一节有趣的科学实验课

有趣的科学课教案推荐6篇有趣的科学课教案篇1活动目标：1.在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。

2.发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。

3.为自己和同伴的成功而高兴。

4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：1.经验准备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的经验;玩过“迷迷转”的游戏。

2.每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子、水彩笔、彩色纸等。

3.学具：陀螺、电风扇、发条玩具、录音机、磁带、转椅、钟表等。

过程实录与分析一、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。

1.请幼儿猜谜，引起幼儿兴趣师：“说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。

猜猜是什么?”幼：“我知道，是风车。

”出示风车。

师：“你是怎么猜出来的?”幼：“我玩过风车的，风一吹，它会转的。

”2.幼儿第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。

(1)师：“除了风车能转，你能想办法让篮子里的东西转起来吗?”(幼儿操作时，幼儿显得很兴奋，许许多多奇特的想法都是在“玩”中产生，他们想出了用嘴吹、用手转、用手拨、用手摇，甚至还想到了借助一些辅助材料如牙签、绳子、筷子等。

)(2)交流，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。

师：“你是怎么玩的?”幼a：“我用筷子穿过木条，用手一拨，长木条就转了。

”幼b：“我用牙签穿过纸条，用手一捻牙签，纸条就转起来了。

”幼c：“我用嘴用力吹大花片，转得很快。

”(3)师：“小朋友真会动脑筋，想出了各种各样的办法让篮子里的东西转起来。

”3.幼儿第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。

(1)师：“请你们在木条上、纸片上、盖子上、小碗上涂上各种颜色或粘贴上彩色的纸，或在纸片上剪一条缝，再转动一次，看看会发生什么有趣的现象?”(2)操作后交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的幼儿将做法演示给其他幼儿看。

科学教育是培养创新型人才的重要途径，而科学实验则是科学教育教学中不可或缺的一环。

有趣的实验科学教案在教学中起到了重要的作用，能够吸引学生的兴趣，提升他们的科学技能和实践能力。

本文将介绍几个有趣的实验科学教案，希望能给教师和学生提供一些有用的参考。

一、制作火柴火箭这是一项非常有趣的实验科学项目，需要学生用一些常见材料制作自己的火柴火箭。

学生需要准备一些铝箔、塑料袋和鸡蛋盒等材料，然后按照指导书的要求制作火箭的身体和火箭燃料。

在完成火箭制作后，学生可以在空旷的地方试飞自己的火箭，观察火箭的飞行轨迹和高度，并记录数据进行分析。

通过这个项目，学生可以了解火箭原理和燃料燃烧的化学过程，提高他们的实践能力和创新能力。

此外，通过帮助学生完成火箭制作任务，教师还可以调动学生的探究精神和创造力，激发他们对科学的热爱和兴趣。

二、鸡蛋吹气球这个实验科学项目需要学生制作一些鸡蛋装置，并用氢气或二氧化碳气体吹气球。

学生需要准备一些鸡蛋和一些装置材料，比如针管、橡皮套和玻璃瓶等。

按照指导书的要求制作鸡蛋装置，并将气体灌入鸡蛋中。

通过这个实验，学生可以了解气体的化学性质和各种气体的特点，提高他们的实践技能和化学知识。

此外，这个实验还可以培养学生的创造能力和动手能力，帮助他们发掘自己的潜力。

三、无线电制作这个实验科学项目需要学生制作一台无线电，并用无线电信号进行通讯。

学生需要购买一些无线电制作材料，比如电路板和无线电模块等。

按照指导书的要求将这些材料组装成一台无线电，并测试其性能。

通过这个实验，学生可以了解无线电的工作原理和电子电路的制作方法，提高他们的实践技能和电子知识。

此外，这个实验还可以培养学生的科学精神和技术创新能力，帮助他们在未来的科学领域中取得更好的成果。

有趣的实验科学教案是科学教育中不可或缺的一部分，能够提高学生的兴趣和能力，给他们带来科学的乐趣和启迪。

希望教师和学生能够认真学习和实践这些项目，取得更好的教学效果和科学成就。

一堂有趣的科学课一堂有趣的科学课1星期三，上午第一节课是科学课，由其它学校的老师来给我们上课，因为她是来参加比赛的，所以上我们班的课，她给我们上课的题目是：《热是怎样传递的》。

