(完整版)关于开展“新时代好少年”学习宣传活动的情况说明

“新时代好少年”学习宣传活动总结范文(通用9篇)【篇1】“新时代好少年”学习宣扬活动总结为充分展示我校未成年人思想道德建设的成果，树立一批未成年人的学习榜样，并通过榜样的力气影响和带动广阔青少年健康成长，全面推动和提升未成年人思想想道德建设工作，我校仔细根据《区教化局美德少年评比活动实施方案》文件要求，开展了美德少年举荐、评比活动，通过树立广阔未成年学生的典型，主动推动了做一个有道德的人实践活动，推动了文明、和谐的校内氛围的建设工作。

一、高度重视，加强领导为确保本次评比活动的公开、公允、公正，我校成立了美德少年评比活动领导小组，成员由行政领导、各班主任组成，名单如下：组长：副组长：成员：二、仔细组织，层层把关为真正把事迹突出、品德优良、师生公认的美德少年举荐上来，充分体现公开、公允、公正的评比原则，本次评比活动根据以下三个步骤进行：1、宣扬发动。

在教职工大会和学校校会上，学校将《教化局美德少年评比活动实施方案》基本精神和要求向师生作了宣扬，激励那些得才兼备、好学上进的优秀学生，主动参加到评比活动中来，展示新时代少年儿童的风采。

2、审查举荐。

我校严格根据举荐标准，细心组织，根据优中选优的原则，每个班级主动举荐1名美德少年人选，并仔细填写举荐表，撰写候选人事迹材料。

材料要求事迹真实牢靠，表述精确贴切，条理清楚分明，具有少年儿童特点和时代气息。

3、公示阶段。

评比活动领导小组将评比状况和结果在全校进行了公示，同时对候选人先进事迹进行宣扬。

评比活动领导小组从各年级举荐上报的5名候选人中，反复审定，依据举荐和社会公示状况，最终确定举荐三年级张家豪同学和四年级李刘惠同学参与区美德少年评比。

通过新时代好少年的评比表彰活动，树立了学生身边的典型形象，让我校学生学有榜样、赶有目标，进一步加强学生的思想道德建设。

三、树立典型，引导健康成长本次活动举荐活动要充分体现了学生的主动参加，思想相识得到提高，进一步树立了崇高的志向追求。

开展新时代好少年学习宣传活动总结范文（精选3篇）开展新时代好少年学习宣传活动总结范文在经历了一个丰富多彩的活动后，我们从中吸收了不少新的知识，写一份活动总结，记录收获与付出吧。

那要怎么写好活动总结呢？以下是为大家整理的开展新时代好少年学习宣传活动总结范文，欢迎大家分享。

开展新时代好少年学习宣传活动总结1一、组织发动情况为进一步落实开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育活动的精神，加强和改进未成年人思想道德建设，努力落实“立德树人”教育的根本任务，充分发挥未成年人中先进典型的引领示范作用，市文明办联合市教育局、团市委、市妇联、市关工委等部门在全市范围内开展“新时代好少年”学习宣传活动。

各县区文明办、教育局、关工委等单位，每季度推荐2名“新时代好少年”到市文明办，由市文明办对推荐的典型事迹进行审核，选取14名永州“新时代好少年”典型，并从中选取2名“新时代好少年”典型报省里。

