计算机应用基础(本)形考作业实训2学习报告

国家开放大学计算机应用基础本科形考任务二随着信息技术的不断发展，计算机应用基础已经成为本科教育中不可或缺的一门课程。

在国家开放大学计算机应用基础本科课程中，形考任务二是一个重要的考核环节，它旨在检验学生对于计算机应用基础知识的掌握程度和实际应用能力。

本文将围绕这个主题，从任务概述、任务要求、任务实施和任务总结四个方面进行探讨。

在国家开放大学计算机应用基础本科的形考任务二中，学生需要完成一项实际项目——一个简单的员工信息管理系统。

该系统需要实现员工信息的录入、查询、修改和删除等功能，以便企业能够对员工信息进行高效的管理。

学生需要在规定的时间内，按照任务要求，完成系统的设计、编码、测试和提交。

编码要规范、易于维护，并考虑系统的可扩展性和稳定性；测试要全面、严谨，确保系统功能正常、无重大漏洞；提交的成果要符合任务要求，包括源代码、文档、演示视频等。

进行编码实现，包括数据库设计、界面设计、功能实现等；整理提交成果，包括源代码、文档、演示视频等。

通过完成形考任务二，学生可以加深对计算机应用基础知识点的理解和掌握，同时也可以提高实际应用能力。

在完成任务的过程中，学生需要充分发挥自己的主观能动性，积极思考和解决问题。

通过与其他同学交流和分享经验，可以互相学习和借鉴，提高自己的学习效果和能力。

以下哪个选项不是政府经济学的四大基本问题？下列哪些因素会影响政府的财政收入？正确答案：A, B, C, D。

（1）确定目标：明确计划要实现的目标，确定计划工作的方向和重点。

（2）分析形势：对当前形势进行全面分析，包括内外环境、资源条件、竞争态势等方面的分析。

（3）制定方案：根据目标和分析形势的结果，制定实现目标的方案，包括具体的措施、时间安排、资源分配等。

（4）实施方案：按照方案的要求，落实各项措施，确保计划的顺利实施。

（5）监督和控制：对计划的实施过程进行监督和控制，及时发现问题并采取纠正措施，确保计划目标的实现。

组织工作是管理的一项重要任务，其基本原则包括以下几个方面：（1）目标明确：组织工作的首要原则是明确组织的目标，确保组织内的成员都明确了解组织的目标，以便更好地实现目标。