早上，我们早早的到了科学实验室，老师已经准备好了工具，一进教室，就开始上课了。

老师先给我们讲了热是怎样传递的，接着又给我们做了两个实验，第一个实验是：将一根带有洞、擦了凡士林的铁棒插好，再将大头针插进洞里，因为凡士林有黏性，所以把大头针黏住了。

凡士林碰火会融化，我们点燃了酒精灯，看见了第一根大头针掉了下来，慢慢的，掉下了好几根。

我们就看到了热的传递。

第二个实验是：将酒精灯放好，摆好三脚架，放上石棉网，老师发给我们一片利用罐子的底涂上蜡的金属片。

将金属片放在石棉网上，一二两组做的是将金属片放在中间，看看蜡是怎样融化的。

我们点燃酒精灯，渐渐的，蜡从中间开始融化了，最后，就变成了液体。

我知道了热是怎样传递的，同时也知道了如何使用酒精灯。

这就是我这节课的收获。

一堂有趣的科学课2星期天的四节课，老师带了二块玻璃片。

一个大瓶子。

一包吸管。

等试验品来到教室。

大家兴奋极了。

期待着试验的到来，眼保健操过后，当老师说要做试验的那一时，教室里顿时活跃起来，这次试验的主题是测量我们的肺活量。

那就是让我们一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体活量。

就是我们的肺活量。

我们都懂得如何做了。

于是积极动手起来。

由于时间的关系不能满足所有同学的要求，老师用杯子将瓶子里灌满水，把玻璃片盖在瓶子上不让水流出来，然后将瓶子倒过来，放在装满水的缸子里，把玻璃片取走，让一个同学把吸管放到嘴里尽力呼出气体活量，老师一次选了十人，看着台上的这些同学，他们个个鼓着腮帮，用尽全力地吹气，脸涨的通红。

台下的我们真为他们捏一把汗。

实验结果马上就出来了，最高的肺活量1450.。

虽然老师没有叫我上台做实验，但我还是很快乐，因为我懂得了人的肺活量的高低与人的体质是有很大关系。

一堂有趣的科学课3课堂上，老师拿着一个架子，架子上放着五个杯子，分别是水、油、酒精、盐水和白醋。

有趣的科学实验有趣的科学实验1星期五的科学课上，屠老师让我们做了一个有趣的实验：燃烧白糖。

老师先让我们观察白糖的形状是怎样的，我看了看，总结出了这几点：很小的颗粒状物体、摸上去软软的，挺舒服。

然后就让我们开始燃烧白糖了。

器材很简单，一支蜡烛，几根火柴，一张餐巾纸和一些白糖。

我们先把蜡烛点燃，再把白糖放在勺子中，把勺子放在外焰上。

没过几秒钟，原来是白色的糖现在变成了棕色的糖浆，搞得教室上空弥漫着阵阵的烟雾。

烧着烧着，糖冒起了泡泡，起初是小泡泡，想岩浆那样，不停的翻滚着，沸腾着。

接着，干脆像蛋挞那样：一个大泡冒出来，然后又扁下去，再冒出来，再扁下去我又用火柴蘸了一点点糖浆，有趣的事情发生了，糖浆立刻凝固了，用手碰一下，手也不会沾上糖浆。

在空中，还有一条细细的丝也似乎凝固了，像一根头发，虽然是凝固了，但轻轻一碰，它就断了。

过了几分钟，更有趣的现象发生了：糖浆居然在勺子上燃烧起来，越烧越旺。

刚才还是冒着泡的棕色的糖浆，现在就变成了黑色的。

就在这时，屠老师让我们熄灭了蜡烛，一次实验就此结束，我们看看勺子中的糖浆，像一块黑色的鹅卵石，但用火柴去碰一下，结果却大不相同，非常得脆。

屠老师又告诉我们用火加热后的白糖发生了化学变化，变成了一种新的物质。

这次的实验真有趣啊！有趣的科学实验2星期天，妈妈给我带回来了一包跳跳糖。

咦，跳跳糖？糖怎么会跳呢？一连串问题在我脑海里不断闪现。

我仔细端详着这包糖，并没有发现什么特别之处，便赶紧撕开一颗放到嘴里。

只觉糖一碰到舌头就开始胡蹦乱跳，不一会儿舌头便发出了“抗议”。

可是，就是这一奇怪现象，引起了我的求知欲：跳跳糖为什么会跳呢？我决定用实验来寻找答案。

我先拿来一个小杯子，再往杯子里倒入一小部分跳跳糖。

一分钟过去了，两分钟过去了可杯子里还是什么动静都没有，这是怎么回事呢？我百思不得其解。

这时，我看到了桌上的一杯水，灵机一动，对啊，吃糖得有水啊！我连忙往装了跳跳糖的水杯里倒了一点水。

科学小实验公开课教案〔精选14篇〕科学小实验公开课教案篇1活动目的：1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试、勇于探究与表达的精神。

