础不好，将来去报怨小时候没学好，什么是基础，每天做好下面这些要做的，就是孩子的基础，请加倍重视听写，如果您能坚持每天帮孩子听写10个或以上的词语，让听写变成孩子小学六年生活中的一种习惯，他的基础会比任何人都好。

（当孩子不需要您帮他的时候，你已经成功了）每天必听写词语（第天必须听写，还有148页的汉字笔画名称表，每天都要要熟读）第一单元《汉语拼音》1——431、声母韵母整体认读音节爸爸妈妈我的我们大米土地小马小兔轻轻地你们2、梅花荷花哥哥弟弟十个画画干活两棵下棋洗衣服搭积木小鸡一起欢喜游戏出入日出竹子读书骑车说话一只热情开车汽车火车狐狸乌鸦菠萝鸭梨袜子裤子椅子桌子萝卜丝瓜3、你的他们自来水小白兔白菜皮毛胡子在家尾巴嘴巴小猫爱好吃鱼和好水牛草地好朋友有力礼貌笑声就位大家飞机月儿小河流入学校街道树叶蝴蝶喜鹊耳机乌龟梅花袋鼠柳树鸵鸟小桥4、小山高山水田左右一片一半白云她的一座山一块田一片树林一座果园转笔刀字典文具盒铅笔圆珠笔写字本三个语文燕子汗水坚强老师文化云朵白鹅面条下雨天空大桥彩虹橙色黄色青瓜一朵红花一只白鹅一条彩虹孔雀丹顶鹤大熊猫长颈鹿狮子老虎手绢雨伞望远镜草帽跳棋面包水壶饼干水果学校独木桥小白兔河马———————————————————————————————————————第二单元《识字一》44——581、一个来去二月三个里外四个五个六人七只八人九日十个长大长出2、入口门口入门耳朵木耳目光日月点火山羊鸟儿兔子木头禾苗竹子鱼肉石头渔网小刀3、上下下去土地晚上送给水果也好沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话看书浇花剪纸做手工擦桌子喂鸡4、八天天上出入大小天上打球拔河跳高跑步拍皮球踢足球响声上课认真身体5、出入小车不用出来左右上下下巴朋友点头大小电灯画报电话竹子山羊木马白云公共汽车东南西北———————————————————————————————————————第三单元《课文一》59——731、工人大火红火文明六月远近白色听说无人声音春天还有人们回来惊喜2、七个儿子九人无人对错说话是非叶子圆形夏天秋天雪花肚子就业冬天3、门口木门出门四日日子口中中文中国五月一日竹排木排中间游泳流水唱歌两岸两天大树树木树叶禾苗树苗绿色绿地江南江水4、来了儿子门口月亮哪儿一座房子漂亮青色窗口房屋屋后屋门不要人们5、不要开关开门四天五人爷爷一棵来到送给穿上冷暖雨伞热水———————————————————————————————————————第四单元《课文二》74——886、目光耳朵头上大米安静夜晚木床举手举头望月低头故乡7、看见白云水田田地电灯电车小船弯腰坐下只有闪电星星蓝天8、也好长大高山山上日出阳光好像金子田野更好河面长短早晨拉开进入谁人9、飞机小马小鸟鸟儿影子前后非常跟着黑色小狗它的朋友10、白云公主开车对比尾巴长短扫把一把伞猴子松鼠扁平最好鸭子———————————————————————————————————————第五单元〈识字二〉89——1011、山羊小牛牛羊黄牛小羊大小不少多少河边花猫杏子鸭子小鸟桃子苹果红枣一群鸭子一颗枣一堆杏子一朵花一把扇子一本书一件衣服一双鞋一片西瓜一辆车2、毛巾羊毛门牙牙齿尺子商场面包牛奶火腿肠牙膏洗衣粉铅笔作业本一颗牙东西3、萝卜小心开心心头大风风力风车风光细又长菜园豆角土豆青菜中心卷心菜又高又大捉迷藏嘴巴越冬越长越大茄子辣椒黄瓜南瓜白菜西红柿热心公园4、力气有力出力水果水车水手双手手心河水明天鲜花尘土笔尖灭火男生男人休息森林竹林从来从前众人观众歪歪扭扭晃眼睛品茶亮晶晶———————————————————————————————————————第六单元〈课文三〉102——11911、广场广大上升升旗手足足球走出走开想法告诉小路能干北京城市天安门12、上方大方四方一半半天尾巴泥巴雨点数数清水云彩飘落半空天空问答回答地方13、工业作业平时书本搭积木中间房间这些都要住房呢啊没有很多14、自己东西西山东方好吧您好带来好吗深浅深山学会学生学习那里那边那些风景景色美丽15、回声回头回来一片五片头皮皮毛牛皮地方一次冬瓜燕子什么样子得到再来可是可以仔细高兴现在长城仔细再见———————————————————————————————————————第七单元〈课文四〉120——13816、花生生日生长田里山里地里结果水果找到旁边许多格外特别鲜艳好呀每天自言自语种地17、几天几两两个几步几只几年用心用处有用小鱼鱼儿月牙枫叶竹叶来啦梅花成功结实完成青蛙为什么成为参加山洞睡觉18、今天今年正好正在正月立正正常下雨两个放心放松布匹白布小熊快乐怎么吃饭上班拿笔礼物19、瓜果西瓜瓜子上衣衣服回来来回水果孩子让开一起玩笑玩具来往睡觉觉得烧水知道文化20、学生头巾心里新年半年今年过年左右左手砍树造句满意舍不得房舍结果一直直尺动物动作一束美丽格言书写生长对面《笔画》横竖撇捺点横折横勾竖折竖提竖弯竖勾弯勾卧勾撇折横撇横折勾竖弯勾横折弯勾横斜钩竖折折勾《偏旁部首》竖心旁禾字旁木字旁草字头利刀旁两点水广字头户字头穴宝盖父字头人字头四点水木字旁宝盖头口字旁尸字头竹字头zhuàn quān转圈yǔ不要说您的孩子现在的基础不好，将来去报怨小时候没学好，什么是基础，每天做好下面这些要做的，就是孩子的基础，请加倍重视听写，如果您能坚持每天帮孩子听写10个或以上的词语，让听写变成孩子小学六年生活中的一种习惯，他的基础会比任何人都好。

