人教版数学三年级上第六单元：多位数乘一位数解决问题教学设计

集体研究预设教案 授课教师

第六单元 多位数乘一位数

单元教材分析：

（一）教学目标

1．使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。

2．使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。

3．使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。

4．使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。

（二）教材分析

本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法，能够正确地口算100以内加减法的基础上进行教学的，主要内容包括口算乘法和笔算乘法两部分。

本单元的知识结构如下表：

（三）教学重点

多位数乘一位数的笔算是本单元教学的重点，它是多位数乘法的基础。本单元的笔算乘法分两个层次编排：（1）通过两位数乘一位数（不进位），引出笔算竖式，帮助学生理解笔算的算理。（2）突破笔算乘法的难点。主要解决两个问题，一是进位问题，二是因数的中间和末尾有0的问题。

（四）教学建议

1．让学生在具体生动的情境中学习计算，培养学生对数学的兴趣。 集体研究预设教案 授课教师

2．引导学生独立思考、合作交流，体验探究的乐趣。

3．抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。

4．注重学生对计算过程和方法的理解。

5．重视估算的教学，注意各种算法的结合，加强算法选择的教学，进一步提高学生的计算能力。

第一课时 口算乘法

教学内容：

教科书p68中的主题图。

教学目标：

使学生加深对乘法含义的理解，让学生知道生活中处处有乘法。

教学重难点：

通过观察能熟练用乘法问题。

教具准备：

口算卡片

教学过程

一、复习。

6×4 8×5 9×7 7×5 6×8 9×7

二、结合生活情况使学生加深体会乘法的含义。

1、教学p68的主题图。

（1）、让学生独立观察教科书p68中情境图。

思考：①、这幅画面是什么地方？

新人教版数学三年级上册第六单元教案

一、教学内容

本节课我们将学习新人教版数学三年级上册第六单元《多位数乘一位数》的章节内容。详细内容包括：多位数乘一位数的计算方法，以及解决相关的实际问题。

二、教学目标

1. 让学生掌握多位数乘一位数的计算方法。

2. 培养学生解决实际问题的能力，提高数学思维。

3. 培养学生的运算速度和准确性。

三、教学难点与重点

教学难点：多位数乘一位数的计算方法。

教学重点：多位数乘一位数的运算步骤及实际应用。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

学具：练习本、计算器。

五、教学过程

1. 实践情景引入

以购物为例，引导学生思考：小明去超市购物，买了一些苹果，每千克苹果的价格是3元，他买了5千克的苹果，请问他一共需要支付多少钱？

2. 例题讲解

讲解多位数乘一位数的计算方法，如：123 × 4。

步骤如下： （1）从个位开始，分别用每一位上的数去乘以一位数。

（2）将乘得的积写在对应的位置。

（3）将每一位上的积相加，得到最终结果。

3. 随堂练习

（1）计算：456 × 2

（2）计算：789 × 3

（3）计算：321 × 4

4. 解答实际问题

让学生用刚学的多位数乘一位数的计算方法，解决引入环节的购物问题。

六、板书设计

1. 多位数乘一位数的计算方法。

2. 例题：123 × 4 的解答过程。

3. 随堂练习题目及答案。

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）计算：567 × 2

（2）计算：890 × 3

（3）计算：234 × 5

2. 答案：

（1）1134

（2）2690

（3）1170

八、课后反思及拓展延伸 1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了多位数乘一位数的计算方法，能否解决实际问题。

2. 拓展延伸：让学生尝试解决更复杂的多位数乘一位数问题，如：

× 6。同时，引导学生思考多位数乘多位数的计算方法，为后续学习打下基础。

小学三年级上册数学第六单元教案

一、教学内容

本节课为人教版小学三年级上册数学第六单元《多位数乘一位数》的教案。教学内容主要包括：多位数乘一位数的计算方法，以及在实际问题中的应用。

二、教学目标

1. 知识与技能：使学生掌握多位数乘一位数的计算方法，并能熟练进行计算。

2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。

三、教学难点与重点

教学难点：多位数乘一位数的进位问题。

教学重点：多位数乘一位数的计算方法。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、计算器。

学具：练习本、铅笔。

五、教学过程

1. 导入：

（1）创设情境：小明去超市购物，购买了一些商品，需要计算总价。

（2）提问：同学们，你们会计算多位数乘一位数吗？ 2. 新课：

（1）讲解多位数乘一位数的计算方法。

（2）通过例题讲解，让学生理解并掌握多位数乘一位数的计算步骤。

（3）随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

3. 应用：

（1）将多位数乘一位数的计算方法应用到实际问题中。

（2）举例说明，让学生明白数学知识在实际生活中的重要性。

（2）强调注意事项，如进位问题。

六、板书设计

1. 多位数乘一位数的计算方法。

2. 例题及解答步骤。

3. 注意事项，如进位问题。

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）计算题：多位数乘一位数的计算。

（2）应用题：运用多位数乘一位数的知识解决实际问题。

2. 答案：

（1）计算题答案。

（2）应用题答案。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课学生掌握了多位数乘一位数的计算方法，但在进位问题上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸： （1）探索多位数乘两位数的计算方法。

（2）尝试解决更复杂的实际问题，如多位数乘一位数的乘法分配律等。

1 第六单元 多位数乘一位数

单元教学总述

本单元是在学生已经熟练掌握了表内乘法、能够正确地口算100以内加、减法的基础上进行教学的，主要内容包括口算乘法、笔算乘法和解决问题。

本单元的笔算乘法分两个层次编排：一是通过两位数乘一位数（不进位），引出笔算竖式，帮助学生理解笔算的算理；二是突破笔算乘法的难点——进位问题、因数的中间或末尾有0的问题。在进位中，先讲不连续进位的，再讲连续进位的，两种情况都以两位数乘一位数为主。

本单元加强了“解决问题”的教学，主要体现在两个方面：一是创设了一些问题情境，让学生提出乘法计算的问题，使学生体会到乘法计算并不是孤立存在的，而是蕴含在许多现实情境中的；二是将乘法计算置于现实情境中，增加练习的趣味性，同时让学生体会数学知识与现实生活的密切联系。

1.掌握整十数、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算方法。

2.掌握两、三位数乘一位数的笔算方法，能正确进行计算。

3.掌握因数中间或末尾有0的竖式的写法和计算方法。

4.掌握多位数乘一位数的估算方法，能正确进行估算。

5.掌握含有三个已知条件的两步应用题的结构和解答方法。

重点：1.掌握口算乘法的计算方法。

2.能正确笔算多位数乘一位数。

3.能运用乘除混合运算解决简单的实际问题。

难点：1.理解多位数乘一位数的算理。

2.掌握连续进位乘法的笔算方法。

3.掌握一个因数中间或末尾有0的乘法的笔算方法。

课时教学设计 2 1. 口算乘法

学科：数学年级：三年级 册次：上学校： 教师：

课题 口算乘法（P57例1、例2） 课型 新授课 计划学时 1

教学内容分析 例1出示了整十数乘一位数的乘法，引导学生在表内乘法的基础上推导出整十数、整百数乘一位数的口算方法。例2呈现了两位数乘一位数(不进位)的乘法的口算方法，旨在培养学生的口算能力，并为后续的学习打好基础。 承前启后 表内乘法和万以内数的组成→口算乘法→

笔算乘法和除法试商