选修三 中东战争与朝鲜战争 越南战争 知识梳理

北师大版选修3历史《朝鲜战争和越南战争》教案及教学反思一、教学背景本教学设计针对北京师范大学出版社出版的选修3历史教材《近代史（1875-1949）》中第六章“朝鲜战争和越南战争”进行设计，该章主要介绍了朝鲜战争和越南战争的起因、经过、结果以及对当时世界局势的影响。

本设计的课程主要面向高中高二年级的学生，由于该章节是历史教材的重要部分，所以要求学生对历史事件本身的了解和对其背后所反映的社会、政治、经济等方面的认识加深。

同时，希望学生通过本课程的学习，能够了解世界的多元性和相互联系性，增强其国际意识和跨文化交流能力。

二、教学目标通过本次课程，学生应能够达成以下目标：1.了解朝鲜战争和越南战争的起因、经过、结果及对当时国际局势的影响。

2.掌握历史事件与当时社会、政治、经济等方面的联系，理解历史事件背后的深层次问题。

3.增强学生的国际意识和跨文化交流能力，培养学生的批判性思维和判断力。

三、教学内容和步骤1. 教学内容1.朝鲜战争的起因、经过、结果及对当时国际局势的影响。

2.越南战争的起因、经过、结果及对当时国际局势的影响。

3.当时国际局势及其背景。

2. 教学步骤第一步：导入通过提问的方式，引导学生进入本次课程主题，激发学生的兴趣。

导入问题：•你们知道朝鲜战争和越南战争吗？它们发生在什么时期，地点在哪里？•你们在国际新闻中听说过这些事件吗？这些事件对当时的国际关系有什么影响？第二步：课堂讲解教师根据教材内容，对朝鲜战争和越南战争的起因、经过、结果及对当时国际局势的影响进行详细讲解。

讲解的同时，教师应该遵循内容逻辑清晰、简洁明了、重点突出、联系紧密的原则。

第三步：讨论教师引导学生分小组讨论，通过对历史事件进行深入思考和讨论，从不同角度出发，深入分析历史事件与当时社会、政治、经济等方面的联系。

讨论话题：1.在什么背景下爆发了朝鲜战争和越南战争？2.分析朝鲜战争和越南战争的胜负原因。

3.探讨朝鲜战争和越南战争对当时国际关系的影响，以及对21世纪的影响。

高中历史第5单元烽火连绵的局部战争考点解析新人教版选修3【课标考点】（1）了解朝鲜战争与越南战争的背景、过程、结果和影响，认识局部战争与冷战格局的关系。

（2）了解中东战争发展过程，包括第一次中东战争至第五次中东战争的交战双方、结果、影响，认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。

（3）了解印巴战争与两伊战争，包括战争的起因、结果和影响，分析地区冲突产生的原因和教训。

（4）了解海湾战争的背景、进程、结果，认识高技术战争的特点和影响。

【解析考点】1. 简述朝鲜战争的背景、过程、影响。

背景：①第二次世界大战后，朝鲜半岛分裂为朝鲜和韩国；②朝鲜南北两个政府之间矛盾冲突不断。

经过：①1950年6月，朝鲜内战爆发；②美国操纵联合国组织的“联合国军”干涉朝鲜；③美国派第七舰队开进台湾海峡，朝鲜战争演变成国际战争；④1950年10月，中国人民志愿军在彭德怀的率领下开赴朝鲜前线，迅速扭转了战局⑤1953年7月，交战双方在板门店正式签署了停战协定，朝鲜战争宣告结束。

影响：①是第二次世界大战后第一次大规模的国际性局部战争②体现了中国人民维护正义、反对强权的精神，打破了美国不可战胜的神话；③是“冷战”中的“热战”，是“冷战”的产物。