《aoe》说课稿一、说教材《aoe》是小学语文一年级上册第一单元中的一篇汉语拼音，课文主要讲了aoe的认读、它的四声以及书写，课文以图画的形式，生动地表现了3个单韵母，课文插图生动活泼，富有意趣，是一篇人文性很强的教材。

根据本课的课型特点和在教材中所处的位置，针对低年级学生的心理特征，我确定以下教学目标:1、学会a o e 三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形，正确书写。

2、认识声调符号，掌握a o e的四个声调，能直接读出带声调的音。

3、认识四线格，学习四线格。

4、培养学生观察图画和读书的能力。

教学重点:a o e的音、形的教学。

解决方法:指导看图，形象记忆。

难点:掌握 o的发音，学会a o e的四声，读准二、三声。

解决方法:指导口形、反复练读。

课时安排:2课时教具准备:多媒体课件二、说教法根据课文的内容特点，围绕学习目标，紧扣《语文课程标准》，体现以学生为主体，以“读”为本的教学策略，在教学方法的整体构想上，我准备从激发学生的学习兴趣入手，让学生有所发现，再带出语境歌，帮助学生初步感知，然后采用读--思--议--读的方法学习，并结合游戏，引导学生积极参与语文实践活动。

为此，我准备安排两个课时引导学生达到既定的学习目标。

第一课时:设置形象生动的故事情景，让学生整体上感知内容，获得初步的情感体验，借助表音表形图，在语境中认识aoe 3个单韵母。

创设情景，帮助学生认识四种声调符号，掌握aoe的四声，能够直接读出带调的韵母。

第二课时:借助表音表形图，帮助学生复习aoe的音形，指导学生在四线格中正确书写。

三、说学法观察法、谈话法四、教学过程(一)欢迎来到拼音王国介绍汉语拼音的三大家族(二)看图讲故事导入，激发学习兴趣。

1、师:老师知道大家都喜欢听故事，今天我们要学习的三个小韵母都藏在故事里，我们一起来听一听故事，找一找这三个小韵母吧。

2、学生听故事(引导学生边看图边听老师讲故事。

)师:这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。

2024年语文一年级上册汉语拼音aieiui课件一、教学内容本节课选自2024年语文一年级上册，主要教学内容为汉语拼音aieiui。

具体章节为第一单元《汉语拼音》，详细内容包括：aieiui 四个韵母的发音、书写及其在词语中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握aieiui四个韵母的正确发音，能熟练拼读相关词语。

2. 培养学生正确书写aieiui四个韵母的能力，了解其在词语中的运用。

3. 激发学生学习拼音的兴趣，提高学生的语文素养。

三、教学难点与重点教学难点：aieiui四个韵母的正确发音和书写。

教学重点：aieiui在词语中的应用。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。

学具：拼音卡片、田字格练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生发现生活中的拼音元素，激发学生学习拼音的兴趣。

2. 新课内容：（1）学习aieiui四个韵母的发音，结合PPT课件进行示范，让学生跟读、模仿。

（2）讲解aieiui四个韵母的书写方法，通过黑板示范，让学生在田字格练习本上练习书写。

（3）将aieiui四个韵母应用于词语，让学生朗读并体会其在词语中的作用。

3. 实践情景引入：（1）出示带有aieiui的词语卡片，让学生快速拼读。

（2）学生分角色扮演，用含有aieiui的词语进行对话。

4. 例题讲解：（1）分析例题，讲解解题思路。

（2）示范解题过程，让学生跟随操作。

5. 随堂练习：（1）发放练习题，让学生独立完成。

六、板书设计1. 板书四个韵母aieiui，标注音标。

2. 示例词语，用不同颜色粉笔标注韵母。

七、作业设计1. 作业题目：抄写aieiui四个韵母，并写出至少5个含有这些韵母的词语。

答案：略。

2. 作业题目：用aieiui四个韵母组成一个词语，要求每个韵母至少出现一次。

答案：阿姨爱跳舞。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对aieiui四个韵母的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2024年小学一年级汉语拼音教案模板汇编7篇小学一年级汉语拼音教案篇1教学重点：1、学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母，小一上学期第一单元汉语拼音1 教案2。

2、掌握单韵母的四个声调。

教学难点：1、能正确书写3个单韵母。

2、能直接读出带调韵母的音。

教学过程：第一课时一、谈话激趣从今天起我们就开始学习汉语拼音了，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。

你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。

你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟读读这首小儿歌：“学习拼音用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！”这节课我们先认识3个朋友“aoe”。

二、学习3个单韵母的音形（一）学习单韵母“a”1、出示a的图片：（1）问：图上画的是谁？她们在干什么？你们让医生看过嗓子吗？会发出什么声音？（2）讲：你们看医生在给小女孩看嗓子，小女孩同样也发出“啊”的声音。

