少先队辅导员在学校德育教育中的影响和作用

第 1 页 共 28 页 少先队辅导员工作总结（精选10篇）

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如何发挥少先队组织在学校德育工作中的重要作用

作者：李琛

来源：《新课程·教师》2012年第09期

少先队组织具有光荣的革命传统。学校少先队组织在学校德育教育中发挥着重要、突出的作用。我校少先队组织在德育教育中大胆创新，积累了一些好的工作方法和经验。

一、争取领导重视，保障工作顺利进行

未成年人思想道德建设是学校教育的重要组成部分。学校党支部书记（校长）任组长，大队辅导员等德育相关人员为组员，积极争取各方面领导支持，确立了以少先队为主阵地，大中队辅导员、队干部为骨干力量的德育工作体系，分片包干，层层落实，为有力地推动学校德育工作的开展，打下了坚实的基础。

二、发挥组织作用，加强德育教育

学校少先队组织充分发挥自身的优势，利用多种方式和途径，不断地加强德育教育工作。

1.加强青年教师的思想道德水平和道德教育水平，通过组织学习、“青年岗位能手”评比及开展“我为学生做楷模”活动，使思想教育能自然、有效、持久地渗透在各个学科的教学之中。

2.以入队为契机，积极进行少先队教育，开办少年团校，向学生介绍少先队、共青团及党的历史知识，引导学生建立正确的观念，鼓励学生积极上进，入队以后，加强队知识教育、行为规范教育、榜样模范教育，树立学生的自律意识和责任意识，为其他学生树立学习的榜样。

3.经常结合节假日、纪念日等开展各种有教育意义的主题班队会和社会实践活动。如，清明节组织学生去祭扫烈士墓，青年节举办环城赛、爬山比赛，儿童节举办联欢会、文艺汇演、书画展示，七·一开展“党在我心中”主题班队会、征文、赛诗会，建军节慰问军烈属、到军营参观，教师节开展尊师重教活动，国庆节开展大型庆祝活动。平时亦能开展主题鲜明的少先队活动，如，今年我校少先队组织开展的“红领巾心向党”主题活动，“传承经典文化、书香校园”读书活动，“民族精神代代传”活动，培养“四好”少年活动，开展征文、演讲等等。种种活动促进了学生的交流，提高了他们的能力，增长了见识，开阔了视野，为培养正确的思想观念和高尚的道德情操打下了基础。

1 德育与少先队工作

四营乡腰站小学 邵 星

鲁迅说过，“你要知道未来的民族是什么样子吗？那你就看看十三、四岁的孩子吧！他们的品德面貌是怎么样，就是我们民族的面貌怎么样。”江泽民同志指出：“切实加强对少年儿童思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育，对他们进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，发扬正气，抵制歪风邪气，这是任何一所学校的首要任务。只有加强德育工作，才能帮他们树立正确的世界观、人生观、价值观。”再翻开中外教育史，道德教育始终被放在最重要的位置加以强调。

勿容置疑，国运兴衰，系于教育，而抓好德育又是落实教育的核心，是教育的灵魂。那么，该如何来抓好德育工作呢？在这里，我谈一些我校德育工作的载体之一 ——少先队工作的积极作用。

一、统一少先队工作思想，提高德育工作认识。

少先队是学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。培养造就社会主义事业合格的建设者和接班人，关系到党和国家的前途和命运。我们要充分认识少先队工作是德育工作的一部分。

少年儿童是祖国的未来和希望，只有儿童茁壮成长，祖国才能繁荣富强。而少年儿童时期更是一个可塑性极强的时期，他们就如一张白纸：“染于苍则苍，染于黄则黄。”对于处在人生起步的少年儿童来说，是一个关键时期。我们必须加强引导和教育，积极发挥少先队组 2 织的“实践育人”环节，把他们培养成为家庭里的好孩子，学校中的好学生，社会上的好少年。为把他们培养成为对国家、对社会、对自身有责任的好栋梁，成为“四有”新人奠定扎实的基础。为此，我校少先队组织根据他们身心发展特点，认知规律，生活特征，从实际出发，围绕目标，以《小学生守则》、《小学生行为规范》为准则，以“五爱“为基本内容，以爱国主义为重点，有计划、有步骤、有组织地帮助他们开展生动活泼、丰富多彩的教育活动。

- 1 - 山东省少先队辅导员管理办法

第一章 总 则

第一条 少先队辅导员是少先队员亲密的朋友和指导者，是少先队员人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展环境的营造者。

第二条 少先队辅导员队伍是全面贯彻国家教育方针、实施学校德育工作的一支重要力量，承担着团结、教育、保护广大少年儿童的责任。少先队辅导员根据党团组织对少先队工作的指示精神，依据《中国少年先锋队章程》、《中国少年先锋队教育纲要》和《少先队辅导员工作纲要（试行）》，按照胡锦涛总书记提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”和争当“四好少年”的要求，通过组织开展丰富多彩的少先队活动，引导少先队员从小树立远大理想，养成优良品德，培养过硬本领，锻炼强健体魄，立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备，努力把少先队员培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。

第三条 少先队辅导员要忠诚于党和人民的教育事

- 2 - 业，热爱少年儿童，热心少先队工作，按照全面推进素质教育的要求，创造性地开展工作，不断提高思想政治素质和业务水平。

第二章 辅导员的配备

第四条 省、市、县（市、区）、乡镇（街道）、社区少工委，为少先队日常工作的领导机构，由共青团和教育行政等部门的有关领导和优秀辅导员、少先队员、少先队工作者代表等共同组成，设少先队专职总辅导员。总辅导员应由长期从事少先队工作，具有丰富经验、较强组织协调能力和较高理论研究水平的人士担任。省、市少先队总辅导员设在同级团委，为中层正职，专职专用；县（市、区）设在同级教育行政部门，中层正职；乡镇总辅导员设在中心学校，为中心校副校长级，专职专用。

第五条 初一、初二年级8个（含8个）以上教学班的中学和13个（含13个）以上教学班的小学均设少先队专职大队辅导员1名，初一、初二年级7个（含7个）以下教学班的中学和12个（含12个）以下教学班的小学设兼职大队辅导员。有条件的地方可设副大队辅导员，协助大队辅导员工作。