20XX年来，祁阳县肖家镇和平小学李娟、零陵区邮亭圩中学谢丽红、江华职中欧阳兴、道县二中何美艳共4人被评为“新时代湖南好少年”。

二、宣传氛围情况永州市各学校利用宣传栏、文化墙、黑板报、校园网等阵地，对评选活动和先进典型进行大力宣传。

组织学生学习事迹、点赞留言、开展班队会讨论、撰写学习体会，结合学校实际开展多种形式的实践活动，帮助广大未成年人做知行合一的典范。

永州市文明办、市教育局等主办单位对“新时代好少年”典型事迹在永州文明网、今日永州、永州新闻网、永州广播电视台等市级主要媒体上发布其先进事迹，进行广泛宣传。

同时，将“新时代好少年”纳入公益广告整体宣传，制作公益广告，广为宣传展示。

三、学习践行情况全市各学校通过开展观看榜样视频、好少年宣传片，学生撰写观影感、学习心得，在全校营造关注和支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围，在学生中掀起争当“新时代好少年”的热潮；通过开展“好少年”班级黑板报宣传、“好少年”标兵评选表彰等形式多样的主题实践活动，大大加强了崇德向善、见贤思齐精神在校园的传播；通过“学习榜样”征文活动，让学生们发挥自己内心的想法，写成文字，并由学校组织评奖，表彰优秀征文，在学校里营造出一种和谐友爱，互相帮助，共同进步的气氛。

关于开展“新时代好少年”等学习宣传活动的说明报告2篇根据卫辉市“争当新时代好少年”评选活动的通知，县教育局以“研究和争做新时代好少年”为主题，通过开展经常性的研究宣传教育活动，发挥未成年人思想道德典型示范作用，引导全县未成年人向新时代好少年研究，培养良好道德行为惯，自觉践行社会主义核心价值观。

为了实现这一目标，我们采取了以下措施：首先，宣传展示“新时代好少年”先进事迹。

我们利用网络、微信等平台，通过多种形式，宣传展示近年来涌现出的新时代好少年先进事迹。

同时，学校利用宣传栏、广播站、板报等载体，常年宣传展示新时代好少年的事迹。

其次，开展研究“新时代好少年”主题班（队）会。

每学期，我们组织学生集体研究榜样事迹，表彰优秀学生，并把研究新时代好少年与校园道德讲堂结合。

同时，我们还引导学生撰写研究新时代好少年的感悟体会，开展研究“新时代好少年”征文演讲活动。

通过演讲激发中小学生研究争做新时代好少年的热情。

最后，我们组织开展经常性的道德实践活动。

发动学生积极参与全国文明城市和文明校园创建活动，遵守交通规则，文明使用网络，讲究礼仪道德，友好对待他人。

坚持“小手拉大手、共向文明走”，推动良好社会风气逐步形成。

同时，我们深化“弘扬红船精神”主题实践活动，教育少年儿童从小研究做人、研究立志、研究创造，研究和争做新时代好少年。

此外，我们还开展优秀童谣传唱活动，陶冶学生艺术情操，促进学生综合素质的全面提高。

在实施这些措施的同时，我们还采取了以下两项措施：一是研究宣传“新时代好少年”。

我们利用校园广播、校园橱窗、黑板报积极宣传报道卫辉市“新时代好少年”事迹，以讲故事、图片展、现场交流等方式，用身边人、身边事教育引导未成年人传承美德。

二是组织开展网上研究活动。

在六一节期间，我们积极发动师生和家长一起研究了解“新时代好少年”事迹，为他们点赞，在研究榜样的过程中发现感动和美丽，收获进步与启迪，引导未成年人研究和争做“新时代好少年”。

小学开展新时代好少年学习宣传的说明报
告
为了贯彻全国精神文明建设表彰大会和全国宣传部长会议精神，加强未成年人的教育引领和实践养成，培育和践行社会主义核心价值观，我校开展了“新时代好少年”研究宣传活动。

活动以“扣好人生第一粒扣子”为主题，旨在引导广大未成年人向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，成长为担当民族复兴大任的时代新人。

为了让学生了解“新时代好少年”活动意义，各班组织了“争做新时代好少年”主题班队活动，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

学校还利用主题升旗仪式、宣传展板、校园广播和微信公众号等多种方式，向学生传递研究倡议和好少年的事迹，让孩子和家长共同研究，提高自我。

活动开展有序，各班采取学生自荐、同学互荐和老师、家长推荐等方式，推选表现突出的优秀代表，树立“新时代好少年”研究宣传典型，发挥示范引领作用。

学校按照公开、公平、公正的原则，每学期开展一次“新时代好少年”评选推荐活动，树立典范，表彰奖励。

学校制定了研究实践活动方案，既研究本校好少年，同时也研究省、市等各级好少年，把研究实践活动融入到学校整个德育的全过程中。

通过主题班队会、小组讨论、撰写体会等形式，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养健康向上的心态，为成为新时代好少年打下坚实的基础。

