新形势下高校武术教育的现状与创新策略研究

２００９　８　体育世界：学术　

高校公共体育武术课教学的价值取向和策略　

谢永生　

摘要：武术运动在强身健体方面有着不可替代的作用。如今武术教学在高校已得到一定程度的普及，本文在分　

析传统武术特点的基础上，阐述　当前学校体育教育中开展传统武术教学的价值取向，同时提出了高校武术教学的　

一些策略和在学校体育发展中的一些思路。　

关键词：高校体育：武术教学；价值取向；对策　１引言：　

武术，是中华民族文化的一部分，带有浓厚的民族形式。武　

术作为民族文化遗产，它主要用身体活动来保存文化和表现文　

化，体现出本民族文化传统心理素质与审美情趣，具有鲜明的　

民族风格和广泛的群众基础。武术作为文化教育的一种手段，　

具有十分独特和突出的教育功能。高校公共体育课开设武术课　对大学生的全面发展具有十分积极的作用和意义。首先，武术　

教育要以增强学生体质、强壮身体，要以开发学生智力、充足脑　

力精神，对于受教育者的前途具有十分积极的影响。其次，武术　

教育具有培养、提高文化修养和心理健康的功能。再次，武术教　

育具有锻炼提高学生综合素质能力的功能，这对于适应现代社　会、增强生存能力与意志具有很重要的意义。武术教学，就是培　

养学生思想道德作风、处世哲学的过程，更是人生观、道德观的　

改造过程，这种技道双修，而以修心为先导的思想观念更具有　

重要的人生指导价值。　

２．高校体育开设武术课的价值取向　２　１逋过武术教学改善大学生身体素质和气质神态　

武术运动对身体的敏捷和灵活要求非常高，而且还要有一　定的速度、力量、弹跳、耐力素质，才能更好的体现武术的发力、　

节奏、起伏、轻重，刚柔相济的风格特点。对于初步接触武术运　

动的大学生来说，主要是通过练习武术，以提高身体的灵敏程　

度，力量和柔韧的提高等。其中良好的柔韧素质需要长期艰苦　

的磨练，持之以恒，所谓功夫指的就是时间的意思。将柔韧性训　练与肌力训练相结合。贯彻循序渐进的原则，先慢压肩、压腿、　

耗腿等，重复练习，天天练习，逐渐拉长各关节的肌肉与肌健韧　

２００９年８月　

第６卷第８期　湖北经济学院学报（人文社会科学版）　

ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｕｂｅｉ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆＥｃｏｎｏｍｉｃｓ（Ｈｕｍａｎｉｔｉｅｓ　ａｎｄ　Ｓｏｃｉａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅｓ　Ａｕｇ．２００９　Ｖｏ１．６　Ｎｏ．８　

大学体育教育中武术教育的困惑与对策研究　

田　勇　

（湖南工业大学体育学院，湖南株洲４１２００７）　

摘要：本文揭示了株洲师专大学体育教学中武术教学在内容、方法及武术宣传上存在的不足，建议武术教学　

改革应在教学内容、教学方法的创新上下工夫，加强对武术的宣传，使之在大学体育教学中更好地发展。　

关键词：大学体育；武术教育；现状；改革手段　

武术作为中华民族的传统体育项目．我国各大高校都有　

开设课程。我校从２００２年开始将武术作为学生的选修课程。　

几年来由于武术自身的许多特点以及武术教学模式和武术教　

学内容的局限性．使武术教学在我校的发展没有收到应有的　

效果。武术课选修的学生人数正逐年下降。甚至有时到了难开　

一个班的人数。那么如何改变现状。走出武术教学的困境，使　

中华武术的魅力在教学中得以充分发展．吸引更多青年弘扬　

民族精神、传承民族文化．这是我们每一个武术老师的职责和　

使命。　

一、研究对象与方法　

（一）研究对象　．　

湖南省株洲师范高等专科学校２０ｏ２年一２００８年武术教　

育选修现状。　

（二）研究方法　

１．数据统计法　

通过对２ｏｏ２年一２ｏ０８年大学体育武术教育选修情况进　

行数据统计。　

２．调查法　采用谈话的方法对学生进行武术教育的相关现状以及学　

生的意向提问．从而得到切实可行有效的材料。　

３．文献资料　

查阅相关资料作为参考。为本文奠定可行的理论依据。　

二、我校武术教育的现状与困惑　

（一）选修人数呈逐年下降趋势　

从２０ｏ２年一２００８年的武术选修数据可以看出．武术选　

修的人数是逐年下降的（见表１）。２ｏｏ３年与２ｏｏ２年相比百分　

数下降了３３个点，虽然在人数上没发生多大变化。而后面几　

!