活动准备：1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线假设干2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙活动过程：一、猜一猜，激发活动兴趣1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？请小朋友上来摸一摸。

3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？二、看一看，引导观察想象1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天刘老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”。

2、老师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？3、电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。

你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？三、玩一玩，鼓励创造表现1、师：今天老师为大家准备了许多既平安又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲电线，老师观察指导。

3、师：你把电线变成了什么？四、做一做，启发考虑探究1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。

可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么方法让它站起来呢？2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。

〔如借助胶带、插入彩泥等〕3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。

4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。

五、评一评，保持探究兴趣师：今天小朋友真聪明，想了许多方法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。

小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。

科学小实验公开课教案篇2【活动目的】1、喜欢探究和动手操作。

有趣的科学小实验作文精选7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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标题：一次妙趣横生的科学实验课
阳光明媚的一天，我们的班级迎来了期待已久的科学实验课。

教室里充满了浓厚的好奇与兴奋气氛，仿佛空气中都弥漫着知识的气息。

这次，老师要带我们进行一场别开生面的“火山爆发”模拟实验。

上课铃声一响，科学老师笑容满面地走上讲台，手里托着一个精心制作的小型火山模型。

他首先向我们介绍了火山喷发的基本原理和地球内部构造的相关知识，同学们听得津津有味，纷纷记下了笔记。

随后，激动人心的实验环节开始了。

老师指导我们将醋倒入火山模型中，然后小心翼翼地撒上一层小苏打粉。

瞬间，原本平静的“火山口”如同被点燃了引信，一股橙红色的泡沫溶液以惊人的速度喷涌而出，犹如真实的火山爆发一般，将全班同学的目光牢牢吸引住。

大家屏息凝神，惊讶于这个简单化学反应带来的震撼效果。

实验过后，老师引导我们分析这一现象背后的科学原理——醋（乙酸）与小苏打（碳酸氢钠）混合时产生的二氧化碳气体迅速膨胀，从而引发了“火山喷发”。

这次生动的实验不仅让我们直观理解了化学反应的力量，更让我们领略到了自然科学的魅力。

此外，通过亲手操作实验，我们明白了理论知识与实践相结合的重要性，也体验到探索未知世界的乐趣。

这堂有趣的科学实验课在欢笑与思考中结束了，但它留给我们对科学的热爱与向往，却如那热烈的“火山爆发”一样，深深烙印在我们的心田。

一堂有趣的实验课作文300字【有趣的实验室】作者：孙栋浩有一次，我们是科学课，我们去实验室做实验了。

我和刘浩宇、王子豪、刘佳心和王浩然还有我，我刚一走进实验室，我看到，每个桌子上都有一个酒精杯，有一个架子和一个饭盆，我想：我们今天这的要做实验，我们小组高兴极了，我又一抬头看，我跟他说：看好大一个地球啊，我们小组都，哇。

老师说：停，然后对我们就开始对我们讲了，老师先说：我们学校里没有买蒸发皿，和火柴，我们用饭盆来代替蒸发皿，老师用纸代替火柴，我没都说：好，老师先介绍了酒精杯，有把酒精杯点着火给我们说：最上面的最烫，中间的是一般烫的，最低下的稍微烫一点，就说：老师给你往饭盆里倒水，老师已经放好盐了，然后再把酒精杯点着，看看有什么变化，我们一直在旁边看，水都蒸发了，老师就说：烫水一会就往外崩，大家都离远点，我们就进往后退，烫水果然崩出来了，过了一会，老师把酒精杯的火用酒精杯的盖子，盖了两下，酒精杯上的火灭了，老师然我们每个组拿着放大镜观察观察，里面都有一层东西似的，下课了，我么就离开实验室了。

