高中数学 专题1.3.2 函数的极值与导数教案 2数学教案
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函数的极值与导数
【教学目标】
1.了解函数极值的概念,会从几何方面直观理解函数的极值与导数的关系,并会灵活应用.
2.掌握函数极值的判定及求法.
3.掌握函数在某一点取得极值的条件.
【教法指导】
本节学习重点:掌握函数极值的判定及求法.
本节学习难点:掌握函数在某一点取得极值的条件.
【教学过程】
☆复习引入☆
在必修1中,我们研究了函数在定义域内的最大值与最小值问题.但函数在定义域内某一点附近,也存在着哪一点的函数值大,哪一点的函数值小的问题,如何利用导数的知识来判断函数在某点附近函数值的大小问题?又如何求出这些值?这就是本节我们要研究的主要内容.
解析:请同学思考并回顾以前所学知识并积极回答之.
☆探索新知☆
探究点一 函数的极值与导数的关系
思考1 如图观察,函数y=f(x)在d、e、f、g、h、i等点处的函数值与这些点附近的函数值有什么关系?y=f(x)在这些点处的导数值是多少?在这些点附近,y=f(x)的导数的符号有什么规律?
结论 思考1中点d叫做函数y=f(x)的极小值点,f(d)叫做函数y=f(x)的极小值;点e叫做函数y=f(x)的极大值点,f(e)叫做函数y=f(x)的极大值.极大值点、极小值点统称为极值点,极大值和极小值统称为极值.
思考2 函数的极大值一定大于极小值吗?在区间内可导函数的极大值和极小值是唯一的吗?
答 函数的极大值与极小值并无确定的大小关系,一个函数的极大值未必大于极小值;在区间内可导函数的极大值或极小值可以不止一个.
思考3 若某点处的导数值为零,那么,此点一定是极值点吗?举例说明.
答 可导函数的极值点处导数为零,但导数值为零的点不一定是极值点.可导函数f(x)在x0处取得极值的充要条件是f′(x0)=0且在x0两侧f′(x)的符号不同.
例如,函数f(x)=x3可导,且在x=0处满足f′(0)=0,但由于当x<0和x>0时均有f′(x)>0,所以x=0不是函数f(x)=x3的极值点. 思考4 函数f(x)的定义域为开区间(a,b),导函数f′(x)在(a,b)内的图象如图所示,则函数f(x)在开区间(a,b)内有________个极小值点.
【答案】 1
例1 求函数f(x)=13x3-4x+4的极值.
解 f′(x)=x2-4.
解方程x2-4=0,得x1=-2,x2=2.
由f′(x)>0,得x<-2或x>2;
由f′(x)<0,得-2
当x变化时,f′(x),f(x)的变化情况如下表:
x (-∞,-2) -2 (-2,2) 2 (2,+∞)
f′(x) + 0 - 0 +
f(x) 单调递增 283 单调递减 -43 单调递增
由表可知:当x=-2时,f(x)有极大值f(-2)=283;
当x=2时,f(x)有极小值f(2)=-43.
反思与感悟 求可导函数f(x)的极值的步骤:
(1)确定函数的定义区间,求导数f′(x);
(2)求方程f′(x)=0的根;
(3)用函数的导数为0的点,顺次将函数的定义区间分成若干个小开区间,并列成表格.检测f′(x)在方程根左右两侧的值的符号,如果左正右负,那么f(x)在这个根处取得极大值;如果左负右正,那么f(x)在这个根处取得极小值;如果左右不改变符号,那么f(x)在这个根处无极值.
跟踪训练1 求函数f(x)=3x+3ln x的极值.
解 函数f(x)=3x+3ln x的定义域为(0,+∞),
f′(x)=-3x2+3x=3x-1x2.
令f′(x)=0,得x=1.
当x变化时,f′(x)与f(x)的变化情况如下表:
x (0,1) 1 (1,+∞) f′(x) - 0 +
f(x) 单调递减 3 单调递增
因此,当x=1时,f(x)有极小值f(1)=3.
探究点二 利用函数极值确定参数的值
思考 已知函数的极值,如何确定函数解析式中的参数?
例2 已知f(x)=x3+3ax2+bx+a2在x=-1时有极值0,求常数a,b的值.
解 因为f(x)在x=-1时有极值0,
且f′(x)=3x2+6ax+b,
所以 f′-1=0,f-1=0,即 3-6a+b=0,-1+3a-b+a2=0.
解之得 a=1,b=3或 a=2,b=9.
当a=1,b=3时,f′(x)=3x2+6x+3=3(x+1)2≥0,
所以f(x)在R上为增函数,无极值,故舍去.
当a=2,b=9时,f′(x)=3x2+12x+9=3(x+1)(x+3).
当x∈(-3,-1)时,f(x)为减函数;
当x∈(-1,+∞)时,f(x)为增函数,
所以f(x)在x=-1时取得极小值,因此a=2,b=9.
反思与感悟 (1)利用函数的极值确定参数的值,常根据极值点处导数为0和极值两个条件列方程组,利用待定系数法求解.