根据学校开展“新时代优秀学生”学习宣传活动的情况说明报告一、活动背景近年来，为了推动学生素质教育的发展，我校积极开展了“新时代优秀学生”研究宣传活动。

该活动旨在通过宣传优秀学生的研究经验和学术成果，激励其他学生树立研究典范，全面提升学校整体教育水平。

二、活动内容1. 活动策划活动策划主要包括确定活动主题、制定宣传方案、选择优秀学生代表以及准备宣传材料等工作。

我校采取简洁明了的策划方法，以确保活动顺利进行。

2. 宣传方式为了有效传达学生研究成果和经验，我校选择了多种宣传方式，包括学校官方网站、校内电子公告、学生微信公众号以及校报等渠道。

这些方式能够覆盖学生及家长的广泛群体，确保信息传播的最大范围。

3. 宣传内容优秀学生的宣传内容主要包括他们在学业上的突出表现，如学术竞赛获奖、科研项目成果、社会实践经历等。

同时，也会突出他们的研究方法和经验，以及对研究的态度和目标。

这些内容旨在激发其他学生的研究兴趣和进取心。

三、活动效果通过一段时间的宣传，该活动取得了显著成效。

具体表现在以下几个方面：1. 激发学生研究动力通过宣传优秀学生的研究成果和经验，其他学生受到了鼓舞，增强了他们的研究动力。

许多学生开始积极参与研究竞赛和科研项目，以争取在学业上取得更好的成绩。

2. 带动学校整体教育水平宣传活动的开展，引导了学校整体教育水平的提升。

学校对学生的研究态度和方法进行了更加全面的关注和指导，进一步提高了教育质量。

3. 增强学校的影响力通过宣传优秀学生的研究成果，我校的教育品牌逐渐树立起来。

学校的影响力得到了进一步扩大，吸引了更多家庭重视我校的教育质量。

四、未来展望在活动取得初步成效的基础上，我校将继续深入推进“新时代优秀学生”研究宣传活动。

通过与其他校际交流和经验分享，进一步提升活动的质量和效果。

同时，根据学生的实际需求，完善活动策划和宣传方式，使活动在未来发展中更具吸引力和影响力。

鹿谷小学新时代好少年
活动说明报告
为培养担当民族复兴大业的时代新人，培育和践行社会主义核心价值观，帮助未成年人扣好人生第一粒扣子，根据上级文件安排，围绕立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以扣好人生第一粒扣子为主题，强化教育引领、实践养成，推出学校新时代好少年典型，学校决定在全校学生中开展“新时代好少年”学习活动。

学校积极开展了一系列的活动：1.班主任做“争做新时代好少年”活动动员，组织学生开展主题班会活动。

通过将阅读书报、讲故事等形式，对“新时代好少年”的事迹进行深入学习。

2.做一件好事，写一篇做好事的日记或体会。

3.办一期以“争做新时代好少年”为主题的手抄报。

4.以班级为单位逐只开展“争做新时代好少年”的实践活动，以各种形式在校园内或者是生活中开展。

5.开展“争做新时代好少年”图文征集活动。

6、推选班级新时代好少年颁发奖状。

通过开展这样的活动，全体少先队员思想意识有了很大的提高，全校形成了人人践行核心价值观、争当时代新人的生动局面。

长子县鹿谷小学
二零一八年九月
附：鹿谷小学争当新时代好少年实践活动图片
鹿谷小学争当新时代好少年实践活动
鹿谷小学新时代好少年实践活动
鹿谷小学新时代好少年实践活动
鹿谷小学新时代好少年实践活动
鹿谷小学新时代好少年
鹿谷小学新时代好少年实践活动
鹿谷小学新时代好少年
鹿谷小学新时代好少年
鹿谷小学新时代好少年
鹿谷小学新时代好少年。