这个“啊”就是字母“a”的读音。

发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动。

自己试试？（3）教师范读“a”。

（4）学生练读“a”。

2、学习“a”的形（1）问：小女孩的头是什么形状的？她头后梳的是什么小辫子？比较一下与“a”的什么地方相似？（2）你们有什么好办法记住它的形？（3）学记忆小儿歌：圆圆脸蛋翘小辫，张大嘴巴“aaa”。

（二）学习单韵母“o”1、出示“o”图片（1）观察后提问；图上画的.是什么？（2）讲：发出“窝窝”的声音，发音时嘴角隆圆，大小适中，舌头向后缩，舌面后部隆起。

（3）教师范读。

（4）学生体会读。

2、学习“o”的形学儿歌：太阳出来红通通，公鸡一叫“ooo”。

（三）学习单韵母“e”1、出示“e”的插图，问：图上画的是什么？（1）师讲：大白鹅的“鹅”平读就是“e”，发音是把嘴角向两边裂开。

（2）教师范读。

《汉语拼音 a o e》教案一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的单元音a、o、e。

教学内容出自教材《小学语文》一年级上册第一单元《汉语拼音》的第一课。

详细内容包括：1. 学习a、o、e三个韵母的正确发音及书写。

2. 了解a、o、e在词语中的运用。

3. 通过学习a、o、e，培养学生的语感和语言表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握a、o、e三个韵母的正确发音和书写。

2. 培养学生运用a、o、e拼读词语的能力。

3. 提高学生的语感和语言表达能力，激发学生学习拼音的兴趣。

三、教学难点与重点重点：a、o、e三个韵母的正确发音和书写。

难点：如何引导学生正确运用a、o、e拼读词语。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学挂图。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一首儿歌《小星星》，让学生初步感受汉语拼音的韵律美，引出本节课的学习内容。

2. 新课内容：（1）教师展示PPT，讲解a、o、e的发音方法，并引导学生跟读。

（2）教师示范书写a、o、e，学生跟随练习。

（3）通过挂图展示，让学生观察并模仿a、o、e在词语中的运用。

3. 实践活动：（1）学生分小组，用a、o、e三个韵母拼读词语。

（2）学生上台演示，拼读词语并分享。

4. 例题讲解：教师讲解例题，如“a、o、e在词语中的运用”，并引导学生进行练习。

5. 随堂练习：（1）学生自主完成练习册上的相关题目。

（2）教师选取部分题目进行讲解。

六、板书设计1. 板书汉语拼音a、o、e2. 板书内容：（1）a、o、e的正确发音及书写。

（2）a、o、e在词语中的运用。

（3）拼读练习。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请在练习本上正确书写a、o、e。

2. 答案：（1）a、o、e书写：参照教材或教师示范。

（2）拼读词语：妈妈（mā ma）、爸爸（bà ba）、鹅鹅（é é）。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的教学方式，让学生掌握了a、o、e三个韵母的正确发音和书写。

汉语拼音（1——5单元）教学目标：1.学会23个声母，24个韵母（包括6个单韵母，9个复韵母，9个鼻韵母）和6个整体认读音节。

2.认对、读准声母，韵母。

3.掌握拼音方法，能正确熟练地认度读146个常用音节，朗读注音读物。

4.能说出声调符号的名称，读准四声，学会轻声。

5.认识四线格，能按规范要求书写声母，韵母和音节，认识32个汉字。

教学重点：1.汉语拼音字母的认读和书写。

2.正确掌握拼音方法，能熟练拼读音节。

3.声母中的鼻音和边音，平舌音和翘舌音要加以区分。

4.韵母中的前后鼻音难以区分。

5.三拼连读也是难点之一。

教学难点：1、音节的拼读。

2、复韵母的发音。

教学时间：45课时培养良好的学习习惯（1）教学目标：1、仔细观察课本插图或者教学挂图，反复训练正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，培养良好的读书习惯和书写习惯。

2、仔细观察课本插图或者教学挂图，反复训练正确的使用学习用品的方法，培养爱惜学习用品的良好习惯。

3、通过反复观察和训练，使学生做到：读书写字时坐姿端正，身体重心落在坐骨和凳椅支撑点范围内，眼睛和书本距离保持在30---35厘米之间，胸部与桌沿保持在6---8厘米之间。

读书时要使视线与书本平面所成的夹角接近直角；写字时手臂平放桌上，笔杆与练习本平面成60度夹角，食指教大拇指稍低，握笔点与笔尖距离保持3—4厘米。

教学重点：使学生学会正确的读写姿势和使用学习用品的方法。

教学难点：反复训练，严格要求，使学生做到读写姿势正确，爱惜学习用品。

教学时间：2课时教学准备：教学挂图第一教时教学目标：教会学生正确的读写姿势。

教学重点：握笔姿势。

教学难点：掌握正确的执笔姿势。

教学过程：一、教师与学生互相介绍。

二、看图讲解第一页上的图1、逐一出示图片，说说谁在干什么？（提示学生说话要完整。

）图一：小女孩在认真地读书。

图二：小男孩在认真地写字。

2、读书和写字是我们小学生每天都要做的事。

读书写字都有正确的姿势，怎样坐，怎样拿书，怎样执笔等都很讲究。

汉语拼音1《α o e》教案一、教学内容本节课选自教材《小学语文》一年级上册第一单元，具体内容为汉语拼音1《α o e》。

通过本章的学习，学生将掌握这三个元音字母的发音、书写及其在词语中的应用。

二、教学目标1. 让学生熟练掌握α、o、e三个元音字母的正确发音和书写；2. 培养学生运用α、o、e三个元音字母拼读词语的能力；三、教学难点与重点教学难点：α、o、e三个元音字母的正确发音和书写。