击武术科学第2

，00

卷8

年主雩期

【武术文化研究】

关于高校校园武术文化教育的研究

张紫亮刘丽霞

(广西师范大学体育学院，广西桂林541004)

摘要：参与武术锻炼能增强学生体质、陶冶情操、磨练意志、培养自信心，同时也了解和学习了中华

优秀传统文化，丰富了校园文化生活。文章运用文献资料研究方法，通过分析前人对高校武术文化和素质

教育的研究结果，阐述了武术文化的概念、内涵、特点以及武术文化在高校体育文化教育和素质教育中的

作用，分析了高校校园武术文化的教育功能，对如何解决高校校园武术文化教育与技术实践相结合，提出

了相关建议。

关键词：高校高校校园武术文化素质教育

中图分类号：G85文献标识码：A文章编号：1004--5643(2008)07—-0015—旬3

1前言

2001年7月13日。难忘的莫斯科之夜——北京申办2008

年奥运会获得成功，中国武术也迎来了它历史性的转机。

20世纪70年代以来，我国武术界对武术的定义各抒所见，

但是不论怎样给武术定义，基本观点都是一致的，武术的主要内

容是关于功防格斗的技击技术，具有套路和对抗两种形式，注重

内外兼修。“中国武术是中华民族在长期的生产与生活实践中逐

步积累和发展起来的一项宝贵文化遗产。武术内容丰富，形式多

样，风格独特，是一项极具健身价值和民族文化特色的传统体育

项目。”因此，该项运动一直是我国学校体育教育的主要内容之

一。自从1916年武术进入学校以来．我国武术教育已有92年的

历史。目前，我国已有17个省市的学校把武术列入教育计划。30

多所高等院校开设相关系科，并且发展势头良好。武术运动满足

了高校师生对中华民族传统文化学习和了解的要求，使学生增

强了体质，磨练了意志，陶冶了情操，培养了民族自尊心，自信

心，树立了正确的学习观和人生观，并丰富了校园的文化生活。

高等学校教育的目的是培养国家需要的有远大理想和抱负、有

较高专业知识和综合素质、有较强的适应能力、有强健的体魄、

能为社会作出贡献的全面发展的有用的综合型人才。校园是文

科技信息　音体美　传统武术在高校教胄巾硇价值研穷　黄河科技学院传统武术文化研究所　刘含辉　［摘要］武术是中国传统文化的重要体现，也是我国民族传统体育的主要内容之一。无论从内容或是功能上都深受广大人们的喜　爱，特别是武术作为中国特色的运动文化形式，不仅具有现代体育的功能——身体锻炼，同时作为一种系统整体性的文化栽体，兼具　德、智、美及促进人格发展的重要价值。本文深刻剖析了传统文化在高校教育中的价值，同时提出了实现传统武术价值的有效途径　和措施。　［关键词］传统武术　高校教育　价值　中华武术源远流长，博大精深，深深扎根于中国传统文化沃土之　中，它融会了中国传统哲学、伦理学、美学、医学等多种文化思想和文化　观念，逐渐形成了具有中国特色的武术文化体系，在中国历史上的传统　教育中曾发挥了重要的作用。在政治、经济、文化飞速发展的今天，武术　文化的教育价值显得更为突出。特别是在西方强势文化的影响下，我们　的文学、艺术和生活领域都受到了冲击，深深影响着青年一代。而中华　武术引起深厚的文化内涵、生动的运动形式在增强高校学生对民族优　秀文化的认同和自信、振奋民族精神、弘扬民族文化等方面具有其独特　的价值。　．　一、传统武术在高校教育中的价值　（一）传统武术在高校教育中的人格培养价值　讲求“仁、义、礼、信”的儒家哲学深深影响着中国武术的伦理思想，　并成为其基础和核心。首先，儒家学说的创始人非常重视品德修养，把　德放在至高无上的地位，导致中国武术重德重礼的特点。