关于开展“新时代好少年”学习宣传活动的情况说明-新时代好少年宣传情况报告一、活动简介新时代好少年学习宣传活动自去年开始，在全国范围内得到了广泛推广和认可。

为了进一步加强对青少年的道德教育和品德培养，我们学校积极参与并组织了一系列宣传活动。

本文将对我们学校在新时代好少年宣传活动中所做的工作和取得的成绩进行说明。

二、活动准备为了确保活动顺利进行，我们在活动开始前做了充分的准备工作。

首先，在活动策划阶段，我们精心选择了合适的宣传内容和方式。

我们结合学校实际情况，确定了宣传重点，并编写了相应的宣传资料和海报。

其次，我们积极组织学生志愿者团队，他们是活动的重要参与者和推动者。

我们组织了培训会议，使志愿者了解活动目的、内容和要求，并安排了具体的任务分工。

三、活动内容1. 宣传内容选择为了引导青少年树立正确的价值观和世界观，我们选择了以优秀少年为榜样的宣传内容。

我们宣传了他们的成长故事、学习经验和奉献精神，以激励更多的孩子们向优秀的少年学习。

此外，我们还宣传了新时代的社会主义核心价值观，通过讲述身边人身边事，让学生们从小事做起，培养良好的品德和道德观念。

2. 宣传方式为了让宣传内容更好地传达给广大学生，我们采取了多种宣传方式。

首先，我们在学校的宣传栏和教室内张贴了宣传海报，通过图文并茂的方式，使学生能直观地了解宣传的内容。

同时，我们还组织了宣传班会和主题讲座，邀请优秀少年和专家学者进行讲述，以更深入地传达宣传内容。

此外，我们还开设了新时代好少年学习小组，在班级内组织学习交流活动，进一步加强学生的参与度。

四、活动成果通过这一系列宣传活动，我们取得了一定的成绩和影响效果。

首先，学生们对新时代好少年榜样的认知增强，他们从这些榜样身上学到了宝贵的品质和优秀的行为习惯。

其次，学生们对社会主义核心价值观的理解和认同度提高，他们在日常生活中更加注重道德与品德的培养。

最后，我们组织的学习小组获得了良好的反馈，学生们积极参与讨论和学习，形成了良好的学习氛围。

学校开展新时代好少年主题教育活动的
说明报告
为进一步落实文明办关于实施“新时代好少年”主题教育活动要求，我校从学生的身心特点和成长规律出发，动员积极参与多种形式的道德实践活动，从身边事做起，从一点一滴做起，自觉践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚品质，现就教育活动开展情况说明如下：
一、强化道德主题
以“新时代好少年”为主题，突出道德要求、强化道德养成。

遵循学生的身心特点和成长规律，从学生思想道德建设的实际出发，有计划、分步骤地进行思想道德教育，开展多种形式的道德实践活动，使学生形成在日常生活学习中身体力行道德规范，在潜移默化之中深刻理解道德要求，增强道德观念，打牢道德基础。

二、突出工作重点
紧紧围绕主题活动，通过在家庭、学校、社区开展经常性的道德实践活动，引导学生在各类活动中净化心灵、在互助友爱中提升境界、在奉献社会中陶冶情操，培养积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，在家庭做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。

三、提升活动效果
成立活动领导小组，制定周密活动方案，明确人员分工，定期组织活动、定期检查讲评，形成上下合力、齐抓共管局面，推动活动深入发展。

活动中学校立足实际，积极创新，挖掘整合现有德育资源，精心设计活动项目，充分利用国旗下讲话、网络平台等宣传阵地，通过开设专题专栏，组织学生谈体会、谈收获，开展自评互评，组织了“新时代好少年”评选活动，对27名同学进行了表彰。

