上册数学教研活动记录(3篇)

第1篇

一、活动时间

2023年3月15日（星期三）下午2:00-4:00

二、活动地点

学校多功能厅

三、活动主题

探讨上册数学教材的教法与学法，提升教学质量

四、参与人员

数学教研组全体成员、学校领导

五、活动内容

1. 教材分析

- 教研组长首先对上册数学教材进行了全面分析，从教材的编写理念、知识点分布、能力培养等方面进行了详细阐述。

- 分析了教材中的重点、难点，以及与新课标的要求相符合的地方。

2. 教学策略探讨

- 成员们围绕如何提高课堂教学效率，提升学生数学思维能力展开了热烈的讨论。

- 针对教材中的重点、难点，提出了多种教学方法，如小组合作学习、探究式学习、问题解决式学习等。

- 强调了在教学中注重培养学生的自主学习能力、创新能力和实践能力。

3. 教学案例分享

- 邀请了两位教师分享他们在教学中的成功案例，分别是“分数的加减法”和“平面几何初步”。

- 案例中，教师们运用了多种教学方法，如情境教学、游戏教学、多媒体教学等，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。 4. 教学反思

- 成员们针对自己的教学实践进行了反思，分析了在教学过程中遇到的问题和不足，并提出了改进措施。

- 强调了教师需要不断学习，提高自己的教育教学水平。

5. 领导点评

- 学校领导对本次教研活动给予了高度评价，认为教研活动内容丰富，讨论深入，对提高教学质量具有积极意义。

- 领导指出，教师们要继续努力，积极探索新的教学方法，不断提升自己的教学水平。

六、活动总结

1. 提高认识，明确目标

- 通过本次教研活动，全体数学教师对上册数学教材有了更深入的了解，明确了教学目标。

- 认识到提高教学质量的关键在于激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。

2. 改进教学方法，提高教学效果

- 教师们将在今后的教学中，运用多种教学方法，提高课堂教学效率。

- 注重培养学生的自主学习能力、创新能力和实践能力。

3. 加强交流，共同进步

- 教研组将继续开展教研活动，加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

七、活动反思

本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。但在活动中也暴露出一些问题，如：

1. 部分教师对教材的理解还不够深入，对教学策略的运用还不够熟练。

2. 教师之间的交流还不够充分，需要进一步加强。 针对以上问题，我们将采取以下措施：

1. 加强教师培训，提高教师对教材的理解和教学策略的运用能力。

2. 鼓励教师之间多交流、多探讨，共同提高教育教学水平。

通过本次教研活动，我们相信，全体数学教师一定能够不断提升自己的教育教学水平，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

第2篇

一、活动背景

为了进一步提高我校数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年9月30日开展了本学期第一次教研活动。本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，提升教师的教学能力和专业素养。

二、活动时间

2021年9月30日，上午8:30-11:30

三、活动地点

学校会议室

四、活动主题

1. 集体备课，共同探讨教学重难点

2. 教学研讨，分享教学心得与经验

3. 教学反思，总结教学中的不足与改进措施

五、活动流程

1. 集体备课

（1）主备人介绍本次备课内容，包括教材分析、教学目标、教学重难点等。

（2）组内教师针对主备人提出的教学重难点进行讨论，提出自己的看法和建议。

（3）主备人根据讨论结果对教学设计进行修改和完善。

2. 教学研讨 （1）教师们结合自己的教学实践，分享在教学过程中的心得和经验。

（2）针对教学中的难点问题，大家共同探讨解决方法。

（3）教研组长对本次研讨活动进行总结，提出针对性的建议。

3. 教学反思

（1）教师们结合自己的教学实践，反思在教学过程中的不足。

（2）组内教师针对他人的教学反思提出改进意见。

（3）教研组长对本次教学反思活动进行总结，强调教学过程中的注意事项。

六、活动内容

1. 集体备课

本次集体备课的主题是“分数的应用”。主备人详细介绍了教材内容，分析了教学重难点。在讨论环节，教师们针对分数的应用问题进行了深入的探讨，提出了许多有效的教学方法。

2. 教学研讨

在教学研讨环节，教师们分享了以下心得和经验：

（1）在教学过程中，注重培养学生的数学思维能力，引导学生自主探索、发现规律。

（2）针对分数的应用问题，可以结合实际生活情境，让学生在实践中理解和掌握知识。

（3）在教学过程中，要关注学生的学习差异，因材施教，提高教学质量。

3. 教学反思

在教学反思环节，教师们针对以下问题进行了反思：

（1）在教学过程中，如何更好地调动学生的学习积极性？

（2）如何提高学生的数学思维能力？

（3）如何针对学生的不同特点，实施差异化教学？

七、活动总结 本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。通过集体备课、教学研讨和教学反思，教师们相互学习、取长补短，提升了自身的教学水平。以下是本次教研活动的几点体会：