2. 简述越南战争的背景、过程、结果和影响背景：①第二次世界大战后，越南成立越南民主共和国。

②1954年，越南与法国达成协议，以北纬17度线作为临时军事分界线。

经过：①1955年美国取代法国在南越的地位，扶植傀儡政权。

②1961年—1964年，美军对越实行“特种战争”。

③1964—1973年，美军对越实行“局部战争”。

④1973年，在巴黎签订停战协定。

1975年，越南最后取得胜利。

影响：是美国对越南发动的一次侵略战争，对美国社会产生了重大影响。

3.简述第一次中东战争至第五次中东战争的交战双方、结果。

4.认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性艰难的原因：中东战争是美、苏“冷战”对峙，争夺世界霸权的产物。

一、第一次世界大战（1914年——1918年）1、背景（1）根本原因：资本主义经济政治发展不平衡，帝国主义国家要求重新瓜分殖民地。

世界的瓜分是按照国家实力进行的。

19世纪下半期，资本主义发展不平衡，这种发展不平衡导致资本主义国家的实力发生了变化：课文表格。

资本主义发展不平衡，英法等老牌资本主义国家经济发展速度缓慢下来，美、德经济发展迅速。

与实力对比变化相反，各帝国主义对殖民地和势力范围的占有状况未变，还都是按照原来的力量对比划分的，这样矛盾就产生了。

新崛起的帝国主义国家要求按照新的国家实力重新瓜分世界。

由此引发重新瓜分殖民地的战争。

19世纪下半期，工业革命发展，资本主义列强寻求海外市场禾原料产地，掀起掠夺、瓜分殖民地的新浪潮。

19世纪末，整个世界基本被西方列强瓜分完毕，世界最终连成一个整体，资本主义世界体系最终形成，广大殖民地半殖民地成为其资本主义发展的附庸。

这一时期资本主义列强殖民扩张的目的与哥伦布发现新大陆后西班牙、葡萄牙的殖民扩张有何不同？西班牙、葡萄牙的殖民扩张主要目的是直接掠夺贵金属和财富（资本原始积累阶段）；19世纪下半期以来的资本主义列强殖民扩张的主要目的是抢占海外商品市场、原料产地和输出剩余资本的场所。

（2）两大军事集团的对峙在欧洲列强的激烈争斗中，主要有三对基本矛盾：法德矛盾、英德矛盾、俄奥矛盾。

三国同盟的形成：德国首要目的是防范法国。

德法矛盾：争夺欧洲霸权。

历史宿敌。

1879年，德国与奥匈帝国签订同盟条约（这是德国构筑同盟体系迈出的第一步，反俄性质）1882年，德、意、奥缔结《三国同盟条约》（标志着以德国为首的第一个欧洲大陆军事同盟集团的形成）三国协约的形成1892年，法、俄签订了《法俄军事协定草案》（标志着欧洲大陆的另一个军事同盟集团的初步形成）1904年，英、法签订《英法协约》1907年，英、俄签订了《英俄协约》（标志着英、法、俄三国军事同盟的最终成立）（3）战争的催化剂科技进步成果被运用于军事领域：潜艇、飞机、坦克、电报、电话、无线电（残酷性，世界性，世界范围内指挥战争，突破地域限制）军国主义和极端民族主义的泛滥2、经过（1）导火线——萨拉热窝事件（2）战争进程第一阶段：1914年。

历史选修三第五单元
1、朝鲜战争爆发的背景（注意起止时间以及二战以后的整个国际的大背景）
2、朝鲜战争的影响（注意性质与对利益有关国家）
3、越南战争的起止时间以及影响
4、越南战争中美国撤军的原因有哪些（朝鲜战争和越南战争都是热战）
5、中东纷争的原因（历史、地理以及围绕着几个问题展开）
6、四次中东战争的事实（注意用图表的形式包括时间、原因、结果，影响）
7、中东和平之路艰难的原因以及给我们的启示（在学案165页166页）
8、印巴冲突的原因和教训（三次印巴冲突的用表格的形式总结事实）
9、两伊战争的原因和影响
10、海湾战争的原因、特点和影响
11、地区冲突的原因及教训（见学案170）。

