教师资格证考试面试的备课纸模板(打印使用版)

教师资格证(中学)初中语文面试试讲教案汇编阿长与山海经教学设计教学目的1．研究本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。

2．通过典型事例分析长妈妈这个人物形象，理解文中蕴含的作者的感情。

3．培养学生观察生活和感悟生活的能力，研究XXX从小就养成喜爱读书的良好品质。

教学重难点1．认识XXX的品格风貌和作者的思想感情。

2．正确认识XXX性格中的缺点。

3．研究刻画人物的方法。

4．对重要语句深刻含义的理解和主题深度的把握。

教学方法“整体感知—重点研读—揣摩迁移”三步走模式与学生在教师指导下的讲讲、读读、议议的方法相结合。

同时，为提高学生的研究兴趣，增大课堂教学的容量和提高效率，自制课件进行教学。

教学时数2课时教学过程第一课时一、导语设计长妈妈讲美女蛇的故事，大家还记得吗？不错，我们在初一的时候，研究过XXX的《从百草园到三味书屋》一文中有提过长妈妈讲美女蛇的故事。

这位长妈妈是XXX家里的一个女工，不知其真名实姓，也不会识字作文。

但是，在XXX的童年生活中，XXX是一个很有影响的人物。

XXX在作品中几次提到他，甚至把她和《山海经》连在了一起，专门写了篇文章叫《阿长和<山海经>》，那么XXX与《山海经》到底有什么关系呢？同学们有兴趣来读一读吗？二、研课文（一）整体感知课文。

1．初读课文。

要求：①边读边给生字、生词作暗号。

②给段落标上序号。

③用标记标出作品中的首要人物。

④了解文章的大致内容：人物、思路、所写的事情等。

2．解决生字词。

（将需要注意的生字词抄写在黑板上，请学生上来完成。

）疮疤（chuāngbā）诘问（jié）惧惮（dàn）霹雳（pīlì）玑（jī）震悚（sǒng）骇（hài）掳（lǔ）孀（shuāng）懿（yì）惶急（huáng）渴慕（mù）脐（qǐ）絮说（xù）惊骇:（书面语）惊慌,害怕。

XXX:（书面语）因恐惧而颤动。

备课纸
准考证号码：身份证号码：
面试科目：考场序号：
从2012年上半年教师资格全国统考的的考试情况来看，考场里面打印出来的备课纸上只印了考生基本信息的栏目，并没有印教学目标之类的格子，后面都是空白。

一、教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
二、重点难点
教学重点
教学难点
三、教学方法
四、教学准备（教学用具）
五、教学过程
由于备课时间只有20分钟，建议写教学简案。

这样20分钟时间，除了能够写完教案，还能够预留5-10分钟的时间在大脑中至少过两遍教学过程，有利于考生进场发挥的更好。

函数的概念1、面试备课纸1.题目：函数的概念2.内 容 : 归纳以上三个实例，我们看到，三个实例中变量之间的关系都可以描述为：对于数集A 中的每一个r,按照某种对应关系f,在数集B 中都有唯一确定的y 和它对应，记作f:A→B.一般地，我们有；设A.B 是非空的数集，如果按照某种确定的对应关系f,使对 于集合A 中的任意一个数x,在集合B 中都有唯一确定的数f(r)和 它对应，那么就称f:A → B 为从集合A 到集合B 的一个函数 (function),记作y=f(x),x∈A其中，x 叫做自变量，x 的取值范围A 叫做函数的定义域(domain);函数符号y= f(r)是由稳国数 学家莱布尼盐在18世纪引入的，与x 的值相对应的y 值叫做函数值，函数值的集合(f(r) |r∈A)叫做函数的值域(range) 显然，值域是集合B 的子集.我们所熟悉的一次函数y=ax +b(a≠0)的定义域是R,值域也是R.对于R 中的任 意一个数x,在R 中都有唯一的数y=ar +b(a≠0)和它对应二次函数y =αx +r +c (a ≠0)的定义城是R ,值城是B . 当a >0时，B =当 a < 0 时 ，对于R 中的任意一个数r,在B 中都有唯一的数y=ax ²+bx +c(a≠0)和它对应3.基本要求： (1)要有板书；(2)试讲十分钟左右；(3)条理清晰，重点突出；(4)学生掌握函数的概念。

2、高中数学《函数的概念》教学设计反比例函数 (k≠0)的定义域、对应关系和值域各是什么?请用上面的函数定义描述这个函数，思考图1+实例三：国际上常用恩格尔系数反映一个国家人民生活质量的高低，恩格尔系数越低，生活质量越高。