把道德学习与道德实践相结合，引导学生自我教育、自我提高，形成生动活泼的工作局面，收到了良好的活动效果。

2-4)①东城中学开展新时代好少年学习宣传活动的说明报告一、统筹安排根据市文明办通知，德州经济技术开发区于2月20日积极安排部署工作，组织全区各学校广泛开展“新时代好少年”学习宣传活动。

二' 工作开展1.2月20日以来，开发区教体部于2月21日下发“新时代好少年”学习宣传活动的通知，组织各学校开展学习宣传活动。

自2月26日起，德州东城中学利用学校广播站、学校宣传栏、网络媒体宣传“2020年度新时代好少年事迹”等教育活动4次。

2.德州东城中学根据《2021年度“新时代好少年”推荐要求》，积极参与申报学习活动。

4月12号，我校组织全校1521名学生以班级为单位积极开展班内初评，全校30个班级每班推选1名校级“新时代好少年”，共产生30名校级“新时代好少年”，经过学校评审向区教体文旅部推荐1名“新时代好少年”参与区级评选。

3. 4月13号，我校积极组织学校37名团员学生和30名各班班长在多功能厅登录山东文明网“山东省新时代好少年”专题网页，观看好少年先进事迹，学习“2020年度新时代好少年”先进事迹。

他们积极践行社会主义核心价值观，展现了新时代青少年乐观进取、向上向善的亮丽风采，为广大未成年人树立了学习榜样。

4.4月14号，我校积极组织学校37名学生团员和30名各班班长在多功能厅学习30名校级“新时代少年”事迹，引导广大学生向身边的先进典型学习、向身边榜样看齐。

通过故事讲述、现场互动、老师介绍等方式，生动展示了“新时代好少年”的先进事迹，增进了67名学生观众对先进学生的理解，确立了下一步的学习目标。

5.4月25号，我校在校园内宣传栏新增1块展板，展出内容为校级“新时代好少年”事迹，为1521名学生增加学习阵地，扩大宣传学习的载体和覆盖面，营造学习和争做新时代好少年的良好氛围。

6.为进一步增强学习校级“新时代好少年”的事迹，我校于4月30号下午在致远楼多功能厅举办“争做新时代好少年”演讲比赛，150名学生代表观看了比赛。

关于开展“新时代好少年”学习宣传活动说明报告“新时代好少年”主要是指政治素质好、思想品德好、学习成绩好、遵规守法好、勇于创新好等“五好”少年的代表。

为培育和践行社会主义核心价值观, 帮助未成年人“扣好人生第一粒扣子”, 锻造中国特色社会主义事业建设者和接班人, 我校按照根据县文明办、教育局要求, 结合学校实际, 积极开展“新时代好少年”学习宣传活动,围绕培养担当民族复兴大任的时代新人, 锻造中国特色社会主义事业建设者和接班人,引导广大未成年人立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国, 自强自立、创新创造,培育和践行社会主义核心价值观,传承孝敬、友善、节俭、诚信等传统美德, 弘扬民族精神和时代精神, 自觉践行科学健康、文明向上的生活方式, 争当“新时代好少年”。

一、广泛宣传发动1.利用国旗下讲话向全体队员发出向“新时代好少年”学习倡议, 倡议大家积极行动起来, 学习他们热爱学习、热爱生活、关爱他人、文明守纪的主要事迹。

2.学校新增“新时代好少年”宣传展板, 张贴宣传好少年事迹材料。

3.利用“红领巾广播站”, 播放好少年材料, 营造浓厚的学习氛围。

二、开展新时代好少年评选活动评选推荐要坚持标准, 按照程序, 进行公示。

使评选推荐过程成为学生自我教育、增强荣誉感、比学赶帮的过程。

在评选推荐中要严格掌握标准, 凡发现弄虚作假者, 除取消评选资格外, 对当事人还要通报批评。

程序: 1.按评选标准开展自评；2.班主任根据学生、任课老师、家长、平时表现记录等综合评价；3.全班学生民主评议；4.上报学校；5.学校审核；6.公示；7.填写表册；8.上报教育局。