国开计算机应用基础本形考任务二实训任务辅导答案一级菜单。

实训任务一一、Windows 10基本操作本实训旨在掌握使用Windows 10的基本方法。

要求研究者：1)观察Windows 10的桌面结构。

2)掌握Windows 10的启动和关闭方法。

3)掌握鼠标的操作方法。

4)掌握窗口、图标、菜单、工具栏、快捷方式的操作方法。

实验内容和步骤：1)Windows 10的启动和关闭。

①启动计算机，观察在Windows 10操作系统的启动过程中屏幕的变化。

启动过程中屏幕显示的是Windows 10的桌面。

②观察Windows 10操作系统启动完成后屏幕的全貌。

全貌是Windows 10桌面图。

③移动鼠标，观察鼠标指针在屏幕上运动的效果。

将鼠标指针指向一个位于桌面上的图标并移动鼠标，会看到该图标随图标一同移动，释放鼠标按钮时该图标便停止在桌面的某个位置。

④随意单击几个桌面上的图标，注意图标发生了何种变化。

该图标被加亮显现蓝色。

⑤右击桌面上无图标处，会出现什么现象？描述出现的内容。

出现快捷菜单。

⑥右击桌面上某个图标，会出现什么现象？描述出现的内容。

右击桌面上某个图标，出现可对该图标本身进行相应的操作。

⑦单击“开始”按钮，在随后弹出的开始菜单中单击“关机”选项，观察屏幕的变化。

屏幕显示弹出“关机”提示对话框(屏幕颜色暗淡)。

2)窗口操作。

①双击桌面上“此电脑”图标后观察随后弹出的窗口。

窗口是电脑应用程序主菜单。

②单击“最大化”按钮，出现了什么现象？描述出现的内容。

屏幕满屏显示在桌面上的是一个可以改变窗口大小的按钮。

③单击“还原”按钮，出现了什么现象？描述出现的内容。

若窗口已显示满屏，单击还原按钮还原为最大化以前的尺寸。

④单击“最小化”按钮，出现了什么现象？描述出现的内容。

将使该窗口所对应的应用程序退至后面。

⑤单击“关闭”按钮，出现了什么现象？描述出现的内容。

将关闭该窗口及其应用程序，并释放其占用的内容存在CPU系统资源。

计算机应用基础(本)形考任务3实训任务2--成果任务目标本次实训任务旨在让学生通过应用基础知识，完成一项计算机应用的实际操作任务，并展示他们的成果。

任务描述学生需要完成以下任务：1. 选择适当的软件编写一个简单的计算器应用程序。

2. 确保应用程序具有基本的计算功能，如加法、减法、乘法和除法，并且能够处理常见的输入错误。

3. 在应用程序中添加其他功能，如清除操作、取反操作等，以增加用户体验。

4. 运行应用程序，验证其正确性，并对代码进行必要的调试和优化。

成果要求完成实训任务后，学生需要提交以下成果：1. 完整的计算器应用程序源代码，包含必要的注释和文档说明。

2. 编译后的可执行程序文件。

3. 程序运行截图，展示不同的计算操作和功能。

4. 对程序进行的调试和优化的记录或报告。

注意事项1. 学生需要自行选择合适的编程语言和开发环境来完成实训任务。

2. 学生可以借鉴已有的计算器应用程序，但不应直接复制他人的代码。

3. 学生需要保证提交的成果全部是自己独立完成的，不得抄袭他人作品。

时间安排完成实训任务的时间安排如下：- 任务开始日期：[填写开始日期]- 任务提交截止日期：[填写截止日期]评估标准学生的成果将根据以下标准进行评估：- 完成的计算器应用程序的功能和稳定性- 代码的规范性和可读性- 调试和优化的记录或报告的完整性和合理性计算机应用基础计算机应用基础(本)是一门对计算机的基本原理、常用应用软件和技能进行综合性教学的课程。

通过研究该课程，学生将掌握计算机的基本操作方法，了解常见应用软件的功能和应用技巧，培养计算机应用的基本能力。

如果你有任何问题或需要进一步的帮助，请随时与我联系。

国家开放大学2021年秋计算机应用基础(本) 形考任务2：计算机应用基础(本)——实训任务答案一、Windows10基本操作1.实验目的掌握使用Windows10的基本方法。