教学重点：运用α、o、e三个元音字母拼读词语。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体教学设备、拼音卡片、黑板、粉笔。

学生准备：拼音练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过一首儿歌《小星星》，引导学生感受拼音的韵律美，激发学习兴趣。

2. 新课内容呈现：a. 教师出示拼音卡片，引导学生观察α、o、e三个元音字母的形状。

b. 教师示范α、o、e的发音，学生跟读，并注意纠正发音。

c. 教师讲解α、o、e的书写方法，学生跟随书写。

3. 实践情景引入：教师创设一个动物园的场景，让学生用α、o、e三个元音字母拼读各种动物的名称。

4. 例题讲解：教师出示例题，如“猫（māo）”、“狗（gǒu）”、“鹅（é）”，引导学生运用所学拼读。

5. 随堂练习：学生自主完成练习题，教师巡回指导，及时纠正错误。

六、板书设计1. α、o、e三个元音字母的大写和小写；2. 例题：“猫（māo）”、“狗（gǒu）”、“鹅（é）”。

七、作业设计1. 作业题目：请在家长的帮助下，用α、o、e三个元音字母拼读下列词语，并写在拼音练习本上。

（1）猫；（2）狗；（3）鹅；（4）爸；（5）妈；（6）哥2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对α、o、e三个元音字母的掌握程度，以及在教学过程中出现的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后用α、o、e三个元音字母拼读更多词语，提高拼音水平。

同时，布置家长协助学生完成课后作业，加强家校合作。

1学会ａ、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、o、e的音。

3认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。

四、学习单韵母ｅ(方法同上)
注意教发音时，讲要领，做示范。

这韵母不是鹅的音，是第一声“e”，鹅是
第二声。

发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角
往两边咧开，露出牙齿。

嘴巴扁小e ee。

第二课时
一、教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法，
“张大嘴巴ａａａ，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。

”跟着老师读儿歌。

圆圆
脸蛋羊角辫，张大嘴巴ａａａ。

太阳出来红通通，公鸡一叫ｏｏｏ。

清清池塘一
只鹅，水中倒影ｅｅｅ。

二、学习声调
1认识声调符号,配合手势和儿歌学习。

“-”是第一声，“/”是第二声，“ˇ”是
第三声，“\”是第四声一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

看图上小汽车的走
势，“汽车平走āāā，汽车上坡ááá，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà。

”。

2练习读ａ、o、e的四声
三、巩固练习
四、课堂总结：表扬本课表现好的同
五、布置家庭作业
检查签名：年月日
检查签名：年月日
检查签名：年月日
检查签名：年月日。

《汉语拼音1 aoe》教学优质教案精选一、教学内容本节课选自《小学语文》一年级上册第一单元《汉语拼音1 aoe》。

详细内容包括：认识声母a、o、e及其四声，学习发音要领，通过图文结合的方式，使学生掌握a、o、e三个元音字母的发音及其书写。

二、教学目标1. 让学生掌握声母a、o、e的正确发音，了解拼音的基本知识。

2. 培养学生正确书写a、o、e三个字母的能力。

3. 通过学习，使学生能够运用所学拼音进行简单的词语拼读。

三、教学难点与重点重点：声母a、o、e的正确发音和书写。

难点：声母a、o、e四声的发音区别和运用。

四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、教学挂图、多媒体设备、黑板。

学生准备：练习本、铅笔、拼音卡片。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师出示一张苹果图片，引导学生模仿吃苹果的动作，发出“a”的声音，让学生感受a的发音。

2. 讲解发音（10分钟）a. 教师示范发音，学生跟读，注意纠正发音。

b. 学生相互练习，教师巡回指导。

c. 讲解a、o、e的发音要领，引导学生正确发音。

3. 书写练习（15分钟）a. 教师示范书写，讲解书写方法。

b. 学生跟随教师一起书写，注意笔顺和书写规范。

c. 学生独立练习书写，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示拼音卡片，学生快速认读。

b. 学生分组进行拼音接龙游戏，巩固所学。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书声母a、o、e及其四声，标注发音要领。

2. 示例单词：a（啊）、o（哦）、e（鹅）。

七、作业设计1. 书面作业：抄写a、o、e各一行，每个字母书写5遍。

2. 口头作业：家长协助孩子进行a、o、e四声的发音练习。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了a、o、e的发音和书写。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时发现问题并进行针对性指导。

拓展延伸方面，可以让学生尝试用a、o、e进行简单的词语拼读，提高学生的学习兴趣和拼音运用能力。

单元集体备课记录1、教学内容：本组教材包含三大部分内容：6个单韵母：a o e i u ü、8个声母：b p m f d t n l 和3个整体认读音节：yi 、wu 、yu 。

其中单韵母和整体认读音节有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e i u ü的音，所学拼音能在四线三格中正确无误的书写。

认识8个简单的汉字：爸、妈、我、大、米、土、地、马。

2、学习目标：（1）、学会ɑ、o 、e 、i 、u 、ü、y 、w 、读准音，认清形，正确 书写。

（2）、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的ɑ、o 、e 的音。

（3）、认识四线三格，学会在四线三格里书写ɑ、o 、e 。

（4）、学会整体认读音节yi 、wu 、yu 。

（5）、掌握i 、u 、ü、yi 、wu 、yu 的四声，能直接读出它们带调的音。

（6）、认识3个生字，正确读词。

感受家庭生活的幸福。

（7）、会读儿歌，体验童趣。

3、教学教学重、难点的处理：教学重点:(1）．知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e 的音。