(2)因为“导数值等于零”不是“此点为极值点”的充要条件,所以利用待定系数法求解后,必须验证根的合理性.
跟踪训练2 设x=1与x=2是函数f(x)=aln x+bx2+x的两个极值点.
(1)试确定常数a和b的值;
(2)判断x=1,x=2是函数f(x)的极大值点还是极小值点,并说明理由.
解 (1)∵f(x)=aln x+bx2+x,
∴f′(x)=ax+2bx+1.
由极值点的必要条件可知:
f′(1)=f′(2)=0,
∴a+2b+1=0且a2+4b+1=0,
解方程组得,a=-23,b=-16. (2)由(1)可知f(x)=-23ln
x-16x2+x,
且函数f(x)=-23ln x-16x2+x的定义域是(0,+∞),
f′(x)=-23x-1-13x+1=-x-1x-23x.
当x∈(0,1)时,f′(x)<0;当x∈(1,2)时,f′(x)>0;
当x∈(2,+∞)时,f′(x)<0;
所以,x=1是函数f(x)的极小值点,
x=2是函数f(x)的极大值点.
探究点三 函数极值的综合应用
例3 设函数f(x)=x3-6x+5,x∈R.
(1)求函数f(x)的单调区间和极值;
(2)若关于x的方程f(x)=a有三个不同的实根,求实数a的取值范围.
所以,f(x)的单调递增区间为(-∞,-2)和(2,+∞);
单调递减区间为(-2,2).
当x=-2时,f(x)有极大值5+42;
当x=2时,f(x)有极小值5-42.
(2)由(1)的分析知y=f(x)的图象的大致形状及走向如图所示.
所以,当5-42<a<5+42时,
直线y=a与y=f(x)的图象有三个不同的交点,
即方程f(x)=a有三个不同的实根.
反思与感悟 用求导的方法确定方程根的个数,是一种很有效的方法.它通过函数的变化情况,运用数形结合思想来确定函数图象与x轴的交点个数,从而判断方程根的个数.
跟踪训练3 若函数f(x)=2x3-6x+k在R上只有一个零点,求常数k的取值范围.
f(x)在(-∞,-1)和(1,+∞)上是单调增函数.
f(x)的极大值为f(-1)=4+k,
f(x)的极小值为f(1)=-4+k.
要使函数f(x)只有一个零点,
只需4+k<0或-4+k>0(如图所示)
或
即k<-4或k>4. ∴k的取值范围是(-∞,-4)∪(4,+∞).
☆课堂提高☆
1.“函数y=f(x)在一点的导数值为0”是“函数y=f(x)在这点取得极值”的( )
A.充分不必要条件 B.必要不充分条件
C.充要条件 D.既不充分也不必要条件
【答案】 B
【解析】 对于f(x)=x3,f′(x)=3x2,f′(0)=0,
不能推出f(x)在x=0处取极值,反之成立.故选B.
2.函数y=1+3x-x3有( )
A.极小值-2,极大值2
B.极小值-2,极大值3
C.极小值-1,极大值1
D.极小值-1,极大值3
【答案】 D
∴当x=-1时,函数有极小值,y极小=-1.
当x=1时,函数有极大值,y极大=3.
3.函数f(x)的定义域为开区间(a,b),导函数f′(x)在(a,b)内的图象如图所示,则函数f(x)在开区间(a,b)内有极小值点( )
A.1个 B.2个
C.3个 D.4个
【答案】 A
【解析】 由f′(x)的图象可知,函数f(x)在区间(a,b)内,先增,再减,再增,最后再减,故函数f(x)在区间(a,b)内只有一个极小值点.
4.下列函数中,x=0是极值点的是( )
A.y=-x3 B.y=cos2x
C.y=tanx-x D.y=1x
【答案】 B
【解析】 y=cos2x=1+cos2x2,y′=-sin2x,
x=0是y′=0的根且在x=0附近,y′左正右负,
∴x=0是函数的极大值点.
5.求下列函数的极值:
f(x)=x3-22x-12; 【解析】 函数的定义域为(-∞,1)∪(1,+∞).
∵f′(x)=x-22x+12x-13,令f′(x)=0,得x1=-1,x2=2.
当x变化时,f′(x),f(x)的变化情况如下表:
x (-∞,-1) -1 (-1,1) 1 (1,2) 2 (2,+∞)
f′(x) + 0 - + 0 +
f(x) 单调递增 -38 单调递减 单调递增 3 单调递增
故当x=-1时,函数有极大值,
并且极大值为f(-1)=-38,无极小值.
6.设函数f(x)=ax3+bx2+cx,在x=1和x=-1处有极值,且f(1)=-1,求a、b、c的值,并求出相应的极值.
又f(1)=-1,则有a+b+c=-1,
此时函数的表达式为f(x)=12x3-32x.
∴f′(x)=32x2-32.
令f′(x)=0,得x=±1.
当x变化时,f′(x),f(x)变化情况如下表:
x (-∞,-1) -1 (-1,1) 1 (1,+∞)
f′(x) + 0 - 0 +
f(x) 极大值1 极小值-1
由上表可以看出,当x=-1时,函数有极大值1;当x=1时,函数有极小值-1.