2.实验要求（1）观察Windows10的桌面结构。

（2）掌握Windows10的启动和关闭方法。

（3）掌握鼠标的操作方法。

（4）掌握窗口、图标、菜单、工具栏、快捷方式的操作方法。

3.实验内容和步骤（1）Windows10的启动和关闭。

按下显示器与主机的电源按钮，等待数分钟即进入win10的桌面，如图所示①启动计算机，观察在Windows10操作系统的启动过程中屏幕是怎样变化的。

②观察Windows10操作系统启动完成后屏幕的全貌。

③移动鼠标，观察鼠标指针在屏幕上运动的效果。

④随意单击几个桌面上的图标，注意图标发生了何种变化。

⑤右击桌面上无图标处，会出现什么现象？描述出现的内容。

【出现桌面可用菜单】⑥右击桌面上某个图标，会出现什么现象？描述出现的内容。

【出现该图标可使用的菜单】⑦单击“开始”按钮，在随后弹出的开始菜单中单击“关机”选项，观察屏幕是怎样变化的。

（2）窗口操作。

①双击桌面上“此电脑”图标后观察随后弹出的窗口。

②单击“最大化”按钮，出现了什么现象？描述出现的内容。

铺满整个屏幕③单击“还原”按钮，出现了什么现象？描述出现的内容。

窗【口自动缩小到默认状态⑦单击“最小化”按钮，出现了什么现象？描述出现的内容。

【窗口隐藏到任务栏⑧单击“关闭”按钮，出现了什么现象？描述出现的内容。

【关闭正在浏览窗口⑨重复步骤①～步骤⑤。

⑩双击“此电脑”图标后，双击窗口内C盘图标，会出现什么现象？描述出现的内容。

【自动打开磁盘c】⑪单击标准工具栏内的“后退”按钮，出现了什么现象？描述出现的内容。

【后退到打开该磁盘前的路径⑫】单击标准工具栏内的“前进”按钮，出现了什么现象？描述出现的内容。

【前进到退回去之前的路径】⑩将鼠标指针移至窗口的右边或底边，出现了什么现象？【出现两头都是箭头的图标】此时拖拽鼠标会有什么结果？【拖动鼠标会改变窗口大小】描述出现的内容。

v1.0可编辑可修改实训学习报告级专业学号：姓名：实训项目：Word2016 的使用实训目的：（1 ）掌握使用 Word 2016 建立和编辑文档的基本方法。

（2 ）掌握 Word 2016 文档版面简单的编排方法。

（3 ）掌握 Word 2016 表格的建立、使用、编辑和调整方法。

（4 ）掌握 Word 2016 图片和艺术字的插入、编辑、调整方法和简单图形的绘制方法。

（5 ）掌握 Word 2016 样式的创建和使用方法。

实训要求（1 ）掌握 Word 2016 的启动和退出方法。

（2 ）掌握 Word 文档的建立、打开和保存方法。

（3 ）掌握在 Word 中输入中文、英文的方法。

（4 ）掌握 Word 文档的一般编辑方法（如选定、插入、删除、剪切、粘贴、复制、移动、替换指定的文档内容等）。

（5 ）掌握在 Word 2016 中阅读、页面、大纲视图模式的转换方法。

（6 ）掌握 Word 2016 页面的设置与修改方法。

（7 ）掌握 Word 2016 字体的设置与修改方法。

（8 ）掌握 Word 2016 段落的设置与修改方法。

（9 ）掌握 Word 2016 边框和底纹的设置与修改方法。

（10 ）掌握 Word 2016 编号及项目符号的设置与修改方法。

（11 ）掌握 Word 2016 页眉、页脚和页码的设置与修改方法。

（12 ）掌握 Word 2016 表格的建立方法。

（ 13 ）掌握 Word 2016 表格结构的设置与修改方法（如插入、删除、合并、拆分等）。

（14 ）掌握 Word 2016 表格内部文字的编辑方法。

（15 ）掌握 Word 图片的插入和调整方法。

（16 ）掌握 Word 文档的图文混排方法。

（17 ）掌握 Word 简单图形的绘制方法。

（18 ）掌握样式的创建和使用方法。

（19 ）掌握样式的复制和删除方法。

1v1.0可编辑可修改实训内容（1 ） WORD的开启及关闭，文字的录入并保存。

计算机基础实训报告（通用3篇）计算机基础实训报告篇1经过短短一星期的计算机实训，我深深体会到电脑的神奇和奥妙;也意识到自己在计算机上还有许多不足。

老师布置了一些的作业给我们操练，在老师精心的指导下我已把Excel,word,outlook,powerpoint等操作的很好了!现在我们已步入大学，经过半年的在校学习，对电脑还只是初步的认识和理解，但在这学期期间，一直忙于理论知识的学习，没能有机会放开课本，真正切身感受计算机魅力，所以在实训之前，电脑对我们来说是比较抽象的，但通过这次实训，我们揭开了她神秘的面纱，离我们不再遥远!据我了解，大多数同学都以前接触过电脑，也有玩过一些游戏，却不懂操作一些对我们以后工作有用的系统。