(2)．读准i 、u 、ü的第二声和第三声。

(3)．b 、p 、m 、f 的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字。

教学难点：(1)．韵母带调拼读。

(2)．读准i 、u 、ü的第二声和第三声。

4、教法、学法：讲授法、朗读法、情境教学及媒体资源播放。

自主、合作、探究的学习方式。

5、课时安排：ɑ o e （2课时） i u ü（3课时） b p m f （3课时） d t n l （2课时） 复习一（2课时） 共计12课时 6、教学建议：教研组 一年级语文 时间2013、9、23地点 一办 单元内容 第一单元 参加人员一年级语文教师记录人 孙其秀刘俊秀：动作演示：如：bp 、pq、，这些字母形体易混，用动作演示的方法，帮助儿童牢固地掌握好易混声母的读音和形体。

汉语拼音1《aoe》教案教学2课时备课易一、教学内容本节课选自汉语拼音教材第一单元《aoe》。

具体内容包括：字母表中的元音字母a、o、e及其发音，相关的拼读练习，以及通过这些元音字母组成的简单词汇。

二、教学目标1. 让学生掌握元音字母a、o、e的正确发音。

2. 培养学生运用元音字母进行拼读的能力。

3. 通过学习，使学生能够正确书写元音字母，并运用它们组成简单的词汇。

三、教学难点与重点1. 教学难点：元音字母a、o、e的发音及其在拼读中的运用。

2. 教学重点：正确书写元音字母，并能运用它们进行简单的拼读。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、音响设备。

2. 学具：汉语拼音课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的图片，引导学生发现图片中的元音字母a、o、e，激发学习兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解元音字母a、o、e的发音，通过示范和练习，让学生掌握正确的发音方法。

（2）展示例题，引导学生运用元音字母进行拼读。

3. 随堂练习（10分钟）设计相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4. 小组讨论（5分钟）学生分组，讨论学习过程中遇到的问题，共同解决。

5. 课堂小结（5分钟）6. 课堂作业布置（5分钟）布置作业，要求学生在课后进行复习巩固。

六、板书设计1. 在黑板上书写元音字母a、o、e，标注正确的发音。

2. 示例拼读词汇，展示拼读过程。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写元音字母a、o、e，每个字母抄写10遍。

（2）拼读练习：利用元音字母组成下列词汇：a:阿姨、o:哥哥、e:鹅鹅。

（3）拓展练习：在生活中寻找含有元音字母a、o、e的词汇，记录下来。

2. 答案：（1）略。

（2）a:阿姨、o:哥哥、e:鹅鹅。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对元音字母发音的掌握情况，及时纠正发音错误。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的拼音元素，将所学知识运用到实际中。

2024年人教版一年级语文上册课件汉语拼音1a o e一、教学内容本节课选自2024年人教版一年级语文上册课件，涉及汉语拼音1a o e的学习。

具体章节为第一单元《汉语拼音》，详细内容包括学习a、o、e三个元音字母的发音、书写及其在词语中的运用。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确发音a、o、e，掌握其书写规则，并能运用这三个元音字母拼读词语。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生自主学习、合作交流的能力。

三、教学难点与重点教学难点：a、o、e发音的区别，以及正确书写。

教学重点：a、o、e的正确发音及其书写。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片等。

学具：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示，引导学生观察并说出与a、o、e发音相似的词语，激发学生学习兴趣。

2. 新课讲解：（1）学习a的发音，出示PPT，展示a的发音口型，带领学生模仿，并举例词语。

（2）学习o的发音，方法同a，注意区分与a发音的区别。

（3）学习e的发音，方法同上，强调e的发音特点。

3. 书写指导：教师示范书写a、o、e，讲解书写规则，学生跟随练习。

4. 随堂练习：发放练习卡片，学生自主完成，教师巡回指导。

5. 小组合作：学生分成小组，互相交流学习心得，共同完成练习。

六、板书设计1. a、o、e三个元音字母的大写和小写。

2. a、o、e的发音口型图。

3. 例词和典型练习题。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写a、o、e三个字母各5遍。

（2）根据所给音节，拼读词语，并写出相应的汉字。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了a、o、e三个元音字母的发音和书写。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法。

拓展延伸：1. 引导学生关注生活中的拼音，如商标、广告等。

2. 组织学生进行拼音接龙游戏，提高学生拼音运用能力。

《汉语拼音1 aoe》教学教案精选一、教学内容本节课选自《小学语文》一年级上册第一单元“汉语拼音”章节，详细内容为学习汉语拼音中的元音字母“a”、“o”、“e”，并掌握其正确的发音、书写及其在词语中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握字母“a”、“o”、“e”的正确发音和书写。

2. 使学生能够运用所学元音字母拼读简单的词语。

3. 培养学生的语音感知能力和自主学习能力。

三、教学难点与重点重点：元音字母“a”、“o”、“e”的正确发音和书写。

难点：字母“a”、“o”、“e”在词语中的运用及发音的准确性。

四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、教学PPT、黑板、粉笔。

学生准备：拼音练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示与“a”、“o”、“e”相关的图片，引导学生说出图片中的物品，从而引出本节课的学习内容。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师示范发音，学生模仿。

（2）教师讲解发音要领，学生跟随练习。

（3）教师板书字母“a”、“o”、“e”，引导学生观察并模仿书写。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示含有“a”、“o”、“e”的词语，引导学生拼读。

（2）教师挑选学生进行拼读示范，并给予评价和指导。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生在练习本上书写字母“a”、“o”、“e”。