其次，儒家主　张要克己正身、重义轻利、谦虚谨慎，其理想人格是谦虚待人、严于律　己、宽以待人、胸怀坦荡的“谦谦君子”。再次，和谐是武术独特的价值取　向，武术文化视人体身心和谐为真，人际和谐为善，天人和谐为美，和谐　构成了武术文化发展的根基。通过武术文化教育，可以使高校学生领悟　武术文化“天人合一”的思想精髓，感悟和谐之道。通过习练武术以及武　德教育，增强高校学生的自信心、意志力。特别是现在，我国家庭中以独　生子女居多，他们抗挫折能力低，性格软弱，心理素质差，高校学生自杀　事件频繁出现，因此，习练武术、使学生感悟武术文化的精华能够帮助　他们健全和完善人格，达到身心和谐。　（二）传统武术在高校中的强身价值　从武术的起源和发展来看，武术最初是作为军事训练的手段，技击　的特性尤为突出，不管是格斗运动，还是后来发展的套路运动，无不体　现了武术攻防格斗的特点。武术的本质在于强身健体，防身自卫，在注　重技击的同时，更注重强身健体。干百年来的武术历史和近年来进行的　科学研究都证明：经常参加武术运动、注重内外兼修对身体有着多方面　的良好影响。武术动作中包含着屈伸、回环、平衡、跳跃、翻腾、跌扑等，　有利于提高人体速度、力量、灵敏、耐力、柔韧等身体素质，身体的各部　分都在参加运动，使人的身心得到全面发展。长期坚持武术锻炼，对外　能利关节、强筋骨、壮体魄；对内能理脏腑、通经脉、调精神。因此，武术　可以成为高校教育中强身健体的一种有效手段。　（三）传统武术在高校教育中的德育价值　中华武术在我国传统文化影响下形成的武术精神，从一个侧面反　映了中华民族的精神面貌，它对促进和塑造中华民族传统美德起到了　不可估量的作用。首先，武术精神对爱国主义美德的塑造。在中国武术　史上，很多武技高超的人和普通习武者都以国家和人民的利益为首要　目标。他们为保卫国家和民族的安危不谋私利而秉存大义，不畏强暴而　以鲜血和生命捍卫民族的独立和国家的完整。由此，中华武术培养和塑　造了中华民族的爱国主义美德。其次，中华武术对追求真理、强调独立　人格美德的塑造。高校教育的理念，不仅在于对专业知识的学习，更重　要的是对道德品质的培养，通过学习武术以及武德教育，能够将武德观　念渗透到学生心中，培养出德才兼备的有用人才。　（四）传统武术在高校教育中的美育价值　传统武术审美意识是以传统武术感知、情感体验与审美评价为基　本环节的意识活动。传统武术中的“韵”味来自武术套路的节奏变化，来　自套路的规范性和均衡性。其在演练中所表现出的快速敏捷、威武勇　猛、闪展腾挪、起伏转折、连贯协调、舒展大方等运动特点，充分展示了　武术运动中的美的韵律。构成套路的每一个动作既要有形态又要有神　韵，它们均要通过神态和形体的结合来表现。所以要求学生在演练传统　武术的过程中可以使他们感知形态与神态的完美结合，体验令人神往、　美不胜收的艺术效果，并在其中培养审美情趣，达到身心健康的完美结　合。　（五）传统武术在高校中的文化传承价值　武术的不同凡响在于它充分反映了中华民族的心理历程，表现了　人们长期以来形成的思维方式和民族性格。不仅在技术风格上体现了　中国人的和贵，技术思想也具有深刻的哲学意蕴和伦理道德。它倡导人　们顺应自然，与自然和谐共处，与西方主张的与自然作斗争、征服自然　有一种互补意义。它注重性命双修、德艺兼备。在整个武术的传承过程　中，不仅体现技术动作的传承，体现习武思想的传承，而且更能体现出　高尚武德的传承。　二、传统武术在高校教育中价值实现的途径　（一）转变武术教育理念　乔晓光先生认为：一种文化的兴衰，往往依赖于拥有这种“文化的　人数。”《全民健身计划纲要》中明确规定：“挖掘和整理我国传统体育医　疗、保健、康复等方面的宝贵遗产，发现民族、民间传统体育。”