第一节朝鲜战争和越南战争1.背景(1)1945年8月，美、苏以朝鲜半岛北纬38度线为界，分别在南北接受日本投降。

(2)朝鲜出现了两个政权并存的局面①1948年8月，朝鲜南方成立了以李承晚为总统的大韩民国政府。

②同年9月，朝鲜北方成立了以金日成为首相的朝鲜民主主义人民共和国政府。

(3)1948年底和1949年6月，苏联和美国从朝鲜撤出军队后，南北关系开始急剧变化。

2．爆发1950年6月25日，朝鲜内战爆发。

3．扩大美国组成以美国军队为主的所谓“联合国军”，直接干涉朝鲜战争。

4．抗美援朝(1)背景：联合国军攻占平壤后继续向北推进，战火一直烧到鸭绿江边，严重威胁了中国的安全。

(2)概况①1950年10月，中国人民志愿军在司令员彭德怀率领下，入朝参战，同朝鲜人民军并肩作战。

②到1951年6月10日，中朝军队五战五捷，扭转并稳定了战局。

1.1951年1月，朝鲜战争进入相持阶段；美国在战场上连遭失败，被迫同意谈判。

2．谈判(1)1951年7月10日，中朝和美国在开城举行停战谈判。

(2)1951年10月25日，双方的谈判移至板门店举行。

3．签字1953年7月27日，美国终于在停战协定上签字。

4．内容建立非军事区，遣返战俘，从朝鲜撤军。

5．影响标志着朝鲜战争以朝、中两国的胜利和美国的失败而告结束。

(1)背景①二战即将结束之际，日本发动反法军事政变，独占了整个印度支那。

②1945年8月15日，日本宣布无条件投降。

(2)领导者：印度支那共产党和越南独立同盟。

(3)成果①推翻了日本的傀儡政府，河内、西贡等大城市得以解放。

②9月2日，胡志明在河内巴亭广场发表独立宣言，宣告越南民主共和国成立。

2．越南抗法民族解放战争(1)背景：法国力图重建在印度支那的殖民统治，不断侵略越南。

(2)开始：1946年12月20日，胡志明发表《告越南人民书》，号召全国抗战。

越南人民抗法民族解放战争由此全面展开。

(3)进程①战争初期：越南人民军和群众武装粉碎了法军的多次进攻。

第1课朝鲜战争【知识梳理】一、朝鲜战争的爆发1.背景：（1）两个政权的对立：在美国的扶植下，1948年5月，南部成立了以为总统的；9月在苏联的支持下，北部成立了以为国家元首的。

（2）美国推行霸权政策：20世纪50年代初，美国把以苏联为首的视为自己的最大障碍。

2.爆发：，朝鲜内战爆发。

3.扩大：（1）原因：韩国军队的败退，引起了美国的强烈反应，操纵安理会通过了指责朝鲜是的决议，并宣布，还悍然出动，干涉中国；7月联合国安理会又决定组成干涉朝鲜战争。

内战扩大为。

（2）概况：美国调集兵力于9月15日突然在朝鲜中部的登陆，9月28日，美军占领，10月，，占领，很快把战火烧到中朝边境的，并轰炸中国，严重二、抗美援朝，保家卫国1.目的：抗美援朝，2.经过：（1），在司令员的指挥下，志愿军，开始抗美援朝作战。

（2）志愿军利用的弱点，先后取得两次战役的胜利，解放。

（3）1951年7月，在的建议下，交战各方开始。

（4），朝鲜停战协定最后签字。

三、朝鲜战争的影响1.性质（特点）：是第二次世界大战后。

2.影响：（1）对东亚局势：加剧了朝鲜半岛的。

（2）对美国：通过战争彻底失败（3）对中国：捍卫了，支援了，极大地提高了。

随堂测试1．新中国成立后不久就组成了中国人民志愿军赴朝鲜作战，在装备极其落后的情况下取得了战争的胜利。

其主要客观原因是()①联合国军装备落后于苏式装备的志愿军②配备了苏式武器的军队战斗力空前提高③美军指挥官和士兵轻敌④战术上，美军采用分兵冒进是错误的A．①②B．③④C．①③D．②④2．朝鲜战争是二战以后以东西方两大阵营对立为背景的一次大规模局部战争，它造成的影响有()①加剧了朝鲜半岛的分裂局面②打破了美军不可战胜的神话③提高了中国的国际地位④使中美关系长期处于良好状态A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．《新全球史》中说：“由于没有签署和平条约，这个地区仍然处于卷入新的一轮敌对活动的威胁之中。