（2）教师挑选学生展示书写成果，并给予评价。

5. 小组活动（15分钟）学生分组，每组挑选一个词语，用拼音卡片拼出词语，并进行比赛。

六、板书设计1. 《汉语拼音1 aoe》2. 内容：（1）字母“a”、“o”、“e”的正确书写（2）字母“a”、“o”、“e”的发音要领（3）含有“a”、“o”、“e”的词语示例七、作业设计1. 作业题目：用拼音字母“a”、“o”、“e”拼出5个词语。

2. 答案示例：妈妈（mā ma）、爸爸（bà ba）、哥哥（gē ge）、鹅鹅（é é）、哦哦（ō ō）八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注学生在课堂上的学习情况，对发音不准确、书写不规范的学生进行个别辅导。

小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案编订：XX文讯教育机构语文一年级上册汉语拼音第一单元i u ü y w yi wu yu教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、教学目标：1、学会i u ü三个单韵母和y w两个声母，能读准字音，认清字形，正确书写。

2、学会正确读i u ü的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。

3、学会整体认读音节yi、wu、yu。

4、学会声母y w与单韵母的拼音。

5、会正确读出ī u ǖ yi、wu、yu的四声。

二、教学重点：i u ü y w及yi、wu、yü的发音和韵母带调读。

教学难点：读准i u ü的第二声和第三声。

三、教学准备：字母卡片：i u ü y w的放大图、四线格黑板、字母卡片（带调和不带调）四、教学时间：3课时第一课时教学目标：1、学会i u ü三个单韵母，能认清字形，读准音。

2、学会正确认读i u ü的带调韵母。

知道i上标声调时，上面的小圆点不写。

教学过程：（一）复习检查，导入新课。

1、卡片复习单韵母a o e及其它们的四声。

2、教师揭题：今天，我们再来认识三个拼音朋友，单韵母i u ü，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。