表1-1中恩格尔系数随时间(年)变化的情况表明，“八五”计划以来，我国城镇居民的生活质量发生了显著变化。

时间(年) 9911992199319941995199619971998199920002001恩格尔系数(%) 3.852.950.149.949.948.646.444.541.939.237.9问题2:实例一、实例二、实例三的对应关系在呈现方式上有什么不同?问题3:以上三个实例有什么相同的特征?接下来由学生分组讨论三个实例的共同特点：①都有两个非空数集息、B;②两个数集之间都有一种确定的对应关系；③对于数集A中的每一个x,按照某种对应关系f,在数集B中都有唯一确定的y值和它对应。

教师资格证面试备课教案模板第1篇：教师资格证面试备课教案设计评价一、面试教案八大评价标准 (一)教学目标设计教学目标是教案评分的一个要素，首先是目标是否明确，即目标是否具体清楚，便于师生操作。

其次是目标确立是否恰当，符合课程标准、学科特点及学生实际。

最后是教学目标是否全面，主要是是否按照“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”这三个方面来进行。

(二)教学方法选用一般在教案中可以不列出使用的教学方法，但是在教学过程中要能够体现教学方法的使用。

教学方法的选用要结合教材特点与学生特点，以及教师的实际情况。

教学方法的选择要注意一法为主，多法配合，并进行优化组合。

同时要注意运用现代化教学手段，根据实际选用合适的教具、学具。

建议考生在试讲中，可以多使用现代化教学手段，如多媒体视频等。

(三)教学程序设计教学程序设计是从宏观的角度来阐明，主要是看考生对于整个教学程序的把握。

主要包括教学环节是否设计合理。

教学环节要能够体现出层次，结构合理，过渡自然;教学环节中的小步骤设计是否能够体现出来。

即根据实际需要有哪些教学环节，每个教学环节中有什么样的小步骤设计。

除此之外，教学程序设计是否巧妙也是考查教学程序设计的一个方面，这主要体现在教学过程中和教学方法运用上是否新颖独特、有艺术性。

(四)教材处理没汁教材处理设计是从微观的角度来考查考生对于教案的设计。

它主要考查考生的教学思路是否清晰，也就是说呈现的内容是否主线明晰、内容系统、逻辑性强。

除此之外，还考查教案设计中重难点是否体现在教学过程之中，即是否做到对于重点的突出，对于难点的突破，对于教材关键点的恰当处理。

(五)师生活动设计考生要在教案中体现对于师生活动的设计。

如在教学过程中，体现教师的设疑问难，引导点拨，学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程。

同时要体现知识的形成过程，即在这整个过程中，通过教师恰当的学法指导，完整呈现思维过程、学生的自悟与发现，总结规律和体会。

《教案封面模版》word版一、教案封面模版介绍1. 教案封面的作用：展示教案的基本信息，方便教师和学生快速了解教案内容。

2. 教案封面的基本要素：a) 教案名称：简洁明了地描述教案的主题或内容。

b) 科目：标识教案所属的学科，如语文、数学、英语等。

c) 年级：教案适用的年级，如小学、初中、高中等。

d) 课时：教案所需的教学时间，如1课时、2课时等。

e) 编写日期：教案完成的日期，以便于教师和学生了解教案的新旧程度。

3. 教案封面设计要求：简洁、大方、醒目，符合学科特点。

二、教案封面模版的制作方法1. 打开Word软件，新建一个文档。

2. 设置文档的页边距：上、下、左、右均为1.5厘米。

3. 设置字体：教案名称、科目、年级、课时、编写日期等字体宜采用黑体或宋体，字号为小四或四号。

4. 排版封面：将教案名称、科目、年级、课时、编写日期等要素按照一定的顺序和布局排列在页面上，注意保持整体美观。

5. 添加封面背景：可选择合适的颜色或图片作为封面背景，以增加教案的吸引力。

6. 调整封面要素的间距和位置：使封面各个要素之间保持适当的间距，避免拥挤或稀疏。

三、教案封面模版的应用示例1. 语文教案封面：以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例，教案封面可设计为：教案名称：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》科目：语文年级：高中课时：2课时编写日期：2024年10月2. 数学教案封面：以《勾股定理》为例，教案封面可设计为：教案名称：《勾股定理》科目：数学年级：初中课时：1课时编写日期：2024年9月3. 英语教案封面：以《Unit 5 Traveling》为例，教案封面可设计为：教案名称：Unit 5 Traveling科目：英语年级：小学课时：3课时编写日期：2024年11月四、教案封面模版的个性化设计1. 根据学科特点进行设计：如语文教案封面可采用古典文化元素，数学教案封面可采用几何图形等。

