人教版(部编版)小学语文一年级上册 小小的船微课 教学设计教案

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创新教案

《小小的船》教学设计

一、导入新课

师：同学们，你们知道老师给你们带了什么礼物吗？

今天，老师给你们带来了一支非常好听的歌曲，开心吗？这首歌是写美丽的夜空的，美丽的夜空中有什么呢？让我们闭上眼睛，一边听歌，一边想。（教师播放音乐《小白船》）

师：歌曲听完了，美丽的天空中有什么呢？

学生回答。

师：同学们，你喜欢星星还是喜欢月亮？为什么？（学生回答）（生：喜欢星星。生：喜欢月亮。教师随机引导入课。）

师：老师和你一样，也喜欢月亮，因为老师觉得那弯弯的月亮简直太美了！（教师出示月亮图画。）

师：看，这弯弯的月亮既像一把弯弯的镰刀，又像一只小小的船！今天，老师就和大家一起学习新课文《小小的船》。

（板书课题）：小小的船

二、学习课文

1.指名朗读课文。

2.指导识字。

3.分组读课文。前后桌四个人为一组，每组先选出一人读课文，其他人听，然后，另一人再读，其他人再听。

4.学生小组读课文。（教师下去巡视，注意学生读书的姿势。） 精品文档 精心整理

5.学生汇报读书情况。（小组各一人，教师反馈信息。）

6.教师配乐读课文，感染学生。

师：老师读的好听吗？你们知道老师为什么能读好吗？因为老师一边读课文，一边随着那美妙的音乐声来到了空中。蓝蓝的天上，挂着一个弯弯的月亮，多像一只两头尖尖的小船。我就在小船上坐着，一伸手就能摸到那一闪一闪的星星，真是太美了！同学们想不想走入那美丽的夜空？请大家学着老师的样子先读一读，一会儿，老师会请一名同学跟随着音乐读课文。