（二）看图，整体感受画面的美。

（三）教学单韵母i。

1、观察，看图说话：图上画着什么？（要求：说一句完整的话，用准量词。

）2、谈话引入：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。

专题01 汉语拼音（学生版）第一单元 拼音考点一、易读错的字：（蓝色字体）稀疏．（shū） 杂．兴（zá） 锄．豆（chú ） 卧剥．（bō） 亡．赖（wú） 蛱．蝶（jiá） 翁媪．(ǎo) 相媚．好（mèi ） 徐．公店（xú） 篱．笆（lí） 茅檐．（y án ） 老翁．（w ēng ） 构．成（gòu ） 芍．药（sháo ） 鸡冠．花（gu ān ） 朴素．（sù） 率．领（shuài ） 倘．若（t ǎng ） 和谐．（xié） 踏．步（t ā） 凤．仙（fèng ） 慰藉．（jiè） 帐．子（zh àng ） 闪烁．（shu ò） 闪电一瞥．（pi ē） 河滩．（t ān ） 饱胀．（zh àng ） 锐．利（ru ì） 蝙蝠．（fú） 暖和．（huo ） 绮．丽（qǐ） 应和．（hè） 谈．心（tán ） 高耸．(sǒng) 卜．落卜．落跳（b ǔ） 纤．细（xiān ） 丝绸．（chóu ） 回旋．（xuán ） 失眠．(mián) 清平乐．（yuè） 二、必考多音字:第二单元 拼音考点一、易读错的字：（蓝色字体）松脂．（zhī） 渗．水（shèn ） 拂．（f ú）拭 汹涌澎．湃（pén p ài ）挣扎．（zhá）晌．午（shǎng）挣．扎（zhēng）掸掸．．翅膀（dǎn）迟钝．（dùn）不仅．(jǐn) 隧．道( suì) 前俯．(fǔ)后仰(sà)地响粘．稠(nián) 繁衍．（yǎn）膨．胀(péng ) 飒飒．．敏捷．(jié) 栖．息（qī）开辟．（pì）崭．新(zhǎn)不懈（xiè）除臭（chòu）蔬(shū )菜乒乓（pīng pāng）杀菌（jūn）死亡率（lǜ）病灶（zào）将来（jiāng）蜿（wān）蜒今朝（zhāo）载（zài）人里程碑（bēi）火焰（yàn ）先驱（qū）实践（jiàn）飞船着（zhuó）陆实施（shī）苍穹（qióng）琥珀．(pò) 嫦娥奔（bèn）月渗（shèn）出癌症（zhèng）拍摄（shè）着（zhuó）陆场（chǎnɡ）二、必考多音字：zhèng(挣脱)一、易读错字：（蓝色字体）漫灭．（miè）藤．（téng）萝躲．（duǒ）避膝．盖（xī）倒．翻（dǎo）交叉．（chā）拥挤．（jǐ）重．叠（chóng）绽放（zhàn）花穗．（suìì）白桦．（huà）姗姗．．来迟（shān）潇．洒（xiāo ） 涂抹．（mǒ mā） 金晖．（huī） 朦胧．．（méng lóng ） 炫．耀(xuàn) 尘垢．（g òu ） 白雪皑皑．．（ái ） 徜徉．．（cháng yáng ） 胆怯．（qi è） 曝．晒(pù) 赤．脚(chì) 阴霾．（m ái ） 晕．皱（y ùn ） 携．手（xi é） 屈．原（q ū） 陶渊．明（yu ān ） 杜甫．（f ǔ） 韩愈．（yù） 龚．自珍（g ōng ） 孟．浩然（mmèng ） 范仲．淹（zhòng ）跋涉．(shè） 胆怯．（qiè） 刘禹锡（yǔ xī） 二、必考多音字：第四单元 拼音考点 一、易读错的字：（蓝色字体）解闷．（mèn ） 开辟．（pì） 屏．息（bǐng ） 无忧无虑．（lǜ） 遭殃．（yāng ） 疙．瘩(gē) 蹭．痒（cèng ） 枝折．花落（shé） 的．确(dí) 玩耍．(shuǎ) 暖和．(huo) 用身子蹭．（cèng ） 欺侮．(wǔ) 折．磨(zhé) 凄．惨(qī) 哼．声(hēng) 啄．食(zhuó) 啼．叫(tí) 可恶． (wù) 一撮．儿（zu ǒ） 田坝．（bà） 警戒．（jiè） 侍．候（shì） 从．容（cóng ） 看．守(kān) 净角．（jué ） 呵斥．．（hē chì） 大模．大样（mú） 叫嚣．（xiāo ） 奢侈．． (shē chǐ) 窥伺．．(kuī sì ) 供．养不周(ɡōn ɡ) 郑．重（zhèng ） 狂吠．（fèi ） 局促．（cù） 一丝不苟．（gǒu ） 掘．地（jué） 引吭．大叫(háng ）二、必考多音字：供第五单元拼音考点一、易读错的字：（蓝色字体）刹．那(chà)刹．车(shā) 荷花(hé) 重荷．(hè )不仅．（jǐn）努力（nǔ）稍微（shāo）系绳子（jì）蜿．蜒（wān）漆黑（qī）上源（yuán）盘曲．（qū）而上浙．江（zhè）仿佛（fú）一簇．（cù）呈（chéng）粉红色臀部（tún）狭窄（zhǎi）镶边（xiāng）戈．壁（ｇē）矫．健（jiǎo）琉璃（liú）画舫（fǎng）颐和园（ｙí）横槛（jiàn）远眺．（tiào）萦．绕（yíng）佛．香阁（fó）二、必考多音字：qū(曲折)shā(刹车)第六单元拼音考点一、易读错的字：（蓝色字体）家贫．(pín) 辛勤．(qín ） 老媪．(ǎo) 萤．火( yíng) 胤．(yìng) 恭．(gōng) 练囊．(náng) 还．(hái)卒业 盛．饭（chéng ） 卒．业（zú） 笤帚．．（tiáo zhou ） 盛数．．十萤火（ch éng shù） 铁杵．(chǔ) 枪栓．（shuān ） 扭．动(niǔ) 漩涡．．（xuán wō） 姥．爷(lǎo) 捆绑．(bǎng) 劫．难(jié) 晋．察冀（jìn ） 吆．喝(yāo hè) 枕．头(zhěn) 扒．开（ｂā） 趁．其不备（chèn ） 尸首．（sh ǒu ） 扭．打（niǔ） 嘴唇．（chún ） 塞．在怀里（s āi ） 倔．强（jué） 老媪．(ǎo) 叮嘱．（zhǔ） 推推搡搡．．．．（tuī sǎng ） 嘹．亮（liáo ） 倔强．(jiàng) 轮廓．（kuò） 鼓鼓囊囊．．(nāng) 风靡．(mǐ) 蹿．进(cuān) 人才济济．．(jǐ) 妨．碍(fán ɡ ài) 画框．(kuàng) 山楂．片(zhā) 蹬．腿(dēng) 一声不吭．（kēn ɡ） 祈．求 ( qí ) 葵．花（kuí） 雪屑．（xiè） 捋．下来（luō） 污．迹 ( wū) 搓．手（cuō） 遗憾．（hàn ） 啧啧．．赞叹（z é z é） 颠覆．（f ù） 纸屑(xiè) 污迹（wū jì） 遗憾（yí hàn ） 咯．吱（g ē ） 麦穗．（su ì） 沮丧（ｊǔ） 抚摸（fǔ mō） 二、必考多音字：第七单元 拼音考点一、易读错的字：（蓝色字体）洛．(luò)阳 玉壶．