第七课初二历史

第二单元第七课戊戌变法一课时
一、学习目标;
1、能说出“公车上书”是怎么回事。

（基本）
2、能概述百日维新的经过及变法的主要内容。

（基本）
3、能列举戊戌变法失败的主要原因，评价谭嗣同。

（提升）
二、学习过程：
（一）、自学导航——扬帆起航，向着目标出发
（学生阅读课本独立完成以下问题并记忆，方法是组内互问互答。

）
公车上书
1、揭开维新变法运动序幕的事件是。

2、公车上书的时间是年，当消息传到北京，正在北京参加科举考试的和，邀请各省参加科学考试的举人，联名上书反对和请求。

3、公车上书后，和创办。

通过介绍资本主义国家的情况，继续宣传。

4、公车上书的直接原因是。

5、维新派组织，标志着维新派的政治团体形成了。

6、强学会的机关报是。

百日维新
7、公车上书后，康有为又次上书帝，痛切陈述国家处于危亡的时候，惟一出路是任用维新派参预谋划，倡导变法。

皇帝也表示不甘做亡国之君。

命他全面筹划变法。

8、戊戌变法的时间是，按照维新派的意图，发布了一系列变法法令。

由于这一年是旧历的戊戌年，所以称为戊戌变法，又由于变法历时103天，因此历史上又称它为“”。

9、在戊戌变法的内容中，直接触及了顽固派利益的是。

10、戊戌变法运动失败的标志是以为首的派，发动了。

被囚禁在中南海瀛台，下令逮捕维新人士，、逃往国外，而甘愿为变法流血牺牲。

11、“变者，天下之公理也。

”这句话是说的。

12、康有为、梁启超等人掀起维新变法运动的根本目的是。

13、戊戌变法时在位的清朝皇帝是。

14、强学会属于阶级政治团体。

15、戊戌政变时，表示“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的维新派人士是。

（二）合作攻关——乘风破浪，一起各展所长
（学生以小组为单位，各选一题，讨论归纳后由代表发言）
1、戊戌变法是一场什么性质的运动、它为什么会失败？从中得出什么结论？
2、谭嗣同的：“有心杀贼，无力回天；死得其所，快哉，快哉！”维新派要杀的贼指谁？维新派为什么“无力回天”？谭嗣同为什么说自己“死得其所”？谭嗣同的死值得吗？（三）达标训练——不畏艰险，一山更比一山高
基础过关：（必做，必须独立完成）
1．使康有为、梁启超等中国先进知识分子警醒并要求变法的事情是（）
A．洋务运动的失败 B．中日甲午战争失败，签订《马关条约》
C．鸦片战争的失败 D．谭嗣同等六人被杀害
2．康有为发动各省参加科举考试的举子联名上书的事件发生于（）
A．1894年 B．1897年 C．1895年 D．1898年
3．下图是光绪帝被宣扬变法的言词感动，而召见了（）
A．刘光第 B．康有为 C．梁启超 D．林旭
4．在戊戌变法法令中，属于文化教育的内容是（）
A．开办新式学堂，翻译西方书籍，创办报刊，开放言论
B．鼓励私人兴办工矿企业
C．改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士
D．训练新式军队
5．1898年6月到9月，清朝光绪帝按维新派意图，发布了一系列变法令。