7.学生自由练读。

教师引导：老师想请一名同学来读一遍课文，他在读的时候，其他的同学在下面闭上眼睛，一边听，一边想象着夜空的美丽景象。

8.指名学生配乐读课文。

想读的同学起立，来把课文读一遍！

9.学生自由配乐读课文。

师：课文我们学到这儿，老师有件事想和大家商量一下。昨天，老师收到一封奇怪的信，同学们请看！（出示教学课件）

一年级上册语文教案《小小的船》人教（部编版）

一、教学目标

1. 能够听懂、读懂《小小的船》这篇课文，理解其中的内容。

2. 能够根据课文内容进行简单的朗读和理解。

3. 能够通过本课文学到一些诗歌的基本知识和技巧。

4. 能够用自己的语言描述《小小的船》的内容，培养对作品的感受和表达能力。

二、教学重点和难点

教学重点

1. 理解《小小的船》的内容。

2. 学会朗读《小小的船》的课文，感受其中的情感。

3. 学习《小小的船》的一些诗歌知识。

教学难点

1. 理解课文中的隐喻和比喻。

2. 学会运用一些简单的修辞手法来描述《小小的船》的形象。

三、教学准备

1. 课本：《小小的船》人教版一年级语文上册。

2. 课件：包括课文图片、相关诗歌知识等。

3. 录音设备：准备录音帮助学生学习正确的发音及朗读。

4. 课堂布置：根据教学活动，布置好课室环境。

四、教学过程

1. 导入

教师可通过播放短视频或图片，引导学生对船的印象，激发学生阅读欲望。

2. 学习课文

1. 朗读课文：教师和学生共同朗读课文，注重语音语调。

2. 理解课文：分段解读《小小的船》，帮助学生理解内容与情感。

3. 赏析课文：指导学生体会课文中的美，培养审美情感。

4. 缩写课文：教师带领学生总结《小小的船》的主要内容，概括性地表达出来。 3. 学习词语

1. 注重词语生词的学习，包括生字字义及造句。

2. 拓展词汇，引导学生用自己的语言描述相关词语。

4. 练习与演练

1. 听写练习：听读课文，并进行听写练习，巩固学习成果。

2. 朗读练习：学生分组进行《小小的船》的朗读练习，体验课文中的感受。

5. 课外拓展

1. 诗歌欣赏：介绍一些诗歌知识，让学生对诗歌产生兴趣。

2. 课外阅读：布置相关故事或诗歌的阅读材料，拓展学生的阅读面。

五、课堂小结

通过本堂课的学习，学生对《小小的船》深入了解，学会了一些诗歌的基本知识，培养了阅读和朗读的能力。同时，也让学生从课文中感受到船的美好与诗歌的魅力。

部编版一年级上册语文《小小的船》教案5篇

一、教学内容

本节课选自部编版一年级上册语文教材第四单元《小小的船》。本课内容主要围绕一首描绘小船在夜空中航行的儿歌展开，通过生动形象的描绘，激发学生对大自然的热爱。具体章节内容为：课文《小小的船》及课后练习相关内容。

二、教学目标

1. 知识目标：学生能够正确地朗读课文，认识本课生字，掌握字词的含义。

2. 能力目标：培养学生对儿歌的欣赏能力，激发学生的想象力，提高语言表达能力。

3. 情感目标：通过学习课文，让学生感受大自然的美丽，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：理解课文内容，体会儿歌的韵律美。

2. 教学重点：正确朗读课文，认识生字，掌握字词。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程 1. 导入新课：通过展示星空、小船等图片，引导学生进入儿歌描绘的美好意境。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，圈出生字词。

3. 课堂讲解：教师带领学生学习生字词，讲解课文内容，指导学生朗读课文。

4. 例题讲解：以课后练习题为载体，讲解字词用法，提高学生运用能力。

5. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

6. 互动交流：学生分组讨论，交流学习心得，分享感受。

六、板书设计

1. 课题：《小小的船》

2. 生字词：月儿、小船、两头、里外、星星、看见

3. 课文主要内容概括

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）朗读课文，熟记生字词。

（2）用自己的话描述课文描绘的景象。

（3）仿写一首以“星空”为主题的儿歌。

2. 答案：

（1）略

星空，星空，

星星闪闪亮。

小船飘荡，

月儿弯弯像小船。 星空，星空，

多么美丽的地方！

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过引导学生自主学习、课堂讲解、互动交流等环节，使学生对课文内容有了深入的理解。在课后反思中，教师应关注学生对生字词的掌握情况，针对学生存在的问题进行查漏补缺。在拓展延伸方面，可以引导学生关注大自然，观察星空、月亮等，培养学生的观察力和想象力。同时，鼓励学生进行儿歌创作，提高学生的语文素养。

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公开课《小小的船》教案设计（优秀5篇）

《小小的船》教学设计 篇一

《小小的船》是小学语文版教材一年级上册的一篇儿歌，作者奇特、丰富的想象，表现了孩子们对夜晚星空的无限热爱，极富童趣。

重点指导学生理解句子的含义，培养学生的想象能力；激发学生对星空的关注与热爱，培养学生探索太空的兴趣。

一、诱导激趣

1、看到夜空的这轮圆月，你想起我们学过的哪首诗歌？（李白：《古朗月行》）

2、你眼中的这个弯弯的月亮像什么？

二、释题 定向

1、板书课题，认读“船”

2、学生读题

3、学生质疑：你能够提出哪些有意思的问题？

三、初读感知

1、听课件范读；

2、学生借助拼音读儿歌，要求读得正确、流利；

3、指名读，教师相机指导；

4、我会认：

弯 儿 船 两 尖 坐

只 看 见 闪 天

四、深入体会

1、指名读第一句，思考：“小小的船”指的是什么？

2、对比教学：

（1）把“弯弯的月儿”改成“弯的月”行不行？

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把“小小的船”改成“小的船”行不行？读一读，比较一下。

（2）指名交流。

3、看着图想一想：课文中的小朋友看着弯弯的月儿，为什么觉得像小船，而不像香蕉、镰刀、眉毛等其它东西呢？

（联系下文，指导学生观察图画，理解“两头尖”。）

4、在音乐的陪伴下想象：你坐在月牙上能够看到些什么？

5、指名交流；

6、指导有感情地朗读。

五、唱一唱

1、欣赏歌曲《小小的船》；

2、跟着课件学唱《小小的船》。

六、拓展延伸

1、（课件展示宇航员在月球上拍摄的照片）：这幅图片是宇航员在月球上拍摄的星空，星星是“闪闪的”么？“天”是蓝色的吗？（教师相机进行科普）