三、大力宣传推广学习利用宣传栏、红领巾广播站、少先队活动课等阵地,对获选的“新时代好少年”先进事迹进行大力宣传并学习。

“新时代好少年”推选活动以来, 学校积极参与, 公开、公正层层推选好少年人选, 在学生中起到了“树榜样力量, 学榜样事迹”的浓厚气氛, 让学生学有榜样、行有示范、赶有目标。

一、活动目标
“新时代好少年”活动旨在培养少年儿童积极主动、理性客观、正确
立场、实事求是的思想道德素质，以及刻苦勤学、注重练习、艰苦创业的
良好习惯，使他们能够在新时代走上成功之路。

二、活动内容
1、理论研讨：举办一系列有关少年儿童的知识讲座，如：政治、思想、道德、文化、思维、心理、语文、数学、外语等，使他们全面系统地
掌握有关知识，增强防范意识和能力。

2、实践活动：组织开展有关实践性活动，如园艺实习、调查谈话、
社会实践、体育文化活动等，使孩子们能够身体力行，让知识变成行动，
更好地学习到运用知识的能力。

3、文艺活动：组织开展各类文艺活动，如歌唱、舞蹈、书法、绘画、模特等，使少年儿童在活动中体验文艺的乐趣，实践文艺的美，强化品德
修养，增强文化的修养。

三、活动成果
让少年儿童在各种培养环境中积极培养良好的人格特质，掌握良好的
行为习惯，养成良好的学习习惯，从而使少年儿童更加积极向上，为社会
努力、为国家尽职、为家庭付出，走出自己的成功之路。

关于开展“新时代好少年”等学习宣传活动的说明报告一、活动背景为了贯彻落实习近平总书记提出的“新时代好少年”的要求，进一步加强少年儿童的学习宣传工作，提高他们的思想道德素质和社会责任意识，我们学校决定开展“新时代好少年”等学习宣传活动。

二、活动目的1.培养和弘扬良好的道德品质和价值观念。

2.加强少年儿童的法律意识和责任意识。

3.倡导绿色环保、积极向上的生活方式。

4.培养学生的创新意识和实践能力。

三、活动内容1. 德育活动开展德育教育，重点培养和宣传少年儿童的高尚品质和道德准则。

组织开展爱心捐助、参观敬老院等公益活动，鼓励学生积极参与社区服务，促进他们的奉献精神和责任感的培养。

2. 法制教育通过组织讲座、律师辅导、法律知识竞赛等形式，加强学生的法律意识和责任意识。

让学生了解国家法律法规以及在生活中的正确行为准则，培养他们的守法意识和遵纪守法的习惯。

3. 环保宣传组织“绿色环保行动”，普及环保知识，鼓励学生参与环境保护活动。

通过开展宣传活动、举办演讲比赛等形式，提高学生的环境保护意识，培养他们的绿色生活习惯和责任感。

4. 创新实践开展科技创新、艺术创作等实践活动，鼓励学生发挥想象力和创造力，培养他们的创新意识和实践能力。

组织科技展览、艺术表演等形式，展示学生的成果，激发他们的学习兴趣和动手能力。

四、活动方案1.时间安排活动将于每年寒暑假期间进行，持续一周时间。

具体时间将根据学校的教学计划和学生的假期时间来确定。

2. 组织方式学校将成立活动领导小组，负责活动策划、组织和协调工作。

同时，在每个活动领域设立相应的专业组织，进行活动的具体组织和指导。

3.宣传推广利用学校官网、校园广播、班级通讯录等渠道，将活动信息进行广泛宣传，提高学生和家长的关注度。

同时，邀请媒体进行报道，增加活动的影响力。

4.评选表彰在各个活动领域中，评选出优秀个人和集体，并进行表彰，激发学生的参与积极性和竞争意识。

五、预期效果通过开展“新时代好少年”等学习宣传活动，预计将会取得以下效果：1.学生的思想道德素质和社会责任感将得到提升。

小学开展“新时代好少年”学习宣传的说明报告为贯彻落实全国精神文明建设表彰大会和全国宣传部长会议精神,围绕立德树人根本任务,以培育和践行社会主义核心价值观为主线,以“扣好人生第一粒扣子”为主题,强化教育引领、实践养成,广泛开展“新时代好少年”学习宣传活动,推出一批事迹突出的青少年典型,引导广大未成年人见贤思齐,向上向善、孝老爱亲,忠于祖国、忠于人民,努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。