战争还加剧了南北双方的苦难，使得统一朝鲜的进程更加遥远。

大象版选修3《朝鲜战争和越南战争》说课稿一、课程背景选修3《朝鲜战争和越南战争》是高中历史学科中的必修内容之一。

通过学习这一单元，学生可以加深对二战后国际局势的认识，了解朝鲜战争和越南战争对世界格局的影响，培养学生的历史意识和国际意识。

二、教学目标1.知识目标：–掌握朝鲜战争和越南战争的基本概念、主要事件和参与方；–理解朝鲜战争和越南战争对国际关系的影响；–了解朝鲜战争和越南战争对于亚洲国家的意义。

2.能力目标：–分析国际冲突背后的原因和影响；–运用历史思维和国际视野思考问题；–培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.情感目标：–培养学生对和平的珍视和追求；–培养学生的国际友谊意识；–培养学生的历史责任感和国际责任感。

三、教学重难点1.教学重点：–帮助学生理解朝鲜战争和越南战争的基本概念和主要事件；–教授朝鲜战争和越南战争对国际关系的影响。

2.教学难点：–培养学生的历史思维和国际视野；–培养学生的批判性思维和问题解决能力。

四、教学内容和方法1. 教学内容•朝鲜战争–朝鲜战争的起因和背景–朝鲜战争的主要事件和参与方–朝鲜战争对国际关系的影响•越南战争–越南战争的起因和背景–越南战争的主要事件和参与方–越南战争对国际关系的影响2. 教学方法•讲授法：通过教师讲解的方式，介绍朝鲜战争和越南战争的基本概念、主要事件和参与方，以及对国际关系的影响。

•讨论法：组织学生进行小组或全班讨论，探讨朝鲜战争和越南战争的原因和影响，激发学生的批判性思维和问题解决能力。

•多媒体展示：使用多媒体工具展示相关历史图片和视频资料，帮助学生更直观地理解和感受战争的残酷性和影响。

五、教学步骤1.导入引入：通过展示朝鲜战争和越南战争的图片和视频，引发学生对战争问题的思考，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：教师讲解朝鲜战争和越南战争的起因、背景、主要事件和参与方。

通过丰富的历史案例和具体事实，帮助学生建立起对战争的整体认识。

3.讨论与展示：组织学生小组或全班讨论，探讨朝鲜战争和越南战争对国际关系的影响。

第三单元第二次世界大战一、宏观把握第二次世界大战1、第二次世界大战爆发的原因有哪些？（1）、根本原因：（2）、历史原因：（3）、直接原因：（4）、客观原因：（5）、加速原因：2、第二次世界大战的起止时间及标志分别是什么？（1）、开始时间及标志：（2）、结束时间及标志：3、第二次世界大战的交战双方是谁？4、第二次世界大战的主要战场是哪几个？5、说出第二次世界大战的性质？6、说出促使二战扩大的战争？（1）1941年6月：（2）1941年12月：7、说出促使二战转折的三大战役？（1）1942年6月：（2）1942年7月：（3）1942年10月：8、说出促使德意法西斯垮台的三次登陆分别是什么？（1）1942年11月：（2）1943年7月：（3）1944年6月：9、第二次世界大战给人类带来的经验和教训有哪些？（1）（2）（3）（4）10、第二次世界大战的影响有哪些？（1）消极：（2）积极：二、1929——1933年的经济危机（1）这次危机爆发的原因有哪些？①根本原因：②具体原因：③直接原因：（2）标志：（3）特点：（4）这次危机带来哪些影响？①国内：②国际：（5）为应对这次危机，主要资本主义国家做出了怎样的选择？分析造成这种选择上明显差异的原因是什么？①美国选择：②德日选择：③差异原因：三、德日意法西斯专政的建立1、你知道什么是法西斯专政吗？说出最早的法西斯专政建立的时间、地点及人物。