2023中小学教资面试准备材料（一看就过）　一、中小学教资面试流程(一)候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。

考生可提前了解面试礼仪，并想好面试中如何进行自我介绍。

(二)抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组预测试题，考生任选其中一道预测试题，系统打印备课纸及预测试题清单。

试讲教案如下：(三)备课：考生持备课纸、预测试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。

(四)回答规定问题：考生由工作人员引导进入指定面试室。

考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

(五)试讲(模拟上课)：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲，时间10分钟。

(六)答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

(七)评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

二、面试主要考核内容主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

三、面试形式采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。

使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。

四、面试报名须知1.幼儿园教师资格考试的面试不分科目。

2.小学教师资格考试的面试科目为：语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐和美术，共8个学科。

3. 初级中学教师资格考试的的面试科目分为语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学等15个学科;其中，历史与社会、科学面试科目是2015年上半年起初级中学新增开考科目。

高级中学教师资格考试的的面试科目分为语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术等14个学科。

老师资格面试教案通用模板〔共5篇〕第1篇：老师资格面试教案通用一、教案主要内容排。

2〕讲授新课：主要是用什么样的教学方法，提什么问题，如何逐步启发、诱导听课者理解新知识，怎么听课者掌握重点、难点、以及完成课程内容所需的时间和详细的安1、课题名称2、教学目的〔要表达知识技能、过程与方法、情感态度和价值观〕3、教学重点4、教学难点5、教学方法〔可不写〕1)以语言传递信息为主的方法，包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等 2〕以直接感知为主的方法，包括演示法、参观法3〕以实际训练为主的方法，包括练习法、实验法、实习作业法 4〕以欣赏活动为主的教学方法，例如陶冶法 5〕以引导探究为主的方法，如发现法、探究法6、教学手段/教学用具〔有就写，没有就不写〕7、教学过程1〕导入：常用导入方法：序言导入，尝试导入，演示导入，故事导入，提问导入，范例导入3〕稳固练习：用什么方式练习，练习的设计 4〕归纳小结：根据所交内容进展适当的总结5〕布置作业：表达分层教学理念，尽量是开放型作业，开展学生的创新才能8、板书设计：板书要目的明确，布局合理，到达提示，强化，示范，解析，直观，总括的作用第2篇：老师资格证面试语文通用教案拿来2023年老师资格证面试语文通用教案模板拿来还担忧教案不会写吗?出guo为你精心准备了2023年老师资格证面试语文通用教案模板：拿来，希望可以帮助到你，想知道更多相关资讯，请关注网站更新。

我所说课的篇目是《拿来》，它是高中一年级的教学内容，详细编排在第一册第三单元(议论文)的第二篇。

大纲对高中阶段在议论文方面就阅读才能和写作才能的要求如下：学生能阅读较复杂的议论文，在理清层次把握中心论点的根底上，能分析^p 论证方法，注意文章的逻辑性;在写作方面能写一般的议论文，论点明确，论据较充分，且能运用常见的论证方法，有一定的逻辑性和说服力。

《拿来》一文是鲁迅先生写的关于继承文化遗产方面的一篇杂文。

鲁迅先生的杂文是“嘻笑怒骂皆成文章”，“犀利幽默”是其语言特点。

教师资格考试教案模板第1篇：教师资格考试教案教师资格考试教案模板【篇1：教案模板【教师资格必备】】一、教学目标：（1）知识与技能目标：a.认识本文中xx个生字，正确读、写“xx、xx、xx、xx”等相关词语，能够正确、流利、有感情地朗读课文；b.理解课文内容，了解?；c.能够背诵课文第x自然段；d.通过查字典理解生字的含义，会运用xx、xx等词语造句；（2）过程与方法目标：a.感悟课文中的优美语句，边品读课文，边感受??，做到在朗读中积累语言，培养语感；b.学习打比方、列数字、举例子、xx、xx写作手法的使用，初步感悟文章的表达方法；c.通过合作学习（自主学习、探究学习）的方式，让学生在掌握知识的同时获得与他人合作沟通交流的学习能力；d.通过探究学习发现文章的结构，学习与积累准确生动的语言，培养学生独立思考的能力。

（3）情感、态度与价值观目标： a.通过感受?，更加?，增强?；b.通过作者对?的描述，培养学生?的情感，激发学生?的兴趣；c.通过?，理解?，体会?，懂得?。

二、教学重点与难点：重点：a.掌握文章内容，理解文章含义，让学生学会新字、词的认与写；b.引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到的启发。