我学到，怎样扑灭酒精杯找的火。

【有趣的实验室】作者：程旭阳今天上午，我们去实验室上科学课。

在去实验室，我们的班主任刘老师，叮嘱了我们，严肃地说：实验室是一个危险的地方，那里有硫酸，有易爆炸的物品，大家千万不要乱碰，一不小心，就会炸掉一根手指头。

我到了实验室里，里面的情景非常好，天花板上有着地球形的图案，椅子可以转动，没有任何危险物品。

我们找了一个桌子坐了下来，听着老师说的话，老师跟我们介绍了一下桌子上的东西，然后，老师让我们用三脚架上的饭盆借一点水给老师，然后老师倒进了一个罐子里面，然后又用那个罐子往我们的饭盆里面倒了一点盐水，然后把饭盆放在三脚架上，让老师点燃酒精灯，看着盐水是怎么分解的，过了一会儿，我们的盐水先冒出来的气，后来水面冒出来的气泡，气泡越来越白，从透明到洁白，后来，我们才知道，我们的盐分解出来了。

一次有趣的科学实验一次有趣的科学实验（一）下午, 我和同学去上科普游戏课, 这让我感到很好奇, 我对科学没有什么了解呢！老师给每个同学一个鸡蛋, 我以为要吃, 刚剥开壳老师就让我们把它立起来, 我马上举起手来, 老师请了我, 我把鸡蛋砰的一声砸在桌上, 下面的壳破了, 鸡蛋稳稳地立着, 老师表扬了我, 老师又拿来两个石头擦起火来, 吓的我跑到门口, 老师不擦火灭了, 我又回教室了。

老师握着我那双发抖的小手, 擦起火花, 老师停下来火又灭了。

从教室里出来, 啊！科学真是很奇妙, 如果不仔细观察, 很难发现里面的奥秘哦！一次有趣的科学实验（二）今天下午最后一节课是科学课。

一上课, 老师就说: “这节课我们来做一个科学实验, 实验的题目是: 《分离食盐和水的方法》”。

一听到要做实验, 教室里就像炸开了锅, 有的说这个, 有的说那个, 有的干脆什么也不说只是高高地举起了手, 都希望老师请自己上去。

可令人出乎意料的是, 老师竟然叫班长上去——也就是我, 大家都用羡慕的眼光看着我, 我高兴极了！我飞快地跑上去, 小心翼翼地按照老师教的方法去做, 酒精灯点着了, 接着, 老师又递给我一个装有浓盐水的蒸发皿, 我紧紧抓住蒸发皿, 生怕它会掉下去, 我抓得手都酸了, 浓盐水才烧开, 刚开始只听到咕噜咕噜的声音, 很快就开始冒气泡, 过了一会儿, 蒸发皿内的水越来越少, 我仔细看着蒸发皿里的水, 突然有一个很烫的东西刺痛了我, 原来是已经蒸发出来的小盐粒, 不知为什么, 它拼命地往我手上跳。

老师知道这很危险, 就让我吹灭酒精灯, 并把蒸发出来的盐粒分给同学们看, 有的同学尝了尝, 连忙说: “咸死了！咸死了！”, 尝过盐的同学不时向我大喊: “这就是你做的盐呀！咸死了！”, 我一看, 开心地笑了。

这节科学课真有趣！一次有趣的科学实验（三）“科学的探讨和研究, 其本身就含有至美, 其本身给人的愉快就是酬报。

”没错, 今天我和小伙伴们就体会到了科学的快乐。

有趣的科学课教案优秀6篇有趣的科学课教案篇1学前知识梳理：1、指纹的类型2、指纹的作用增强摩擦，可以帮助破案，广泛用于高科技如：指纹锁，也可用在艺术上如：指纹画。

活动目标：1、了解指纹的两种类型及其独特作用。

2、产生探索人体奥秘的兴趣。

活动准备：广告视频，放大镜，记录表、印泥。

活动过程：一、导入：观看“指纹锁”广告“今天老师带来了一段广告，请你们看看他们在广告里都做了些什么？”二、观察指纹，了解指纹的两种类型1、“那你们的指纹在哪？伸出来看看，请你看看你的指纹长得一样吗？”（有的小朋友说指纹上一圈圈的太密了，看不清楚，我们可以用什么来看啊？）2、幼儿用放大镜观察指纹，然后讲述。

3、（出示指纹）出示涡型纹，“这个长得像什么？这个像一个个大大小小的酒窝的指纹是涡型纹。

”（出示蹄型纹）“这个像什么？这个像小马蹄一样的，有的向左，有的向右的指纹叫蹄型纹。

”小结：刚刚我们观察了自己的指纹，知道指纹可以分二种，涡型纹就像一个个小酒窝，而蹄型纹长得像小马蹄一样。

三、操作巩固，知道指纹的二种类型1、“我们一下子就认识了指纹朋友，那你知道老师的指纹有几只涡型纹，几只蹄型纹？”2、“你们想不想知道自己小手上有几只涡型纹，几只蹄型纹呢，现在请小朋友去观察一下然后指它们记录下来”。