（1）含义：（2）时间、地点、人物：2、分析德国法西斯上台的原因有哪些？（1）历史原因：（2）现实原因：3、德国法西斯专政建立的标志是什么？有何影响？（1）标志：（2）影响：4、德国法西斯专政有何特点？5、德国法西斯希特勒上台后是如何扩军备战的？（1）1935年：（2）1936年：6、分析日本法西斯上台的原因有哪些？（1）历史原因：（2）现实原因：7、日本法西斯专政建立的标志是什么？有何影响？（1）标志：（2）影响：8、日本法西斯专政有何特点？9、日本法西斯广田弘毅内阁制定的侵略扩张的基本国策是什么？四、局部反法西斯斗争1、局部反法西斯斗争的时间界限是什么？在哪几个事件？分析局部反法西斯斗争失利的原因？（1）时间：（2）事件：①亚洲：②非洲：③欧洲：（3）原因：①②③2、亚洲战场——中国人民的抗日斗争（1931——1939）（1）中国人民局部抗日的标志：（2）全民族抗日开始标志：（3）粉碎日本三个月灭亡中国企图的战役：（4）打破日军不可战胜的神话的战役：（5）中国军民抗日斗争的世界意义:（6）中国抗日斗争的特点：3、非洲战场——埃塞尔比亚抗击意大利的斗争（1935——1936）（1）意大利为什么要侵略埃塞俄比亚？（2）埃塞俄比亚为什么战败了？（3）埃塞尔比亚抗击意大利的斗争有何特点？4、欧洲战场——西班牙抗击德意法西斯的斗争（1936——1939）（1）什么是西班牙内战？（2）德意为什么要干涉西班牙内战？①②③④（3）西班牙反对德意法西斯的斗争得到了哪些国家的支持？英法美对这一事件持什么态度？①支持者：②英法美态度：（4）如何定义西班牙内战的性质？（5）西班牙内战的结果如何？到此为止世界上出现了几个法西斯独裁政权？（6）为什么说西班牙人民的反法西斯斗争是“小二战”？5、法西斯轴心国集团的形成（1）原因：争夺世界霸权、抢夺殖民地和势力范围。

人教版高中历史选修三知识点梳理重点题型（常考知识点）巩固练习烽火连绵的局部战争（上）考点解读考点提示朝鲜战争越南战争中东战争知识经纬知识清单朝鲜战争（1950－1953）1、朝鲜战争的爆发（1）背景：a朝鲜半岛的分裂：二战后美苏__①__形成；1948年在美苏支持下，朝鲜半岛出现两个对立政权：大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国。