难点：理解?的意思。

三、教学过程：（一）课堂导入（1分钟以内）：直观、设疑、趣味例：直观：播放多媒体课件，同学们，我们在日常生活中经常会接触到?，这些东西有什么的共同之处？今天我们一起来看看课文，共同探讨这个问题。

（二）传授新知（5-6分钟）：1.初读课文，自学生字词：（1）学生自由朗读课文，画出生字词，试着提出自己的问题；（2）分小组或同桌之间，开展学习竞赛，采取轮读、领读等多种学习形式学习生字、词语和句子；（3）检查自读效果：a.指名读生字和词语，引导学生练习课文和生活理解词语含义；b.指名读课文，教师注意正音和范读，指导学生把文章读通顺；c.交流初读感受，解决次要问题：读完课文后，你知道了什么？d.质疑和释疑2.深入阅读、攻克难点：（1）教师引读；（2）引导学生概况每段文字的主要内容；（3）点名读，师生评读，体会?；（4）分角色朗读，在先?；（三）总结全文巩固：（1）学习了本篇文章你知道了什么?（四）作业布置a.给自己的家人和朋友讲述本篇文章；b.课外收集阅读成语故事；c.做一做，写一写；（五）板书设计：（脉络式、提纲式、图标式、点睛式、对比式）【篇2：教师资格证教案面试模板】教师资格证面试教案模板注意：1.教师资格证面试时，提供的是一张b5的白纸，不是表格式教案，写教案时间20分钟，故要在有限的时间内把教案每个部分都囊括进去。

高中数学教师资格证面试真题函数的概念1、面试备课纸1.题目：函数的概念2.内容：3.基本要求：(1)要有板书;(2)试讲十分钟左右;(3)条理清晰，重点突出;(4)学生掌握函数的概念。

2、高中数学《函数的概念》教学设计四、板书设计3、高中数学《函数的概念》答辩题目及解析问题：函数与映射的异同点?【参考答案】相同点：(1)函数与映射都是两个非空集合中元素的对应关系;(2)函数与映射的对应都具有方向性;(3)A中元素具有任意性，B中元素具有唯一性。

区别：函数是一种特殊的映射，它必须是满射。

它要求两个集合中的元素必须是数，而映射中两个集合的元素是任意的数学对象。

高中数学《奇函数》高中数学《终边相同的角》一、考题回顾二、考题解析高中数学《终边相同的角》主要教学过程及板书设计教学过程(一)导入新课出示例题：在直角坐标系中，以原点为定点，X正半轴为始边，画出210°，-45°和-150°，三个角。

并判别是第几象限角?提出问题：这三个角的终边有什么特点?追问：按照之前学的方法，给定一个角，就有唯一一条终边与之对应，反之，对于直角坐标系中的任意一条射线OB，以它为终边的角是否唯一?(二)天生新知提出问题：在直角坐标系中标出210°，-150°，328°，-32°，-392°表示的角，观察他们的终边，你有什么发现?预设：210°和-150°的终边相同。

328°，-32°，-392°的终边相同。

追问并进行小组讨论：这两组终边相同的角，它们的之间有什么数量关系?终边相同的角又有什么关系?经过讨论，学生得到这样的关系：210°-(-150°)=360°，328°-(-32°)=360°，-32°-(-392°)=360°等。

准考证号：姓名：所在考场：1.题目：液体的压强2.内容：潜水服潜水艇懒人饮料帽水库大坝上窄下宽事例约翰莫雷实验：把玻璃管沉到5000米的深海后，玻璃全变成雪花状的玻璃粉。

液体内部向各个方向都有压强液体内部压强的特点：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等。

深度越深，压强越大。

液体的压强大小和液体的密度相关，在深度相同，液体密度越大，压强越大。

液体压强大小公式：3.要求（1）请在10分钟内完成试讲内容，如果试讲内容有实验，则要具体描述实验过程（2）试讲过程要有启发性提问（3）要有适当板书（4）结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸准考证号：姓名：所在考场：1.题目：内能2.内容：图三冰图四铁水概念：物体内部所有的分子做无规则运动的动能和分子相互作用的势能之和统称为内能。