3、幼儿观察记录，展示个别幼儿的操作，了解其指纹。

4、“刚才我们小朋友都印了自己的指纹，那老师有一个疑问了，你们觉得每个人的指纹长得一样吗？”四、了解指纹的运用“小朋友说的很对，我们的指纹都是不同的，是独一无二的，你们知道利用指纹可以做什么？”“指纹真神气，还能帮助警察叔叔破案呢！”五、结束部份“人的身体除了指纹不一样，你知道还有哪些纹是不一样吗？”小结：“每个人身上的指纹都是不一样的，这就是我们每个人身体的独特密码，今天回家后你可以和爸爸妈妈一起来比较下是不是这些纹路都是不一样的，好吗？有趣的科学课教案篇2活动目标：1、喜欢操作，体验操作的快乐。

一节有趣的科学课作文一节有趣的科学课作文10篇在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的一节有趣的科学课作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一节有趣的科学课作文1今天我参加了童心童德大课堂活动。

听说这节是科学课，由一个同学的家长来上课，而我最喜欢科学课，所以我带了一个小本子和一个铅笔盒，兴高采烈地去上课了。

这节课的内容非常精彩。

老师先给每个小组发了一个玻璃杯，然后又发了一些回形针，让我们把回形针浮到水面上来。

我和李思蕊、陈乐涵把回形针放到水面上，结果一放进去，回形针就沉下去了。

然后我们吸取了教训，小心翼翼地把回形针平稳地放到水面上，可还是一放就沉。

我们绞尽脑汁也没想出怎么使回形针浮在水面上，反而泼了一桌子水。

这时，老师喊：“好了，下面我就给大家示范一下，怎么把硬币和回形针浮到水面上。

”只见，桌子上摆了八个杯子，老师把一大张餐巾纸撕成一张张小长条，然后把硬币放到纸条中间，慢慢地把纸条放到水面上。

哎呀，没成功！硬币和纸条一起沉下去了。

老师说：“既然是实验总有失败的时候。

让我们再试一次！”老师又拿起一张已经撕好的小长条，把硬币放在中间，屏住呼吸，轻轻地把纸条放入水面。

这次成功了！老师用竹签把湿掉的餐巾纸仔细地挑出来，这时硬币还是纹丝不动地浮在水上。

我们都拍手叫好！老师又在其它几个水杯中试验了回形针，也成功了一次。

下面的实验还有让八根钉子放在另一根钉子的大头上，就像古人盖房子一样。

老师还给我们变了一个扑克牌魔术。

这次大课堂大大激发了我对科学奥妙的进一步探索！一节有趣的科学课作文2今天上午第四节课是科学课，我们要学习观察小动物，老师带领我们去了宿舍旁边的草坪上来观察。

刚一出教学楼，同学们就像飞出了笼子的小鸟一样，愉快的玩耍起来，来到了指定地点，同学们分散开来，有的在大树下捉蟋蟀，有的在路面上逮蜗牛，有的在草地上观察蚂蚁运粮食，还有的在花丛中追蝴蝶……就在这时，一个同学忽然大叫起来：“大家快看呀，有蘑菇！”听到这话同学们从四周聚了过来，果然看到了一个白白的，嫩嫩的大蘑菇，我顿时心生羡慕，这时又一个同学说了：“我们也来找蘑菇吧！”于是大家都纷纷散开，开始寻找蘑菇，有的同学找到了很多聚在一起的小蘑菇，就像一群可爱的小娃娃探着小脑袋；有的同学找到了大蘑菇，又像撑开的一把把小伞，还有的同学找到的蘑菇像柱子，这时我也找到了一个很大很大的蘑菇，同学们一个接着一个的跑过来看，而我呢？则非常骄傲的展示给大家看，老师说，这种蘑菇可以吃，而且，我这个是她见过最大的呢！我非常喜欢这节科学课，它让我明白了，生活中有许多美好的事情，值得我们用心观察和探索。