一、加强宣传，舆论导向。

为了让学生了解“新时代好少年”活动意义，各班组织学生开展“争做新时代好少年”主题班队活动,围绕培养担当民族复兴大任的时代新人,引导广大未成年人立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国,自强自立、创新创造,培育和践行社会主义核心价值观,传承孝敬、友善、节俭、诚信等传统美德,弘扬民族精神和时代精神,争当“新时代好少年”。

学校利用主题升旗仪式向全体学子发出了学习倡议；新增了“新时代好少年”宣传展板2块；利用校园广播、微信公众号，滚动宣传播放“新时代好少年”事迹；让孩子和父母共同观看，学习事迹，感受好少年的成长故事，取长补短，努力提高自我，人人争做新时代好少年。

二、活动开展，有序进行。

各班在开展班会后，了解了“新时代好少年”的活动意义，采取学生自荐、同学互荐,以及老师、家长推荐等方式,推选表现突出的优秀代表,树立“新时代好少年”学习宣传典型,发挥好示范引领作用。

学校领导班子成员对推荐的典型事迹进行审核,选取1—2名“新时代好少年”，在全校发布其先进事迹，展示“新时代好少年”风采。

学校按照要求，本着公开、公平、公正的原则，每学期开展一次“新时代好少年”评选推荐活动。

共评选出校级“新时代好少年”13名，向市文明办报送“新时代好少年”2名。

三、树立典范，表彰奖励。

学校制定学习实践活动方案，既学习本校好少年，同时也学习省、市等各级好少年，比如我一名同学被评为了省级新时代好少年。

同时，通过主题班队会、小组讨论、撰写体会等形式，把学习实践活动融入到了学校整个德育的全过程。

关于睁开“新时代好少年”学习宣传活动的情况说明为落实推进“新时代好少年”学习宣传活动，泰山区文明办依照省、市文明办要求，印发了《泰山区关于睁开“新时代好少年”学习宣传评选活动的通知》，组织全区认真落实睁开，显然见效。

一、创建浓厚的活动氛围。

全区 64 所学校利用主题升旗仪式向 7 万余名学子发出了学习建议；新增了“新时代好少年”宣传展板 125 块；利用校园广播、学校网站，转动宣流传放“新时代好少年”事迹；发挥新媒体效应，利用微信班级群、学校公众号等大力宣传，让孩子和父亲母亲共同观看，学习事迹，感觉好少年的成长故事，扬长避短，努力提升自我，人人争做新时代好少年。

5 月 10 日区关工委睁开“传承红色基因争做新时代好少年”活动在区广电台制作播出。

二、认真组织睁开评选介绍活动。

全区各校依照要求，本着公开、公正、公正的原则，每个月睁开一次“新时代好少年”评选介绍活动。

截止 5 月 31 日，全区共评选出校级“新时代好少年” 192 名，区级“新时代好少年” 25 名，向市文明办报送“新时代好少年” 3 名，其中，伯一轩同学被介绍为省级“新时代好少年” 。

- 1 -三、学习实践活动富饶见效。

各校均拟定了学习实践活动方案，既学习本校好少年，同时也学习省、市、区等各级好少年。

经过主题班队会、点赞留言、小组谈论、撰写领悟等形式，把学习实践活动融入到了学校整个德育的全过程。

随着活动的深入睁开，全区广大中小学生形成了人人争当“新时代好少年” ，人人学习“新时代好少年”的浓厚氛围，“新时代好少年”学习宣传活动已成为各学校提升德育见效的重要载体。