对于我们所学的计算机知识渗透较少，之前都是老师操作为主。

此次实训就不同了，同学们都作了充分准备，在活动中同学们都提前来到教室上课，每位同学都认真的操作、练习;听着“嗒嗒”的打字声，心里真的不亦乐乎!和我们一同参与实训的还有姚远老师和滕晓焕老师，在实训中也分别给予了我们指导，并且做详细的讲解，这次实训活动十分成功，除了各位同学的充分准备，还要感谢学院和食品系的各位领导及专业老师，没有他们做出努力，给学生手操的平台。

通过这次实训，我们对电脑有了更深刻的认识，做二十一世纪现代人不但要有过硬的理论知识，良好的心理素质，健康的体魄，还要有超强的电脑操作能力，正所谓“秀才不出门，便知天下事”为一名食品专业学生来说，必须有较广的社交圈和开阔的知识面，所以要把电脑作为一个重点来抓!然而，在我参加培训的第一晚上，我就发现自己错了，此次的电脑培训与以前参加过的培训大相径庭。

以前的培训都是应付考试的，实用性不强，而且那时学的东西，在工作中用的不多，时间长了不用也就忘记了。

而这次培训的内容最显著的特点，就是实用性和工具性很强，都是平时工作中经常用到的。

参加培训的第一课时，我就专心致志地听讲，把学习内容与以前操作不规范或不熟练的地方进行对比，感觉学习效果很好，受益匪浅。

实训任务一一、Windows10基本操作1.实验目的掌握使用Windows10的基本方法。

2.实验要求（1）观察Windows10的桌面结构。

（2）掌握Windows10的启动和关闭方法。

（3）掌握鼠标的操作方法。

（4）掌握窗口、图标、菜单、工具栏、快捷方式的操作方法。

3.实验内容和步骤（1）Windows10的启动和关闭。

按下显示器与主机的电源按钮，等待数分钟即进入win10的桌面，如图所示①启动计算机，观察在Windows10操作系统的启动过程中屏幕是怎样变化的。

②观察Windows10操作系统启动完成后屏幕的全貌。

③移动鼠标，观察鼠标指针在屏幕上运动的效果。

④随意单击几个桌面上的图标，注意图标发生了何种变化。

⑤右击桌面上无图标处，会出现什么现象？描述出现的内容。

【出现桌面可用菜单】⑥右击桌面上某个图标，会出现什么现象？描述出现的内容。

【出现该图标可使用的菜单】⑦单击“开始”按钮，在随后弹出的开始菜单中单击“关机”选项，观察屏幕是怎样变化的。

（2）窗口操作。

①双击桌面上“此电脑”图标后观察随后弹出的窗口。

②单击“最大化”按钮，出现了什么现象？描述出现的内容。

铺满整个屏幕③单击“还原”按钮，出现了什么现象？描述出现的内容。

窗【口自动缩小到默认状态⑦单击“最小化”按钮，出现了什么现象？描述出现的内容。

【窗口隐藏到任务栏⑧单击“关闭”按钮，出现了什么现象？描述出现的内容。

【关闭正在浏览窗口⑨重复步骤①～步骤⑤。

⑩双击“此电脑”图标后，双击窗口内C盘图标，会出现什么现象？描述出现的内容。

【自动打开磁盘c】⑪单击标准工具栏内的“后退”按钮，出现了什么现象？描述出现的内容。

【后退到打开该磁盘前的路径⑫】单击标准工具栏内的“前进”按钮，出现了什么现象？描述出现的内容。

【前进到退回去之前的路径】⑩将鼠标指针移至窗口的右边或底边，出现了什么现象？【出现两头都是箭头的图标】此时拖拽鼠标会有什么结果？【拖动鼠标会改变窗口大小】描述出现的内容。

江苏开放大学形成性考核作业学号: ___________________________________ 姓名: _______________________________课程代码:060019课程名称:计算机应用基础______________________ 评阅教师: _____________________________________第2次任务共3 次任务作业内容：Excel制作行业状况调查表实践目标：学习综合使用Excel各种功能制作某个行业的行业状况调查表。