科学教案：有趣的实验探究活动科学教学一直是中小学教育中非常重要的一门课程，它可以帮助学生发展理性思维、探究自然规律，不断拓展人类的认知世界。

而在科学教学过程中，实验探究活动也是非常重要的一个环节，它不仅可以帮助学生理论联系实际，更可以培养学生的观察、实验设计、数据处理和分析等能力。

下面我们一起探究一下有趣的科学实验探究活动。

一、沙土教学实验沙土教学实验是一种非常简单但却十分有趣的实验探究活动。

我们可以在课堂上为学生们准备一些模拟沙土的玩具沙子、简单的漏斗、空花盆或其他器材，然后让学生们自由发挥进行实验。

学生们可以用漏斗将玩具沙子倒进花盆中，在借助拌和器或小棍子的帮助下，将水倒在玩具沙子中，然后观察沙土中的泡沫情况以及泡沫持续的时间长短。

这可能让学生们发现，在不同比例下的水与沙重量、比例关系上，可以影响沙土的密度和漏沙性质。

接下来，学生们可以分别使用经过不同比例的水与沙混合好的沙土，来制作沙堆、山峰等地貌模型，观察其高度、稳定性和坡度特征等，并填充一些小物品，模拟出树木、建筑物等构造。

通过沙土实验，可以让学生们更深入了解土壤、水分和建筑物等的相关知识，锻炼学生的实验能力和思维创造能力。

二、水实验：水的密度水实验是一种在科学教学中经常用到的实验探究活动之一。

在这个实验中，学生们可以探究水是如何在不同的物质之间变化，并通过物质混合的方法了解水的密度。

我们可以准备一些不同浓度的盐水和蜂蜜水等，然后让学生们体验这些液体的触感、颜色和气味。

接着，我们可以将这些液体混合让学生们感受混合液体变化后的新特性。

在实验中，我们还可以向学生们介绍物质的密度逻辑，并请学生们利用这些知识，通过向不同密度的液体中添加各种物质来观察物质在液体中的变化。

通过让学生们自己动手进行试验和分析，可以使学生们更直观地感受到物质和水在混合过程中的特性和差异，激发他们的科技创新思维。

三、植物实验：营养移动植物实验是一种适合让学生们了解植物营养运输过程的实验探究活动。

标题：一次妙趣横生的科学实验课
阳光明媚的一天，我们在实验室里开展了一场别开生面、充满趣味的科学实验课。

这节课犹如一颗神秘的种子，在我们心中播下了对科学热爱与探索的萌芽。

一踏入实验室，同学们就被整齐排列的各种试剂瓶、烧杯和显微镜所吸引，空气中弥漫着淡淡的化学试剂气味，一种庄重又激动人心的气氛瞬间弥漫开来。

老师手握一份精心准备的教案，笑容满面地向我们介绍了今天的主题——“彩虹魔法瓶”。

实验开始了，每个同学都领到了所需材料，包括透明瓶子、食用色素、油、水以及一些小苏打粉和醋。

在老师的指导下，我们先将不同颜色的食用色素滴入水中，形成了斑斓的色彩层；接着倒入密度较小的油，两种液体互不相溶，分层明显，宛如一幅天然的油画。

高潮部分来临，当我们小心翼翼地加入小苏打粉，并迅速倒入醋时，瓶子内部仿佛瞬间被激活，产生大量气泡，这些气泡携带着带色水上升至油层顶部，形成了一条流动的彩虹。

整个过程既直观又生动，同学们目不转睛，惊叹连连。

这次实验不仅让我们亲手见证了化学反应的神奇，更深刻理解了密度、酸碱中和等科学原理。

更重要的是，它寓教于乐，激发了我们的好奇心和求知欲，使我们明白了科学并非遥不可及，而是实实在在存在于生活中的点滴细节之中。

实验结束后，教室里充满了欢声笑语和热烈讨论，同学们纷纷分享自己的实验感受和心得。

这一天的科学实验课，无疑是一次开启智慧之门的奇妙旅程，为我们的校园生活增添了浓墨重彩的一笔。

一堂有趣的科学课作文【范文10篇】我特别喜欢上科学课，因为在科学课上，老师不仅会讲许多科学道理，还会给我们做许多有趣的实验。

上个星期，刘老师就通知我们，这周的科学课要做一个试验，需要同学们从家里带一些用具，透明水杯，盐，筷子和一个小土豆。

我很兴奋，当天回家后就开始准备。

妈妈笑我说：“急什么?不是下周才用嘛。

这么早准备，土豆都能发芽了。

