人教版五年级下册Lesson 17

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人教版五年级下册17课《梦想的力量》教学设计

教学目标：

1. 认识7个生字，读读记记“募捐、水泵、颠簸、迫不及待、一声不吭”等词语。

2．通过想象拓展、联系自己的生活、有感情朗读等手段，设身处地地感受瑞恩的内心想法，感受瑞恩对非洲人民深深的关怀，体会到梦想的力量是巨大的。

3．懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。激励学生超越自我，实现梦想。

教学重难点：

重点：通过想象拓展、有感情朗读等手段，读懂重点句中所包含的思想情感。

难点：理解“梦想的力量是如此巨大”。

课时安排：1课时

课前准备：

阅读江菲发表在《中国青年报》的原文《梦想的力量》。

教学过程：

一、 交流各自的梦想

1．（板书：梦想）说说什么是梦想。

“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，人们通过不懈的努力使梦想成真。

2．说说你的梦想是什么。

同学们的梦想都非常美好！今天，我们就来学习一篇跟梦想有关的文章，感受梦想的力量。（完成课题板书）

3．读了课题，你想知道什么？

梳理归纳：（1）课文写了谁的什么梦想？（2）这个梦想是怎么实现的？（3）这个梦想力量究竟有多大？

二、 走进瑞恩的梦想

1．自由读课文，读准生字，读通课文。读完后，找出文中有关瑞恩梦想的句子，划出来。

交流，出示，齐读。

（在交流时，随机理解“迫不及待”，并读出相应的语气。）

“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。” .

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“他们不应该过这样的生活。”……“我一定要为他们挖一口井。”

Unit 3 Writing Home

Lesson17 Danny's Email

教案

教学目标：

（1）知识目标：能够听、说、认读写词组How’s the weather in„? People here

are kind. What a great╱fun trip! I’m coming home to „ on„. We’ll miss

you.等短语或词组, .能够将这些与平时生活相运用。

（2）能力目标：能够在认识词组的基础上，熟练将词组运用于句子情景之中,能够准确的用英文词组的使用，不会将词组记错。

（3）情感目标：在通过标志的学习，能够帮助同学们在生活中识得标志。

教学重点：

能够听、说、认读词组How’s the weather in„? People here are kind. What

a great╱fun trip! I’m coming home to „ on„. We’ll miss you.并且能够熟记所学句子。在问答题目练习中能够及时反应，运用单词组成句子回答问题。在众多物体中准确辨认词组。

教学难点：

新识得词组较多，不利于记忆与运用。

教学准备：

ppt课件，教案。

教学设计：

Lead-in.

T:大家收到过别人的信吗？ S1:„.（老师开场提问学生问题）

（设计意图：通过提出问题让学生独立思考发现问题答案。培养学生的想象力，提高学生的注意力。）

Step1. Presentation

Let’s learn some new sentences. 将所学句子展示出来（How’s the weather in„? People here are kind. What

a great╱fun trip! I’m coming home to „ on„. We’ll miss you.等），利用图文并茂的方式，让同学们有兴趣，在让老师读一遍，说出中文。所学句子都用此种方式教给学生，所有句子教过过后，在从头开始教学生自己反复练习跟随老师熟读句子。

冀教版英语五年级下册Unit3 lesson17《Danny’s Email》教学设计

发表时间：2020-11-13T10:55:43.630Z 来源：《教育学文摘》2020年7月21期 作者： 张会军

[导读] 本课为本单元第五课，在前面学习了4课的基础上

张会军

河北省容城县晾马台镇辛庄小学 071700

教材地位：本课为本单元第五课，在前面学习了4课的基础上，学生们对本单元的教学目标和重点有了大致了解，对学习本课充满期待和希望。本课对培养学生用电子邮件来叙述自己做过的事有帮助。

教学目标：知识目标：

1、词汇

能够掌握kind，miss，forget，famous四个单词

2、运用句型 How’s the weather ?

People here are kind。 I’m coming home to Canada on February 8. Don’t forget to write to us.

3、时态

一般将来时的用法。

能力目标：

学生能够用英语写出电子邮件。

情感目标：

提高学生的语言表达能力，保持学生学习英语的兴趣。教学重点难点：

教学重点：

1、掌握四个四会单词

2、熟练应用四个句型

3、介词on，to的用法

教学难点：

让学生能够用英语写一封电子邮件，用来叙述自己做过的事情和自己将要做的事。教学过程：

Step 1 Revision How’s the weather? It’s snowy/windy/rainy/cloudy/sunny 所采用的方式：师生问答，学生之间互问互答。

设计意图：温故知新。在四年级时学过表示天气的词语，因为本课教材中再次出现，而且学生在写日记中需要表达天气，所以安排此环

节。

Step 2 Work in pairs

针对Part 1，提出问题让学生小组讨论，进行回答： Question 1 Who is the email to? Question 2 How’s the weather in Canada? Question 3 Is Beijing snowy too? Question 4 Are people here kind? Question 5 When is Danny coming home?

Unit3

投我以桃，报之以李。《诗经·大雅·抑》

原创不容易，【关注】店铺，不迷路！

Lesson17Danny'sEmail 通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握怎么发送电子邮件的格式，并能在实际生活中会运用电子邮件。

【知识目标】

1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：kind,us

2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：

ultimedia

Step1.Warm-up

1.textintroduction

TelltailsentbyDannytoStepe,andtedifficultwords.

Step2.Presentation

1.Dannywritesanemail.

(1)lettail.

IstailfromWail?

Wail?

Wailontailaddress?Wailaddress?Writetail?

Wptiness,readtail.Tail,kind.Writeontakeoto

Adialoguewitantodemonstratetailtocovertucetogoe

(1)torrow.

We'llmissyou.

Don'tforgettowritetous.

ItwasfunvisitingCebackagain.

(2)explaintotetents.

(3)listen,listen.

(4)now,lettents.TailtoDanny.Tent.Togivestudentsenougetocompletetu◆ 教材分析 stwalkaroundtoprovidetmary

Keyvocabulary:

Kindus

Keysentences:

ework

Writeanemailtoyourfamilyandsendit,andsayintail.

【素材积累】

不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。开拓一条怎样的路，装订一本怎样的书，这是一个人生命价值与内涵的体现。有的人的足迹云烟一样消散无痕，有的人却是一本耐读的厚书，被历史的清风轻轻翻动着，给一代又一代的人以深情的启迪与深刻的昭示。