- 2 -。

关于开展“新时代好少年”学习宣
传活动的
情况说明
为落实推进“新时代好少年”学习宣传活动，泰山区文明办按照省、市文明办要求，印发了《泰山区关于开展“新时代好少年”学习宣传评选活动的通知》，组织全区认真落实开展，显著效果。

一、营造浓厚的活动氛围。

全区64所学校利用主题升旗仪式向7万余名学子发出了学习倡议；新增了“新时代好少年”宣传展板125块；利用校园广播、学校网站，滚动宣传播放“新时代好少年”事迹；发挥新媒体效应，利用微信班级群、学校公众号等大力宣传，让孩子和父母共同观看，学习事迹，感受好少年的成长故事，取长补短，努力提高自我，人人争做新时代好少年。

5月10日区关工委开展“传承红色基因争做新时代好少年”活动在区广电台制作播出。

二、认真组织开展评选推荐活动。

全区各校按照要求，本着公开、公平、公正的原则，每月开展一次“新时代好少年”评选推荐活动。

截至5月31日，全区共评选出校级“新时代好少
年”192名，区级“新时代好少年”25名，向市文明办报送“新时代好少年”3 名，其中，伯一轩同学被推荐为省级“新时代好少年”。

三、学习实践活动富有成效。

各校均制定了学习实践活动方案，既学习本校好少年，同时也学习省、市、区等各级好少年。

通过主题班队会、点赞留言、小组讨论、撰写体会等形式，把学习实践活动融入到了学校整个德育的全过程。

随着活动的深入开展，全区广大中小学生形成了人人争当“新时代好少年”，人人学习“新时代好少年”的浓厚氛围，“新时代好少年”学习宣传活动已成为各学校提升德育效果的重要载体。

开展新时代好少年学习宣传活动总结开展新时代好少年学习宣传活动总结范文（精选3篇）开展新时代好少年学习宣传活动总结1一、组织发动情况为进一步落实开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育活动的精神，加强和改进未成年人思想道德建设，努力落实“立德树人”教育的根本任务，充分发挥未成年人中先进典型的引领示范作用，市文明办联合市教育局、团市委、市妇联、市关工委等部门在全市范围内开展“新时代好少年”学习宣传活动。

各县区（管理区、经开区）文明办、教育局、关工委等单位，每季度推荐2名“新时代好少年”到市文明办，由市文明办对推荐的典型事迹进行审核，选取14名永州“新时代好少年”典型，并从中选取2名“新时代好少年”典型报省里。

20XX 年来，祁阳县肖家镇和平小学李娟、零陵区邮亭圩中学谢丽红、江华职中欧阳兴、道县二中何美艳共4人被评为“新时代湖南好少年”。

二、宣传氛围情况永州市各学校利用宣传栏、文化墙、黑板报、校园网等阵地，对评选活动和先进典型进行大力宣传。

组织学生学习事迹、点赞留言、开展班队会讨论、撰写学习体会，结合学校实际开展多种形式的实践活动，帮助广大未成年人做知行合一的典范。

永州市文明办、市教育局等主办单位对“新时代好少年”典型事迹在永州文明网、今日永州、永州新闻网、永州广播电视台等市级主要媒体上发布其先进事迹，进行广泛宣传。

同时，将“新时代好少年”纳入公益广告整体宣传，制作公益广告，广为宣传展示。

三、学习践行情况全市各学校通过开展观看榜样视频、好少年宣传片，学生撰写观影感、学习心得，在全校营造关注和支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围，在学生中掀起争当“新时代好少年”的热潮；通过开展“好少年”班级黑板报宣传、“好少年”标兵评选表彰等形式多样的主题实践活动，大大加强了崇德向善、见贤思齐精神在校园的传播；通过“学习榜样”征文活动，让学生们发挥自己内心的想法，写成文字，并由学校组织评奖，表彰优秀征文，在学校里营造出一种和谐友爱，互相帮助，共同进步的气氛。