”昨天晚上，我一放学，就找出了一个最小的土豆，把它洗干净，放在了书桌上。

等妈妈一回家，赶紧又让妈妈帮我准备了一小包盐，然后找出来一个透明的水杯，最后把筷子和所有的东西都放进了书包里。

今天上午，盼望已久的科学课终于开始了，这一课讲的是《有趣的浮沉现象》。

刘老师给我们讲了一些科学故事和其中科学道理。

其中死海不死的现象，我非常感兴趣，也更加明白了曹冲称象的故事里面的科学道理。

很快，刘老师宣布实验开始了。

我和同桌刘青霄一个小组。

我拿出了准备好的用具。

想想刘老师讲的原理，我觉得自己准备的水杯太大了，土豆也有些大，于是我换成了小水杯，并让刘老师帮我把那个小土豆削掉了一半儿。

终于开始试验了。

我把小水杯里倒满了水，把小土豆放进了水杯，小土豆沉到了杯子底部。

我取出小土豆后，往水杯里加了些盐，刘青霄开始用筷子迅速地搅拌。

一分钟后，我把小土豆放进了水杯，小土豆沉了底。

我又往水杯里加了一些盐，刘青霄又搅拌了一会儿。

再试试。

哈哈，这次小土豆漂起来了!我们急忙向刘老师汇报：“老师，我们的土豆漂起来了。

”我们可是全班第二组实验成功的。

由于许多同学水杯里的水放得太多，盐带得又不够，因此影响了实验效果。

看着漂起来的小土豆，我心里想：幸亏把大水杯换成了小水杯，又让刘老师帮我减轻了土豆的重量，否则我也不会成功的。

在这堂有趣的科学课上，我不仅学到了沉浮的知识，而且懂得了多动手、勤动脑的重要。

我喜欢这堂有趣的科学课。

“同学们，今天我们来做一个游戏。

”今天作文课上，老是和颜悦色地对我们说：老师发给我们三张纸，要求我们在绿色的纸上写上一个同学的名字，在黄色的纸上写上同学在那里，在白色的纸上写上同学做了什么。

一堂有趣的实验课(15篇)一堂好玩的试验课作文1我们的教室时黑压压的挤满了人，今日这节课为什么没人迟到呢？这是一节试验课，老师给我们做好玩的小试验，同学们都兴奋不得了。

小试验开头前，任老师问了大家一个问题说：“我这里有六个鸡蛋，分别用1、2、3、4、5、6数字标上了，其中有三个鸡蛋是熟的，大家用什么方法把它们分别出来呢？”这时清静的教室像爆开了锅一样，一下子就成了市场，大家在商量任老师说的那个问题，有的同学说：“我用摇的方法，假如这个鸡蛋会震惊，就是生的，不会就是熟的。

”又有的同学说：“我用听的方法，假如有声音的就是生的，没有声音的就是熟的。

”……任老师见大家这样仔细商量着，很兴奋，他说：“想知道哪个方法管用，当然要试试，试验试验。

”任老师叫我们大家假如同一方法的就派一个人来当代表，说出本组的方法，我们很紧急，也很仔细地听着每位同学的发言。

不过，紧急为紧急，最终最终知道那个方法管用了，任老师帮我们列出了几条方法，其中有一条是这样的：用鸡蛋放在地上一转，突然用手轻轻地按停它，假如还会动就是生的，不动就是熟的。

通过这节课学习，我们学到了不少的学问，这得感谢任老师给我们的关心。

一堂好玩的试验课作文2自从我跨过学校的大门以来，我上过许很多多的课，有生动的语文课，有妙趣的数学课，有神秘无穷的自然课。

其中一堂自然可让我记忆犹新。

那是一年前的一个星期二上午，快放学了，侯老师给我们布置了一个作业，每一个人回家预备两个蛋壳。

我们都猜测蛋壳的用途，有的猜老师让我们画彩蛋，有的猜老师要个我们做试验，还有的说老师要让我们学其妙的数学学问，看我们纳闷的样子，老师笑着说：“下一节可自动揭晓。

”上课了，老师猜透了我们的心思，调理的说：“我们要用这个蛋壳做试验。

”哈哈，我想猜中了老师的意图。

“同学们，你们看这蛋壳，拱形的那面和凹陷的那面哪个更简单破？”同学们都觉的凹陷的那面简单破。

我反复做了几个试验，拱形那一面怎么也破不了，同学们都很怀疑。

一堂有趣的科学实验课小苏打作文今天老师给我们上了一堂特别有趣的科学实验课！我们做了一个叫做小苏打的实验，真的好好玩哦！首先，老师给我们每人都发了一个小瓶子，里面有一点点白色的粉末。