一切物体都有内能，零摄氏度不代表内能为零。

零度的冰和水内能不同是因为体积不同。

内能和机械能的区别和联系：区别：机械能是描述物体机械运动时所具有的能量，它包括动能和重力势能以及弹性势能三部分。

内能是取决于物体的温度、体积以及分子数量的一种能量，只考虑自身因素。

联系：都属于能量，单位都是焦耳。

3.要求（1）请在10分钟内完成试讲内容（2）试讲过程要有启发性提问（3）要有适当板书（4）结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸准考证号：姓名：所在考场：1.题目：平均速度2.内容：草地上滚动的足球从房檐落下的水滴从斜坡滑下的自行侧平均速度：物体运动的路程S和通过这段路程所用的时间t的比值，叫做物体在这段时间的平均速度.事例：学校即将召开运动会，初二（三）班的李老师和本班四位参加4*100米接力赛跑的同学进行赛前训练，练了一会，同学们开始讨论：甲乙两位同学都认为丁同学跑步途中的速度越来越慢；丁同学则认为甲乙的观察都不准确，他感觉自己速度是越来越快的。

李老师看到同学们争论起来，笑了笑说：“同学们，证明自己或别人的看法是否正确，需要搜集有说服力的证据才行，大家想一想，怎么样才能证明同学跑步速度是越来越慢，还是越来越快呢?”3.要求（1）请在10分钟内完成试讲内容，如果试讲内容有实验，则要具体描述实验过程（2）试讲过程要有启发性提问（3）要有适当板书（4）结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸准考证号：姓名：所在考场：1.题目：磁场2.内容：3.要求（1）请在10分钟内完成试讲内容（2）试讲过程要有启发性提问（3）要有适当板书中小学教师资格证面试备课纸准考证号：姓名：所在考场：1.题目：欧姆定律2.内容：3.要求（1）请在10分钟内完成试讲内容，如果试讲内容有实验，则要具体描述实验过程（2）试讲过程要有启发性提问（3）要有适当板书（4）结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。

教师资格证面试万能试讲模板（语文数学英语）语文1.问好各位考官好，我是X号考生，我今天的试讲题目是《XXX》，现在我可以开始试讲了。

2.开场同学们，大家好，现在我们开始上课！请坐！上课之前，请同学们和老师一起做个游戏（看租图片、讨论个问题等，与本节课相关的引导话题）。

3.导入（开场导入共2分钟）①图片导入法。

如在讲授桂林山水时，可以出示桂林山水图片——同学们，我们一起来看看这美丽的景色，哪位同学知道这是什么地方？非常好，这就是桂林山水的美景。

这节课，老师就带领大家来欣赏美丽的桂林山水。

②复习导入法。

复习巩固学生已学的知识，有利于新旧知识间的衔接，便于教师循序渐进地开展教学。

如：同学们，上节课我们认识了一个新朋友——承上启下呢？嗯，同学说的太好了。

这节课我们学习的内容，还是和我们的老朋友相关，下面我们一起来找朋友吧。

③背景知识导入法。

以介绍作者和讨论课文背景知识为切入点，引入新课。

如：同学们，夏天到了，池塘里开满了荷花，真是漂亮极了！谁能告诉老师荷花有哪些特点？太棒了，大家说的非常好，今天叶圣陶先生也想加入我们的谈论，下面我们一起来和叶圣陶先生一起欣赏和荷花吧。

④视听导入法。

播放电影片段或课文相关的歌曲能够激发学生的兴趣，从而调动他们学习的积极性。

如：播放小狮子的视频，同学们，大家说刚才你们看到的小狮子可爱吗？看来大家都非常喜欢我们的小狮子，今天我们就要和小狮子艾尔莎交个朋友，快来看看吧！4.课程新授（识字类直接通过读、写、组词步骤进行讲授即可）（课程新授6分钟）引入课题之后开始讲课，中间需要设计与学生的互动。

①分组朗读：同学们，下面大家分组来读一读课文，每一列为一个组，大家开始比赛，看哪一组读的最流利。

②问题回答：课文中主人公有谁？在什么地方？发生了什么是？或描写了什么地方的什么景色？——请各组学生进行回答。

③分角色朗读：故事中有很多生动的人物形象，大家最喜欢谁？下面大家把你最喜欢的人物对话读一读。

教师面试空白教案模板（精选4篇）_教师面试教案模板教师面试空白教案模板（精选4篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。