b美国推行霸权政策：20世纪50年代初，美国把以苏联为首的社会主义阵营视为自己称霸全球的最大障碍。

对朝鲜进行武装干涉，既可以维护和扩大美国东亚的利益，也可以借机向全球进一步推行自己的霸权政策，加紧对社会主义阵营的包围和封锁。

（2）朝鲜战争的爆发（1950.6）及其扩大a爆发：1950年6月25日，朝鲜内战爆发。

b扩大：朝鲜内战爆发后，美国操纵联合国安理会组成“联合国军”干涉朝鲜战争，朝鲜战争从内战扩大为一场国际性的局部战争。

1950年10月，美军越过“三八线，占领平壤，把战火烧到中朝边境的鸭绿江畔，并轰炸中国东北地区，严重威胁到中国的安全。

2、抗美援朝、保家卫国（1）目的：抗美援朝，__②__。

（2）经过：1950年10月19日，在司令员彭德怀的指挥下，志愿军兵分三路跨过鸭绿江，开始抗美援朝作战。

1951年7月，在苏联建议下，交战各方开始进行朝鲜停战谈判。

经过战场上和谈判桌上的反复较量，1953年7月，签署朝鲜停战协定。

3、朝鲜战争的影响（1）朝鲜战争的特点：第二次世界大战后以东西方两大阵营对立为背景的第一次大规模__③__。

（2）影响：对主要参战国及东亚地区的国际局势都造成了深远的影响。

对朝鲜半岛：加剧了朝鲜半岛的分裂局面。

韩国跟随美国加入了资本主义阵营，朝鲜加入了社会主义阵营。

对美国：美军不可战胜的神话被打破；美国通过战争扼杀亚洲社会主义国家的企图彻底失败了。

对中国：中国抗美援朝，捍卫了中国的国家安全，支持了朝鲜人民的正义事业，极大地提高了中国的国际地位。

对中美两国的关系：中美两国关系彻底破裂，长期处于敌对状态。

越南战争
一、印度支那问题：（1）印度支那的越南、老挝、缅甸摆脱法国统治，获得独立
（2）美国视新中国为在亚洲扩张的主要障碍
（3）《日内瓦协议》后，越南南北分裂
二、从“特种战争”到“局部战争”
（1）特种战争：美用“越南人打越南人”
（2）局部战争：美南打北炸，扩大范围。

南越人民武装发动新春攻势，掌握主动权。

三、影响
（1）越南捍卫民族独立，实现统一
（2）美国：消耗了巨大物力财力，实行战略收缩，改善与中国关系。

（3）国际：美攻苏守态势变化
四、胜利原因
（1）越南反侵略的正义性，采用正确的战略战术，
（2）得到世界各国人民的支持
（3）美军士气衰落，国内反战运动高涨
五、与朝鲜战争的异同：
同：（1）背景：冷战背景下的热战（2）地区：亚太
（3）影响：削弱了美国的势力（4）中国介入
异：（1）朝战发展较快，历时3年，越战历时10年
（2）美国在朝战时打着联合国的旗号，在越战时单独进行干涉。

5-1朝鲜战争和越南战争(教学素材)【阅读下列材料】材料一1950年6月25日，朝鲜军队今天越过三八线。

几个小时之内，朝鲜军人迫使韩国边防人员丢弃广阔的前线地带向后撤退。

朝军向汉城进军时几乎没有遇到抵抗。

美国似乎对这一进攻感到惊讶，它将这次进攻归咎于苏联。

材料二克利夫顿•丹尼尔《二十世纪大博览》1950年6月25日，内战真的爆发了，当时，朝鲜军队为了“解放”韩国，突然越过了三八线。

材料三［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》1950年6月，拥有苏联装备的朝鲜军队“入侵”韩国，进展迅速。

拥有美式武器的韩国显然也曾计划进犯北方。

［美］罗兹•墨菲《亚洲史》材料四1950年6月25日,朝鲜半岛发生内战……李承晚集团自以为有美国的支持，就能轻而易举地占领朝鲜。

但是，朝鲜军民在劳动党和金日成的领导下，团结一致，奋起及抗, 不到两个月的时间，占领了韩国40%以上地区，李承晚集团处于瓦解之中。

——吴本样《中华人民共和国史》请冋答：(1)上述材料反映了什么问题?(2)在这一历史事件的起因问题上，上述材料的观点有何不同？(3)如果想进一步了解这一历史事件的起因，你会如何对待上述材料？【解析】第(1)题仔细阅读材料，归纳材料中的信息，综合概括得出结论。

第(2)题分别说明各材料中的观点，注意抓住材料中的关键词句。

材料一中强调“将这次进攻归咎于苏联”; 材料二中说明“内战真的爆发”、朝鲜军队是“为了'解放'韩国”；材料三“朝鲜军队'入侵' 韩国”“韩国显然也曾计划进犯北方”等信息强调内战的特点；材料四着重强调因为“占领朝鲜”，所以"反抗”。

第（3）题深刻理解历史研究中对待史料的基本思路和方法。

【答案】（1）朝鲜内战爆发，朝鲜军队越过三八线南下。

（2）材料一认为可能是苏联人策划了这次进攻；材料二认为是朝鲜要“解放”韩国；材料三没有直接说明起因，但暗示这是内战；材料四认为是朝鲜反抗韩国的侵略。