1898年是旧历的（）
A．辛亥年 B．戊戌年 C．甲子年 D．辛丑年
6．某学堂因废八股、设西学而受到当地官员传讯，他们抗辩道：“此乃当今皇上旨意，何罪之有？”这个“皇上”指的是（）
A．康熙帝 B．道光帝 C．光绪帝 D．宣统帝
7．在反对维新变法的斗争中，对慈禧太后的身份定位最恰当的是（）
A.清朝封建地主阶级的代言人
B.清政府中顽固派的首领
C.中国皇权政治发展历程中的女强人
D.中国近代史上令人唾弃的卖国贼
8．历史课堂上同学们就“百日维新”失败的客观原因展开了讨论，其中正确最正确的是（）
A．顽固派的强大 B．光绪帝被囚禁
C．袁世凯的告密 D．帝国主义的破坏
9．戊戌变法对中国近代社会的影响有（）
A．戊戌变法历时103天，谈不上有什么影响
B．戊戌变法在社会上起了思想启蒙的作用
C．戊戌变法裁撤了冗官，减少了财政开支，提高了政府效率
D．戊戌变法训练了新式军队，建立了三支海军
10．如果你想查找有关康有为戊戌变法的史料，以下不需要搜索的是（）
A.新民主主义革命网
B.历史名人网
C.戊戌风云网
D.中国变法与革命网
拓展提升：（必做，可以合作完成）
1、材料一：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉。

”
材料二：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

”
材料三：“各国变法，都是经过流血才成功的，中国还没有人流血。

让我来作第一个吧！”
请回答：
（1）这些话是谁说的？他是在什么事件中被杀害的？
（2）一同被杀害的还有哪几个人，他们被称为什么？
（3）“贼”指何人？
（4）为什么“无力回天”？
（5）“死得其所”是什么意思？你怎么看？
（6）他参与了什么运动，这个运动的失败说明了什么？
2、材料：“变者，天下之公理也。

”
请回答：
（1）这句话是谁说的？
（2）他是在什么背景下说出这句话的？
（3）这句话反映了他什么样的主张？
综合运用（选做，可以课后完成）
1、假如戊戌变法成功了，中国会如维新派所设计的那样走上资本主义道路吗？
2、戊戌变法作为一场爱国救亡的政治运动和思想解放运动，虽然失败了，但在社会上引起深刻的反响，产生了深刻的影响，为后人提供了有益的借鉴，请说说你学习本课后的收获。

（四）、总结提升——满载而归，算算收获几何
（学生自行设计本节课的知识结构，感知知识的整体性）
仅做参考：
背景
序幕
宣传变法
开始时间及标志
戊戌变法主要内容
结果
意义
失败原因
学案说明
本学案主要适合以小组为单位进行学习的班级，不必考虑学生基础差异对共同学习的妨碍，设计中充分考虑了组内学生之间的差异性。

在目标的完成上，不必搞一刀切，要允许学生个体有不同的发展方向。

1、学习方式：小组合作学习与独立完成相结合。

自学导航中对填空题要求学生独立完成；记忆部分则需要组内合作识记，互帮互查。

其他部分学案都有明确要求，不再赘述。

2、学习管理：实行目标管理，本学案的学习目标的设定都具有很强的可操作性和可测验性，适合目标管理；对基本和基础要求全体学生必须完成，并要制定出具体的目标管理措施，比如，如果基本的目标达不到应该如何补救和惩戒等等。

3、使用建议：在具体的学案使用上，建议把达标训练单独印刷另页使用，即：把学案稿和训练题分开使用，避免学生眼高手低，不自学课本便去盲目做题；学生问题展示部分，为了节省时间，应该在组内指定专人进行问题的阐述，最好事先做个书面准备，这需要老师进行精心的组织和指导；总结提升部分，建议教师一定要让学生开口进行总结，不要为了节省时间由老师代劳，最好进行小组竞赛，由组内选定第一、第二……发言人，各组发言人进行比赛，并设计出评比标准。

4、分层要求：不管是学习目标还是其他习题，都要对不同的学生做出不同的要求，比如选做题是相对而言的，对有余力的学生一定要求其完成，或者可以把固定组临时拆开组成同一水平的临时组进行小组学习，总之学习方式要视任务的变化而变化，不可死板教条。

5、评价机制：学案在使用过程中一定要注重评价机制的建立健全，在建立学习评价的时候，要充分考虑学生个体差异，注重学习的过程和态度，不以学习结果作为唯一的评价依据。

6、补充说明：由于学案是发给学生使用的，不可能把所有的教学环节都列到学案上，因此，在具体的教学过程中必要的教学环节是不可省略的，如：导入环节，如：教师的精讲环节。