第1篇：教师面试试讲教案快乐高效课堂模式（新景航）号考生年级科目课型标题：【教学目标】一、知识与技能?知道…、了解…、学会…、理解…、掌握…、会用…。

二、过程与方法1．通过…提高…能力。

2．通过…培养…方法。

3．能够…体验…。

三、情感态度与价值观体会…；激发…；培养…；养成…。

【教学重点】?1．写法同（知识与技能）。

?2．确定方法：（1）在教材系统中的重要作用。

（2）考试中的重点和常考点。

?【教学难点】1．写法同（知识与技能）。

?2．确定方法：由于学生的现有知识水平或该知识点比较抽象等原因，学生难以学会和掌握。

【教学方法】（又称教学手段）讲授法、自学（阅读）法、交流讨论法、演示实验法、强化训练法、互动展示法等。

【教学准备】（又称教学用具）【教学过程】?1、激趣导入：教师积极创设情境，导入课题。

目的：凝神、起兴、点题。

2、预习定标：展示学习目标，学生自主学习。

3、学生合作达标：学生交流学习成果，完成学习目标。

4、师生交流达标：老师观察学生学习情况，引导学生完成学习目标。

5、课堂小结强化：教师用简短的语言梳理知识点，形成知识框架，强化重点、难点。

6、强化训练，反馈矫正：精选题目，检验应用知识解题的能力，查找知识盲点。

【板书设计】?模式：要点式；表格式；行文线索式；绘图式；对比式等。

【作业布置】?（1）第几页，第…题。

（2）要求。

【教学反思】?总结本堂课的教学效果；反思教学中的不足之处；还需要改进和完善的地方。

第2篇：教师面试试讲教案教师面试试讲教案模板【篇1：中小学语文教师招考试讲教案模板】中小学语文教师招考试讲教案模板一、导入猜谜语、谈话、图片、音乐、提问（简单明了，1分钟以内）二、初读3、4年级还可以分小组读、分角色读任务：带问题、课文内容、围绕讲几件事（结合课后练习1 ）此处停顿1、2秒师：谁来交流这个问题，重复提问，抽生回答三、细读感悟，品读感悟：找重点段、抓重点句子、抠字眼方式交流汇报：点拨、板书四、拓展延伸：抓住课后练习题、某人物评价、感悟、小练笔（还有什么句子也让人印象深刻）五、总结：根据课文内容、情感价值的总结（有没有同学补充，不同想法、见解）六、板书【篇2：教师资格证面试教案模板】本人刚参加完202X年下半年的教师资格证高中生物的面试考试，想为以后参加此类考试的同学提供一些经验，并提供自己总结的教案模板一份以供参考。

中小学教师资格证面试备课纸准考证号：姓名：所在考场：1.题目：欣赏《火把节》2.内容：3.基本要求：①十分钟内完成试讲②注意师生间的交流互动；③设计课程环节要贯穿音乐元素，及课程中所涉及的专业知识。

《火把节》简案一．教学目标情：通过学习作品《火把节》，培养学生热爱民族音乐的情感。

过：通过对《火把节》的欣赏，并配以讨论、演奏的方法，学生能够能用肢体语言表现乐曲情绪，提高自身的编创能力。

知：学生聆听并听辨、分析音乐作品，引导学生感受彝族音乐的文化特点。

二．教学重难点重：通过学习作品《火把节》，学唱乐曲的两个主题，感受、体验乐曲描绘的音乐情绪。

难：能够用肢体语言表现乐曲情绪。

三、教学过程导入方法：通过《快乐的泼水节》导入初步感知：1.聆听乐曲介绍背景 2.用什么乐器演奏的并了解乐器中阮分段欣赏：1.第一段情绪和特点2.第二段情绪和特点3.对比聆听两乐段旋律特点和画面不同之处4.总结彝族音乐特点5.旋律哼唱拓展巩固：打击乐和律动创编小结作业：回顾本课、情感升华、布置作业火把节1=C第一段：热烈、欢腾第二段：优美、抒情《火把节》逐字稿上课，同学们好，请坐，欢迎大家来到我的音乐课堂，上课之前我们先来听一首歌曲，这首作品是哪个民族的歌曲？我们一起来听一听，有的同学已经说出来了，是《远方的客人请你留下来》是哪个民族的歌曲呢，嗯是彝族，同学们知识储备还是很丰富的。

今天老师就带同学们一起走进彝族的山乡去旅游，参加那里的火把节，感受一下节日的氛围。

让我们一起来欣赏这首交响组曲《火把节》。

首先我们先来聆听一遍乐曲，大家想一想彝族火把节的背景是什么？之前老师请同学们进行了课前预习，来这位女同学说一下，哦她说：彝族的火把节盛名天下，每年的农历6月24日起，连续三天三夜，彝族人民在宽广的草地上纵情歌舞，斗牛、赛马、射箭、摔跤。