老师说这个叫做小苏打，是一种神奇的东西，可以做很多有趣的事情。

我们用小勺子把小苏打倒进一个大大的玻璃杯里，然后老师又给我们每人发了一瓶醋。

醋是什么呢？老师告诉我们，醋有一点酸酸的味道，但是能和小苏打一起玩得很开心。

接着，老师让我们小心地把醋一点点地倒进玻璃杯里。

哇，一开始什么也没发生，就像是平常一样。

可是等我们把醋倒得多一点点的时候，突然间，杯子里面就开始冒出好多好多的气泡！那些气泡，噼里啪啦地冒出来，好像一群小精灵在玻璃杯里跳舞一样。

我们都被那个景象惊呆了，太神奇了！然后，老师告诉我们，原来小苏打和醋遇到一起就会产生气体，所以才会冒出那么多的气泡。

这个气体叫二氧化碳，它其实是我们呼吸出来的一种气体，所以不要把它吸进去哦！我们听了老师的话，都小心翼翼地看着玻璃杯里的气泡。

接着，老师又给我们每人发了一个小纸杯和一些小苏打。

这次，老师让我们把小苏打撒在地上，然后用手捏一小撮醋洒在小苏打上面。

我们一撒下醋，哇，又是一阵噼里啪啦的声音！地上冒出来好多的小泡泡，还有白烟从泡泡里冒出来，好像是仙女下凡一样。

我们都哈哈大笑，觉得这个实验太有趣了！最后，老师告诉我们，小苏打还可以用来清洗东西呢，因为它会和醋一起变成一种特别的液体，可以把一些脏东西洗得干干净净。

我们听了老师的话，都觉得小苏打真是个好东西，以后可以帮妈妈洗碗啦！今天的科学实验课真是太有趣了！我学到了好多新东西，还和小朋友们一起玩得好开心。

我好喜欢小苏打，以后还想再来做这个实验呢！。

幼儿园小小科学家：有趣实验活动教案科学实验是孩子们在幼儿园阶段就开始接触的重要活动之一。

通过实验，孩子们可以观察自然现象、提出问题、进行假设，并通过实验验证假设，这有助于培养孩子们的观察、思考和解决问题的能力。

在幼儿园里，如何设计有趣的科学实验活动，吸引孩子们主动参与，是一项重要的教学任务。

在本文中，我们将为您介绍一些有趣的实验活动教案，帮助幼儿园老师们在教学中更好地引导孩子们体验科学乐趣。

一、彩虹奇迹1. 目的：通过观察实验，孩子们可以了解光的折射特性。

2. 材料：一个透明玻璃瓶、水、红、黄、蓝、绿等多色食用色素。

3. 操作步骤：1）将瓶子装满水，加入红、黄、蓝、绿等多色食用色素使水变得五颜六色。

2）在阳光充足的地方，让孩子们用手电筒照射彩色水瓶，并观察形成的彩虹奇迹。

4. 教学目标：通过观察水瓶中的彩虹奇迹，让孩子们了解光的折射原理，探索和发现光的奇妙世界。

二、烂苹果实验1. 目的：通过实验，让孩子们了解苹果腐烂的原因。

2. 材料：两个新鲜苹果。

3. 操作步骤：1）将一个苹果正常放置。

2）在另一个苹果表面轻轻擦伤，并将其放置在同一环境下。

4. 教学目标：通过实验比较，让孩子们观察和发现苹果腐烂的原因，引导孩子们探索并总结真菌对食物腐烂的影响。

三、手工小发电机1. 目的：通过实验，让孩子们了解静电的产生和传导。

2. 材料：塑料玻璃杯、塑料吸管、小块泡沫塑料、毛绒玩具。

3. 操作步骤：1）在一个玻璃杯内贴上一块泡沫塑料，然后毛绒玩具静摩擦后，让它靠近玻璃杯。

2）观察玻璃杯内泡沫塑料上是否会有小碎片被吸引过去。

4. 教学目标：通过手工小发电机实验，让孩子们了解静电的形成和传导过程，引导孩子们探索静电现象的神奇之处。

总结回顾通过以上三个实验活动，我们可以看到，教育者在幼儿园阶段可以适当引导孩子们进行一些简单而有趣的科学实验活动。

这不仅可以丰富孩子们的课余生活，增加他们的趣味性，更重要的是可以让他们在活动中学到更多的知识。