(hú) 单．于(chán) 芙蓉．．(fú rón ɡ) 遁．逃（dùn ） 王冕．（miǎn ） 洗砚．池（yàn ） 塞．下曲(sài) 剖．(pōu)开 遇难．(nàn) 葬．身(zàng) 乾．坤(qián kūn) 湍．急(tuān) 薄．(bó)雾 汹．涌(xiōn ɡ) 焉(yān) 主宰．(zǎi) 调遣．(qiǎn) 山脉．(mài) 机械．师(xiè) 弥．漫(mí) 穿梭．(suō) 酣．睡(h ān) 估．计(g ū) 船舷．(xián ) 措．施(cuò) 蓦地（mò） 猝．然而至（cù） 须臾．（yú） 裸．身（lu ǒ） 战役．(yì) 势不可当．（dāng ） 屡．次(lǚ) 摧．毁 (cuī) 胸膛．(tán ɡ) 牺．牲（xī） 枪弹．（dàn ） 谦卑．(bēi) 宰．相(zǎi) 包蕴．（yùn ） 泰．山（tài ） 竹杖．（zhàng ） 敞．开（chǎng ） 拘．束（jū ） 扁担．（dān ） 拴．着（shuān ） 耽．误（d ān ） 黑黝黝．．（yǒu ） 平衡．( héng) 歇．脚(xi ē) 挑．山工（tiāo ） 和蔼．(ǎi) 贤．惠（xián ） 悲戚．(qī) 慷慨．．(kāng kǎi) 彬．彬有礼(bīn) 肇祸（zhào ） 心急如焚．(fén) 焦躁．不安（zào ） 二、必考多音字：第八单元 拼音考点一、易读错的字：（蓝色字体）介．绍(jiè) 矩．形(jǔ) 撵．走(niǎn) 舔．食(tiǎn) 烫．伤(tàn ɡ) 拽．下来(zhuài) 向日葵．(kuí) 翻．(fān)瘦．小(shòu) 妖．怪(yāo) 乖乖．．(ɡuāi) 重惩．（chéng ） z ǎi(记载)不禁．（jīn ） 硕．果(shuò) 允．许(yǔn) 冲．着他摇尾巴（chòng ） 砌．墙(qì) 覆．盖( fù) 呼啸．(xiào ) 一缕．(lǚ ) 惩．罚(chén ɡ) 脸颊．(jiá) 搂．抱(lǒu) 凋．谢（diāo ） 斥．责（chì）睫毛（jié） 喜讯（xùn ） 抚弄（fǔ） 晨曦 (x ī) 旗帜( zhì) 港口(g ǎng) 宴会(yàn) 永恒(héng ) 仪式(yí) 抚摸(fǔ) 挽留（w ǎn ） 垫子（diàn ） 倔强（jiàng ） 舷窗（xián ） 颤抖（chàn ） 硫．皇（liú） 亲昵．（nì） 矢．车菊（shǐ） 二、必考多音字：一、选择题1．（2022·广东广州·四年级统考期末）下列加点字读音正确的一组是（ ） A ．冲．（chōng ）着 倔强．（jiàng ） B ．负荷．（hè） 挣扎．（zhā） C ．曝（pù）晒 唱和（hè） D ．丰硕．（suò） 捆．（kǔn ）绑2．（2022·广东广州·四年级统考期末）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A ．负荷．（ hè ） 挣扎．（ zhā ） 屏．息（píng ） 倔强．（ jiàng ） B ．乾．坤（ qián ） 勤．奋（ qíng ） 窥伺．（sì） 炫．耀（ xiàn ） C ．慰藉．（jì） 乒乓．（ pāng ） 慷．慨（ kāng ） 澎湃．（ bài ） D ．徜．徉（cháng ） 呼啸．（ xiào ） 琥珀．（ pò ） 解闷．（ mèn ） 吓xià(吓唬) 禁jīn(情不自禁) hè(恐吓) jìn(禁止) 冲chōng(冲锋) 都dū(都市)chòng(冲劲儿)dōu(都有) 真 题 演练3．（2022·广东湛江·四年级校考期末）下列加点字的读音完全正确的是（）A．摧．毁（chuī）恭．敬（ɡōnɡ）嘱咐．（fù）率．领（shuài）B．敷衍．（yán）病症．（zhēnɡ）倘．若（tǎnɡ）杀菌．（jùn）C．和蔼（ǎi）遭殃．（yānɡ）矩．形（jǔ）嘹．亮（liáo）．D．曝．晒（pù）撵．人（niǎn）面颊．（xiá）石笋（sǔn）4．（2022·广东江门·四年级统考期末）下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）A．重荷．（hé）荷．叶（hé）荷．塘（hé）B．折．断（zhé）折．本（shé）折．腾（zhē）C．荧屏．（bǐng）屏．息（bǐng）屏．幕（píng）D．看．守（kàn）看．见（kàn）看．重（kān）5．（2022·广东韶关·四年级统考期末）下列词语中，带点的字读音全都正确的一组是（）（只填序号）A．引吭．（háng）大叫栖．（qī）息B．屏．（píng）息凝视慷慨．（kǎi）C．枝折．（zhé）花落酣．（hān）睡D．挣扎．（zhá）欺侮．（rǔ）6．（2022·四川成都·四年级统考期末）下面加点字读音全部正确的一项是（）A．枝折．（shé）花落解剖．（pō）蹭．（cènɡ）饭徜．（chánɡ）徉B．屏．（pínɡ）息凝视栖．（qī）息譬．（pì）如应和．（hè）C．引吭．（hánɡ）高歌脸颊．（jiá）砌．（qì）墙箭矢．（shǐ）D．一刹．（shà）那病灶．（zào）窥伺．（sì）浙．（zhè）江7．（2022·湖南常德·四年级统考期末）下列划线字汉字读音全对的一组是（）A．杜甫（fŭ）嗡（wēn）嗡砌（qì）墙慷慨（kài）B．细菌（jūn）倘（tǎng）若蜿（wān）蜒毙（bì）命C．出塞（sài）倔强（qiáng）蕴（yùn）含亲昵（ní）D．血脉（mài）污垢（hòu）冰雹（báo）曝（bào）光8．（2022·湖南永州·四年级统考期末）下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．重荷．（ｈè）一刹．那（shà）B．剖．开（pōu）晕．车（yùn）C．倔．强（juè）湍．急（tuān）D．悲戚．（qì）单．于（chán）9．（2022·湖南株洲·四年级统考期末）下列加点字读音完全正确的一项是（）A．捣．衣（dăo）嘴唇．（cún）遁．逃（dùn）B．栖．息（xī）沮．丧（jŭ）铁杵．（chŭ）C．陡峭．（qiào）捆．绑（kŭn）搓．衣板（cuō）10．（2022·湖南衡阳·四年级统考期末）下列加点字的读音全对的一项是（）A．倔．强（juè）宾．客（bīng）机械．（xiè）B．绮．丽（qǐ）松脂．（zhī）窥伺．（shì）C．徜徉．（xiáng）砌．墙（qì）曝．晒（bào）D．澎湃．（pài）供．养（gōng）欺侮．（wǔ）二、信息匹配11．（2022·广东广州·四年级统考期末）判断加点字读音是否全部正确。