嗯非常好，这位同学在课下做了很多功课啊！到了晚上，青年男子就点燃火把，穿行在田野山村之间，以去除妖魔，保佑平安，密密的火把犹如一条火龙在山道，田间缓缓游动，场面十分壮观，与此同时，男女老少围着篝火欢乐歌舞，直至深夜。

2024年下半年教师资格面试（幼儿园）教案教案一：认识数字4教学目标：1. 让学生通过观察、操作，掌握数字4的写法和含义。

2. 培养学生数的组成概念，提高学生的数学思维能力。

教学重点：1. 数字4的写法。

2. 理解数字4的含义。

教学难点：1. 数字4的写法。

2. 数的组成概念的培养。

教学准备：1. 数字卡片。

2. 画有苹果的图片。

教学过程：1. 数字4的写法：让学生观察数字卡片，引导学生发现数字4的写法，让学生跟着老师一起书写数字4。

2. 理解数字4的含义：展示画有苹果的图片，引导学生发现图片中有4个苹果，让学生理解数字4的含义。

3. 数的组成概念的培养：让学生拿出数字卡片，组成数字4，并让学生展示自己的作品。

4. 课堂小结：总结本节课所学内容，让学生复述数字4的写法和含义。

教案二：学习简单的水果分类教学目标：1. 让学生通过观察、操作，掌握水果的分类方法。

2. 培养学生的观察力和动手操作能力。

教学重点：1. 水果的分类方法。

2. 培养学生的观察力和动手操作能力。

教学难点：1. 水果的分类方法的掌握。

教学准备：1. 各种水果的图片。

2. 水果实物。

教学过程：1. 观察水果图片：展示各种水果的图片，让学生观察并说出水果的名称。

2. 水果分类：让学生将水果实物按照分类方法进行分组，并说出分类的依据。

3. 总结水果分类方法：引导学生总结出水果的分类方法，并让学生复述。

4. 课堂小结：总结本节课所学内容，让学生复述水果的分类方法。

教案三：学习简单的礼貌用语1. 让学生通过观察、操作，掌握基本的礼貌用语。

2. 培养学生的语言表达能力和社交能力。

教学重点：1. 基本的礼貌用语。

2. 培养学生的语言表达能力和社交能力。

教学难点：1. 礼貌用语的掌握。

教学准备：1. 礼貌用语的图片。

2. 角色扮演道具。

教学过程：1. 观察礼貌用语图片：展示礼貌用语的图片，让学生观察并说出礼貌用语的含义。

2. 角色扮演：让学生使用角色扮演道具，模拟社交场景，运用礼貌用语进行交流。

教师资格证科二答题卡模板甲方：____________________________乙方：____________________________一零一教师资格证科二考试为确保公平公正进行，明确双方权利义务，特订立本协议如下：一零一一双方确认一零一二考试规则遵守一零一三答题卡使用规范一零一一双方确认一零一一一甲方作为考试组织者负责提供符合标准的答题卡及相关考试材料，保证考试环境安全、安静，符合国家教育考试规定。