行业可以依据各位学员自己的工作所在行业。

实践内容：使用Excel制作某个行业状况调查表，包括人才需求在近5年内的数量、学历层次情况，收入情况等，要求表格有标题，单元格根据不同的数据进行设置，配以合适的图表。

实践操作：参照课程参考教材项目实训内容，设计制作文档。

实验报告：将制作好的文档内容放入本文档作业内容部分，作为课程第2次作业提交学习平台。

作业内容：企业人才需求状况调查表—、企业的总体状况1、企业所属地区：1.地级市2.大中城市3.县级市4.其他2、企业所属行业：A.农、林、牧、渔业B.服务业C.制造业D.电力、煤气及水的生产和供应业 E.建筑业 F.地质勘查、水利管理业G.交通运输、仓储及邮电通信业H.批发和零售贸易餐饮业I.金融、保险业J.房地产业K.社会服务业L.卫生体育和社会福利业M. 教育、文化艺术和广播电影电视业N.科学研究和综和技术服务业O. 其他毕业生在就业时对企业的总体状况，比如：所处地区、所属行业等都很是关心。

我们这次调查，取自这次参加双选会的部分企业，调查目的就是服务毕业生，方便毕业生选择就业。

本次调查取自配合调查的企业，企业负责人都如实填写，所以，本次调查中有关该部分的调查基本做到了真实、有效。

在该部分，我们主要调查了“企业所属地区”、“企业所属行业” 等问题。

统计结果显示：企业所处地区属地级市的有26.25%，属大中城市的有35%，属县级市的有17.5%，属其他的有21.25%，由此可见，这次参与调查的企业处于大中城市的较多，处于县级市的较少（见表一）。

千里之行，始于足下。

计算机应用基础实训总结报告计算机应用基础实训总结报告》一、引言计算机应用基础实训是大学计算机专业学生必修的一门课程，其目的是通过实际操作和练习，提高学生的计算机应用能力和解决问题的能力。

本报告将对本次实训的内容和成果进行总结和分析，以期能对今后的学习和实践有所启发和指导。

二、实训内容本次实训内容主要包括计算机操作系统、网络基础知识和常用办公软件的使用。

在实践过程中，我们首先学习了计算机操作系统的基本操作和常用命令，掌握了文件管理、进程管理和设备管理等基础知识。

在网络基础知识方面，我们学习了网络的基本概念、拓扑结构和网络协议等内容。

最后，我们学习和实践了常用办公软件的使用，包括文字处理、电子表格和幻灯片制作等。

三、实训成果通过本次实训，我们实际操作和练习了各种计算机应用技术，取得了一定的成果。

具体来说，我们首先熟悉了计算机操作系统的使用，掌握了常用命令并能够进行基本的文件管理和进程管理。

其次，在网络基础知识方面，我们了解了网络的基本概念和拓扑结构，并通过搭建实验网络实践了局域网的连接和基本配置。

最后，在办公软件的使用方面，我们熟悉了文字处理软件、电子表格软件和幻灯片制作软件的基本功能，并能够灵活运用进行文件编辑和演示制作。

四、实训感悟第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

本次实训给我们提供了一个很好的机会来运用所学的理论知识，加强了自己在计算机应用方面的实践能力。

通过实际操作和练习，我们不仅熟悉了计算机操作系统的使用，而且对于网络基础知识和办公软件的使用也有了更深入的了解。

同时，我们也体会到了实践的重要性，只有通过实际操作才能更好地理解和掌握知识。

此外，我们也认识到计算机应用技术的变化很快，需要我们不断学习和更新自己的知识，并能够适应新技术的发展和变化。

五、实训收获通过本次实训，我们不仅加深了对计算机应用基础知识的理解，而且提升了自己的实践能力和问题解决能力。

同时，我们也认识到计算机应用技术在现代社会中的重要性，不仅对于专业人士而言，对于普通人来说也是必备的技能。