1. 集体备课是提高教学水平的重要途径，通过集体讨论，可以充分发挥集体的智慧，优化教学设计。

2. 教学研讨有助于教师们分享教学经验，共同解决教学中的难题。

3. 教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，教师们可以不断改进教学方法，提高教学质量。

4. 加强教师之间的交流与合作，有助于形成良好的教研氛围，推动学校教育教学工作的发展。

八、活动建议

1. 加强教研组建设，提高教研活动的实效性。

2. 鼓励教师积极参与教研活动，分享教学经验，共同提高。

3. 关注教师的专业成长，为教师提供更多学习机会。

4. 加强对教学反思的指导，帮助教师发现教学中的不足，改进教学方法。

通过本次教研活动，我们相信，我校数学教师的教学水平将不断提高，为学生的全面发展奠定坚实基础。

第3篇

一、活动时间：2021年10月15日

二、活动地点：学校会议室

三、活动主题：小学数学核心素养培养策略探讨

四、活动主持人：张老师

五、参与人员：全体数学教师

六、活动内容：

1. 活动背景 随着新课程改革的深入推进，小学数学教学越来越注重学生核心素养的培养。为了更好地贯彻落实这一理念，提高数学教学质量，我校数学教研组于2021年10月15日开展了本次教研活动，旨在探讨小学数学核心素养培养策略。

2. 活动流程

（1）主持人张老师简要介绍本次活动目的和意义。

（2）教师代表分享核心素养培养实践经验。

（3）分组讨论，提出核心素养培养策略。

（4）各小组代表发言，交流讨论成果。

（5）总结发言，明确下一步工作方向。

3. 活动过程

（1）主持人张老师介绍了本次活动背景，强调了核心素养培养在小学数学教学中的重要性，并提出了本次活动的目的和意义。

（2）教师代表小李老师分享了她在教学过程中如何培养学生的数学思维能力和问题解决能力。她通过实例讲述了如何引导学生自主探究、合作学习，提高学生的数学素养。

（3）随后，全体数学教师分为四个小组，针对核心素养培养策略进行讨论。各小组在讨论过程中，结合自身教学实践，提出了以下策略：

①加强学生数学思维训练，提高学生逻辑推理能力；

②注重学生数学知识体系的构建，提高学生数学素养；

③培养学生的数学兴趣，激发学生主动学习动力；

④注重教学方法的创新，提高课堂教学效率；

⑤加强家校合作，共同关注学生数学素养的培养。

（4）各小组代表发言，交流讨论成果。小组成员纷纷表示，通过本次讨论，对核心素养培养有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

（5）最后，张老师进行了总结发言。她认为，本次教研活动达到了预期目的，全体教师积极参与、畅所欲言，提出了许多有价值的意见和建议。她强调，在今后的教学工作中，我们要紧紧围绕核心素养培养这一核心，不断探索和实践，提高数学教学质量。

七、活动总结

本次教研活动取得了圆满成功，全体数学教师对核心素养培养有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。以下是本次教研活动的几点体会：

1. 核心素养培养是小学数学教学的重要任务，我们要充分认识到其重要性。

2. 教师要不断更新教育理念，创新教学方法，提高教学质量。

3. 注重学生数学思维训练，提高学生逻辑推理能力。

4. 加强家校合作，共同关注学生数学素养的培养。

5. 持续开展教研活动，不断提高教师专业素养。

八、下一步工作方向

1. 加强教师培训，提高教师对核心素养培养的认识。

2. 优化教学设计，注重学生数学素养的培养。

3. 创新教学方法，提高课堂教学效率。

4. 加强教研活动，促进教师专业成长。

5. 关注学生个体差异，实施差异化教学。

通过本次教研活动，我们相信，在全体数学教师的共同努力下，我校小学数学教学质量将不断提高，为培养具有核心素养的小学生做出贡献。