一零一一二乙方作为考生需在规定时间内完成报名并缴纳相关费用，确保个人信息准确无误。

一零一一三乙方承诺自觉遵守考场纪律，不作弊，不扰乱考试秩序。

一零一二考试规则遵守一零一二一考生需携带有效身份证件进入考场，并按照指定座位就坐。

一零一二二考生须在开考前十五分钟到达考场，迟到超过三十分钟不得入场。

一零一二三考试期间，考生不得擅自离开考场，特殊情况需经监考人员同意。

一零一二四考生应保持考场安静，禁止使用手机等通讯工具。

一零一二五考试结束信号发出后，考生应立即停止作答，并将试卷及答题卡交给监考人员。

一零一二六监考人员有权对考生身份进行核验，并对违反考试纪律的行为作出处理。

一零一二七考试成绩由甲方统一公布，乙方可在指定时间通过官方渠道查询。

一零一二八如对考试结果有异议，乙方应在规定时间内向甲方提出书面复核申请。

一零一二九复核结果为最终结果，双方均应予以认可。

一零一二十对于考试中出现的任何争议，双方同意首先通过友好协商解决；协商不成时，可提交至当地教育行政部门裁决。

一零一二十一本协议自双方签字盖章之日起生效，有效期至考试成绩公布后三个月止。

一零一二十二本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

一零一三答题卡使用规范一零一三一考生须使用黑色签字笔填写个人信息部分，包括姓名、准考证号等。

一零一三二填涂选择题答案时，务必使用2B铅笔将对应选项完全填满，避免漏涂或错涂。

一零一三三非选择题部分应按照题目要求在指定区域内作答，超出区域的答案无效。

考前必背主观题简答题篇简答题涉及的都是较具系统性的问题,阐述某一观点或者对某种理论做出解释,也可能是某类知识的特点等。

回答的层次清楚、言简意赅,全面到位,观点根据不可遗漏。

同时,我们简答题答题时要具有一定的逻辑性。

因此,简答题在回答的时候,要层次清楚,逐条列点,逻辑清晰,核心论点不可遗漏。

简答题共考查 2 道,每道题 15 分,共 30 分,占总分值的五分之一。

试题难度中等,比单选题的难度系数要高,主要考查识记和理解的能力。

（一）皮亚杰的儿童认知发展阶段1、感知运动阶段（0-2 岁）儿童只能协调感知觉和动作活动,形成低级行为图式。

手的抓取和嘴的吮吸是主要手段,在这个阶段,幼儿还没有语言和思维,逐渐形成客体永久性。

2、前运算阶段（2-7 岁）词的功能开始出现。

使儿童能用表象和语言作为中介来描述外部世界。

该阶段思维有以下几个特点：（1）具体形象性。

儿童主要借助于表象进行思维,还不能进行运算思维。

（2）不可逆性。

不能反过来考虑问题。

（3）思维具有泛灵论。

认为外界的一切事物都是有生命的。

（4）刻板性。

只能把握事物的静态,而很难理解事物是发展变化的、有中间状态的,很难理解事物的相对性。

（5）没有守恒概念。

儿童认识到事物的本质不因外部现象的变化而变化的能力。

（6）以自我为中心性。

“三山实验”认识周围的事物只能站在自己的经验中心来理解,同时不能很好的把自己与外界区分。

认为别人眼中的世界和他所看到的世界一样。

3、具体运算（7-11 岁）守恒概念形成,思维具有可逆性。

开始独立组织各种方法进行正确的逻辑运算（如分类等）,但还离不开具体事物或形象的帮助。

4、形式运算（11 岁以后）这时儿童根据假设对各种命题进行逻辑推理的能力不断发展,开始接近成人的思维水平。

试题 1：简述皮亚杰的儿童认知发展阶段的具体内容。

（二）《幼儿园教育指导纲要（试行）》一、健康领域目标1、身体健康,在集体生活中情绪安定,愉快；2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己；4、喜欢参加体育活动,动作协调,灵活。

教案及各种文件的编排打印格式一、文稿编排格式（一）主标题（仿宋二号加粗居中），副标题（楷体小四加粗居中）、一般指单位、姓名、时间等（与下文空1行）（二）一级标题为三号仿宋加粗、二级标题为三号仿宋（顶格）（三）正文：四号仿宋（首行缩进2个字符）（四）正文内的序号：按级数依次用一、（一）、1.（1）和①，序号中汉字序号“一”后面用顿号“、”，数字序号“1”与正文之间用原点“.”，汉字序号（一）、序号（1）和①后面直接输入文字（五）页面设置：纸张大小：A4页边距：上下左右均为2.5cm字间距：标准间距行距：28磅二、打印格式：双面打印，不设封面的文稿首页均不显示页码三、有关要求：1.教案要求设封面，页面上下均为5cm、左右居中，用塑料带皮活页夹装订，顺序依此为教学计划、进度安排表（教学计划与进度安排表统一编页码）、教案正文（单独编页码），格式见样稿2.其他文件均不设封面，首页不显示页码，上报上级的文件正文均设仿宋三号字体，学校内部文件均为仿宋四号字体，附件一：教案封面示例附件二：教案示例附件一：教案封面示例九年义务教育课程八年级语文（二号仿宋加粗）教案（60号仿宋加粗）（册）（楷体小四加粗）学校：太白梁九年制学校任课教师：张王氏（二号仿宋加粗）附件二：教案示例11．1全等三角形（主标题二号仿宋加粗与下一文空1行）教学目标：（一级标题三号仿宋加粗）1.了解全等形及全等三角形的的概念；2.理解全等三角形的性质3.在图形变换以及实际操作的过程中发展学生的空间观念，培养学生的几何直觉，4.学生通过观察、发现生活中的全等形和实际操作中获得全等三角形的体验在探索和运用全等三角形性质的过程中感受到数学的乐趣教学重点：探究全等三角形的性质教学难点：掌握两个全等三角形的对应边，对应角教学过程：一、导入（二级标题三号仿宋）观察下列图案，指出这些图案中中形状与大小相同的图形二、新课问题：你还能举出生活中一些实际例子吗？这些形状、大小相同的图形放在一起能够完全重合。