在国家民　委和体育总局把民族体育作为一项民族工作和体育工作的重要任务来　抓的大背景下，传统武术教育的重要性不言而喻。就传统武术的继承和　发展而言，最重要、最关键的是武术教育问题。武术教育本身在于其教　育价值的传承和发展，在现代化文明社会中，从学校教育的功能看，传　统武术的教育价值决不是为了少数人的夺金挂银，也不是为了传授打　斗制敌的技能，而是应该升华到人文精神，挖掘其时代价值，使武术在　教育体系中，沿着正确的方向发展。　（－－）推动学校武术教学工作，加强武术教师队伍建设　把武术作为一种教育载体来弘扬民族文化，这就要求学校武术教　育从武术的文化定位出发，选择适当的教学内容，并且增加武术理论课　时数，加深学生对武术动作的理解，提高武术文化的内涵，使武术教学　渗透着武术文化的传播，使学生的学习过程变成获得武术知识、增进武　术情感、知晓历史人物、丰富传统文化等多方面的教育过程。目前我国　高校中武术教师的水平存在着良莠不齐，文化修养不高的状况，因此要　注重加大师资队伍建设的力度，不断提高师资水平，不仅要注重提高武　术水平，同时也要注重提高武术文化传承教育的水平。教师在实施教学　的过程中不再只是知识的单一传授者，而是变成为学生学习的指导者，　课堂教学的设计者、导师。　（三）挖掘高校中的武术文化资源　浓厚的武术文化需要一定的物质设施作为载体，因此要为开展武　术文化活动提供必要的场地和条件。高校校园武术文化体系应包括武　术课程教学、武术协会及高校武术队。在保障课程教学的基础上应注重　引导学生参加武术协会或武术队，以增强学生对武术的兴趣。另外还可　以建立高校武术文化知识竞赛制度。高校拥有丰富的智力资源，将这种　优秀的智力资源用在挖掘具有几千年历史的武术文化方面，将具有划　时代的重要意义。但据走访调查资料显示，目前部分在校大学生大多数　对中国武术文化知识了解甚少，有的对武术历史知识更是一窍不通，只　是从电脑、报纸等媒体上了解了那么一点点，这实在是高校智力资源的　一种严重浪费，因此我们急需建立一个高校武术文化知识竞赛制度，让　更多的高校学生去了解武术文化知识，让更多的高校学生去传播推广　武术文化，这样我们的武术文化才能在高校校园内不断扩散，不断向外　传播开来，形成一股“武术热运动”，以至于推进中国武术文化的发展。　（四）将高校校园文化和武术文化相互结合　校园是学生生活学习和教师施教的重要场所，文化氛围相对浓厚，　无疑对学生的性格、爱好兴趣以及心理健康起到了很大的作用。武术文　化在推动校园文化建设中是不可缺少的重要因素，同时武术文化的哲　学理论、养生思想、创新意识、民族精神等都对校园文化的建设起到了　积极的推动作用。体育作为校园文化的一部分，它是以学生为主体，以　体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征　的一种群体文化。任何一种文化的继承和发展，都离不开教育和正规的　教育体系，而武术被列为大学体育教学的内容和体育院（系）的专选课　是发展的需要，随着它的不断深入，许多学校除了完成规定的武术教学　内容外，还成立了武术协会、武术辅导站或武术锻炼小组，这对于武术　的开展起到了推动作用，特别是在校园文化建设中开展武术文化，将会　为我们的校园文化建设注入新的活力。　三、结束语　随着中国传统文化的发展，民族传统体育也在不断地深入。近年来　中国武术得到了广泛的传播，在国内外影响较大。而武术的发展向来是　以口传身教为教育形式，有其独特的传播方式，武术文化的内涵都是随　着技术功法的传播而传播，其形式同样属于教育　（下转第２９５页）　．－－——２９３．—－